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      2. 一年級上語文期末復(fù)習(xí)計劃

        時間:2024-06-16 22:00:13 藹媚 計劃 我要投稿
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        一年級上語文期末復(fù)習(xí)計劃(精選15篇)

          光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,此時此刻需要制定一個詳細(xì)的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編收集整理的一年級上語文期末復(fù)習(xí)計劃,歡迎大家分享。

        一年級上語文期末復(fù)習(xí)計劃(精選15篇)

          一年級上語文期末復(fù)習(xí)計劃 1

          一、指導(dǎo)思想

          一年級上冊是學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)的入門階段,是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣,把學(xué)習(xí)語文的拼音及漢字抓扎實,期末復(fù)習(xí)要在這三個方面重點進(jìn)行查漏補(bǔ)缺和漢字與拼音綜合運用的復(fù)習(xí),樹立學(xué)生的自信心,提高學(xué)生的成功感,愉快地迎接期末檢驗。

          二、重難點內(nèi)容

          1、能正確分辨23個聲母,24個韻母,16個整體認(rèn)讀音節(jié),掌握拼音的排列順序,掌握拼音的書寫格式,區(qū)別形近形似的字母,掌握聲韻母相拼的拼音方法,掌握jqxy與v相拼的去點規(guī)則,掌握標(biāo)調(diào)法則。能正確分解合成音節(jié),能正確閱讀辨析拼音詞語。

          2、會寫108個簡單的'漢字,掌握它們的筆順筆畫和正確的書寫格式,并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語。

          3、會認(rèn)讀339個常用漢字,并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu),能連詞,能正確連接音節(jié)。

          4、能了解課文中出現(xiàn)的簡單的餓象形字,進(jìn)行連線。

          5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單的反義詞,數(shù)量詞,重疊詞,搭配偏正詞組,補(bǔ)充完整偏正詞組。

          6、能把句子補(bǔ)充完整。

          7、能通順流暢地朗讀兒歌,背誦要求背誦的餓課文。

          8、能讀懂句子,按照要求畫出簡單圖畫。

          9、能根據(jù)圖畫寫出誰干什么,會加上句號。

          三、復(fù)習(xí)方法

          1、復(fù)習(xí)拼音:復(fù)習(xí)拼音字母表,進(jìn)行背誦默寫,自我對照檢查,改錯。還可以出練習(xí)題進(jìn)行填空、連線、送回家等練習(xí)。

          2、復(fù)習(xí)“我會寫”的生字:讓學(xué)生找出自己平時容易錯的生字,組織比較,評議,進(jìn)行連詞,聽寫,同桌矯正,再老師批改,學(xué)生改錯后再聽寫改錯的詞語。

          3、復(fù)習(xí)“我會讀”的生字:采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法。

          4、復(fù)習(xí)詞語:采用舉例引導(dǎo)學(xué)生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法。

          5、復(fù)習(xí)句子:采用用詞說話、選詞填空、補(bǔ)充詞語的方法。

          6、復(fù)習(xí)課文、采用小組相互抽背,老師重點抽查,填空寫出相關(guān)字詞的方法。

          7、語文樂園的復(fù)習(xí):主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。(綜合重點)學(xué)生會讀要求,提倡學(xué)生互改,進(jìn)行相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)檢查,細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          四、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施

          1、期末復(fù)習(xí)做題前可以多抽后進(jìn)生講做題方法,先口頭試做,進(jìn)行及時輔導(dǎo),然后再練習(xí),筆上做題,當(dāng)面批改,當(dāng)面改錯。

          2、背誦課文堅持對后進(jìn)生個別抽背,督促完成好。

          3、檢查后進(jìn)生作業(yè)時,培養(yǎng)其仔細(xì)讀題,一邊讀一邊想的習(xí)慣。

          4、督促學(xué)生養(yǎng)成見錯就改的習(xí)慣,鼓勵不懂就問。

          5、組織學(xué)生一幫一,結(jié)對子,開展幫學(xué)活動。

          五、全冊復(fù)習(xí)課時安排

          復(fù)習(xí)一(漢語拼音部分)3課時

          復(fù)習(xí)二(字詞部分)4課時

          復(fù)習(xí)三(句子部分)1課時

          復(fù)習(xí)四(綜合復(fù)習(xí)部分)4課時

          一年級上語文期末復(fù)習(xí)計劃 2

          一、班級情況分析

          1.知識能力掌握情況:

          班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。大部分學(xué)生具有初步的識字能力,會用音序查字法查字,能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形,聯(lián)系上下文理解詞義。初步學(xué)會使用聯(lián)系上下文和生活實際理解句子,大部分學(xué)生掌握了問號、嘆號的用法。初步學(xué)會默讀課文邊讀邊想,能正確地給自然段標(biāo)上序號,理解自然段的內(nèi)容。聽說能力有所提高,能看圖聽故事、講故事和編故事,能看圖較為連貫地說一段話,并寫下來。能閱讀淺顯的注音讀物,了解大概內(nèi)容。

          2.后進(jìn)生情況:

          班中有個別學(xué)生字、詞掌握得不夠好,特別是任祖康、任祖強(qiáng)、陳家有、丁權(quán)濤等同學(xué)生字經(jīng)常寫錯,總是多點少畫,學(xué)過的生字極容易回生。有一部分同學(xué),閱讀短文有一定的困難?磮D寫話有時不夠通順,錯別字較多。

          二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

          1.全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的400個生字,要求會寫的100個生字,并能用常用字組詞或者說話。

          2.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。

          3.結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

          4. 總結(jié)延伸閱讀和口語交際的方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和說話的能力。

          三、復(fù)習(xí)形式:

          以歸類復(fù)習(xí)為主,單元復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不作硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段。

          復(fù)習(xí)時間:1月12日——1月23日

          四、具體措施:

          根據(jù)班級的具體情況,在復(fù)習(xí)時我制定了以下幾條措施:

          1.重點復(fù)習(xí)一些難寫的'字和一些錯的字。通過形近字、音近字的比較,辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式,鞏固所學(xué)字詞。

          2.在課堂上,采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式,提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。

          3.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,讓學(xué)生帶著問題去讀,多讀,從讀中感悟,指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文,讓學(xué)生先學(xué)后練,先學(xué)習(xí)后知道,提高學(xué)生的閱讀能力。

