優(yōu)秀小學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿
在生活中,發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)發(fā)言稿感到非?鄲腊,以下是小編為大家整理的優(yōu)秀小學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀小學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿1
尊敬的老師、各位家長(zhǎng):
大家好!今天站在這里作為家長(zhǎng)代表來(lái)發(fā)言,我感到無(wú)比的榮幸。作為一個(gè)優(yōu)秀家長(zhǎng)代表我感到慚愧,因?yàn)槲矣X(jué)得在座的各位家長(zhǎng)都是非常優(yōu)秀的,你們的孩子都非常優(yōu)秀。下面我就談一談自己教育孩子的一些感受和經(jīng)驗(yàn),與大家一起探討、共同分享,如有不對(duì)的地方,還請(qǐng)大家原諒和指導(dǎo)。
1、正確認(rèn)識(shí)優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)不少家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),高分?jǐn)?shù)、每門課都考“100”分就是最優(yōu)秀。我認(rèn)為,每個(gè)孩子的具體情況不同,不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子優(yōu)秀或不優(yōu)秀,只要孩子盡最大的努力做了就是最優(yōu)秀的。我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不拔尖,但是他自覺(jué),他能安排好作業(yè)時(shí)間與娛樂(lè)時(shí)間,不用我們操心。老師布置的作業(yè)跟任務(wù),他很認(rèn)真,不會(huì)忘記不會(huì)偷懶。對(duì)于他犯的錯(cuò)誤,錯(cuò)了一次,他能記在心上,爭(zhēng)取不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。所以,我一直認(rèn)為自己的孩子是上進(jìn)的,比較省心的。
2、身教重于言教。潛移默化教哲熙做人道理。孝心、同情心、責(zé)任心,這些不能全部交給學(xué)校去教,家長(zhǎng)是孩子的第一位老師。我認(rèn)為簡(jiǎn)單的說(shuō)教是沒(méi)什么用的。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,如果家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)謊,卻叫孩子要“誠(chéng)實(shí)”,孩子是不會(huì)聽(tīng)的。哲熙小時(shí)候,我們帶他上街時(shí),經(jīng)常遇到一些殘疾人在路邊討錢,會(huì)叫他將零錢捐出來(lái);天冷了,會(huì)給流浪漢送去衣物;在公共場(chǎng)所,教他不要亂扔雜物,要愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)等等,F(xiàn)在哲熙每年都會(huì)跟我說(shuō),媽媽,要去敬老院了;媽媽,下個(gè)月去兒童福利院吧;媽媽,那個(gè)人好可憐,給他一些錢吧;哲熙坐電梯回家,他會(huì)按住開(kāi)鍵,等待后面的人進(jìn)來(lái),然后很有禮貌的問(wèn):“您到幾樓?”我生病了,他會(huì)把飯端到我床頭,喂我吃。我覺(jué)得非常驚喜,因?yàn)檫@些我們從沒(méi)有教過(guò)他,但是他自然就做到了。
3、無(wú)條件的愛(ài)與支持。我很享受跟我兒子的時(shí)間,雖然我很累,但是很開(kāi)心。我跟他玩耍,我跟他開(kāi)玩笑。我說(shuō)的最多的是:你是世界上唯一的、最好的寶貝,爸爸媽媽最愛(ài)你?赡苁且?yàn)檫@樣,哲熙沒(méi)有太大的壓力。我清楚地記得,一年級(jí)上學(xué)期他人生第一次期中考。中午我接他的時(shí)候,他笑容燦爛的邊跑過(guò)來(lái)邊喊:媽媽,我的語(yǔ)文才88分。我也笑了。反正他會(huì)自己進(jìn)步,自己反思,錯(cuò)誤的地方都是因?yàn)槟泻⒆拥恼{(diào)皮,沒(méi)有女孩子那么細(xì)致導(dǎo)致的。假以時(shí)日,他都能做好,我為什么要責(zé)怪他呢?就算他真的不懂,我也會(huì)多幫助他,讓他弄懂每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),培養(yǎng)他的自信心。無(wú)條件的愛(ài)和支持,可以讓孩子不帶壓力去學(xué)習(xí)。
