1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 個(gè)人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

        時(shí)間:2022-12-20 17:52:08 計(jì)劃 我要投稿

        個(gè)人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選22篇)

          時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的個(gè)人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,歡迎大家分享。

        個(gè)人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選22篇)

          個(gè)人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

          轉(zhuǎn)眼就到期末了,在準(zhǔn)備一個(gè)完美的寒假的同時(shí),也要準(zhǔn)備一個(gè)完美的期末考試,讓這個(gè)學(xué)期不留下一點(diǎn)遺憾。

          俗話說得好:“一分耕耘一分收獲”。如果你還在悠哉悠哉的玩手機(jī),那跟不上同學(xué)們復(fù)習(xí)的腳步啦。此刻距期末考試還有二十七天的倒計(jì)時(shí),同學(xué)們不能再指望教師給我們復(fù)習(xí)了。我們需要自我復(fù)習(xí)。

          怎樣復(fù)習(xí)呢?有人要問了。說到復(fù)習(xí),許多同學(xué)首先想到的就是做一大堆一大堆的卷子吧。復(fù)習(xí)當(dāng)然要做卷子,可是,比卷子更重要的是書上做的筆記。只要上課認(rèn)真聽講,四分之一的分?jǐn)?shù)就拿到了。當(dāng)然,要保證基礎(chǔ)知識的牢固。語文的字詞句和“日積月累”,數(shù)學(xué)的計(jì)算和概念,這都是不能丟分的。想要全面的復(fù)習(xí),我們還需要一份復(fù)習(xí)計(jì)劃。

          在那里,我來給大家分享一下我的復(fù)習(xí)計(jì)劃吧。

          1、找到自我薄弱的地方,這是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵;

          2、根據(jù)薄弱的地方進(jìn)行展開的復(fù)習(xí),這一條必須要詳細(xì)的復(fù)習(xí),才能復(fù)習(xí)到自己薄弱的每一點(diǎn);

          3、做卷子。還是要做卷子。卷子上包括了各種題型,所以卷子是必須要做的?墒枪庾鲞不行,必須要改。批改完之后再改錯(cuò),這十分重要,不然還不如不做;

          4、背+默+聽。背課文、背概念,把需要背的都要背,還要默寫。把語文園地的詞都要聽寫,英語也是。聽寫一遍,把不會的再聽寫,直到會為止。

          以上就是我的復(fù)習(xí)計(jì)劃。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快,復(fù)習(xí)愉快,考試愉快!

          個(gè)人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

          小學(xué)期末考試立刻就要到了,為了在這次期末考試中,把成績考好,我在此做了以下的期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃:

          一、把知識分塊,進(jìn)行分類整理復(fù)習(xí)

          五年級數(shù)學(xué)一共七個(gè)單元,可是重點(diǎn)知識分為三塊,一是計(jì)算類:小數(shù)乘除法和解簡易方程;二是圖形面積類:平行四邊形、三角形、梯形以及組合圖形的面積計(jì)算;三是問題解決:小數(shù)乘除法的解決問題以及用方程解決問題。把知識分類也能讓學(xué)生明了本冊學(xué)習(xí)的重點(diǎn)資料,在練習(xí)時(shí)能對癥下藥,即題目到底是考查了哪一個(gè)知識點(diǎn),這樣學(xué)生應(yīng)對一些陌生的題目時(shí)也不會手足無措。

          二、多訓(xùn)練計(jì)算

          本學(xué)期的計(jì)算占的比重相當(dāng)大,于是讓每個(gè)學(xué)生都掌握計(jì)算法則,會計(jì)算每種類型的題目。最近一個(gè)月我每一天會讓學(xué)生做六道計(jì)算題。雖然讓學(xué)生練習(xí)了,可是我做的并不好,檢查不到位,只是讓小組長把這個(gè)家庭作業(yè)落實(shí),學(xué)生糾錯(cuò)率不高。在接下來的一段時(shí)間我準(zhǔn)備在課代表以及小組長的配合下,每一天不定時(shí)抽查學(xué)生的家庭作業(yè),并掌握每個(gè)學(xué)生的計(jì)算本事,最大程度的在基礎(chǔ)計(jì)算上讓學(xué)困生得分。

          三、把每班學(xué)生按不一樣程度分類

          優(yōu)等生、中等程度的學(xué)生、學(xué)困生。在復(fù)習(xí)時(shí)有所側(cè)重,優(yōu)等生在掌握基礎(chǔ)題的同時(shí),多做一些拔高的習(xí)題;中等生能夠把基礎(chǔ)知識、概念、計(jì)算做的十分扎實(shí),拔高題并不做要求;學(xué)困生是個(gè)大難題,他們基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,甚至有厭學(xué)情緒,多讓他們在學(xué)習(xí)中體

          驗(yàn)成功樂趣是重點(diǎn),讓他們有學(xué)習(xí)的欲望,基本的小數(shù)乘除法、簡單的方程,必須要重復(fù)訓(xùn)練,對他們進(jìn)行模式訓(xùn)練,記憶為主。

          “一幫一計(jì)劃“也有所改動(dòng),原先優(yōu)等生帶學(xué)困生,可是實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn),有些學(xué)生在給學(xué)困生講題時(shí),極其不耐煩,總是聽到有人抱怨認(rèn)為很簡單的題目也不會做,影響很不好,于是我大膽決定,讓優(yōu)等生幫忙中等生,中等生帶學(xué)困生,這樣差距小一些,實(shí)施起來也比較容易些,并且發(fā)揮中等生的作用,一方面避免了有些中等生聽不懂裝懂,理解知識不透徹的壞習(xí)慣,另一方面經(jīng)過幫忙別人他也能體驗(yàn)成功,對自身提高很有幫忙。

          最終,復(fù)習(xí)必須不要只顧做試卷而脫離課本,且不說期末考試的題目都是書上例題的變形,更重要的是課本上的習(xí)題都是基于課程標(biāo)準(zhǔn)的,不會超綱,有代表性,對于學(xué)生理解定義、概念有很大的幫忙作用。

          總之,期末復(fù)習(xí)必須要有計(jì)劃性,根據(jù)本班學(xué)生制定一個(gè)具有時(shí)效性的計(jì)劃,能對癥下藥,這樣的復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)會有比較顯著的效果!

          個(gè)人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

          時(shí)間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼我們又來到了對期末的復(fù)習(xí)階段了;仡櫛緦W(xué)期的學(xué)習(xí)情況,在老師們的指點(diǎn)下,我在學(xué)習(xí)中較好的掌握了各科的知識。同時(shí)鍛煉了自己的思維和解題技巧。在學(xué)習(xí)上有了明顯的提高。但同時(shí),經(jīng)過上次期中階段的測試,我了解到自己在的如英語、歷史方面的課程上仍有許多不足,為此在期末即將到來之前,我在這里對近期的期末復(fù)習(xí)制定計(jì)劃如下:

          一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

          此次復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)集中在英語、歷史和語文等文科方面。要通過集中的復(fù)習(xí)和整理,將自在這幾門科目上的弱項(xiàng)和不足及時(shí)的處理好,提高自己的成績。

          此外,其他的基本科目的雖然并不知重點(diǎn),但會優(yōu)先復(fù)習(xí),需要在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格鞏固,用較少的時(shí)間,復(fù)習(xí)完自己擅長的科目,為后面的突破性復(fù)習(xí)留出足夠的時(shí)間。

          對于復(fù)習(xí)的目標(biāo),因?yàn)槠谀┛荚嚪秶珡V,如果全面復(fù)習(xí)的話,必然會出現(xiàn)時(shí)間不夠,或是因知識復(fù)習(xí)雜亂不容易梳理。為此,我將此次復(fù)習(xí)的重點(diǎn)規(guī)劃在自己不擅長的科目上,盡可能去突破并爭取更高的分?jǐn)?shù),以此來提高自己!

          二、前期復(fù)習(xí)計(jì)劃

          結(jié)合老師的講解以及自己的能力,盡可能早的開始自我復(fù)習(xí)自身擅長的科目。如:數(shù)學(xué)、地理等,加緊利用課余的時(shí)間趕進(jìn)度,多進(jìn)行題目的練習(xí)。將自己不懂和不理解的地方,寫下自己的思路,做好筆記等待后來老師復(fù)習(xí)的時(shí)候解決。

          這個(gè)階段主要目的是鞏固自身的優(yōu)勢,并通過快速梳理一遍知識,查漏補(bǔ)缺,保證自身已經(jīng)掌握的知識的穩(wěn)固。

          三、后期復(fù)習(xí)

          在就解決了自身擅長科目之后,剩下的“問題”課程都會比之前更加困難和麻煩。對于這些學(xué)習(xí),我要做好自己的時(shí)間規(guī)劃,盡可能去處理自己可以理解,可以鍛煉的地方。如:語文的寫作、英語的單詞和背誦、歷史的關(guān)鍵點(diǎn)等等。在自己的復(fù)習(xí)中從易到難的處理自己的不足,并做好筆記,通過老師的復(fù)習(xí)來處理困難問題,有必要時(shí)跳過難題,利用假期時(shí)間解決。

          四、自我管理

          比起學(xué)習(xí)新知識,復(fù)習(xí)是更加枯燥的事情,但因此我也要多和同學(xué)們進(jìn)行交流,收獲他人的經(jīng)驗(yàn),并嚴(yán)格的管理好自己的行動(dòng),切不能讓自己功虧一簣!

