關(guān)于解決方案集合八篇
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的解決方案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
解決方案 篇1
第一步：下載永久免費(fèi)的金山衛(wèi)士
第二步：請(qǐng)打開(kāi)金山衛(wèi)士中的系統(tǒng)優(yōu)化工具，選擇一鍵優(yōu)化選項(xiàng)。
第三步：通過(guò)開(kāi)機(jī)加速功能，用戶(hù)可以選擇一鍵優(yōu)化，也可以按照自己的需求分別在啟動(dòng)項(xiàng)、服務(wù)項(xiàng)、計(jì)劃任務(wù)進(jìn)行優(yōu)化。如果您對(duì)電腦系統(tǒng)不是很了解，我們還是建議您使用一鍵優(yōu)化功能，金山衛(wèi)士將自動(dòng)幫您對(duì)電腦進(jìn)行開(kāi)機(jī)速度優(yōu)化。
電腦開(kāi)機(jī)慢,電腦開(kāi)機(jī)突然變慢的原因,電腦開(kāi)機(jī)慢怎么回事
1)系統(tǒng)垃圾文件過(guò)多.
2)統(tǒng)默認(rèn)30秒開(kāi)機(jī)等待時(shí)間.
3)電腦硬件需要更新，如內(nèi)存、硬盤(pán)等.
4)影響開(kāi)機(jī)速度開(kāi)機(jī)啟動(dòng)項(xiàng)文件過(guò)多，需要重新排列系.
5)電腦被加入拖慢開(kāi)機(jī)速度的啟動(dòng)項(xiàng).
解決方案 篇2
為強(qiáng)化醫(yī)院信息化建設(shè)，切實(shí)做到為群眾服務(wù)。而下屬醫(yī)院及社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)作為衛(wèi)生系統(tǒng)的一個(gè)重要服務(wù)支撐單位，在信息化過(guò)程中有著極其復(fù)雜的需求，醫(yī)院信息化的總體建設(shè)目標(biāo)主要有：
(1) 改變醫(yī)院的管理模式，以數(shù)字化管理、信息化管理為核心，形成先進(jìn)的醫(yī)院管理理論和醫(yī)院管理模式。
(2) 建立醫(yī)院內(nèi)部完善的醫(yī)院信息管理系統(tǒng)，最大限度地服務(wù)于患者和醫(yī)護(hù)人員。
(3) 建立醫(yī)院的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)。
(4) 建立高度信息化的醫(yī)療研究與教學(xué)系統(tǒng)。
(5) 建立完善的醫(yī)學(xué)交流體系，通過(guò)現(xiàn)代的通訊、信息手段，達(dá)到隨心所欲的醫(yī)學(xué)交流，可極大地推動(dòng)醫(yī)學(xué)的發(fā)展。
(6) 建立全面的信息化的醫(yī)學(xué)咨詢(xún)系統(tǒng)、健康咨詢(xún)系統(tǒng)。
(7) 通過(guò)信息技術(shù)、現(xiàn)代化的設(shè)備，提供眾多的特殊服務(wù)。如：遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)，遠(yuǎn)程醫(yī)療監(jiān)控等。
（8) 進(jìn)行智能化研究，提供醫(yī)療的智能化服務(wù)。
(9) 制定及完善醫(yī)藥信息學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
通過(guò)四川九陣科技有限公司構(gòu)建下屬衛(wèi)生院醫(yī)院信息化系統(tǒng),并依據(jù)行政監(jiān)管的區(qū)域特性，進(jìn)行深度定向開(kāi)發(fā)行政監(jiān)管系統(tǒng)平臺(tái)。
特點(diǎn)描述:
九陣衛(wèi)生行政監(jiān)管平臺(tái)核心在于監(jiān)管、監(jiān)督管理融為一體，體現(xiàn)了信息化管理的優(yōu)越性和實(shí)用性。對(duì)于各種監(jiān)管的內(nèi)容在領(lǐng)導(dǎo)決策支持報(bào)告中得以了充分的體現(xiàn)。
行政監(jiān)管平臺(tái)對(duì)下屬監(jiān)管醫(yī)療機(jī)構(gòu)起到的作用