4、統(tǒng)一思想很重要。我和哲熙的爸爸在教育哲熙的時(shí)候是站在同一陣線的。有幾次,他爸爸教育他后,我馬上當(dāng)著孩子的面否定他。哲熙很快就發(fā)現(xiàn)規(guī)律了,他開(kāi)始“欺負(fù)”爸爸,爸爸說(shuō)的話也不聽(tīng)。我意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,每次意見(jiàn)不統(tǒng)一的時(shí)候,我不出聲,過(guò)后我再跟哲熙爸爸溝通。很快又豎立了爸爸的威信。家里沒(méi)有爺爺奶奶等長(zhǎng)輩,所以教育方面,我覺(jué)得還是比較得心應(yīng)手的.。他很小就自己吃飯、洗澡,早早就學(xué)會(huì)做飯炒菜;前幾個(gè)暑假,他擬好了早餐單,每天早早起來(lái),去樓下買早餐;有一次我們很晚都沒(méi)去接他,辦公室也關(guān)門了,他在校園里找了一位阿姨借了手機(jī)打電話給我。我很高興,他長(zhǎng)成一位小男子漢了。
5、男孩子的成長(zhǎng)需要爸爸的參與。我感覺(jué)男孩子在小學(xué),是怎樣都難比女同學(xué)的。這不是說(shuō),他們以后都會(huì)比女孩子差,他們只是發(fā)育較晚,各種技能掌握較慢。作為男孩子的家長(zhǎng),我們想的,就是要讓他具有男孩子的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信等陽(yáng)光氣質(zhì)。而爸爸如果可以抽出時(shí)間跟孩子玩耍、游戲,孩子自然能學(xué)到這些品質(zhì)。
孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開(kāi)學(xué)校良好的校風(fēng),老師精心教育,更重要的,是家長(zhǎng)的密切配合。 我們家校一心,努力讓我們的小孩更優(yōu)秀。感謝老師的培養(yǎng)和付出。最后,感謝大家的聆聽(tīng)。
我的講話完了,謝謝!
優(yōu)秀小學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
我是高二(8)班班長(zhǎng)XXX。
首先,我很榮幸能成為高二(8)班班長(zhǎng)在這里發(fā)言,并代表全體高二同學(xué)對(duì)各位長(zhǎng)輩能在百忙中前來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),表示衷心的感謝和熱烈的歡迎,謝謝你們對(duì)我們這些孩子的關(guān)心!
和大多數(shù)同學(xué)一樣,XX年的夏季,我來(lái)到了這所美麗的學(xué)校里學(xué)習(xí)。時(shí)間過(guò)得很快,不知不覺(jué)中,我們已經(jīng)在三中學(xué)習(xí)生活了一年半。這段時(shí)間里,我們逐漸了解并且喜歡上了這個(gè)寬敞、美麗而安靜的校園,也漸漸適應(yīng)了這里忙碌而又繁重的學(xué)習(xí)生活。借這次機(jī)會(huì),請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的高二同學(xué)向全體家長(zhǎng)匯報(bào)我們這些天來(lái)的總體感受!
從我們進(jìn)校園的第一天起,學(xué)校就對(duì)我們的行為規(guī)范嚴(yán)抓不懈:男生不得留長(zhǎng)發(fā)怪發(fā),女生不得燙發(fā)染發(fā),并且經(jīng)常會(huì)進(jìn)行全校的文明儀表大檢查,讓同學(xué)們節(jié)省了很多花在選擇穿衣服、打扮上的時(shí)間,讓我們有更多的心思和精力投入到緊張的學(xué)習(xí)中,同時(shí)也會(huì)讓我們大家更加有學(xué)校的集體榮譽(yù)感,加強(qiáng)了整個(gè)集體的凝聚力。無(wú)論是儀表還是統(tǒng)一穿校服,都還只是外在的改變,但思想統(tǒng)一和進(jìn)步了,我們的行為和一些不良習(xí)慣也就能得到有力的遏止。這讓我們對(duì)自身就更有信心,在學(xué)習(xí)上,也就更有動(dòng)力了。
現(xiàn)在每周,早上到晚上,一天十余節(jié)課,若是在初中,這是我們無(wú)法想象的。一開(kāi)始,我們也不適應(yīng),也抱怨過(guò),但看到這里的每一個(gè)老師也都是這樣從早到晚地陪伴著我們,忙忙碌碌,工作井然有序,毫無(wú)怨言;校園每一天都很干凈也很安靜,顯得井井有條。我們漸漸的開(kāi)始適應(yīng)它。早自習(xí),校園里到處書(shū)聲朗朗;平時(shí)上課,老師們精心地備課,我們也認(rèn)真聽(tīng)講;晚自習(xí)的教室,每個(gè)人都埋頭做著自身的作業(yè)。一天的學(xué)習(xí)生活井然有序,雖然很累但卻感覺(jué)很充實(shí)。
另外,在這次的月考中,我們以優(yōu)異的成績(jī)成為高二理科普奧班中的第一。這樣優(yōu)異的成績(jī),與老師的培養(yǎng),同學(xué)們的投入關(guān)于,更與在座的各位家長(zhǎng)的.辛勤付出,密不可分。同學(xué)只有在你們的理解與支持,關(guān)心與呵護(hù),溝通與交流下才能健康的成長(zhǎng),快樂(lè)的學(xué)習(xí)。我相信,在老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的共同努力下,明年的高考,我們定會(huì)金榜題名!伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海!蔽覀兿嘈琶髂,我們會(huì)無(wú)悔于高中,無(wú)悔于自身的付出。走出高考考場(chǎng)之時(shí)個(gè)個(gè)都是成功者!讓火紅的六月成為我們豐收、喜悅與成功的季節(jié)!
