托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(精品15篇)
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家分享。
托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先感謝您對(duì)我們幼兒園的信任。當(dāng)您把孩子交給我們的時(shí)候，深知您對(duì)我們的信賴，我們將不辜負(fù)您寄予的厚望，時(shí)時(shí)牢記著自己肩負(fù)的職責(zé)，會(huì)處處提醒著自己要用快樂去迎接每一天，要用真情去愛每一個(gè)孩子，要用寬容去接納他們每一次成長(zhǎng)。
幼兒從父母身邊離開家庭，到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(zhǎng)時(shí)間的生活，很自然會(huì)產(chǎn)生不安全感以及不適應(yīng)的反應(yīng)，同時(shí)也有很多變化，從不認(rèn)識(shí)老師到喜歡老師，喜歡幼兒園，喜歡小朋友是有一個(gè)過程的。幼兒入園三周來，我們把工作重點(diǎn)都放在安撫孩子情緒上，用各種各樣的和形式幫助幼兒熟悉環(huán)境，盡力降低孩子的.焦慮過程。比如、講、做游戲、看圖書、玩玩具、玩滑梯等，讓孩子們喜歡幼兒園，喜歡老師，喜歡和小朋友一起玩�，F(xiàn)在大多數(shù)孩子適應(yīng)很快，情緒基本穩(wěn)定。
通過開學(xué)這段時(shí)間的觀察，我們發(fā)現(xiàn)孩子們聰明、好學(xué)、接受能力強(qiáng)。同時(shí)也從不同了解到，大部分家長(zhǎng)提到了幼兒的自理能力的培養(yǎng)和膽小不會(huì)交往等問題。下面就此我初略談一下：
一、常規(guī)方面：
本學(xué)期我們教會(huì)幼兒自己洗手，并用自己的手帕擦手，讓幼兒知道自己的事情自己做，主動(dòng)喝水，并用自己的水杯等。增強(qiáng)孩子們的上課意識(shí)，規(guī)范坐姿；練習(xí)站隊(duì)，知道外出時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走，不推不擠等。通過各種教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們有秩序的按規(guī)則進(jìn)行各種活動(dòng)。
二、交往合作方面：
現(xiàn)在部分孩子能夠友好交往，懂得分享，有事能主動(dòng)請(qǐng)求老師幫助解決，個(gè)別幼兒卻做不到。本學(xué)期，我們利用各種活動(dòng)，讓幼兒通過微笑、請(qǐng)求、邀請(qǐng)等交往行為，嘗試練習(xí)社會(huì)交往技能和策略，使幼兒保持愉悅的情緒。在日常生活中逐漸學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，不打人，不罵人，學(xué)會(huì)說對(duì)不起、謝謝、沒關(guān)系等禮貌用語(yǔ)。逐步克服以自我為中心。
三、語(yǔ)言表達(dá)：
大多幼兒發(fā)音不清楚，我們會(huì)慢慢糾正，但家長(zhǎng)也要注意不說“疊音詞”，如“兔兔”“帽帽”“襪襪”等，日常中糾正幼兒正確發(fā)音。許多家長(zhǎng)說自己孩子性格內(nèi)向，希望鍛煉孩子敢于在集體面前表現(xiàn)自己。針對(duì)這個(gè)問題，我們也會(huì)通過各種形式，鼓勵(lì)膽小幼兒在小朋友面前大膽表演。個(gè)別幼兒對(duì)老師的問話不回答，也不作反應(yīng)，我覺得這是個(gè)習(xí)慣問題，我們應(yīng)該告訴他要尊重他人。
四、自理方面：
孩子來園，首先會(huì)遇到大小便、自己喝水等問題，自理能力差的孩子面臨這些問題緊張不安是不可避免的。再者，孩子雖小，但他們總希望得到同伴、教師的肯定。剛剛?cè)雸@，生活自理能力強(qiáng)的孩子會(huì)常常受到老師的表?yè)P(yáng)，同伴們也容易接受這些孩子。這樣，往往會(huì)淡化思念之情。而反之，能力差的孩子往往會(huì)擔(dān)心不被同伴接受，不被老師喜歡。可見，家長(zhǎng)對(duì)孩子獨(dú)立生活的培養(yǎng)是多么的重要。
曾經(jīng)有家提出過“5+2=0”，可能有的家長(zhǎng)聽過，我再解釋一下，他的意思是說在學(xué)校5天的教育加上2天的等于0。這個(gè)觸目驚心的數(shù)字，讓我們看到家庭教育的重要性！家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，也是終身不變的教師，我們的以身作則是給孩子的最好的向?qū)А．?dāng)然，幼兒良好的教育是受多方面因素的影響，學(xué)校、社會(huì)固然責(zé)無(wú)旁貸，但家長(zhǎng)也理應(yīng)配合協(xié)助促使孩子健康地成長(zhǎng)。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng)，你們好!
首先，我代表小小班的三位老師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，以及對(duì)你的孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠(chéng)的對(duì)你們說聲“謝謝!”同時(shí)，更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。
首先，說說我們班級(jí)的情況。本學(xué)期由我及周老師和蔣老師擔(dān)任我們班的教育教學(xué)及保育工作，我班共有27名幼兒，其中男生16 名，女生11名，這27名孩子是新入園的孩子，且是全園年齡最小的幼兒，年齡都在3周歲左右。半學(xué)期下來，小朋友們已從開學(xué)初的哭哭鬧鬧到現(xiàn)在開開心心入園，并已初步適應(yīng)校園生活，相信這點(diǎn)都是我和家長(zhǎng)感到欣慰的事情。
其次，談?wù)勎覀兊慕逃虒W(xué)情況。在說這個(gè)之前，我得先談?wù)?歲幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律。根據(jù)《3-6歲幼兒成長(zhǎng)指南》內(nèi)容提出，3歲的幼兒應(yīng)學(xué)會(huì)自己上下樓梯，能雙腳離地騰空連續(xù)跳躍3—5次，能從20厘米高處跳下，能能區(qū)分“上、下、前、后、今天、明天”。 開始出現(xiàn)創(chuàng)造力，并懂得用工具來解決自己的困難。自我意識(shí)的發(fā)展讓他們懂得關(guān)心他人的情緒，并試圖安慰。開始向成人不斷提問，例如：“這是什么?”、“為什么?”、“什么時(shí)候?”等。 能與同伴進(jìn)行一些分享活動(dòng)，例如：食物、玩具等等。會(huì)自己整理玩具，自己上床睡覺。 有較強(qiáng)的控制情緒和情感的能力。對(duì)成功表現(xiàn)出積極的情感，對(duì)失敗表現(xiàn)出消極的情感。能認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象，(如：晴天、陰天、刮風(fēng)、下雨等)。會(huì)說三種蔬菜和三種以上水果的名稱和特征。知道自己的性別，喜歡參與屬于自己性別的群體活動(dòng)。 能認(rèn)識(shí)兩種以上的顏色，想象與創(chuàng)造的能力得到增強(qiáng)和發(fā)展，常常能創(chuàng)作出屬于自己獨(dú)具特色、獨(dú)一無(wú)二的作品等等。
針對(duì)以上，我園要求我們托班，以游戲?yàn)橹鳎⒃谟螒蚧顒?dòng)中穿插知識(shí)，讓幼兒在玩樂當(dāng)中學(xué)到知識(shí)，在游戲中各方面得到發(fā)展，下面跟家長(zhǎng)說我們是如何做的：
(一)、常規(guī)方面：本學(xué)期我們教會(huì)幼兒飯前便后要洗手，并用自己的毛巾擦手，并利用兒歌《洗手》，讓幼兒掌握正確的洗手方法。教會(huì)幼兒自己愉快的進(jìn)餐，自從學(xué)習(xí)了《丁丁和蘭蘭》這一課后，大都小朋友都改掉挑食的壞毛病，在進(jìn)餐時(shí)也能正確使用小勺、吃完飯自己收拾碗勺，并用自己小毛巾擦嘴。平時(shí)讓幼兒自主喝水，并用自己的杯子，在喝完后放入自己的杯架等。增強(qiáng)孩子們的上課意識(shí)，規(guī)范坐姿，學(xué)習(xí)認(rèn)真聽講和回答問題，練習(xí)站隊(duì)，知道外出時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走等等。通過各種教學(xué)活動(dòng),使孩子們學(xué)習(xí)有秩序的按規(guī)則做各種活動(dòng)。
(二)、交往合作方面：現(xiàn)在部分孩子能友好交往，分享食物、物品等，有事能主動(dòng)請(qǐng)老師幫助解決，但也有個(gè)別孩子還比較內(nèi)向和膽怯。在日常生活中小朋友也逐漸學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，見到老師問好，走時(shí)說再見，不打人，不罵人，學(xué)會(huì)說對(duì)不起、沒關(guān)系等禮貌用語(yǔ)。能分清自己和別人的東西，逐步克服以自我為中心，大大提高了孩子交往合作方面的能力。
(三)、語(yǔ)言表達(dá)：個(gè)別幼兒發(fā)音不清楚，我們會(huì)單獨(dú)糾正。許多家長(zhǎng)曾經(jīng)給我們說孩子性格內(nèi)向，希望鍛煉孩子敢于在集體面前表現(xiàn)自己。針對(duì)這個(gè)問題我們將采取了一系列的活動(dòng)讓孩子開口說話，如：晨間時(shí)、午餐后跟同伴講講喜歡的話題，鼓勵(lì)膽小的幼兒到教室前面來說兒歌、唱歌等。個(gè)別幼兒對(duì)于老師的問話不回答，也不作出反應(yīng)，我覺得這主要是幼兒的性格問題，其實(shí)可能是心理膽怯，要改變這種狀態(tài)，這需要家園合作，也是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。
(四)、自我服務(wù)方面：小小班的孩子自理能力差，孩子吃飯、入廁、穿鞋等還需要老師的幫助。本學(xué)期我們教育幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情(如:洗手,吃飯,上廁所,安靜的入睡，自己穿脫鞋子等),讓幼兒知道自己的事情自己做，在這些方面我們也希望家長(zhǎng)朋友能夠密切配合，在家中的時(shí)候，也讓孩子自己的事情自己做。
下面我來談?wù)劶覉@共建方面的問題。校園教育與家庭教育是緊密相連的，雖然孩子們都在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，但在這個(gè)時(shí)期的幼兒總是會(huì)愛撓人、咬人，這給我們老師帶了不少煩惱，在這里我得與家長(zhǎng)好好的交流交流，幼兒出現(xiàn)這種抓人、咬人的.現(xiàn)象，其實(shí)是3歲幼兒身心發(fā)展的一個(gè)過程，是不可避免的現(xiàn)象。一方面環(huán)境的變化，導(dǎo)致幼兒心理不安情緒，剛剛?cè)雸@的幼兒，從以“家”為中心的生活，轉(zhuǎn)變成幼兒園的集體生活，離開了熟悉的環(huán)境，熟悉的人，面對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的同伴，陌生的老師，是會(huì)產(chǎn)生一種焦慮情緒。另一方面家庭的教育，現(xiàn)在很多家庭都是獨(dú)生子女，集百般溺愛于一身，無(wú)論他的要求是否真的合理，都會(huì)盡量滿足他。使他們形成了“小皇帝”“小公主”的性格。在集體生活中只有一點(diǎn)點(diǎn)的小摩擦、小糾紛就會(huì)相互攻擊，以至于出更抓人、咬人的現(xiàn)象。第三方面就是個(gè)人生理原因，托班的幼兒語(yǔ)言系統(tǒng)尚未發(fā)育完全，而且有些幼兒因?yàn)椴粫?huì)用語(yǔ)言表達(dá)，其攻擊性行為多屬于友好或好奇，如：拍拍背、摸摸小朋友的衣服，其實(shí)完全是友善的，但卻遭到誤解。
經(jīng)常有這種現(xiàn)象，有些小朋友比較好動(dòng)，老師親眼看到小朋友摸了另一個(gè)小朋友的衣服，這時(shí)被摸衣服的小朋友會(huì)立即報(bào)告老師，這個(gè)小朋友打他了。還有一種現(xiàn)象，托班這個(gè)時(shí)期的幼兒模仿能力已經(jīng)很強(qiáng)，最喜歡模仿大人的行為，比如：大人看到可愛的小朋友，會(huì)摸一摸小朋友的臉蛋，或抱一抱，而小朋友看到后，也會(huì)對(duì)自己喜歡的玩?zhèn)靼槊�、抱抱，而被摸或抱的小朋友卻會(huì)認(rèn)為被打了，被欺負(fù)了，回去也會(huì)委屈地告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)并會(huì)信以為真，來園質(zhì)問?說實(shí)話，俗話說“童言無(wú)忌，童言最真”，這話似乎很有道理，但仔細(xì)想想，幼兒畢竟是幼兒，他的判斷能力和思維能力并不是大人那么成熟，他不會(huì)分辨是非，不會(huì)分辨友善，所以家長(zhǎng)也不能一味地聽取孩子的說法，這其實(shí)也是我們家園合作的問題，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)并理智地向老師及時(shí)溝通，了解事情的具體情況，再作出判斷，避免不必要的沖突，并在了解實(shí)情后真正做到家庭教育與幼兒園教育相結(jié)合，達(dá)到教育的效果。
再說說保育方面，現(xiàn)在的小朋友生活條件優(yōu)越，吃得好穿得好，家長(zhǎng)在幼兒的生活方面要求都很高，容不得在小孩照顧方面有半點(diǎn)閃失，生怕幼兒在園渴了、餓了、凍了在這里，我可以大膽地告訴家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我們的生活老師每天都在7：20分前到園，到園后立即打開窗戶通風(fēng)透氣，同時(shí)將茶杯、毛巾、桌椅消毒，并在7：30后打開空調(diào)，將教室恒溫，讓小朋友一走進(jìn)教室并不會(huì)感到寒冷，并根據(jù)小朋友的活動(dòng)量來增減衣物，可以說小朋友在幼兒是不會(huì)被凍著的，在這里也請(qǐng)家長(zhǎng)合理給幼兒穿衣，可以為幼兒準(zhǔn)備一件薄棉衣放在教室，在開空調(diào)的情況下?lián)Q掉來園時(shí)的大棉衣或羽絨服。因?yàn)樘鞖鉂u冷，幼兒衣服增加，幾乎每個(gè)幼兒入廁都需要老師幫忙，有時(shí)出現(xiàn)顧及不睱而導(dǎo)致幼兒尿濕褲子的現(xiàn)象，在請(qǐng)家長(zhǎng)諒解的同時(shí)也請(qǐng)細(xì)心的家長(zhǎng)為男寶寶的褲子多多考慮，合理地為幼兒的褲子開個(gè)小洞，這樣會(huì)給我們工作帶來不少幫助，謝謝家長(zhǎng)的理解和配合。我覺得費(fèi)俊明家長(zhǎng)的做得很好，為孩子考慮得很周到，值得其它家長(zhǎng)借鑒。不管是何時(shí)，該小朋友都會(huì)自己動(dòng)手，大大提高了寶寶的動(dòng)手能力，事實(shí)如此，費(fèi)俊明小朋友各方面發(fā)展相對(duì)都是優(yōu)秀的。
