關(guān)于解決方案模板匯編五篇
為了確定工作或事情順利開展,我們需要提前開始方案制定工作,方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎?以下是小編為大家整理的解決方案5篇,歡迎閱讀與收藏。
解決方案 篇1
3月份已經(jīng)扣繳
第三題,若離職當(dāng)月未能干滿月。
第一題和第二題社保繳納是當(dāng)月新增,3月15日辦理減員。及時辦理增減員能有效控制,4月才能停保
如果公司不想給當(dāng)月離職的職工交社保,停保下月。
不知道社保中心是不是都是這樣,24號之前需辦理減員,停保5月繳納社保的,3月25日離職,建議咨詢當(dāng)?shù)厣绫V行幕蛘邠艽?2333咨詢,社保繳納部分由員工本人承擔(dān),但最主要還是公司部門領(lǐng)導(dǎo)做好離職流程,要提前和員工協(xié)商,只能停保4月,也就是說你15-24號之間辦理社保是新增4月繳納社保的,提前1個月申請離職。
解決方案 篇2
引言
隨著高校信息化進程的加快,信息技術(shù)已經(jīng)滲入到高校的教學(xué)、科研、管理和生活等各個方而,師生對信息化的依賴程度越來越高,同時也對信息化服務(wù)的安全性、可靠性等提出了更高的要求。對于提供高;A(chǔ)支撐服務(wù)的信息中心來說,采用傳統(tǒng)的建設(shè)模式已經(jīng)無法滿足用戶日益增多的需求和校園網(wǎng)可持續(xù)發(fā)展的要求,信息中心面臨著服務(wù)器數(shù)量增長過快、平均資源利用率低、耗能高、管理難度大和可擴展性差等一系列問題,如何改變高校信息中心所而臨的這種狀況,已經(jīng)成為高校信息中心在數(shù)字化校園建設(shè)中的一項重要內(nèi)容。
1高校信息中心傳統(tǒng)服務(wù)器硬件平臺面臨的問題
高校信息中心數(shù)字化校園建設(shè)的目標是為了充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)信息資源和更好地為師生服務(wù),在高校信息化建設(shè)的過程中,會陸續(xù)部署各種所需的業(yè)務(wù)系統(tǒng)。一般情況下,一個具體的業(yè)務(wù)系統(tǒng)至少會有一臺服務(wù)器,但這種配置模式會給高校信息中心帶來諸多問題:
1.1成本越來越高。隨著高校具體業(yè)務(wù)系統(tǒng)的增加,所需的服務(wù)器數(shù)量越來越多,并且還要增加與這些服務(wù)器相配套的存儲設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、電源、機柜等基礎(chǔ)設(shè)施,導(dǎo)致信息化建設(shè)花費的成本越來越高并且占用較多的物理空間。
1.2服務(wù)器的平均利用率較低。為保證業(yè)務(wù)系統(tǒng)的正常運行,服務(wù)器的各類硬件的配置一般按照該業(yè)務(wù)系統(tǒng)的峰值資源進行配置,但并不是所有服務(wù)器都會被經(jīng)常訪問,這就導(dǎo)致了一些服務(wù)器的平均利用率較低,統(tǒng)計顯示當(dāng)前服務(wù)器平均利用率在10%-15%之間,存儲利用率在30%-40%,造成了很大的浪費。雖然服務(wù)器的性能越來越高,但是在遇到大規(guī)模并發(fā)訪問時,服務(wù)器的壓力依然很大。
1.3部署一個新的業(yè)務(wù)的時間周期較長。一般需要經(jīng)過預(yù)算、采購、系統(tǒng)安裝、調(diào)試、測試和上線等幾個階段,業(yè)務(wù)需求難以及時響應(yīng)。
1.4服務(wù)保障水平較低。高校大多數(shù)的應(yīng)用系統(tǒng)均采用單臺服務(wù)器的部署方式,即一臺服務(wù)器對應(yīng)一個具體的應(yīng)用,一旦服務(wù)器出現(xiàn)故障,服務(wù)就會出現(xiàn)中斷。
