【精選】個人計劃3篇
日子如同白駒過隙,我們的工作又將迎來新的進步,是時候寫一份詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編幫大家整理的個人計劃3篇,歡迎閱讀與收藏。
個人計劃 篇1
新的一學期,就業(yè)部要在上學期的工作成績上一如繼往地做好本部門的工作。新學期里我們將在總結、學習、繼承上一學期工作經(jīng)驗的同時,認真彌補不足,尋求適合本部發(fā)展的規(guī)律、方法,并通過一系列的活動為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)信息,讓畢業(yè)生掌握更多的就業(yè)知識和技巧。具體的計劃如下:
一、二月份末
積極進行月末預備周工作的安排。將我部工作資料,工作特色整理出來,為整個學期的工作做出規(guī)劃,指導我部日常工作。準備好就業(yè)評估的全部資料,做好三月初的校就業(yè)評估工作的準備。
二、三月份
(一)就業(yè)評估
畢業(yè)生就業(yè)工作評估是檢驗畢業(yè)生就業(yè)工作成效的重要手段,本部門要高度重視,精心組織,在預備周做好檢查評估的各項準備工作。在校方就業(yè)評估小組檢查之時,客觀全面地反映本學院畢業(yè)生就業(yè)工作的情況,注重突出各方面在畢業(yè)生就業(yè)工作中的亮點和特色,體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,總結出成功經(jīng)驗。
(二)大學生涯規(guī)劃大賽
此次大學生涯規(guī)劃大賽,將繼續(xù)在新生中開展“以德為行,以學為上”主題教育系列活動,緊緊圍繞“以德為行,以學為上,開啟陽光新未來”主題,突出“德”、“學”兩個重點,同時展現(xiàn)中文人活潑陽光,充滿活力的一面。此次大賽分為模擬賽和決賽,以增強新生生涯規(guī)劃意識,引導新生科學合理地規(guī)劃自己的大學生活,確定大學生活奮斗目標。
(三)教師資格認定工作
學院將--屆師范類符合條件且自愿報名辦理教師資格證的畢業(yè)生的有關資料準備好。進行好師范教育類專業(yè)應屆畢業(yè)生教師資格認定的工作。
(四)就業(yè)座談會之考研專場
邀請成功考取研究生的優(yōu)秀校友,開展考研專題就業(yè)講座,主要涉及考研考試、復習技巧、備考心得等,為新生、大三學生提供就業(yè)指導,對考研政策,考研形勢進行多方位的思想教育。
(五)相關就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導講座及日常工作
三、四月份
(一)上報20--年畢業(yè)生方案
(二)20--年畢業(yè)生檔案歸檔
(三)三支一扶畢業(yè)生工作報名
(四)非師范生申請教師資格證明
(五)就業(yè)座談會之文秘專場
邀請成功進入公司單位擔任文秘一職的優(yōu)秀校友,開展文秘專題就業(yè)講座,主要涉及面試技巧、工作方法、待人處事心得等,為同學提供就業(yè)指導,對求職方法,文秘就業(yè)形勢進行多方位的思想教育。
四、五月份
(一)每周上報20--屆畢業(yè)生就業(yè)進展情況
(二)做好各類型供需見面會、就業(yè)見習會的.通知安排
(三)學院自行組織公務員面試技巧培訓
(四)統(tǒng)計畢業(yè)生相關數(shù)據(jù)
(五)組織畢業(yè)班有序進行畢業(yè)照拍攝工作
(六)協(xié)助承辦班進行部門換屆工作
(七)就業(yè)座談會之媒體專場
邀請成功進入新聞廣告媒體事業(yè)單位從事媒體工作的優(yōu)秀校友,開展媒體專題就業(yè)講座,主要涉及面試技巧、工作方法、文化創(chuàng)新、待人處事心得等,為同學提供就業(yè)指導,對求職方法,媒體就業(yè)形勢進行多方位的思想教育。
五、六月份
(一)做好畢業(yè)生文明離校相關工作
(二)上報畢業(yè)生申請暫緩就業(yè)名單
(三)策劃畢業(yè)生聚餐及送賀卡活動
(四)進行暫緩就業(yè)、報到證簽發(fā)的工作
(五)上報畢業(yè)生就業(yè)調整方案
(六)組織畢業(yè)典禮及進行相關日;顒
以上是就業(yè)部在20--—20--年第二學期的初步工作計劃,仍有需要完善修改的地方,還請老師、同學們多提意見。
個人計劃 篇2
書是人類進步的階梯!讓課外書為孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,使他們體驗:讀書,是快樂的!