          4.加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺。

          一年級上語文期末復(fù)習(xí)計劃 3

          一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:進(jìn)一步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。

          2、漢語拼音:讀準(zhǔn)聲母、韻母,讀準(zhǔn)四聲,會讀輕聲,準(zhǔn)確拼讀音節(jié),能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

          3、識字寫字:準(zhǔn)確認(rèn)讀255個生字,說出基本筆畫的名稱,能按筆順在田字格中書寫、默寫129個生字,做到正確、規(guī)范,姿勢端正,書寫整潔。

          4、口語交際:用普通話進(jìn)行口語交際,聲音清楚,態(tài)度大方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題,講一件簡單的事情。

          5、閱讀:能認(rèn)識句號,正確流利地朗讀、背誦指定課文;會分角色朗讀對話。

          二、復(fù)習(xí)重點:

          準(zhǔn)確認(rèn)讀255個生字,正確、端正、整潔的書寫、默寫129個生字。

          三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

          (一)漢語拼音

          1、復(fù)習(xí)漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。

          2、準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母。

          3、運用漢語拼音正音。

         。ǘ┳R字寫字

          1、認(rèn)識常用的漢字255個,會寫其中的129個。

          2、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。

          3、認(rèn)讀生字中,會選擇正確的拼音,連一連、圈一圈等。

          4、看拼音寫詞語。

          5、給認(rèn)讀生字的偏旁歸類。

          6、詞語搭配。(連線)

          7、反義詞,找朋友游戲。

          8、做擴(kuò)詞游戲。

          9、看圖寫字詞。

          10、掌握會寫生字中的幾種筆畫。

         。ㄈ┚渥

          1、排排句子。

          2、看圖,選句子連一連。

          3、會正確運用“嗎、呢、吧”。

          4、讀一讀、說一說、連一連填空。

          5、讀短文,填寫生字。

          (四)閱讀:

          1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、理解課文的內(nèi)容。

          3、朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話。

          4、聯(lián)系課文和生活實際理解常用的詞語和句子的意思。

          5、認(rèn)識句號、問號、感嘆號。

         。ㄎ澹┱f話、寫話

          1、能看圖說幾句話。

          2、能根據(jù)圖意回答問題。

          四、學(xué)生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應(yīng)措施:

          漢語拼音

          1、形近聲母及韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。

          2、書寫質(zhì)量下降。

          3、對未見過的題型不能適應(yīng)。

          1)拎出相近聲母、韻母及音節(jié)認(rèn)讀辨析。

          2)在詞語、句子中反復(fù)練讀,在閱讀中鞏固。

          3)進(jìn)行書寫練習(xí)。

          識字寫字

          1、只讀不寫的部分生字,因?qū)W生見面次數(shù)較少,學(xué)生遺忘也較快。

          2、部分學(xué)生不能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的字,如平翹舌音。

          3、129個生字中有不少同音字、形近字,學(xué)生較難區(qū)分,特別在具體語境中不能正確使用。

          1)加強(qiáng)對二類字的認(rèn)讀。

          2)歸納整理出讀音相近的字詞,以及易讀錯的字詞,幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。

          3)歸納整理同音字、形近字,通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學(xué)生掌握。

          閱讀

          1、大多學(xué)生都能正確流利地朗讀背誦課文,知道課文大意,但看圖復(fù)述有些困難。

          2、能認(rèn)識句號、問號、感嘆號,但語氣還不能很好地掌握。

          1)以抽簽的形式進(jìn)行朗讀背誦情況考查。

          2)適當(dāng)出一些按課文內(nèi)容填空的題目寫幾句話。

          五、復(fù)習(xí)形式:

          以歸類復(fù)習(xí)為主,單元復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,讓學(xué)生比較輕松的'度過復(fù)習(xí)階段。

          六、復(fù)習(xí)方法

          1、第一階段:

          采用單元復(fù)習(xí)法,分單元復(fù)習(xí)。期中考試前的漢語拼音復(fù)習(xí)4課時,識字一復(fù)習(xí)1課時,后五個單元每單元2課時。主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。

          2、第二階段:

          歸類復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)知識點。具體講解每一個知識點,如,形近的聲母、韻母的區(qū)分,生字的識記、生字的書寫等。這一階段以做練習(xí)為主,先集體做典型練習(xí),再自由做其他的。

          3、第三階段:

          綜合模擬。以做綜合試卷為主

          七、復(fù)習(xí)措施:

          1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí),對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

          2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

          3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

          4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

          5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

          6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差,家校聯(lián)系。

          八、復(fù)習(xí)安排:

          第21周

          周一:漢語拼音(聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié))

          周二:漢語拼音(音節(jié)的分類;標(biāo)調(diào)規(guī)則)

          周三:漢語拼音(音節(jié)的分與合;拼寫規(guī)則)

          周四:漢語拼音(看圖寫音節(jié);補(bǔ)充音節(jié))

          周五:字詞(看拼音寫詞語)

          第22周

          周一:字詞(生字?jǐn)U詞、區(qū)別形近字、音近字、同音字)

          周二:字詞(多音字組詞)

          周三:句子(亂詞成句、把句子補(bǔ)充完整;仿寫句子)

          周四:閱讀(按課文內(nèi)容填空)

          周五:周五:單元練習(xí)(結(jié)合單元練習(xí)中的有關(guān)題型進(jìn)行復(fù)習(xí))

          綜合測試、總結(jié)、反思、補(bǔ)漏、強(qiáng)化

          一年級上語文期末復(fù)習(xí)計劃 4

          一、指導(dǎo)思想:

          復(fù)習(xí)目標(biāo)以新大綱和《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo),充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要,充分利用教材,面向全體學(xué)生,因材施教,突出復(fù)習(xí)重點,采取切實有效的措施,幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理,查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo),注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高。具體分分類和綜合復(fù)習(xí)。

          二、分類復(fù)習(xí)

          (一)漢語拼音

          1、復(fù)習(xí)漢語拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),練習(xí)選出正確的讀音。

          2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

          3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

          (二)字詞

          1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個漢字,復(fù)習(xí)掌握《生字表(二)》中的250個漢字。

          2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法。

          3、復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

          (三)句子

          1、復(fù)習(xí)句子,主要復(fù)習(xí)課后句型練習(xí)和園地中出現(xiàn)的句子。

          2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

          (四)積累

          1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

          2、復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”,積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

