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      2. 期末語文復習計劃

        時間:2022-12-14 14:27:34 計劃 我要投稿

        期末語文復習計劃(精選14篇)

          如何進行有效的復習,基本知識是學習的基礎,復習階段就不能只滿足會背誦會證明,通過復習打好基礎,提高學習能力,培養(yǎng)學習習慣,做到好中差銜接準備。那么復習計劃應該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的期末語文復習計劃,希望對大家有所幫助。

        期末語文復習計劃(精選14篇)

          期末語文復習計劃 篇1

          一、復習內(nèi)容:

          1、熟練掌握1——4單元重點詞語的讀音及寫法。

          2、熟練背誦及默寫會25、30課、課外古詩詞、22、24、26、27重點古文。

          3、文言文會重點實詞的解釋,尤其注意通假字和一詞多意現(xiàn)象;會一些名句的翻譯;會在整體把握課文的基礎上,回答一些重點問題。

          重點古文:

          《桃花源記》(陶淵明)

          《陋室銘》(劉禹錫)

          《愛蓮說》(周敦頤)

          《三峽》(酈道元)

          《答謝中書書》 (陶弘景)

          《記承天寺夜游》(蘇 軾)

          4、現(xiàn)代文重點要求:在整體把握課文的基礎上,會就一些重點文段回答一些重點問題;會記敘文、說明文、小說的一些知識點和考點。

         。1)新聞知識點。

         。2)環(huán)境描寫的作用,人物描寫對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析;作者的感情態(tài)度。

         。3)說明文重點掌握說明文的順序,說明方法及作用,語言的特點。

          5、綜合性學習:

          (1)世界何時鑄劍為犁 (關于戰(zhàn)爭的名言、格言、成語、詩歌;古今著名戰(zhàn)役;你對戰(zhàn)爭的評價和看法)。

          (2)讓世界充滿愛(愛的歌曲;具體情景下的口語交際,主要考語言運用能力)。

         。3)說不盡的橋 (橋的成語、俗語、歇后語、詩歌、故事;名橋欣賞等)。

         。4)走上辯論臺 (主要考語言運用能力,比如給出正方一個觀點,問:假如你是反方,你會怎樣辯論)。

         。5)蓮文化的魅力 (荷花的別稱、詩歌、風俗、用途、傳說故事等)。

          (6)怎樣搜集資料(知道搜集資料的途徑方法,以及怎樣用電腦搜集資料)。

          6、名著導讀,要求:

          (1)熟記作者、主人公姓名。

          (2)每本書至少掌握3個以上經(jīng)典故事情節(jié)。

          (3)對人物性格的把握和評價。

          (4)這本書的主要內(nèi)容和特色等。

          名著——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。

          二、復習時間的安排:

          18周一至20周二。

          三、復習措施:

          1、充分利用早讀時間把好基礎知識的過關,主要包括:

         。1)1——4單元重點詞語的讀音及寫法。

          (2)25、30課、課外古詩詞的背誦與默寫。

         。3)22、24、26、27課重點古文的背誦與默寫。

          2、利用好課堂上的時間,結(jié)合《導學導練》上的單元測試的文段閱讀訓練,指導學生閱讀的答題方法與技巧,落實記敘文、說明文、小說的一些知識點。

          3、利用閱讀課的時間,引導學生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經(jīng)典故事情節(jié)、書的主要內(nèi)容和特色等。

          4、進行四次基礎知識與重點古文釋詞譯句的測試,每次只需15——20分鐘,及時批改與講評,督促學生牢固掌握。

          5、在20周一進行一次綜合基礎知識測試,進行復習知識的查缺補漏。

          6、每天的語文作業(yè)主要讓學生復習古文,結(jié)合《導學導練》上的練習進行。

          四、復習資料:

          1、《導學導練》上的單元測試的文段閱讀訓練、古文練習。

          2、《八年級上重點詞語》

          3、《修改病句練習》

          4、綜合性學習:課本P42、P89、P120、P159、P184、P210。

          5、名著閱讀:課本P224、P234、P243。

          6、《基礎知識測試》(1——4)

          期末語文復習計劃 篇2

          一、復習指導思想:

          通過復習,引導學生對所學的知識進行一次梳理,鞏固學習成果,查缺補漏,以求循序漸進地達到新課程標準的要求。

          面向全體學生進行耐心地指導,將全面復習與有針對性地復習相結(jié)合,并做好考前心理輔導。

          二、復習要求

          1.求實,每一節(jié)復習課都精心設計,精心安排,使學生每次復習都有所得,每節(jié)課都有新收獲,課課驗收。

          2.求活,引導學生通過“變式、變序、綜合的方法,把知識活學活用,在”活“中求得扎扎實實的復習效果。在”活“中提高學生的能力,在”活“中激發(fā)學生主動學習、主動探究的精神,激發(fā)復習興趣。避免大量機械重復的抄寫。

          3.抓規(guī)律,抓聯(lián)系,積極引導學生在鞏固知識的同時,注意發(fā)現(xiàn)知識之間縱向和橫向的聯(lián)系,在聯(lián)系中優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu),在聯(lián)系中掌握學習方法和規(guī)律。

          4.多方面了解學生的實際情況,把準每個學生的”脈“,找到病因,對癥下藥,狠抓培補工作。

          三、復習內(nèi)容及措施:

          1、基礎知識部分:

         。1)本冊生字140個。聽寫形難字、看拼音寫詞語(音難字、音近字)、區(qū)別形近字。

         。2)多音字組詞。本冊課文中出現(xiàn)的多音字較多,要有重點地復習,最好是隨課文復習,再選出學生易錯的部分集中復習,更為有效。

          (3)成語和本冊中應當積累的詞語,要知其意思。其中一部分詞語可用造句的方法復習,也可以做一些讀詞語選意思(或根據(jù)詞義寫詞語)的題,不宜讓學生抄字(詞)典上的解釋。

          (4)照樣子寫詞語一般有:ABB AABB ABAB ABAC

         。5)造句和關聯(lián)詞語的復習可結(jié)合起來,做到一舉多得。

         。6)把字句和被字句的互換;反問句和陳述句的互換。

          (7)修改病句,并懂得用修改符號。(分類復習效果好些)

         。8)修辭。判斷和運用比喻、擬人、排比、反問、舉例子、列數(shù)子、作比較等。(夸張、對偶只要求學生能判斷出即可。)

          (9)標點。知道;(分號)”“(引號)的用法。參考《生死攸關的蠟光》、《雞毛信》等。

          2、閱讀部分:

         。1)積累。古詩四首(能默寫、知意思);古文——寓言二則(知句意能譯為現(xiàn)代文、對寓言還要知寓意);熟知課文大意,能寫出每篇課文的主要內(nèi)容。對于部分課文的重點段落要求學生背誦。

         。2)運用。在具體的操作中培養(yǎng)閱讀習慣,學習鞏固閱讀方法。重點復習寫批注筆記、提綱筆記、心得筆記。

          3、習作部分:

          (1)能根據(jù)要求寫出400字以上的習作。審題是關鍵,要求寫具體,最好能寫500字以上。

         。2)寫評語。練習從不同角度寫評語。

          四、復習時間及安排:

          1、時間安排如下:

          分單元綜合復習 (10課時)

          分項復習(5課時)

          閱讀復習(3課時)

          復習習作 (1課時)

          機動 (1課時)

          中間穿插試卷練習。

          期末語文復習計劃 篇3

          一、班級學生掌握知識情況分析

          本班現(xiàn)有學生37人,其中女生19人,男生18人。大部分學生能按老師要求完成學習任務,上課積極發(fā)言,作業(yè)認真完成。但也有15%同學不僅基礎較差,而且還非常馬虎,缺乏一定的學習方法和學習毅力,像紀會強、郭盈盈等同學,他們是復習階段重點抓的學生。希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。,通過一個學期的學習,本班學生能在老師的引導下,主動參與學習,掌握了基本的學習方法,初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話,。能聽懂別人講的一件事,邊聽邊記住主要內(nèi)容,并能復述。能正確朗讀課文,會默讀課文,能說出一個自然段主要講什么,理解課文,具備了一定的閱讀能力。部分學生對短文不能靜下心來認真細讀,對文中的詞句缺乏深入的體會和理解,不能抓住關鍵詞句感情其內(nèi)涵。進行作文指導,爭取優(yōu)秀率、合格率的提高。

          二、復習內(nèi)容

          復習內(nèi)容:七個單元23篇必學課文、聽說訓練、習作訓練及練習

          復習要求

          1.復習鞏固漢語拼音,掌握本冊中多音字的正確讀音,并能根據(jù)拼音寫出已學的漢字。

          2.復習掌握本冊所學的生字,要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字,進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。

          3.復習掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當?shù)囊馑肌?/p>

          4、復習正確轉(zhuǎn)述別人的話,復習講述一件完整的事,復習聽寫一段話的能力。

          5、復習能抓住重點詞句,理解一段話的方法。復習課文與課題之間的聯(lián)系。復習用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。

          6、熟讀23篇課文,理解內(nèi)容,并能按要求朗讀課文或背誦、默寫指定課文。

          7、復習有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的方法,能有條理地記述一件事。

          三、復習重、難點

          1、從漢語拼音入手,正確認讀、默寫學過的詞語,掌握一部分多音字的讀音和組詞,掌握拼音的標調(diào)規(guī)則,能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。

          2、熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。

          3、根據(jù)每個單元的訓練類型進行訓練講解,使學生正確掌握,靈活運用。

          4、加強閱讀訓練,指導學生讀懂課文,完成課后練習。

          5、指導學生寫好作文。認真審題,正確選材,敘事完整,條理清楚。

          四、復習措施

          1、采取復習和練習相結(jié)合的方法,注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。

          2、對學生的學習情況進行認真地分析,采取結(jié)對子、一幫一等方法,對學習有困難的學生多提問、多輔導。

          3、教會學生復習方法,以第一單元為例復習每一課其余學生自我復習,再重點攻有關重點課文的重點段落。

          4、采用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法。提高學習興趣,

          5、優(yōu)幫差,加強合作與督促。

          6、課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng),并相機進行口語交際實踐。

          五、復習安排

          第一部分:漢語拼音

          分清平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;

          第二部分:字詞的復習

          掌握本冊生字,繼續(xù)練習部首兩種查字法查字典掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當?shù)囊馑肌?/p>

          第三部分:閱讀的復習

          繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。練習借助重點詞句,背誦指定的課文。練習能帶著問題默讀課文,邊讀邊思考;能抓住重點詞句,理解一段話的內(nèi)容;能注意到文章題目與課文的聯(lián)系;

          第四部分:聽說訓練

          集中注意力聽別人說話。能轉(zhuǎn)述別人的話,并完整地講述一件事,條理比較清楚,語句比較連貫;

