高二期末考前復(fù)習(xí)計劃(精選9篇)
如何制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,學(xué)生需要好好把握做好復(fù)習(xí)計劃,復(fù)習(xí)的知識以必學(xué)知識為主,扎扎實實地打好基礎(chǔ)。那么什么樣的復(fù)習(xí)計劃才是好的呢?下面是小編幫大家整理的高二期末考前復(fù)習(xí)計劃(精選9篇),希望對大家有所幫助。
高二期末考前復(fù)習(xí)計劃1
我已經(jīng)是高二的學(xué)生了,并且有幸能在理科實驗班完成今后兩年的學(xué)習(xí)。高二是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,不僅課程任務(wù)重,而且很大程度上決定著我們的發(fā)展方向,以及能否考入理想的大學(xué)。在高二生活即將開始時我列下這份計劃,并會不斷地完善它,希望它能指導(dǎo)我更好地進行這兩年的學(xué)習(xí),到達我理想的彼岸。
理科學(xué)習(xí)具有漸進性,邏輯性,技能性和自學(xué)性,因此我想:想學(xué)好理科,應(yīng)該既有敏捷的思維,又有認(rèn)真的態(tài)度與適合的方法,當(dāng)然還要有良好的身體。
敏捷的思維,我想這點可以通過上競賽課來很好的培養(yǎng),從高一起,我堅持學(xué)習(xí)化學(xué)競賽,到了高二發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)已經(jīng)變成拖后腿的一科,于是決定參加數(shù)學(xué)競賽。暑假上了半個月的競賽課,的確體會到它的難度,但也感到了其中思維的巧妙。我想高二我會盡可能堅持這兩科競賽的學(xué)習(xí),盡量開發(fā)智力,學(xué)習(xí)多種解題的思維方法。
認(rèn)真的態(tài)度。我想這個一指學(xué)習(xí)態(tài)度,二指心態(tài)。高二高三的學(xué)習(xí)中,我要盡可能再多勤奮一點,克服愛說話的毛病,多擠出時間來學(xué)習(xí)。學(xué)起來心無旁騖,平時不去多關(guān)注與己無關(guān)又意義不大的別人的私事。而在平時的生活中,要以積極友好的心態(tài)與同學(xué)老師相處,并且以積極的心態(tài)追求學(xué)習(xí)的過程,以平和的態(tài)度看待結(jié)果,以享受的心態(tài)體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
合適的方法。學(xué)習(xí)要注意良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,聽課習(xí)慣和反思總結(jié)回顧習(xí)慣。預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)我一直做的不好。預(yù)習(xí)可以提高自學(xué)能力和理解能力。聽課是我認(rèn)為學(xué)習(xí)中最重要的一環(huán),要積極主動理解老師講的知識,善于思考分析,同時高二我要注意認(rèn)真記下老師講的每道例題,課余慢慢地理解吸收,這是我高一做的不夠的地方。聽課后的總結(jié)回顧也很重要,先回想老師講的知識再做習(xí)題,做題時對于不會的題一定要仔細(xì)琢磨或請教直到弄明白為止。
良好的身體。身體是革命的本錢,想要有充沛的精力去學(xué)習(xí),一個病病歪歪的身體是不行的,我會積極參加跑操做操,上好體育課,閑暇時打打羽毛球做做運動,少生病,有一個良好的體魄。
上面談到的,好像主要適用于數(shù)理化生。關(guān)于學(xué)習(xí)語文和外語,我想再記住兩點:注意積累,注意背誦。多積累背誦名人名言,優(yōu)秀素材,唐詩宋詞,課外知識,可以提升文學(xué)素養(yǎng),同時在寫作時也有很大幫助。而擴大英語的生詞庫,短語庫,對于英語的學(xué)習(xí),自然是絕對必要的。另外,要多與同學(xué)老師溝通,學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法來充實自己,爭取更大的進步。