愿我們的老師、我們的家長(zhǎng)能為我們的成功而驕傲,自豪! 謝謝!
優(yōu)秀小學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!感謝各位能在百忙中,抽空參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,同時(shí)也是您對(duì)孩子的一種關(guān)心和關(guān)注。正是您的信任理解和支持,我們的工作才能順利的開(kāi)展。我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效!边@也就是我們所說(shuō)的“家園共育”。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是讓各位家長(zhǎng)更多的了解一下我們中班的.學(xué)習(xí)和生活情況,以及向大家傳達(dá)一下在今后的教學(xué)中需要家長(zhǎng)配合的工作。
我們中三班有三位老師。我是喬老師,也是本班的班主任。我今年33歲,從事幼教工作十二年了,我和其他老師一樣有一顆愛(ài)孩子的心。我愿做孩子的朋友,家長(zhǎng)的朋友,希望各位家長(zhǎng)以后多多支持我們的工作。另外兩位老師是趙老師、何老師。這兩位老師對(duì)工作都很認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)孩子也很有耐心和細(xì)心。我們所學(xué)的主要內(nèi)容都在每周課程表上。課程表安排的內(nèi)容有:啟蒙閱讀、語(yǔ)言、健康、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)等這些方面的內(nèi)容,有些是幼兒用書(shū)上的,有些是教師參考資料上的。
這學(xué)期我們班還要開(kāi)設(shè)區(qū)域活動(dòng)課:我們不只是要讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦,還要發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá),學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)分享及合作的能力。
現(xiàn)在咱們班共有孩子28人(男生17人,女生11人)。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,有他特有的年齡特點(diǎn)。為了我們能更好地開(kāi)展教育工作,本學(xué)期我們根據(jù)班內(nèi)孩子的情況和特點(diǎn),以培養(yǎng)不錯(cuò)的生活習(xí)慣及興趣愛(ài)好為重點(diǎn)。讓孩子學(xué)會(huì)做人做事懂禮貌,不斷的提升自理能力,培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐的能力。接下來(lái)我把中班的關(guān)于情況簡(jiǎn)單地介紹一下。
一:中班年齡特點(diǎn):
1.注意力集中了。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng),小班一堂課15分鐘,中班為20—25分鐘。
2.能動(dòng)能靜。反應(yīng)快,動(dòng)作靈活,活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式。如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做小動(dòng)作、自由的奔跑等,不能很好的控制自身,掌握自身的行動(dòng),顯得比小班幼兒自由放松,甚至無(wú)拘無(wú)束。但,這里有一個(gè)問(wèn)題,就是中班的孩子好動(dòng),因此,孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸,特別是一些比較調(diào)皮的孩子會(huì)有攻擊性行為。這是中班孩子一個(gè)較普遍的特點(diǎn)。因此本學(xué)期老師會(huì)不停地提醒孩子接下去該做什么了,幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律。