          第五部分:習作的復習

          練習有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物,條理比較清楚地記敘一件事,語句通順連貫;

          六、時間安排:

          復習基礎知識:6月10~15復習閱讀:6月16~21復習習作:6月22~23。

          期末語文復習計劃 篇4

          轉(zhuǎn)眼又到了學期末的復習階段,在兩周的復習時間內(nèi),怎樣有效地進行復習,縮短我們二年級語文組班級之間的差距,創(chuàng)設良好的教研氛圍,這是我們二年級全體語文老師深思的問題,我們認真分析本年級學生學習的狀況及知識的掌握情況情況,通過全組語文教師共同商量,特制定了以下復習計劃。

          一、指導思想:

          總復習要體現(xiàn)省時高效的特點,一方面要扎扎實實地抓好平時的教學工作爭取做到“堂堂清,課課清”;另一方面要以教材為本,以學生為本,本著“突出重點,簡化頭緒”的指導思想,有的放矢地作好知識的歸類、整理工作,減輕師生負擔,提高復習效率。主要做到以下三點:

          1、找準薄弱。復習過程一方面是對所學知識進行歸納整理,使知識更加有連貫性,系統(tǒng)性和規(guī)律性,另一方面也是讓學生進行自我調(diào)整,查漏補缺。所以,我們教師在復習之前要了解學生掌握知識的情況,既要找到學生普遍存在的不足,又要發(fā)現(xiàn)個別的不足,針對這些情況精心設計教學程序,合理安排復習時間,這樣的復習才更有針對性,更有效。

          2、善于歸類。在復習階段,教師要善于引導學生對積累進行歸類整理,提煉方法,形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡體系。呈現(xiàn)給學生的練習要有代表性,內(nèi)容要“精”,形式要“全”,方法要“活”,切實做到做一題,學一法,會一類,通一片,以獲取“省時高效”的復習效果。

          3、注重運用。知識的積累最終是為了運用,因此,復習中要創(chuàng)設各種語言情境和生活情境,引導學生在原有知識積累的基礎上最大程度地去運用,為學生以后的語文學習打下堅實基礎。

          二、復習要點:

          1、掌握本冊要求寫的生字及相關詞語(包括查字典、組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、用詞語及關聯(lián)詞語造句)。

          2、掌握要求背誦的課文,并進行與課文相關的積累的鞏固。

          3、掌握每種類型寫話的基本寫法。能把自己看到、聽到、想到、做過的寫清楚,寫明白,正確使用標點符號。

          三、具體措施:

          1、訂好切實可行的復習計劃,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,精心設計好每一次練習。2、關心熱愛每一位學生,尤其是學困生,做到曉之以理、動之以情,保護學生的自尊心,樹立自信心,切忌簡單粗暴的行為。深入學生的情感世界,與學生交朋友,充分發(fā)揮師愛的力量,努力提高復習效率。

          3、加強課內(nèi)練習,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,課堂作業(yè)當堂反饋,要繼續(xù)發(fā)揚激勵評價的做法,在點點滴滴中幫助學生建立濃厚的學習興趣,形成良好的學習習慣,掌握合理的解題策略。

          4、繼續(xù)采取“結(jié)對競爭”的方法,既合作又競爭,在競爭中提高,在合作中取勝,促使學生積極動腦思考,盡可能發(fā)揮自己的潛能。

          5、同科老師之間要進行經(jīng)常化的溝通與交流,對復習的方法要彼此互相取長補短、對知識點的把握、習題的設計要做到資源共享,真正讓復習做到集思廣益、共同提高。

          期末語文復習計劃 篇5

          一、指導思想:

          臨近期末,我們的復習計劃以教材和新《課程標準》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學生目前存在的問題,作系統(tǒng)性的復習,同時要面向全體學生,切實抓好基礎知識和基本技能的復習,使好、中、差不同的學生都得到提高。

          二、復習目標:

          1.重點鞏固精學課文內(nèi)容,背熟精讀課文的精彩片段。

          2.牢固掌握練習中出現(xiàn)的知識點(詞語搭配、擴句、點標點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句。)

          3.提高作文能力,能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例,有條理地記敘一件事,寫出篇幅適宜的作文。

          4.閱讀以課文教學為抓手,加強課外閱讀指導,培養(yǎng)學生靜下心來讀文章,沉浸其中悟情意,切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

          三、復習內(nèi)容:

          (一)字、詞、句

          1、字

          會認生字表(一)的201個生字;會讀會寫生字表(二)的180個字,復習的形式為:聽寫;看拼音寫詞語;同音字、形近字辨析組詞;多音字組詞等。

          重點強調(diào):

          (1)生字表中同時出現(xiàn)的兩個生字組成的詞語;

         。2)《隨堂檢測》中的形近字組詞。

          2、詞語

          (1)能牢固掌握每單元“詞語盤點”里“讀讀寫寫”的詞語。

          (2)正確默寫本學期學過四字成語,把詞語補充完整,能根據(jù)意思寫出成語

          3、句子

          (1)能熟練掌握本學期的幾種句型轉(zhuǎn)換。

         。2)將《隨堂檢測》上的練習題進行整理歸類,幫助學生再次鞏固練習。

         。ǘ╅喿x復習

          閱讀以要求背誦的課文,重點課文的重點段落為主,加強課分析理解表達的指導,切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

          集體討論,確定本冊重點篇目及段落考點:

          1、所有精讀課文14篇;

          2、背誦內(nèi)容:

          第一課《山中訪友》全文;

          第5課《詹天佑》第四、五段;

          第9課《楊氏之子》全文;

          第17課《七律.長征》全文;

          第21課《自己的花是讓別人看的》第三自然段;

          第22課《威尼斯的小艇》第4——6段;

          回顧.拓展一至八的日積月累。

         。ㄈ┳魑

          1、以單元作文為主,訓練學生在在規(guī)定的時間內(nèi)寫出篇幅適宜的作文,重點以寫事作文為主。

          2、課外多閱讀作文,還要積極摘抄名篇名句,積累好詞好句。

          四、復習措施:

         。1)課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng)。

          (2)采用多種方法,激活課堂。比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法,提高學生的學習積極性。

         。3)優(yōu)幫差,一對一,加強合作與督促。

          (4)充分發(fā)揮學習小組的作用,力求復習的實效性,確;A知識人人過關。

          在進行總復習的過程中,還要注意以下兩點:

          1、突出重點。從學生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點,從而提高優(yōu)秀率。

          2、講練結(jié)合。在整個復習階段,要以學生自己的復習為主,要以練習為主,但是老師必須作適當?shù)奶崾尽w納。

          3、貫徹“教、考、練、測”一條線的校本復習理念,真正達到學過的知識牢固掌握。

          期末語文復習計劃 篇6

          一、指導思想

          鞏固學生這一學期所學知識,加深記憶,幫住學生形成系統(tǒng)的知識體系,迎接就要到來的期末考試。

          二、復習內(nèi)容

         。ㄒ唬h語拼音

          1、復習漢語拼音,能讀準聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和聲調(diào)。

          2、準確拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母。

          3、運用漢語拼音正音,

         。ǘ┳R字寫字。

          1、認識400個常用漢字,會寫100個漢字。

          2、掌握基本筆畫,字寫得端正、正確、整潔,按正確的筆順寫。

          3、養(yǎng)成正確的姿勢和良好的習慣。

          (三)閱讀:

          1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、理解課文的內(nèi)容。

          3、背誦指定的課文。

         。ㄋ模┱f話、寫話

          1、能看圖說幾句話。

          2、能根據(jù)圖意寫幾句話。

          三、復習方法

          1、第一階段:

          采用單元復習法,分單元復習。期中考試前的漢語拼音復習4課時,識字一復習1課時,后五個單元每單元2課時。主要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。

          2、第二階段:

          歸類復習,復習知識點。具體講解每一個知識點,如,形近的聲母、韻母的區(qū)分,生字的識記、生字的書寫等。這一階段以做練習為主,先集體做典型練習,在自由做其他的。

          第三階段:綜合模擬。以做綜合試卷為主

          四、學優(yōu)生的輔導、學困生的轉(zhuǎn)化

          1、對不同的學生采用不同的方法,作到因材施教。

          2、對學習有困難的學生,像郭傳朋、馬平原、王露等,主要是幫住他們通過復習掌握書上基本的知識,把書上的各種題型做會。

          3、對于班里的學優(yōu)生,像崔夢秋、耿雨馨、王亦凡等,除了要求他們掌握基本知識以外,還要在題型的訓練上給他們加深難度、廣度,以提高他們靈活運用所學知識的能力。

          五、課時安排。

          復習總課時:33課時。

          第一階段:15課時。

          第二階段:12課時。

          第三階段:6課時。

          期末語文復習計劃 篇7

          一、復習內(nèi)容:

          1、基礎知識的積累和運用。

          2、現(xiàn)代文閱讀。

          3、文言文的閱讀與理解、古詩詞的背誦默寫。

          4、作文寫作的技巧。

          5、綜合實踐與口語交際。

          二、復習重點:

          1、基礎:注意辨別字形、正字音、釋詞義,正確使用成語,掌握修改病句的基本方法,正確使用標點符號。

          2、閱讀:在閱讀中能夠整體把握文章內(nèi)容,領悟作者的思想感情,體會一些句子的深刻含義,揣摩關鍵詞語的表達作用。

          3、古文:掌握積累一些文言詞語的用法,理解文章大意,會翻譯文言文。

          4、寫作:學會審題,并結(jié)合學習生活實際,選取典型的材料進行作文,表達自己的真情實感,做到有中心、有層次,書寫工整。

          三、復習難點:

          1、基礎:字形、字音、成語。關鍵詞語的揣摩。

          2、閱讀:關鍵詞語的揣摩,理解一些重要語句的深刻含義。

          3、古文:文言詞語的用法。古詩詞的`鑒賞。

          4、寫作:作文的選材立意。

          四、復習內(nèi)容及方法:

          1、字音、字形:將課本中的生字、常用字歸類,每天上課讀讀,讀中加強記憶。

          2、古詩詞背誦:要求學生背誦教材中25、30課和課外古詩詞共30首,每天默寫一點,滾動式復習。

          3、閱讀:

          (1)課內(nèi)閱讀:以《導學導練》為主,在堂上要求學生完成閱讀訓練,當堂有針對性的講評,注重方法的指導。

          (2)名著閱讀:指導學生把握知識要點,再次讓學生重點閱讀P228——P239的內(nèi)容。

          4、古文:過好釋詞譯句關,緊扣課本和《導學導練》進行。古詩詞的鑒賞給于方法上的指導和范例。

          5、語文實踐活動:將教材中六次語文實踐活動的內(nèi)容及要求重新整理,并檢查學生掌握情況。

          6、作文:從命題、結(jié)構(gòu)、語言、開頭、結(jié)尾等方面進行訓練,強調(diào)學生首先要能說清一件事,然后,要求學生能對一件事了發(fā)表自己的看法,能言之有理,言從字順。

