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小學美術(shù)課程教學計劃（精選14篇）
時間流逝得如此之快，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的小學美術(shù)課程教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學美術(shù)課程教學計劃 1
一、指導思想
1.進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。
2.認真貫徹學校工作重點，強化美術(shù)興趣小組，完善美術(shù)教室，為學生提供良好的學習環(huán)境。通過美術(shù)興趣小組的活動，使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀。
二、學生現(xiàn)狀分析
四至六年級8個班級400多名學生，各班學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術(shù)課的興趣。
三、教學目的及要求
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
四、教學措施
1.應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
2.多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3.采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學生的'創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況.總之無論是中年級還是高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。使教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。
五、加強自身建設(shè)
作為一名教師還需不斷的學習，加強自己自身建設(shè)，積極參與學校組織的公開研討課和橋東教研室組織的連片教研活動，認真聽課、評課，虛心向每位教師學習，專研教學方法，博采眾長，提高教學水平。
六、教學進度：
小學美術(shù)課程教學計劃 2
一、二年級美術(shù)特色課計劃
1、教學情況分析
2、二年級學生對一切事物的感受是新奇、有趣、好玩的。心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。
二、教學目標
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1、使學生掌握線條的藝術(shù)。
2、熟悉線描的工具和材料。
3、通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。
（二）一年級
1、使學生加強動手能力的鍛煉，培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、操作能力。
2、在老師指導和激勵下，學生經(jīng)過努力克服困難制作成作品，培養(yǎng)學生的成功感，幫助學生樹立自信心。
3、使學生對剪刀、膠水等有較熟悉的操作，特別是
提高學生的粘、貼的技能。
三、開展內(nèi)容
一年級：線描繪畫課
二年級：手工課
四、開展時間：
1－2年級：3、5、7、9、11、13、15、17、19周
五、教學重點
1、體驗不同手工工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。（二年級）
2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。（二年級）
3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。（二年級）
4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。（一年級）
六、教學難點
1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，使他們在學習活動中能舉一反三進行探究。
2、領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學習觀察藝術(shù)作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。
七、教學理念
1.初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2.學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
3. 觀賞自然和各種美術(shù)作品的`形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4.采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
八、教學措施
1、加強學生的思想教育、端正學習態(tài)度，明確學習目的，培養(yǎng)良好的學風。
2、課前教師準備好手工勞作的成品，使學生在勞作前有一個清晰的制作模式。
3、積極鉆研教材，認真?zhèn)浜谜n，充分做好課前準備。
4、通過欣賞手工制作成品，培養(yǎng)學生的評價能力和動手制作的興趣，操作技能。
5、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
6、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。
7、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學形式，讓學生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。
8、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。
九、特色課安排表
小學美術(shù)課程教學計劃 3
一、學生現(xiàn)狀分析：
本年級有三個教學班，學生已掌握了一定的美術(shù)知識，對美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。
存在問題：