先寫到這里,當(dāng)學(xué)到更優(yōu)秀的方法時再往里補充。我一定盡可能按照計劃去做,讓自己的學(xué)習(xí)少走彎路,爭取考上我最心儀的大學(xué)。
高二期末考前復(fù)習(xí)計劃2
一、建立和諧師生關(guān)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
常言道“親其師,信其道”,無論是成績好的學(xué)生、還是基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生都很主動、很愿意與老師交流討論,老師和學(xué)生心往一處想,勁往一處使,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,給人信心和力量。
二、抓基礎(chǔ)、抓主干、抓落實
對于課本和考試大綱要求的基礎(chǔ)知識、基本規(guī)律、基本能力要求,我們都進行了逐個篩選,認(rèn)真做好落實。所以對于常規(guī)習(xí)題、常規(guī)能力,就成了我們學(xué)生的特長。
三、加強題型訓(xùn)練、強化答題規(guī)范
“將能力轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)”是對老師和學(xué)生提的共同的口號,我們要求學(xué)生加強計算能力、審題能力的培養(yǎng),盡最大努力減少答題的失誤。我們要求老師和學(xué)生把這作為課題進行研究。一方面我們要求老師做好示范,對于繁雜的運算,課堂上不能回避,老師要親自演示,運算也是一種能力,對于大題,老師要給出標(biāo)準(zhǔn)、完整、詳細(xì)的解答過程。另一方面我們要求學(xué)生計算不能省,大題要“過程化、方程化”,盡一切可能把失誤降到最低。
四、注重學(xué)習(xí)過程,淡化學(xué)習(xí)結(jié)果,減輕心理壓力
我們非常注重學(xué)生復(fù)習(xí)習(xí)慣、復(fù)習(xí)方法的養(yǎng)成,從錯誤的更正、上課的筆記、課后的復(fù)習(xí)及補習(xí)著手,交他們方法,催他們落實。我們大力灌輸“天道酬勤”“人在做,天在看”“老天是公平的”“如果成績不好,說明努力還不夠”“學(xué)習(xí)中的困難是生活中最小的困難”的思想,不斷給學(xué)生加油鼓勁。
高二期末考前復(fù)習(xí)計劃3
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修7和選修8,共12個模塊的教學(xué)。在期中考試前,完成了選修7的教學(xué),并結(jié)合《名師一號》,對其內(nèi)容進行了有效的復(fù)習(xí)。在期中考試之后,開始進行選修8的教學(xué),完成6個模塊,教學(xué)任務(wù)有些緊張。
鑒于教學(xué)實際情況,計劃從6月30日開始選修8的復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)時間為一周。
復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、強化記憶。將選修8所學(xué)的單詞、短語、句型、語法等牢固地內(nèi)存在大腦里,以便隨時取用。
2、把所學(xué)知識系統(tǒng)化,加強對知識的理解、鞏固與提高,也可彌補知識的缺陷,使基本技能進一步熟練。
3、融會貫通。將以往所學(xué)知識相互聯(lián)系,歸納總結(jié),上升為考點,使知識條理化、系統(tǒng)化。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:
《名師一號》選修8,每一模塊復(fù)習(xí)的具體內(nèi)容如下:
1、晨讀基礎(chǔ)妙背
(聯(lián)想法巧記、構(gòu)詞法巧記、佳句運用、語境法助記)