          總之,在這次的復(fù)習(xí)中我會努力去奮斗,期待我能在期末后取得一個(gè)更好的成績!

          個(gè)人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

          首先,保持一個(gè)好的高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)很重要:

          1.讓自己的走路比平時(shí)快30%,時(shí)間飛逝,熱情不覺(郁悶時(shí)很有效)

          2.學(xué)習(xí)之前,把該吃的、該喝的、該拉的等等全部做完,手機(jī)盡量靜音放在書包里,不要在學(xué)習(xí)過程中因做各種各樣的事情而打破自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外,不要在學(xué)習(xí)的時(shí)候聽音樂。

          3.保證6-7小時(shí)的晚間睡眠時(shí)間和30分鐘-1小時(shí)的午休時(shí)間

          其次,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表。這樣,你可以對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度有個(gè)整體的把握,知道自己什么時(shí)間該干什么。時(shí)間表制定要科學(xué),因?yàn)椴煌瑫r(shí)間學(xué)習(xí)不同的科目是有著內(nèi)在的規(guī)律的,這點(diǎn)可以讓你在2個(gè)星期完成別人3個(gè)星期甚至更長時(shí)間可以完成的事情。

          再次,整合資料。這一點(diǎn),對于把希望放在最后兩周的人來說猶未重要。但整合資料是要有技巧的,這也就涉及到了一個(gè)人的情商。每個(gè)人都會多多少少有些資料,這個(gè)時(shí)候,找你覺得信賴的朋友,然后把你的資料給他復(fù)印,或者問他是否需要。他拿到了你的資料,相信了你,過不了多久,他也許就和你聯(lián)系,他把他新得到的資料分享給了你。就這樣的工作,不斷擴(kuò)大至不同范圍圈的人。

          最后,要注意復(fù)習(xí)技巧和考試技巧。

          1.我們習(xí)慣看書從第一章看到最后一章,但有時(shí)這種方法卻可能是致命的。對于數(shù)學(xué)之類的肯定沒有問題,前面已經(jīng)說過,這個(gè)是需要拉長戰(zhàn)線的,但對于其他課,復(fù)習(xí)最好的是從重點(diǎn)到次重點(diǎn)再到非重點(diǎn)的順序,因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)時(shí)間不夠,我們還可以保證通過,大學(xué)考試重點(diǎn)是一定會考的。在保證重點(diǎn)復(fù)習(xí)完(通常過沒有任何問題),再不斷地往非重點(diǎn)走(走的越深,當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了)。

          2.心理暗示。人的潛能是可以挖掘的,語言引導(dǎo)思維,我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán),要不斷地對自己進(jìn)行暗示和鼓勵(lì)。告訴自己,書本很簡單,我一定可以搞定。

          3.記憶的幾個(gè)小技巧。

          (1)記憶的時(shí)間段:短時(shí)記憶:5:30——7:30

          長時(shí)記憶:14:00——17:00

          深度思考:20:00——22:30

          (2)對于一些東西,要重復(fù)記憶,如英語、數(shù)學(xué)公示、財(cái)管公示、會計(jì)分錄等。

          (3)記憶的四個(gè)層次:數(shù)字——文字——聲音——圖像,其中圖像是最高級的記憶技巧。我是一直努力實(shí)現(xiàn)著這種記憶方法,所以很多時(shí)候,我在考試的時(shí)候,我總會在腦海里打開書,然后翻頁,雖然看不見書,但已然在看書。不過,只要實(shí)現(xiàn)記憶的層級的提高,都會讓記憶更有效。比如:根號2=1.41421(意思意思而已)、根號6=2.449489(糧食是酒是白酒)等。

          4.如果學(xué)習(xí)不在狀態(tài),我可以提出我的一個(gè)獨(dú)家秘方(當(dāng)然其他人可能也在用)。準(zhǔn)備一套撲克牌,隨便抽4張,玩24點(diǎn)的游戲。

          5.考試的時(shí)候,如果遇到不會的題,把試卷拿起來(我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視),這個(gè)時(shí)候很多題說不定就會了。

          6.不要想著作弊。一是后果很嚴(yán)重,二是作弊會心虛,影響正常發(fā)揮。

          7.考前不要熬夜,一定要保證睡眠質(zhì)量,這點(diǎn)對狀態(tài)很重要。

          科學(xué)的復(fù)習(xí)方法和一些投機(jī)取巧的方法可以讓我們在最短的時(shí)間獲得最大的成效,只要我們目標(biāo)明確,就一定可以成功。

          個(gè)人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

          1.讓自己的走路比平時(shí)快30%,時(shí)間飛逝,熱情不覺。

          2.學(xué)習(xí)之前,把該吃的、該喝的等等全部做完,手機(jī)盡量靜音放在書包里,不要在學(xué)習(xí)過程中因做各種各樣的事情而打破自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外,不要在學(xué)習(xí)的時(shí)候聽音樂。

          3.保證6-7小時(shí)的晚間睡眠時(shí)間和30分鐘-1小時(shí)的午休時(shí)間。

          4.復(fù)習(xí)最好的是從重點(diǎn)到次重點(diǎn)再到非重點(diǎn)的順序,因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)時(shí)間不夠,我們還可以保證通過,大學(xué)考試重點(diǎn)是一定會考的。在保證重點(diǎn)復(fù)習(xí)完的情況下,再不斷地往非重點(diǎn)走。

          5.心理暗示。人的潛能是可以挖掘的,語言引導(dǎo)思維,我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán),要不斷地對自己進(jìn)行暗示和鼓勵(lì)。告訴自己,書本很簡單,我一定可以搞定。

          6.記憶的時(shí)間段:短時(shí)記憶:5:30——7:30長時(shí)記憶:14:00——17:00深度思考:20:00——22:30

          7.對于一些東西,要重復(fù)記憶,如英語、數(shù)學(xué)公示、財(cái)管公示、會計(jì)分錄等。

          8.記憶的四個(gè)層次:數(shù)字——文字——聲音——圖像,其中圖像是最高級的記憶技巧。

          個(gè)人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

          1、分?jǐn)?shù)乘除法。

          分?jǐn)?shù)乘、除法屬于分?jǐn)?shù)的基本知識和技能,而且兩者關(guān)系密切,教材將這兩部分內(nèi)容集中安排。教材首先通過一組題目,強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)乘除法的關(guān)系,即分?jǐn)?shù)除法是分?jǐn)?shù)乘法的逆運(yùn)算。同時(shí)對分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法進(jìn)行了復(fù)習(xí)。比的相關(guān)概念、倒數(shù)的概念和計(jì)算、比的性質(zhì)、比與分?jǐn)?shù)及除法的關(guān)系等也是復(fù)習(xí)的重點(diǎn),教材通過總復(fù)習(xí)的第2題和練習(xí)二十七的第3、4、5題進(jìn)行了復(fù)習(xí)。

          此外,用分?jǐn)?shù)乘除法解決問題也是這部分的重點(diǎn)內(nèi)容,主要包括求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問題(含稍復(fù)雜的)、已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的問題(含稍復(fù)雜的)等。教材把它們對照編排,便于學(xué)生弄清這幾類問題的聯(lián)系和區(qū)別,從而更好地掌握解決問題的思路,即先明確單位“1”,再看單位“1”是已知還是未知來確定解決問題的方法。為了讓學(xué)生更好地掌握分析方法,總復(fù)習(xí)的第5題和練習(xí)二十七的第7題還安排了需要兩次判斷單位“1”的練習(xí)。

          2、百分?jǐn)?shù)。

          百分?jǐn)?shù)內(nèi)容的復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,緊接在用分?jǐn)?shù)乘除法解決問題后編排,這樣可以使學(xué)生看到它們在結(jié)構(gòu)、解題思路上的一致性,便于加強(qiáng)知識間的聯(lián)系。百分?jǐn)?shù)的概念沒有單獨(dú)復(fù)習(xí),但它是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的基礎(chǔ),因此要注意進(jìn)行復(fù)習(xí)?倧(fù)習(xí)的第6題是求常見的百分率的問題,通過給出計(jì)算公式,既復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)及小數(shù)的互化,又可復(fù)習(xí)求烘干率等類似問題。第7題為稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用問題。練習(xí)二十七的第13、14、15題安排的是有關(guān)百分?jǐn)?shù)的習(xí)題,其中第15題涉及國債、納稅、利率等內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