一、對(duì)下屬醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥事的管理：
有效地了解藥品的進(jìn)貨單位資質(zhì)審查、藥品采購(gòu)計(jì)劃、藥品質(zhì)量驗(yàn)收、藥品檢查與養(yǎng)護(hù)、藥品購(gòu)入、藥品銷(xiāo)售等即時(shí)信息，方便監(jiān)管部門(mén)做信息分析。
二、對(duì)下屬醫(yī)療機(jī)構(gòu)診療項(xiàng)目的管理：
有效地對(duì)診療金額、自費(fèi)醫(yī)療情況、是否存在竄改診療項(xiàng)目、合作醫(yī)療情況等進(jìn)行信息分析。
三、對(duì)下屬醫(yī)療機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)財(cái)務(wù)的管理：
有效地對(duì)下屬醫(yī)院診療業(yè)務(wù)量、財(cái)務(wù)收入、藥品零售狀況等進(jìn)行管理分析。
四、對(duì)下屬醫(yī)療機(jī)構(gòu)合作醫(yī)療、四免一減等收治人次、經(jīng)費(fèi)減免優(yōu)惠情況及時(shí)管理和統(tǒng)計(jì)分析。
五、對(duì)下屬醫(yī)療機(jī)構(gòu)公文收發(fā),實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公,減少行政辦公成本。
六、對(duì)下屬醫(yī)療機(jī)構(gòu)人員資質(zhì)、職稱(chēng)、人員在職、接受培訓(xùn)、就業(yè)崗位、技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)等人事情況即時(shí)管理。
七、對(duì)下屬醫(yī)療機(jī)構(gòu)房屋建設(shè)、資金投入比例、占用面積、設(shè)備資產(chǎn)、設(shè)備購(gòu)入情況、使用情況、維修情況即時(shí)管理。
解決方案 篇3
我們使用的絕大多數(shù)移動(dòng)硬盤(pán)和U盤(pán)都是使用USB接口，屬于即插即用類(lèi)型。我們經(jīng)常使用USB設(shè)備也都可能會(huì)遇到無(wú)法識(shí)別移動(dòng)設(shè)備的情況，即找不到USB設(shè)備的盤(pán)符。
一般來(lái)說(shuō)移動(dòng)硬盤(pán)正常接入電腦，在我的電腦或計(jì)算機(jī)磁盤(pán)管理中都可以看到新的硬盤(pán)盤(pán)符號(hào)，最簡(jiǎn)單的直接進(jìn)入我的電腦就可以看到新的移動(dòng)硬盤(pán)盤(pán)符號(hào)，開(kāi)始沒(méi)看到可以等待一下刷新下我的電腦就看到了，也可以在我的電腦管理中查看。
①當(dāng)遇到移動(dòng)硬盤(pán)不顯示我們首先檢查移動(dòng)硬盤(pán)的數(shù)據(jù)線(xiàn)是否連接好了電腦與移動(dòng)硬盤(pán)了沒(méi)有，有的時(shí)候由于沒(méi)插好，導(dǎo)致電腦無(wú)法識(shí)別移動(dòng)硬盤(pán)的情況也比較多，另外當(dāng)移動(dòng)硬盤(pán)USB連接良好后，我們看下主機(jī)USB接受是否不良，換個(gè)接口試試，前面的不行，換后面的再試。電腦死機(jī)的原因? 電腦經(jīng)常死機(jī)怎么辦？
PS：有的電腦由于前置USB接口并沒(méi)連接到主板接口，導(dǎo)致前面USB接口不可用的有很多，所以這個(gè)也需要注意下。
②當(dāng)確保電腦主機(jī)USB接口是可用，并且數(shù)據(jù)線(xiàn)與硬件連接牢固后，移動(dòng)硬盤(pán)依然無(wú)法顯示我們可以嘗試重新拔掉主機(jī)US接口，稍等下再次插入來(lái)嘗試一下，筆者遇到過(guò)不少這種情況，開(kāi)始接入電腦提示有因設(shè)備接入，但在我的電腦里卻看不到移動(dòng)硬盤(pán)盤(pán)符，反復(fù)重新插拔幾下結(jié)果就有了。
③先拿到別的電腦上去試一下，如果正常，就是你系統(tǒng)的事，如果不正常，就是你硬盤(pán)或則硬盤(pán)USB線(xiàn)的問(wèn)題。先找個(gè)好的USB線(xiàn)試吧，還是不行就是硬盤(pán)的事情了，送修吧，一般硬盤(pán)我們也不會(huì)修。
