廣播文藝類節目策劃書3篇
時光如箭，轉眼一劃而過，一段時間的工作已經結束了，很快就要開展新的工作了，當然要定好新的目標，讓我們一起來學習寫策劃書吧。拿起筆的時候卻發現不知道寫什么，下面是小編為大家收集的廣播文藝類節目策劃書，歡迎大家分享。
廣播文藝類節目策劃書1
一、節目簡介
1、節目名稱：激情娛樂無極限
超級早(夜)二人
無限好清晨(夜娛樂)
1/2清早(子夜)好心情
2、節目時段：根據音樂臺所做的幾次節目收聽調查,本人發現,音樂臺目前的收聽群中，大學生占有相當的數量。經過對大學生生活作息行為的定量分析，我們可以發現大學生收聽廣播的最有效時間是在早晨的7點之前以及晚間22-23點以后。一般學校的晨練時間以及他們對電臺節目轉播時間正好是早晨的6點左右;熄燈時間是晚間22：30-23：30之間不等，晨起以及熄燈以后，聽廣播成為在宿舍就寢的學生最主要的活動。雖然在總收聽人群上，這兩個時段的絕對收聽率遠遠落后于其它時間段的節目，但是，就大學生群體的收聽率而言，以上兩個時間段有獨到的優勢。對于致力于大學生群體市場培育的客戶，這個時段的有效千人成本比較低，具有較強的性價比。此外，早晚時段的聽眾對于節目的專注程度總體上來說高于白天，更有利于品牌的深度傳播。對于大學生來說一個專注聆聽的時段，讓大學生在第一時間就能夠聽到和他們有關系的歌曲、時尚資訊或者是一些娛樂內容，首先恰恰正是他們所關心的。而對于節目質量上的要求也更高，節目素材方面，也要求節目前期所準備的各類信息都需要符合廣播節目的播出質量。
3、節目概述：這是一檔面向在校學生，推薦最新流行音樂、傳遞最新校園流行資訊、散播校園娛樂方式的節目，時長60分鐘。我們希望這樣一檔節目能夠成為高校學生或者是剛剛走出校園的職業青年每天必不可少的一餐娛樂早餐或者娛樂消夜，同時反映高校學生生活面貌，豐富校園文化。
二、收聽群定位：
節目的主要收聽群體為在校大學生和剛剛走出校園的青年職業者。而學生對于與自己有關的事情所擁有的熱情和創作能力一直是一股重要的力量。
三、廣告市場定位：
大學的學生以及剛剛步入社會的年輕人，實際上屬于一個特殊的人群范圍，對于日用消費品，以及“吃喝玩樂”的需求方向是相對的整齊和統一的，如：手機，CD隨身聽，MD及其他的數碼產品，電腦附件，飲料，洗發水，中低檔的護膚，化妝品，這些產品的品牌可以利用這樣一檔節目結合并推廣。年輕人是一個典型的消費群體，往往是感性消費。特點是在有消費能力的前提下求新，求刺激，從廣告的角度來說，節目同樣也是推銷手段。
近年來在年輕人心目中的品牌影響力和潛在購買力已經引起許多廣告商家的重視，比如統一企業和娃哈哈集團等食品行業，以及網絡運營商或者通訊器材，IT行業等等都把在校園中或者戶外廣場舉辦各種活動進行品牌推廣作為自己宣傳工作的重要組成部分。實際上如果我們通過節目本身的知名度，同時配合各類在校園或者公園、廣場舉辦的活動，無論是對于產品的促銷或者是對于節目的推廣都有很好的市場前景。
四、節目資源：
70年代校園民謠，90年代校園民謠、校園原創音樂、最新流行音樂推薦、網絡最新時尚資訊、八卦娛樂，校園情感……
依托平臺：電話、網絡討論版、897網站、信箋、手機短訊
五、節目主持：
主持人對于年輕人來說應該是“自己人”，要讓各位“同齡人”在收聽節目的時候感受到這一點，能夠在談吐之間讓人感受到最純潔但卻是最刻骨銘心的感情經歷(但又要高于大學生的心態)。對于流行音樂、校園話題以及“E時代”同樣了如指掌，三言兩語之間就會就會深入人心，最少也要有所涉及。而相對活潑大方、幽默卻不矯情的主持風格，更能夠在第一時間吸引年輕人的耳朵。這就要求這樣一檔節目相對適合由男女搭檔共同主持。(建議搭檔——許揚)
