關(guān)于解決方案模板集錦8篇
為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要預(yù)先準備方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的解決方案8篇，歡迎大家分享。
解決方案 篇1
常見問題
1.環(huán)線路時隙緊張兩個子環(huán)（MSR1和MSR3）線路部分線路段時隙緊張，部分線路段使用率達到97%以上，形成網(wǎng)絡(luò)瓶頸。
2.設(shè)備槽位資源緊張84%的設(shè)備槽位資源使用率都達到警戒值75%以上，大量設(shè)備槽位資源耗盡，特別值得注意的是TCC的10G（10-1-TCC）槽位使用率為90%，以及連接子環(huán)和主環(huán)的所有Metro3100設(shè)備槽位資源都已耗盡。
3.無保護鏈問題
解決方案
1.針對環(huán)線路時隙緊張問題的解決方案而對于MSR1和MSR3，由于業(yè)務(wù)也是非集中型，因此不可能采用拆環(huán)的方式，但由于環(huán)上有若干大顆粒業(yè)務(wù)（155M），因此目前對支路板的槽位需求不大，可以考慮用2.5G級別設(shè)備新疊加環(huán)路即可。
2.針對槽位資源緊張問題的解決方案用別的資源較富余的設(shè)備分擔該設(shè)備的負載——要求有資源富余設(shè)備、且在同一機房或位置相當；用高容量設(shè)備替換原有設(shè)備，以獲得更多槽位和接入能力——一定的投資是不可避免的。目前出現(xiàn)槽位資源緊張的設(shè)備主要出現(xiàn)在中心站，如TCC的10G設(shè)備，還有三個網(wǎng)絡(luò)中子環(huán)與主環(huán)相連的Metro3100設(shè)備。Metro3100本身有一定的槽位限制，在配置第三塊以上的S16的時候就會占用兩個槽位的總線，子環(huán)與主環(huán)通過無保護鏈連接，由于其槽位資源不足，目前都不能配置成1+1的方式。對10G設(shè)備，則考慮用OSN9500來替換，而對于Metro3100設(shè)備，則根據(jù)其未來的承載環(huán)路數(shù)量，考慮OSN3500或者OSN7500來替換。
3.針對無保護鏈問題的解決方案假如有空余槽位，則配置1+1或者1P1保護——需要添加線路板；假如無空余槽位，則只能先采取第二個問題的解決方法，先獲得更多的槽位，再配置1+1或者1P1保護。目前主環(huán)與子環(huán)大部分都有兩個接入點相連，但都是通過無保護鏈的方式。由于前面提到的Metro3100的槽位限制，暫時都不能直接配置成1+1保護的方式，因此考慮用更高容量的設(shè)備來替換Metro3100設(shè)備。
解決方案 篇2
用戶在使用windows操作系統(tǒng)的時候一般都會自己建立一個文件夾來存儲臨時文件，有時候用完后懶得去清理，有時候是關(guān)機了才想起要清除，在windows7系統(tǒng)下有沒有一個完美的方案，能夠讓系統(tǒng)自動來清理這些文件垃圾呢？答案是有的，一起來看下是怎么操作的吧。
Win7關(guān)機自動清除文件夾的完美方案：
第一，準備工作，建一個bat文件。
步驟：桌面右擊——“新建”——文本文檔（txt文檔）——輸入“del 文件夾路徑 /q”（相對路徑）
第二步，另存為 “清除文件夾lhj.bat”（相當于新建的一個清空系統(tǒng)文件）
第三步，運行工作。
步驟：開始——運行——輸入“gpedit.msc”——打開“本地組策略編輯器”——依次打開“計算機配置”——windows配置——腳本——雙擊“關(guān)機”——添加——瀏覽——找到上面保存的bat文件——確定。
不管是什么系統(tǒng)，在操作的過程中總會留下很多臨時文件垃圾，為了方便我們的操作，用戶可以自己動手來巧設(shè)置，讓windows7系統(tǒng)在關(guān)機的時候自動來清除這些臨時存儲文件夾，方法很不錯哦，值得一試。
解決方案 篇3
主要問題
我們這個世界是一個人類與機械設(shè)備和諧共存的世界。機械運動就會產(chǎn)生摩擦，而摩擦就會導(dǎo)致磨損。磨損、腐蝕、疲勞是機械設(shè)備失效的三種主要形式，長期磨損得不到“醫(yī)治”,帶來的后果是失效、斷裂、爆炸等，所造成的經(jīng)濟損失十分巨大。全世界能量產(chǎn)出的1／3到1／2被摩擦所消耗，在為降低資源和能源消耗所開展的各項人類生產(chǎn)活動中，大約70％集中在節(jié)約能源和提高設(shè)備運轉(zhuǎn)的可靠性方面。在美國因摩擦磨損造成的經(jīng)濟損失每年超過20xx億美元。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國每年因摩擦造成的損失達數(shù)千億元。