2、同學(xué)高頻考點
3、演練集約題組 具體復(fù)習(xí)時間安排:
6、30 模塊1 7、1 模塊2和3 7、3 模塊4 和5 7、4 模塊6
復(fù)習(xí)策略:
1、利用構(gòu)詞法等多種方法歸納和復(fù)習(xí)詞匯。
2、考點與習(xí)題密切結(jié)合,精講精練。
3、讓學(xué)生背誦每一模塊中的經(jīng)典句子、語段以及考點中的內(nèi)容。
高二期末考前復(fù)習(xí)計劃4
一、工作目標(biāo)
學(xué)生將在11月參加湖南省學(xué)業(yè)水平測試,考試內(nèi)容為兩個必修模塊《物理必修1》和《物理必修2》以及一個選修模塊物理選修3—1。面對復(fù)習(xí)時間短,學(xué)習(xí)任務(wù)重的形勢,我們將充分發(fā)揮備課組的作用,研究考綱和課標(biāo),明確考點;研究動態(tài),把握熱點,學(xué)習(xí)借鑒,摸準(zhǔn)方向;周密計劃,狠抓落實。為了使學(xué)生對水平測試涵蓋的物理概念、規(guī)律及其應(yīng)用能夠全面、熟練地掌握,盡最大努力提高人平分,提高優(yōu)秀率,及格率。特制定學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)計劃。
二、學(xué)情分析
通過以前的課堂教學(xué),結(jié)合幾次模塊考試成績,學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、學(xué)困生面大,厭學(xué)物理情況較嚴(yán)重,不僅是文科班,理科班也有部分。有的文科班學(xué)生基本不學(xué)物理,教材、資料什么都沒有,完全不聽講。各個理科班也都有一被完全不搞學(xué)習(xí)的學(xué)困生。
2、學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,對物理概念、物理規(guī)律、物理類型、物理公式都記不清,更談不上理解和應(yīng)用。對受力分析,運動狀態(tài)的確定,功能關(guān)系無法自主地理解和應(yīng)用。
3、審題不嚴(yán)密,運算能力差,犯低級錯誤。如指數(shù)的運算、分式的通分,甚至連百以內(nèi)的加減乘除都算不對。經(jīng)?村e題目、誤解題目。
4、理解能力差。聽不懂老師講的話,讀不懂題意,無法正確捕捉有效的解題信息。
5、解題不規(guī)范,格式層次不分明。沒有必要的文字說明,公式記不住,方程原形不會用字母運算,往往一開始就代數(shù)據(jù),一點錯全盤錯。
6、有的學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對頭,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。就題做題,一錯再錯,從不進行總結(jié)和思考。老師要求學(xué)生錯題登記,題后三思,學(xué)生總是應(yīng)付了事,效果不好。
7、物理思維基本談不上靈活變通,與數(shù)學(xué)圖象、函數(shù),極值相關(guān)聯(lián)的題束手無策,新情景問題有畏難情緒。
三、考情分析
1、學(xué)業(yè)水平測試大綱針對學(xué)生必修學(xué)分模塊命題,突出物理基礎(chǔ)知識,基本技能、基本的物理思想和方法,注重理解能力、初步應(yīng)用物理知識分析和解決實際問題的能力的考查, 注重三維目標(biāo)的落實。
2、考試題型:選擇題是單項選擇題,在形式上降低了難度,但樣卷中選擇題在內(nèi)容上、情景上有一定難度。
四、復(fù)習(xí)策略
1、緊抓基礎(chǔ)主干,重視綜合聯(lián)系