1、學生作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不強。
2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。
二、指導思想：
以新課程標準為指導，更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術(shù)教學模式，提高學生學習美術(shù)的興趣與水平。理順美術(shù)教學和對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮學校美術(shù)的作用。
三、教學目標：
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
四、教材分析：
造型表現(xiàn)：初步認識形、色與機理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
設(shè)計應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
欣賞評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
綜合探索：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
五、學期教改研究專題
通過簡筆畫的學習欣賞，嘗試并體驗簡筆畫學習的樂趣、方法，促進學生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，激發(fā)創(chuàng)造精神，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。從而形成“臨摹—記憶—想象—寫實—創(chuàng)作設(shè)計”的基本技能和造型規(guī)律。使簡筆畫成為我校藝術(shù)教育的特色，進一步認識、了解簡筆畫知識及運用，初步掌握簡筆畫技巧，能夠獨立設(shè)計、描繪較為復雜的繪畫作品。
六、教學措施
1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的.功能，提高學生的審美能力。
2、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。
3、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。
4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
5、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
6、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
7、運用計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，引導學生利用計算機設(shè)計、制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進行交流。
8、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。
9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學。
10、根據(jù)學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。
11、注意學科間的聯(lián)系。
12、培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學生學習的積極性。
小學美術(shù)課程教學計劃 4
一、教材分析
全冊共二十個課題�？紤]到中段學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣與需要，在整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了整套教材的知識體系——教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。如：手工系列的《有趣的鞋》；色彩系列的《魔幻的顏色》，《萬花筒》；泥塑系列的《新穎的電腦》；欣賞系列的《迷人的動畫片》,教師在教學中應注意新舊知識的銜接。
從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。在課程設(shè)計中充分挖掘人文精神內(nèi)涵，從和小學生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。
二、教學總目標
通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。引導學生以個人或集體合作的.方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
三、單元目標新課標
造型.表現(xiàn)：認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的使用自己喜歡的色彩組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)最受人尊敬人物的特點，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖。
設(shè)計.應用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設(shè)計制作有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會響的玩具。
綜合.探究：學習簡單的攝影知識，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結(jié)果和感受。
欣賞.評述：了解動畫片的不同類型，欣賞各種動畫的同時，使學生了解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。簡單說出動畫片的制作過程。
(一)教材重點：
1、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。
2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。
4、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。