          3、空間與圖形。

          這部分內(nèi)容包括位置與圓的復(fù)習(xí)。

          在第一學(xué)段中,學(xué)生已經(jīng)會用第幾組、第幾個(gè)來表示物體的位置,本學(xué)期進(jìn)一步學(xué)習(xí)用數(shù)對表示物體的位置。教材通過總復(fù)習(xí)的第8題復(fù)習(xí)用數(shù)對表示物體的位置,練習(xí)二十七的第1題安排了相應(yīng)的練習(xí)。

          本學(xué)期圓的認(rèn)識包括直徑、半徑、π、軸對稱圖形等概念以及圓的周長和面積、圓的畫法等內(nèi)容,教材重點(diǎn)復(fù)習(xí)了圓的周長、面積計(jì)算公式和軸對稱圖形?倧(fù)習(xí)的第9題通過讓學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)算公式的得出過程,加深學(xué)生對計(jì)算公式的理解和掌握,以使學(xué)生在解決具體問題時(shí)能根據(jù)不同條件和問題靈活地運(yùn)用計(jì)算公式。第10題復(fù)習(xí)軸對稱圖形的概念,并運(yùn)用概念判斷兩個(gè)圖形是否是軸對稱圖形,加深學(xué)生對概念的理解和整理。直徑、半徑及其它們之間的關(guān)系等知識在練習(xí)二十七的第11題進(jìn)行復(fù)習(xí)。

          4、統(tǒng)計(jì)。

          本學(xué)期統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容主要是認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖。教材通過總復(fù)習(xí)第11題使學(xué)生進(jìn)一步體會扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),即能清楚地表明各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系,并根據(jù)給出的信息解決一些問題,以促使學(xué)生分析信息、解決問題能力的提高。

          個(gè)人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

          著名教育家葉圣陶說:“教育工作者的全部工作就是為人師表!本褪钦f我們教師必須要規(guī)范自己的言行舉止,三尺講臺,走上去,教書育人;走下來,為人師表。這一年的工作經(jīng)歷,讓我對這句話深有體會。

          一、有高尚的個(gè)人品格,既教書又育人。

          教書育人,是教師的天職,教書是手段,育人是目的。作為教師,我們不必在意那些耀眼的光環(huán),教育關(guān)心學(xué)生才是我們永遠(yuǎn)的追求。講臺是老師的舞臺,要讓每一節(jié)課都是一次精彩的演出,讓學(xué)生有所收益,要認(rèn)真鉆研教材,注重教學(xué)實(shí)效,讓教學(xué)與時(shí)俱進(jìn),生機(jī)蓬勃。

          當(dāng)然我們教師不僅向?qū)W生傳播知識,更要做好學(xué) 生心靈的塑造者。老師的言行對學(xué)生有潛移默化的熏陶感染作用,凡是要求學(xué)生做到的,首先應(yīng)率先垂范。教育學(xué)生要誠信,自己就應(yīng)有磊落的言行;讓學(xué)生避免浮躁,自己就要多一些坦然和淡然。對于小學(xué)生,反復(fù)的念叨是必須的,但細(xì)微處見精神,學(xué)生更愿意用自己的眼睛來讀出什么是真善美,什么是假丑惡。所以我們要守住心靈的寧靜,當(dāng)我們以樂觀積極的心態(tài)面對繁重的工作,力求做好每一個(gè)細(xì)節(jié)的時(shí)候,身教重于言傳,對學(xué)生的正面才會更有說服力。

          二、規(guī)范自己的行為,注意言傳身教

          身教重于言教,要求學(xué)生做到的,我們自己也一定要做到。老師是學(xué)生們心目中的偶像,老師的一舉一動(dòng)就像一面鏡子,點(diǎn)點(diǎn)滴滴隨時(shí)都映照在孩子的面前。試想:“一個(gè)上課遲 到,學(xué)生作業(yè)不及時(shí)批改的教師,如何讓學(xué)生按時(shí)上學(xué),按時(shí)完成作業(yè);一個(gè)言行粗魯?shù)慕處熡秩绾谓坛雠e止優(yōu)雅的學(xué)生?”

          比如,我們學(xué)校特別注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,經(jīng)常開展“撿起一片紙,整潔我們的家園”;“爭做文明小衛(wèi)士”等德育活動(dòng),如果要想讓學(xué)生能養(yǎng)成自 覺拾撿廢紙廢物、保持環(huán)境整潔的習(xí)慣,那么,當(dāng)我看到一片廢物時(shí),我一定會自然而然、理所當(dāng)然撿起,因?yàn)槲抑溃挥欣蠋熥龅搅耍瑢W(xué)生才會做到。當(dāng)然像這樣的例子有好多,我們老師在這方面也都非常注意,做得都非常出色。

          另外,我覺得教師的語言也起著非常重要的作用,因此要把好語言這個(gè)關(guān)口。特別要注意:語言要文明、要豁達(dá)、不譏諷、不挖苦、不夸大,時(shí)時(shí)要掌握好分寸,要讓語言中的份量起到“事半功倍”的效果。

          古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不行!苯處煹囊慌e一動(dòng)都是無聲的命令。凡是要求學(xué)生做到的,教師必須身體力行。時(shí)時(shí)刻刻以自 己的人格影響人,以自己的品行感化人,以自己的言行引導(dǎo)人,處處是學(xué)生的模范,事事是學(xué)生的榜樣。

          個(gè)人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

          復(fù)習(xí)內(nèi)容:

          1、鞏固漢語基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)讀拼音寫單詞和生詞的訓(xùn)練。主要是書本,比較容易錯(cuò)和容易忘記的單詞,增強(qiáng)學(xué)生記憶。訓(xùn)練學(xué)生單詞和句子,并根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填寫相應(yīng)的單詞。

          2.以課文為基礎(chǔ),整理歸納每篇課文的內(nèi)容,了解閱讀的基本方法。把握《語文園地》的練習(xí)特點(diǎn),以分類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,緊密跟隨課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺。

          3.根據(jù)學(xué)生對知識的掌握程度,安排自主作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需求。復(fù)習(xí)內(nèi)容要分階段,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

          4.閱讀訓(xùn)練內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生構(gòu)建最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

          5.以看圖寫詞為核心,鼓勵(lì)編寫嘗試想象故事,旨在培養(yǎng)學(xué)生不同的思維方式。

          審核策略:

          復(fù)習(xí)的難點(diǎn)是幫助學(xué)生區(qū)分和分析本書的要求,掌握生詞中的相似字、同音字和復(fù)音字。指導(dǎo)學(xué)生用一些新單詞口頭或書面形式組成單詞,以達(dá)到積累詞匯的目的。

          (1)漢語拼音:采用部首搜索法查字典。

          (2)詞:看拼音寫詞,分析相似詞構(gòu)成詞,多音詞(構(gòu)成詞,句中選讀音),歸納易錯(cuò)詞,寫出相同的偏旁詞(單字加偏旁新詞,再構(gòu)成詞。)復(fù)習(xí)掌握一些常用的識字方法(加一加,減一減,換一換一,一換一等。).辨析本書要求掌握新詞中的相似字、同音字、復(fù)音字、音韻字。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)部首判斷生詞的用法,重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在應(yīng)用和積累過程中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)各自的用法。根據(jù)具體語境,設(shè)計(jì)一些練習(xí),讓學(xué)生在句子中找到反義詞,或者用一些口頭回答或書面回答填空。

          (3)詞:反義詞,同義詞,填入適當(dāng)?shù)脑~(量詞,詞語搭配)。形式有:直接填空,連線,填空。擴(kuò)充積累單詞:能寫出這樣的單詞嗎?(四個(gè)字,AABB,ABAC,ABB)

          (4)句子:標(biāo)點(diǎn)、句子、被句、把句、比喻句。通過寫完整句子的訓(xùn)練,讓學(xué)生明白什么是完整句子,從而寫出完整的句子。

          (5)古詩背誦:需要背誦的課文可以填空,也可以默寫。

          (6)閱讀:統(tǒng)計(jì)句子和自然段落。按要求畫相關(guān)句子。(注意畫圖要準(zhǔn)確完整。根據(jù)短文填空。(找到相關(guān)句子,注意標(biāo)記,寫對。選擇課文中復(fù)音詞的正確發(fā)音或正確單詞,選擇合適的單詞。匹配單詞,找到同義詞和反義詞。添加標(biāo)點(diǎn)符號(連接并填空)。展開(如:)你想對文中# #說什么?)注意主要人物,句子要通順。