家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策。家長(zhǎng)肯定對(duì)我們?nèi)焕蠋煹墓ぷ鲿?huì)有一些建議和要求，歡迎各位家長(zhǎng)多提寶貴意見，家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。我們的工作離不開家長(zhǎng)的配合與支持，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。
托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng)：
你們好!
為了讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標(biāo)，和孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況。我們將給大家介紹幼兒園的一些情況。
一、介紹老師的工作內(nèi)容
我是xx老師，是小二班的主班老師，另兩位老師是xx老師和xx老師，xx老師主要負(fù)責(zé)幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、 84消毒、陽(yáng)光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內(nèi)物品等(玩具)每日經(jīng)84消毒液消毒。
二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教育理念
1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動(dòng);
2、在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能根據(jù)自己的需要入廁、喝水;
3、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌;
4、喜歡擺弄玩具，材料，會(huì)跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。
三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)情況
幼兒已認(rèn)識(shí)了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數(shù)幼兒還需要老師的提醒;幼兒對(duì)所開展的'各類活動(dòng)感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數(shù)幼兒不主動(dòng)還需要鼓勵(lì)，在活動(dòng)中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象，還需進(jìn)一步加強(qiáng)活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)。
四、需要家長(zhǎng)配合的事情
每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無(wú)意中傷人;
如您的電話號(hào)碼有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)告知老師，方便聯(lián)系;
如您的孩子有過敏史和疾病請(qǐng)告知老師;
配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋子。
托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng)：
您們好！首先感謝你們能如約而至地前來參加家長(zhǎng)會(huì)，我代表小3班的全體老師對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎！我們今天召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是：
1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及托班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標(biāo)，和孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況。
2、希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。
會(huì)議流程：
一、介紹班級(jí)老師、幼兒的情況，以及衛(wèi)生消毒工作。
我是..老師，是小3班的班主班老師，另一位老師是。。老師，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽(yáng)光曝曬、消毒柜，每天都進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內(nèi)物品等（玩具）每周經(jīng)84消毒液消毒。
目前我們班共有 名幼兒，其中男 名，女生 名，
二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教育理念。
本期托班主要以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學(xué)目標(biāo)是：
1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動(dòng)；
2、知道自己的名字，聽到呼喚會(huì)應(yīng)答，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求；
3、在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能根據(jù)自己的需要入廁、喝水；
4、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào)，在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍；
5、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌；
6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識(shí)別與自己生活密切相關(guān)的物品和人；
7、喜歡擺弄玩具，材料，會(huì)跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。
托班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程，它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)這五大領(lǐng)域（和安全） ，同時(shí)我們開設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂游戲等活動(dòng)，具體活動(dòng)安排有“一日活動(dòng)表”這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。
三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)情況。
孩子已在幼兒園渡過了3個(gè)星期的集體生活了，在我們?nèi)焕蠋煹年P(guān)心和照顧下，孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部份幼兒情緒穩(wěn)定，能開心入園，愉快回家，但還有少數(shù)幼兒情緒還不太穩(wěn)定，當(dāng)有人經(jīng)過，或來人接小朋友回家時(shí)，會(huì)哭臉，念叨回家，還需繼續(xù)加強(qiáng)安心工作。幼兒已認(rèn)識(shí)了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數(shù)幼兒還需要老師的提醒，幼兒對(duì)所開展的各類活動(dòng)感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數(shù)幼兒不主動(dòng)還需要鼓勵(lì)，在活動(dòng)中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象，還需進(jìn)一步加強(qiáng)活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)，我班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣較好，大多數(shù)幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動(dòng)要求老師裝飯；我班幼兒的'交往能力和自我保護(hù)意識(shí)較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動(dòng)中常發(fā)現(xiàn)有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因?yàn)楹⒆釉谌雸@的兩個(gè)月內(nèi)，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，我認(rèn)為有4種原因造成：（1）、不會(huì)交往，想引起同伴的注意，但方法不對(duì)；（2）、自我控制能力較差；（3）、生理因素的影響；（4）、家庭教育的因素。當(dāng)出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發(fā)生的，希望家長(zhǎng)們能理解和原諒。
附：另外，有些家長(zhǎng)提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長(zhǎng)不必為此擔(dān)心，應(yīng)該多鼓勵(lì)他，關(guān)心他，多給孩子講入園的好處。
幼兒入園后，容易感冒，這其實(shí)有三種原因：首先，對(duì)于2-3歲左右的孩子來說，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，最初會(huì)感覺不習(xí)慣，離開了媽媽和家人，孩子內(nèi)心變得不安。這種緊張和壓力會(huì)造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人群密度相對(duì)家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機(jī)會(huì)大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔(dān)心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動(dòng)量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗?jié)窳司腿菀资芎鴽觯瑢?dǎo)致感冒。
四、需要家長(zhǎng)配合的事情：
1、不要偷偷來看孩子，影響孩子的情緒；
2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無(wú)意中傷人；、
3、按時(shí)接送孩子早7：30后入園，下午5：30離園，如果讓別人代接請(qǐng)打電話通知老師；
4、如您的電話號(hào)碼有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)告知老師，方便聯(lián)系；
5、請(qǐng)為幼兒準(zhǔn)備兩條褲子（衣服），并繡好名字帶來幼兒園，以防尿濕；
6、如您的孩子有過敏史和疾病請(qǐng)告知老師；
7、不給孩子帶危險(xiǎn)物品和貴重物品入園，以免弄丟；
8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋子。
五、結(jié)束語(yǔ)：
我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于很多家長(zhǎng)們來說，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同來努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵(lì)，多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備，因?yàn)槊恳粋�(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)。幼兒園的教育雖然不是萬(wàn)能的，但是我們一定會(huì)盡全力，呵護(hù)每一位孩子，用心地去關(guān)心和照顧他們，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格或者是在某些地方照顧不周，也請(qǐng)您們諒解，多多包涵！希望你們有事多找我們商量，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)都是真誠(chéng)的，我們和各位一樣，都希望每一個(gè)孩子能夠健康、快樂地成長(zhǎng)！
六、自由交流。
托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng)：
中午好！我們非常感謝各位家長(zhǎng)能來參加今中午的家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)是我們托班第一次召開家長(zhǎng)會(huì)，在這里我
們非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和理解。在此先說聲謝謝。因?yàn)槭堑谝淮伍_家長(zhǎng)會(huì)，我先自我介紹一下，我是這個(gè)班的管老師。我非常希望我們家長(zhǎng)在平時(shí)不僅把我當(dāng)成孩子的老師及大姐姐，更把我當(dāng)成你們的朋友，大家能暢所欲言，一起來關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng)。
一、匯報(bào)這一學(xué)期我們班寶寶的情況。