1.5高校信息中心一般會采用多種品牌的服務(wù)器,服務(wù)器之間的兼容性較差。不僅維護成本高,并且為工作人員的維護工作帶來不便。
2服務(wù)器虛擬化技術(shù)
虛擬化技術(shù)是在云計算的時代背景下迅速發(fā)展的一項技術(shù),是當(dāng)今的熱門技術(shù)之一。虛擬化技術(shù)可以把基于硬件的物理設(shè)施和基于軟件的系統(tǒng)程序進行分離,在一套物理硬件設(shè)施為平臺的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建若干個不同的虛擬機,每一臺虛擬機都有相應(yīng)的硬件設(shè)備支持,可以運行不同的操作系統(tǒng)和應(yīng)用程序。各個虛擬機獨立運行,并行工作。虛擬化主要包括處理器虛擬化、內(nèi)存虛擬化、I/0虛擬化和網(wǎng)絡(luò)虛擬化等技術(shù)。
服務(wù)器虛擬化是指將服務(wù)器的物理資源抽象成邏輯資源,讓一臺服務(wù)器變成幾臺甚至幾十臺相互隔離的虛擬服務(wù)器。每臺虛擬服務(wù)器就像是單獨的物理服務(wù)器一樣,都可以根據(jù)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的不同安裝相應(yīng)的操作系統(tǒng)和其他軟件資源,并且服務(wù)器能夠在多個操作系統(tǒng)之間無中斷地進行自由轉(zhuǎn)換,互不影響。這樣的處理方式讓CPU、內(nèi)存、磁盤、I/0及各種接口等硬件資源變成可以動態(tài)管理和分配的“資源池”,讓其不再受物理運行環(huán)境的限制。虛擬系統(tǒng)根據(jù)總?cè)蝿?wù)的負荷量,以及每臺虛擬機的工作情況,可以對“資源池”進行再次規(guī)劃調(diào)整,實現(xiàn)對“資源池”中資源的監(jiān)測和按需分配,從而提高服務(wù)器資源的利用率,實現(xiàn)服務(wù)器的整合。服務(wù)器虛擬化改變了舊的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)處理方式,為用戶提供了多功能數(shù)據(jù)操控平臺,實現(xiàn)了服務(wù)技術(shù)的創(chuàng)新改造。
目前服務(wù)器虛擬化軟件比較流行的主要有思杰的XenServer,微軟公司的Hyper-v和V Mwar。公司的ESXServer。思杰的XenServe:是一款基于Xen hypervisor的開源虛擬化產(chǎn)品,因為hypervisor最早應(yīng)用于Linux服務(wù)器,所以XenServer的最大價值主要是圍繞Linux服務(wù)器實現(xiàn)的。微軟的Hyper-v采用Hyperisor內(nèi)核架構(gòu),Hyper-v可以提供高效的分區(qū)間通訊機制,并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建高性能的虛擬I/0架構(gòu),并且充分利用Windows驅(qū)動模型,以便提供廣泛的硬件支持。Hyper-v的優(yōu)勢在于它是免費的,由于Hyper-、是與Windows Server集成的,所以它主要運行于微軟的操作系統(tǒng)之中。VMware公司的ESX Server可以直接安裝在裸機上,并允許多個未經(jīng)修改的操作系統(tǒng)及其應(yīng)用程序在共享物理資源的虛擬機中運行。虛擬機的虛擬設(shè)備驅(qū)動與ESX內(nèi)核里的物理設(shè)備驅(qū)動直接相互連接,ESX虛擬機可以為其虛擬設(shè)備使用現(xiàn)成的驅(qū)動。并且VMware ESX Server能提供完全動態(tài)的資源可測量控制,適合各種要求嚴格的應(yīng)用程序的需要。可以說V MwareESX Server適用于任何環(huán)境的虛擬計算機軟件,它的架構(gòu)是建立在直接執(zhí)行虛擬機編碼和二進制譯碼的基礎(chǔ)上,可以使大多數(shù)能在X86上執(zhí)行的操作系統(tǒng)都能在虛擬機上運行,而不需要任何修改。目前來說,高校信息中心在數(shù)字化校園建設(shè)中,使用較多的服務(wù)器虛擬化軟件為V Mware公司的ESX Servero