六、欄目設置：
主要欄目：
1、新歌搶先聽——由主持人推薦(如果是校園原創歌曲，可以結合對歌手的采訪)，提升節目的流行度以及學生的部分歌手的獵奇心理。
2、老歌新唱(游戲)——播出耳熟能詳的老歌，然后要求打進電話的聽眾用另外一首歌曲的音調翻唱，偶爾或許能夠主題:文檔2聽到更好聽的作品，更多的是讓聽眾在爆笑的同時更加了解音樂;此環節可常換常新，可以模仿名演員說話，模仿著名小品相聲片段、用方言唱歌等等
3、民謠時代——經典民謠歌曲回顧。
4、非常迅速60秒——60秒之內正問反答。可以由主持人發問，節目完全成熟之后可以同時接聽兩路電話，聽眾之間正文反答;此環節也可在進行一段時間之后調整：例如可以不停地報歌名，最后問聽眾一共報了多少歌曲，第幾首是什么歌曲等等。
5、今天流行——傳遞最新時尚資訊，讓國際資訊本地化，本地資訊流行化
6、娛樂聽我說——可以在節目里說一些笑話，也可以接聽眾電話聽他說生活學習當中最尷尬或者最糗的事情。主要目的是娛樂聽眾的耳朵。
7、彩虹心情——年輕人的情感故事，通過電波一吐為快。
8、排排坐——年輕人最喜歡的歌曲，年輕人心中最流行的事情，一一排名，一目了然。
七、推廣形式：
為豐富年輕人文化生活，發現原創新秀，引領時尚流行，推廣娛樂品牌，本節目受眾明確，形式快捷，具有目標人群的最高到達率;
節目成熟之后，可以聯合一些唱片公司或者邀請部分校園原創歌手適當做一些校園巡回活動。
廣播文藝類節目策劃書2
一、節目簡介
1、節目名稱：
《聽，音樂》
2、節目概述：
隨著社會壓力和生活壓力的不斷增大，人們不僅有身體上的勞累，同時也具有心理上的疲憊，勞累了一天的人們應該有一個輕松、舒適的感覺，而現在一檔以音樂情感為主流，感悟人生、抒發內心情懷、訴說情感、啟迪心靈的音樂類節目《聽，音樂》應運而生�！堵�，音樂》是共有包含音樂簡述欣賞、情感訴說點播兩大主流模塊的音樂類節目，節目力求將其可聽性、欣賞性、參與性自然的結合在一起，讓音樂本身的情感、聽眾的情感和音樂做有機的結合，可以吸引更多的聽眾尋找內心的世界與感悟。
快節奏的生活所產生的巨大壓力，心理上的困惑和迷惘，身處他鄉的孤獨與寂寞，情感上的壓抑，這些問題讓很多人產生共鳴，也在迫切尋找一種方式釋壓，而我們正是要抓住廣播能夠以其看不見卻能如影隨形的特點，創建一個能真正走進聽友心里的平臺。在夜幕還未完全降臨的時刻，找幾首輕松的歌曲，配以幾篇言辭真摯的介紹短文，勾起你訴說心事的情愫共鳴。
3、節目口號：
每位歌者背后都有一段不一樣的成長經歷，而他們的歌聲又是對這段經歷的訴說。人如此，歌亦是如此，它的誕生是一種經歷，是一種成長，更是一種感悟。這是一個奇跡，一個傳奇，就讓我們走進每首歌曲的內心世界，真正的用心與之交流、傾聽。
每一首歌曲都是一個動人的傳奇,每一個傳奇身后都有一段感人的旅程。歡迎收聽我們的《聽，音樂》……
二、節目板塊
1、音樂簡述欣賞：
很多人只知道有些歌曲很好聽，或者喜歡歌者、或者喜歡這首歌的風格、旋律、節奏等等音樂元素，但是并不了解這首作品創作出來的真正背景等等一些信息，本板塊主要對歌者、音樂作品做一些簡單介紹，使得聽眾能夠對其有更深一層次的理解，做到不盲目崇拜，并且對這位歌者有更進一步的了解，說不定能讓聽眾在這位歌者的人生經歷和個人魅力的影響下，找到勇氣或者自我人生的方向或者價值。
2、情感訴說點播：
其一，這個社會忙碌、浮躁，不會有幾個人真正的做在一起彼此說說內心的聲音，或是對一個東西的理解與感悟。正是有這個平臺，才能讓聽眾來說說心里的一些話，或者聽完上一首歌曲的感想、感思。
其二，聽眾可以點歌發送祝福，并且分享點播理由或者曾經發生與這首歌有關的一個故事。也可以通過點播等其他方式進行征友，可能有共同喜歡一首歌的兩人成為朋友，說不定由一首歌引起的一段傳奇故事就此開始。更或是聽眾朋友