          (7)看圖寫詞:重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何看圖?匆粡垐D,寫下文字:把握圖上是什么,是什么樣子。最重要的是抓住誰在做什么,怎么做?最近怎么樣?到時(shí)候會說什么,怎么看。(畫畫想象。)[復(fù)習(xí)這本書的寫作,要著重引導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn):認(rèn)真觀察畫面,理解畫面。積累一些句型,比如:誰做什么。何時(shí),何人,何地,何事。并且可以用指定的句型寫單詞。學(xué)會用逗號,peri。認(rèn)真檢查寫好的句子,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正。:立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏固。

          四、復(fù)習(xí)的安排

          復(fù)習(xí)進(jìn)度:

          第一階段:從12月24日——1月4日 共計(jì)7天。(邊上新課邊查漏補(bǔ)缺。)

          練習(xí)看拼音寫詞語、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、一些基礎(chǔ)知識,背誦的課文、會認(rèn)的字、多音字、課后題。

          第二階段:從1月7日——1月11日,共計(jì)5天。(分單元逐步復(fù)習(xí))

          1月7日 第一單元 美麗的秋天

          第二單元豐富多彩的學(xué)校生活

          1月8日 第三單元熱愛祖國

          第四單元怎樣看問題,想問題

          1月9日 第五單元友好相處、團(tuán)結(jié)合作

          第六單元關(guān)愛他人

          1月10日 第七單元保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物

          第八單元熱愛科學(xué)

          1月11日 單元綜合復(fù)習(xí)

          第三階段:考前階段。(歸類復(fù)習(xí))

          1、字詞部分:查字典、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補(bǔ)充成語、劃去不同類的詞語等

          2、句段部分:連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫句子等

          3、寫話:整理句序、看圖寫話等

          4、綜合練習(xí)

          5、模擬試題

          五、復(fù)習(xí)時(shí)候的側(cè)重點(diǎn)。

          要以課本為基本出發(fā)點(diǎn),重視課本內(nèi)容和基礎(chǔ)知識,在此基礎(chǔ)上給學(xué)生擴(kuò)寬知識面,要加強(qiáng)各種句式的訓(xùn)練,使學(xué)生能較為熟練地掌握把句子補(bǔ)充完整的方法。注重詞語、句子、古詩的積累,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),并且要經(jīng)常設(shè)計(jì)一些語言遷移的訓(xùn)練,提高學(xué)生靈活運(yùn)用課文語言的能力。加強(qiáng)閱讀寫話的練習(xí),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,擴(kuò)大閱讀量和閱讀面,努力在教學(xué)中落實(shí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。

          還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。如:注意培養(yǎng)學(xué)生先仔細(xì)讀題目,弄清題目的意思后再做題的習(xí)慣。學(xué)生卷面的整潔性。

          總之,在語文復(fù)習(xí)中教師要把基礎(chǔ)、閱讀、寫話同時(shí)作為復(fù)習(xí)重點(diǎn),讓學(xué)生多做多練,并且還要教給學(xué)生做題的方法,不斷培養(yǎng)學(xué)生的分析、閱讀、寫作能力,還要發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。

          個(gè)人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9

          高一就要過了,期末考試快到了。為了在期末考試中取得好成績,我制定了自己的考前復(fù)習(xí)計(jì)劃,并期望按照自己的定制來實(shí)施。本審核計(jì)劃如下:

          復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段,一個(gè)一個(gè)來,會更好。首先第一階段是利用早自習(xí)的時(shí)間復(fù)習(xí)。早自習(xí)用來做早讀,氛圍會好一些。高一要背的東西很多,因?yàn)楦咭坏目颇亢芏,九個(gè)科目一半以上要背。為了期末考試不損失這些基礎(chǔ)分?jǐn)?shù),早自習(xí)是一種背書。一節(jié)課時(shí)間也長,所以不是固定時(shí)間背書。如果你看膩了一個(gè)科目,那就再看一個(gè)科目。你要充分利用一節(jié)課,盡量把能背的東西都背下來?荚噥砹耍阋膊粫。所有的知識點(diǎn)一定要記很久,一定要有深刻的印象。

          第二階段是中午時(shí)間,比較短,用來做一些簡單的練習(xí),鞏固一些基礎(chǔ)知識點(diǎn)。除了做一些小練習(xí),就是把之前提取的錯(cuò)題讀出來,然后自己做,把題掌握好,這樣期末考試就不怕遇到同樣的題了。高一是學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時(shí)候,中午不能錯(cuò)過。短時(shí)間內(nèi)做一些有效率的事情會更有利于考試。因?yàn)闀r(shí)間短,可以用來練習(xí)做題的速度和準(zhǔn)確性。我計(jì)劃每天中午做這個(gè)。我要等到考試那天,一定要能練好。

          第三階段是利用晚上的時(shí)間做難題,晚上時(shí)間充裕,可以仔細(xì)看問題做。晚上做題可以更細(xì)心,補(bǔ)充中午。一個(gè)練速度,一個(gè)練仔細(xì)。安排好晚上的每一個(gè)時(shí)間,分配好做不同科目的時(shí)間,這樣可以達(dá)到做不同科目的效果,增加做題的體驗(yàn)。期末考試那天,你不會因?yàn)槭裁纯颇繘]考好而焦慮。

          以上是我的期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃。我打算先按照這個(gè)方案來,遇到特殊情況再做相應(yīng)的調(diào)整。我相信只要我們做好計(jì)劃,就一定能在考試中充分發(fā)揮自己的潛力,取得優(yōu)異的期末成績,不僅能達(dá)到目標(biāo),還能讓老師滿意。我相信我能成功,也請老師支持我。

          個(gè)人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇10

          一、學(xué)生情況分析

          1、知識掌握情況

         。1)積累部分:大部分學(xué)生對漢語拼音的掌握較好,但是有極個(gè)別同學(xué)還需要進(jìn)行拼音的復(fù)習(xí)鞏固。在復(fù)習(xí)中,加強(qiáng)聽寫,強(qiáng)化鞏固,是一個(gè)艱巨的任務(wù)。

         。2)閱讀部分:對待一篇短文,一些孩子由于理解力不夠強(qiáng)的原因,不能完全理解,讀通短文,要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

         。3)習(xí)作部分:大部分學(xué)生能把文章內(nèi)容表達(dá)寫清楚,正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號,恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┬揶o手法,使句子通順,文字優(yōu)美。

          2、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、價(jià)值觀分析

          本年級全體同學(xué)能夠比較認(rèn)真的對待學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。個(gè)別班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情還不夠,要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,充滿你追我趕比學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。

          二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

          1、漢語拼音

          (1)學(xué)會漢語拼音,能正確拼讀,掌握拼寫規(guī)則。

          (2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。

         。3)掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。

          2、字

          (1)掌握本冊生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

         。2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。

          (3)按要求寫字;

         。4)選字填空;

         。5)改正錯(cuò)別字;

         。6)選擇帶點(diǎn)字的正確字義;

          (7)按要求查字典

          3、詞語

         。1)正確地讀出寫出學(xué)過的詞,并注意積累詞語。

         。2)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

         。3)辨析近義詞、反義詞,領(lǐng)會詞語的感情色彩,會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。

          4、句子

         。1)懂得運(yùn)用常用詞和關(guān)聯(lián)詞造句。

         。2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;

         。3)按要求摘錄詞句;

         。4)按課文內(nèi)容或積累·運(yùn)用中的“讀讀背背”填空;

         。5)默寫;

         。6)補(bǔ)足詞語;

         。7)詞語搭配;

         。8)會修改病句;

         。9)能辨別比喻、排比等修辭的作用,能縮寫句子,擴(kuò)寫句子。

          5、標(biāo)點(diǎn)符號:能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號:逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認(rèn)識破折號。

          6、閱讀理解:

          (1)聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語,體會句子含著的意思;

         。2)按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題;

         。3)理清課文的敘述順序;

          (4)領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn);

         。5)理解、抓住課文的主要內(nèi)容,體會作者表達(dá)的思想感情;

         。6)學(xué)會提出有思考價(jià)值的問題;

         。7)聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。

          7、口語交際:選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

          8、習(xí)作:復(fù)習(xí)寫自己熟悉的.人、事、景、物的文章,能表達(dá)真情實(shí)感;復(fù)習(xí)寫想象作文和書信。

          三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

          1、主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本冊要求學(xué)會的227個(gè)生字,會認(rèn)的120個(gè)生字;能正確讀寫精讀課文中的132個(gè)詞語,做到書寫公整、規(guī)范,不寫錯(cuò)別字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

          2、主動(dòng)復(fù)習(xí)本冊課文和積累·運(yùn)用中的“讀讀背背”,對閱讀有較濃厚的興趣,通過閱讀訓(xùn)練,進(jìn)一步抓住課文主要內(nèi)容。

          3、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際,能認(rèn)真耐心地聽別人講話,理解主要意思,并能轉(zhuǎn)述,討論交流能講清楚自己的意思。