解決方案
各種用潤滑油或潤滑脂潤滑的，帶有摩擦副的，能產(chǎn)生摩擦剪切力的滾動摩擦、滑動摩擦和嚙合摩擦的設(shè)備均可以應(yīng)用不同種類的乾承機械磨損修復(fù)產(chǎn)品�？蓪υO(shè)備進行不解體、不停機動態(tài)中自動修復(fù)磨損，可獲得與摩擦副的最佳配合間隙。降低潤滑系數(shù)，一個數(shù)量級。修復(fù)后在磨損表面形成陶瓷合金層，高硬度、耐高溫、耐腐蝕延長設(shè)備使用壽命，減少振動、降低工作溫度。根據(jù)不同設(shè)備，應(yīng)用改性產(chǎn)品后可以實現(xiàn)節(jié)能6%左右。延長潤滑油（脂）使用壽命1-3倍。大量節(jié)約設(shè)備維修時間，節(jié)約維修人工費、材料費、誤工費、設(shè)備檢修產(chǎn)生的直接停工損失等寶貴社會資源。大幅降低設(shè)備維護成本。
解決方案 篇4
一 引 言
自二0世紀九0年代以來，伴同著信息科學以及技術(shù)，尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，信息化成為各國普遍關(guān)注的1個焦點。“以信息化帶開工業(yè)化”已經(jīng)成為我國國民經(jīng)濟發(fā)展的1項基本政策。在國家信息化體系建設(shè)中，政府信息化又成為整個信息化中的癥結(jié)，尤其是近幾年，我國已經(jīng)將建設(shè)電子政務(wù)作為社會經(jīng)濟信息化的突破口[一]，但愿以政府信息化帶動社會經(jīng)濟的全面信息化。跟著人們對于電子政務(wù)認識的不斷深化以及各類電子政務(wù)系統(tǒng)功能的不斷晉升，電子政務(wù)的建設(shè)對于GIS數(shù)據(jù)以及技術(shù)也提出了強烈的需求。這是由于幾近所有的經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)與社會信息都與地輿空間信息相干，GIS提供的空間基礎(chǔ)框架已經(jīng)成為各類政務(wù)數(shù)據(jù)綜合可視化的基礎(chǔ)平臺。與各專業(yè)政務(wù)數(shù)據(jù)結(jié)合的各類專題電子地圖更是各地政府進行區(qū)域經(jīng)濟與社會發(fā)展計劃、展開招商引資、向公家提供直觀信息化服務(wù)不可缺乏的工具。同時，政務(wù)數(shù)據(jù)庫的資源只有在與GIS整合后，才能發(fā)生質(zhì)變，才能晉升各專業(yè)管理信息系統(tǒng)以及電子政務(wù)的決策支撐功能，而且能推進政府以及企業(yè)跨部門信息化，提高電子政務(wù)、電子商務(wù)的協(xié)同服務(wù)能力。
二 面向電子政務(wù)的業(yè)務(wù)型GIS概念與特色
GIS技術(shù)長時間以來被認為是1項技術(shù)門坎高的IT技術(shù)，群眾化以及產(chǎn)業(yè)化程度不高，沒有有效地融會到政府以及企業(yè)的電子政務(wù)以及電子商務(wù)的發(fā)展規(guī)劃中，政府以及企業(yè)乃至GIS開發(fā)人員常常把GIS看成信息化中的1個“配角”或者是錦上添花的部份，而不是日常辦公、日常商務(wù)必不可少的東西。其主要緣由是GIS與政府以及企業(yè)信息化更迫切需要的OA、MIS、ERP等結(jié)合的不夠。那末如何迎接國家鼎力發(fā)展電子政務(wù)給GIS帶來的新需乞降機遇，使GIS融入IT業(yè)的主流當中呢？咱們認為必需鼎力鉆研開發(fā)與OA、MIS、Web信息發(fā)布在技術(shù)、數(shù)據(jù)以及業(yè)務(wù)3方面充沛集成的GIS技術(shù)以及開發(fā)模式。這樣的GIS技術(shù)以及開發(fā)模式本文把它稱為“業(yè)務(wù)型”GIS（office GIS）。
業(yè)務(wù)型GIS強調(diào)的是GIS與OA、MIS無縫集成。這類無縫集成體現(xiàn)在3個方面：
�。ㄒ唬� 業(yè)務(wù)的集成
政府或者企業(yè)在樹立信息系統(tǒng)時，常常不能將自己業(yè)務(wù)明確分解成OA、MIS、GIS所要處理的問題，即使能分解出來，所樹立的系統(tǒng)也是低層次的，而不是政府或者企業(yè)信息化終究需要的。GIS在政府或者企業(yè)利用系統(tǒng)中應(yīng)該是業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)的1部份，應(yīng)與其他業(yè)務(wù)有機的結(jié)合而不是孤立的行動。GIS為業(yè)務(wù)處理的可視化提供服務(wù)。