如果是自己系統(tǒng)的問(wèn)題，你從設(shè)備管理器里看，移動(dòng)硬盤(pán)前有無(wú)異常圖標(biāo)，比如問(wèn)號(hào)感嘆號(hào)之類(lèi)的，有就添加新硬件，重新找一下，并且檢查下電腦服務(wù)項(xiàng)是否禁止了相關(guān)服務(wù)，實(shí)在沒(méi)法又不知問(wèn)題出在哪里的朋友可以把系統(tǒng)恢復(fù)到正常(如：一鍵還原或重新安裝系統(tǒng))時(shí)，然后接上試，一般問(wèn)題都可以解決。還有問(wèn)題……最后一次查看BIOS里設(shè)置或?qū)IOS直接恢復(fù)到出廠(chǎng)設(shè)置，還不行，檢查你的主板吧。
分兩種情況：
1、電腦的USB接口本身不是高速接口，而移動(dòng)硬盤(pán)為高速硬盤(pán)，所以即使通電正常也無(wú)法顯示移動(dòng)硬盤(pán)區(qū);可以查看電腦的USB接口，一般電腦會(huì)有幾個(gè)USB接口，如果前置的效果不好，盡可能使用后置USB，并最好是接到與移動(dòng)硬盤(pán)相匹配的USB接口上。提示“打印機(jī)后臺(tái)程序服務(wù)沒(méi)有運(yùn)行”的解決辦法！
2、因移動(dòng)硬盤(pán)對(duì)供電有要求，如果電腦的USB接口供電不足，移動(dòng)硬盤(pán)一樣會(huì)亮燈，也會(huì)有轉(zhuǎn)速，但因取電不足，無(wú)法正常運(yùn)行，當(dāng)然不會(huì)在電腦上顯示移動(dòng)硬盤(pán)的盤(pán)符了。
當(dāng)然以上情況是確保移動(dòng)硬盤(pán)是良好的，如果無(wú)法確定移動(dòng)磁盤(pán)是否良好，可用筆記本試，因?yàn)楣P記本給移動(dòng)磁盤(pán)供電是通過(guò)移動(dòng)磁盤(pán)數(shù)據(jù)線(xiàn)雙頭供電的，一般來(lái)說(shuō)，移動(dòng)硬盤(pán)突然不認(rèn)盤(pán)了，有多種可能。首先，檢查USB接口，換一個(gè)USB接口試下，有條件的話(huà)換一個(gè)電腦試下，這里要提醒的是，盡量接在電腦后置的USB接口，因?yàn)闄C(jī)箱前置的USB接口可能電壓不穩(wěn)定。其次，重新安裝移動(dòng)硬盤(pán)盒，或者更換一個(gè)移動(dòng)硬盤(pán)盒和數(shù)據(jù)線(xiàn)嘗試；最后如果排除以上問(wèn)題，就有可能是盤(pán)體故障了，這時(shí)應(yīng)該停止繼續(xù)通電嘗試，如果硬盤(pán)還在保修就去保修。如果超過(guò)保修期了，且數(shù)據(jù)也不重要，可以用MHDD檢測(cè)下壞道，但要做從盤(pán)，在DOS下操作，掃出來(lái)的紅綠塊，MHDD還自帶了修復(fù)功能，可以嘗試使用相關(guān)移動(dòng)硬盤(pán)修復(fù)工具對(duì)移動(dòng)硬盤(pán)進(jìn)行修復(fù)，如果修復(fù)好了，建議以后這塊硬盤(pán)不建議保存重要數(shù)據(jù)，因?yàn)檫@硬盤(pán)可能已經(jīng)快出問(wèn)題了，不能保證以后數(shù)據(jù)還能存多久，丟了重要數(shù)據(jù)可就得不償失了。
解決方案 篇4
小學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，在學(xué)習(xí)、生活、人際交住、升學(xué)和自我意識(shí)等方面會(huì)遇到各種各樣的心理困惑或問(wèn)題，小學(xué)生心理健康與否，直接關(guān)系到中國(guó)夢(mèng)未來(lái)實(shí)現(xiàn)音的素質(zhì)采取有力措施，保障小學(xué)生心理健康發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，已成為政府、社會(huì)、學(xué)校、老師和家長(zhǎng)亟待解決的重大課題。
一、小學(xué)生存在的心理問(wèn)題