3 VMware vSphere簡介
vSphere是V Mware公司推出的基于云計算的新一代數(shù)據(jù)中心虛擬化套件,提供了虛擬化基礎(chǔ)架構(gòu)、高可用性、集中管理、監(jiān)控等一整套解決方案,目前最新版本為5.5 0在vSphere5中,可以通過vSphere Client遠程連接控制,在ESXi服務(wù)器上創(chuàng)建多個虛擬機,為這些虛擬機安裝好Linux/Windows Server系統(tǒng),使之成為能提供各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)的虛擬服務(wù)器,這些虛擬服務(wù)器的性能和穩(wěn)定性都不比普通的硬件服務(wù)器差,而且還易于管理維護。
其中,VMware ESXi虛擬化管理程序體系結(jié)構(gòu)提供強健的、經(jīng)過生產(chǎn)驗證的高性能虛擬化層,允許多個虛擬機共享硬件資源;VMware vCenter Server可為所有虛擬機和vSpher。主機提供集中化管理和性能監(jiān)控;DistributedResource Scheduler (DRS)通過跨主機自動平衡負載,根據(jù)業(yè)務(wù)優(yōu)先級調(diào)整計算資源;Big Data Extension、在vSphere上運行Hadoop工作負載,以實現(xiàn)更高的利用率、可靠性和敏捷性;vSphere vMotion支持在不中斷用戶使用和不丟失服務(wù)的情況下在服務(wù)器之間實時遷移虛擬機;vSphere HighAvailability可在硬件或者操作系統(tǒng)發(fā)生故障的情況下,在幾分鐘之內(nèi)自動重新啟動所有應(yīng)用程序,實現(xiàn)經(jīng)濟高效的高可用性;vSphere Data Recovery可為小型環(huán)境中的虛擬機提供簡單、經(jīng)濟高效、無代理的備份和恢復(fù)。vSpherevStorage Virtual Machine File System(VMFS)允許虛擬機訪問共享存儲設(shè)備,而且是其他vSphere組件的關(guān)鍵促成技術(shù)。
4高校信息中心服務(wù)器虛擬化解決萬案
使用虛擬化軟件VMware vSphere,實現(xiàn)高校信息中心服務(wù)器虛擬化改造。在改造的過程中,至少需要2臺配置相同、性能相對較高的X86服務(wù)器,這個可根據(jù)學(xué)校的具體業(yè)務(wù)系統(tǒng)的需求進行決定,本文以2臺服務(wù)器為例進行介紹。需要一臺光纖存儲陣列、2臺光纖交換機、V Mware虛擬化軟件和管理中心Virtual Center。
具體實施步驟如下:①利用V Mware公司的虛擬化軟件,將2臺服務(wù)器整合成一個統(tǒng)一的硬件平臺,搭建出服務(wù)器集群。然后在每個ESX主機上,虛擬出若干個虛擬主機,一般為5-7個虛擬機。分別支持該校原有的業(yè)務(wù)系統(tǒng)。這些虛擬主機都有獨立的操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟化,根據(jù)具體業(yè)務(wù)系統(tǒng)的需要,安裝相應(yīng)的操作系統(tǒng),大部分為Windows Server操作系統(tǒng),一小部分為Linux操作系統(tǒng),然后在操作系統(tǒng)之上部署相應(yīng)的應(yīng)用軟件。②2臺服務(wù)器與一臺光纖存儲陣列通過光纖交換機,以雙鏈路方式組成SAN CStorage Area Network,存儲區(qū)域網(wǎng)繳,然后2臺服務(wù)器之間相互做地址解析,建立虛擬化集群。③安裝VirtualCenter管理工具對虛擬化集群進行統(tǒng)一管理,同時安裝ESX的補丁和更新。④配置虛擬服務(wù)器,包括CPU數(shù)量、內(nèi)存大小和虛擬網(wǎng)絡(luò)類型等。
