初中語文綜合性學(xué)習(xí)計劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，很快就要開展新的工作了，來為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家收集的初中語文綜合性學(xué)習(xí)計劃，歡迎閱讀與收藏。
語文綜合性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的重要途徑，同時語文綜合性學(xué)習(xí)是提高學(xué)生良好的口語表達(dá)能力（交際能力）、較強的寫作技巧、和增長學(xué)生見識和見聞，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)語文興趣的途徑之一。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)告訴我們，語文綜合性學(xué)習(xí)是語文教學(xué)中不可忽視的重要學(xué)習(xí)形式，開展好語文綜合性學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和提高學(xué)生語文綜合能力。那么，在語文綜合性學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該如何開展有效的語文綜合性學(xué)習(xí)呢？通過近十年的教學(xué)實踐，我認(rèn)為可以從以下幾個方面來進(jìn)行。
一、做好學(xué)前準(zhǔn)備是開展好語文綜合性學(xué)習(xí)的前提
在開展每一次語文中綜合性學(xué)習(xí)活動之前，一定要做好充分的準(zhǔn)備。總的來說可以從這幾方面做好準(zhǔn)備：首先，選定好綜合性學(xué)習(xí)主題，主題的選擇應(yīng)符合學(xué)生實際，符合學(xué)生的生活實踐和已有知識狀況；其次，根據(jù)主題選擇準(zhǔn)備好交流素材；第三，在開展語文綜合性學(xué)習(xí)之前，要做好交流準(zhǔn)備。比如我今年上六年級，通過學(xué)習(xí)了《草船借箭》這一組課文后，就組織學(xué)生開展了一次主題為“三十六計”的成語故事會的語文綜合性學(xué)習(xí)活動。在做活動之前，我要求學(xué)生自己去閱讀自己感興趣的“三十六計”當(dāng)中的一個成語故事，我給學(xué)生提供了“三十六計”的一些成語。這樣讓學(xué)生有目的地區(qū)尋找交流素材。從而為開展語文綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。
二、設(shè)計合理的活動流程、給學(xué)生充分展示的平臺，教師善于調(diào)控是開展有效的語文綜合性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵
在語文綜合性學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)處于主體地位，教師只是這個活動的組織者，活動上的交流表現(xiàn)主要看學(xué)生，因此我們在語文綜合性學(xué)習(xí)活動中，應(yīng)給足時間讓學(xué)生去交流、去創(chuàng)作，在這過程中教師要善于調(diào)控活動氣氛和準(zhǔn)確拿捏時間的分配，在重要的環(huán)節(jié)上可以用多一點的時間讓學(xué)生去交流，但是學(xué)生畢竟知識閱歷有限，他們有些時候會遇到一定的困難，所以教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困難，避免學(xué)生走彎路，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。如果教師只是一味地放手讓學(xué)生自由去完成，有些時候會徒勞無獲的。在活動的過程中，教師在設(shè)計的時候應(yīng)科學(xué)合理地進(jìn)行布局設(shè)想。比如我在召開“三十六計”的成語故事會這個活動時，首先：讓學(xué)生先在小組里交流自己所讀到的成語故事，小組互評；其次：抽查匯報，讓學(xué)生推選小組里講得比較好的同學(xué)上臺講演成語故事，教師進(jìn)行點評。學(xué)生演講后說出成語故事蘊含的.道理。第三：總結(jié)：本次活動的收獲，可以先讓學(xué)生說說自己的感想，然后再引導(dǎo)學(xué)生說出故事給人的啟示。這樣緊密合理的活動設(shè)計，讓學(xué)生在課堂上充分體會到了學(xué)習(xí)的快樂，及時進(jìn)行獎勵表揚讓學(xué)生感受到了成功的喜悅，從而喜歡上了語文綜合性學(xué)習(xí)。
三、做好活動延伸，達(dá)到學(xué)以致用、以學(xué)促進(jìn)的目的
每一次活動結(jié)束后，不能就此了結(jié)，因為對于一些活動的開展不僅僅停留在課堂上，還包括課后進(jìn)行實踐延伸，要從學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實踐中慢慢去體會，比如在我以“三十六計”的成語故事會后，要求學(xué)生對于自己感興趣的成語故事所蘊含的道理運用在生活實踐中加以體現(xiàn)，但是教師要求學(xué)生必須要在遵守社會公德的前提下進(jìn)行實踐探索，寫一篇運用成語故事的文章，加強對學(xué)生進(jìn)行學(xué)以致用的訓(xùn)練。比如參觀一處景物或觀看一場影像要讓學(xué)生先說出自己的感想，活動結(jié)束后還可以鼓勵學(xué)生把自己看到的、聽到的寫下來，寫得形象生動，并且還應(yīng)寫出自己的感受。課后的延伸方法多種多樣，要根據(jù)選擇的主題和學(xué)生在主題學(xué)習(xí)中的變現(xiàn)切實做好延伸布置。這樣不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)能力一個展示的平臺，同時也是提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的有效途徑。
總之，選擇好語文綜合性學(xué)習(xí)主題，開展好有效的語文綜合性學(xué)習(xí)活動、做好課后延伸，這樣才能真正達(dá)到語文綜合性學(xué)習(xí)的目的。切實提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。如果能從學(xué)生的實際出發(fā)，從上面幾個方面做好語文綜合性學(xué)習(xí)活動教學(xué)工作，這樣開展的綜合性學(xué)習(xí)一定是有效的。當(dāng)然，教學(xué)永遠(yuǎn)是一門不斷創(chuàng)新的藝術(shù)，我們只有在教學(xué)實踐中不斷探索、不斷改進(jìn)，這樣才能使我們的教學(xué)水平不斷提高！同時希望指導(dǎo)教師和各位同行能給予我多多指點！
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