          4、主動(dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練,彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足,能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡單的記實(shí)作文和想象作文。

          四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、能對詞語進(jìn)行邏輯歸類;結(jié)合語境理解字、詞;會修改簡單的病句。

          2、把握文章的主要內(nèi)容,體會思想感情,初步領(lǐng)悟表達(dá)方法;發(fā)表自己的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文、書信及常見的應(yīng)用文。

          3、綜合運(yùn)用,補(bǔ)缺補(bǔ)漏。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)

          五、復(fù)習(xí)措施

         。ㄒ唬╆P(guān)注心理,有效調(diào)節(jié)

          我們需要密切關(guān)注來自學(xué)生心理方面一些不利于復(fù)習(xí)的因素,及時(shí)有效地利用一切利用的時(shí)間機(jī)會釋放和減輕他們的壓力,讓他們輕裝上陣,正如前面提到的用學(xué)生感興趣的一些形式開展復(fù)習(xí),根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)過程中的心理情況隨時(shí)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和設(shè)計(jì)相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容與形式。

         。ǘ┲鲗(dǎo)到位、主體參與

          只有學(xué)生的主動(dòng)性得到充分的發(fā)揮,才能使復(fù)習(xí)省時(shí)高效,收到最佳的復(fù)習(xí)效果,機(jī)械重復(fù)是復(fù)習(xí)的大忌,應(yīng)該努力避免。應(yīng)努力求“活”,就是在復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生通過“變式、變序、綜合”的方法,把知識活學(xué)活用,讓每個(gè)學(xué)生都身心愉快地投入到復(fù)習(xí)中來,并且盡力做到鼓勵(lì)學(xué)生自己組織,自己準(zhǔn)備,自己主持,自己總結(jié),使學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中鞏固知識,提高能力,或者說引導(dǎo)學(xué)生對某一題型進(jìn)行變式訓(xùn)練,讓他們自己能真正把握題型的變化。進(jìn)一步激發(fā)主動(dòng)探究的精神。

         。ㄈ┞菪仙⒂行(fù)習(xí)

          課程標(biāo)準(zhǔn)的核心思想是尊重學(xué)生的發(fā)展,而雙基是發(fā)展的重要內(nèi)容,基礎(chǔ)知識和基本技能是發(fā)展的載體。為此有以下幾點(diǎn)建議:

          1、找準(zhǔn)鏈接點(diǎn)。教師要找準(zhǔn)分類知識及分類知識之間的鏈接點(diǎn),圍繞這個(gè)“點(diǎn)”設(shè)計(jì)有針對性的復(fù)習(xí)內(nèi)容.

          2、注意控制復(fù)習(xí)時(shí)間,每天復(fù)習(xí)的量不宜太大。

          3、面向全體學(xué)生,特別注重補(bǔ)差工作,引導(dǎo)他們真正掌握牢固。

          六、復(fù)習(xí)時(shí)間

          20xx年12月15日—20xx年1月8日

          字詞復(fù)習(xí)2課時(shí)

          句子復(fù)習(xí)2課時(shí)

          閱讀復(fù)習(xí)3課時(shí)

          習(xí)作復(fù)習(xí)3課時(shí)

          綜合復(fù)習(xí)2課時(shí)

          個(gè)人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇11

          一、本班學(xué)情分析:

          1、兩班共有學(xué)生107人,其中一班53人,女生54人。

          2、兩班學(xué)生的聽課習(xí)慣已初步養(yǎng)成,兩班學(xué)生思想要求上進(jìn),大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)興趣濃厚。

          3、已經(jīng)接觸和積累了相當(dāng)數(shù)量的數(shù)學(xué)知識,形成了相關(guān)的數(shù)學(xué)技能,也能對生活中有關(guān)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行思考與分析,智力上已達(dá)到一個(gè)“綜合發(fā)展”的層次。

          4、不可否認(rèn)還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認(rèn)識。所以在這期末階段里,組織學(xué)生全面復(fù)習(xí)和梳理所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,顯得十分必要。尤其是對于部分“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”,總復(fù)習(xí)更具有重要意義。

          5、另一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不完成。從一學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看,學(xué)生的計(jì)算的與審題有待進(jìn)一步訓(xùn)練與提高。故在復(fù)習(xí)里,在此方面要多下苦功,面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

          二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

          1、使學(xué)生進(jìn)一步牢固理解并掌握圓周長和圓面積的計(jì)算公式,能夠正確計(jì)算圓的周長和面積,能應(yīng)用圓的周長和面積公式解決常見的實(shí)際問題;進(jìn)一步理解軸對稱的意義,會畫對稱軸。

          2、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計(jì)算的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決比較簡單的實(shí)際問題能力,能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況,靈活地選用算術(shù)解法和方程解法,提高解題能力。

          3、能有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程,發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過程,能靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案;結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)美麗的圖案,感受圖形世界的神奇。

          4、能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù);能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測,與同伴進(jìn)行交流。

          5、能運(yùn)用比的意義,解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問題,進(jìn)一步體會比的意義,提高解決問題的能力,感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。

          三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

          1、數(shù)與代數(shù):第二單元:百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用第四單元:比的認(rèn)識

          2、空間與圖形:第一單元:圓第三單元:圖形的變換第六單元:觀察物體。

          3、統(tǒng)計(jì)與概率:第五單元:統(tǒng)計(jì)

          4、綜合應(yīng)用:數(shù)學(xué)與體育、生活中的數(shù)

          本學(xué)期總復(fù)習(xí)可以分為三個(gè)部分。第一部分是整理本書的知識框架。目的是鞏固和加深對所學(xué)知識的理解,溝通各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)時(shí),教師可以先安排一些時(shí)間,讓學(xué)生按照“數(shù)與計(jì)算、空間與圖形以及統(tǒng)計(jì)”三大部分自己回顧所學(xué)過的內(nèi)容,對所學(xué)過的知識用自己喜歡的方式加以整理,整理后全班交流有特色的整理方式。

          第二部分是整理學(xué)習(xí)過程中解決問題的方法以及學(xué)習(xí)體會。教師應(yīng)組織學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程中解決的一些問題,反思解決這些問題的方法,提高學(xué)生解決問題的能力。教師還應(yīng)組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

          第三部分是鞏固練習(xí)。教師可以結(jié)合總復(fù)習(xí)的題目,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn),使復(fù)習(xí)具有針對性。

          四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

          本冊的重點(diǎn)是認(rèn)識圓,百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和比的認(rèn)識

          1能正確解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,進(jìn)一步提高分析判斷、推理能力。

          2認(rèn)識圓,掌握圓的特征,掌握圓的周長和面積、計(jì)算公式,并能正確的計(jì)算。

          3、能運(yùn)用比的意義,解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問題。

          本冊的復(fù)習(xí)難點(diǎn)

          本冊的復(fù)習(xí)難點(diǎn)是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、圓的周長面積計(jì)算和比的應(yīng)用。

          五、復(fù)習(xí)方法

          講解法、歸納整理法、練習(xí)法、討論交流法。

          1、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí),鞏固基礎(chǔ)知識。

          教師要按單元抓準(zhǔn)知識的重難點(diǎn),進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接,使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí),可由簡單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題,將知識整合鏈接起來,進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系,提高分析解答應(yīng)用題的能力。

          2、加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練

          平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計(jì)算能力普遍較低,所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候要特別加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練。學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的練習(xí),而是要讓學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號;想好計(jì)算的順序,什么地方可以口算什么地方要筆算,哪里可以簡便計(jì)算,最后動(dòng)筆算。

          3、加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系

          適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強(qiáng)知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系,提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

          4、講練結(jié)合

          有講有練,在練中發(fā)現(xiàn)問題。

          5、分層指導(dǎo)

          針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí),對于后進(jìn)生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求,復(fù)習(xí)題的設(shè)計(jì)要分層,指導(dǎo)要分層。

          六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

          第一階段:

          整體復(fù)習(xí)各個(gè)單元基礎(chǔ)知識和能力的復(fù)習(xí)(書上總復(fù)習(xí))

          1、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。用百分?jǐn)?shù)的意義和方程解決簡單的百分?jǐn)?shù)問題

          2、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)百數(shù)應(yīng)用題

          3、比的意義。比的化簡。比的應(yīng)用

          4、圓的周長和面積

          第二階段:

          綜合練習(xí),講練結(jié)合(期末特訓(xùn))

          給學(xué)生一些綜合性的測試卷,通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題,并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

          第三階段:

          分層復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺

          給后進(jìn)生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo),查漏補(bǔ)缺。給優(yōu)等生多做一些實(shí)踐性較強(qiáng)的習(xí)題,提高分析解答能力。

          4、個(gè)人期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

          復(fù)習(xí)目標(biāo):

          1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的400個(gè)生字,要求會寫的300個(gè)生字,并能用常用字組詞或者說話。