          3、正確背誦指定的課文和古詩。

          (五)閱讀

          1、復(fù)習(xí)園地的文章,能簡單地回答問題,填空和連線。

          2、復(fù)習(xí)同步練習(xí)中的課文閱讀,簡單回答問題和完成練習(xí)。

          (六)寫字

          1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點。

          2、養(yǎng)成正確的`寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

          3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。

          (七)寫話

          能根據(jù)圖畫寫出誰干什么,在段的開頭空兩個格子,學(xué)習(xí)加上逗號,句號。

          三、綜合復(fù)習(xí)

          (一)完成同步練習(xí)綜合測試題,評講,更正錯題。

          (二)自編綜合測試題,及時查漏補(bǔ)缺,訂正錯題。

          四、培優(yōu)扶差措施

          (一)互幫互學(xué),優(yōu)化組合。課內(nèi),我們主要采用互幫互學(xué)的形式,優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配,發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;課外,主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式,讓同一層次的學(xué)生自由配對,發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵機(jī)制。

          (二)注意學(xué)生的信息反饋,讓學(xué)生質(zhì)疑問題,摸清學(xué)生掌握知識的情況,以便及時矯正或查漏補(bǔ)缺。

          (三)情緒的保持。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié),通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系,讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。

          (四)靈活輔導(dǎo):

          1、對于優(yōu)生:讓他們進(jìn)行一些新題型的訓(xùn)練,鼓勵他們主動幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

          2、對于學(xué)困生:

         、俳M成“一幫一”小組調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

         、诒緝砸笳莆盏250個四會字,盡量全部過關(guān)。

         、劬C合練習(xí)面批面改,及時改正錯漏。

          ④爭取家長的配合,形成教育合力。

          一年級上語文期末復(fù)習(xí)計劃 5

          一、復(fù)習(xí)要求

          1、抓住本冊基礎(chǔ)目標(biāo)幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理,梳理知識點,鞏固本期所學(xué)的內(nèi)容,溫故知新。推動學(xué)生知識的遷移和溝通,引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的良好方法。

          2、根據(jù)學(xué)生平時作業(yè)有針對性的查漏補(bǔ)缺,使班級均衡發(fā)展。

          3、強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好方法,采用形式多樣的學(xué)習(xí)方法提高復(fù)習(xí)效率。

          4、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)設(shè)寬松良好的.復(fù)習(xí)考試氛圍和多元化的評價模式。

          二、復(fù)習(xí)重難點。

          1、熟練拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。

          2、會認(rèn)生字550個,掌握掌握30個偏旁,熟悉字形、名稱;了解表示的意思;能舉例說明。

          3、熟練掌握本冊的250個字,能寫會用。

          4、詞語搭配。掌握一定的句式。

          5、能根據(jù)語言范例寫話和看圖寫話。

          三、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

          拼音是幫助認(rèn)識漢字、閱讀、學(xué)說普通話的工具,同時也是一個難點。

          孩子們對聲母的學(xué)習(xí)難就難在平翹之分,而韻母就難在前鼻和后鼻韻母的區(qū)分。同時,還需注意聲調(diào)標(biāo)調(diào)的位置以及幾聲的區(qū)分。尤其是在“iu”并列的時候,標(biāo)調(diào)時總會有部分孩子弄錯位置

          四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

          1、拼音:能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。正確書寫字母和音節(jié),借助拼音識字。

          2、識字,寫字。

          (1)借助拼音識字,認(rèn)識常用字550個,其中250個會寫。掌握30個左右常用偏旁的名稱、字形、表示的大概意思。感受漢字的鉤子特點,綜合運用學(xué)過的方法認(rèn)字。

         。2)養(yǎng)成正確的寫字的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。能正確規(guī)范地寫在田字格里。書寫規(guī)范端正、整潔。

          3、閱讀

          把文章讀通順、熟讀本冊課文。背誦指定課文18篇,鼓勵學(xué)生多讀書,在閱讀中積累、感悟、運用。

          4、口語交際:

         。1)能用普通話與人交流,態(tài)度自然大方,有禮貌。

         。2)把平時的語文課堂當(dāng)成學(xué)生口語交際的內(nèi)容。

          5、寫話:

         。1)對寫話有興趣,能根據(jù)語言范例,寫話。

         。2)看圖寫出兩句意思基本清楚的話,在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

          五、復(fù)習(xí)措施

          1、注重落實基礎(chǔ),避免重復(fù)講解和放任自流的練習(xí)。

          2、復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計要精心、把握學(xué)情、方法準(zhǔn)確、簡練,不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

          3、抓住本冊的基礎(chǔ)目標(biāo),系統(tǒng)整理,注意梳理、分類,根據(jù)教學(xué)目標(biāo),查漏補(bǔ)缺,溫故知新。

          4、以練習(xí)為主,實現(xiàn)目標(biāo),以評價促進(jìn)練習(xí)。

          5、以多種形式,如版塊輸理、搭配,靈活處理,講練結(jié)合,專題式學(xué)習(xí)等方式,讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,避免機(jī)械重復(fù),創(chuàng)設(shè)良好的復(fù)習(xí)氛圍。

          6、發(fā)動學(xué)生互幫互助,互檢互查,互評,并作好登記。

          7、加強(qiáng)家校溝通,調(diào)動家長資源理解支持和輔助復(fù)習(xí)工作順利開展。

          8、有針對性的幫助一部分有困難的學(xué)生。樹立自信心,提高學(xué)習(xí)興趣,保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

          一年級上語文期末復(fù)習(xí)計劃 6

          一、復(fù)習(xí)的目的

          1.對所學(xué)的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固、歸類悟法。查漏補(bǔ)缺,提高學(xué)生綜合解疑問難的能力。

          2.在復(fù)習(xí)過程中喚起學(xué)生對所學(xué)知識的記憶,引導(dǎo)學(xué)生將書本知識與生活實踐聯(lián)系起來,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和自豪感,滲透語文復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo),為學(xué)生終生學(xué)習(xí)語文服務(wù)。

          二、復(fù)習(xí)的范圍

         。ㄒ唬h語拼音

          1.能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

          2.認(rèn)識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字,能用音序查字法查字典。

         。ǘ┳R字與寫字

          1.認(rèn)識常用漢字550個,其中的250個,要求會讀、會寫、會用。能按筆順規(guī)則寫字,書寫規(guī)范、端正、整潔。剩下的`300個字,要求學(xué)生會認(rèn)就行了。