我們班孩子年齡比較小，又是第一次上幼兒園，要他們?cè)谏钌溪?dú)立的完成一些，在我們大人眼里看來，比較容易的事，比如自己穿衣褲、自己吃飯等事情，可是對(duì)寶寶們來說是多么的不容易。那我們的目的就是要讓這個(gè)不容易變成容易。我們打算在這幾個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)：
�、倬褪菑呐囵B(yǎng)孩子衛(wèi)生習(xí)慣方面入手：比如讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時(shí)候要及時(shí)的洗手、有鼻涕的時(shí)候又要及時(shí)的擦掉，學(xué)會(huì)自己用餐巾紙（那在這方面我發(fā)現(xiàn)我們班騰xx、范xx、汪xx這3個(gè)小朋友做得還不錯(cuò)，每次他們有鼻涕的時(shí)候在就會(huì)跟老師說，或者自己去拿餐巾紙把它擦掉，把自己弄的.干干凈凈的）、還有就是會(huì)獨(dú)立的穿脫衣服（在這方面我發(fā)現(xiàn)我們班李xx、夏xx、袁xx、這幾個(gè)小朋友做得很好、）
②培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣：在家里我知道有很多孩子都是家長(zhǎng)喂飯的，但我認(rèn)為托班的孩子已經(jīng)可以讓他自己學(xué)著吃飯了。并不用家長(zhǎng)喂飯。在吃飯的時(shí)候我們還可以讓孩子明白吃飯時(shí)不可以大聲說話，不東瞧西望，不妨礙到其他小孩吃飯；
并讓孩子知道不挑食、不剩飯；吃飯的時(shí)候還要保持桌面與地面的清潔。（在上了這首詩(shī)之后，好多幼兒就知道要珍惜糧食、知道米飯是農(nóng)民伯伯流汗掙來的、在這方面我們班的袁園、朱珠和周雄小朋友做的特別的好，在這里我要表?yè)P(yáng)他們的家長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兗霸绶攀肿尯⒆觿?dòng)手。我們其他家長(zhǎng)也可以學(xué)一學(xué)，有時(shí)讓孩子自己來并不是一件壞事。）
③讓孩子知道保護(hù)環(huán)境整潔：這里面也分了好幾個(gè)小點(diǎn)：第一就是不隨地扔紙屑和其他廢物；不在墻上和桌椅上亂涂亂畫；玩具和其他物品用好后能及時(shí)的放回原處；保持室內(nèi)外的整齊清潔。（我們的教育是要建立在以幼兒為主體，順應(yīng)孩子發(fā)展的基礎(chǔ)上的，這個(gè)順應(yīng)不是由著孩子的性子，對(duì)于是非對(duì)錯(cuò)還是需要坐一定的規(guī)范的。）
二、家長(zhǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)
現(xiàn)在從小托班就開始讓幼兒接觸英語(yǔ)了，在幼兒園教師給幼兒看碟片，帶幼兒玩英語(yǔ)游戲幫助幼兒從更多的方面深入英語(yǔ)、請(qǐng)問小朋友家長(zhǎng)：你感覺你家寶寶英語(yǔ)學(xué)得怎么樣呢？生活中有沒有隨機(jī)運(yùn)用到？（教師與家長(zhǎng)交流一些教育心德）
還有唐詩(shī)/三字經(jīng)在班級(jí)的家長(zhǎng)園地上面都有，家長(zhǎng)有時(shí)間的話可以看一下，回家的時(shí)候可以有意無(wú)意的和幼兒交流，看下他們的掌握情況、（這一點(diǎn)康xx、徐xx的家長(zhǎng)做得就比較好，這樣能幫助幼兒鞏固已學(xué)的知識(shí)、加深記憶）。
三、家園共育
1、主要的就是家長(zhǎng)與老師之間的交流、每天家長(zhǎng)來的時(shí)候可以與教師了解一下今天幼兒的情況、詢問一下寶寶在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)、
2、作業(yè)方面：家長(zhǎng)一直認(rèn)為，我家寶寶還小，這么小會(huì)做什么��？所以有些家長(zhǎng)就把幼兒的作業(yè)全包了、其實(shí)每次老師布置作業(yè)都會(huì)教家長(zhǎng)一些關(guān)于幼兒作業(yè)的方法，家長(zhǎng)可以參考老師的小方法輔助幼兒完成作業(yè)、這樣可以發(fā)現(xiàn)問題，可以幫助幼兒及時(shí)改進(jìn)。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)每天看家長(zhǎng)園地，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，放假在家的時(shí)候可以時(shí)不時(shí)的幫助幼兒復(fù)習(xí)（因?yàn)橛變旱挠洃浭且粋�(gè)反復(fù)的過程，要經(jīng)過一段時(shí)間的聽/說/記憶才能真正記住、）這樣在家和寶寶有話題了，有了話題寶寶在家就不會(huì)很調(diào)皮了。
4、下學(xué)期的話，幼兒園會(huì)加一個(gè)育兒手冊(cè)，每半個(gè)月發(fā)一次，上面記錄幼兒在園（生活/學(xué)習(xí)）表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)可以寫上反饋意見交回園，這樣給教師和家長(zhǎng)建立了一個(gè)交流的平臺(tái)，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)也是有利的。
1、只要孩子不生病，就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持每天送孩子去幼兒園，（這一點(diǎn)我們班范xx、夏xx、張xx、李xx的家長(zhǎng)做的很好，很配合我們老師的工作，所以他們現(xiàn)在的生活、學(xué)習(xí)上進(jìn)步非常的大）不要因?yàn)榧依镉腥丝淳蜁r(shí)不時(shí)地不上幼兒園，這樣會(huì)讓孩子不愿意上幼兒園，孩子的情緒會(huì)不穩(wěn)定的。
2、有特殊情況要與代班老師保持聯(lián)系：比如生病了，要向老師請(qǐng)假（從下學(xué)期開始，如果不請(qǐng)假，就算出勤，不退伙食費(fèi)）；還有如果放學(xué)爸媽有事沒時(shí)間來接，請(qǐng)小朋友的親戚來接，這種事情就要提前打電話通知老師、否則，為了安全，老師有權(quán)給予拒接。
四、退伙食費(fèi)時(shí)間
統(tǒng)一定為XX月XX日與XX月XX日兩天。
最后，祝家長(zhǎng)朋友們身體健康，萬(wàn)事如意！祝小朋友們?cè)谒{(lán)鯨雙幼幸福地走過最純真，最美好的童年時(shí)光！謝謝大家！
托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng)：
晚上好!這天是本學(xué)期第一次召開家長(zhǎng)會(huì)，十分感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次活動(dòng)，你們的到來既是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)孩子教育的重視。這天我們居然聚在一齊，說明有緣我們就像朋友一樣暢所欲談。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)于孩子的影響十分重要。家園攜手對(duì)孩子進(jìn)行同步教育，是促進(jìn)孩子健康發(fā)展的必由之路。有句話說的好：“家園好像車的輪子，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展�！边@天請(qǐng)各位家長(zhǎng)來的目的是讓家長(zhǎng)了解幼兒園，了解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習(xí)各方面的狀況。
一、班級(jí)狀況分析
新學(xué)期我們小班迎來了一群天真可愛的孩子，此刻班級(jí)人數(shù)是31名，其中男孩17名，女孩14名。對(duì)于多數(shù)孩子來說，上幼兒園是他們第一次離開父母進(jìn)入群眾生活，到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(zhǎng)時(shí)間地生活，很自然地會(huì)產(chǎn)生不安全感及各種不適應(yīng)的反應(yīng)。在這一時(shí)期，許多的孩子會(huì)因主要撫養(yǎng)者的離開而產(chǎn)生緊張不安的情緒，這是他們對(duì)新生活暫時(shí)的不適應(yīng)，適度的分離焦慮是正常的。由于一部分幼兒沒有上過托兒所，由爺爺奶奶帶大，來到幼兒園這個(gè)新的環(huán)境，接觸不認(rèn)識(shí)的老師和小朋友，難免會(huì)出現(xiàn)焦慮不安的情緒，在剛開學(xué)的幾天里，有個(gè)別幼兒哭鬧較厲害，因?yàn)樗麄冞�不習(xí)慣群眾生活，家長(zhǎng)們也很擔(dān)憂，但請(qǐng)你們放心，孩子總是要有這樣一個(gè)過程，我們老師必須會(huì)想辦法使他們喜歡上幼兒園，此刻這些孩子已經(jīng)慢慢的適應(yīng)幼兒園生活了，也很喜歡和我們老師親近。
我們透過近階段的`引導(dǎo)教育，孩子們已漸漸地能融合到大群眾中，在成人的提醒下能跟老師道別，基本的一日常規(guī)也能跟上，但是由于年齡的差異與家長(zhǎng)過分溺愛和遷就使不少孩子構(gòu)成了自由散漫，上課時(shí)個(gè)別孩子走來走去，總是不能安靜地坐在位置上方，活動(dòng)時(shí)有的爭(zhēng)搶玩具、椅子等，也有的較內(nèi)向、膽小，不肯多說話。還有小部分幼兒自理潛力較差，不會(huì)穿衣服、鞋子，不會(huì)自我吃飯，大小便自理有困難，但是也有一部分幼兒性格較開朗，能和同伴交流玩耍，愿意在群眾面前表演節(jié)目。
大家最關(guān)心的就是自我的孩子在幼兒園吃些什么?吃的怎樣樣?有沒有午睡等這些狀況，我先跟大家說一句：“請(qǐng)你們放心吧”，早上一、四我們喝乳汁牛奶，二、三、五我們喝自我制做的豆奶。中午一湯一葷我們每一天都吃的不一樣。下午點(diǎn)心吃拼干糖果。午飯每個(gè)幼兒都能吃完自我的一份，雖然個(gè)別幼兒不肯吃，但我們老師會(huì)喂他吃完，有的幼兒吃的不夠還會(huì)來盛。有的家長(zhǎng)會(huì)說我們的孩子回到家有很多東西能夠吃，像不吃午飯一樣。1。幼兒沒有像在家里這樣不停的能夠吃，2。幼兒在園他也在活動(dòng)，動(dòng)腦跟我們大人上班一樣，他們也在消耗一些體力和腦力所以回到家會(huì)肚子餓。此刻幼兒們午睡還能夠，都能安靜很快的自我入睡，只有個(gè)別幼兒還需要在老師的陪伴下入睡。
針對(duì)我們班的狀況，我想提一下在生活自理方面的要求，以后我們要求孩子自己的事情自己做，自我吃飯，不是我們老師怕麻煩，我們是為了孩子健康思考，因?yàn)槌燥埖臅r(shí)候我們班里只有兩個(gè)老師在，如果都要靠我們喂的話，一頓飯的時(shí)間就太長(zhǎng)了，我們兩個(gè)人就那里喂一下又跑到那里喂一下，一頓飯的時(shí)間就不對(duì)了，天氣涼了，飯菜也涼了，是不是就容易生病呢，所以我們從此刻開始都盡量要他們自我吃的，而且我們要求他們一口飯一口菜，把飯菜全部吃光，必須要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，這樣對(duì)健康十分有利。
還有自我穿鞋子，分清左右腳，對(duì)他們說有搭配的地方是朝外的，教會(huì)他們一個(gè)方法。還有如果小便在身上了必須要說出來，開學(xué)那幾天班上有幾個(gè)孩子小便在身上，他們不講出來，夏天衣服薄，我們能夠發(fā)現(xiàn)，就及時(shí)地幫忙換好了，但是天冷了以后，褲子穿的多了，里面穿了毛褲的話，濕了我們是看不出的，如果你不講我們老師也不明白，那么就要生病了。所以我們老師和家長(zhǎng)都要教育孩子，有什么事情要跟老師講。
為了使孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，構(gòu)成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。
二、班級(jí)課程及一日活動(dòng)安排
幼兒園教育不一樣于小學(xué)、中學(xué)，幼兒園教育原則是保教并重，小班主要是以保教為主。幼兒不進(jìn)在這兒學(xué)習(xí)，也在這兒生活。我明白家長(zhǎng)們最關(guān)心的問題就是孩子在幼兒園到底吃了什么?做些什么?學(xué)些什么?由于大家對(duì)我們的具體工作不太了解，下方我介紹一下小班的教育和保育工作。在教育方面，小班主要有數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、手工、閱讀等這些活動(dòng)為主。具體的時(shí)間安排家長(zhǎng)們能夠看一下“一日活動(dòng)安排表”。這個(gè)學(xué)期我們將開展7個(gè)主題《幼兒園真好》、《甜甜蜜蜜》、《好吃的水果》、《落葉飄飄》、《轱轆轱轆》、《小不點(diǎn)兒》、《冬天來了》每個(gè)主題都結(jié)合上方這些活動(dòng)，下周我們要開展的是“幼兒園真好”透過這個(gè)主題培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的學(xué)習(xí)，和陌生人交往，集中聽講，安靜地坐一段時(shí)間，也讓他們對(duì)幼兒園有更多的了解。從而能愉快的走進(jìn)幼兒園。
三、教師如何教
在那里，我覺得很有必要向家長(zhǎng)們介紹一下幼兒園和托兒所的區(qū)別，讓家長(zhǎng)更多地了解我們的幼兒園。新課程改革是讓幼兒成為課程的主體，建構(gòu)式課程的目標(biāo)是“以兒童發(fā)展為本”為主旨。就是教育幼兒要從兒童的生活出發(fā)，要將幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)、生活世界看成最重要的課程資源。比如認(rèn)識(shí)球體、圓柱體時(shí)，我們以前的教學(xué)是單一的說教，但是此刻的建構(gòu)式課程就是讓幼兒先探索、玩耍，讓孩子在玩中發(fā)現(xiàn)球體、圓柱體的不一樣特性，從而區(qū)分球體、圓柱體。家長(zhǎng)們，你們大多認(rèn)為教是使孩子學(xué)習(xí)的途徑，其實(shí)我們的孩子是一個(gè)主動(dòng)的、有潛力的學(xué)習(xí)主體，經(jīng)過他們自我的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)不是對(duì)事物有了更形象確切的認(rèn)識(shí)了解了嗎?我們是采用主題教學(xué)的形式，我們的教學(xué)的資料是圍繞主題進(jìn)行，我們的教學(xué)資料都打印貼在家園聯(lián)系欄里，一張是主題計(jì)劃表，一張是本周教學(xué)計(jì)劃表，一張是育兒知識(shí)，期望家長(zhǎng)平時(shí)多關(guān)注一下，其實(shí)我們老師的工作量也是挺大的。
四、那么，對(duì)于違反規(guī)則的孩子，怎樣辦?