          2、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”。

          3、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

          4、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。

          復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備:

          1、字詞部分:看拼音寫詞語、、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補(bǔ)充成語、劃去不同類的詞語等

          2、句段部分:連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫句子等

          3、寫話:整理句序、看圖寫話等

          4、綜合練習(xí)

          5、模擬試題

          復(fù)習(xí)內(nèi)容:

          1、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

          2、以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法。

          3、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

          4、抓住《語文園地》的練習(xí)特點(diǎn),以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

          復(fù)習(xí)類型:

          1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

          2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

          3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

          4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。

          5、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。

          6、看圖,寫幾句話。

          7、練習(xí)。

          復(fù)習(xí)措施:

          1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

          2、對學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

          3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

          4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

          5、以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

          5、個(gè)人期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

          距離考試還有17天,在這些日子里我要好好復(fù)習(xí),爭取考3A,所以,我制定里以下計(jì)劃:

          語文應(yīng)當(dāng)以背和記為主:我先把課文要背的段落做上記號,先熟讀,再背得滾瓜爛熟,檢驗(yàn)時(shí),讓同學(xué)抽查到哪一段我背哪一段,這樣就萬無一失了;后將基本字詞和文化常識也做到百分之百熟記。尤其是把以前錯(cuò)過的題目重點(diǎn)訂正,這樣才能鞏固所學(xué)。最終,是在讀背的基礎(chǔ)上進(jìn)行閱讀和理解,這樣才能記住了。

          在數(shù)學(xué)方面,應(yīng)當(dāng)注意基本概念,基本理論的重新記憶和深化理解,以及對類型題目的整理和加強(qiáng)訓(xùn)練。接下來的17天中,要用幾天的時(shí)間專門針對本冊書當(dāng)中的基本概念和公式重新復(fù)習(xí)一下,并在復(fù)習(xí)的過程中,將類型題歸納是在一齊。這項(xiàng)工作我決定每一天至少歸納兩個(gè)類型題,每道類型題都要鞏固。

          英語復(fù)習(xí)方面,本冊書的詞法重點(diǎn)是一般過去式,反身代詞、物主代詞、以及名詞變復(fù)數(shù)。我決定從單詞復(fù)習(xí)入手,每道默讀課文的單詞要熟記于心。在此基礎(chǔ)上,熟練掌握每一課的句型,做到不只讀書本上的句型,還要多拓展,盡力做到熟練背誦,尤其是能夠自我運(yùn)用這些句型來寫出自我想要表達(dá)的意思。

          以上計(jì)劃我必須會認(rèn)真執(zhí)行爭取期末考個(gè)好成績。

          個(gè)人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇12

          我覺得要想取得好成績,除了平時(shí)努力學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),提高能力外,期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣,我應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況,選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。

          復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:

          1、要珍惜時(shí)間,合理安排時(shí)間。時(shí)間是寶貴的,合理安排時(shí)間,把應(yīng)該復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)好,適當(dāng)?shù)慕o自己休息時(shí)間。根據(jù)具體的時(shí)間情況和各門功課的實(shí)際情況,合理安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃。

          2、上復(fù)習(xí)課時(shí)要認(rèn)真聽講,勤于思考,勤于動(dòng)腦。

          3、復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)化記憶,使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里,以便隨時(shí)取用;查漏補(bǔ)缺,保證知識的完整性;融會貫通,使知識系統(tǒng)化。

          4、到了最后階段,不宜再復(fù)習(xí)所有知識點(diǎn),把重點(diǎn)要深入掌握,爭取不讓自己會的東西再丟分,保證拿到基礎(chǔ)分的前提下,細(xì)化知識點(diǎn)。

          5、應(yīng)該把做過的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類,對于自己不明白并且是考點(diǎn)的要積極的課后問老師。

          6、在考前復(fù)習(xí)時(shí),要總結(jié)一些技巧,并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點(diǎn)的科目,自己要對知識點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié),把握規(guī)律,找出認(rèn)為是重點(diǎn)的地方深度記憶。

          個(gè)人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇13

          一、學(xué)情分析:

          我任教的是二(1)班,這個(gè)班共有學(xué)生53人,其中外地學(xué)生占33人。本班級在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題:

          (1)部分學(xué)生的口算速度比較慢,筆算的正確率不高;

          (2)不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實(shí)際問題;

          (3)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差;

          (4)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好,,學(xué)習(xí)的積極性也不高;

          (5)學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練.

          二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

          表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計(jì)

          下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。

          1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。

          通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,分別對除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問題要用除法解決,同時(shí),使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計(jì)算。

          2.“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的復(fù)習(xí)。

          萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外,結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù),使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同,知道近似數(shù)的作用,從而對數(shù)有更全面的認(rèn)識。

          3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。

          本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此,這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。對于每一個(gè)計(jì)算的問題,學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識正確計(jì)算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。另外,還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養(yǎng)。

          4.“克和千克”的復(fù)習(xí)。

          這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀念,知道它們的作用,并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位。

          5.“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。

          本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此,復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對圖形和變換進(jìn)行描述,加深對這些知識的認(rèn)識。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣。

          6.“解決問題”的復(fù)習(xí)。

          個(gè)人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇14

          一天的月考已匆匆過去,考前的緊張以變?yōu)榭己蟮募鼻械却却謹(jǐn)?shù),但又怕等出分?jǐn)?shù),說實(shí)話,我對自己這次的考試的發(fā)揮不太滿意,現(xiàn)在我心里已有數(shù)了,考得不好,但我也很感謝這次月考,因?yàn)樗嬖V了我現(xiàn)在狀況的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何,真實(shí)水平如何,讓我清醒得知道自己還真不行,不過,既然一直自己的弱點(diǎn),就要努力拼搏博了。

          雖然月考是結(jié)束了,但期末考試還未來到,中考也近到眼前,如果說要沒日沒夜的復(fù)習(xí),早晨4點(diǎn)起,晚上11點(diǎn)睡,對我來說太不現(xiàn)實(shí)了,但我一定會全力以赴?傊,我不會浪費(fèi)時(shí)間,不會再貪玩,也不會抄作業(yè),我會獨(dú)立思考,認(rèn)真復(fù)習(xí),上課不走神,下課自習(xí)完成作業(yè),這些我一定會做到,因?yàn),在我的身上寄托了太多人的希望?/p>

          既然我不能阻止中考的到來,那我就敞開胸懷迎接它的降臨。我認(rèn)為,畏懼它不如勇敢的戰(zhàn)勝自己,考出理想的成績。

          中考,你來吧,我一定會考上一中公費(fèi),給自己及愛我的父母,老師一個(gè)滿意的答復(fù)。

          個(gè)人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇15

          學(xué)校組織了一次月考,向檢驗(yàn)我們這段時(shí)間的學(xué)習(xí),找出不足,督促我們學(xué)習(xí)。

          這次的考試挺不理想的,雖然成績還沒下來,但是自己覺得自己這段時(shí)間都干什么了?有幾科成績下來了,真的好差,被老師說我們了我們二班一頓,說我們二班原來是學(xué)習(xí)氣氛最好的的班級,現(xiàn)在開始集體糊弄老師了,我感到很慚愧,因?yàn)槲乙彩瞧渲械囊徊糠,一起糊弄…?.

          每次回到家里,背了一些作業(yè),似乎要奮斗努力的樣子,可是我知道自己不能抵擋電視、電腦的誘惑,每次都想將作業(yè)都做完,可是一直不做,直到中午返校時(shí)才意識到自己有多少作業(yè)沒做,總是回到學(xué)校再來補(bǔ),已經(jīng)和他們落下了一大截,

          月考不滿意,以后加油,為了期末,為了考上一中,和別人一起奮斗,不能放棄,一定要超過、超過,光說沒用,要付諸行動(dòng),以后要與他人比武。

          別人都在默默努力,自己不能在坐以待斃,期末過一個(gè)好年,能夠給他人自豪的說,而不是在咽里說不出來,讓別人刮目相看。我能行!