一、指導思想
一年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱,但適當?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑,有利于提高識字質量;能夠進行聽說讀寫的基本訓練,提高聽話、說話能力;能夠使學生獲得多方面的知識,發(fā)展思維,提高認識,受到思想教育和美的熏陶。
二、活動目標
1、通過活動,讓孩子們喜愛讀書,讓書成為他們的朋友。
2、通過活動,提高學生的綜合素質。
3、通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
三、活動構想
。ㄒ唬┲贫ò嗉壸x書計劃和個人讀書計劃
1.根據(jù)本班的實際情況,制定班級讀書計劃:
背誦《古詩文》《三字經(jīng)》
2.學生根據(jù)本人實際情況制定個人讀書計劃,準備好一學期要讀的書。(讀書三本以上)
(二)營造一個書香班級
1.以身作則,從老師自身做起,每天做到和同學們一起讀書。
2.記住班級讀書口號“走進教室就看書”,要求每個同學無論是早晨還是中午,走進教室就看書。
。ㄈ┙ⅰ鞍嗉増D書角”
學生每人至少帶五本圖書。由學生自己選出圖書管理員,并制定借閱制度。
。ㄋ模╅_展“故事會”
1.要求每個學生每學期必讀三本書以上,并會講其中的一個故事,到班上講給大家聽。
2.每天的晨會課背誦經(jīng)典讀物,也可以背一首新學的古詩或詩歌。
(五)讓背書與游戲結合
1.背《三字經(jīng)》和古詩的同時,同學和其他同學對對拍手背,做這些游戲可利用課間活動的時間。
2.鼓勵自己發(fā)明游戲背誦的方法。
(六)開展“我和父母共讀書”活動
利用家長會,把一些家長好的做法介紹給他們聽,讓家長懂得重視環(huán)境的作用,既要為孩子營造良好的物質和生活環(huán)境,同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、體驗,不斷規(guī)范和調整自己的行為,從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。
。ㄆ撸⿹Q一本書,交一個友
鼓勵小朋友們好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學間的友誼。借別人的書,一定注意愛護。
。ò耍┰u比“讀書好兒童”
1.能完成老師布置的讀書或背書任務的,獎勵一顆星。
2.自己在家讀的書完成3本以上的(需有家長的簽字),可以評為班級“讀書好兒童”。
四、讀書內容
《格林童話》、《安徒生童話》等
五、推薦閱讀:
《愛心樹》(美)謝爾.希爾弗斯坦
《安徒生童話》(丹麥)安徒生
《長襪子皮皮》(瑞典)阿斯特麗德.林格倫
《爺爺一定有辦法》菲比.吉爾曼
《沒頭腦和不高興》任溶溶
《木偶奇偶記》(意)卡洛.科洛迪
《魔法師的帽子》(芬蘭)托芙.揚松
《小故事大道理》
《格林童話》
《小學語文課文同步拓展閱讀》
《伊索寓言》
《哈佛家訓》
有書就有希望,讀書就有幸福,生活里沒有書,就好像沒有陽光。愿學生在書的海洋里自由的翱翔,汲取到更多的知識!愿書伴著每一位學生幸福、愉快地成長。
個人計劃 篇3
一、指導思想:
通過開展校本研修,積極推進素質教育,努力構建高效課堂,充分地發(fā)揮教師的主導引領作用,增強研究意識,落實校本研修,努力提高我班的教育教學質量。
二、研修目標:
1、力爭使自己由學習型向研究型轉變,進而使自己成為新教育的實施者,逐步提高教學質量和業(yè)務水平。不斷地進行教學研究,努力探索和研究適合本校學生的特點,能促進學生全面發(fā)展的教學方法,推動教學質量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,穩(wěn)步提高自身的業(yè)務素質和教學研究水平。
3、以新的教育理念為指導,以課程改革重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。
三、研修要求:
以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上;增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上,使教育從傳統(tǒng)教學的 “三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本,以能力發(fā)展為本,以自主學習為本)的轉變,重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,使自己及同伴們轉變成素質優(yōu)良、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好。
四、具體方法措施:
1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務,做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為,從自我反思中提升教學研究水平。每次上公開課后,要把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,在總結經(jīng)驗中完善自我。
2、認真地讀兩本有關教育的書籍,并堅持寫好教育教學隨筆。
3、按時參加參與中心校教研活動與學校組織的校本研修活動,將培訓學習所得,在具體的教學實踐中嘗試,在教學中及時自我反思使自己的教學水平逐步提高,探索出一條適合本校,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。
4、樹立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。
5、利用信息技術手段輔助教學,充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢。 我對于自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,我決心不斷學習業(yè)務知識,不斷更新教育理念,豐富自己的文化積淀,充實自己的知識,增強自己的理論底蘊,提高教育教學綜合能力,結合教學實際,努力把個人的校本研修工作做得更好。
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