這恐怕也是很家長(zhǎng)很關(guān)心的問題。我想，對(duì)于小班幼兒來說，很多時(shí)候違反規(guī)則都是無(wú)意的。我們常常用講道理的說服教育，讓孩子明白規(guī)則的要求。對(duì)于經(jīng)常違反規(guī)則的幼兒，我們則采取“冷處理法”。如暫時(shí)讓孩子停止游戲，不滿足孩子的要求等。家長(zhǎng)也能夠試一試。
孩子之間有了矛盾怎樣辦?
孩子間出現(xiàn)矛盾很正常，而幫忙孩子合理地解決矛盾，更能有利于孩子的健康成長(zhǎng)。推薦家長(zhǎng)要持續(xù)冷靜，可先向教師了解狀況，和教師一齊幫忙孩子分析原因，千萬(wàn)不要對(duì)著別人家的孩子指責(zé)一通，這樣做對(duì)雙方孩子的影響都是不利的。
五、表?yè)P(yáng)和懲罰
很多家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子是夸出來的，表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)固然是一種很好的辦法，對(duì)任何孩子適用。但是，表?yè)P(yáng)也要有個(gè)“度”，否則，長(zhǎng)久下去，致使孩子一點(diǎn)批評(píng)的話也聽不進(jìn)去。實(shí)際上，孩子做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)指出，并敢于對(duì)孩子說“不”，并告訴孩子怎樣做才是正確的。就應(yīng)說：教師對(duì)孩子的愛是明智的，能夠這樣說，是“嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)”。當(dāng)然，批評(píng)孩子過后，我們會(huì)讓孩子懂得：老師的批評(píng)教育也是一種愛，這樣做是為了孩子的進(jìn)步。只要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，老師還是會(huì)喜歡你的。
托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
各位家長(zhǎng)：
晚上好！非常感謝各位家長(zhǎng)能來參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)是托一班第一次召開家長(zhǎng)會(huì)，這里我非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持和理解。此先說聲謝謝。因?yàn)槭堑谝淮伍_家長(zhǎng)會(huì)，先自我介紹一下，這個(gè)班的朱老師，而坐在身邊的班的徐老師，托一班除了兩位老師以外還有一名保育員阿姨，姓于。非常希望我家長(zhǎng)在平時(shí)不只吧我當(dāng)成孩子的老師及阿姨，更把我當(dāng)成你朋友，大家能暢所欲言，一起來關(guān)心孩子的健康生長(zhǎng)。下面，就由我徐老師來給我介紹一下幼兒園的情況。
通過徐老師剛才的介紹，想在座的各位家長(zhǎng)對(duì)我幼兒園，對(duì)我托一班應(yīng)該有了一些了解。下面就由我來給大家講講我班的班級(jí)特色以及新生入園的一些問題。
細(xì)心的家長(zhǎng)一定發(fā)現(xiàn)，班級(jí)門口有一塊牌牌，上面就些著我班的班級(jí)特色。班的班級(jí)特色是以培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動(dòng)手能力，并通過對(duì)美的感受，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。這是根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)而制定的班孩子年齡比較小，又是第一次上幼兒園，要他生活上獨(dú)立的完成一些，大人眼里看來，比較容易的事，比如自己穿衣褲、自己吃飯等事情，可是對(duì)我孩子來說是多么的不容易。那我目的就是要讓這個(gè)不容易變成容易。打算在這幾個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)：
�、倬褪菑呐囵B(yǎng)孩子衛(wèi)生習(xí)慣方面入手：比如讓孩子懂得飯前、便后或手臟了時(shí)候要及時(shí)的洗手、有鼻涕的時(shí)候又要及時(shí)的擦掉，學(xué)會(huì)自己用餐巾紙（那在這方面我發(fā)現(xiàn)我班樓丁鴿和縛思哲這兩個(gè)小朋友做還不錯(cuò)，每次他有鼻涕的時(shí)候在就會(huì)跟老師說，或者自己去拿餐巾紙把它擦掉把自己弄的干干凈凈的那還有就是會(huì)獨(dú)立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西等等。
②培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣：家里我知道有很多孩子都是家長(zhǎng)喂飯的但我認(rèn)為托班的孩子已經(jīng)可以讓他自己學(xué)著吃飯了并不用家長(zhǎng)喂飯。吃飯的時(shí)候我還可以讓孩子明白吃飯時(shí)不好大聲說話，不東瞧西望，而妨礙到他人吃飯并讓孩子知道不挑食、不剩飯；吃飯的時(shí)候還要堅(jiān)持桌面與地面的清潔。這方面我班的黃翰翔和朱辰晨小朋友做的特別的好，這里我要表?yè)P(yáng)他家長(zhǎng)，因?yàn)樗霸绶攀肿尯⒆觿?dòng)手。其他家長(zhǎng)也可以學(xué)一學(xué)，有時(shí)讓孩子自己來并不時(shí)一件壞事。那如果說你孩子還不會(huì)自己吃飯那你也不用擔(dān)心，老師和阿姨也會(huì)喂他吃的家長(zhǎng)不用為此感到過多的擔(dān)心。
�、圩尯⒆又谰S護(hù)環(huán)境整潔：這里面也分了好幾個(gè)小點(diǎn)：第一就是不隨地扔紙屑和其他廢物；不在墻上和桌椅上亂涂亂畫；玩具和其他物品用好后能及時(shí)的放回原處；堅(jiān)持室內(nèi)外的整齊清潔。教育是要建立在以幼兒為主體，順應(yīng)孩子發(fā)展的基礎(chǔ)上的這個(gè)順應(yīng)不是由著孩子的性子，對(duì)與是非的對(duì)錯(cuò)還是需要坐一定的規(guī)范的想如果在這幾個(gè)方面我孩子做到做好了那我可以保證孩子的自我服務(wù)的意識(shí)一定提高了很多。那如何培養(yǎng)呢，前面我已經(jīng)提到其實(shí)很大的水平上是需要我老師和家長(zhǎng)的配合，幼兒園我會(huì)通過演示、講解、練習(xí)和榜樣，并結(jié)合游戲的`方式，讓孩子明確要做什么，怎么做和為什么要這樣做。家里家長(zhǎng)就是要多鼓勵(lì)讓他自己動(dòng)手，提高他自信心，這樣才干形成良好的習(xí)慣。
那我班還有一個(gè)特色就是美術(shù)特色，因?yàn)樵谶m當(dāng)?shù)哪挲g階段里都有一個(gè)主次的關(guān)系，年齡小我就以培養(yǎng)孩子自我能力和動(dòng)手能力，隨著幼兒年齡的不時(shí)增長(zhǎng)我就要對(duì)培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力有一個(gè)延伸，那就是培養(yǎng)孩子的繪畫能力。這里我根據(jù)我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出孩子美術(shù)發(fā)展的三個(gè)階段：
1 鴉階段：兒童無(wú)目的地涂抹線條，直到畫出各種線條、曲線、圓圈。托班、小班
2 基本圖形階段：由于幼兒肌肉控制能力和手眼協(xié)調(diào)能力加強(qiáng)，能畫出基本形狀，圓、橢圓以及方、長(zhǎng)方形以及簡(jiǎn)單物體等。小班和中班
3 繪畫啟蒙階段：可以有目的畫出一定形象，能予以命名，并能逐漸畫出有情節(jié)的內(nèi)容。大班
就托班的孩子制定了一個(gè)實(shí)施的方案：
1 讓孩子感受美，知道什么是美，懂得觀察周圍美的事物。
2 培養(yǎng)孩子對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，發(fā)展他觀察力，想象力和創(chuàng)造力，并注意個(gè)體差別。
3 可以通過游戲的形式，讓孩子用不同的資料進(jìn)行裁剪、粘貼。加強(qiáng)他動(dòng)手能力。并為以后動(dòng)手繪畫打好基礎(chǔ)。
那以上就是托班的班級(jí)特色。雖然我有了一個(gè)好的實(shí)施計(jì)劃，但是要讓這個(gè)計(jì)劃好好的實(shí)施那就少不了家長(zhǎng)和老師的配合，作為老師方面我兩位老師自己對(duì)美術(shù)方面都很喜歡，美術(shù)教學(xué)中有很多的經(jīng)驗(yàn)，很希望家長(zhǎng)有空也能與我多交流。讓我孩子都能成為一個(gè)有主見、有個(gè)性的孩子。
下面我來說一下，這次家長(zhǎng)會(huì)最重要的局部，那就是新生入園問題。為什么我說這事最重要的問題呢，因?yàn)閷?duì)我班的孩子來說，來幼兒園是出生至今的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，由家庭轉(zhuǎn)向幼兒園，和三十名孩子一起游戲，學(xué)習(xí)，過群體生活，這肯定會(huì)有一個(gè)適應(yīng)的過程。各位家長(zhǎng)其實(shí)也一樣在經(jīng)歷著一個(gè)忐忑不安的心理調(diào)和過程，生怕孩子不習(xí)慣、怕孩子吃虧。那在這，想說如果在平時(shí)碰到什么問題、孩子碰到什么委屈的事，那你都可以與我老師聯(lián)系，會(huì)及時(shí)處置好所遇到問題。這里有我兩位老師及阿姨的電話號(hào)碼，隨時(shí)都可以打。都非常希望大家能把這個(gè)新組建的集體看成一個(gè)溫馨、友好的大家庭，能一起融洽相處。
托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
各位家長(zhǎng)，各位老師，大家好！
今天我們舉行家長(zhǎng)會(huì)，目的是討論我們的孩子在幼兒園學(xué)習(xí)和生活中的情況，交流對(duì)于孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的看法和經(jīng)驗(yàn)，共同為孩子的未來努力。
作為幼兒教師，我想和各位家長(zhǎng)分享一些我的看法和經(jīng)驗(yàn)。首先，我想強(qiáng)調(diào)的是家庭和幼兒園的合作非常重要。我們需要共同為孩子的成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的環(huán)境和條件，讓孩子在家庭和幼兒園中都能得到關(guān)注、鼓勵(lì)和支持。
其次，我想談一談?dòng)變旱恼J(rèn)知能力。在幼兒園，我們鼓勵(lì)幼兒通過自己的觀察、探索和實(shí)驗(yàn)來發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。我們也鼓勵(lì)幼兒參與各種活動(dòng)和對(duì)話，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言交流和思維能力。此外，我們也要注意給予幼兒足夠的'自主權(quán)，讓他們有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)來探索和發(fā)現(xiàn)世界。
再者，我想談一談?dòng)變旱那楦邪l(fā)展。幼兒的情感發(fā)展非常重要，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和未來都有著至關(guān)重要的影響。我們要關(guān)注孩子的情感需求，幫助他們建立安全、穩(wěn)定的情感關(guān)系。同時(shí)，我們也要教給孩子情緒管理和沖突解決的能力，讓他們學(xué)會(huì)處理不同情境下的情感和相互關(guān)系。
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是對(duì)于孩子的贊賞和鼓勵(lì)非常重要。在幼兒園，我們經(jīng)常運(yùn)用贊賞和鼓勵(lì)的方式來激勵(lì)幼兒的學(xué)習(xí)和生活，讓他們?cè)谧约旱某删秃瓦M(jìn)步中感到自信和滿足。我也希望家長(zhǎng)們能夠在家庭中給予孩子足夠的贊賞和鼓勵(lì)，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中不斷取得進(jìn)步和成就。
