今日學(xué)堂的介紹信
在當(dāng)下社會，我們越來越需要介紹信，介紹信在介紹聯(lián)系接洽事宜中具有介紹、證明的雙重作用。來參考自己需要的介紹信吧！以下是小編精心整理的今日學(xué)堂的介紹信，希望對大家有所幫助。
各位愿意成長的同學(xué)們：
你們好!
我是xxx，我現(xiàn)在正在今日學(xué)堂的天健男塾學(xué)習(xí)。下面為你介紹一下我們的今日學(xué)堂。
今日學(xué)堂它是一所私立學(xué)校，而且還是一所與眾不同的學(xué)校。在我們的學(xué)堂的教學(xué)理念和教學(xué)方式不同于體制學(xué)校。它教給我們的不是什么知識，而是一些對于你的人生來說更加重要的東西。那些東西是什么呢?
如果說人的一生是一趟旅行，那么你的身體就是汽車。你的身體健康了，那么車子的性能就好了，開的路程也就長了很多、快了很多，否則速度就會慢了很多，可能一生都無法到達(dá)。隨后你要確定你的目的，就是你這一生的要完成的事情，就像你旅行的終點(diǎn)和途中的幾個景點(diǎn)，如果沒有這些，那么你就不知道要去哪。最后你還要會開車，關(guān)于旅游的知識，和路線。這些都是你達(dá)到目的地的關(guān)鍵，就像：品質(zhì)、思維、做事能力，這些都是你完成目標(biāo)所需要的，沒有這些東西你怎么可能達(dá)到目的地呢。那么體制學(xué)校，是否在培養(yǎng)你們這樣的東西呢?
那么以上幾點(diǎn)你們的學(xué)校是否在培養(yǎng)呢?如果沒有，哪里有呢?
一、身體健康
假如你有一個公司，有兩個人來你公司選取做經(jīng)理，一個人很優(yōu)秀的人，做事能力很好，很會思考，但是體弱多病，工作日里5天有3天請假看病。另一個人沒有那么優(yōu)秀，但是他、做事能力也不差、思維水平也很優(yōu)秀，而且他身體很健康，5天的工作日里沒有一天請假。那么請問你會選擇哪一個人?
選擇那個人體弱多病的人?他的確比另個人優(yōu)秀一點(diǎn)，但是他常常生病請假，因為體弱多病而發(fā)揮不了多少水平。
選擇另一個人，雖然他沒有那么優(yōu)秀，但是他會很努力的為自己的工作付出，將自己的大部分精力用到工作上。
我一定會要那個健康的人，因為他會將自己的全部精力付出到公司上，但另一個人他常常生病，在工作上只用了五分之一的精力，那么他就相當(dāng)于一個擺設(shè)而已，不能為公司付出多少。
一個人想要成功，必須得有健康的身體。你們希望自己的身體健康，還體弱多病?如果你們希望自己的身體健康，那么你們覺得體制學(xué)校這樣的環(huán)境：沒有多少時間鍛煉，也沒有注重健康飲食，可以給你健康的身體嗎?
在我們學(xué)堂，我們有很多時間用來鍛煉身體，每天都會練功，還會中醫(yī)養(yǎng)生，通過拍打排毒。我們的飲食也十分健康，不會吃垃圾食品，學(xué)堂還會教給我們?nèi)绾谓】档娘嬍�。在體制內(nèi)我一年要去好幾趟醫(yī)院，但是自從來到學(xué)堂后我?guī)缀鯖]有生病。這樣的環(huán)境你們想要嗎?
二、人生目標(biāo)
一個人沒有目標(biāo)，那么他這一生都會隨波逐流。但是有目標(biāo)的話，并且為著目標(biāo)奮斗，那么人生就會不一樣了，會有一個方向，也會在為目標(biāo)奮斗中不停的成長。
就像我在體制內(nèi)沒有目標(biāo)的時候，我每天都不知道自己該做什么。上課，放學(xué)，做作業(yè)，每天重復(fù)著這樣的生活。但是我到了學(xué)堂后，找到了自己的目標(biāo)，如：我想做一個勇敢的人，老師常常給予我這樣的機(jī)會，我也會抓住機(jī)會，讓自己更加勇敢。
有目標(biāo)是你們想要的嗎?你們希望自己有一個方向，向著它前進(jìn)，還是沒有目標(biāo)，一生隨波逐流。如果你們想要目標(biāo)，但是體制學(xué)校可以給你嗎?它沒有這方面的概念，它們只關(guān)注你的考試成績。
但是學(xué)堂會幫助你找到自己的人生目標(biāo)，并且?guī)椭阃瓿赡繕?biāo)。你想要嗎?
三、道德品質(zhì)
假如你是公司的.總經(jīng)理，你招聘員工是招聘那些有素質(zhì)道德的人，還是那些品德有點(diǎn)問題的人。我想你會選有素質(zhì)道德的人吧。哪怕那個品德有點(diǎn)問題的人能力在怎么強(qiáng)你也不會要吧，如果他到了你的公司。結(jié)果將你們公司的機(jī)密賣給別的公司，這是你想看到的嗎?
你想做一個有道德的人，與人相處的很好，大家都很尊重你，還是一個沒有道德的人，每人愿意與你相處成為朋友，不但如此大家還會疏遠(yuǎn)你。如果你想做一個有道德的人，那么體制可以給你嗎?在體制學(xué)校里，給你灌輸一些道理而已，那些可以做，那些不能做。老師關(guān)心的也只是考試，不關(guān)心你是否可以將它變成自己的品質(zhì)。
在今日學(xué)堂就不一樣了，他會培養(yǎng)我們的品德和品質(zhì)。在日常生活中老師會觀察我們的品德和品質(zhì)，然后會向我們提出來：哪里做的不好。并且會梳理溝通，幫助我們改善。
四、思維能力
在體制的時候，我思考問題很膚淺、緩慢，沒有想到它深層次的內(nèi)容，但是現(xiàn)在，我思考問題快了很多，而且更加清晰，有條理。
思維能力強(qiáng)了，你思考問題，做一些事就想到的更多，也可以說更加聰明。當(dāng)然這個聰明不是指知識多不多，而是指想到的多不多，你能理解的多不多。打個比方一個思維不高的人，他想一個問題有2種解決方式，而思維高的有6種辦法解決。請問你們愿意做一個思維比較清晰、好的人，還是思維能力比較差的人。
你想做一個思維清晰的人，還是一個思維能力差的人。我覺得大家都不想做思維能力差的人吧。但是體制學(xué)�？梢詭椭闾嵘季S嗎?據(jù)我了解體制學(xué)校大都數(shù)都靠背誦的，根本沒有有鍛煉思維的機(jī)會。
在學(xué)堂，老師常常會給予我們鍛煉的機(jī)會，他們會讓我們思考問題，老師也會協(xié)助我們，讓我們思考的更加清晰。
在學(xué)堂，只要你愿意成長，那么老師和同學(xué)都會幫助你，讓你有脫胎換骨的變化。
祝
身體健康快樂成長。
你們的同學(xué)：
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