第一，厭學(xué)問(wèn)題小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，作業(yè)負(fù)擔(dān)重，課外作業(yè)量普遍高于國(guó)家教委規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，這t現(xiàn)象在農(nóng)村小學(xué)更加嚴(yán)重很多農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)仍然把考大學(xué)當(dāng)做是子女出人頭地、光宗耀祖的一條重要出路許多城市學(xué)生家長(zhǎng)還給子女幵“小灶”，導(dǎo)致小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，休息時(shí)間不夠，睡眠時(shí)間不足9小時(shí)有的小學(xué)生放學(xué)之后還要參加特長(zhǎng)班小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，會(huì)產(chǎn)生惡心、嘔吐等生理反應(yīng)，會(huì)有抑郁、不自信、記憶力減退、注意力不集中等消極心理現(xiàn)象，嚴(yán)重的導(dǎo)致厭學(xué)、逃學(xué)甚至輟學(xué)。
第二，性格問(wèn)題小學(xué)生處于身心發(fā)育的快速時(shí)期，良好的性格養(yǎng)成對(duì)于他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展具有重要意義由于小學(xué)生自身經(jīng)歷"、家庭環(huán)境、學(xué)校教育等因素的影響，導(dǎo)致他們身上存在著一些性格缺陷諸如“虎媽”“鷹爸”這種強(qiáng)勢(shì)的家長(zhǎng)容易給子女一種壓抑感，久而久之造成子女性格懦弱膽怯，沒(méi)有主見(jiàn)甚至抑郁家長(zhǎng)對(duì)子女過(guò)度溺愛(ài)，容易導(dǎo)致子女沒(méi)有自主性，對(duì)家長(zhǎng)嚴(yán)重依賴(lài)，成為“奶嘴男”或“奶嘴女”，難以適應(yīng)外部新環(huán)境調(diào)查表明：固執(zhí)、任性（15.5%)，依賴(lài)他人（12.4%)，容易發(fā)火（12.4%)，膽怯、害羞（10.3%)，遇事猶豫不決。
第三，人際交住障礙孩子被家長(zhǎng)過(guò)度溺愛(ài)，是家里的小皇帝，普遍存在著孩子以自我為中心，任性自私的.特點(diǎn)以一副唯我獨(dú)尊的樣子去對(duì)待他人，容易發(fā)生矛盾和沖突遇到困難不能克服，也不想克服，極度缺乏自信心，致使小學(xué)生難以與人正常交住第四，焦慮現(xiàn)象考試住住容易導(dǎo)致小學(xué)生產(chǎn)生焦慮情緒面對(duì)考試，低年級(jí)的小學(xué)生會(huì)緊張壓抑，高年級(jí)的學(xué)生因面臨的壓力更大，因此對(duì)考試的擔(dān)憂(yōu)更加明顯，會(huì)出現(xiàn)頭暈、胸悶、心慌、呼吸急促、出汗和失眠等癥狀。
二、小學(xué)生心理問(wèn)題的成因
第一，身心發(fā)育失衡小學(xué)生處于生理發(fā)育急劇變化的時(shí)期，他們社會(huì)閱歷"少，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)貧乏，在認(rèn)識(shí)、理解、思維等方面還不成熟甚至很幼稚這種生心發(fā)育失衡導(dǎo)致小學(xué)生出現(xiàn)許多疑惑和迷茫，更有甚音會(huì)產(chǎn)生心理障礙和嚴(yán)重的心理問(wèn)題。
第二，家庭教育失當(dāng)有的家長(zhǎng)視子女為掌上明珠，對(duì)子女關(guān)懷備至，結(jié)果保護(hù)過(guò)度，使子女形成了“唯我獨(dú)尊”的心理，對(duì)家人頤指氣使發(fā)號(hào)施令，宛如“小皇帝”一般當(dāng)他們走出家門(mén)與他人交住，很容易遇到挫折，產(chǎn)生挫敗感，甚至產(chǎn)生心理問(wèn)題有的家庭教育方式不當(dāng)，秉承“棍棒之下出孝子”的傳統(tǒng)教育方法，對(duì)子女過(guò)于嚴(yán)厲，甚至打罵和體罰子女還有的獨(dú)生子女家庭中存在謾罵、諷剌侮辱的教育方法，傷害了子女的自尊心，形成反抗、疑懼、膽怯等消極心理品質(zhì)，誘發(fā)嚴(yán)重心理問(wèn)題。