在此，我想再次強(qiáng)調(diào)家庭和幼兒園的合作非常重要，只有大家一起協(xié)作、配合，才能為孩子的成長(zhǎng)和未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。謝謝大家！
托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！
這天召開了我們托班的首次家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)槭堑谝淮伍_家長(zhǎng)會(huì)，我先自我介紹一下，我是xx班的班主任xx老師，而坐在我身邊的是xx班的班主任xx老師，在托班除了我們班主任以外還有兩名生活老師，xx班：xx老師、xx老師、xx班：xx老師、xx老師、請(qǐng)?jiān)试S我代表我們xx班和xx的六位老師對(duì)您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時(shí)，也個(gè)性歡迎可愛的寶寶加入到我們xx一幼這個(gè)溫暖的大家庭里，期望在今后的日子里我們能成為朋友，成為親密的合作伙伴。
這天召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是：讓家長(zhǎng)了解寶寶初入園容易出現(xiàn)的一些問題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，以及家長(zhǎng)需要配合的一些工作等，幫忙寶寶盡快適應(yīng)幼兒園生活。
一、幼兒狀況分析：
寶寶平均年齡為2――3歲之間，初上幼兒園是他們第一次離開親人，走入到群眾的生活中來，應(yīng)對(duì)陌生的環(huán)境、陌生的面孔，多數(shù)孩子們會(huì)有許多的不適應(yīng)，孩子會(huì)產(chǎn)生焦慮情緒，在心理學(xué)上稱之為“第二次斷奶期”，這些焦慮會(huì)影響到孩子們的進(jìn)餐、睡眠質(zhì)量、抵抗力相應(yīng)下降，容易生病，孩子不愿上幼兒園，其實(shí)這些現(xiàn)象都是暫時(shí)而正常的現(xiàn)象，在家中孩子們理解的是一對(duì)一或幾對(duì)一的照顧，不要產(chǎn)生“都是因?yàn)樯狭擞變簣@才這樣”的消極想法，我想，只要我們家長(zhǎng)和老師共同攜手、密切配合，隨著孩子們的逐漸適應(yīng)，這些現(xiàn)象都會(huì)很快的消失，孩子們會(huì)愛上我們的幼兒園和老師。
下方向各位家長(zhǎng)介紹一下幼兒入園前家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)和處理措施
二、家長(zhǎng)的工作
1、教給寶寶一些基本的生活自理潛力，如：自我吃飯，自我如廁，獨(dú)立入睡等。另外家長(zhǎng)和我們老師對(duì)孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對(duì)孩子的要求也要一致。此刻很多家庭是獨(dú)生子女，在家里對(duì)孩子的照顧往往是2對(duì)1，3對(duì)1，甚至4對(duì)1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對(duì)孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、媽媽對(duì)孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態(tài)度，幼兒的良好習(xí)慣就很難養(yǎng)成了。他不明白聽了誰(shuí)的話好，這也不利于培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行心理準(zhǔn)備教育
對(duì)孩子說：寶貝，你長(zhǎng)大了，要去幼兒園了，那里有很多老師像媽媽一樣愛你，很多小朋友，大家能夠一齊唱歌，跳舞，做游戲，聽故事，幼兒園里很快樂，還有很多的玩具，不要嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”，以免造成孩子對(duì)幼兒園的抵觸情緒，要讓孩子明白，是因?yàn)樗L(zhǎng)大了，要學(xué)很多本領(lǐng)，才送他去幼兒園，把完美的印象留在孩子心里。
3、送幼兒來園時(shí)如果孩子哭鬧怎樣辦？
1）首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會(huì)來接她。
2）放下孩子后，立刻離開，不要在門口逗留，不要拉著孩子哭，更不要全家一齊送幼兒，只會(huì)增加孩子的依靠性。
3）堅(jiān)持送孩子入園，如果孩子不感冒，不發(fā)燒，漸漸的，孩子會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上，這個(gè)過程，每個(gè)孩子的適應(yīng)時(shí)間不一樣，有的快，有的慢。
4）、放學(xué)后與孩子交流：在你一天沒見著孩子，十分擔(dān)心的狀況下，不要見到孩子的第一句話就是：寶貝，這天有誰(shuí)打你了嗎？這天你又哭了嗎？這天老師批評(píng)你了嗎？這些話語(yǔ)會(huì)給孩子帶來必須的錯(cuò)誤引導(dǎo)，他可能會(huì)使勁回憶在幼兒園是不是哭了、受欺負(fù)了等，一些完美的事情被完全掩埋，我們就應(yīng)給孩子一些用心地提示，比如問：寶寶這天認(rèn)識(shí)了誰(shuí)啊？寶寶這天開心嗎？能夠說：寶寶這天真棒，老師說十分喜歡你等等，這些用心地話語(yǔ)能夠用來激勵(lì)孩子，對(duì)他說，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去，她們會(huì)很想你的”。
三、寶寶入園后容易出現(xiàn)的問題
1、家長(zhǎng)最為擔(dān)心的是能不能吃好，在吃飯方面，需要家長(zhǎng)配合的是培養(yǎng)孩子自我吃飯的潛力，不要讓孩子邊吃邊玩，在幼兒園中，我們老師會(huì)耐心的喂飯，盡的潛力讓孩子吃飽吃好，在日常的教育中，我們會(huì)從教孩子如何使用勺子、如何用勺子進(jìn)行吃飯教起。很多孩子在家可能會(huì)自我吃，但有時(shí)爸爸、媽媽覺得他吃得慢，吃得臟，喜歡動(dòng)手喂飯，我們期望從他進(jìn)幼兒園開始，家長(zhǎng)配合我們幼兒園盡量讓幼兒自我吃飯。孩子在一齊吃飯，有時(shí)效果要比自我在家吃飯好，對(duì)于個(gè)別不會(huì)吃飯的孩子，老師會(huì)單獨(dú)喂，想盡辦法讓孩子多吃一些，許多家長(zhǎng)反映孩子上幼兒園后吃不飽飯，下午放學(xué)時(shí)孩子吵著餓，這種現(xiàn)象很正常，因?yàn)楹⒆釉谟變簣@里按時(shí)吃飯和加餐，不再像呆在家里隨時(shí)吃東西了，腸胃會(huì)產(chǎn)生饑餓感，這是一個(gè)好習(xí)慣，隨著時(shí)間的推移，這種現(xiàn)象會(huì)逐漸消失，家長(zhǎng)也不要過于擔(dān)心。
2、孩子在午睡時(shí)，我們老師也會(huì)一向看護(hù)在孩子的'身邊，及時(shí)給孩子蓋好被子，照顧孩子的大小便，如果有的孩子有什么特殊需要，比如抱奶瓶、抱娃娃等，開始時(shí)讓孩子帶來，盡快適應(yīng)，一段時(shí)候后再恢復(fù)正常。在家里，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子獨(dú)立入睡，培養(yǎng)孩子良好的午睡習(xí)慣。
3、寶寶大小便問題：
由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必緊張，更不要責(zé)備，這時(shí)家長(zhǎng)要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，“老師十分喜歡你，如果有事情能夠找老師幫忙”同時(shí)在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理潛力，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)潛力，另外，家長(zhǎng)能夠多帶幾件衣服，尤其是褲子，（請(qǐng)繡上名字）便于備用。
4、剛?cè)雸@的寶寶都是以自我為中心，常常會(huì)有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，孩子在入園的第一學(xué)期，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，有幾種原因造成：1）、不會(huì)交往，想引起同伴的注意，表達(dá)不出，用行動(dòng)來表達(dá)。2）、自我控制潛力較差。一旦出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后，請(qǐng)及時(shí)和班級(jí)老師聯(lián)系，了解事情的原因，消除彼此間的矛盾與誤會(huì)，我們會(huì)盡心照顧每個(gè)幼兒，也期望家長(zhǎng)們能理解和支持我們的工作。
四、家園配合工作：
1、本學(xué)期11月會(huì)有親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，需要家長(zhǎng)配合排練，到時(shí)請(qǐng)多支持和配合
2、為保證幼兒在園期間的正常學(xué)習(xí)和生活，期望幼兒堅(jiān)持每一天按時(shí)入園，幼兒入園時(shí)家長(zhǎng)將幼兒交到老師手中。早上8：30點(diǎn)之前必須到園，早餐時(shí)間：8：00-----8:30。八點(diǎn)半后請(qǐng)家長(zhǎng)自備幼兒早餐。因?yàn)楹⒆觿倓側(cè)雸@，下午請(qǐng)17:15準(zhǔn)時(shí)來接寶寶，不要讓幼兒等待。接幼兒時(shí)如不能親自到園接孩子，被委托來接幼兒的人，應(yīng)年滿十八歲以上。并請(qǐng)于放學(xué)前聯(lián)系老師，將被委托者的姓名、年齡、特征、與孩子之間關(guān)系告知老師，否則不準(zhǔn)帶孩子離園。請(qǐng)被委托者出示證件（幼兒接送卡）并登記或現(xiàn)場(chǎng)與您通電話確認(rèn)。
3、幼兒入園前請(qǐng)檢查幼兒書包及口袋，不要攜帶危險(xiǎn)物品（如：硬幣、小玻璃球、紐扣、火柴、打火機(jī)、小剪刀、別針、小刀和有刺的物品，小玩具等）并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育，以免自傷和傷害他人。不得佩帶貴重金銀首飾（如：項(xiàng)鏈、戒指、手鐲、耳環(huán)、玉佩等），以防損壞、丟失和誤吞。
4、若生病需服用藥：請(qǐng)家長(zhǎng)將藥用袋子裝好，必須寫明幼兒姓名，年齡，服用方法、劑量和次數(shù)，并告之班級(jí)教師，以防錯(cuò)服和漏服。
5、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在雙休日，定期為幼兒剪指甲。
6、在日常的活動(dòng)中，我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一齊做一些準(zhǔn)備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求透過發(fā)紙條告訴你們，期望家長(zhǎng)能用心配合。
7、如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和身體不適請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便關(guān)注孩子。
總之，我深深的期望這次家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的距離，促進(jìn)彼此間關(guān)系，增進(jìn)彼此的溝通，達(dá)成家園教育的一致性，共同教育好孩子。