（二） 數(shù)據(jù)的集成
業(yè)務(wù)的集成抉擇了數(shù)據(jù)的集成。數(shù)據(jù)自身包括了GIS所需的空間信息以及業(yè)務(wù)處理、辦公、業(yè)務(wù)規(guī)則等信息，解決數(shù)據(jù)的同享是系統(tǒng)的癥結(jié)。
�。ㄈ� 技術(shù)的集成
不管是GIS仍是業(yè)務(wù)系統(tǒng)都離不開計算機技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等，有必要應(yīng)用已經(jīng)有技術(shù)解決技術(shù)間的無縫銜接從而實現(xiàn)GIS與業(yè)務(wù)的無縫銜接，最大程度地降低開發(fā)難度與本錢。
業(yè)務(wù)型GIS的特色主要體現(xiàn)在：
（一）系統(tǒng)繁雜程度提高 因為業(yè)務(wù)型GIS強調(diào)GIS、MIS、OA的無縫集成，而3者的著重各不相同，如OA著重對于工作流的節(jié)制，MIS著重對于數(shù)據(jù)、信息的管理，而GIS著重數(shù)據(jù)、信息的可視化以及空間分析。這就抉擇了系統(tǒng)的繁雜程度較普通的信息系統(tǒng)提高了許多。
（二）業(yè)務(wù)型GIS的功能側(cè)重表現(xiàn)數(shù)據(jù)的可視化，繁雜的空間分析能力相對于較弱 業(yè)務(wù)型GIS系統(tǒng)強調(diào)的是在GIS提供的空間基礎(chǔ)框架上，進行業(yè)務(wù)的處理以及辦公的自動化。GIS主要為業(yè)務(wù)處理的可視化提供服務(wù)，擁有空間查詢以及簡單的空間分析功能等，較之提供分析、決策功能的專業(yè)GIS信息系統(tǒng)，空間分析功能較弱。
�。ㄈ⿺�(shù)據(jù)類型繁雜多樣 業(yè)務(wù)型GIS的數(shù)據(jù)包含業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)、GIS數(shù)據(jù)以及工作流數(shù)據(jù)等。
三 面向電子政務(wù)的業(yè)務(wù)型GIS解決方案
計算模式的演化、軟件技術(shù)的不斷成熟、數(shù)據(jù)庫及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，極大地增進了GIS的發(fā)展向?qū)嵱没~進。組件式GIS（COMGIS）、網(wǎng)絡(luò)GIS（Inter—net GIS/Web GIS）、地圖利用中間件的呈現(xiàn)，和全瓜葛數(shù)據(jù)庫對于空間數(shù)據(jù)的支撐使咱們能夠利便、高效地開發(fā)業(yè)務(wù)型GIS的利用[三，五]。業(yè)務(wù)型GIS的基本開發(fā)策略是，依據(jù)業(yè)務(wù)對于GIS的需求程度選擇適合的GIS組件，不同功能GIS組件之間和GIS組件與其他的非GIS組件可以利便地通過各種可視化的軟件開發(fā)工具集成起來，用瓜葛型數(shù)據(jù)庫管理所有的空間與非空間數(shù)據(jù)，構(gòu)成終究的業(yè)務(wù)型GIS利用。
面向電子政務(wù)的業(yè)務(wù)型GIS的構(gòu)建，因為具體業(yè)務(wù)需求的不同會有不同的開發(fā)策略，在此本文給出1種基于Sybase公司的簡潔Web開發(fā)策略以及Mapinfo公司的地圖利用服務(wù)器MapXtreme的B/S結(jié)構(gòu)的面向電子政務(wù)業(yè)務(wù)型GIS解決方案。采取此種方案主要是出于下列幾點的斟酌：
�。ㄒ唬╇娮诱⻊�(wù)的技術(shù)平臺為Internet/Intranet，B/S結(jié)構(gòu)從軟件結(jié)構(gòu)上更好地適應(yīng)了這類新型的網(wǎng)絡(luò)計算模式�；贐/S結(jié)構(gòu)的利用，擁有系統(tǒng)可伸縮性好、業(yè)務(wù)規(guī)則封裝、便于保護進級、用戶便于操作等等優(yōu)點，無比合適政務(wù)部門的日常辦公、部門間的信息交互和信息發(fā)布。
�。ǘ┳鳛�1種可視化的面向?qū)τ谙蟮目焖費IS開發(fā)工具，PowerBuilder（PB）在我國已經(jīng)具有了廣泛的使用者，許多政府、企業(yè)部門的各種OA、MIS利用也是基于PB開發(fā)的。在B/S方式逐步取代傳統(tǒng)的C/S方式的趨勢下，Sybase公司為最大限度地不損失原本的代碼，快速構(gòu)建基于Web的利用并找到了解決法子。PB的Web化解決方案之1PB窗口插件，可使PB子類型窗口運行在閱讀器中，只需在閱讀器端配置插件解釋程序以及幾個PB運行為態(tài)庫，就能夠使原有PB程序運行在Web環(huán)境下，既不損失原本的代碼，又收到優(yōu)良的效果，無比合適Internet/Intranet平臺下的日常辦公[四]。筆者經(jīng)由利用，已經(jīng)收到優(yōu)良的效果。