第三，學(xué)校教育失誤學(xué)校在應(yīng)試教育思想的指導(dǎo)下，過(guò)分重視升學(xué)率，重智力輕德育，重成績(jī)輕能力，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)“唯成績(jī)論”部分教師一味地給小學(xué)生施加壓力要成績(jī)要名次，導(dǎo)致小學(xué)生不堪重負(fù)產(chǎn)生諸多心理問(wèn)題。
三、小學(xué)生心理問(wèn)題的對(duì)策
第一，家長(zhǎng)要掌握心理輔導(dǎo)技巧家長(zhǎng)要改變傳統(tǒng)觀念，正確認(rèn)識(shí)心理問(wèn)題不少家長(zhǎng)對(duì)心理問(wèn)題認(rèn)識(shí)不科學(xué)甚至存在偏見(jiàn)，談“心理問(wèn)題”色變他們存在認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，把心理問(wèn)題、心理疾病和精神疾病混為一談家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，掌握心理輔導(dǎo)技巧，多關(guān)注子女的生活和學(xué)習(xí)，高度重視對(duì)孩子的心理輔導(dǎo)要建立民主平等的親子關(guān)系，注意傾聽(tīng)子女的心畝，及時(shí)發(fā)現(xiàn)子女的心理問(wèn)題，促進(jìn)子女健康茁壯成長(zhǎng)。
第二，學(xué)校要樹(shù)立素質(zhì)教育的理念摒棄應(yīng)試教育的思想，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以人為本，科學(xué)辦學(xué)學(xué)校組織學(xué)生經(jīng)常聽(tīng)一些小學(xué)生心理健康講座，普及心理健康知識(shí)，幫助小學(xué)生學(xué)會(huì)傾訴以排解不良情緒學(xué)校要建立心理咨詢(xún)中心，設(shè)立心理問(wèn)題信箱，及時(shí)解答學(xué)生心理疑問(wèn)幵設(shè)心理知識(shí)宣傳畫(huà)廊，以小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的卡通形象和淺顯易懂的語(yǔ)言，介紹心理健康知識(shí)加強(qiáng)校醫(yī)合作，定期邀請(qǐng)醫(yī)院心理醫(yī)生來(lái)校培訓(xùn)教師尤其是班主任教師，宣傳心理健康知識(shí)建立心理健康定期篩查制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和治療小學(xué)生存在的心理問(wèn)題成立小學(xué)生互助小組，幫助有心理問(wèn)題的學(xué)生回歸溫暖大家庭，感受健康生活幵展校園文化活動(dòng)，以游戲的形式滲透心理健康教育，促進(jìn)小學(xué)生之間的交流，激發(fā)小學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活的健康心態(tài)。
第三，社會(huì)要開(kāi)展心理知識(shí)宣傳心理健康教育模式可分為三大類(lèi)型，即發(fā)展型、預(yù)防型和治療型發(fā)展型心理健康教育模式面向全體學(xué)生，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)預(yù)防型心理健康教育模式面對(duì)的是部分在學(xué)習(xí)、心理及生活上有潛在的或可能發(fā)生不適應(yīng)問(wèn)題的學(xué)生治療型心理健康教育模式面對(duì)的是在心理、學(xué)習(xí)、社會(huì)適應(yīng)方面產(chǎn)生重大問(wèn)題或不正常狀態(tài)，或性格出現(xiàn)偏差，非常需要心理指導(dǎo)的特定學(xué)生心理健康事關(guān)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)，事關(guān)中國(guó)夢(mèng)和全面小康社會(huì)的實(shí)現(xiàn)，因此，學(xué)校、家庭和社會(huì)要共同努力、形成合力，為小學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造輕松愉快、積極向上的氛圍，塑造小學(xué)生樂(lè)觀、向上、陽(yáng)光、開(kāi)朗的心理品質(zhì)。