(二)教材難點：
1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。
2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。
3、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強。
四、學生情況分析
三年級學生對美術(shù)學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以教師應繼續(xù)保持學生對美術(shù)的學習興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學生適當?shù)睦L畫方法指導，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。
五、教學措施
1、注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術(shù)語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。
3、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
5、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
6、教師以各種生動有趣的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
7、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，引導學生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進行交流。
六、教學進度安排
周次內(nèi)容
1、魔幻的顏色
2、萬花筒
3、前前后后
4、天然的斑紋
6、校園里的花
5、最受尊敬的人
6、今天我值日
9、有趣的鞋
7、團包手工
8、巧巧手
9、變廢為寶
10、夢幻中的城堡
11、我設(shè)計的自行車
12、星空的聯(lián)想
13、新穎的電腦
14、電腦美術(shù)
15、會響的玩具
16、美術(shù)小記者
17、迷人的動畫城
18 期末評測
小學美術(shù)課程教學計劃 5
一、學生知識分析:
這個年級有四個班，學生對美術(shù)知識掌握牢固，每個人都通過了上一次美術(shù)考試。學生普遍提高了感受美的能力，形成了健康的審美情趣。大多數(shù)學生對藝術(shù)學習有濃厚的興趣。這個年級的學生想象力豐富，膽子大，敢于表達自己的想法和內(nèi)容。學生學習興趣濃厚，課堂氣氛活躍。
有問題:
1.學生作品缺乏表現(xiàn)力(特殊工藝)，使作品的生命力和震撼力較弱。
2.有些學生交作業(yè)或做作業(yè)很慢。
二、本教學的主要任務和要求:
1.學習想象繪畫的繪畫方法，進一步培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，用蠟筆、水彩筆等工具表現(xiàn)內(nèi)心世界的形象。
2.學習觀察和描述圖像的初步能力。
3.進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
4.了解拓印畫的制作方法，掌握簡單的加工方法。
5.造紙術(shù)，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。
6.做砌磚培養(yǎng)立體造型能力，想象力和概括力。
7.欣賞孩子熟悉的動畫片，提高孩子的欣賞能力。
8.欣賞優(yōu)秀學生的作品，開闊學生的視野，培養(yǎng)他們對藝術(shù)的興趣，提高他們的.表現(xiàn)力。
三、教材的重點和難點
(1)要點:
1.想象力繪畫的訓練，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
2.在課堂教學(尤其是繪畫練習)中進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3.制作工藝培養(yǎng)動手能力、立體造型、想象力和概括力。
4.提高學生的欣賞水平，培養(yǎng)他們對美術(shù)的興趣。
(2)困難:
1.想象力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。
2.在繪畫和工藝教學中，學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，實踐能力、三維造型和空間想象力也得到了發(fā)展。
四、提高本學期教學質(zhì)量的措施和方法:
1.認真貫徹新課程標準精神，處理好思想道德教育、美育、能力培養(yǎng)和雙基培養(yǎng)的關(guān)系，充分發(fā)揮情感熏陶在美術(shù)教學中的作用，切實提高學生的審美能力。
2.本學期要求學生直接畫畫，不要用黃色作文，這樣可以提高畫畫的進度，培養(yǎng)學生大膽畫畫的信心和決心。
3.在教學中加強師生雙邊關(guān)系，教師教與學生學并重，確立學生主體地位。
4.鼓勵學生開展綜合性、探究性學習，加強藝術(shù)與其他學科的聯(lián)系，以及與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究能力。
5.注重對學生學習方法的研究，通過感受、觀察、體驗、表達、收集資料等學習方法，引導學生自主學習、合作交流。
6.教學方法生動有趣，利用電影、電視、視頻、模型畫、參觀、訪談、故事、游戲、音樂等引導學生增強對圖像的感受和想象能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
7.利用計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，引導學生利用計算機設(shè)計制作生動的美術(shù)作品，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源搜索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示自己的美術(shù)作品，進行交流。
8.改革評價體系，重視學生自我評價，重視對學生在藝術(shù)活動中表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式對學生的藝術(shù)操作進行評價，建立評價體系，促進藝術(shù)教師的不斷提高。