�。ㄈ㎝apXtreme是運行于Interner/Intranet或者Extranet網(wǎng)絡(luò)的地圖利用服務(wù)器，它以MapX這1可編程的OCX控件為地圖引擎，可以提供基于Web的全面的地圖功能。在此基礎(chǔ)上，依據(jù)電子政務(wù)對于GIS的共性需求，可以開發(fā)基于MapXtreme的地圖利用中間件。中件間抽象了繁雜的地圖利用，能夠提供最優(yōu)的WebGIS利用解決方案，匡助用戶快速樹立完美的，相符利用需求的利用模式。
解決方案 篇5
1 引言
20xx年對于財會人員來說， 絕對是崩潰的一年， 先后經(jīng)歷了一系列的政策變革， 從會計從業(yè)資格考試被取消， 到金稅三期， 再到五證合一、財務(wù)機器人、個稅改革、營改增后續(xù)等等， 每一項改革都讓財會人員苦不堪言， 面臨崩潰， 甚至有大部分的財會人員因此被老板辭退或無奈轉(zhuǎn)型。根據(jù)英國《每日郵報》報道， 一項最新的調(diào)查顯示：96%的會計人員認為財務(wù)機器人將在20xx年取代自己的工作， 62%的會計人員表示自己不愿意在五年后繼續(xù)從事會計工作。
那么， 問題來了：高校及高校教師應(yīng)該如何應(yīng)對財務(wù)轉(zhuǎn)型的新形勢， 如何轉(zhuǎn)變其會計實踐教學模式以適應(yīng)新形勢的發(fā)展？這已經(jīng)成為當前高校及高校教師需要正視并深思的一個重要問題。因此， 對財務(wù)轉(zhuǎn)型背景下高校會計實踐教學轉(zhuǎn)型之路的研究具有非常重要的現(xiàn)實意義。
2 高校推進會計實踐教學轉(zhuǎn)型的重要意義
財務(wù)轉(zhuǎn)型主要是為了適應(yīng)企業(yè)運營轉(zhuǎn)型與發(fā)展的需要， 以提升價值創(chuàng)造能力、防范風險為目標， 運用管理會計等多種方法， 創(chuàng)新與實踐財務(wù)管理發(fā)展目標。通俗地說， 財務(wù)轉(zhuǎn)型就是為了適應(yīng)企業(yè)的轉(zhuǎn)型， 提升企業(yè)的運營效率和效益。那么， 培養(yǎng)符合市場需求的會計人才是高校會計專業(yè)面臨的一大挑戰(zhàn)。會計專業(yè)的實踐教學是培養(yǎng)應(yīng)用型復(fù)合會計人才的重要教學環(huán)節(jié)。改變以往傳統(tǒng)的會計教學模式， 積極推進會計實踐教學模式轉(zhuǎn)型具有重大的實踐意義。
2。1 符合經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級的需要
在企業(yè)財務(wù)轉(zhuǎn)型的大時代背景下， 高校積極推進會計實踐教學模式的改革具有重大的現(xiàn)實意義。一是符合市場經(jīng)濟發(fā)展模式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級的迫切要求；二是解決新增勞動力就業(yè)結(jié)構(gòu)性升級矛盾的迫切要求；三是培養(yǎng)符合市場經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展所需要的應(yīng)用型復(fù)合人才的需求。
2。2 推動高校會計實踐教學模式轉(zhuǎn)型的深入開展
實踐教學環(huán)節(jié)是高校培養(yǎng)應(yīng)用型復(fù)合會計人才的重要環(huán)節(jié)。眾所周知， 會計專業(yè)具有較強的實踐性， 隨著社會經(jīng)濟的大力發(fā)展， 社會對會計人才的需求數(shù)量越來越大， 質(zhì)量要求也越來越高， 尤其是對應(yīng)用型復(fù)合人才的需求更大。但是， 就當前情況來說， 很多高校的會計實踐教學都存在各種各樣的問題， 使得會計人才的培養(yǎng)面臨諸多困難， 導(dǎo)致培養(yǎng)出來的會計人才難以適應(yīng)社會的發(fā)展要求。因此， 深入探討符合應(yīng)用型復(fù)合會計人才培養(yǎng)的實踐教學模式， 對提升會計人才的專業(yè)技能和核心競爭力是非常必要的。
3 當前高校會計實踐教學存在的問題