解決方案 篇5
保中心增員減員時(shí)間每月6號(hào)～24號(hào).3月2號(hào)離職 3月15日減員 其2月社保繳納 3月暫停
3月15號(hào)離職 3月15號(hào)減員 其2月社保繳納 3月暫停
公司每個(gè)月15號(hào)增員減員，在員工沒(méi)有提前一個(gè)月申請(qǐng)離職的情況下.3月25號(hào)離職 4月15日減員 其3月社保繳納 4月暫停
解決方案 篇6
1、菲麗奇家裝，讓你的家更溫馨。
2、享受訂制的完美生活，來(lái)麗菲奇。
3、從衣柜制造者到全屋設(shè)計(jì)師。
4、你想要私人訂制？核心服務(wù)？那就選擇菲麗奇，打造舒適家居，良心品質(zhì)，菲麗奇是你最好的選擇。
5、菲麗奇，懂你，懂生活。
6、家里有菲麗奇，還有你，我很放心。
7、菲麗奇，您專(zhuān)屬的家居設(shè)計(jì)師。
8、愛(ài)生活，愛(ài)時(shí)尚，家居管家菲麗奇。
9、好生活，菲麗奇莫屬。
10、菲麗奇，一個(gè)更懂衣柜定制的專(zhuān)業(yè)家居管家。
11、菲麗奇，一個(gè)家開(kāi)始的地方。
12、你懂生活，我懂你——菲麗奇。
13、菲麗奇——定制完美生活。
14、菲麗奇定制，家居所屬！
15、打開(kāi)驚喜，關(guān)上期盼——菲麗奇。
16、極致設(shè)計(jì)，定制生活，暢你所享——菲麗奇。
17、千選萬(wàn)選，菲麗奇是我的首選！
18、私人訂制，品味生活，菲麗奇。
19、你想要的生活，菲麗奇幫你實(shí)現(xiàn)。
20、從打開(kāi)見(jiàn)到你的那一刻，我就深深?lèi)?ài)上了你。
21、菲麗奇思千萬(wàn)家，感受生活感受她！
22、不一樣的生活，不一樣的菲麗奇。
23、專(zhuān)業(yè)定制，見(jiàn)證奇跡，就到菲麗奇。
24、好飾衣裝，柜藏菲麗奇。
25、菲麗奇，貴（柜）族首選，讓您用的舒心。
26、菲麗奇，“衣”覽尊“柜”新潮流！
27、你想象的衣柜，你滿(mǎn)意的品牌。
28、菲麗奇，你心專(zhuān)屬！
29、菲麗奇，為居家生活點(diǎn)贊。
30、我想和你有個(gè)家，就像菲麗奇一般。
31、智家具，懂生活。
32、你的衣柜我做主——菲麗奇，你值得擁有！
33、釋放空間，定制時(shí)尚，做柜（貴）族的主人。
34、給我一個(gè)機(jī)會(huì)，還您一個(gè)溫馨的家。
35、菲麗奇柜業(yè)貴族首選菲麗奇伴您一生！
36、菲麗奇一站式家居定制管家，懂衣柜，更懂你。
37、菲麗奇家居——非同凡響的生活之美。
38、“衣”統(tǒng)天下，“柜”極萬(wàn)家。
解決方案 篇7
1.找回丟失的IE圖片驗(yàn)證碼
安裝SP2后，大多數(shù)用戶(hù)發(fā)現(xiàn)在訪(fǎng)問(wèn)某些需要填寫(xiě)驗(yàn)證碼的地方，都無(wú)法顯示驗(yàn)證碼圖片(顯示為一個(gè)紅色小叉)，這是一個(gè)非常嚴(yán)重的BUG。解決辦法為:運(yùn)行“Regedit”命令打開(kāi)注冊(cè)表編輯器，依次定位到“[HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWAREMicrosoftInternet ExplorerSecurity]”，在窗口右邊新建一個(gè)名為“BlockXBM”的REG_DWORD值，將其值設(shè)置為“0”(十六進(jìn)值)。
2.解決BT下載的速度慢的問(wèn)題
很多朋友在安裝SP2后發(fā)現(xiàn):如果打開(kāi)BT下載文件，要么BT明顯變慢，要么再打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)時(shí)速度異常緩慢，甚至出現(xiàn)“無(wú)法打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)”的問(wèn)題。這是由于SP2默認(rèn)設(shè)置中將TCP同時(shí)連接請(qǐng)求的數(shù)量限制在10個(gè)以?xún)?nèi)造成的，目前我們可以用兩種方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題 :