3.嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語(yǔ)言開(kāi)始發(fā)展,利用語(yǔ)言交往的積極性明顯提升。比較愛(ài)講話,甚至不分場(chǎng)合和時(shí)間,甚至討好老師,例如喜歡在老師面前告狀。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn),我們時(shí)刻要求孩子回答問(wèn)題完整,能說(shuō)一整句,就不說(shuō)半句,能說(shuō)半句,就不說(shuō)兩個(gè)字。同時(shí)區(qū)別對(duì)待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情,有些事情小孩子認(rèn)為自身解決不了,告訴大人,這也是好事情,應(yīng)該鼓勵(lì)。當(dāng)然,孩子告狀的時(shí)候,并不總是他有理,也不總是他做的對(duì)。這個(gè)時(shí)候,關(guān)鍵是大人的處理方法:大人在處理的時(shí)候一定要掌握原則,如果孩子告的對(duì),要表?yè)P(yáng),如果孩子告的不對(duì),也要委婉的糾正。例如:現(xiàn)在有些孩子會(huì)把想象和現(xiàn)實(shí)混為一談,有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子愛(ài)撒謊,說(shuō)大話,其實(shí)不是,是孩子希望這樣,但他不明白希望不等于事實(shí),因此會(huì)說(shuō)出一些跟事實(shí)相違背的語(yǔ)言。這時(shí)候,我們不能去指責(zé)孩子,而應(yīng)該耐心告訴孩子哪些是真的,哪些是假的。要讓孩子明白:告狀≠有理。這樣,孩子在遇到一些事情,就會(huì)根據(jù)情況,正確判斷是否需要告訴大人來(lái)處理,而不是亂告狀。
4.聰明中的麻煩。處在游戲的高峰時(shí)期,他們不但愛(ài)玩游戲而且會(huì)玩游戲。會(huì)自身確定主題,安排角色,獨(dú)立游戲。大人有大人的方式交朋友,小孩有小孩的方式,在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系。而且,有了相對(duì)穩(wěn)定的游戲伙伴,“鐵哥們,好姐妹”。我們的孩子多聰明,可是麻煩哪兒來(lái)呢?由于交往技能的不足,不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友,不知道哪種交往的方式是正確的容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和攻擊性行為。
優(yōu)秀小學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿4
尊敬的老師,敬愛(ài)的家長(zhǎng)們:
大家好!
我是二七班邵唯一的家長(zhǎng)。
今天,很感謝程老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上和老師、家長(zhǎng)們共同探討關(guān)于孩子成長(zhǎng)教育的話題,我感到萬(wàn)分榮幸!也感謝各位老師一直以來(lái)對(duì)孩子的鼓勵(lì)和支持,是你們誠(chéng)摯的愛(ài)心、樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神,時(shí)刻潛移默化地影響著孩子,使他既學(xué)會(huì)了讀書(shū),又學(xué)會(huì)了做人。今天我受老師地委托跟大家共同交流一下教育孩子的幾點(diǎn)看法,只是自己一點(diǎn)淺薄的認(rèn)識(shí),不正之處還請(qǐng)大家諒解和批評(píng)。
我個(gè)人認(rèn)為,家長(zhǎng)首先要了解孩子,只有了解了孩子,對(duì)孩子的教育才能做到有的放矢,因材施教;其次要善于和孩子溝通,在上次家長(zhǎng)會(huì)上,聽(tīng)了程老師講她跟女兒交流與溝通的方法后,我也嘗試著用這種方法,不主動(dòng)去問(wèn)孩子當(dāng)天在學(xué)校的行為,而是先講自己一天中都做了些什么,結(jié)果,孩子聽(tīng)不完我的故事就開(kāi)始爭(zhēng)著、搶著跟我說(shuō)他在學(xué)校的事情,就這樣我輕而易舉的了解了孩子一天當(dāng)中的學(xué)習(xí)和生活。
現(xiàn)在的孩子自主性比較強(qiáng),作為家長(zhǎng)我很注意傾聽(tīng)孩子的聲音,對(duì)人對(duì)事的看法想法,也和孩子對(duì)一些事情進(jìn)行探討交流,這樣無(wú)形中就拉近了與孩子之間地距離,孩子也愿意和我溝通交流。我認(rèn)為要把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)、少批評(píng)、不指責(zé),人與人之間的距離是可怕的,哪怕是父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為,如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通、互相了解、換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),那么這種努力一定大有收益。雖然這種結(jié)果并不是立竿見(jiàn)影,但我們也須努力,這種努力會(huì)使孩子受益終生。作為家長(zhǎng),每個(gè)人都企盼著自己的孩子是最優(yōu)秀的;作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,但孩子們受各種因素的影響,不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事,但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?梢圆辉诤踅Y(jié)果,但必須重視過(guò)程。孩子考試成績(jī)不好的時(shí)候,我首先做的是安慰,幫他分析原因,查找不足,婉言告訴他在以后的考試或作業(yè)中不犯類似的錯(cuò)誤,通過(guò)上述做法,我感到兒子比過(guò)去更踏實(shí)、更虛心了。