          個(gè)人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇16

          期末考試快到了。很多同學(xué)感覺無從下手,不知道該怎么辦,復(fù)習(xí)的時(shí)候感覺盲目。其實(shí)只要掌握了一定的方法,就能事半功倍。

          1.側(cè)重基礎(chǔ)知識:復(fù)習(xí)時(shí),要以基礎(chǔ)知識為主。只有打好基礎(chǔ),才能取得好成績。對于很多學(xué)生來說,難的問題可能很難解決,所以保證簡單的問題做對是非常重要的。建議先搞清楚自己學(xué)了什么,復(fù)習(xí)的時(shí)候需要掌握哪些基礎(chǔ)知識。

          2.注意平時(shí)的作業(yè):每個(gè)人都會有犯錯(cuò)的時(shí)候,這很正常。但既然題目不對,說明我們在這方面的知識不是很扎實(shí)。平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候,可以多把注意力放在容易出錯(cuò)的問題上,看看自己平時(shí)的錯(cuò)誤,找出自己是怎么錯(cuò)的,然后避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。

          3.多問:復(fù)習(xí)的時(shí)候會有很多問題,自己的問題也解決了,成績也上去了。成績好的同學(xué)都是提問者。

          4.注意心態(tài):期末考試是考我們平時(shí)學(xué)習(xí)的成績。如果考得好,以后還要繼續(xù)努力?疾缓,以后要更加努力,找出自己學(xué)習(xí)不好的原因,下一階段繼續(xù)努力,不要給自己太大壓力。要知道,考不好,天塌不下來,盡力就好。

          5.調(diào)整考試心態(tài):考試的時(shí)候不要著急,越著急越不會做。我建議你在考試中遇到難題時(shí),如果感到焦慮,可以深呼吸,閉上眼睛,這樣待上半分鐘后,你的心態(tài)會更加穩(wěn)定。

          只要你努力,不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法,相信你會有所收獲。最后祝同學(xué)們期末考試成績好!

          個(gè)人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇17

          期末考試就要到了,復(fù)習(xí)也開始了。對于復(fù)習(xí)應(yīng)該有個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃吧?偛荒苊つ繌(fù)習(xí)吧。由此,我制定了一些復(fù)習(xí)計(jì)劃:

          1、上課集中注意力緊跟老師講課的步伐

          2、課下獨(dú)立完成作業(yè),鞏固復(fù)習(xí)。做到溫故。

          3、對于學(xué)習(xí)差的科目,多問,多做題,做到敢于請教。

          4、早上堅(jiān)持比別人早起10分鐘,多背背政史地生。

          希望這幾條可以堅(jiān)持做到,并且做到畢業(yè)。只有這樣才能離成功更進(jìn)。

          成功是勤奮的成果,現(xiàn)在流的汗水就是為以后不流汗水。現(xiàn)在的成功是以后的失敗。珍惜時(shí)間,搞好復(fù)習(xí)。相信我可以!

          個(gè)人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇18

          畢業(yè)班教學(xué)時(shí)間緊,任務(wù)重,要求高,如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。下面我談?wù)劚緦W(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和中考總復(fù)習(xí)具體做法。

          一、復(fù)習(xí)思路(三個(gè)階段)

          第一階段:知識回顧(2月底-4月中旬完成)

          基礎(chǔ)知識專題-----全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練

          中考題安排了較大比例的試題來考查"雙基"。全卷的基礎(chǔ)知識的覆蓋面較廣,起點(diǎn)低,許多試題源于課本,在課本中能找到原型,有的是對課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展。復(fù)習(xí)中要緊扣教材,夯實(shí)基礎(chǔ),對課本知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理,形成知識網(wǎng)絡(luò),同時(shí)對典型問題進(jìn)行變式訓(xùn)練,做到以不變應(yīng)萬變,提高應(yīng)變能力。教師需要做的就是認(rèn)真地監(jiān)考閱卷,使學(xué)生做到考后滿分,切實(shí)提高復(fù)習(xí)的效果,及時(shí)地反饋給學(xué)生、對于學(xué)有余力的學(xué)生建議做一些綜合題、

          第二階段:專題復(fù)習(xí)(4月底-5月底完成)

          中考重點(diǎn)題型突破-------綜合運(yùn)用知識,加強(qiáng)能力培養(yǎng)

          這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)講節(jié)中的知識聯(lián)系起來,并能綜合運(yùn)用,做到舉一反三、觸類旁通。激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí),根據(jù)個(gè)人的具體情況,查漏補(bǔ)缺,做知識歸類、解題方法歸類,在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。

          第三階段:中考摸擬(6月初-6月20號)

          這一階段后就要面臨中考,經(jīng)過第一階段基礎(chǔ)知識和第二階段專題復(fù)習(xí)之后,有一部分學(xué)生經(jīng)過兩輪復(fù)習(xí)之后失去信心,還有一部分學(xué)生有一些知識沒有掌握好,這一階段主要是查缺補(bǔ)漏,集中精力解決一些難題,對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生而言這一部分是非常重要的。在查缺補(bǔ)漏的基礎(chǔ)上并把天津市其它幾個(gè)區(qū)縣的第三輪模擬題進(jìn)行測驗(yàn),做到及時(shí)閱卷及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,為中考做好準(zhǔn)備。

          二、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題

          第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意:

          (1)首先,必須人人過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的定義、法則、公式、定理等,沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果。

          (2)中考復(fù)習(xí)切忌教師大包大攬,抑制學(xué)生的思維發(fā)展,要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,給學(xué)生盡可能多的動(dòng)手、動(dòng)腦、討論的時(shí)間,讓他們?nèi)フf、去做,暴露他們的思維過程,激發(fā)學(xué)生的思維潛能。

          (3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通。"大練習(xí)量"是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

          (4)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題,應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

          總之,在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中,發(fā)掘教材,夯實(shí)基礎(chǔ)是根本;共同參與,注重過程是前提;精選習(xí)題,提質(zhì)減負(fù)是核心;強(qiáng)化訓(xùn)練,發(fā)展能力是目的。只有這樣,才能以不變應(yīng)萬變,以一題帶一片,開發(fā)學(xué)生的思維空間,真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。

          個(gè)人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇19

          一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

          (一)漢語拼音

          1、能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

          2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

          3、鞏固大寫字母。會用音序查字法、部首查字法查字典。

          (二)字詞

          1、會認(rèn)《生字表(一)》中的400個(gè)漢字,會寫《生字表(二)》中的300個(gè)漢字。

          2、能掌握一些常用的識字方法。

          3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。

          3、能積累本冊教材中的成語和四字詞語。能正確地搭配詞語和辨別近義詞會寫反義詞,能用部分生字口頭或書面組詞擴(kuò)詞。

          4、理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

          (三)句子

          1、認(rèn)識句子,能正確地抄寫或聽寫句子。

          2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

          (四)閱讀

          1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞和句的意思。

          2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號、逗號和感嘆號。

          3、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

          4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強(qiáng)課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。

          (五)說話

          1、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

          2、能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

          3、與別人交談時(shí),態(tài)度自然大方,有禮貌,并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價(jià)。

          4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

          (六)寫話

          1、對寫話有興趣,寫自己想說的話,能寫觀察到的事物和想像中的事物。

          2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語和句式。

          3、根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。

          4、不寫錯(cuò)別字,不會寫的字可以使用拼音,做到語句通順、完整。

          二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

          1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表(一)》中的400個(gè)漢字。會寫《生字表(二)》中的300個(gè)漢字。幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

          2、鞏固常用的識字方法,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。注意近義詞的不同用法

          3、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞,從而達(dá)到積累語匯的目的。

          4、正確搭配詞語,豐富學(xué)生的詞匯。

          5、能把句子補(bǔ)充完整,能用常用關(guān)聯(lián)詞(并列、因果等)造句。

          6、熟悉課文內(nèi)容,了解文章的大意。

          三、學(xué)生情況分析

          全年級現(xiàn)有人數(shù)187人。從學(xué)生的本身基礎(chǔ)看來,學(xué)生相互間的知識、技能相差較大,優(yōu)秀生和后進(jìn)生差距很大,在第三次的月考成績中語文最高分是100分,最低分只有7分。

          (一)基礎(chǔ)知識掌握情況:

          (1)大部分學(xué)生對漢語拼音的掌握較好,能夠借助拼音閱讀各類課外讀物,但是閱讀速度差異比較大。

          (2)由于新教材要求識字寫字量大,學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識但不會書寫的情況,再加上平時(shí)的書寫量不大,漢字書寫鞏固率較差。因此,加強(qiáng)聽寫,強(qiáng)化鞏固,尤其是同音字的區(qū)分是一個(gè)艱巨的任務(wù)。

          (3)閱讀情況。對待一篇短文,一些孩子由于識字量的原因,不能完全理解,要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀的理解力,學(xué)會讀懂課文,知道短文的意思,明白道理。

          (4)習(xí)作情況。大部分學(xué)生能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路,有豐富的說話內(nèi)容。將學(xué)生想說的用文字表達(dá)出來同時(shí)注意字的正確,標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用方法。

          (二)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況:

          書寫習(xí)慣還需改進(jìn)。閱讀習(xí)慣較差,讀通短文,初步理解短文的能力不強(qiáng),要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題。習(xí)作寫話,把每一段話寫清楚,寫通順。

          五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排。

          復(fù)習(xí)時(shí)間安排:

          估計(jì)17天平均每天3課時(shí)共51課時(shí),具體分配如下:

          I、第一輪,分單元復(fù)習(xí):每個(gè)單元3課時(shí),共24課時(shí)。

          2、第二輪,分類復(fù)習(xí):詞語、句子、閱讀、寫話各3課時(shí),共12課時(shí)。

          3、第三輪,綜合模擬練習(xí):9課時(shí)