方法一:關(guān)閉殺毒軟件。關(guān)閉殺毒軟件可以在一定程度上緩解這一問(wèn)題，不過(guò)為了系統(tǒng)安全性，筆者不推薦這一方法。
方法二:修改tcpip.sys文件。我們使用Winhex(其下載地址為:/download.php，也可以使用修改uxtheme.dll的方法:將%systemroot%system32下的uxtheme.dll拷貝一份副本，用UltraEdit打開(kāi)該副本，將Offset欄“0001BB8C”行的數(shù)值由原來(lái)的“ 81 EC 88 00 00 00 A1 18“修改為“33 F6 8B C6 C9 C2 08 00”即可。
4.修改IE默認(rèn)的安全級(jí)別
很多朋友發(fā)現(xiàn)在安裝SP2后，我們?cè)谛薷腎E的安全設(shè)置低于其默認(rèn)設(shè)置時(shí)，系統(tǒng)會(huì)提示“無(wú)法修改……”的錯(cuò)誤，這是由于SP2對(duì)用戶(hù)設(shè)置較低的安全級(jí)別有所限制。不過(guò)這樣可能會(huì)讓我們?cè)谠L(fǎng)問(wèn)某些站點(diǎn)的時(shí)候失敗，我們可以用如下方法修改其默認(rèn)安全級(jí)別:運(yùn)行 “Regedit”命令打開(kāi)注冊(cè)表編輯器，依次定位到“[HKEY_CURRENT_USERSoftwareMicrosoftWindowsCurrentVersionInternet Settingsones3]”，在窗口右邊將“MinLevel”修改為“10000”(十六進(jìn)制)，這樣大家就可以設(shè)置更低的安全級(jí)別了。
5.讓Maxthon使用SP2的dan出窗口控制功能
升級(jí)SP2后，IE增加了dan出窗口攔截功能，它可以讓我們非常方便的攔截多數(shù)dan出式廣告，其功能強(qiáng)勁甚至連Maxthon有些不能過(guò)濾的窗口都能屏蔽掉。但這一功能僅僅能在IE中實(shí)現(xiàn)，如果你想在Maxthon、GreenBrower等其他IE核心的多 頁(yè)面瀏覽器中調(diào)用這一功能，那么只需將Maxthon安裝目錄下的Maxthon.exe的文件名改為iexplore.exe 即可。需要注意的是，在改名后我們需要再次設(shè)置Maxthon為默認(rèn)瀏覽器。
6.讓系統(tǒng)托盤(pán)不顯示“Windows安全警報(bào)”
Windows安全警報(bào)默認(rèn)會(huì)在你關(guān)閉Windows防火墻、未安裝防火墻軟件、未啟用自動(dòng)更新等情況下dan出提示氣泡窗口，我們可以在控制面板中打開(kāi)安全中心組件，單擊窗口右邊的“更改‘安全中心’通知我的方式”，取消勾選“防火墻”、“自動(dòng)更新”、“病 毒保護(hù)”即可。
7.兩種方法卸載SP2
卸載SP2有兩種方法:1.在控制面板的添加刪除程序組件里面卸載;2.運(yùn)行“CMD”命令進(jìn)入命令提示符窗口，輸入以下命令:
cd %Windir%$NtServicePackUninstall$Spuninstspuninst.exe根據(jù)提示操作即可。
解決方案 篇8
技術(shù)方案：
一、組合器材，創(chuàng)新玩法
在我園教師創(chuàng)設(shè)的尊重、支持的寬松氛圍中，孩子們自發(fā)對(duì)軟式器材產(chǎn)生了濃厚的探索與創(chuàng)新興趣，他們?cè)诓粩嗵剿鲃?chuàng)新中，發(fā)揮著體育器材的多種功能。如：僅彩色軟式跨欄架一種玩具，孩子們就玩出了繞欄走跑;跑跨過(guò)欄;連續(xù)跨欄跳;輕板操、過(guò)寬、窄獨(dú)木橋;以及供軟體標(biāo)槍、軟膠皮球、軟式壺鈴以及彩帶風(fēng)阻軟球投擲的直立投擲洞、平板投擲井、入欄投準(zhǔn);還有與軟式橫桿組成高、低鉆爬架;軍事匍匐架;好玩的是，孩子們還配合接力環(huán)，把跨欄架創(chuàng)新成了拋套架等近20余種玩法。
二、設(shè)計(jì)新穎，具有實(shí)用價(jià)值