學(xué)業(yè)水平測試的目標(biāo)是控制考生優(yōu)秀率在20%以上,及格率在98%以上。水平測試屬于水平性考試,主要考查的是課本的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法。所以對課本上一些較偏、較難的知識我們盡量不展開。在課堂教學(xué)中,盡可能地把本章節(jié)的知識點理清、講透,突出重點,突破難點,最大限度地讓學(xué)生在課堂上吸收和掌握知識。在夯實基礎(chǔ)、緊抓主干的基礎(chǔ)上,還要重視知識的縱橫聯(lián)系。每學(xué)完一章,就幫助學(xué)生全面梳理本章的知識,作一個單元整合,同時,進行測試,及時反饋信息,作出試卷講評。
2、精心組題,限時訓(xùn)練
課堂效率的高低將直接影響備考工作的進行,而所精選的題目的優(yōu)差,也將直接影響課堂效率。而且文科學(xué)生上物理課的時間不多,課后能自覺復(fù)習(xí)的學(xué)生更是很少。因而,課堂效率的高低成了提高教學(xué)質(zhì)量的最大關(guān)鍵。經(jīng)過不斷的探索和學(xué)習(xí),備課組從備考復(fù)習(xí)一開始便認(rèn)真分析各種信息,精選復(fù)習(xí)資料,充分利用好各種資源。堅持每周兩次集體備課制度,對上周教學(xué)工作進行總結(jié)和反思,統(tǒng)一下周教學(xué)進度和內(nèi)容,探討下周課堂教學(xué)的重點、難點、教學(xué)方法,部署有關(guān)工作,集體備課由主講人組織,每位教師發(fā)表自己的見解和看法,發(fā)揮集體的智慧和力量,形成最佳的教學(xué)模式,即學(xué)案式教學(xué)。每一位任課教師再結(jié)合本班的特點對學(xué)生的學(xué)習(xí)合理選題,適當(dāng)精講。
3、分層教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生
教學(xué)的進度與難度要面向全體學(xué)生,注重整體的推進,但更要著眼兩部分臨界生;一是后進生,估計不能及格的學(xué)生;二是經(jīng)過努力能達優(yōu)秀的學(xué)生,在他們身上下些功夫,效果是比較明顯的。所以整個復(fù)習(xí)工作的一個重頭戲就是把提優(yōu)扶差落實到課堂上。
在摸清各班的兩類臨界生基礎(chǔ)上,對于優(yōu)生采取如下措施:
、 每次測驗時除完成全體學(xué)生必做題外,多做附加題。
、 綜合訓(xùn)練與測試時,為他們準(zhǔn)備5—10套提高題。
、 ③平時完成必做的作業(yè)外,可到老師處拿額外的練習(xí)卷做。
對于后進生采取如下措施:
① 首先是對他們多些關(guān)心,讓他們有足夠的信心,從而樂于投入到復(fù)習(xí)中去。
、诩訌妭別輔導(dǎo),督促他們背誦一些重要的概念和規(guī)律公式、甚至典型例題,按考點一一排查,找出薄弱知識點進行強化訓(xùn)練。
③同樣,綜合訓(xùn)練與測試時,為他們準(zhǔn)備5—10套基礎(chǔ)題。
高二期末考前復(fù)習(xí)計劃5
高中數(shù)學(xué)的知識性學(xué)習(xí)即將結(jié)束,進入整體復(fù)習(xí)的階段。在這個承上啟下的寒假里,學(xué)生應(yīng)合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí),才能在激烈的競爭中脫穎而出,為高二下半學(xué)期的學(xué)習(xí)和高三的總復(fù)習(xí)奠定良好的知識基礎(chǔ)。
一、高二數(shù)學(xué)的特點
高二是高中學(xué)習(xí)拉開差距的一年。首先,高二學(xué)習(xí)的內(nèi)容在高考中占據(jù)了一半以上的分?jǐn)?shù);其次,高一的知識要么比較基礎(chǔ),屬于高考中的容易題,比如空間幾何體、直線和圓、三角函數(shù),這部分內(nèi)容并不能很好的拉開學(xué)生的差距;要么就考察的很難,比如函數(shù)綜合應(yīng)用這些內(nèi)容,往往作為高考壓軸題出現(xiàn),區(qū)分度又不大。而高考的中檔題,比如導(dǎo)數(shù)、概率統(tǒng)計和離散型隨機變量、解析幾何,全部都在高二講授。因此,學(xué)生之間的差距,就體現(xiàn)在高二內(nèi)容的掌握上!