          2.常見練習(xí)形式:

         。1)看拼音寫字和詞語

         。2)看圖寫字

          (3)照樣子寫字

         。4)選字填空

          如155頁“我會填”。(區(qū)分同音字、形近字)

          請情完玩很得跳桃

         。ǎ┛褪拢ǎǎ┏桑ǎ┧#ǎ┒啵ǎ┑剑ǎ┗ǎǎ┪

         。5)識字方法的考查

          語文園地中“我的發(fā)現(xiàn)”:加偏旁、換偏旁、去偏旁、加一筆、減一筆、換一筆、部件記字法、偏旁歸類法(女字旁、攵、辶、蟲、口、心、扌、亻……)等識字方法的掌握。

          (6)多音字的考查

          如76頁“我會讀”。學(xué)生能根據(jù)語言環(huán)境給多音字選擇正確的讀音。能根據(jù)讀音給多音字組詞。

          (三)詞語部分

          1.能讀準(zhǔn)認(rèn)讀字與會寫字組成的詞語。

          2.反義詞。如92頁“我的發(fā)現(xiàn)”、114頁《識字七》、131頁“我會寫”數(shù)量詞。如:95頁《識字六》

          3.照樣子寫詞語。

          把(地)(翻松)把(白菜)()把()()

          飛來飛去()來()去

          柳(綠)花(紅)鳥()花()

          4.詞語搭配

          41頁“我會讀”鳥蛋涼涼的……67頁“讀讀說說”青青的什么……

          71頁“讀讀說說”誰正干什么呢……122頁“讀讀說說”懶洋洋地……

          77頁“日積月累”139頁“讀讀說說”碧綠碧綠的雪白雪白的……

          5.組詞語。

          (1)形近字組詞語.

          (2)同音字組詞語。

          (3)一字組多詞。

          (4)多音字組詞語。

         。ㄋ模┚渥硬糠

          1.會讀句子。

          2.把錯亂的詞語排列成句子。

          3.將句子補(bǔ)充完整、看圖補(bǔ)充句子。

          如:媽媽喜歡。我替爸爸。84頁“讀讀說說”漸漸。91頁“讀讀說說”一邊一邊。106頁“讀讀說說”那么那么。

          4.照樣子寫句子:

          如:129頁“讀讀想想”他十分用心地培育花種。十分。

          154頁“讀讀說說”小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。已經(jīng)。

         。ㄎ澹╅喿x部分

          1.能閱讀短文,正確標(biāo)出自然段序號。

          2.知道每個自然段有幾句話。

          3.能結(jié)合短文內(nèi)容,回答簡單的問題。

          三、復(fù)習(xí)建議

          1.保持良好的心態(tài),關(guān)注孩子的身心健康。調(diào)整好孩子的學(xué)習(xí)與生活,做到勞逸結(jié)合。

          2.督促檢查孩子帶齊學(xué)習(xí)用具,以保證課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

          3.每天察看孩子的記事本,督促孩子完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

          四、考試時間

          6月15日——6月19日朗讀、背誦

          6月23日8:30詞語積累

          7月1日8:30語文基礎(chǔ)知識

          一年級上語文期末復(fù)習(xí)計劃 7

          學(xué)生情況分析:

          一年級學(xué)生年齡小,活潑好動,對本冊書書中應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識大多掌握情況較好,但各班都有幾名后進(jìn)生對基礎(chǔ)知識即生字詞的掌握不夠牢固。在此次復(fù)習(xí)中,要力爭讓他們過好基礎(chǔ)知識關(guān);同時,各班也有一些同學(xué)對短文閱讀和看圖寫話的完成情況也存在問題,不能仔細(xì)耐心地讀短文、看圖。

          復(fù)習(xí)目標(biāo):

          1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的483個生字,掌握75個常用偏旁,要求會寫的298個生字,并能用常用字組詞、說話。

          2、以課文為抓手,對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法。能夠熟練背誦有背誦要求的課文。

          3、結(jié)合《語文練習(xí)冊》《語文補(bǔ)充習(xí)題》中出現(xiàn)的各類題型,爭對性地對學(xué)生進(jìn)行知識強(qiáng)化和拓展練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

          4、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫話的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀和寫話的能力。

          復(fù)習(xí)內(nèi)容及重點:

          1、夯實語文基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)看拼音寫詞語和同音字、形近字、多音字辨析組詞的訓(xùn)練。

          2、以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行熟練背誦的`訓(xùn)練,能夠正確地完成相關(guān)的練習(xí)。

          3、以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,鼓勵學(xué)生主動閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

          復(fù)習(xí)時間:

          6月15――24日

          復(fù)習(xí)形式:

          以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

          復(fù)習(xí)措施:

          1、緊扣課文內(nèi)容和各單元的訓(xùn)練要點,對學(xué)生進(jìn)行針對性的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

          2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

          3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同層次學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。

          復(fù)習(xí)類型:

          1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。(6月15日)

          2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。(6月16日)

          3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。(6月17日)

          4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。(6月18日)

          5、重點課文的理解、背誦和閱讀練習(xí)。(6月19日)

          6、看圖,寫幾句話。(6月22日)

          7、綜合練習(xí)(一)。(6月23日)

          8、綜合練習(xí)(二)。(6月24日)

          一年級上語文期末復(fù)習(xí)計劃 8

          一、復(fù)習(xí)要求:

          全面復(fù)習(xí),了解學(xué)生在拼音、識字、寫字、閱讀、口語交際、綜合實踐等諸方面的情況,查缺補(bǔ)漏,使學(xué)生全面把握語文基礎(chǔ)知識,促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的健康發(fā)展。

          二、復(fù)習(xí)原則:

          1.全面復(fù)習(xí)本冊語文知識。

          2.面向全體學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。

          3.以學(xué)生為本,從實際出發(fā),處理好整體知識與個體學(xué)習(xí)難點的關(guān)系。

          三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

         。ㄒ唬┢匆舨糠郑

          1.準(zhǔn)確抄寫聲、韻母、音節(jié),鞏固標(biāo)調(diào)規(guī)則。

          2.能讀準(zhǔn)音節(jié),能完成“讀拼音,寫詞語!庇(xùn)練。

          3.能把音節(jié)和相對應(yīng)的漢字或圖畫連起來。

          (二)漢字部分:

          1.能聽寫本冊會寫字,掌握漢字基本筆畫和筆順規(guī)則。

          2.掌握本冊6個偏旁部首,能靈活更換合體字偏旁,組合新字。能將兩個獨體字變成一個合體字,并知道獨體字的一些變化。

          3.辨別同音字、形近字、多音字(7個)。

          4.掌握難字的書寫筆順。

         。ㄈ┰~語部分:

          1.常用的漢字能組詞。

          2.掌握本冊中的反義詞。

          3.填空或連線完成搭配詞語:

         。ㄋ模┚渥硬糠

          1.掌握語文天地中出現(xiàn)的簡樸句子。

          2.在句子中選擇合適的.詞語填空。(如“什么”、“怎么”)

          3.連詞成句。

          4.看圖寫句子。

          5.掌握句式:

         。1)誰,在什么地方,干什么?

         。2)什么地方,有什么?

         。ㄎ澹╅喿x部分:

          1.正確流利地朗讀本冊課文,并背誦課題下畫橫線的課文。

          2.會數(shù)自然段,能正確標(biāo)出段號。

          3.讀懂簡單的兒歌,能根據(jù)短文內(nèi)容回答簡單的問題。

          四、復(fù)習(xí)題型:

          (一)拼音部分:

          1、看拼音,寫詞語。

          2、聽寫詞語。

          3、正確連線:(漢字——音節(jié)——圖畫)

         。ǘh字部分:

          1、寫出帶有規(guī)定偏旁的字。

          2、把相同偏旁的字歸類。

          3、形近字組詞。

          4、多音字組詞。

          5、合體字的拆分。

         。ㄈ┰~語部分:

          1、詞語搭配。

          2、寫出反義詞。

         。ㄋ模┚渥硬糠郑

          1、在句子中選擇合適的詞語填空。

          2、連詞成句。

          3、看圖寫句子。

          掌握句式:

         。1)誰,在什么地方,干什么?

         。2)什么地方,有什么?

          4、補(bǔ)充句子,使之完整。

          (五)閱讀部分:

          1、數(shù)出自然段。

          2、依據(jù)要求完成填空練習(xí)。

          五、口試部分:

          1、認(rèn)字量測試

          2、閱讀量測試

          3、背誦測試

          一年級上語文期末復(fù)習(xí)計劃 9

          一、復(fù)習(xí)目的、要求:

          1、通過復(fù)習(xí),讓學(xué)生溫故知新,使知識系統(tǒng)化,歸納出學(xué)習(xí)規(guī)律,并使之能舉一反三。

          2、注意減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,激發(fā)學(xué)習(xí)能力、興趣,讓學(xué)生在愉悅中復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中鞏固提高;

          3、充分發(fā)揮學(xué)生主體性,面向全體學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會使用學(xué)習(xí)方法,自主復(fù)習(xí);

          4、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,樹立為祖國而努力學(xué)習(xí)的信念。

          二、復(fù)習(xí)主要內(nèi)容:

          (一)拼音:

          1、能看拼音寫詞語;

          2、把音節(jié)補(bǔ)充完整,注意標(biāo)調(diào)規(guī)則,選擇正確讀音。

          3、會寫音序。

          (二)字:

          1、能按筆順規(guī)則寫字;

          2、能在田字格中正確書寫生字;

          3、區(qū)別形近字、音近字、同音字。

          (三)詞:

          1、掌握生字詞,能正確書寫;

          2、掌握反義詞;

          3、進(jìn)行詞語搭配(量+名、形+名)

         。ㄋ模┚渥樱

          1、認(rèn)識完整句;

          2、能流利地說一句話,或用詞造句。

          3、掌握句號、問號的`基本用法。

          (五)篇:

          1、會正確、流利朗讀課文;

          2、會背誦古詩;

          (六)作文:

          1、能運用普通話進(jìn)行口語交際;

          2、能看圖填空。

          三、復(fù)習(xí)重、難點:

          1、漢語拼音書寫要求:能拼準(zhǔn)音;

          2、能在田字格中正確書寫生字;

          3、區(qū)別運用同音字、音近字、形近字;

          4、能認(rèn)識常用的550漢字;

          5、能看懂圖意,說一、兩句話。

          四、復(fù)習(xí)進(jìn)度:

          按歸類結(jié)合單元內(nèi)容復(fù)習(xí),一單元一次,有8次復(fù)習(xí),每單元分兩課時,共16課時。

          五、措施:

          1、關(guān)心偏愛后進(jìn)生,在復(fù)習(xí)課中多提問,作業(yè)面批面改,作到“三優(yōu)”。

          2、加強(qiáng)思想工作,端正學(xué)習(xí)態(tài)度;

          3、加強(qiáng)家校聯(lián)系,請家長共同督促、指導(dǎo);

          4、注意非智力因素的培養(yǎng)。

          一年級上語文期末復(fù)習(xí)計劃 10

          一、復(fù)習(xí)要求

          1.抓好40分鐘,強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

          課堂是教學(xué)質(zhì)量的生命線。低年級的復(fù)習(xí)課容易被煩瑣的聽寫默字所取代,讓孩子產(chǎn)生厭倦無聊的情緒。低年級的復(fù)習(xí)課應(yīng)該緊扣字、詞、句展開,設(shè)計豐富多樣、富有童趣的形式,提高學(xué)生的積極性,提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。

          2.把好練習(xí)關(guān),提高復(fù)習(xí)的效率。

          由于低年級學(xué)生缺乏自主復(fù)習(xí)的能力,教師常常以不同類型的大量練習(xí)讓學(xué)生操作,一來不利于學(xué)生的身心健康,二來練習(xí)多了,易造成批改的疏漏。我精心設(shè)計練習(xí)的形式,出發(fā)點是能提高學(xué)生的綜合能力,減輕學(xué)生的抄寫負(fù)擔(dān),而且較有針對性。根據(jù)班級復(fù)習(xí)計劃設(shè)計相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容,復(fù)習(xí)形式,力求復(fù)習(xí)課不單調(diào),調(diào)動學(xué)生的積極性。

          3.定好時間表,協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進(jìn)度。

          1月4日~1月13日單元復(fù)習(xí)