9.充分利用校園和社會生活中的自然環(huán)境資源和資源開展美術(shù)教學。
10、根據(jù)學生的心理和生理特點，注重循序漸進和趣味教學。
11、盡量注意學科之間的關(guān)系。
12、培養(yǎng)學生形象思維能力，以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
13、利用宣傳窗口和美術(shù)比賽，調(diào)動學生學習積極性。
小學美術(shù)課程教學計劃 6
一、教材分析：
本冊教材共有18課，包含的內(nèi)容有：
�。ㄒ唬┰煨捅憩F(xiàn)
初步認識形、色與機理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
（二）設(shè)計應用
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
（三）欣賞評述
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
（四）綜合探索
進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
二、教學情況分析：
在這幾年的教學中，發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。有的`學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道。
三、教學要求：
1、在游戲中感受水墨的魅力。
2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物。
3、用繪畫的形式感受重復、平穩(wěn)、曲直。
4、用彩墨材料制作畫面，繼續(xù)學習彩墨畫。
5、選用簡便的材料，進行制作。
6、學習電腦繪畫。
7、學習畫民間玩具。
四、教學措施：
1、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心。
2、學習時，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
3、多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激
發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
五、教學進度表安排：
第一周：機動
第二周：1、2課
第三周：3、4課
第四周：5課
第五周：6、7課
第六周：8、9課
第七周：10、11課
第八周：12、13課
第九周：14、15課
第十周：機動
第十一周：機動
第十二周：16、17課
第十三周：18課
第十四周：19課
第十五周：20課
第十六周：機動
第十七周：機動
第十八周：質(zhì)量調(diào)查
小學美術(shù)課程教學計劃 7
一、 教材分析
美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學校進行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學生的情操，提高審美能力，增強學生對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術(shù)可以引導學生參與文化的傳承和交流，通過對美術(shù)課程的學習，有助于學生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術(shù)可以發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，提高學生的綜合思維能力。美術(shù)可以形成學生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì)，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
二、 教學目標
1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。（造型、表現(xiàn)）
2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和材料的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。（設(shè)計、應用）
3、欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的`多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達自己對美術(shù)作品的感受。（欣賞、評述）
4、結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。（綜合、探索）
三、 教學內(nèi)容
[造型、表現(xiàn)]學習領(lǐng)域
1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。
2、學習簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。
3、學習簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識和結(jié)構(gòu)比例知識。
4、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法，學習對比、調(diào)和等色彩知識。
5、學習漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進行繪畫實踐。
6、學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。
7、初步學習計算機輔助繪畫的方法。
[設(shè)計、應用]學習領(lǐng)域
1、學習簡單的圖案基礎(chǔ)知識，并進行裝飾應用。
2、用塑料瓶、廢舊材料等進行玩偶、生活實用品、交通工具模型等的設(shè)計制作。
3、與同學合作，進行風箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進行放飛活動。
4、用計算機或其他手段進行書籍封面、文體活動海報的設(shè)計。
5、學習陶藝的制作方法。
�。坌蕾p、評述］學習領(lǐng)域
1、以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風格。