會計實踐教學引入高校已經(jīng)很長時間了， 但是由于大多數(shù)人都認為會計專業(yè)應(yīng)該以理論教學為主， 實踐教學為輔， 所以導(dǎo)致了許多實踐教學活動最后都變成了空有其表的“花瓶”， 其價值沒有得到真正的.實現(xiàn)。
3。1 師資力量不足
會計實踐教學活動并不是簡單的讓學生學會簡單的記賬就可以， 更重要的是需要老師能夠根據(jù)企業(yè)發(fā)展需求為學生傳授會計專業(yè)知識�？梢�， 會計實踐教學能否達到預(yù)期效果， 很大程度上取決于會計實踐老師的專業(yè)水平， 高校會計教師不僅應(yīng)具備較高的教學水平， 還要緊跟時發(fā)展的步伐定期參加社會實踐教學活動。但是， 從當前形勢來看， 高校對會計實踐教學老師并沒有做出專業(yè)技能上的強制要求， 很多老師的社會實踐經(jīng)驗很少， 甚至有一部分老師一點社會實踐經(jīng)驗都沒有， 是從學校畢業(yè)后直接進入高校工作， 因此， 許多會計實踐教學老師無法滿足會計實踐教學的要求。
3。2 現(xiàn)有會計實踐教學模式不符合市場需求
實踐教學內(nèi)容應(yīng)貼合企業(yè)需求， 以企業(yè)的實際需求為導(dǎo)向詳細設(shè)置實踐教學內(nèi)容。但是， 從現(xiàn)有的實踐教學內(nèi)容來看， 并不符合市場和企業(yè)的需求。首先實踐教學內(nèi)容較簡單。就目前來說， 高校會計實踐教學內(nèi)容依然只局限于基礎(chǔ)會計、中級財務(wù)會計、管理會計等基礎(chǔ)課程上， 相反在財務(wù)報表分析、審計實務(wù)、稅法納稅籌劃等實踐課程上并沒有設(shè)置更多的教學內(nèi)容；其次， 教學脫離實踐。目前， 高校會計實踐教學活動主要是以實驗室教學為主， 采用模擬實驗和大量練習課后題的方式進行教學， 這樣往往無法讓學生真正了解到財務(wù)工作的靈活性和重要性。
3。3 重理論， 輕實踐
受到應(yīng)試教育的深刻影響， 大多數(shù)高校的教學理念還是傳統(tǒng)的教學理念， 會計實踐教學理念在高校教學中還沒有完全得到重視與實行， 具體表現(xiàn)在高校會計課程的設(shè)置、課時和教學內(nèi)容的安排、教學方法以及考試考核制度的制定等方面。大多數(shù)高校會計老師在教學過程中只注重會計基礎(chǔ)理論知識的講解， 并且在教學過程中以自我為中心， 忽視的學生的反映， 教學方式方法陳舊， 教課內(nèi)容枯燥無趣， 學生聽之乏味， 缺少學習的激情和熱情， 教師關(guān)心的是會計課程的理論課時是否充足， 能否按時完成課程任務(wù)， 學生能否及格， 整體的考試過關(guān)率怎么樣， 但是， 忽視了學生對會計專業(yè)技能的掌握程度和知識的運用能力。
3。4 校外實訓基地不足
會計是一門專業(yè)性和實操性都很強的學科。高校組織學生到企業(yè)進行頂崗實習， 是目前大多數(shù)高校運用最多的會計實踐教學方法。但是， 高校組織學生進行校外實習也面臨很大困難。
首先， 缺乏固定的合作單位。企業(yè)的財務(wù)信息具有很強的保密性并且會計崗位是有限性， 企業(yè)里的財務(wù)人員相對比較固定， 導(dǎo)致高校和企業(yè)、會計師事務(wù)所等單位很難建立相對固定的和長期的合作關(guān)系。其次， 時間安排不合理。頂崗實習時間大多安排在學生臨近畢業(yè)時進行， 教師很難將會計理論教學與會計實踐教學進行有效結(jié)合， 導(dǎo)致學生無法做到會計理論知識與會計實踐操作有效結(jié)合。然后， 高�？紤]實習經(jīng)費的問題， 往往安排學生的實習實訓時間有限， 很多實習方式改成企業(yè)派人到高校進行專題講座或者有實習指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學生到企業(yè)進行參觀學習， 但是這樣的方式導(dǎo)致學生很難接觸到企業(yè)真實的財務(wù)情況和企業(yè)整個會計核算流程�？偟膩碚f， 校外會計定崗實習流于表面， 達不到預(yù)期效果。
3。5 手工賬與會計電算化環(huán)節(jié)相脫節(jié)
目前， 手工實驗室和會計電算化實驗室是財會類高校最常見的實驗室。但是， 大多數(shù)高校會計手工實驗室局限于讓學生進行單純的登賬， 采用仿真的原始單據(jù)、發(fā)票、記賬憑證、賬本、剪刀、膠水等工具， 幫助學生熟悉會計業(yè)務(wù)的操作流程， 從審核發(fā)票的真實性到填制記賬憑證再到登記賬本， 最后到編制三大會計報表， 經(jīng)過這一系列流程的操作， 雖然學生熟悉了業(yè)務(wù)操作的流程， 但也只是機械的做簡單的模擬賬。另外， 會計電算化實驗是根據(jù)給定的簡單會計資料， 用財務(wù)軟件進行操作， 比手工賬便捷， 學生更容易操作， 但是， 缺少必要的會計信息系統(tǒng)思想的培養(yǎng)和訓練， 實驗也就成為單純的機械模擬， 不利于培養(yǎng)學生獨立思考和分析研究問題、解決問題的能力， 不利于復(fù)合型會計人才的培養(yǎng)。