在將來的日子里，我無(wú)法保證我們能夠做到，但是我們必須會(huì)盡自我的努力做到更好，我們會(huì)本著熱愛孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心。
這天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，我們?cè)僖淮沃孕牡母兄x您的參與，最后衷心的祝愿您：工作順利，萬(wàn)事如意，衷心的祝愿我們小小班的每個(gè)孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活，健康、快樂的成長(zhǎng)。
托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
各位家長(zhǎng)：
大家好！
熟悉的臉，熟悉的笑容，我們不是第一次見面，但是這樣真正和孩子一起參加活動(dòng)卻是第一次，您的參與就是對(duì)孩子教育的重視，是對(duì)我們工作的支持，在此先表示感謝！
大家最關(guān)心的就是自己的孩子在幼兒園的情況了，我先把我們班整個(gè)情況跟大家說下：
我們班孩子比以往的孩子都聰明，表現(xiàn)在孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力還有動(dòng)手操作能力，接受能力等都比以往小班的孩子強(qiáng)，從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長(zhǎng)的素質(zhì)在提高，對(duì)孩子教育方面投入的精力多了。注重對(duì)孩子的能力培養(yǎng)了，這點(diǎn)很值得發(fā)揚(yáng)。但是也有值得我們家長(zhǎng)注意的.地方，比方：現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，在家從來都是以他為中心家長(zhǎng)都疼他，也不用擔(dān)憂有人會(huì)跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì)分享，要學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)過集體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng)，有一種不平安感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等，這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過程，這是關(guān)鍵期，我們家長(zhǎng)要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學(xué)會(huì)禮貌的交往。
還有一個(gè)就是要注意培養(yǎng)孩子的自理能力，現(xiàn)在比剛開學(xué)已經(jīng)有進(jìn)步，我們教他們學(xué)會(huì)穿外套，褲子，但是還有局部小朋友不會(huì)，起床后不愿意自己試著穿，完全等老師來幫，長(zhǎng)久下去對(duì)孩子的開展沒有好處，其他孩子能做到的，我們的孩子也應(yīng)該能做到，所以請(qǐng)大家在家也注意鍛煉，能放手就放手。
孩子從剛開始上幼兒園到現(xiàn)在已經(jīng)有三個(gè)月了，每個(gè)小朋友都有很大的進(jìn)步，家長(zhǎng)平時(shí)一定能感覺到，剛剛的活動(dòng)中也能看出來，也許你會(huì)覺得孩子畫的東西很幼稚，不成型，不好看，但是對(duì)于孩子來說卻是很重要的，他需要我們鼓勵(lì)，請(qǐng)我們對(duì)于孩子的要求不要太高，要肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。使他有信心才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣。
這三個(gè)月來，我們家長(zhǎng)一直很積極地支持配合我們的工作，比方及時(shí)買油畫棒啊，帶水果啊等等，有了你們的支持才能使活動(dòng)正常開展，更多的家長(zhǎng)還給了我們理解，比方上次我們韋新輝小朋友走路的時(shí)候不小心下巴摔破了，我們很著急，沒有來得及等家長(zhǎng)來立刻就帶著他去醫(yī)院進(jìn)行處理，家長(zhǎng)來了以后知道事情的整個(gè)過程后還是對(duì)我們老師的做法給于了表示了理解，孩子交給了我們，我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，每個(gè)孩子都平平安安快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子，但是孩子小，免不了磕磕碰碰，有時(shí)候摔到了，撞到了也是免不了的。在這里希望大家也都能夠理解，同時(shí)對(duì)所有理解支持我們的家長(zhǎng)表示感謝！有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地開展，有問題我們就要交流，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。
希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作！
托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
家長(zhǎng)同志們：
上午好。
今天召開初三學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì)，表明了各位家長(zhǎng)對(duì)自身子女教育的重視和對(duì)我們學(xué)校工作的支持，在此，我代表所有的任課老師對(duì)在座的家長(zhǎng)表示感謝。
今天家長(zhǎng)會(huì)的主題，首先是和家長(zhǎng)同志們匯報(bào)一下我們半個(gè)學(xué)期以來的工作情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。第二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問題，特別是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。
首先向家長(zhǎng)們介紹一下我班各科的任課老師。我是這個(gè)班級(jí)的班主任，教數(shù)學(xué)；語(yǔ)文老師叫張煥珍，英語(yǔ)老師是教3個(gè)班英語(yǔ)的薄叢芹老師；物理是蘇承剛老師，化學(xué)是我們學(xué)校的.教育科研主任熊坤斌老師，政治老師是二年級(jí)六班的班主任龐茂瓊老師，歷史老師是劉平老師。這些老師責(zé)任心都很強(qiáng)，對(duì)學(xué)生要求都很嚴(yán)。老師深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我代表初三7班的所有任課教師表示，我們有信心能把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好，使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。
下面我匯報(bào)一下開學(xué)來我的工作和取得的進(jìn)展情況。開學(xué)之初，我首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行不錯(cuò)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，通過教育，學(xué)生上學(xué)基本能按時(shí)到校，每節(jié)課能提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課保持安靜已經(jīng)成為常規(guī)。值得一提的是嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象沒有發(fā)生過。通過紀(jì)律上的整頓，有了不錯(cuò)的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了不錯(cuò)環(huán)境。從這次期中考試成績(jī)看，還是取得了明顯效果的。出現(xiàn)了一些成績(jī)優(yōu)異和進(jìn)步較大的學(xué)生。
但初三新添了化學(xué)這門主科，各學(xué)科的容量增加，難度加深，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)分化更加嚴(yán)重�；A(chǔ)本來就差的學(xué)生厭學(xué)、怕學(xué)思想抬頭，出現(xiàn)了不思進(jìn)取，作業(yè)馬虎，甚至不做作業(yè)，抄襲作業(yè)等現(xiàn)象�；A(chǔ)好一點(diǎn)的學(xué)生也出現(xiàn)了不求效率、信心動(dòng)搖、疲于應(yīng)付等問題。
可以說初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。家長(zhǎng)同志們，可以說在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題。從一定意義上講，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛不愛學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來給學(xué)生灌輸�？梢哉f學(xué)生讀書的好壞較大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。
下面第二個(gè)主題就是和家長(zhǎng)們探討關(guān)于如何教育孩子的問題。這方面在座的有不少可能比我做的好，例如鐘喻的家長(zhǎng)。我這里就談幾點(diǎn)個(gè)人的看法。
一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長(zhǎng)解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。
對(duì)于一個(gè)國(guó)家來說，孩子教育得好壞會(huì)影響整個(gè)民族的前途；對(duì)于一個(gè)家庭而言，孩子教育得好壞將決定整個(gè)家庭的命運(yùn)。子女的家庭教育已經(jīng)越來越成為千家萬(wàn)戶共同關(guān)心的話題。《教育時(shí)報(bào)》刊登了一則消息，標(biāo)題是《半數(shù)學(xué)生不喜歡家長(zhǎng)》文章寫道：“日前，XX市婦聯(lián)對(duì)有讀書孩子的700戶家庭進(jìn)行了家庭教育現(xiàn)狀抽樣調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：54.5%的學(xué)生在‘最不喜歡的人’一欄中填的竟是‘家長(zhǎng)’。而對(duì)‘你所關(guān)心的家庭大事是什么’這個(gè)問題，90%的家長(zhǎng)毫不猶豫地選擇了‘子女教育’。為什么，我們最關(guān)心孩子的教育問題，可孩子對(duì)家長(zhǎng)還是不滿呢？我覺得這些孩子決不是全盤否定“家長(zhǎng)”，而只是不喜歡家長(zhǎng)的某些教育方法和一些教育方式，如打罵、體罰、嘮叨，等等，這些已經(jīng)不符合當(dāng)今學(xué)生心理的發(fā)展。
托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
一、開場(chǎng)白：
1對(duì)家長(zhǎng)在百忙中來參加家長(zhǎng)會(huì)表示感謝！
2簡(jiǎn)單表達(dá)老師對(duì)于本學(xué)期家長(zhǎng)工作的感想。（家園共育、家長(zhǎng)配合等）
二、列舉本次家長(zhǎng)的目的及議程。
目的：
�。�1）征求家長(zhǎng)的意見和建議，使今后的家園共育工作更好的開展
�。�2）促進(jìn)老師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的了解，創(chuàng)設(shè)朋友般的合作關(guān)系
�。�3）了解幼兒的學(xué)期表現(xiàn)，分享優(yōu)秀的家教經(jīng)驗(yàn)。