          1月14日~1月17日綜合復(fù)習(xí),完成綜合卷

          二、復(fù)習(xí)重點

          1.要讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀500個生字,其中400個漢字只識不寫,掌握100個要求書寫的漢字。

          2.了解和掌握一些常用的識字方法。

          3.用學(xué)過的詞語說句通順的話。

          4.熟記各個單元練習(xí)中的成語和本冊書中出現(xiàn)的古詩。

          三、復(fù)習(xí)難點

          1.幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

          2.指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞,從而達(dá)到積累語匯的目的.。

          四、復(fù)習(xí)類型

         。ㄒ唬h語拼音

          1.復(fù)習(xí)漢語拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

          2.能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

          (二)識字寫字

          1.準(zhǔn)確認(rèn)讀500個生字。

          2.復(fù)習(xí)掌握一些常用的識字方法。培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。

          3.復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字,復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

          4. 按筆順在田字格里書寫、默寫100個生字。做到書寫正確、規(guī)范,姿勢端正,卷面整潔。

         。ㄈ┰~語句子

          用學(xué)過的生字組詞;會用詞語說一句簡單的句子,初步地建立句的概念。

         。ㄋ模╅喿x

          1.朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話。

          2.聯(lián)系課文和生活實際理解常用的詞語和句子的意思。

          3.認(rèn)識句號、問號、感嘆號。

          4.正確、流利地朗讀課文。知道課文的大意。

          一年級上語文期末復(fù)習(xí)計劃 11

          一、指導(dǎo)思想

          一年級上學(xué)期是學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)的入門階段,是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。我們教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣、把學(xué)習(xí)語文的拼音和識字抓扎實。期末復(fù)習(xí)要在這三個方面重點進(jìn)行查漏補(bǔ)缺和漢字與拼音綜合運用的復(fù)習(xí)。樹立學(xué)生的自信心,提高學(xué)生的成功感,愉快地迎接期末檢測。

          二、重難點內(nèi)容

          1、能正確分辨23個聲母,24個韻母,16個整體認(rèn)讀音節(jié),掌握拼音的排列順序和拼音的書寫格式,區(qū)別形似形近的字母,掌握聲、韻母相拼的拼音方法,掌握j、q、x、y與ü相拼的去點規(guī)則,掌握標(biāo)調(diào)法則。能正確分解、合成音節(jié)。

          2、會寫100個簡單的漢字,掌握它們的筆順、筆畫,正確的書寫格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語。

          3、會認(rèn)讀300個常用的漢字,并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu),能連詞,能正確連接讀音。

          4、能了解課文中出現(xiàn)的簡單形象字,進(jìn)行連線。

          5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞,搭配詞語、補(bǔ)充完整詞語。

          6、能把句子補(bǔ)充完整。

          7、能通順流利地朗讀兒歌,背誦要求背誦的課文。

          8、能看圖理解簡單的`圖意,寫一、兩句通順的話。

          三、復(fù)習(xí)方法

          1、復(fù)習(xí)拼音:復(fù)習(xí)拼音字母表,進(jìn)行背誦、默寫,自我對照檢查、老師批改。還可以出練習(xí)題進(jìn)行進(jìn)行填空等練習(xí)。

          2、復(fù)習(xí)“我會寫”的生字:讓學(xué)生找出自己平時容易錯的生字,組織比較、評議,進(jìn)行連詞聽寫,同桌矯正,再老師批改,學(xué)生改錯后再聽寫改錯的詞語。

          3、復(fù)習(xí)“我會讀”的生字:采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法進(jìn)行認(rèn)讀、連線。

          4、復(fù)習(xí)詞語:采用舉例引導(dǎo)學(xué)生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法進(jìn)行。

          5、復(fù)習(xí)句子:采用用詞說話、選詞填空、補(bǔ)充詞語的方法進(jìn)行。

          6、復(fù)習(xí)課文:采用小組相互抽背、老師重點抽查,填空寫出相關(guān)字詞的方法進(jìn)行。

          7、語文園地的復(fù)習(xí),主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。學(xué)生會讀要求,講出做題方法,獨立完成練習(xí),再評議對證,提倡學(xué)生互改,進(jìn)行相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)檢查、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          四、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施

          1、期末復(fù)習(xí)練習(xí)題做題前可以多抽后進(jìn)生講做題方法和要求;先口頭試做,進(jìn)行及時輔導(dǎo),然后再練習(xí)本上做題,當(dāng)面批改,當(dāng)面改錯。

          2、背誦課文堅持對后進(jìn)生個別抽背,督促完成好。

          3、檢查后進(jìn)生作業(yè)時,培養(yǎng)其仔細(xì)讀題,一邊讀一邊想的習(xí)慣。

          4、督促學(xué)生養(yǎng)成見錯就改的好習(xí)慣,鼓勵不懂就問。

          5、組織學(xué)生一幫一,結(jié)對子,開展幫學(xué)活動。

          五、全冊復(fù)習(xí)課時安排:共計12個課時

          第一課時:拼音復(fù)習(xí)一

          1、分辨聲母、韻母、音節(jié)。

          2、聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)表的按順序填空。

          3、區(qū)別形似形近的字母。

          第二課時:拼音復(fù)習(xí)二

          1、標(biāo)調(diào)的運用(判斷正誤)。

          2、j、q、x的分解、合成。

          3、音節(jié)詞語的抄寫(看圖讀音節(jié)詞語,在選擇正確的抄寫下來。)或者抄寫到四線三格里。

          第三課時:字的復(fù)習(xí)一

          復(fù)習(xí)認(rèn)讀“我會寫”的所有生字(由老師針對班級具體情況掌握)。

          第四課時:字的復(fù)習(xí)二

          1、看拼音寫詞語。

          2、復(fù)習(xí)“我會寫”的生字,正確寫出字的筆順筆畫、讀音,進(jìn)行組詞、擴(kuò)詞練習(xí)積累。

          3、象形字的認(rèn)識和組詞練習(xí)。

          第五課時:字的復(fù)習(xí)三

          復(fù)習(xí)認(rèn)讀“我會讀”的所有生字,(由老師針對班級具體情況掌握)。

          第六課時:字的復(fù)習(xí)四

          1、在田字格里正確書寫漢字。

          2、復(fù)習(xí)“我會讀”的生字,對字進(jìn)行連線組詞、給字詞選擇正確讀音,同部首字連線,把部件連線組成詞語。

          3、看筆畫、讀拼音,進(jìn)行連線。

          第七課時:詞語復(fù)習(xí)