2、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。
3、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學介紹欣賞作品的心得。
4、通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。
5、介紹一位畫家及其代表作品。
6、欣賞我國的石窟藝術(shù)。
［綜合、探索］學習領(lǐng)域
1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日及學校的班隊會等活動，設(shè)計、制作、展示平面或立體的美術(shù)作品。
2、編寫自己喜愛的劇本，設(shè)計、制作相應的布景或道具，進行表演。
3、運用平衡、運動、光、電等科學常識，用生活中的廢舊材料，設(shè)計、制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。
4、利用計算機等手段進行美術(shù)創(chuàng)作或展示活動。
四、 在教學中應遵循以下教學原則：
1、審美性原則
把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操；培養(yǎng)學生的審美情趣。
2、思想性原則
發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育。
3、量力性原則
教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術(shù)素質(zhì)。
4、創(chuàng)造性原則
充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。
5、實踐性原則
聯(lián)系學生的實際，理論講述與操作訓練相結(jié)合，充分使學生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。
6、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。
7、因材施教原則
根據(jù)學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法。
五、教學進度
周次
課時
課題
重難點
畫畫自己的手
提高寫生造型的能力
人物速寫
繪畫技能訓練
勞動中的人物動態(tài)
動態(tài)表現(xiàn)
我熟悉的人
刻畫人物的體形特征
桌子、椅子設(shè)計
動手能力培養(yǎng)
泥塑彩罐
培養(yǎng)學生的創(chuàng)美能力
彩塑鳥
塑出具有浮雕效果的鳥類圖
彩色紙筒人
人物臉部的刻畫
郵票設(shè)計
設(shè)計一枚紀念郵票
古詩配畫
培養(yǎng)再造想象
美好的童年
主題確定
板報設(shè)計
學習板報設(shè)計知識
電腦美術(shù)設(shè)計
對電腦美術(shù)設(shè)計作品的認識
實用美術(shù)作品欣賞
認識實用美術(shù)
中國雕塑作品欣賞
認識雕塑作品
外國雕塑作品欣賞
認識雕塑作品
測試
測試
小學美術(shù)課程教學計劃 8
一、學情分析及教學主線安排
近一、兩百年來，中國遭受極大的動亂，許多的傳統(tǒng)文化道德都在這個蕩亂的時代當中，被破壞殆盡。尤其是道德，德教，在今天可以說是已經(jīng)完全失去了。所以，我們選用《弟子規(guī)》為媒介，在向?qū)W生教授美術(shù)知識的同時對孩子進行思想的教育。
二、教學目標：
本學期美術(shù)課堂主要以弟子規(guī)為媒介，繼續(xù)進行漫畫的學習，培養(yǎng)學生的學習興趣，寓知識、技能于興趣之中；淡化畫種，以造型要術(shù)為基礎(chǔ)，鼓勵和指導學生靈活運用造型要術(shù)及其規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；培養(yǎng)學生運用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來重新組合或進行創(chuàng)造的綜合能力；學習運用形式美的規(guī)律來欣賞、表現(xiàn)、應用為一體，注重美術(shù)學科與德育的相互滲透。
三、教學技法與時間安排：
1-2周 加強油畫棒的.畫法，學會漸變色和對比色的畫法。
2-4周 加強線條的練習。
5-6周 制作簡單的泥工模型。
7-8周 掌握水墨畫的基本技法
9-10周 對四格漫畫進行系統(tǒng)的學習
11-12周 用生活中的廢舊物品進行改造制作。
13-14周 用撕或剪等方法制作動物、畫框、帽子等。
15-16周 撕紙貼畫的學習。
17-18周 學習剪紙。
19-20周 水粉畫動物
四、工具準備：
1、油畫棒
2、黏土
3、中國畫顏料、墨汁、毛筆、生宣紙、毛氈
4、剪刀、彩紙
小學美術(shù)課程教學計劃 9
一、教學目標
本小學美術(shù)課程的教學目標是通過各種形式的美術(shù)創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣和愛好，提高學生的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力，促進學生全面發(fā)展。
二、教學內(nèi)容
繪畫基礎(chǔ)：學習基本的繪畫技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等，掌握繪畫的基本方法和步驟。
手工制作：通過手工制作活動，如剪紙、泥塑、編織等，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)意思維。
美術(shù)欣賞：引導學生欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，了解不同文化背景下的美術(shù)風格和特點，提高學生的審美水平。
三、教學方法
啟發(fā)式教學法：通過引導學生主動思考和探索，激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)造力。
實踐教學法：通過繪畫、手工制作等實踐活動，讓學生親身參與和體驗，提高學習效果。
合作學習法：鼓勵學生之間進行合作學習，互相交流和分享，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。
四、教學安排
第一學期：
�。�1）繪畫基礎(chǔ)：學習線條、色彩、構(gòu)圖等基本技巧，進行簡單的繪畫練習。