          7、綜合測試:有計劃、有目的地對學生進行測試,檢查學生的復習情況,提高學生的解題能力,及時發(fā)現(xiàn)學生在復習中存在的問題,做好查缺補漏工作,保證復習效率。

          期末語文復習計劃 篇8

          一、復習目標:

          1. 通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用,注重基礎知識和基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。

          2. 引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類,通過教規(guī)矩和方法,培養(yǎng)學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。

          3.對教學中學生掌握不好的知識進行查漏補缺,幫助學生牢固掌握新學知識。

          4. 講練結(jié)合、精講精練,輕負擔、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng),使學生喜歡學語文、會學語文。

          5. 面向全體、不適時機對學生進行培優(yōu)補差,使優(yōu)生更優(yōu),差生有較大進步。

          二、復習內(nèi)

          八個單元17篇必學課文、15篇略讀課文,語文園地、習作訓練及練習。

          三、復習要求

          1. 復習鞏固漢語拼音,掌握本冊中多音字的正確讀音,并能根據(jù)拼音寫出已學的漢字。

          2. 復習掌握本冊所學的生字,要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字,進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。

          3. 復習掌握部首查字法,能確定部首,順利檢索漢字,看懂字的意思。

          4. 復習掌握本冊各單元后面的詞語,能寫出部分詞語的近義詞和反義詞,能按要求正確搭配詞語和將詞語分類,并能學習成語,學會多種形式的成語。

          5. 復習鞏固對句子的認識,會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體,并能夠掌握好比喻句、排比句、擬你句和各種諺語和古詩句,能夠修改錯句并能夠按要求改寫句子。

          6. 復習學過的各種句式,初步認識比喻句和擬人及學會改寫反問句。

          7. 結(jié)合課文,復習掌握讀懂按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ā?/p>

          8. 熟讀17篇精讀課文和15篇略讀課文,理解課文內(nèi)容,并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。

          9. 復習已學過的標點符號,初步掌握冒號和引號的用法。

          10、能夠根據(jù)學過的寫作方法進行習作,能夠按要求把習作寫好。

          四、具體安排

          先進行單元復習,再進行歸類復習。

          第一部分:漢語拼音

          能夠看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對話。

          第二部分:字詞的復習

          掌握本冊200個生字、會認本冊書的200個生字,多音字;辨析形近字、音近字;掌握部首查字的方法并能據(jù)詞定義;掌握每單元后面的詞語;搭配詞語;將詞語分類;辨析近義詞與反義詞,能夠選擇正確的詞語填空。

          第三部分:句子的復習

          繼續(xù)認識句子;學習將句子寫具體;會將把字句改寫成被字句;學習改寫反問句;改正用詞不當?shù)木渥;會使用頓號、嘆號,初步掌握冒號和引號的用法等;認識比喻句;學習用打方的方法寫句子。能夠?qū)W會每單元后中的對聯(lián)、名言警句及古詩。

          第四部分: 閱讀的復習

          結(jié)合課文,掌握讀懂按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒;熟讀17篇精讀課文能夠讀好15篇略讀課文,理解內(nèi)容,并按要求朗讀或背誦課文或背誦、默寫課文;學會默讀,能按要求邊思考,讀懂內(nèi)容,完成習題;能夠進行閱讀方面的練習。

          第五部分:習作的復習

          能按指定的段式(時間、事情發(fā)展、方位的順序)寫一段通順、連貫的話;能夠進行寫人、寫事和寫景的習作。

          五、時間安排:

          第一單元、字 3天 第二單元、字 2天

          第三單元、詞 2天 第四單元、詞 2天

          第五單元、句子3天 第六單元、篇段 2天

          第七單元、篇段 2天 第八單元、習作 2天

          期末語文復習計劃 篇9

          一、指導思想

          通過對本學期的知識點進行歸納總結(jié),讓學生在認識的基礎上有更全面系統(tǒng)的掌握,及時補缺補漏。注重講練結(jié)合,綜合訓練,讓學生及時地反饋學習情況,面向全體,注重層次。通過復習,溫故知新,促進學生自主學習,提高學生的語文素養(yǎng),力求在本次考試平君分有所突破。

          二、復習重點

          (一)語文知識積累

          1、復習每單元的字詞積累,注重字音、形、詞義整體把握。設計一些抄寫題、看拼音寫漢字題型進行訓。落實掌握每一課的字詞,包括字音、字形、字義。

          2、所有詩詞全部會背誦,會默寫,理解詩歌表達的情感,注意詩歌中運用到的修辭手法。針對古詩文背誦默寫的題型,引導學生將課本中涉及的古詩文內(nèi)容進行梳理,編選古詩文默寫題指導學生進行訓練,將課本中涉及到的古詩文名句要求學生整理成形并進行識記。

          (二)文言文閱讀部分復習

          ⑴重點落實好文言文的背誦、翻譯及其內(nèi)容理解,實詞及虛詞的把握。

         、脐P鍵語句的翻譯和默寫。

         、菍盼乃枷雰(nèi)容的整體把握。

         、日Z法現(xiàn)象歸納:A古今異義 B一詞多義 C通假字 D省略句 E倒裝句(點到為止) F詞類活用(點到為止)。

         。ㄈ┈F(xiàn)代文閱讀復習

          閱讀歷來都是難點。初一現(xiàn)代文一般都是課內(nèi)閱讀和課外閱讀。對現(xiàn)代文閱讀應強化訓練,在閱讀訓練中和學生一起總結(jié)閱讀規(guī)律方法,比如:讀懂文章的方法,審題的方法,答題的方法等,用以指導學生的閱讀實踐,讓其成為一種閱讀習慣,從而提高學生的閱讀能力。如:

          現(xiàn)代文閱讀答題思路:

         、賹徢孱}干要求——幾問,問什么。

         、趯ふ液玩i定答題區(qū)間——哪幾段,哪一段,哪幾句,哪一句。

          ③篩選最重要的詞句——抓關鍵詞,關鍵語句。

         、苷闲畔ⅰ颉皹藴蚀鸢浮笨拷c全面,語言簡潔。

          現(xiàn)代文閱讀答題方法:

          接摘。êY選摘。

          ②篩選整合(先篩選,后整合)

         、鄯治鲫U述(分析后用自己的語言表達)

          除此之外,教師還可以和學生一起總結(jié)讀文章方法,如何組織語言使答案精練規(guī)范等等,有效的提高學生的閱讀能力

         。ㄋ模┳魑挠柧

         、艑懽骷记牲c撥

          ⑵指導審題(命題、半命題、材料作文的擬題)

         、强紙鲎魑挠柧

          ⑷優(yōu)秀習作賞析

          復習時間安排:

          字詞復習:2課時

          古詩詞背誦默寫及賞析:2課時

          文言文復習:4課時

          課內(nèi)語段精讀:3課時

          課外語段閱讀技法指導及訓練:2課時

          寫作指導及訓練:1課時

          期中模擬考及試卷評講:2課時

          期末語文復習計劃 篇10

          一、復習目標:

          1、鞏固本冊書所學的基礎知識,做到會讀、會寫、會用。

          2、背記要求背誦的課文以及語段,做到能正確書寫,并且理解一些語句的含義,積累精練的語句,提高學生的語文素養(yǎng)。

          3、分析課文中精彩的語段,學習一些常用的寫作方法,提高學生的讀寫能力,交際能力,分析能力。

          4、通過復習,使學生明白:知識貴在積累,溫故知新的道理,養(yǎng)成勤學好問的習慣。

          二、復習重點:

          1、本冊教材的字、詞、文學常識等基礎知識。

          2、講讀課文的內(nèi)容及習題。背誦。

          3、精要語段的閱讀分析。

          4、文章的寫作方法。

          三、復習難點:

          揣摩和品味詞、句;學困生主要是習題的記憶。

          四、復習用具:

          1、投影儀。

          2、教科書、練習冊以及復習題單。

          五、復習順序及反饋方式:

          1、復習講讀課文,重點復習課文內(nèi)容及課后習題,對學生進行思想教育,積累字、詞,學習一些寫法。用題單檢驗學生對知識的掌握情況。

          2、復習說明文,記憶字詞及作者,理順課文內(nèi)容,把握說明對象、特征、說明方法,揣摩準確、生動的語言,記憶習題,分析重點語段。當堂復習,當堂發(fā)題單鞏固,然后用小卷或試卷檢測復習情況,對學困生要“一幫一”,稍微降低一些要求。

          3、復習文言詩文。記憶常識,背寫課文,理解寫法和情感,記憶課后習題,重點是對精彩語句的理解。用現(xiàn)代漢語翻譯課文,記憶一些文言字詞的用法。

          4、欣賞一些佳作,拓寬學生的選材范圍,會圍繞中心選材敘事,表述感情,并且會描寫、議論抒情。

          5、用綜合試卷檢查學生的復習情況,樹立學生的信心,培養(yǎng)學生良好的審題、答卷的習慣。

          期末語文復習計劃 篇11

          一、指導思想:

          根據(jù)本學期工作計劃的安排,結(jié)合班級學生及語文學習的具體情況,本著以素質(zhì)教育為核心,以提高學生實際語文能力為重點,力求挖掘?qū)W生的積極性和學習潛在能力,在不增加學習負擔的前提下,進一步爭取語文整體教學質(zhì)量的提高。

          二、復習時間:

          元月2日至元月12日.

          三、復習形式:

          分類復習

          四、復習內(nèi)容:

          1、掌握本冊要求寫的生字及相關詞語,學會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

          2、學會照樣子寫句子,能運用規(guī)范的修改符號修改病句。

          3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法,能正確分析段落,初步掌握分段知識,能簡單概括段意。

          4、掌握要求背誦的課文,并進行與課文相關的積累的鞏固。

          5、進一步提高口語交際水平,在閱讀復習中相機進行實踐。

          6、進一步了解本學年段的習作要求,對自己的習作進行修改,并根據(jù)不足進行指導。

          五、具體安排:

          (一)基礎知識復習:

         。保畷r間:6課時

          2.形式:專題復習和訓練評講相結(jié)合

         。常畠(nèi)容:本冊書的生字詞的音形義,形聲字,同義詞,反義詞,修改病句,照樣子寫句子等。

         。矗胧

         。ǎ保┚帉懹柧氼}一份,進行堂上練習。包含以上內(nèi)容。

          (2)根據(jù)學生的反饋有針對性地進行單項專題復習,重點是掌握生字詞和修改病句,實詞的詞性。

         。ǎ常┎捎酶傎惖男问剑ぐl(fā)學生的學習積極性。

          (二)閱讀復習:

         。保畷r間7課時

         。玻问剑阂詫W生練習為主,老師有針對性地重點評講,

         。常畠(nèi)容:要求背誦的課文,重點課文的重點段落,及配套的閱讀訓練。

          4.措施:

         。ǎ保┙虝䦟W生復習方法,先全面復習每一課,再重點攻有關重點課文的重點段落。

         。ǎ玻┎捎枚喾N方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法。提高學習興趣,

         。ǎ常﹥(yōu)幫差,加強合作與督促。

         。ǎ矗┹o差工作不放松。

         。ǎ担┱n堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng),并相機進行口語交際實踐。

         。ǎ叮┘訌姍z查的落實,必要時動用小組長和班干協(xié)助,力求重要地方人人過關。

         。ㄈ┳魑膹土;

         。保畷r間:1課時

         。玻问剑毫曌餍蕾p、修改和臨場指導

         。常畠(nèi)容:進一步提高審題、選材能力,本學期自己的習作修改,進一步提高。

          4.措施:

         。ǎ保⿲τ谥邢律訌妼懙贸龅膫別指導。

         。ǎ玻⿻鴮懥晳T的糾正。

          期末語文復習計劃 篇12

          一、指導思想

          1、按照考試范圍完成所有知識點的復習。

          2、加強學生對基本觀點、慨念的識記、理解;加強學生解讀材料和信息的理解、分析、運用能力的培養(yǎng);理論聯(lián)系實際、知識聯(lián)系時政;加強學生對開放性試題的解題能力和技巧的培養(yǎng)。

          3、力爭期末考試取得好成績。

          二、復習范圍

          思想政治高一經(jīng)濟常識上、下,高二哲學常識上下及時事政治

          三、復習步驟和方法

          1、基礎知識復習:

          將全部知識點進行總體的復習,使學生能夠扎實地掌握所應學知識,以便做到理論知識掌握于心,在考場上才能靈活運動地解決實際問題。對基礎知識的領會、記憶,并使其系統(tǒng)化。這是保證復習質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié),用來系統(tǒng)復習的時間較短,因此要提高課堂效率,指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是,抓住重點知識點,重點基礎知識突出復習。根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系,可采用比較法,把相關的知識放在一起進行比較,掌握5

          相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。 (2)設計針對性強的試題,幫助學生練習鞏固,利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導。 (3)通過默寫,了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方,調(diào)動絕大多數(shù)同學的積極性。

          2、專題復習。

          即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯(lián)系,用所學知識解決實際問題。在這部分時間里主要是提高學生的分析能力,指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法,包括分析材料的方法,思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治,分門別類進行訓練,并要和課本的有關內(nèi)容聯(lián)系起來訓練,注意理論聯(lián)系實際。

          3、模擬練習。

          通過模擬練習提高學生的應考能力,指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方,抓緊時間補遺。結(jié)合歷年的高考題及統(tǒng)考題,搜集相關的信息匯編成高質(zhì)量的試題。

          要注意的問題有:

          首先,精心設計各種類型的試題。其次,?選薄弱環(huán)節(jié)訓練。選時政熱點訓練.

          四、課時安排

          1、基礎知識復習兩周

          2、專題復習一周

          3、模擬練習一周

          高二歷史期末復習計劃

          期末考試在7月2日—7月3日,歷史在第一天的下午,再出去會考的時間,從6月1日算起實際只有9節(jié)課的時間,其中利用高考前的兩節(jié)課上完新課,6月9號開始復習,最多只有七節(jié)課的時間復習。計劃四節(jié)課拉線索,三節(jié)課講解習題及學生自己看書。

          第一節(jié):社會主義的探索、發(fā)展及挫折

          1、十月革命的勝利

          2、蘇聯(lián)的建設:十月革命后的措施、戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟政策、工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化、有計劃的經(jīng)濟建設、高度集中的經(jīng)濟政治體制的確立、參加二戰(zhàn)、戰(zhàn)后的恢復、赫魯曉夫改革、勃列日涅夫改革、戈爾巴喬夫改革、蘇聯(lián)的解體

          3、東歐各國在二戰(zhàn)后走上人民民主專政的道路,確立高度集中的經(jīng)濟政治體制,各國的改革,東歐劇變

          4、中國十一屆三中全會以后探索出適合本國國情的社會主義發(fā)展之路。

          第二節(jié):世界格局的變化

          6

          1、一戰(zhàn)后的凡爾賽-華盛頓體系

          2、二戰(zhàn)后的雅爾塔體系

          3、東歐劇變、蘇聯(lián)解體后,世界格局向多極化方向發(fā)展

          第三節(jié):二戰(zhàn)

          1、二戰(zhàn)前西方大國的綏靖政策

          2、法西斯三國軸心和反法西斯同盟的形成

          3、二戰(zhàn)的爆發(fā)及初期的戰(zhàn)況

          4、二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折、重要的會議及結(jié)果、影響

          第四節(jié):資本主義經(jīng)濟的發(fā)展

          1、一戰(zhàn)后的發(fā)展及1929-1933的經(jīng)濟危機

          2、二戰(zhàn)后的主要資本主義經(jīng)濟的發(fā)展

          3、20世紀90年代后經(jīng)濟發(fā)展的趨勢:經(jīng)濟全球化和經(jīng)濟區(qū)域化

          接下去的四節(jié)課以鞏固練習為主,主要滲透一些解體方法的指導。找學生談話,注意制定復習計劃。

          找班主任合作,課外要求學生一定的時間學習歷史。

          期末語文復習計劃 篇13

          一、復習的總目標:

          1.鞏固本學期所學的生字,重點在于通過各種不同的識字方法記住生字。

          2.認識450個漢字,能正確書寫250個漢字。

          3.掌握所教漢字中的筆畫和偏旁,知道漢字書寫的一般筆順。

          4.加強聽寫,強化鞏固,尤其是同音字的區(qū)分是一個艱巨的任務。另外,必須實施拓展,把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認讀、書寫。學生的書寫情況良好,大部分學生書寫卷面整潔,字跡端正,字體較美觀。

          5.閱讀情況。要強化閱讀習慣的培養(yǎng)。閱讀要加強學生的閱讀的理解力,學會讀懂課文,知道短文的意思,明白道理。

          6.習作情況。大部分學生基本能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路,有豐富的說話內(nèi)容,將想說的用文字表達出來,同時注意字的正確,標點符號的正確使用方法。

          7.熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。

          8.積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

          9.對寫話有興趣,能把看到的想到的寫下來。

          10.書寫習慣還需改進。閱讀習慣較差,讀通短文,初步理解短文的能力不強,要強化閱讀習慣的培養(yǎng),在閱讀理解的基礎上答題。

          二、復習課時安排:

          本學期復習時間共兩周:

          1、第一周,以單元復習為主,以測試為形式,重點是字詞,要背誦的知識。漢語拼音字母表;偏旁組字練習;本冊多音字;近、反義詞練習;填量詞練習;按要求寫詞練習(如AABB、ABAB等詞);補充成語練習;專項的查字典填空和加標點練習;課內(nèi)閱讀和課外閱讀練習等內(nèi)容;朗讀和背誦課文。

          2、第二周,以綜合復習為主,重點進行閱讀與寫話的強化訓練,進一步查漏補缺。

          三、復習內(nèi)容:

          1.夯實語文基礎知識,加強生字詞的書寫、理解及運用的訓練。

          2.正確、流利地朗讀課文,梳理課文的內(nèi)容明確課文的大意,聯(lián)系語言環(huán)境理解常用詞語的意思。

          3.加強句子的表達訓練,幫助學生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題,按順序?qū)憥拙湓挕?/p>

          4.以歸類的形式突破復習重點和難點,使復習更有針對性和有效性。

          四、復習重點:

          1.字詞(看拼音寫詞語;比一比,再組詞;填上合適的詞;換部首組詞;寫出同部首的字;查字典等)

          2.句子(用規(guī)定的詞準確地造句;把句子補充完整,并加上標點;連詞成句等)

          3.段(排序;閱讀短文;圍繞主題寫幾句通順的話等)

          4.篇(按課文內(nèi)容填空;默寫古詩)

          五、復習措施:

          1.緊扣課后練習和綜合復習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

          2.對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。

          3.根據(jù)學生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè)。

          4.閱讀訓練的內(nèi)容多樣,幫學生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學生的閱讀能力。

          5.以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

          4.其他綜合性復習思路:針對學生情況,因材施教,注意學生接受能力的層次性。爭取家長配合,針對學生的薄弱環(huán)節(jié),家校聯(lián)手展開學習。組織“一幫一”互助對子,讓學生互相幫助,假設良好的學習氛圍。利用好復習練習卷,在晨間和家庭作業(yè)時讓學生練習。

          期末語文復習計劃 篇14

          一、班級情況分析

          1.知識能力掌握情況:

          班中學生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。大部分學生具有初步的識字能力,會用音序查字法查字,能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形,聯(lián)系上下文理解詞義。初步學會使用聯(lián)系上下文和生活實際理解句子,大部分學生掌握了問號、嘆號的用法。初步學會默讀課文邊讀邊想,能正確地給自然段標上序號,理解自然段的內(nèi)容。聽說能力有所提高,能看圖聽故事、講故事和編故事,能看圖較為連貫地說一段話,并寫下來。能閱讀淺顯的注音讀物,了解大概內(nèi)容。

          2.后進生情況:

          班中有個別學生字、詞掌握得不夠好,特別是任祖康、任祖強、陳家有、丁權(quán)濤等同學生字經(jīng)常寫錯,總是多點少畫,學過的生字極容易回生。有一部分同學,閱讀短文有一定的困難?磮D寫話有時不夠通順,錯別字較多。

          二、復習目標:

          1.全面復習本冊書要求會認的400個生字,要求會寫的100個生字,并能用常用字組詞或者說話。

          2.復習鞏固漢語拼音。

          3.結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練,針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。

          4. 總結(jié)延伸閱讀和口語交際的方法,培養(yǎng)學生閱讀和說話的能力。

          三、復習形式:

          以歸類復習為主,單元復習為輔,滲透學生的思維訓練。不作硬性抄寫和機械記憶,培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松地度過復習階段。

          復習時間:1月12日——1月23日

          四、具體措施:

          根據(jù)班級的具體情況,在復習時我制定了以下幾條措施:

          1.重點復習一些難寫的字和一些錯的字。通過形近字、音近字的比較,辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式,鞏固所學字詞。

          2.在課堂上,采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式,提高學生復習的興趣。

          3.加強閱讀訓練,讓學生帶著問題去讀,多讀,從讀中感悟,指導學生閱讀短文,讓學生先學后練,先學習后知道,提高學生的閱讀能力。

          4.加強后進生的輔導,查漏補缺。

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