給我們提一些意見、建議，我們誠意接受。這個環節也最能突出節目的互動交流性，真誠、關愛、友誼都能在這個欄目中體現出來。
三、節目框架
根據節目的實際情況，廣告分布和內容安排，節目安排如下：
音樂簡述欣賞、情感訴說點播各占百分之五十，簡述、互動兩者相互結合穿插進行，使節目形式不單調，內容不枯燥。
四、建議收聽群定位（把握節目方向）
廣播電臺的聽眾為12-40歲的青年群體�！堵�，音樂》的目標聽眾群主要以大中專院校的學生以及參加工作的都市青年群體（18歲-30歲）。他們是80后群體，有著較高的文化素養、有著自己獨到的思想見解，但同時有著繁重的學業和工作，在這種壓力下，他們渴望通過音樂找尋釋放自己的空間。
五、節目風格
介紹涵蓋音樂元素的所有不同的音樂類別給廣大聽眾。不追求音樂的新鮮程度，但求音樂的深度和耐聽性。主持人的年齡應當處于聽眾群之間，約25左右，個性不要過分張揚，節奏可以明快但氣氛不能歡鬧；尋求幼稚輕浮的追星浪潮之外的溫馨氛圍。
六、播出時間
節目適宜在晚間17：00—18：00播出，時長以1個小時為宜。這個時間是下班放學時間，學生和上班族在忙碌了一天，拖著疲憊走在回家的路上的時候，這個時間正好是給他們一放松時間，并且都有時間來進行收聽，此時段也能讓主持人很好的營造一個沉淀心情的音樂空間。
七、節目流程
1、題頭及宣傳詞：
1．引入語：（放一段音樂，切合今天的主題）每一首歌曲都是一個動人的傳奇,每一個傳奇的`身后都有一段感人的旅程。城市上空，音樂縈繞，各位聽眾朋友晚上好。歡迎收聽今天的《聽，音樂》，我是……。
2．說明：節目開始也就開啟了您的心路之旅，別忘了您在聽節目的時候也拿起您手中的電話跟我們交流、分享您的故事（音樂切進，引入語時候的音樂）。
3．（開始做今天音樂主題的介紹）節目開始時候的引入語是xxx的一首xxx，說起xxx，他……。而他的一首xxx家喻戶曉。這首xxx是他在……（做背景介紹）。
4．一首歌曲的旅程結束，您有何感悟分享給我們呢，趕快拿起您手中的電話跟我們交流、分享吧（有電話就交流，沒有就切歌，繼續第三條）。
5．3、4條來回循環。
6．節目即將結束，謝謝大家給我們帶來的分享與感悟，節目的最后帶來一首xxx。
八、尾聲
結束語：用心傾聽最深處的音樂，《聽，音樂》帶給大家不一樣的音樂熱情……
今天的節目到此結束了，讓我們期待明天的心路歷程。再見！
廣播文藝類節目策劃書3
一、節目簡介
1、節目名稱：激情娛樂無極限
超級早（夜）二人
無限好清晨（夜娛樂）
1/2清早（子夜）好心情
2、節目時段：根據音樂臺所做的幾次節目收聽調查，本人發現，音樂臺目前的收聽群中，學生占有相當的數量。經過對學生生活作息行為的定量分析，我們可以發現學生收聽廣播的最有效時間是在早晨的7點之前以及晚間22—23點以后。一般學校的晨練時間以及他們對電臺節目轉播時間正好是早晨的6點左右；熄燈時間是晚間22：30—23：30之間不等，晨起以及熄燈以后，聽廣播成為在宿舍就寢的學生最主要的活動。雖然在總收聽人群上，這兩個時段的絕對收聽率遠遠落后于其它時間段的節目，但是，就學生群體的收聽率而言，以上兩個時間段有到的優勢。對于致力于學生群體市場培育的客戶，這個時段的有效千人成本比較低，具有較強的性價比。此外，早晚時段的聽眾對于節目的專注程度總體上來說高于白天，更有利于品牌的深度傳播。對于學生來說一個專注聆聽的時段，讓學生在第一時間就能夠聽到和他們有關系的歌曲、時尚資訊或者是一些娛樂內容，首先恰恰正是他們所關心的。而對于節目質量上的要求也更高，節目素材方面，也要求節目前期所準備的各類信息都需要符合廣播節目的播出質量。