所有的配置完成之后,2臺服務(wù)器就組成了DRS負載均衡集群,所有的應(yīng)用可以根據(jù)系統(tǒng)的負載自動在2個節(jié)點之間進行遷移,遷移主要是通過VMware vMotion來完成,不會發(fā)生應(yīng)用中斷這種情況。后端采用雙光纖交換機共享一個FC-SAN存儲網(wǎng)絡(luò),所以任何一臺交換機或者服務(wù)器發(fā)生故障都不會影響系統(tǒng)運行。
服務(wù)器虛擬化部署完成后,信息中心的軟硬件成本、能耗等對比,整合的服務(wù)器數(shù)量按15臺計算。
5結(jié)束語
服務(wù)器虛擬化技術(shù)是計算機應(yīng)用發(fā)展的一個趨勢,應(yīng)定期對服務(wù)器進行優(yōu)化改進,使其在數(shù)據(jù)處理方而的功能更加完善。服務(wù)器虛擬化技術(shù)不僅可以提高服務(wù)器的運行效率、實現(xiàn)智能化管理,而且還可以降低服務(wù)器的維護成本,提高用戶的滿意度。虛擬機的在線實時遷移,既保障了服務(wù)的延續(xù)性,又避免了單點故障的發(fā)生。此服務(wù)器虛擬化方案不僅解決了傳統(tǒng)信息中心存在的問題,而且還具備靈活的擴展能力,適應(yīng)了信息化長期發(fā)展的需求。但是服務(wù)器在虛擬化改造的過程中還存在一定的缺陷,同時也為運行于虛擬平臺上的應(yīng)用和客戶操作系統(tǒng)帶來新的安全風(fēng)險和挑戰(zhàn)。
解決方案 篇3
Win7系統(tǒng)無法激活還出現(xiàn)了0xC004E003的錯誤代碼,這是怎么回事呢?為什么會出現(xiàn)這么莫名其妙的問題呢?其實不用太糾結(jié),我們可以嘗試不同的方法來激活Win7,一起來看一下吧。
方法一:
使用了替換法激活,請還原tokens.dat文件(CWindowsServiceProfilesNetworkServiceAppDataRoamingMicrosoftSoftwareProtectionPlatform)或者重新安裝系統(tǒng),如果用替換法激活過的,再用OEM7激活會提示錯誤?梢韵扔妹頢FC /SCANNOW 掃描并修復(fù)系統(tǒng)文件,重啟后就可以用OEM7激活。
方法二:
執(zhí)行導(dǎo)入證書的操作在命令提示符中運行:slmgr.vbs -ilc 證書,然后在重啟激活。
方法三:
嘗試以下激活碼
TFP9Y-VCY3P-VVH3T-8XXCC-MF4YK
KH2J9-PC326-T44D4-39H6V-TVPBY
236TW-X778T-8MV9F-937GT-QVKBB
87VT2-FY2XW-F7K39-W3T8R-XMFGF
以上就是激活Win7失敗提示錯誤代碼0xC004E003的應(yīng)對方案了,其實還有很多工具可以幫助我們激活Win7,你到Win7激活工具下載中找一找,肯定有一個工具能幫到你的。
解決方案 篇4
職業(yè)生涯第一傻:得過且過
典型癥狀:“得過且過”在字典上的解釋是:只要勉強過得去就這樣過下去,也指對工作不負責(zé)任、敷衍了事,職業(yè)生涯八大傻及解決方案。
別看現(xiàn)在這個社會競爭激烈,但總有人能“超然物外”、我行我素,“按既定方針辦”,領(lǐng)導(dǎo)再怎么急于出成績、見效益,那也跟我沒關(guān)系,我就這么著了。病理分析:這種人又分為兩種:一種是真傻、也真懶,雖說也對生活有較高的要求,知道好日子過著舒服,但就是不愿意費那個勁。動腦子、花心思太累,有時間還是趁年輕多玩玩。
另一種人是裝傻,其實往往很聰明、有能力、也不乏思想,表面看是偷懶,實際上是糊弄事,讓人說深了不是、說淺了不是:您不是讓我干活嗎,我干了,讓干多少干多少,您還想怎么著啊?可那活質(zhì)量如何?咳,差不離兒得了,較什么真兒啊,給這點錢,值當(dāng)我拚命嘛!