議程：
（1）總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作和家園工作情況。
（2）有針對(duì)性地分別概括一下每一位幼兒的學(xué)期表現(xiàn)。
（3）對(duì)部分事項(xiàng)進(jìn)行說明
�。�4）產(chǎn)生家委會(huì)代表。（托班3位，小班4位）其他家長(zhǎng)都是委員
（5）優(yōu)秀育兒經(jīng)驗(yàn)交流。
（6）征求家長(zhǎng)意見，及下一步的工作設(shè)想。
三、具體會(huì)議內(nèi)容及注意點(diǎn)：
�。ㄒ唬┛偨Y(jié)本學(xué)期班級(jí)工作和家園工作情況。主要內(nèi)容包括：幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，主題活動(dòng)加區(qū)域活動(dòng)（專項(xiàng)室）重點(diǎn)介紹區(qū)域，活動(dòng)創(chuàng)設(shè)的作用，教師材料提供使為了每一位孩子更好的均衡發(fā)展。感謝家長(zhǎng)（列出名單）帶來的廢舊物品，展示1～2件用家長(zhǎng)帶來的物品制作的材料。其他：安全工作、德育工作，體現(xiàn)我園健全幼兒人格的.教育，保障幼兒在園的安全與營(yíng)養(yǎng)健康（介紹點(diǎn)心和午飯是經(jīng)過科學(xué)配方的，還有水果，保健醫(yī)生的細(xì)心等）幼兒成長(zhǎng)檔案建立的作用，間接表達(dá)老師的辛苦付出，激發(fā)家長(zhǎng)共同參與檔案及如的興趣。親子活動(dòng)的開展，可以互動(dòng)地征求家長(zhǎng)更多建議。
（二）有針對(duì)性地分別概括一下每一位幼兒的學(xué)期表現(xiàn)。（要求教師能夠說出具體的實(shí)例，以幼兒取得的進(jìn)步、優(yōu)點(diǎn)為主，適度委婉地表達(dá)不足和希望家長(zhǎng)配合教育的地方）。
�。ㄈ⿲�(duì)部分事項(xiàng)進(jìn)行說明，關(guān)于學(xué)雜費(fèi)的征收（詳見王老師的告家長(zhǎng)書）討論收費(fèi)形式，關(guān)于興趣班的開設(shè)（下學(xué)期將開設(shè)美術(shù)、體操等特色班，不收費(fèi)），關(guān)于我園的優(yōu)質(zhì)服務(wù)：值班教師及特殊服務(wù)（早餐和加時(shí)托）看具體報(bào)名人數(shù)再定。
�。ㄋ模┊a(chǎn)生家委會(huì)代表。（托班3位，小班4位）其他家長(zhǎng)都是委員明確家長(zhǎng)代表的作用。協(xié)助幼兒園開展各項(xiàng)工作，反映廣大家長(zhǎng)的心聲及建議等。
（五）優(yōu)秀育兒經(jīng)驗(yàn)交流。家長(zhǎng)具有豐富的育兒經(jīng)驗(yàn)，孩子的教育是三方的。學(xué)校、社會(huì)、家庭。優(yōu)秀的家庭教育對(duì)孩子影響最深。父母是孩子第一任的老師。今天請(qǐng)了幾位家長(zhǎng)來就家庭育兒的方方面面交流經(jīng)驗(yàn)。（注意安撫沒有請(qǐng)到的家長(zhǎng)、以后還將請(qǐng)更多的家長(zhǎng)共同分享點(diǎn)滴心得）
�。┣蠹议L(zhǎng)意見，下一步工作設(shè)想，對(duì)今后家園合作的信心。每人一張建議表。分發(fā)新年賀卡及幼兒園宣傳資料、班級(jí)聯(lián)系方式，再次表達(dá)感謝，可以有代表性的讀幾位。通知下學(xué)期開學(xué)時(shí)間以及寒假安全注意事項(xiàng)。（以茶話會(huì)的形式自然聊天）
托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先，感謝你們能在百忙中來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)！你們的到來，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，就是對(duì)我們班級(jí)工作的最大支持！請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及我們9班所有的任課教師，對(duì)你們的到來表示衷心的感謝！同時(shí)對(duì)您們一年半以來對(duì)我工作的支持配合表示深深的感激！
我這次發(fā)言的內(nèi)容包含兩部分，首先是講述我后階段的管理，以便讓家長(zhǎng)們更加理解配合我的工作；第二是談?wù)労箅A段家長(zhǎng)們?cè)撊绾螏椭⒆尤〉贸晒Γ?/p>
后階段我工作總思想：重視常規(guī)管理，掌握學(xué)生心態(tài)，樹立典型，創(chuàng)建不錯(cuò)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)！
一、抓常規(guī)
常規(guī)管理最重要的作用是有助于學(xué)生養(yǎng)成和鞏固好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。好的習(xí)慣短期能讓學(xué)生每天生活學(xué)習(xí)有目標(biāo)，有計(jì)劃，過的'充實(shí)。長(zhǎng)期能讓學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，受益終身。俗話說“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)！”就是很好的明證。
因此后階段我將一如既往充分關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律、體育、生活等方面的常規(guī)，教育學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)、班紀(jì)班規(guī)。同時(shí)在管理制度方面我會(huì)不斷地創(chuàng)新，開展一系列的活動(dòng)，如我準(zhǔn)備舉行一系列體育文娛等方面的活動(dòng)，釋放孩子們的壓力，調(diào)整緊張的迎考?xì)夥�，最大限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和興趣，讓學(xué)生自發(fā)自覺得學(xué)習(xí)。每天都對(duì)班級(jí)生活充滿了期待和新鮮感，享受學(xué)校生活的幸福。
二、抓思想
重視每個(gè)孩子的心態(tài)，特別是后80天，要善于從細(xì)節(jié)方面把握孩子的思想狀態(tài)。以便及時(shí)得采取相應(yīng)的措施幫助孩子走出思想困惑。主要通過以下方法走進(jìn)孩子、疏導(dǎo)引導(dǎo)孩子。
1、每天一張德育材料，其內(nèi)容或者是思想教育方面的：引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)處理好各種人際關(guān)系，每天都能擁有一個(gè)快樂、豁達(dá)的心境；或者是關(guān)于中考學(xué)習(xí)方法、考試技巧、心理調(diào)整等，從理論的高度讓孩子正確認(rèn)識(shí)對(duì)待中考，掌握更多的應(yīng)試技巧從而從容面對(duì)月考、中考，情緒上不大起大落。
2、每天要學(xué)生寫日記，一則提升寫作能力，第二是從第一時(shí)間全方位地了解班級(jí)狀態(tài)、每個(gè)孩子的思想狀況，針對(duì)問題采取相應(yīng)的處理措施，讓班級(jí)朝著良性發(fā)展。
3、通過各種渠道和家長(zhǎng)交流溝通，爭(zhēng)取家校合作，達(dá)到最佳效果。每周家校單匯報(bào)學(xué)生一周在校的情況；通過家校平臺(tái)發(fā)放測(cè)試成績(jī)及班級(jí)情況；建立班級(jí)群，將班級(jí)重要資料上傳班級(jí)群大家共享，做到家校教育的一致性；通過電話、短信交流，具體細(xì)致了解每個(gè)孩子學(xué)習(xí)的困惑和需要幫助解決的問題。
4、過單獨(dú)和學(xué)生談話鼓勵(lì)、加油。我一般會(huì)每次月考前后我基本上會(huì)找每個(gè)孩子談一次話。交流一段時(shí)間孩子學(xué)習(xí)的情況，肯定、鼓勵(lì)他，委婉地指出不足，建議他該怎樣做。
5、緊密聯(lián)系協(xié)助課任老師做好各科協(xié)調(diào)，及時(shí)了解學(xué)科狀態(tài)，做到平衡發(fā)展；同時(shí)采取各種方法凝聚科任老師的力量，將合力發(fā)揮最大。每次月考前后和科任老師針對(duì)每個(gè)孩子情況做交流，找到最適合每個(gè)孩子的最佳的教育教學(xué)方法。
托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先感謝各位家長(zhǎng)在繁忙的工作中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這是我們托班第一次家長(zhǎng)會(huì)，目的在于我們幼兒園和家長(zhǎng)之間能更好地溝通，達(dá)成教育上的共識(shí)，共同配合教育好我們的孩子，讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)。寶寶與我們要相處一年的時(shí)間，當(dāng)然在這段時(shí)間需要家長(zhǎng)的配合與諒解。假如我們的工作中有疏忽的地方，請(qǐng)大家像朋友一樣提出來。因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是一致的：讓我們的孩子在幼兒園里健康，愉快地成長(zhǎng)。
今天家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有教師介紹，班級(jí)情況介紹、孩子年齡特點(diǎn)、在園作息安排、教育重點(diǎn)及需要家長(zhǎng)配合的一些問題。
在這里我先自我介紹一下，我是本班的班主任潘老師，請(qǐng)大家記一下我的手機(jī)號(hào)！如果爸爸媽媽有什么問題我們以后也可以私下交流以便你及時(shí)的了解寶寶在幼兒園的表現(xiàn)情況和探討育兒經(jīng)驗(yàn)！介紹一下我們班的另外一位就是張老師，張老師是個(gè)做事很認(rèn)真，很仔細(xì)的。在以后的日子里會(huì)有我們兩人陪咱們的孩子一起走過。在我們的眼里每個(gè)寶寶都是一樣的都要我們用愛來灌注！使他們健康成長(zhǎng)！
一、班級(jí)情況分析：
下面我來介紹一下這學(xué)期我們班的一些情況：
目前我班共有幼兒20名。大部分都是沒有上過幼兒園，因此孩子們?cè)趧側(cè)雸@的時(shí)候哭鬧的現(xiàn)象比較厲害。也許其他班的小朋友可能已經(jīng)很快的融入這個(gè)環(huán)境中，而我們班可能會(huì)慢一點(diǎn)進(jìn)入狀態(tài)，剛開學(xué)的那個(gè)狀態(tài)真的很不能適應(yīng)，哭的小朋友太多，一個(gè)比一個(gè)厲害，還有的寶寶甚至嗓子都哭啞了！我跟張老師也是看著心疼！我們唯一能做的就是多給他們一點(diǎn)關(guān)愛多抱抱他們！兩個(gè)老師也是忙不過來！感覺自己的體力就是不夠用的，孩子要抱也抱不過來！值得安慰的事，在我們的陪伴下寶寶們終于渡過這段難捱的日子！家長(zhǎng)也很能體諒我們！時(shí)間來大家肯定比較關(guān)心的是：自己的孩子在幼兒園的表現(xiàn)怎么樣？和小朋友相處如何？吃飯?jiān)趺礃�？睡覺怎么樣？從開學(xué)到現(xiàn)在的情況來看，幼兒在各方面表現(xiàn)均有明顯進(jìn)步：情緒上比開學(xué)的時(shí)候穩(wěn)定很多，多數(shù)孩子能能高高興興來幼兒園。在進(jìn)餐的時(shí)候我們還發(fā)現(xiàn)很多都挑食，這個(gè)不愛吃，那個(gè)不愛吃，有的小朋友我們?cè)谖顾麄兂燥埖臅r(shí)候，菜里面有一點(diǎn)蔥或者芹菜，會(huì)要求我們挑出來，不然就不張嘴。挑食不利于我們孩子健康的成長(zhǎng)，我們小朋友們做到不挑食，能夠愛吃各種各樣的蔬菜、水果。在看到孩子不斷進(jìn)步的同時(shí)我們當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了他們身上存在的問題。