3、節目概述：這是一檔面向在校學生，推薦最新流行音樂、傳遞最新校園流行資訊、散播校園娛樂方式的節目，時長60分鐘。我們希望這樣一檔節目能夠成為高校學生或者是剛剛走出校園的職業青年每天必不可少的一餐娛樂早餐或者娛樂消夜，同時映高校學生生活面貌，豐富校園文化。
二、收聽群定位：
節目的主要收聽群體為在校學生和剛剛走出校園的青年職業者。而學生對于與自己有關的事情所擁有的熱情和創作能力一直是一股重要的力量。
三、廣告市場定位：
學的學生以及剛剛步入社會的年輕人，實際上屬于一個特殊的人群范圍，對于日用消費品，以及“吃喝玩樂”的需求方向是相對的整齊和統一的，如：手機，CD隨身聽，MD及其他的數碼產品，電腦附件，飲料，洗發水，中低檔的護膚，化妝品，這些產品的品牌可以利用這樣一檔節目結合并推廣。年輕人是一個典型的消費群體，往往是感性消費。特點是在有消費能力的前提下求新，求刺激，從廣告的角度來說，節目同樣也是推銷手段。
近年來在年輕人心目中的品牌影響力和潛在購買力已經引起許多廣告商家的重視，比如統一企業和娃哈哈集團等食品行業，以及網絡運營商或者通訊器材，IT行業等等都把在校園中或者戶外廣場舉辦各種活動進行品牌推廣作為自己宣傳工作的重要組成部分。實際上如果我們通過節目本身的知名度，同時配合各類在校園或者公園、廣場舉辦的活動，無論是對于產品的促銷或者是對于節目的推廣都有很好的市場前景。
四、節目資源：
70年代校園民謠，90年代校園民謠、校園原創音樂、最新流行音樂推薦、網絡最新時尚資訊、八卦娛樂，校園情感……
依托平臺：電話、網絡討論版、897網站、信箋、手機短訊
五、節目主持：
主持人對于年輕人來說應該是“自己人”，要讓各位“同齡人”在收聽節目的時候感受到這一點，能夠在談吐之間讓人感受到最純潔但卻是最刻骨銘心的感情經歷（但又要高于學生的心態）。對于流行音樂、校園話題以及“E時代”同樣了如指掌，三言兩語之間就會就會深入人心，最少也要有所涉及。而相對活潑方、幽默卻不矯情的主持風格，更能夠在第一時間吸引年輕人的耳朵。這就要求這樣一檔節目相對適合由男女搭檔共同主持。（建議搭檔許揚）
六、欄目設置：
主要欄目：
1、新歌搶先聽由主持人推薦（如果是校園原創歌曲，可以結合對歌手的采），提升節目的流行度以及學生的部分歌手的獵奇心理。
2、老歌新唱（游戲）播出耳熟能詳的老歌，然后要求打進電話的聽眾用另外一首歌曲的音調翻唱，偶爾或許能夠主題：文檔2聽到更好聽的作品，更多的是讓聽眾在爆笑的同時更加了解音樂；此環節可常換常新，可以模仿名演員說話，模仿著名小品相聲片段、用方言唱歌等等
3、民謠時代經典民謠歌曲回顧。
4、非常迅速60秒60秒之內正問答�？梢杂芍鞒秩税l問，節目完全成熟之后可以同時接聽兩路電話，聽眾之間正文答；此環節也可在進行一段時間之后調整：例如可以不停地報歌名，最后問聽眾一共報了多少歌曲，第幾首是什么歌曲等等。
5、今天流行傳遞最新時尚資訊，讓國際資訊本地化，本地資訊流行化
6、娛樂聽我說可以在節目里說一些笑話，也可以接聽眾電話聽他說生活學習當中最尷尬或者最糗的事情。主要目的是娛樂聽眾的耳朵。
7、彩虹心情年輕人的情感故事，通過電波一吐為快。
8、排排坐年輕人最喜歡的歌曲，年輕人心中最流行的事情，一一排名，一目了然。
七、推廣形式：
為豐富年輕人文化生活，發現原創新秀，引領時尚流行，推廣娛樂品牌，本節目受眾明確，形式快捷，具有目標人群的最高到達率；
節目成熟之后，可以聯合一些唱片公司或者邀請部分校園原創歌手適當做一些校園巡回活動。
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