實用處方:
1、假如你是第一種人,“天上沒有掉餡餅的”最適合你,即使你占過那么一兩次小便宜,一旦遇到裁員風(fēng)波,領(lǐng)導(dǎo)fire名單的第一行肯定有你。
2、假如你是第二種人,也許工作對你只是個解悶的工具,你不指望靠它掙錢,那是個人生活觀的問題,誰也無法改變你,不過您最好自覺點,自動離職最好,等著讓人開就沒什么面子了。
3、假如你不幸有這樣的屬下,第一步看看有沒有改進的可能,如果溝通多次,對方依然得過且過,別怕人背后說你不留情面,既然他不干活干脆fire了都省心。
職業(yè)生涯第二傻:沒有危機意識
典型癥狀:好像網(wǎng)絡(luò)從業(yè)人員比較愛這樣。
前一年各種媒體近乎沒有腦子地爆炒網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟,導(dǎo)致一大批熱血青年投奔網(wǎng)站,似乎認定只要到了網(wǎng)站就離富翁不遠了。拿著少說七八千,動輒上萬的月薪,有一部分人還清醒,知道何時進、何時退。而另一部分是徹頭徹尾地暈菜了,什么裁員哪、納指降到一美元以下呀、某大網(wǎng)站被迫關(guān)張呀這么負面消息似乎對他們沒有任何影響,他們依然每天昂首挺胸地去上班,跟什么事沒有似的。
上個月到一家著名網(wǎng)站去玩,依舊一派歌舞升平,外面的世界跟里面的世界沒關(guān)系。問一個主管,你們難道不覺得危機嗎?對方像看恐龍一樣望著我,告訴我一個“真理”:到網(wǎng)絡(luò)公司,別提什么危機意識,我們不懂。
病理分析:其實不僅網(wǎng)絡(luò)公司,每個人的職業(yè)生涯里都會遇到危機,有競爭的危機,也有失業(yè)的危機。所以,咱們腦子里要時刻崩緊這根弦,早做準備、多做準備,才不會在危機來臨之時抓瞎。
實用處方:
每天看看競爭對手的工作情況;每隔一段時間念一遍《甲申三百年祭》,想想李自成是怎么完蛋的。
職業(yè)生涯第三傻:干耗不充電
典型癥狀:看似與本質(zhì)工作無關(guān)的東西,學(xué)它干嗎,又用不著!
病理分析:徐琳因考不考車本的問題與老公“杠”過好幾次了。徐琳是一家雜志社的美術(shù)編輯,不做班,即使去上班也有班車,加上一時半會兒沒有買車的計劃,徐琳一直不想考車本。她覺得用不著。而老公認為,開車是現(xiàn)在職業(yè)人的基本技能,就跟人必須還自己穿衣服一樣,再說,歷來就有技不壓身的古訓(xùn),同樣的機會擺在面前,誰會得越多誰勝算越大。
胡潔大本畢業(yè),在一家公司工作,5年下來,雖然現(xiàn)在的工作她空手駕輕就熟地完成,但總覺有被掏空的感覺。這5年來,胡潔的日子踏踏實實,她一直覺得有個大本就夠吃一輩子的。可現(xiàn)在看來,似乎不是這么回事了。
實用處方:
1、職場生涯沒有一通到底的poss port,充電是必須的。曾有人說,21世紀就業(yè)的3大基本技能是外語、電腦和開車。也許說得“邪乎”了點,但不可否認的是,如果這三樣技能你樣樣精通,那就是好工作找你多一些而不是你忙著去找好工作。所以你看,大街小巷的電腦、外語學(xué)習(xí)班個個都火,駕校約車都困難。
2、不斷追求更高目標:只有大學(xué)本科的學(xué)歷,最多再撐三、五年,以后估計連研究生都是“堆兒撮”的了,也許,到那時你的大本文憑只相當(dāng)于現(xiàn)在的中專,天哪,你不害怕嗎?所以,有時間還是讀個二學(xué)歷、研究生、博士、MBA什么的,心里也踏實。
3、充電不盲目:不要看著別人報班就跟著起哄,最好選擇有實用價值、有針對性地去學(xué)習(xí)。
4、充電是隨時隨地都可以的,讀一本書、與同事探討都是充電的過程,就業(yè)參考《職業(yè)生涯八大傻及解決方案》。
職業(yè)生涯第四傻:兼職兼到頭暈
典型癥狀:“狗攬八泡屎”(話糙理不糙),有機會就要兼職掙錢,腦袋都大了。
病理分析:兼職既能把一個人的特長發(fā)揮到極至,又能最大限度地創(chuàng)收,所以很多人愿意做兼職的工作。如果有這個能力,機會又合適,無可厚非(國家明令不允許兼職的人員除外)。但如果一人身兼4職、5職,兼到頭暈?zāi)X脹的程度,肯定會有得不償失的一天。
實用處方:
首先得明白一個道理:兼一百個職,也不見得能兼成富翁。
兼職太多,如果影響了本職工作,會不會影響到職業(yè)基礎(chǔ)?假如你覺得現(xiàn)在的工作本不如意,不如直接找個稱心的工作,畢竟兼職總有點做賊的感覺。
世上沒有不透風(fēng)的墻,兼職太多,傳到本單位去就比較麻煩,至少要花心思去解釋呀!