整套器材含有30個(gè)種類(lèi)，總計(jì)數(shù)量有380件，此套器材從結(jié)構(gòu)、形狀到顏色都充分考慮了幼兒的生理和心里特點(diǎn)，如：跳繩用的木柄設(shè)計(jì)及他們喜歡的可愛(ài)卡通動(dòng)物形狀;兩種標(biāo)槍?zhuān)环N做成了有趣的火箭形狀，而另一種做成了帶哨、帶趣味圖案、拖著小尾巴的小蝌蚪形狀……幼兒通過(guò)這些器材的使用，全面鍛煉了身體素質(zhì)。如：在玩彩色軟式跨欄架時(shí)，孩子們高效地使用器械，進(jìn)行繞欄、過(guò)欄、做操、過(guò)橋、匍匐、接力、拋套等游戲活動(dòng)，練習(xí)了走、跑、跳、投、鉆、爬和平衡等各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力。
三、能滿(mǎn)足幼兒園的各種活動(dòng)需要
此套器材因其豐富的種類(lèi)、充足的數(shù)量，既滿(mǎn)足了幼兒好玩又有趣的游戲需要，也滿(mǎn)足了教師日常體育教學(xué)、游戲、比賽等活動(dòng)需要;不僅可以一次滿(mǎn)足我園各個(gè)年級(jí)日常分層使用，而且還可滿(mǎn)足我園對(duì)內(nèi)對(duì)外開(kāi)展的各項(xiàng)主題式戶(hù)外游戲、區(qū)域活動(dòng)，以及家長(zhǎng)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、開(kāi)放活動(dòng)日和社區(qū)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)使用。
四、器材輕便易取放
以前，在體育游戲活動(dòng)中，體育器械笨重而龐大，通常都是由班級(jí)教師等來(lái)搬運(yùn)、擺放。而軟式體育器械輕便易于幼兒自己取放，所以，在戶(hù)外、在長(zhǎng)廊，或在室內(nèi)布置體育游戲活動(dòng)場(chǎng)景時(shí)，我們大膽讓幼兒自主設(shè)計(jì)并布局場(chǎng)地器械;從室內(nèi)取出器械或從戶(hù)外搬走器械擺放到室內(nèi)架子上時(shí)，我們也鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立自主完成。這不僅培養(yǎng)了幼兒體育活動(dòng)的興趣，吸引幼兒的主動(dòng)參與，還培養(yǎng)了幼兒自主意識(shí)，養(yǎng)成自我服務(wù)意識(shí)，從小養(yǎng)成勞動(dòng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，以及自主有序擺放的規(guī)則意識(shí)。在要求幼兒整齊擺放器械至架上時(shí)，遇到器械材料數(shù)量多，就很難把材料擺放整齊。這時(shí)，孩子們還會(huì)與同伴商量，并協(xié)助完成收歸任務(wù)，這也讓幼兒感受到了參與集體活動(dòng)的樂(lè)趣，提高了幼兒合作互助的能力。
五、進(jìn)行教學(xué)研究
我園還就此套器械，組織教師對(duì)這些材料的靈活使用、創(chuàng)新拓展和教育教學(xué)進(jìn)行了研討，幼兒的玩法收集，以及教師的教育故事等，給幼兒園以及區(qū)域內(nèi)教師，提供了頗有參考價(jià)值的教學(xué)案例及教育教學(xué)研究與實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。
使用效果：幼兒園成套軟式體育器材能在戶(hù)外體育游戲中得到充分應(yīng)用，其較強(qiáng)的趣味性和一物多玩的特點(diǎn)解決了傳統(tǒng)戶(hù)外活動(dòng)器械人多器具少，功能和玩法單一的問(wèn)題，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性。軟式體育器材滿(mǎn)足和支持了幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的需求;它有效幫助和促進(jìn)了幼兒在體育鍛煉中的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
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