1、不良的飲食習(xí)慣：有的孩子吃進(jìn)去就吐出來，或者吃幾口就去外面兜幾圈，還有的孩子坐著等老師喂，有的孩子還有比較嚴(yán)重的偏食挑食現(xiàn)象。慢慢地我們開始要培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，還需要爸爸媽媽在家里也配合我們，在家里可以試著讓孩子這樣做：
1、吃飯時(shí)盡量一開始鼓勵(lì)先讓孩子自己吃，吃幾口后孩子不愿吃了寧可再喂；
2、盡量吃飯前不要讓孩子吃零食；
3、吃飯時(shí)不要讓孩子離開飯桌。
4、教會(huì)幼兒如何使用勺子。
2、不愛護(hù)玩具：玩具隨地亂扔不會(huì)整理，并且有搶奪玩具的現(xiàn)象。這中情況的存在一方面是由于我們家長(zhǎng)包辦造成，另外一方面是由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)身子女沒有與別人分享的經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)這種情況我們慢慢要求孩子整理玩具。我們提醒他們玩具也有自己的家，我們玩好以后應(yīng)該把他們都送回家，對(duì)要搶玩具的孩子我們要求多跟孩子說“大家一起玩好嗎？”“你玩好了給我玩好嗎？”等等語(yǔ)言。我們家長(zhǎng)平時(shí)在家也可以試著讓孩子自己來收積木。
3、行動(dòng)比較自由散漫：孩子剛上幼兒園，從一個(gè)比較自由的環(huán)境到一個(gè)相對(duì)來說有規(guī)范的`幼兒園集體生活，對(duì)他們來說也會(huì)有一段時(shí)間的不適應(yīng)，比如上課上課或者游戲的時(shí)候還有幾個(gè)孩子隨意走開，集體觀念差，而且好模仿，一個(gè)走開了，后面會(huì)跟著很多小朋友一起離開。針對(duì)這種情況，我們一方面會(huì)選擇在選擇教學(xué)內(nèi)容游戲的時(shí)候多考慮如何吸引孩子的注意，另一方面也會(huì)對(duì)小朋友有一定的紀(jì)律約束。
4、孩子的以自我為中心現(xiàn)象較嚴(yán)重，表現(xiàn)為爭(zhēng)搶現(xiàn)象。孩子處于這個(gè)年齡段，他們不知道如何表達(dá)自己的想法，可能就會(huì)以比較直接的方式達(dá)到自己的想法，如要玩具就直接搶，卻不知道和伙伴或老師來商量，從而產(chǎn)生了打鬧現(xiàn)象。我們要請(qǐng)家長(zhǎng)理性地思考和處理幼兒之間的這種現(xiàn)象。作為家長(zhǎng)當(dāng)然不會(huì)愿意看到自己的孩子“受欺負(fù)”，作為老師其實(shí)這也是我們最不愿意看到的事情，幼兒園是一個(gè)集體生活的`地方，孩子們?cè)谶@個(gè)集體里一起生活、一起學(xué)習(xí)，一起游戲打打鬧鬧！磕磕碰碰是所難免，孩子們的交往能力很多時(shí)候是在與周圍的事、物發(fā)生沖突的同時(shí)慢慢得到成長(zhǎng)的。當(dāng)然我們兩位老師會(huì)努力細(xì)心的照顧好每位寶寶盡量避免類似的事情的發(fā)生。希望我們相互體諒進(jìn)一步配合教育，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。
5、幼兒禮貌行為比較欠缺
二、預(yù)防手足口病
1、現(xiàn)在正是手足病發(fā)病嚴(yán)重的季節(jié)。為此我們幼兒園各項(xiàng)消毒工作如下；
1/100的84消毒液擦桌子，椅子，洗玩具，毛巾，拖樓道，地板，刷廁所便池等消毒。水杯餐具等用消毒柜進(jìn)行消。孩子們飯前吃加餐水果用舒膚佳香皂洗手。孩子們離園后用紫外線燈對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行消毒！家長(zhǎng)在園門口打內(nèi)線電話接送孩子，幼兒園進(jìn)行全封閉式管理。
建議家長(zhǎng)朋友做到以下幾點(diǎn)；
每天早晚給孩子量體溫，檢查孩子口腔手腳有沒有異常紅點(diǎn)等，如有異常及時(shí)到大醫(yī)院進(jìn)行檢查！盡量少帶或不帶幼兒到人員密集的公共場(chǎng)所玩耍。勤換衣服，鞋襪，勤洗頭發(fā)，洗澡，洗腳，勤剪指甲給孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、保育教育工作重點(diǎn)
現(xiàn)在我來談一談我們托班的教育教學(xué)和孩子自理能力培養(yǎng)等方面的幾個(gè)問題、
1、教育教學(xué)、
我們托班的教學(xué)工作主要是常規(guī)的訓(xùn)練；常規(guī)包括。睡覺，吃飯，喝水，如廁，上課，游戲等。
還有除了學(xué)習(xí)課本上規(guī)定的內(nèi)容外我還找了一些適合托班幼兒年齡特點(diǎn)的小兒歌，小歌曲，律動(dòng)，游戲，手工等。
2、培養(yǎng)孩子的生活自理能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)，且終身受益，喝水、吃飯、大小便、洗手、漱口、午睡等生活習(xí)慣與能力作為本學(xué)期的重點(diǎn)來培養(yǎng)。我們要教會(huì)孩子喜歡喝水，能主動(dòng)喝水的習(xí)慣，知道一口飯一口菜愉快進(jìn)餐、不用湯淘飯；養(yǎng)成不挑食，認(rèn)真吃飯的習(xí)慣；能定時(shí)大便的習(xí)慣；學(xué)習(xí)洗手的方法，并喜歡洗手；學(xué)習(xí)漱口的方法，養(yǎng)成飯后漱口的習(xí)慣；學(xué)些獨(dú)自午睡，糾正不正確睡姿；學(xué)習(xí)整理玩具，把玩具送回家；不亂扔紙屑雜物，也是本學(xué)期的習(xí)慣養(yǎng)成教育的重點(diǎn)。
四、幼兒園接送卡使用制度及接送時(shí)間安排；
為了咱們的孩子的安全除爸爸媽媽以外本班老師沒見過的陌生人來幫忙接孩子請(qǐng)使用接送卡或者事先給我打個(gè)電話通知一聲。下午接孩子時(shí)間安排為，4；30開始接。接孩子時(shí)周一早上可以進(jìn)園送孩子，周五下午可以進(jìn)園接孩子。其余時(shí)間在門口打內(nèi)線電話告訴本班老師幫忙把孩子送到門口。進(jìn)園接送孩子時(shí)請(qǐng)留意教室門口的家園共育欄的食譜，周計(jì)劃，寶寶吃飯睡覺及大便記錄表以便了解其中的情況！
五、家長(zhǎng)工作要求
1、嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度
2、我們主張幼兒不佩戴任何手飾，如項(xiàng)鏈等。一是以免他們無(wú)意識(shí)地在午休和活動(dòng)中吞食，存在不安全的隱患；二是有些手飾很貴重，以免孩子在外面玩的時(shí)候遺失了
3、及時(shí)瀏覽家園欄即“家長(zhǎng)園地”和寶寶的成長(zhǎng)檔案
4、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
5、希望家長(zhǎng)在家的教育要與老師們的要求基本保持一致，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
6、希望家長(zhǎng)把寶寶們的衣服，被子和書包都寫上名字，便于我們的工作，寶寶人數(shù)多，也為了不產(chǎn)生一些不必要的麻煩。
7、給孩子帶一套備用褲襪鞋請(qǐng)寫上名字。
8、請(qǐng)假、接送制度。孩子沒辦法來園，應(yīng)先跟老師請(qǐng)假，可以發(fā)短信給老師。
9、每周剪指甲，不帶危險(xiǎn)品入園，家長(zhǎng)勤檢查。
10、吃藥的要求：說明姓名、吃法、一餐一包，不要多帶，發(fā)燒38°以上帶回家觀察。
11、孩子著裝要求：舒適為主，不穿背帶褲，鞋子用粘的。
今天的家長(zhǎng)會(huì)就說這些問題。最后希望寶寶們?cè)谖覀兊墓餐ο陆o他們營(yíng)造一個(gè)快樂的生活學(xué)習(xí)氛圍！祝寶寶們永遠(yuǎn)開心！健康！越來越聰明！
托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
各位家長(zhǎng)，各位老師：
大家好!我是劉子航的家長(zhǎng)，能借此機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)各位家長(zhǎng)，是我的榮幸;今天，托班的老師讓我作為家長(zhǎng)的代表，談一下對(duì)本托班的一些看法，說真的，我也不知道該說些什么，我就隨便說一下我的零星想法吧。
從兒子踏入托班的第一天起，我一直都這樣認(rèn)為：托班，是他生活中的另一個(gè)家，在這個(gè)有很多小朋友的大家庭里，他將會(huì)學(xué)到一些有別于父母家人所教導(dǎo)的生活方式�，F(xiàn)今社會(huì)，基本上都是一孩家庭，孩子是家里的太陽(yáng)，生活上的日常需求，幾乎都是父母安排好的。而離開父母保護(hù)傘下的小孩，在托班這個(gè)陌生的環(huán)境里，將不得不學(xué)會(huì)如何自理，如何與人相處。
我兒子在小1班，我就挺喜歡他的啟蒙老師：陽(yáng)陽(yáng)老師，樂樂老師和佳佳老師，兒子的進(jìn)步，離不開幾位老師辛勤的勞動(dòng)。剛進(jìn)托班的時(shí)候，兒子生活上還不能自理，作為一個(gè)母親，日常生活中，面對(duì)無(wú)知的幼兒，有時(shí)候也難免覺的厭煩，甚至沖小孩發(fā)點(diǎn)脾氣。而在托班里，一起生活著好多和我兒子一樣生活不能自理小孩，雖然說，在托班里照顧小孩是當(dāng)老師的工作職責(zé)，但是面對(duì)一群生活還不能自理的小不點(diǎn)，做小班的老師也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，惹哭了小孩，還要哄。我想，很多家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的'一個(gè)習(xí)慣，就是問一下自己的小孩在托班里老師如何待自己，我也不例外，雖然，兒子還不會(huì)一五一十的向我描述他的托班生活，但每次他的答案對(duì)我來說還是能讓我放心的。兒子對(duì)老師的肯定，是因?yàn)樗X得老師是安全的，是可以依賴的。所以，在這里我要向各位老師說聲“謝謝，辛苦了”。每一個(gè)父母都“望子成龍”，都希望自己的小孩能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，這點(diǎn)，我也不例外，我也希望我兒子有一個(gè)很好的將來，但是，對(duì)今天的他來說，還是也有點(diǎn)言之太早，畢竟他還太小了，所以，我只希望他能擁有一個(gè)屬于自己的快樂的童年。眾所周知，陽(yáng)光托班是一個(gè)民營(yíng)企業(yè)，正因?yàn)檫@點(diǎn)，所以，它比公立托班更具發(fā)展空間，教育上所采用的方法更靈活多樣。我沒有打聽其他的托班是采用怎樣的教育方法，但我知道，我兒子在托班學(xué)到的知識(shí)還是滿多的。很多時(shí)候，兒子會(huì)把在托班里學(xué)到的歌謠唱給我聽，一邊唱，一邊按照自己的節(jié)拍搖頭晃腦。有時(shí)候，看到認(rèn)識(shí)的字，還會(huì)大聲的說出來，尤其是最近孩子嘴上掛著一句話“媽媽，老師說了自己的事情自己做！”我覺一個(gè)不到四歲的孩子懂這么夠了！
家長(zhǎng)朋友們，其實(shí)家庭是孩子最好的學(xué)校!身為父母，要為孩子樹立良好的榜樣，包括言行舉止。我們家長(zhǎng)多數(shù)工作很忙，下班后很累，但盡管如此，還是要抽出時(shí)間多陪孩子。我們可以想一想：我們一整天的時(shí)間都奉獻(xiàn)給了工作，只有晚上短短的幾小時(shí)的時(shí)間，是和孩子在一起的。所以我時(shí)刻都提醒自己：那是孩子的時(shí)間，是屬于家庭的，我會(huì)和孩子一起看動(dòng)畫片、玩耍、讀書。我覺得這才是真正的尊重我們的孩子，和孩子平等地相處，成為孩子生活中最好的朋友，這樣才能伴隨著孩子快樂地成長(zhǎng)!
最后，我要代表所有的家長(zhǎng)再次感謝陽(yáng)陽(yáng)老師，小小老師，佳佳老師，正是你們的辛苦付出，才有我們孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步，謝謝各位老師。以上就是我與大家分享的一點(diǎn)想法，請(qǐng)各位批評(píng)指正。謝謝大家！
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