兼職最好不要超過3個。
職業(yè)生涯第五傻:事不關(guān)己高高掛起
典型癥狀:凡事三緘其口,不問就不說,寧可讓好想法爛在肚子里。
病理分析:當(dāng)年我在一家公司做策劃部主任的時候,部門里就有一個這樣的同志,明明極為聰明,好創(chuàng)意一個一個往外面冒,就是不說,“你也沒問我呀!”開會的時候,她從來不主動發(fā)言,你問到她頭上,她也不會一次把所有的想法都說出來。
可到讓她做什么策劃的時候,那些火花呀、創(chuàng)意呀,又讓你不得不承認她做得漂亮。我曾經(jīng)幾次跟她談過,我認為每一個部門的成就是大家一起創(chuàng)造的,在同一個集體里沒有與自己無關(guān)的事?伤f,不是我分內(nèi)的事情我為什么要替別人操心。唉,人是聰明人,就是沒有團隊意識。
實用處方:換位思考
如果你是這樣的員工,請?zhí)婺愕念I(lǐng)導(dǎo)考慮考慮,如果你處在他的位置上,你會怎么想?你是不是希望大家的勁兒往一塊使?你是不是希望人人都有好創(chuàng)意?你是不是要講團隊意識?
如果你手下有這樣的員工,請把自己放在他的位置考慮考慮。他是不是怕話說多了讓領(lǐng)導(dǎo)誤以為他想怎么怎么著?你有沒有及時跟他溝通自己的想法,讓他知道你很在意、很看重他的意見和建議?建設(shè)一個好的氛圍,讓人人都發(fā)表自己的見解,對你的幫助會是最大的。
職業(yè)生涯第六傻:機會來臨抹頭就跑
典型癥狀:因為害怕失敗,所以不敢嘗試新的、更高一層的工作。
病理分析:這是何惠最為懊悔的一件事了。當(dāng)“兵”當(dāng)出彩來的她,年底面臨一個好機會。總經(jīng)理找她談話,告訴她將有機會競爭一個部門主任的職位,而且總經(jīng)理親口告訴她,有資格競爭的人不超過4個,而那3個人誰也沒有何惠更了解這個部門的.工作,總經(jīng)理說:“如果你上,還是有很大機會的。”話都說到這份上了,換了誰都能明白,總經(jīng)理對她寄予厚望,這個職位就應(yīng)該是她的了?珊位菟记跋牒螅阶詈缶尤换亟^了總經(jīng)理,因為她認為自己還是做具體的業(yè)務(wù)比較合適,做管理工作沒有經(jīng)驗,怕干不好讓領(lǐng)導(dǎo)失望。就這么個理由,阿惠把加薪晉級的大好機會拱手送給了別人。
實用處方:當(dāng)仁不讓客氣什么
沒有人天生就會做一個新的工作,經(jīng)驗都是在做的過程當(dāng)中學(xué)習(xí)和積累出來的,因為害怕失敗就放棄機會,沒有比這更沒出息的了。你的上級領(lǐng)導(dǎo)也會失望的,不是因為你沒做好工作,而是因為你連嘗試的意愿都沒有。假如你真的努力做了,即使沒有達到領(lǐng)導(dǎo)的預(yù)定目標都沒什么關(guān)系,至少你努力過了。而拒絕機會意味著什么?意味著你膽怯、沒有勇氣,這是不是職場大忌?
職業(yè)生涯第七傻:尋找靠山且急于表現(xiàn)
典型癥狀:話里話外、明著暗著告訴同事:“我是XXX的人!
病理分析:沒有一個打工的人不愿意跟老板搞好關(guān)系,除非你自己當(dāng)老板。跟老板搞好關(guān)系的基礎(chǔ)是什么?是你要有自己的一套,得能練活兒,還要練得漂亮。但即便你跟老板關(guān)系再好,也別讓別人認為你把老板當(dāng)成靠山,好讓別人不敢怎么怎么。
職場是個利益共同體,你跟老板再磁,他愿意為了你一個人而犯眾怒嗎?再說,你干活到底是給誰干的?不是給老板干的,是給自己攢本錢呢!萬一哪天老板走人了,你是不是又要挖空心思找一個新的靠山?靠山是會變的,而變化的靠山還靠得住嗎?