          4、第四輪,查漏補(bǔ)缺:6課時(shí)。

          六、復(fù)習(xí)措施:

          1、認(rèn)真?zhèn)湔n,合理取舍。教師要對知識進(jìn)行大致的疏理,然后主要對學(xué)生平時(shí)比較薄弱、容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行練習(xí)。

          2、精心設(shè)計(jì)練習(xí)。年級組每一位語文老師出兩套綜合性很強(qiáng)的試卷,并分工出好專項(xiàng)復(fù)習(xí)資料。

          3、對重點(diǎn)知識點(diǎn)進(jìn)行天天過關(guān),落實(shí)到每一個(gè)。堅(jiān)持聽寫、默寫過關(guān)。

          4、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)。建立學(xué)習(xí)互幫小組,讓成績優(yōu)秀的學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)困生。

          5、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

          6、以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。每周上一堂專項(xiàng)的寫話訓(xùn)練課。

          7、在班上樹立榜樣,充分發(fā)揮榜樣的作用。并從不同的角度評價(jià)學(xué)生,給予學(xué)生及時(shí)的肯定和鼓勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

          個(gè)人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇20

          從本周周三開始,初二數(shù)學(xué)全面進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,為了更有效地進(jìn)行復(fù)習(xí),現(xiàn)將復(fù)習(xí)計(jì)劃擬定如下:

          一、復(fù)習(xí)目標(biāo):落實(shí)知識點(diǎn),提高學(xué)習(xí)效率,在復(fù)習(xí)中做到突出重點(diǎn),把知識串成線,結(jié)成一張張小網(wǎng),努力做到面向全體學(xué)生,照顧到不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,努力做到扎實(shí)有效,避免做無用功。

          二、復(fù)習(xí)時(shí)間:12月18日----12月27日為復(fù)習(xí)時(shí)間,共約10課時(shí),時(shí)間比較緊。

          具體安排:18日、19日復(fù)習(xí)第十五章整式的乘除與因式分解

          22日復(fù)習(xí)第十一章全等三角形

          23日、24日復(fù)習(xí)第十二章軸對稱

          25日復(fù)習(xí)第十三章實(shí)數(shù)

          26日、27日復(fù)習(xí)第十四章一次函數(shù)、

          在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時(shí),每兩天處理一套卷子,做到及時(shí)反饋,及時(shí)消化處理,注重通過典型練習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí),使學(xué)生對知識的掌握步步深入;加強(qiáng)對綜合性習(xí)題的講解,開闊學(xué)生的解題思路。

          總之,在數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)中,我力求做到精選精練,指導(dǎo)方法,雙基訓(xùn)練與能力提高并重。爭取讓學(xué)生取得較好的成績。

          個(gè)人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇21

          要想備戰(zhàn)期末考試,就要搞好期末復(fù)習(xí),首先要保持一顆平靜的心態(tài),消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時(shí)間,合理安排時(shí)間。要勤于思考,勤于動(dòng)腦。強(qiáng)化記憶,使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里,以便隨時(shí)取用。查漏補(bǔ)缺,保證知識的完整性。融會貫通,使知識系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)時(shí)有良好的精神狀態(tài),有學(xué)好的信心和毅力。

          期末考試之前最容易犯的毛病就是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容。每一門都要考,每一門都要復(fù)習(xí),可是時(shí)間有限,難免手忙腳亂。正確的應(yīng)對方法是:根據(jù)具體的時(shí)間情況和各門功課的實(shí)際情況,安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃。

          以下就是我的期末復(fù)習(xí)方法:

          一、夯實(shí)基礎(chǔ)

          復(fù)習(xí)的過程是掌握知識的高級階段,復(fù)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣,取決于基礎(chǔ)知識的掌握程度。所以,在平時(shí)學(xué)習(xí)新知識時(shí),應(yīng)按正常的進(jìn)度“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,“步步為營”,打好基礎(chǔ)。對基本概念、基本規(guī)律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學(xué)習(xí)新知識時(shí),一知半解,“囫圇吞棗”,成為“夾生飯”,指望到復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ),那樣會為全面掌握知識設(shè)下障礙。

          二、自學(xué)歸納

          復(fù)習(xí)開始時(shí),首先按教材分單元看書研究,系統(tǒng)地復(fù)習(xí),并歸納整理,做好筆記。歸納的內(nèi)容一般包括:

          1.本單元學(xué)過哪些基本概念、基本規(guī)律等;

          2.找出知識點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別,并列出知識網(wǎng)絡(luò),寫成提綱或畫出圖表等;

          3.本單元知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn);

          4.本單元還有哪些知識沒有掌握或掌握得不牢。

          三、查漏補(bǔ)缺

          復(fù)習(xí)時(shí),在自己歸納的基礎(chǔ)上,和老師全面系統(tǒng)的總結(jié)進(jìn)行對照。查出漏缺,分析原因,進(jìn)而完善自己的歸納,進(jìn)一步加強(qiáng)對知識的理解,弄懂還沒有搞清楚的問題,透徹理解和掌握好全部的基礎(chǔ)知識。

          通過以上第二和第三兩個(gè)環(huán)節(jié),主要是把以前所學(xué)的分散的、孤立的知識聯(lián)系起來,變成系統(tǒng)的知識,從而對知識的理解和掌握產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

          四、揣摩例題

          課本上和老師講解的例題,一般都具有一定的典型性和代表性,應(yīng)該認(rèn)真研究,深刻理解,要通過“樣板”學(xué)會通過邏輯思維,靈活運(yùn)用所學(xué)知識去分析問題和解決問題,特別是要學(xué)習(xí)分析問題的思路和解決問題的方法,并能總結(jié)出解題的規(guī)律。這樣,才能舉一反三,觸類旁通。

          五、精練習(xí)題

          復(fù)習(xí)時(shí)不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,在老師的指導(dǎo)下,選定一本質(zhì)量較高的參考書,通過解題來提高思維能力和解題技巧,加深對所學(xué)知識的深入理解。在解題時(shí),盡量獨(dú)立思考,一題多思,一題多解,反復(fù)玩味,悟出道理。并善于在解題中發(fā)現(xiàn)自己的不足,并找出根源,加以充實(shí);善于在解題中總結(jié)解題的規(guī)律,提高解題能力。這樣,才能以一當(dāng)十,以少勝多。

          六、總結(jié)提高

          補(bǔ)充回答:對于做過的習(xí)題應(yīng)該認(rèn)真對待,參考正確答案進(jìn)行自我總結(jié),主要總結(jié)思維方法和計(jì)算方法,找出學(xué)習(xí)中存在的問題和不足,明確今后復(fù)習(xí)的努力方向。

          好的結(jié)果總是留給有準(zhǔn)備的人。為了期末能夠取得好成績,就需要從現(xiàn)在做起,踏踏實(shí)實(shí)按計(jì)劃復(fù)習(xí),爭取在期末考試中取得理想的成績。

          個(gè)人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇22

          期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

          時(shí)光飛逝,就要期末考試了。我想大家的心里就像十五個(gè)吊桶——七上八下吧,為了把這次的期末考試考好,我做了一套期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,我把這套期末計(jì)劃貼在最顯眼的地方。

          星期一至星期三:早上起床先拿起語文書大聲朗讀課文,大約讀30分鐘至50分鐘。再把字詞句篇上的近義詞、反義詞、多音字等等。還要把做過的作業(yè)錯(cuò)了的再讀一遍或在本子上默寫一遍,加深、記牢。

          星期四至星期天:早上那英語書讀,把書上的句子在書上讀一遍,再把意思在點(diǎn)讀機(jī)上鞏固一遍,也要把單詞那一個(gè)本子出來默寫,這樣會對英語的單詞記牢,而不會忘記這樣英語就完成了。你們一定會想一星期都花在語文和英語這兩顆科目,那數(shù)學(xué)怎么復(fù)習(xí)?

          告訴你們吧,我的數(shù)學(xué)最差,要多多把時(shí)間花在數(shù)學(xué)上,所以我星期一的晚上至星期天的晚上溫習(xí)數(shù)學(xué),把數(shù)學(xué)書上勾畫的句子牢記下,再讓爸爸給我講數(shù)學(xué)書上的題,這樣數(shù)學(xué)會提上來的吧。

          這就是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望這次考好!

        【個(gè)人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章:

        個(gè)人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃06-17

        個(gè)人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃12篇11-26

        個(gè)人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書11-17

        期末個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用13篇)05-24

        期末考試個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃09-16

        期末復(fù)習(xí)計(jì)劃05-11

        期末復(fù)習(xí)計(jì)劃09-09

        學(xué)生個(gè)人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選5篇)05-19

        大學(xué)個(gè)人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用13篇)11-04

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>