做人是立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。接下來(lái),我想談一下我在教育孩子方面的幾點(diǎn)做法,簡(jiǎn)單歸納為“五心”:
一、培養(yǎng)孩子的愛(ài)心
有道是:“人世間沒(méi)有愛(ài),太陽(yáng)也會(huì)死!”一個(gè)孩子成績(jī)?cè)俸茫绻狈?ài)心,那么我們所做的一切將會(huì)失去意義。記得在“512”四川大地震時(shí),我和兒子一起到社區(qū)捐款,在網(wǎng)上捐款,我們每天都關(guān)注著災(zāi)區(qū)的最新消息,每當(dāng)看到電視上報(bào)道施救的感人場(chǎng)面,我和兒子就激動(dòng)的淚流滿面,他還說(shuō):“媽媽,咱們?nèi)?zāi)區(qū)當(dāng)志愿者吧,去幫助災(zāi)區(qū)的小朋友,”看著孩子天真而真誠(chéng)的眼神,我更是淚如泉涌,這眼淚飽含了激動(dòng)和感動(dòng),我被兒子七歲的愛(ài)心深深的打動(dòng)著。就這樣,愛(ài)心在潛移默化中形成,而我對(duì)兒子的付出,他也是看在眼里記在心上。那次我生病,做了個(gè)小手術(shù),孩子看到我一臉痛苦的樣子,眼中含著晶瑩的淚花,像個(gè)大人似的過(guò)來(lái)摸摸我的頭,問(wèn)我還疼不疼,還叮囑我不要亂動(dòng),鼓勵(lì)我要堅(jiān)強(qiáng)要勇敢,給我喂飯喂水,就在這一瞬間,我感到?jīng)]有了任何疼痛,是兒子的愛(ài)心幫我驅(qū)走了疼痛,孩子所做的這一切,印證了我對(duì)他的愛(ài)心培養(yǎng)是成功的!在孩子心中播種愛(ài)的種子,就從身邊的小事做起,如愛(ài)護(hù)一草一木;愛(ài)自己的教室和校園,愛(ài)自己的父母兄弟和老師同學(xué);等等等等。家長(zhǎng)朋友們,愛(ài)心是從小培養(yǎng)的,也是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事積累培養(yǎng)起來(lái)的。隨著時(shí)間的推移,用愛(ài)心澆灌的小苗自然會(huì)茁壯成長(zhǎng),也會(huì)有利于孩子未來(lái)的發(fā)展教育得法,水到渠成。
二、培養(yǎng)孩子對(duì)自己要有自信心
孩子的健康成長(zhǎng)和不斷進(jìn)步離不開(kāi)自信心,孩子的自信來(lái)自于家長(zhǎng)的每一次支持和鼓勵(lì),支持和鼓勵(lì)越多,孩子自信心就越強(qiáng),成長(zhǎng)就越快越全面。唯一是從五歲開(kāi)始學(xué)拉丁舞的,那個(gè)時(shí)候他是班里年齡最小的孩子,所以學(xué)動(dòng)作時(shí),接受能力相對(duì)較差,但是我對(duì)孩子有信心,同時(shí)也鼓勵(lì)孩子對(duì)自己要有信心,信心決定成敗,正是由于我和兒子雙倍的信心和共同的努力,孩子在六歲時(shí),參加國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞全國(guó)公開(kāi)賽中,獲得了幼兒組和新人組的兩塊金牌,我深深的體會(huì)到這兩塊金牌里面承載了堅(jiān)定的自信心。所以,家長(zhǎng)朋友們給自己的孩子多一次豎起大拇指,讓我們的孩子自信的說(shuō):“我能行!”
三、培養(yǎng)孩子要有責(zé)任心
責(zé)任心對(duì)國(guó)家、對(duì)事業(yè)、對(duì)家庭、對(duì)孩子都極為重要。一個(gè)人沒(méi)有責(zé)任心,將來(lái)是不會(huì)有所作為的。假如,由于我們教子不當(dāng),讓他們從小對(duì)家庭沒(méi)有責(zé)任心,只知受愛(ài),不知愛(ài)人;對(duì)父母沒(méi)有責(zé)任心,只知索取,不知回報(bào);對(duì)集體沒(méi)有責(zé)任心,只顧自己,不管別人;對(duì)社會(huì)沒(méi)有責(zé)任心,目無(wú)法紀(jì),我行我素;對(duì)國(guó)家沒(méi)有責(zé)任心,只圖享受,不講奉獻(xiàn);對(duì)事業(yè),沒(méi)有責(zé)任心,只求安逸,不取上進(jìn)。那么我們這些做家長(zhǎng)的,豈不成了千古罪人!