（2）手工制作：學習剪紙、泥塑等手工制作技巧，完成相關(guān)作品。
�。�3）美術(shù)欣賞：欣賞國內(nèi)外優(yōu)秀繪畫作品，了解不同風格的.繪畫特點。
第二學期：
（1）繪畫基礎(chǔ)：鞏固和拓展繪畫技巧，進行更復雜的繪畫創(chuàng)作。
（2）手工制作：學習編織、折紙等更多手工制作技巧，創(chuàng)作多樣化的手工作品。
（3）美術(shù)欣賞：深入了解中國傳統(tǒng)文化背景下的美術(shù)作品，進行作品分析與評價。
五、評價方式
作品展示：學生將自己的繪畫和手工制作作品進行展示，通過作品的質(zhì)量和創(chuàng)意進行評價。
課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、合作精神和創(chuàng)造力，進行評價。
美術(shù)日志：要求學生記錄美術(shù)學習的過程和心得，評價學生的學習態(tài)度和思考能力。
六、教學建議
注重啟發(fā)式教學，激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的自主學習能力。
結(jié)合學生實際，因材施教，關(guān)注每個學生的個體差異，提供個性化的教學指導。
加強與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學生的學習進展和成長發(fā)展。
通過以上教學計劃，我們期望能夠為學生提供一個豐富多彩、充滿創(chuàng)意的美術(shù)學習環(huán)境，讓他們在輕松愉快的氛圍中，逐漸掌握美術(shù)的基本知識和技能，提高審美能力和創(chuàng)造力，為未來的學習和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。
小學美術(shù)課程教學計劃 10
一、教學目標
知識與技能：
使學生掌握基本的繪畫技能，包括線條、色彩、構(gòu)圖等要素。
培養(yǎng)學生觀察、分析和表達的能力，使其能夠運用美術(shù)語言進行創(chuàng)作。
讓學生了解基本的美術(shù)史知識，增強對藝術(shù)作品的鑒賞能力。
過程與方法：
引導學生通過實踐、觀察、比較和討論等方法，主動探索美術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律。
培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力，鼓勵其發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
情感、態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學生對美術(shù)學習的興趣，培養(yǎng)其對美的追求和審美能力。
培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神，提高其藝術(shù)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
二、教學內(nèi)容
繪畫基礎(chǔ)：
線條的表現(xiàn)：直線、曲線、粗細、疏密等。
色彩的運用：調(diào)色、配色、色彩對比與和諧等。
構(gòu)圖的技巧：畫面的分割、平衡、層次感等。
美術(shù)創(chuàng)作：
主題創(chuàng)作：以自然、生活、文化等為主題進行創(chuàng)作。
材料嘗試：使用不同的繪畫材料（如水彩、油畫棒、彩鉛等）進行創(chuàng)作。
美術(shù)欣賞：
欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，了解不同風格的藝術(shù)特點。
學習基本的美術(shù)鑒賞方法，提高審美能力。
三、教學方法與手段
示范教學：通過教師的.示范，使學生直觀地了解繪畫技巧和方法。
實踐操作：安排學生動手實踐，進行繪畫練習和創(chuàng)作。
互動討論：組織學生進行小組討論，分享作品和心得，相互學習。
多媒體教學：利用多媒體課件、視頻等資源，豐富教學內(nèi)容和形式。
四、評價與反饋
作品評價：對學生的繪畫作品進行定期展示和點評，鼓勵其相互學習和交流。
過程評價：關(guān)注學生在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，如觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力等。
反饋指導：根據(jù)學生的表現(xiàn)和作品，給予具體的反饋和指導，幫助其改進和提高。
五、教學安排
本學期美術(shù)課程共16周，每周2課時，共計32課時。具體安排如下：
第1-4周：繪畫基礎(chǔ)教學，包括線條、色彩、構(gòu)圖等基本要素的學習和實踐。
第5-8周：主題創(chuàng)作教學，引導學生圍繞自然、生活等主題進行創(chuàng)作。
第9-12周：材料嘗試與創(chuàng)作，讓學生嘗試使用不同的繪畫材料進行創(chuàng)作。
第13-16周：美術(shù)欣賞與總結(jié)，欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，對本學期的學習進行總結(jié)和評價。
六、教學資源與準備
繪畫材料：水彩、油畫棒、彩鉛等繪畫材料。
教具設(shè)備：多媒體課件、投影儀、畫板等。
美術(shù)書籍：提供相關(guān)的美術(shù)教材和參考書籍，供學生借閱和學習。
七、注意事項
注重學生個體差異，因材施教，確保每位學生都能得到適當?shù)闹笇Ш蛶椭?/p>
鼓勵學生積極參與課堂討論和活動，營造輕松愉快的學習氛圍。
合理安排教學進度，確保教學任務的順利完成。
通過本教學計劃的實施，旨在提高小學美術(shù)課程的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力，為其全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
小學美術(shù)課程教學計劃 11
一、教學目標
通過本學期的美術(shù)課程學習，使學生：
掌握基本的繪畫技巧，包括線條、色彩、構(gòu)圖等。
培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力，鼓勵學生用美術(shù)表達自己的情感和思想。
了解不同文化和歷史背景下的美術(shù)作品，培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)。