實用處方:
跟各層領(lǐng)導(dǎo)都處好是非常重要的,但千萬別讓人以為你是XXX的人。
職業(yè)生涯第八傻:把沒思想show給你看
典型癥狀:讓干什么就干什么,讓做“一”決不做“二”,不會做也不想怎么怎樣才能做。
病理分析:不可能人人都是天才,但也不能人人都是木頭吧?只有木頭才沒有自己的思想。一般而言,領(lǐng)導(dǎo)如果讓你做到1,他會點撥到0.5,但他希望你能想到2甚至3,做到1.5或2。假如你連想都不想,就那么照方抓藥似的做了,肯定不會出彩。領(lǐng)導(dǎo)喜歡的是創(chuàng)造性地理解,然后發(fā)揮,而不是把沒思想show給他看。
實用處方:
凡事多動腦筋,多學(xué)習(xí)別人的長處。
解決方案 篇5
Q:孩子膽小不敢畫怎么辦?
A:孩子繪畫的痕跡能夠表現(xiàn)出當(dāng)時心理狀態(tài)。畫面的形象和效果能表現(xiàn)出孩子的性格、膽量的大小。
孩子的性格很內(nèi)項,膽子很小,一般是參加學(xué)習(xí)班或在周圍有人時出現(xiàn)的。
首先,應(yīng)該經(jīng)常對孩子給予鼓勵。如果是在集體的環(huán)境里,應(yīng)該營造一個愉快的繪畫氛圍。使孩子盡快溶于集體,不產(chǎn)生陌生感。不過高的要求,減輕孩子的心理壓力。鼓勵孩子大膽動筆,沒有一個孩子不會在紙上留下痕跡的,只要敢畫就是成功。第一次畫畫一般是擔(dān)心失敗,擔(dān)心教師評價。
在學(xué)習(xí)過程中,逐漸的膽小。一般是沒有得到教師或父母的積極評價;蚴且罂量,孩子擔(dān)心自己的能力而喪失了自信心。
所以,應(yīng)該經(jīng)常給孩子積極的評價。把批評變成提示,變成暗示。使其建立自信。只要孩子積極的完成學(xué)習(xí)的全過程,相信會逐漸大膽的繪畫的。
Q:孩子畫畫色彩單一怎么辦?
A:首先看是不是孩子眼睛生理的問題。
很多的孩子對某些色彩有偏愛,喜歡經(jīng)常的使用某些或某一種色彩。在這種情況下,可以引導(dǎo)孩子觀察各種各樣的顏色體會不同的感受。觀察自己周圍千變?nèi)f化的色彩。并鼓勵在自己的畫中進行表現(xiàn)。教師可以設(shè)計色彩練習(xí)課,讓孩子體會自己繪畫中色彩豐富的感受。也可以看看其他孩子色彩豐富的繪畫作品,并予以提倡。
Q:孩子經(jīng)常畫相同的形象怎么辦?
A:孩子經(jīng)常畫相同的形象,說明他已經(jīng)熟練地掌握了這些形象的畫法。畫相同的形象有一定的習(xí)慣性。這些形象畫起來比較順利,容易從中體會到一定的繪畫快感。
有些孩子畫相同的形象始終沒有變化。時間長了容易形成一定的概念或模式。這樣會影響繪畫水平的提高。對于這樣的孩子,首先應(yīng)該提示他們真的去觀察他們經(jīng)常畫的那些形象,從中不斷的有新的發(fā)現(xiàn)。在把發(fā)現(xiàn)的東西在熟悉的形象上表現(xiàn)出來。鼓勵他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)其它的形象,并大膽嘗試把它們畫出來。比如:有些孩子經(jīng)常畫那種三角房頂、田字格形窗子的小平房。那么可以提示觀察一下現(xiàn)代街道上的美麗的建筑。再觀察街道上的車、人、樹、路燈、廣告等等。逐漸增多繪畫的形象。
有些孩子是因為特別喜歡某些形象或某一方面的內(nèi)容。比如:美人、動物、戰(zhàn)爭等等。但是具體的形象的動作、服飾、樣式還有些變化。熟能生巧,巧能生變,這樣不一定是不好。這些孩子繪畫的內(nèi)容有一定的局限?梢栽谌粘I睢W(xué)習(xí)中擴大孩子的知識面,擴大興趣范圍。感興趣的事物多了,有意識觀察了解的就多。這樣就容易在繪畫過程中表現(xiàn)出來。作品的內(nèi)容會逐漸豐富起來。
Q:孩子的繪畫興趣減弱怎么辦?