不能再糊涂,不能再抱怨,我們應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到做一名家長(zhǎng)的責(zé)任,用自己的智慧和努力,去營(yíng)造培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心。
四、培養(yǎng)孩子要有一顆寬容的心
孩子的寬容心是一種非常珍貴的感情,它表現(xiàn)為對(duì)別人過(guò)錯(cuò)的原諒和包容,這種感情對(duì)于孩子的健康發(fā)展,尤其是情感的健康發(fā)展,以及對(duì)于孩子良好人際關(guān)系的建立,有著非常重要的意義。孩子從家庭進(jìn)入學(xué)校,這就意味著開(kāi)始獨(dú)立地進(jìn)入社會(huì)群體,在這個(gè)群體中,孩子怎樣處理自己與他人的關(guān)系,尤其是孩子在受了欺負(fù)、受了委屈以后。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該怎么做,這是我們經(jīng)常遇到而又必須及時(shí)處理好的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。一個(gè)班有八十多名學(xué)生,老師照顧不過(guò)來(lái)很正常,同學(xué)之間有小矛盾也很正常,孩子在一起玩耍時(shí),打打鬧鬧的事經(jīng)常發(fā)生,這種磨擦、打鬧的處理過(guò)程也是孩子學(xué)會(huì)與人相處的課程之一。但是孩子畢竟年幼,是非觀念尚未明確形成。尤其是現(xiàn)在有些獨(dú)生子女從小缺少伙伴,在家倍受父輩、祖輩的寵愛(ài),有的孩子性格就偏執(zhí),而且自私。在同伴中稍有不如意,或惡語(yǔ)相擊或拳腳相加。另有一些孩子,因?yàn)槭艿礁改高^(guò)分的呵護(hù),反而失去了自我保護(hù)的能力,在粗暴、驕橫的孩子面前不知所措。因此,我們作為家長(zhǎng),應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)孩子處理好他們之間的糾紛,并把它看作是對(duì)培養(yǎng)孩子人際交往能力、形成孩子健康的'人格、提高分辨是非能力的重要時(shí)機(jī)。讓孩子學(xué)會(huì)換位思考、將心比心,現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女,孩子在學(xué)校里受了委屈,父母感到很心疼,大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)這樣對(duì)孩子說(shuō):“如果你被別人打了,不要還手,可以去告訴老師,讓老師去批評(píng)對(duì)方!钡杂袀(gè)別家長(zhǎng)會(huì)這樣教育孩子:“首先,你不要去惹別人.如果別人來(lái)惹你、打你,你就狠很地還手!逼鋵(shí),我們不能把這個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)單地以“以牙還牙,以怨報(bào)怨”來(lái)引導(dǎo)孩子,而應(yīng)該從培養(yǎng)孩子健康人格的角度來(lái)正面教育孩子,而不是從負(fù)面去誤導(dǎo)孩子,如果這樣錯(cuò)誤地來(lái)處理同學(xué)之間的糾紛問(wèn)題,那么,長(zhǎng)期以來(lái),這種不良思想將在孩子的心中根深蒂固,就像一顆炸彈,等到具備一定的時(shí)機(jī)和情境時(shí),就會(huì)隨時(shí)爆發(fā),后果將不堪設(shè)想,非常的可怕,此時(shí)后悔已晚!因此,教會(huì)孩子學(xué)會(huì)寬容和理解,不僅是為了孩子今天能處理好同學(xué)之間的關(guān)系,而且也是為孩子將來(lái)的幸福打基礎(chǔ)。
五、培養(yǎng)孩子要學(xué)會(huì)開(kāi)心
我想所有的家長(zhǎng),都希望自己的孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的人生,要想讓我們的孩子一生快樂(lè),與其拼死拼活給孩子掙一筆財(cái)產(chǎn),不如培養(yǎng)孩子從小有個(gè)樂(lè)觀心態(tài),永遠(yuǎn)微笑著看世界。很簡(jiǎn)單,有什么樣的心態(tài),便有什么樣的人生。如果你每天想的是開(kāi)心的事,你就會(huì)開(kāi)心;如果你想的是煩惱的事,你就會(huì)煩惱;如果你想的是可怕的事;你就會(huì)害怕;如果你想的是失敗的事,你絕沒(méi)有勇氣擊退失敗……人的心態(tài)能把人推向成功,也能把人引向失敗;能把地獄變成天堂,也能把天堂變成地獄。因此良好的心態(tài)是成功的一個(gè)必備條件。
家長(zhǎng)朋友們,以上我所談的“五個(gè)心”只是我個(gè)人的一點(diǎn)感受,希望和大家共勉!在今后的日子里,我希望和大家一如既往的配合程老師,支持程老師!