增強學生的團隊合作意識和動手能力，通過合作完成美術(shù)作品。
二、教學內(nèi)容及安排
第一階段：基礎(chǔ)技能培養(yǎng)
學習線條的表現(xiàn)方法，包括直線、曲線等。
學習色彩的搭配與運用，包括色彩的混合、對比等。
學習基本構(gòu)圖技巧，如中心構(gòu)圖、對稱構(gòu)圖等。
第二階段：創(chuàng)意繪畫實踐
開展以“四季”為主題的繪畫活動，鼓勵學生觀察并表現(xiàn)四季的變化。
組織以“我的家鄉(xiāng)”為主題的繪畫比賽，引導學生關(guān)注身邊的環(huán)境，表達家鄉(xiāng)的美。
舉辦“我心中的英雄”創(chuàng)意繪畫活動，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。
第三階段：多元文化了解
欣賞不同國家和地區(qū)的美術(shù)作品，了解各地美術(shù)風格的'特點。
學習中國傳統(tǒng)繪畫，如國畫、剪紙等，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。
舉辦“國際兒童繪畫交流展”，展示學生的作品，增進國際文化交流。
第四階段：綜合應用與展示
開展以“環(huán)�！睘橹黝}的創(chuàng)意美術(shù)活動，引導學生關(guān)注環(huán)境保護問題。
組織“班級美術(shù)展”，展示學生本學期的優(yōu)秀作品，增強學生的自信心。
邀請家長參與美術(shù)課程，共同欣賞學生的作品，增進家校合作。
三、教學方法與評價
教學方法：
采用啟發(fā)式教學方法，引導學生主動觀察、思考和創(chuàng)作。
結(jié)合多媒體教學手段，展示優(yōu)秀的美術(shù)作品，豐富課堂教學內(nèi)容。
開展小組合作活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。
教學評價：
采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，關(guān)注學生的學習過程與成果。
鼓勵學生自評、互評，培養(yǎng)學生的自我反思和批判性思維。
結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、美術(shù)作品質(zhì)量等方面進行評價，全面了解學生的學習情況。
四、教學資源保障
提供充足的繪畫材料，如顏料、畫筆、紙張等，確保學生有足夠的實踐機會。
建立美術(shù)課程資源共享平臺，方便學生隨時查閱相關(guān)資料和優(yōu)秀作品。
加強與校外美術(shù)機構(gòu)的合作，為學生提供更廣闊的實踐和學習平臺。
通過以上教學計劃的實施，我們期望能夠讓學生在美術(shù)課程中充分發(fā)揮自己的潛能，提高美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力，為他們的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
小學美術(shù)課程教學計劃 12
一、教學目標
知識與技能：通過本學期的美術(shù)學習，使學生能夠掌握基本的繪畫技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等；了解各種美術(shù)材料和工具的使用方法；了解不同風格的美術(shù)作品及其特點。
過程與方法：通過實踐操作、觀察分析、交流合作等方式，培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)新能力和審美能力；引導學生掌握正確的美術(shù)學習方法，提高自主學習和解決問題的能力。
情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣和熱愛，激發(fā)其創(chuàng)造力和想象力；通過美術(shù)學習，引導學生感受生活中的美好，形成積極向上的生活態(tài)度和價值觀。
二、教學內(nèi)容
基礎(chǔ)繪畫技能：線條的表現(xiàn)、色彩的搭配、構(gòu)圖的原理等。
美術(shù)材料與工具：水彩、油畫棒、彩鉛、素描紙等材料的認識與使用。
美術(shù)欣賞：欣賞不同風格、不同時期的`美術(shù)作品，了解美術(shù)史的基本知識。
創(chuàng)意實踐：通過主題創(chuàng)作、手工制作等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。
三、教學方法與手段
示范教學：教師現(xiàn)場示范繪畫技巧，讓學生直觀地了解并掌握繪畫方法。
實踐操作：安排充足的實踐時間，讓學生親自動手繪畫，體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
互動交流：鼓勵學生之間相互交流作品，分享創(chuàng)作經(jīng)驗，促進共同進步。
多媒體教學：利用多媒體教學工具，展示優(yōu)秀的美術(shù)作品，拓寬學生的視野。
四、教學安排
本學期共16周，每周安排2課時進行美術(shù)教學。具體安排如下：
第1-2周：介紹課程安排，學習基礎(chǔ)的線條表現(xiàn)技巧。
第3-4周：學習色彩的搭配與運用，進行簡單的色彩練習。
第5-6周：學習構(gòu)圖的基本原理，進行構(gòu)圖練習。
第7-8周：介紹各種美術(shù)材料與工具，進行實踐操作。
第9-10周：欣賞不同風格、不同時期的美術(shù)作品，了解美術(shù)史的基本知識。
第11-12周：進行主題創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。
第13-14周：手工制作活動，提高學生的動手能力。
第15-16周：總結(jié)本學期的學習成果，進行作品展示與交流。
五、評價方式
平時表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與度、創(chuàng)作態(tài)度、合作能力等方面進行評價。
作品評價：根據(jù)學生的作品質(zhì)量、創(chuàng)意程度、技術(shù)水平等方面進行評價。
自我評價與互評：鼓勵學生進行自我評價和相互評價，促進自我認識和共同進步。
通過以上教學計劃的實施，旨在讓學生在美術(shù)學習中獲得知識與技能的提升，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和審美能力，感受生活中的美好，形成積極向上的生活態(tài)度和價值觀。
小學美術(shù)課程教學計劃 13
一、教學目標