          1、簡單的反義詞復(fù)習(xí),讀句子選詞詞語填空,寫出反義詞。

          2、數(shù)量詞的搭配、連線、或者看圖寫量詞。

          3、課文中出現(xiàn)的重疊詞復(fù)習(xí),數(shù)量詞的重疊(ABB式)、詞語和詞語的重疊(AABB式)、又_又_、越_越_(ABAC式)的練習(xí)。

          第八課時:句子的復(fù)習(xí)

          1、詞語的搭配。

          2、把句子補(bǔ)充完整。

          3、看圖寫一、兩句話。

          第九課時:簡單閱讀復(fù)習(xí)

          1、背誦課文填空。

          2、讀兒歌回答簡單問題(采用填空或者選擇的形式)。

          3、看圖回答問題(采用選擇正確答案、或者寫一句話的形式)。

          第十課時:看圖寫話和情景寫話

          1、看看圖,讀一讀提示,想一想圖上講了一件什么事情。

          2、能按要求寫一、兩句通順話。

          3、注意格式、標(biāo)點符號,不寫錯別字。寫好后自己讀一讀。

          第十一、十二課時:進(jìn)行兩次綜合練習(xí),進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

          一年級上語文期末復(fù)習(xí)計劃 12

          時光匆匆,期末將至。為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí),讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,特制定以下復(fù)習(xí)計劃。

          一、復(fù)習(xí)的內(nèi)容

          本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容:

          1、漢語拼音

          學(xué)習(xí)目標(biāo)是能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)、和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母、和音節(jié);能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

          2、識字和寫字

          學(xué)習(xí)目標(biāo)是喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望;認(rèn)識常用漢字400個,會寫其中的100個;掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔;初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

          3、閱讀

          學(xué)習(xí)目標(biāo)是喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣;學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文;學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀;對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。

          4、口語交際

          學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣;能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容;能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌;有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

          二、復(fù)習(xí)的重、難點

          1、復(fù)習(xí)的重點主要放在漢語拼音和識字寫字部分。

          2、復(fù)習(xí)的難點是漢語拼音部分的前后鼻和平翹舌的區(qū)分,三拼音、整體認(rèn)讀音節(jié)的拼讀以及認(rèn)識常用漢字400個。

          三、復(fù)習(xí)階段提優(yōu)補(bǔ)差的措施:

          1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點,結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗,設(shè)計富有情趣的教學(xué)活動,使學(xué)生獲得最初步的知識和技能。

          2、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能,同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)語文的興趣。

          3、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

          四、具體安排

          聲母

          1、能準(zhǔn)確的認(rèn)讀、正確的書寫,熟記23個聲母的位置順序。

          2、能熟練的區(qū)分平翹舌和y、w的用法。

          3、能熟練的區(qū)分形近的聲母。

          韻母

          1、能準(zhǔn)確的認(rèn)讀、正確的書寫,知道6個單韻母和18個復(fù)韻母。熟記24個韻母的位置順序。

          2、能熟練的區(qū)分前后鼻。

          3、能熟練的區(qū)分形近的韻母。

          整體認(rèn)讀音節(jié)

          1、能準(zhǔn)確的認(rèn)讀、正確的書寫,熟記16個整體認(rèn)讀音節(jié)的位置順序。

          2、知道整體認(rèn)讀音節(jié)可直接給漢字注音。

          兩拼音、三拼音和ian

          1、能熟練的拼讀兩拼音和三拼音,重點是三拼音的'復(fù)習(xí)。

          2、ian中an的變音以及與iang的區(qū)分。

          識字及課文部分

          1、認(rèn)識識字及課文中的常用漢字400個。

          2、會認(rèn)、會寫、會用100個生字。區(qū)分漢字的平翹舌音和形近字。

          3、熟讀課文,背誦要求背誦的課文。

          4、反義詞的訓(xùn)練

          5、短語、句式訓(xùn)練

          會用……的……說話。(如漂亮的衣服)

          筆畫和量詞的訓(xùn)練。

          會用……像……說話。(如月亮像小船)

          會用……越……越……(如風(fēng)越來越大)

          疑問詞(嗎、呢、吧;能用下列句型說話:

          看看,看一看;

          很……很……的……;

          ……從……

          6、偏旁的訓(xùn)練,生字開花,會用以下句型:又……又……,漂亮,漂漂亮亮。

          一年級上語文期末復(fù)習(xí)計劃 13

          一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:

          本年級的學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)及鍛煉,基本上能夠?qū)P穆犞v,作業(yè)及時認(rèn)真的完成,基礎(chǔ)知識掌握扎實。大多數(shù)學(xué)生熱愛閱讀,能夠積極思考,樂于表達(dá)。但是每班還有幾位后進(jìn)生,他們的記憶力和理解力都比較弱。對于所學(xué)生掌握速度較慢,不能靈活運用,上課聽講不專注,作業(yè)速度慢而且錯誤多,訂正不及時。家長不能積極配合老師,管理起來格外難。

          二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

          1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的483個生,掌握漢的基本筆畫,能夠借助漢語拼音按筆順在田格里書寫、默寫298個生。

          2、了解筆順規(guī)則,初步掌握漢的基本筆畫和74個常用的偏旁部首,進(jìn)一步培養(yǎng)獨立識的能力及主動識的愿望。初步養(yǎng)成正確的寫姿勢和良好的寫習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端正,卷面整潔,提高寫能力。

          3、復(fù)習(xí)理解和掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

          4、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

          5、會正確背誦指定的課文。

          6、結(jié)合試卷中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和拓展練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

          7、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫句子的能力。

          8、重視聽說訓(xùn)練,利用每個練習(xí)中聽說訓(xùn)練的內(nèi)容,總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習(xí)方法,有計劃地進(jìn)行指導(dǎo),既要重視說話能力的培養(yǎng),又要重視聽話能力的培訓(xùn),從而提高學(xué)生閱讀和寫句的能力。

          三、復(fù)習(xí)重點及難點:

          重點:

          1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生表》中的所有生,了解和掌握一些常用的識方法。

          2、分清生的前后鼻音、平舌翹音、整體認(rèn)讀音節(jié),區(qū)別同音和形近。

          難點:

          1、熟練背誦課文,并能根據(jù)課文內(nèi)容填空。

          2、將課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合,在聽說訓(xùn)練中提高學(xué)生的.閱讀及寫話能力。

          四、復(fù)習(xí)形式:

          以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)和綜合測試為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,注重知識點的靈活掌握和學(xué)以致用,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段。對于部分后進(jìn)生,可以安排同桌做他們的小老師,有針對性的進(jìn)行補(bǔ)差,也要做好家長的工作,爭取他們的理解與支持。

          五、復(fù)習(xí)安排:

          復(fù)習(xí)內(nèi)容

          復(fù)習(xí)時間

          復(fù)習(xí)要點

          第一單元

          1課時

          掌握換偏旁識法,能夠舉一反三。會聽寫詞語,組詞、擴(kuò)詞;能用詞語組成一段通順的話;會背誦古詩《村居》;學(xué)會正確使用逗號、句號和問號。

          第二單元

          1課時

          會背誦有關(guān)內(nèi)容,會填空;會聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近、同音;會運用數(shù)量詞;用一定的句式造句。

          第三單元

          1課時

          會背誦課文及練習(xí)3讀讀背背,會填空;會聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近同音,知道各種車輛的用途。

          第四單元

          1課時

          會背誦指定課文和練習(xí)4讀讀背背,會填空;會聽寫詞語看拼音寫詞;辨析形近同音,會運用數(shù)量詞;用“一邊……一邊……”“先……再……”的句式造句,會背古詩《詠鵝》

          第五單元

          1課時

          會背誦識的韻文和練習(xí)5的讀讀背背,會聽寫詞語,看拼音寫詞;會看圖將句子寫完整、具體,會用詞串說一段話。

          第六單元

          1課時

          會背指定課文和成語及諺語,能看拼音寫詞語,正確區(qū)分形近、多音及同音,能用幾句話說說“六一”那天的活動。

          第七單元

          1課時

          會背誦課文及古詩,會聽寫詞語及看拼音寫詞,正確區(qū)分形近、同音及多音,會用“有的……有的……有的”說句子。

          第八單元

          1課時

          會背誦課文和練習(xí)8讀讀背背,會填空;會聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近、同音,會運用數(shù)量詞;能把句子補(bǔ)充完整,能夠看圖寫出象形。

          看拼音寫詞語

          1課時

          1、能正確書寫本冊要求掌握的所有生。

          2、寫做到筆順正確,把寫正確、寫漂亮。

          同音、形近比較

          1課時

          1、能夠正確區(qū)分形近、同音及多音,會給生分別組詞。

          2、能給生加偏旁并組詞。

          3、能寫出帶有指定偏旁的生。

          課文內(nèi)容填空

          1課時

          1、能正確流利有感情地背誦指定的課文、段落。

          2、能夠按要求完成課文內(nèi)容填空。

          綜合練習(xí)

          5課時

          1、能正確拼讀音節(jié)。

          2、掌握本學(xué)期要求認(rèn)識和書寫的生。

          3、能熟背要求背誦的課文,并能正確填寫。

          4、能看圖把話寫完整。

          一年級上語文期末復(fù)習(xí)計劃 14

          一、 指導(dǎo)思想

          本冊教材在一年級上冊打下的基礎(chǔ)上,繼續(xù)進(jìn)行字詞的深入學(xué)習(xí)。期末復(fù)習(xí)就要針對學(xué)生平時學(xué)習(xí)中出錯較多,錯誤比較集中,分辨有困難的知識或字詞集中進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。期末復(fù)習(xí)要堅持減負(fù)提質(zhì)的原則,復(fù)習(xí)課設(shè)計詳盡,復(fù)習(xí)題少而精。復(fù)習(xí)以字詞為主,復(fù)習(xí)題以見識題型為主,題型以區(qū)里出的綜合題卷與全冊檢測題卷的題型為主。一句話,有的放矢、確有成效,是我們總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

          二、重難點內(nèi)容

          1、能正確分辨26個字母,掌握字母的'排列順序,書寫格式,大小寫字母能對號,復(fù)習(xí)檢查j q x y與ü 相拼的去點規(guī)則。

          2、會寫250個常用漢字,掌握它們的筆順筆畫,正確的書寫格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語。

          3、會認(rèn)讀550個常用漢字,能連詞,能正確連接讀音,能按部首連線。

          4、能運用加一加、減一減、換一換等識字方法組成新字。

          5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞,搭配偏正詞組、補(bǔ)充完整偏正詞組。

          6、能把句子補(bǔ)充完整。

          7、能通順流利地朗讀兒歌,背誦要求背誦的課文。

          8、能標(biāo)出自然段,句子數(shù),閱讀短文理解句子意思,選擇正確答案。

          9、能看懂圖畫意思,學(xué)出圖畫內(nèi)容。

          一年級上語文期末復(fù)習(xí)計劃 15

          隨著期末考試的臨近,師生們已經(jīng)進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)備考階段。對于一年級的小學(xué)生來說,他們沒有任何梳理知識的能力,要想在短時間內(nèi)把握瑣碎而繁多的語文知識復(fù)習(xí)到位需要一個適合的計劃。為了孩子們能取得比較理想的.成績,我特制定了以下期末復(fù)習(xí)計劃:

          一、漢語拼音

          1、聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)

          2、音節(jié)的分類;標(biāo)調(diào)規(guī)則

          3、音節(jié)的分與合;拼寫規(guī)則

          4、看字寫音節(jié);補(bǔ)充音節(jié)

          二、識字寫字

          1、看拼音寫詞語

          2、生字?jǐn)U詞

          3、區(qū)別形近字、音近字、同音字

          4、多音字組詞

          5、掌握本冊課本上安排的常用偏旁,并能正確書寫。

          6、按筆順在田字格里書寫、默寫重點生字詞。做到書寫正確、規(guī)范,姿勢端正,卷面整潔。

          三、詞語句子

          1、亂詞成句

          2、把句子補(bǔ)充完整;

          3、仿寫句子

          四、閱讀

          1、列出課文中重點詞句或語言優(yōu)美的句子,加強(qiáng)朗讀與背誦。

          2、多種形式地聽寫,對要求背誦的段落,背誦、或變式填空。

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