老師們,家長(zhǎng)們,今天我站在這里,大言不慚的說(shuō):一個(gè)人在社會(huì)上角色是多重的,也許我不是一個(gè)好兒媳,不是一個(gè)好妻子,但是我一定是一個(gè)好母親!我并不要求我的孩子成績(jī)一流,但是我要求他人品一定是一流的!我們要用發(fā)展的眼光看待孩子,眼光看遠(yuǎn)些,重視現(xiàn)在,放眼未來(lái)!
最后,請(qǐng)?jiān)试S我代表二七班全體家長(zhǎng)再一次感謝老師對(duì)孩子們的辛勤付出,真誠(chéng)的說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”
謝謝大家!
優(yōu)秀小學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿5
尊敬的老師、曾老師及各位家長(zhǎng):
下午好!我是漆睿杰的家長(zhǎng),應(yīng)班主任李海燕老師的邀請(qǐng)。今天我有幸站在這里,與大家一同分享孩子的家庭教育,希望能和大家一起共勉。
首先,我要感謝我的兒子,是他教會(huì)了我如何做一個(gè)平和的家長(zhǎng),如何在交往中體現(xiàn)平等、理解、尊重和愛(ài)。漆睿杰今年十歲了,活潑、好動(dòng)、天真、可愛(ài)、樂(lè)觀、豁達(dá);在十年的育兒過(guò)程中,我也時(shí)常感到焦急、急躁、憂慮,但更多的是體會(huì)到幸福和快樂(lè)、感恩和愛(ài)。
傾聽(tīng)孩子、尊重孩子,做孩子的朋友
漆睿杰從小就嘴巴多,喜歡說(shuō)話。還在孩子很小的時(shí)候,我們就很注重傾聽(tīng)他說(shuō)話,一般,我們都會(huì)蹲下身子,停下手中的事,聽(tīng)他說(shuō)話。在他說(shuō)話時(shí),不急于發(fā)表評(píng)論,耐心的聽(tīng)他說(shuō)完,經(jīng)常以提問(wèn)的形式尋求他對(duì)問(wèn)題的看法,引導(dǎo)他自己思考、自己選擇、自己探索,不會(huì)直接給他答案。別小看傾聽(tīng),在心理學(xué)上,它是一項(xiàng)治療手段。一般來(lái)說(shuō),訴說(shuō)者在沒(méi)有干擾的傾聽(tīng)中,會(huì)自己逐步理清思路,在提問(wèn)中知道問(wèn)題的癥結(jié),恢復(fù)了自己解決問(wèn)題的能力。而且,孩子此時(shí)感受到了關(guān)注、尊重、理解與時(shí)間,接受到了父母?jìng)鬟f的力量。而且,此舉可以密切親子關(guān)系。
尊重孩子,平等地與之相處,做孩子的朋友。尊重孩子,平等地與之相處,讓孩子有安全感,感覺(jué)到他無(wú)論怎樣說(shuō)都不會(huì)招到家長(zhǎng)的責(zé)罵、批評(píng),讓孩子充分敞開(kāi)心扉。有段時(shí)間,我可能工作比較忙,忽略了與孩子的交流,較之平常,他與我說(shuō)話,我更多的給予指示,建議,甚至粗暴的干涉,這很讓孩子反感。有一天,他平和對(duì)我說(shuō)“媽媽,你不是我的朋友,你做不了我的朋友!”他的話很讓我反思自己。要讓孩子自己能和家長(zhǎng)講心里話,并可以和家長(zhǎng)說(shuō)心里話,這樣家長(zhǎng)才能真正了解自己的孩子在想什么,才能知道自己孩子的思想動(dòng)態(tài),對(duì)孩子各種情況,有哪些值得欣慰的,有哪些是需要引導(dǎo)的而有所了解。
做孩子的朋友,多參與孩子的`活動(dòng),抽出時(shí)間接觸孩子的朋友。每周我都會(huì)帶著去爬山,順便與之聊聊一周以來(lái)的工作、學(xué)習(xí)、生活。我感覺(jué):這個(gè)時(shí)候孩子的思想很放松,很多平常不愿講的話題,這個(gè)時(shí)候都會(huì)說(shuō),只要方法恰當(dāng)。有一段時(shí)間,老師反映兒子上課開(kāi)小差,我也很著急,怎么問(wèn)都問(wèn)不出原因。有一天,我們?cè)谔K仙嶺邊走邊聊,說(shuō)到這個(gè)話題,兒子告訴我說(shuō)“教室前面那棵梧桐樹(shù)葉子黃了,隨風(fēng)從樹(shù)上飄落下來(lái),像蝴蝶,我經(jīng)?吹萌朊粤恕!倍嗝赖木吧覜](méi)批評(píng)他,應(yīng)該這樣,不應(yīng)該那樣,只是告訴老師給他調(diào)了一個(gè)座位。