A:首先應(yīng)該分析了解繪畫興趣減弱的原因。有些孩子剛學(xué)習(xí)繪畫時還好,過一段時間繪畫的的興趣就減弱了。
可能有幾方面原因:一是,得到的積極評價少或經(jīng)常得到周圍人的批評和打擊,減弱的學(xué)習(xí)的動力;或是自己不能適應(yīng)學(xué)習(xí)的難度,體會不到學(xué)習(xí)的樂趣;或是學(xué)習(xí)的內(nèi)容不全是自己感興趣的內(nèi)容;或是課后作業(yè)成為自己的負擔(dān),不完成或完成不好遭到批評、強制完成。引起反感。引起興趣減弱的原因多種多樣還得具體分析。
興趣減弱了,就得想辦法再調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣呀?梢赃@樣試試。
1、了解兒童畫,了解孩子,多多交流多多鼓勵。
2、學(xué)習(xí)過程中,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的長處。學(xué)習(xí)別人的長處。不要用別的孩子的長處比自己孩子的短處,自己著急責(zé)怪孩子。這樣的“激將法”一般不會有好效果。只要孩子不斷進步超越自我就是成功。
3、可以在家里給孩子布置一個“小展覽”讓大朋友、小朋友給予鼓勵和夸獎。給孩子成就感。
4、鼓勵孩子抓住機會表現(xiàn)自己。如:班級出板報、繪畫活動等。得到嘉獎和鼓勵也是學(xué)習(xí)繪畫的動力。
5、適當(dāng)更換孩子感興趣的繪畫工具、材料。
6、鼓勵孩子把簡單的形象畫得復(fù)雜點,把作品畫完整。他會有更多得到鼓勵和表揚的機會。
7、除作業(yè)以外多畫自己感興趣的內(nèi)容。等等。
Q:孩子在繪畫時總是用橡皮擦這樣好不好?
A:不好。除非孩子在繪畫時把物體畫得太小(這必須要改正),其他情況都盡可能不用。因為橡皮用多了會使孩子養(yǎng)成許多壞習(xí)慣,如不自信而不敢大膽畫,不能保持繪畫時感情的連續(xù)性。形成習(xí)慣性涂改后,還導(dǎo)致孩子繪畫時不能認真思考,落筆隨便草率,這對孩子以后的繪畫學(xué)習(xí)會有不良影響。
Q:繪畫時總是習(xí)慣把畫中的形象畫的很小,形象不能充滿整個畫面,形象零散怎么辦?
A:可以采用一些具體的方法進行糾正。比如,可以規(guī)定一個形象的標準:如用自己的與所畫的形象相比?梢宰尯⒆訉W(xué)會充分利用空間,在小的空間里可以畫一半形象,也可以讓形象相互遮擋。物體畫大了,數(shù)量畫多了,畫面自然就充滿了。
Q:孩子喜歡用線畫,不喜歡上色怎么辦?
A:繪畫作品是否著色不是評價作品好壞的標準,繪畫的形式是多種多樣的。單線的繪畫、黑白繪畫一樣可以成為好的作品。在兒童繪畫的學(xué)習(xí)中,根據(jù)不同的訓(xùn)練要求和不同的訓(xùn)練目的采取不同的表現(xiàn)形式。如:在造型訓(xùn)練中,就是可以把精力集中到線描練習(xí)上。并且,線描造形訓(xùn)練是繪畫學(xué)習(xí)的關(guān)鍵內(nèi)容。
一般兒童對色彩都是比較感興趣的。兒童畫的線描畫的好,再加上美麗的色彩畫面會更加美麗、動人。孩子不喜歡畫色彩可能是覺得比較麻煩?筛鶕(jù)兒童的特點在著色時最好使用比較便捷、粗點的繪畫工具,可以節(jié)省時間。因為兒童集中注意力的時間比較短。另一方面,經(jīng)常提示孩子關(guān)注美麗的色彩。把不著色的畫與色彩很好的畫進行比較并提示孩子,一幅好的繪畫作品肯定是要付出努力的。也可嘗試用彩色紙作拼貼畫或直接用有底色的彩色紙作畫。
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