二、規(guī)劃好寒假的復(fù)習(xí)
對于理科生而言,寒假復(fù)習(xí)的重點是選修2-1,這里主要包括兩部分內(nèi)容:圓錐曲線和空間向量,都是高考中必考大題的地方,也是寒假班復(fù)習(xí)的核心。
1、圓錐曲線的復(fù)習(xí)
圓錐曲線是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)公認(rèn)的`難點,那么到底難在哪,主要就是兩項能力:“條件轉(zhuǎn)化能力”和“計算能力”。要想提高“條件的轉(zhuǎn)化能力”,第一步,整理自己以往做過的題目,尤其是錯題,整理題目中核心條件的常見代數(shù)表達方式。比如“垂直”這個條件,幾種最典型的轉(zhuǎn)化方法是:1)斜率乘積為-1;2)向量數(shù)量積為0;3)勾股定理;4)三角形的面積等。第二步,整理每種方法中最需要注意的問題。比如用到斜率的時候,要判斷斜率是否存在。第三步,進一步細(xì)化哪個方法更常用,在什么情況下用。
對于學(xué)生而言,“計算能力”是學(xué)好解析幾何不可或缺的能力,也常常是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。要想提高計算能力,必須“手勤”,即勤于計算。解析幾何題,不但要算,而且要算到底,算出最終答案為止。在踏踏實實的計算中,學(xué)生首先要逐漸減少低級計算錯誤;其次要總結(jié)計算技巧,總結(jié)什么情況下往往不通分、多用韋達定理少用求根公式、代入消元的選擇原則等。這些都是光“看”題目沒法提升的,必須要算才能積累經(jīng)驗。
2、空間向量的復(fù)習(xí)
高考對立體幾何大題的考察,已經(jīng)越來越明顯的強調(diào)空間向量的作用,而空間向量的難點,主要是選擇建立空間坐標(biāo)系和求平面的法向量,這兩部分如果熟練,其他的環(huán)節(jié)就都不難處理了。
三、寒假期間,應(yīng)做好預(yù)習(xí)
在學(xué)完高二上學(xué)期的內(nèi)容之后,理科生還有最后兩本書要掌握,分別是選修2-2和選修2-3。
選修2-2的重點是導(dǎo)數(shù)。這部分知識對于大部分學(xué)生來說比較新穎,預(yù)習(xí)的重點在于概念的理解,不急于用導(dǎo)數(shù)計算太多的題目。概念理解清楚之后,嘗試把導(dǎo)數(shù)的運算法則背下來。有了有初步的印象,對后期的學(xué)習(xí)就會非常有幫助。課本上的例題和習(xí)題都不難,非常值得練習(xí)。
選修2-3這本書的重點是離散型隨機變量。學(xué)生在預(yù)習(xí)這部分內(nèi)容之前,先復(fù)習(xí)一下必修3中概率的知識。作為預(yù)習(xí),學(xué)生嘗試?yán)斫怆x散型隨機變量的含義、分布列的意義和基本數(shù)字特征即可,不必深入研究二項分布、超幾何分布這些典型分布。日常的題目練習(xí),也不必追求過偏過難的題目,要能正確寫出簡單題目的分布列,就為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。
四、寒假數(shù)學(xué)計劃表(供參考)
日期復(fù)習(xí)內(nèi)容
1.25—1.26選修2—1第二章《曲線與方程》復(fù)習(xí)
1.27—1.30選修2—1第二章《橢圓》復(fù)習(xí)及小結(jié)測試
1.31—2.2選修2—1第二章《雙曲線》復(fù)習(xí)
2.3—2.5選修2—1第二章《拋物線》復(fù)習(xí)及小結(jié)測試
2.15—2.17選修2—1第三章《空間向量及其運算》復(fù)習(xí)
2.18—2.21選修2—1第三章《立體幾何中的向量方法》復(fù)習(xí)
2.22—2.24預(yù)習(xí)選修2—2第一章《導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用》
高二期末考前復(fù)習(xí)計劃6
一、復(fù)習(xí)目的