3。6 實踐教學方法落后
長期以來， 我國高校會計教育普遍采用的都是以老師傳授知識為主。由于教學時間有限、會計業(yè)務(wù)復(fù)雜多變， 導(dǎo)致教師對于很多會計業(yè)務(wù)問題只能講述其基本理論， 對具體工作中的案例資料無法進行充分的分析與講解， 同時， 老師之間、老師與學生之間、學生與學生之間也缺少必要的溝通與交流。
4 高校會計實踐教學的轉(zhuǎn)型之路
4。1 加深實踐教學理念
在大數(shù)據(jù)時代背景下， 學生的操作能力、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力已成為衡量人才質(zhì)量高低的一個重要標準， 因此高校在進行人才培養(yǎng)時也需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念， 注重學生的動手操作能力。高校應(yīng)根據(jù)企業(yè)的需求重新修訂人才培養(yǎng)方案， 建立以培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新能力和協(xié)作能力為中心的實踐教學模式， 努力將學生培養(yǎng)成具有時代創(chuàng)新精神的四有青年。
高校會計教學部門的領(lǐng)導(dǎo)要結(jié)合當前會計教育形勢和會計專業(yè)的特點， 逐漸改變傳統(tǒng)的會計教學理念， 在保證會計理論教學不被忽視的提前下， 深化改革會計實踐教學， 增強會計實踐教學在整個會計教學過程中的分量， 建立一套完整的實踐教學體系。另外， 高校會計教師要從思想上重視會計實踐教學模式， 把會計理論教學與會計實踐教學同等看待， 都放到一個同等重要的位置， 保證會計實踐教學得到真正落實。
4。2 豐富實踐教學內(nèi)容
高校會計教學的方法有很多， 會計實踐教學就是其中之一， 它貫穿于人才培養(yǎng)的整個過程。設(shè)計會計實踐教學時要以課程為基礎(chǔ)， 以人才培養(yǎng)目標為目標。會計實踐教學內(nèi)容具體可以分為基礎(chǔ)技能， 專業(yè)技能， 創(chuàng)新能力和職業(yè)道德。
基礎(chǔ)技能主要是學習基礎(chǔ)會計學、中級財務(wù)會計、管理會計、財務(wù)管理、經(jīng)濟法、稅法等理論基礎(chǔ)課程。培養(yǎng)學生在每個課程下解決財務(wù)問題的能力， 促進學生掌握會計最基本的理論知識。財務(wù)工作是一個應(yīng)用性、操作性很強的工作， 同時涉及面也很廣。因此， 要培養(yǎng)學生創(chuàng)新性運用所學知識解決實際問題的專業(yè)技能。同時還要培養(yǎng)學生的溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、人際交往能力等各項能力。作為一名會計人員需要具備良好的職業(yè)道德。國家頒布會計職業(yè)道德規(guī)范， 以及與會計相關(guān)的法規(guī)， 旨在培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)的會計人才。因此， 高校開設(shè)會計職業(yè)道德、經(jīng)濟法、稅法等課程， 具有非常大的意義。
4。3 將手工賬與會計電算化相結(jié)合
為了適應(yīng)企業(yè)財務(wù)轉(zhuǎn)型的需要， 就必須要解決手工賬實驗與會計電算化實驗這兩大實驗相脫節(jié)的問題。對學生進行會計電算化實驗主要是為了提高學生熟練運用財務(wù)軟件的能力， 而手工賬實驗是為了幫助學生將所學的專業(yè)理論知識得到靈活的運用。根據(jù)實驗的順序可以具體分為兩種， 一種是先后實驗， 另一種是平行實驗。前者是指先進行手工賬實驗再進行會計電算化實驗；平行實驗是指兩種實驗同時進行。由此來看， 如果采用平行實驗， 就能實現(xiàn)手工賬實驗與會計電算化實驗的緊密結(jié)合， 學生們不僅了解了手工賬的業(yè)務(wù)處理程序， 同時還熟悉了會計電算化的具體操作步驟。
5 結(jié)束語