本小學美術(shù)課程的教學目標在于培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣，提高學生的美術(shù)素養(yǎng)，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維和審美能力，同時注重培養(yǎng)學生的動手能力和合作精神。
二、教學內(nèi)容
基礎(chǔ)繪畫技能：包括線條、色彩、構(gòu)圖等基礎(chǔ)知識的學習和實踐。
美術(shù)創(chuàng)作：引導學生通過創(chuàng)作表現(xiàn)自己的思想和情感，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和審美能力。
美術(shù)鑒賞：引導學生欣賞和分析優(yōu)秀美術(shù)作品，培養(yǎng)學生的審美眼光和藝術(shù)鑒賞能力。
三、教學方法
啟發(fā)式教學：通過提問、討論等方式，引導學生主動思考和探索，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。
實踐教學：通過大量的實踐活動，讓學生親身感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，提高學生的動手能力和創(chuàng)作水平。
合作學習：鼓勵學生之間進行合作和交流，培養(yǎng)學生的團隊精神和合作能力。
四、教學安排
第一學期：
基礎(chǔ)繪畫技能的學習和實踐，包括線條、色彩、構(gòu)圖等基本知識的介紹和實踐。
通過簡單的繪畫作品創(chuàng)作，引導學生表現(xiàn)自己的思想和情感。
美術(shù)鑒賞入門，欣賞和分析一些簡單的美術(shù)作品。
第二學期：
繼續(xù)深入學習繪畫技能，提高學生的繪畫水平。
開展多種形式的美術(shù)創(chuàng)作活動，如手工制作、拼貼等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力。
美術(shù)鑒賞進階，欣賞和分析一些更具深度和復雜性的美術(shù)作品，提高學生的藝術(shù)鑒賞能力。
五、評價方式
平時表現(xiàn)：包括學生的課堂參與度、作業(yè)完成情況、創(chuàng)作作品的數(shù)量和質(zhì)量等。
階段性測試：定期進行繪畫技能測試，了解學生的學習情況，及時給予指導和幫助。
美術(shù)創(chuàng)作評價：對學生的創(chuàng)作作品進行評價，關(guān)注學生的創(chuàng)新思維和表現(xiàn)力。
六、教學保障
教師配備：確保有足夠的.合格美術(shù)教師，具備豐富的教學經(jīng)驗和專業(yè)知識。
教學資源：提供充足的繪畫材料、教學器材和美術(shù)書籍，以滿足學生的學習需求。
教學環(huán)境：創(chuàng)建良好的美術(shù)學習氛圍，提供寬敞明亮的教室和安全的創(chuàng)作環(huán)境。
七、總結(jié)與展望
通過本小學美術(shù)課程的教學計劃，我們期望能夠全面提高學生的美術(shù)素養(yǎng)和綜合能力，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。同時，我們也將不斷優(yōu)化教學方法和內(nèi)容，關(guān)注學生的個體差異和興趣特點，努力打造更具特色和實效性的美術(shù)課程。在未來的教學中，我們將繼續(xù)探索和創(chuàng)新，為學生的美術(shù)學習之路注入更多的活力和動力。
小學美術(shù)課程教學計劃 14
一、教學目標
知識與技能：
掌握基本的繪畫技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等。
了解各種繪畫材料和工具的使用方法。
認識各種藝術(shù)形式，如繪畫、雕塑、手工制作等。
過程與方法：
培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對美術(shù)的興趣。
引導學生學會獨立思考和合作學習，培養(yǎng)解決問題的能力。
情感、態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學生的審美觀念，提高他們對美的感知和欣賞能力。
幫助學生樹立正確的藝術(shù)觀念，培養(yǎng)對藝術(shù)的熱愛和尊重。
二、教學內(nèi)容
繪畫基礎(chǔ)：線條、色彩、構(gòu)圖等基礎(chǔ)知識。
繪畫實踐：水彩畫、油畫棒畫、素描等多種繪畫形式的嘗試。
藝術(shù)欣賞：介紹著名畫家的作品，欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品。
手工制作：學習制作簡單的紙藝、泥塑等手工作品。
三、教學方法與手段
直觀教學法：通過展示實物、圖片、視頻等直觀材料，激發(fā)學生的學習興趣。
示范教學法：教師親自示范繪畫技巧和制作過程，讓學生模仿學習。
合作學習法：組織學生進行小組合作，共同完成繪畫作品或手工作品，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。
項目式學習法：設(shè)定具體的美術(shù)項目，讓學生在實踐中學習和掌握相關(guān)知識。
四、教學安排
第一學期：
繪畫基礎(chǔ)：學習線條、色彩、構(gòu)圖等基礎(chǔ)知識。
繪畫實踐：嘗試水彩畫、油畫棒畫等繪畫形式。
藝術(shù)欣賞：欣賞中外優(yōu)秀兒童繪畫作品。
第二學期：
繪畫實踐：深入學習素描，提高繪畫技巧。
藝術(shù)欣賞：介紹著名畫家的.作品，提高審美水平。
手工制作：學習制作簡單的紙藝、泥塑等手工作品。
五、評價與反饋
采用多種評價方式，如作品展示、課堂表現(xiàn)、小組合作等，全面評價學生的學習成果。
及時反饋學生的學習情況，鼓勵進步，指出不足，并提出具體的改進建議。
六、教學資源
教材：選用適合小學生年齡段的美術(shù)教材。
教具：準備各種繪畫材料和工具，如水彩、油畫棒、彩鉛、素描紙等。
多媒體資源：利用視頻、圖片等多媒體資源輔助教學。
七、教學計劃調(diào)整
在教學過程中，根據(jù)學生的學習情況和反饋，適時調(diào)整教學計劃，確保教學目標的順利實現(xiàn)。同時，注重培養(yǎng)學生的興趣和特長，為他們未來的藝術(shù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
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