通過復(fù)習(xí),讓學(xué)生牢固掌握所學(xué)的化學(xué)知識,使他們的知識水平上升一個新的層次,形成各種能力,并能運用所學(xué)知識去解決實際問題,學(xué)以致用。
二、復(fù)習(xí)方法(分三個階段)
第一階段以一輪復(fù)習(xí)。以基礎(chǔ)知識為主,歸納、整理知識脈絡(luò),并弄清要記憶的內(nèi)容,理解的內(nèi)容,綜合運用的內(nèi)容。建立完善的知識結(jié)構(gòu)體系,全面夯實基礎(chǔ)。讓學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖。打通基礎(chǔ)知識記憶關(guān):元素符號、化合價、原子團,化學(xué)式的書寫、化學(xué)方程式、物質(zhì)分類,化學(xué)反應(yīng)基本類型等,總之該記住的一定先過關(guān)。
第二階段以模擬訓(xùn)練為主。強化知識點,以會考說明為主要依據(jù)。培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)的化學(xué)知識去解決實際問題的能力。
第三階段把時間還給學(xué)生,進行查漏補缺,并對學(xué)生的考試方法進行輔導(dǎo)?闯砷L記錄本,看重點試題,同學(xué)之間討論,向教師質(zhì)疑。
三、復(fù)習(xí)措施
1、組織學(xué)習(xí)《江蘇省20xx年學(xué)業(yè)水平測試考試說明》,了解命題依據(jù)和要求,了解通常知識的考點,使整個復(fù)習(xí)具有針對性。
2、研究復(fù)習(xí)方法與復(fù)習(xí)教學(xué)模式。注重講練結(jié)合。
3、統(tǒng)一進度,統(tǒng)一方法,統(tǒng)一使用資料(用好會考說明,選擇性使用),統(tǒng)一考試時間,統(tǒng)一使用會考信息。注重階段性檢測,把好命題關(guān),閱卷流水作業(yè),教師逐題分析,主要錯誤出現(xiàn)在哪里,分析產(chǎn)生的原因,如何幫助學(xué)生改正;找出學(xué)生答題中的亮點,便于教師講解。
4、關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度價值觀,對學(xué)生投入更多關(guān)愛,提出更多的建議,展示給學(xué)生更多的希望,讓學(xué)生盡力去做,并且做得更好。
四、復(fù)習(xí)進程安排
16周 高二一輪復(fù)習(xí)
17周 高二一輪復(fù)習(xí)結(jié)束
18周 模擬試卷+專題復(fù)習(xí)
19周 模擬試卷+專題復(fù)習(xí)。
高二期末考前復(fù)習(xí)計劃7
一、以《會考導(dǎo)引》要求為框架,明確會考內(nèi)容。
會考內(nèi)容主要包括必修1和必修2,各占總分的40%,文科選修內(nèi)容為《化學(xué)與生活》,主要以10個選擇題的形式出現(xiàn),占總分的20%。理科選修內(nèi)容為《有機化學(xué)基礎(chǔ)》,以10個選擇題的形成出現(xiàn),占總分20%。
其中必修1中的鋁土礦到鋁合金(Al),第三單元與信息材料(Si),生產(chǎn)生活中含氮化合物(N),必修2中從微觀多樣性和化學(xué)反應(yīng)的限度與速率、化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化、人工合成有機物在本次會考中不作要求。因而無機物部分只考查Fe、Na、Cl、S四種元素。
二、注重雙基的落實。
貫徹各位老師提出的——分層教學(xué)、分別指導(dǎo)、分塊推進、分階段驗收。文科班教學(xué)務(wù)必要在重視后進生,讓學(xué)生在每堂課中都能落實幾個知識點。重點班的教學(xué)要在復(fù)習(xí)過程中加深難度,為高考的一輪復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。對于學(xué)生常犯的錯誤要通過糾錯卷重新落實。鼓勵理科班的一部分學(xué)生選做《化學(xué)與生活》部分的選擇題,《化學(xué)與生活》中的知識點將以學(xué)案的方式落實。還有我們自己額外訂的《高中化學(xué)會考專題復(fù)習(xí)》要充分利用。結(jié)合學(xué)校組織的會考模擬考試,確定及格邊緣的學(xué)生做課外輔導(dǎo),爭取減少不及格的人數(shù)。