企業(yè)是財務(wù)人才的主要需求者， 新時代背景下企業(yè)財務(wù)轉(zhuǎn)型對財務(wù)人才的要求發(fā)生了歷史性的改變。然而高校作為財務(wù)人才的主要培養(yǎng)者， 這要求高校會計教育必須根據(jù)企業(yè)財務(wù)轉(zhuǎn)型對財務(wù)人才的實際需求， 積極轉(zhuǎn)變教育理念、更新課程設(shè)置、采用靈活多變的教學方式以培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)， 傳授的知識要能幫助學生在畢業(yè)后能在復(fù)雜多變的工作環(huán)境中靈活運用這些專業(yè)知識， 對學生進行會計實踐教學可以提高其實際操作能力， 因此， 高校及高校教師一定要認清會計實踐教學的重要性， 培養(yǎng)出高質(zhì)量的會計專業(yè)人才。
參考文獻
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解決方案 篇6
機械設(shè)備搬遷解決方案系列，今天來解析火花機搬遷的要點和注意事項。
火花機介紹
火花機（簡稱EDM，全稱Electrical Discharge Machining）是一種機械加工設(shè)備，主要用于電火花加工。廣泛應(yīng)用在各種金屬模具、機械設(shè)備的制造中。它是利用浸在工作液中的兩極間脈沖放電時產(chǎn)生的電蝕作業(yè)蝕除導(dǎo)電材料的特種加工方法，又稱放電加工或電蝕加工。
火花加工的主要作用
火花加工主要用于加工具有復(fù)雜形狀的型孔和型腔的模具和零件；加工種硬、脆材料，如硬質(zhì)合金和淬火鋼等；加工深細孔、異形孔、深槽、窄縫和切割薄片等；加工各種成形刀具、樣板和螺紋環(huán)規(guī)等工具。
火花機分類
1、鏡面火花機：是一種可以加工出鏡面效果的火花機，是現(xiàn)今最好的火花機。加工出來的模具不用省模，可以直接用于生產(chǎn)當中，節(jié)省了人工，提高了效率，而且鏡面火花機的精度高，尤其在精密模具的應(yīng)用當中優(yōu)勢明顯。鏡面火花機成本高，進口鏡面火花機少則七八十萬，高則上百萬，我國最近幾年也引進了鏡面火花機，都是與國外鏡面火花機生產(chǎn)廠家合資生產(chǎn)的。
2、塑膠模具放電加工機，也就是我們比較常見的火花機，主要用于塑膠模具的放電加工，在我國比較常見，價格便宜，應(yīng)用廣泛，均價不超過十萬。
3、細孔放電機，也是火花機的一種，它的主要用途是用于打孔加工，就是在模具上打個孔。
4、另外還有一些專用機，如專打石墨的、專打鎢鋼的。
5、ZNC火花機，Z軸數(shù)控、X軸及Y軸手動，是較為實用的火花機。
6、CNC火花機，XYZ三軸數(shù)控。CNC火花機具有自動靠模、自動尋芯、自動編程、G碼編程、三軸聯(lián)動放電等諸多功能。
火花機搬遷注意事項
1、搬遷前拆除設(shè)備水、電、油、氣、電源等管線。
2、作業(yè)前，清理作業(yè)現(xiàn)場及設(shè)備進出通道的雜物，以利搬遷作業(yè)的順利進行。
3、搬遷前應(yīng)針對設(shè)備及作業(yè)場地的具體情況，制定詳細的搬遷方案，搬遷作業(yè)時嚴格按照搬遷方案實施作業(yè)，以確保搬遷作業(yè)的安全性和可靠性。
解決方案 篇7
一、20xx年5月份完成情況
1、目標工時14200遠完成11717元差2483元
2、目標臺次1520臺完成1560臺超40臺
二、車間現(xiàn)管理存在的問題解決方案如下
1、執(zhí)行力問題：執(zhí)行不到位、理由多、有情緒以后再出現(xiàn)此問題一次BSC扣5分罰款100元.
2、衛(wèi)生維持：完工時和正在維修時打掃衛(wèi)生比以往有所提高,但還不夠及時、不夠干凈還有很大的提升空間，打掃衛(wèi)生不及時的BSC扣2分.
３、廁所：平時打掃還可以，但保持不是很好，還是有些個別人不自覺打掃.
以后每發(fā)現(xiàn)一人不自覺打掃罰10元，第二次罰20元,以此類推.
4、關(guān)于午餐交接：去時登記不全，回來時登記完就不見人，
以后吃飯登記不及時的，吃完回來不見人的，每發(fā)現(xiàn)一次BSC扣2分，罰10元.
5、接油機，加油機，有滴油的情況，主要是保持不好
建議，以后接油機誰用完后，檢查一下，有油漏外面的都擦一下. 滴油，用完后擦下加油機油桶的上面、側(cè)面、底部油管放好.
6、維修作業(yè)期間：如發(fā)現(xiàn)新增損壞的配件，特別是和你修的地方有關(guān)連的一定通知服務(wù)顧問和車主。如車主不維修，要求在派工單上簽字確認，以免以后產(chǎn)生不必要的損失和麻煩，如不提醒的，出現(xiàn)問題的，所有費用及后果由當事人承擔.
7、提高安全意識、避免安全隱患.
車間所有維修人員將努力爭取完成6月份的目標任務(wù)，我將會高效率執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，提高現(xiàn)場管理、提高維修質(zhì)量，努力解決所提出的和出現(xiàn)的問題.