三、要注重實驗教學(xué)。
本次化學(xué)基本實驗占部分22%左右。對書本的演示實驗要予以高度的重視。特別是必修1和必修2中要考查的實驗(如一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制等),集中學(xué)生到實驗室練習(xí)。
四、注重對最近三年會考試卷的分析
特別是去年的會考試卷,分析《化學(xué)與生活》和《有機化學(xué)原理》中選擇題的難度系數(shù),明確會考的難度。明確后階段要落實的知識,通過學(xué)案讓學(xué)生落實主要知識點。
五、團隊配合,落實好最后的押題工作。
最后通過學(xué)校訂的十套會考模擬題訓(xùn)練學(xué)生的答題能力,減少主觀因素的影響。在學(xué)校周末組織的會考模擬中找出分?jǐn)?shù)線下的部分學(xué)生進行專門輔導(dǎo),利用第四節(jié)晚自習(xí)進行強化訓(xùn)練,盡量減少不及格的學(xué)生人數(shù)。
高二期末考前復(fù)習(xí)計劃8
本學(xué)期的期末考試即將到來,為提高期末復(fù)習(xí)效率,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生能更有效地進行復(fù)習(xí),特制訂如下復(fù)習(xí)計劃:
一、復(fù)習(xí)方法
期末已經(jīng)較近,時間緊張,為提高復(fù)習(xí)效率,采取三輪復(fù)習(xí)。第一輪:夯實基礎(chǔ)(本階段在xx月xx日全部完成)
以書本為本,突出雙基。列出每一單元提綱,使學(xué)生形成整體知識框架,然后學(xué)生根據(jù)提綱列出的每一課的重點基礎(chǔ)知識進行鞏固記憶,接著檢查提問,最大限度地提高課堂效率。與此同時,進行每單元的達標(biāo)檢測,做單元練習(xí),通過精選材料題及問答題的練習(xí),提高學(xué)生綜合分析問題的能力。做到及時反饋,使學(xué)生對自己的水平有正確認(rèn)識,
第二輪:綜合提升(本階段在xxx月xxx日全部完成)
融會貫通,全面練。首先做本市近兩年的試題,讓學(xué)生清楚自己的程度和薄弱環(huán)節(jié),然后精選兩套綜合題,幫助學(xué)生從中找出知識點的內(nèi)在聯(lián)系,做到融會貫通、綜合運用,使學(xué)生分析問題和解決問題的能力進一步提高。第三輪:學(xué)生自主(考前三天)
通過前兩輪的復(fù)習(xí),學(xué)生應(yīng)該對自己的水平和不扎實的地方更加清楚,把考試之前的時間留給學(xué)生,讓其針對這些薄弱環(huán)節(jié),查缺補漏,自由復(fù)習(xí)記憶,考出最好的成績。
二、復(fù)習(xí)措施
1、步步為營,不要要求學(xué)生提高速度有多快,在實際的復(fù)習(xí)過程中教會學(xué)生做好最基本的題型,然后針對重點班和平行班中的一本生二本生,以選作作業(yè)的形式加以拓展延伸。
2、課堂上給學(xué)生思維的空間,每節(jié)課保證有15—20分鐘的時間交給學(xué)生,并給學(xué)生總結(jié)記憶和解題規(guī)律,減輕他們的負(fù)擔(dān)。
3、堅定學(xué)生的信心,多鼓勵,在繁重的期末復(fù)習(xí)中給學(xué)生加一把油,使他們振作。
4、找短板生、學(xué)困生談話,了解他們的情況、開導(dǎo)他們的情緒、調(diào)節(jié)他們的心理。
5、重視復(fù)習(xí)效果的反饋。給學(xué)生布置的作業(yè)盡量全部批閱,了解學(xué)生復(fù)習(xí)情況,以便采取必要的補救措施。
三、期末目標(biāo)