解決方案 篇8
文章對當前小學教學管理中存在的問題進行探究，例如，教師對學生進行對比批評、管理過程中忽視學生的作用等，并通過科學處理教學管理與各方關(guān)系、制訂合理的管理計劃等方式，探究提升小學教學管理水平的方案，旨在為相關(guān)人員提供借鑒，提升我國小學教學管理水平。小學是九年義務(wù)教育的開端，也是培養(yǎng)學生各種能力的關(guān)鍵階段。教學管理是小學教學體系的重要內(nèi)容，即以學校教學特點和規(guī)律為依據(jù)，全面管理教學過程，進而推動教學目標的實現(xiàn)。因此，相關(guān)人員應(yīng)重視小學教學管理，積極分析教學管理中存在的不足并對其進行改善，為小學生健康成長提供條件。
一、小學教學管理中存在的問題
1、忽視教學管理中學生的作用學生是學校進行一切活動的主體，只有提升學生綜合水平、促進學生發(fā)展的行為才是有效的。但是在實際情況中，小學教學管理一般以某些問題的總結(jié)或者思考為依據(jù)，在管理過程中很少會考慮教學管理對學生的作用，例如，對于課程的安排，一般會根據(jù)課程的重要程度以及教師的個人原因進行安排，往往會忽視學生的興趣愛好和精力，導(dǎo)致教學管理活動難以發(fā)揮作用。
2、進行對比批評對比批評就是教師在批評某個學生時，往往會拿優(yōu)等生跟這個學生比較，會說優(yōu)等生如何好，這個學生如何不好。但是這樣的教育方式往往難以取得較好的作用，甚至會適得其反，不僅會影響學生之間的感情，還可能會導(dǎo)致學生失去信心。另外，如果教師批評學生的時候，長期以某一個優(yōu)秀的學生做對比，很容易導(dǎo)致這個學生被孤立，對學生的成長造成不良影響。對比本身的目的是激勵學生，這本來沒有錯，但是一些教師在批評學生的時候，其目的往往是讓學生承認自己的不足，而這種對比方式又會導(dǎo)致學生出現(xiàn)逆反心理，因此，效果較差。
3、教學管理內(nèi)容與素質(zhì)教育不相符合近年來，我國不斷推進素質(zhì)教育，很多小學積極配合工作，不斷改革教學管理內(nèi)容。但是在改革過程中，僅僅關(guān)注學生成績而忽視學生綜合能力的現(xiàn)象比較普遍，大多小學教學管理會忽視對學生綜合能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致實際教學管理與素質(zhì)教育之間存在較大差距，同時給學生的健康發(fā)展造成不良影響，難以提升小學生的綜合能力。
二、解決小學教學管理問題的方案
1、處理好教學管理各方面的關(guān)系小學教學管理涉及小學教育的方方面面，因此，處理好小學教學管理與各方面的關(guān)系顯得很重要。首先，應(yīng)處理好教學管理與素質(zhì)教育目標的關(guān)系，在教學管理過程中，應(yīng)充分結(jié)合素質(zhì)教育目標，構(gòu)建科學的教學管理體系；其次，要處理好教學管理與教學方案的關(guān)系，在教學管理過程中應(yīng)充分考慮教學方案，結(jié)合教學方案制訂管理方案；最后，要處理好教學管理與教師的關(guān)系，在教學管理過程中，應(yīng)盡可能減輕教師壓力，提升課堂效率，同時，應(yīng)充分考慮教師未來的發(fā)展，不斷提升教師的綜合素質(zhì)，進而推動教學管理工作順利進行，逐漸形成一個良好循環(huán)，實現(xiàn)教學管理和教師水平的共同提升。
2、合理制定教學管理計劃合理的教學管理計劃是小學教學管理工作順利進行的前提和基礎(chǔ)。第一，合理計劃教學工作，根據(jù)整體教學目標，科學劃分教學任務(wù)，在不同階段完成不同的教學任務(wù)；第二，合理計劃教研任務(wù)，在實際教學管理過程中，應(yīng)以新興科學文化知識與學校當前教學條件為依據(jù)，積極進行研討，并將研討結(jié)果投入實際教學工作中；第三，計劃具體教學工作，應(yīng)合理計劃不同教學階段、不同學科之間的教學任務(wù)分配，為教學工作的順利進行提供保障。
3、教師應(yīng)掌握批評教育的藝術(shù)實際教學管理中，管理人員應(yīng)約束教師行為，教導(dǎo)其正確批評學生。在批評學生的過程中，不能夠找優(yōu)秀的學生做對比，強迫學生承認自己不如別人，承認自己的錯誤，應(yīng)誘導(dǎo)學生自己認識到自身的不足，主動改正錯誤。應(yīng)該讓教師充分認識到，小學生的自尊心很強，教師抬高一個學生貶低另一個學生的行為是不可取的。同時應(yīng)讓教師認識到，每個學生都有自己的特點，自己的長處，也都有犯錯誤的時候，因此教師應(yīng)掌握批評的藝術(shù)，合理引導(dǎo)學生，增強學生的信心。
4、管理活動要以學生為中心學生是教學的主體，教學管理活動應(yīng)以學生為中心。因此，在實際管理活動中，所有行為和決策都應(yīng)考慮對孩子的影響，應(yīng)深入分析學生學習的情況和其他內(nèi)容以后，制訂完善的教學管理方案，同時試行方案，及時發(fā)現(xiàn)其中所存在的一些問題并進行改進，保證教學管理活動能夠切實為學生服務(wù)，滿足學生的發(fā)展要求。
5、強化教學監(jiān)督教學監(jiān)督是小學教學管理的重要內(nèi)容，因此，應(yīng)嚴格監(jiān)督教學工作，督促教師采取合理的教學方案，教學工作符合教學目標，進而確保教學工作與教學目標相一致，實現(xiàn)教學效率的提升。實際監(jiān)督過程中，應(yīng)綜合學生、教師、家長等各方意見，加強控制和監(jiān)督，促使教學管理發(fā)揮出更大的作用。
三、結(jié)語
總而言之，小學教學管理工作是保障學校各項工作正常運行的重要途徑，因此，相關(guān)管理人員應(yīng)以學生為中心開展工作，教師不能用對比的方式批評學生，同時學校要強化教學監(jiān)督，進而全面提升教學管理質(zhì)量，推動小學教學活動順利開展。
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