使學(xué)生扎實掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理,提高學(xué)生應(yīng)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力,完成年級制定的一本、二本目標(biāo),使最大可能的人數(shù)實現(xiàn)三本,在期末統(tǒng)考取得優(yōu)異成績。
高二期末考前復(fù)習(xí)計劃9
一、學(xué)生層面名單
二、章節(jié)復(fù)習(xí)時間安排
1.4--1.9日:教材必修四必修五文言文翻譯、加點字詞、特殊句式、練習(xí)題。課內(nèi)文言文,側(cè)重復(fù)習(xí):
、僦攸c文言字詞。要求:一詞多義要確定在具體語言環(huán)境下的具體義項;古今異義要弄清在古代的意思;詞類活用要弄清在具體語言環(huán)境下的活用的類型與意思;通假字要結(jié)合具體語言環(huán)境找出其通假的本字。
②重點文言句式。掌握五種句式:判斷句、省略句、倒裝句、被動句、特殊疑問句。要求會結(jié)合語境和相關(guān)的語言標(biāo)志會識別,會翻譯。
、畚难苑g。要求一一落實重點字詞(實詞虛詞),體現(xiàn)文言句式特點,符合現(xiàn)代漢語的表達習(xí)慣。
、芪难詳嗑。重在從內(nèi)容上進行句讀斷句,注意聯(lián)系有關(guān)的句式特點,注意識別古文中的專有名詞,它們都有助于幫助我們斷句。
、葑⒅孛涞哪瑢。學(xué)業(yè)水平測試考綱要求的初高中共64篇必背篇目,反復(fù)考查,強調(diào)易錯字。
文言文閱讀理解,一定要注意“整體把握,諸因互解”;要注意對教材名篇的分項梳理與歸納,并從中找出規(guī)律性的東西來;可以模仿學(xué)業(yè)水平考試題型出成文言文試題進行訓(xùn)練。
1.10--1.13日:教材必修四必修五文言文及詩歌翻譯、加點字詞、特殊句式、練習(xí)題。
課內(nèi)詩歌鑒賞側(cè)重復(fù)習(xí):
、倮斫庠姼鑳(nèi)容。鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧。
、谠u價詩歌思想內(nèi)容和作者觀點態(tài)度。
3.語言運用。復(fù)習(xí)建議:題型千變?nèi)f化,但都與語言的實際運用有關(guān)。強調(diào)三點:
、偃敫。不管是那種形式的語言運用題,一定要符合特定的要求。一是特定的應(yīng)用文體的要求,如對聯(lián)、賀信、一句話新聞、開場白、警示語、標(biāo)語、口號、圖文轉(zhuǎn)換、仿句等等。二是要符合有關(guān)的作答要求,認(rèn)真看清,建議勾劃出來,并逐條遵照落實。
②得體。這是語言運用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、場合,符合特定的運用要求。
、埏@美。語言運用不應(yīng)該只求答完就了事,要力求作答的精準(zhǔn)雅美,充分展示自己的人品修養(yǎng)文采才華。
1.14—1.18日:高二學(xué)業(yè)水平測試模擬題及真題。多做高二學(xué)業(yè)水平測試模擬樣卷,準(zhǔn)備在這最后復(fù)習(xí)階段加強演練,使學(xué)生面對試卷心中有數(shù)。
三、每節(jié)課是如何安排
1、課堂上復(fù)習(xí)上述提到要點,做題講題,掌握規(guī)律。課前查64篇背必背科目并默寫
2、看教材及參考書,看加點字,看翻譯
3、講導(dǎo)學(xué)案,解釋疑難點
4、小測
四、假期安排要求
1、每天一篇背誦默寫,寫在作業(yè)本上。
2、每周一篇作文600字,共計4篇,話題作文,寫在作文本上。
3、每兩天一套學(xué)業(yè)水平模擬題,共計五套,不用寫作文
為了學(xué)生能在期末考試中取得好成績,以良好的狀態(tài)迎接15年三月分的高二學(xué)業(yè)水平考試,作為高二語文老師,在期末復(fù)習(xí)工作中我們也是蠻拼的!
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