可能是受我的影響,他也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng),學(xué)會(huì)了尊重別人。有一次爬山之前他要吃一碗牛肉拉面,面需要臨時(shí)拉,我有些不耐煩了,兒子見(jiàn)狀,不動(dòng)聲色地搬了把凳子讓我坐下,說(shuō)“媽媽,別著急,我給你講個(gè)故事吧!”在他繪聲繪色地講述中,我的心漸漸安靜下來(lái)--------雖然他有那么多缺點(diǎn),但我真的很欣慰。
引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己、悅納自己、調(diào)適發(fā)展自己
無(wú)數(shù)實(shí)踐表明,只有那些懂得如何正確地認(rèn)識(shí)自己,評(píng)價(jià)自己,并愉快地接受自己的孩子,才能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活。四年級(jí)的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)分析和接納自己了,身為家長(zhǎng),要告訴孩子他在您心中的形象。
教育孩子怎樣做人。每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子在學(xué)習(xí)上出類拔萃,出人頭地。但是,拔尖的孩子畢竟是少數(shù),我認(rèn)為學(xué)習(xí)好固然重要,孩子的自身素質(zhì)教育也不能放松,如果孩子從小學(xué)壞了,長(zhǎng)大后成績(jī)?cè)俸糜钟惺裁从?外面的世界很精彩,所以,我們應(yīng)該教育孩子要分清是非,不要沾染社會(huì)上的不良習(xí)氣,引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成尊老愛(ài)幼、尊師重德,誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣,把“對(duì)不起”,“謝謝您”等禮貌用語(yǔ)掛在嘴邊。漆睿杰在父母的單位是出了名的調(diào)皮鬼,老人家經(jīng)常說(shuō)他“上滑皮樹(shù)”。但他在外面,尤其在同學(xué)家做客,家長(zhǎng)都很喜歡,說(shuō)他講文明、有禮貌,因此經(jīng)常成為別人家的?,一個(gè)電話告訴家里,到同學(xué)家去了。
多鼓勵(lì)、少批評(píng),減輕孩子的精神壓力,孩子有一點(diǎn)進(jìn)步,我就表?yè)P(yáng)他,使他今后做得更好。我們都知道“讀書(shū)很辛苦!”孩子起早貪黑在學(xué)校讀書(shū)確實(shí)很不容易,他們的精神壓力也比較大。所以我們家長(zhǎng)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就說(shuō)孩子,應(yīng)該理解他們,體貼他們,如果孩子的精神壓力過(guò)大,反而適得其反。前段時(shí)間,孩子回來(lái)總是垂頭喪氣,或是被老師說(shuō)了,或是被班干部登名字了,或是被班干部批評(píng)了,等等,反正就是不開(kāi)心,感覺(jué)老師、同學(xué)不喜歡他,聲稱自己是垃圾!澳牵阕约合矚g自己?jiǎn)?!”我問(wèn)他,他愕然,顯然,他在思考;“一個(gè)自己都不喜歡自己的人,別人是沒(méi)辦法喜歡你的!”我告訴他,然后我?guī)退治鍪虑榈钠鹨,帶著他就事論事,幫助尋找自身的?yōu)點(diǎn),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,兒子又變得很陽(yáng)光。
優(yōu)秀小學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿6
大家好:
很榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)跟大家交流。我想談一談我教育孩子的目標(biāo)和思路。對(duì)于孩子,我有兩個(gè)具體要求,也是我的兩個(gè)期望。
第一個(gè)是“把學(xué)習(xí)當(dāng)成享受”,這是從學(xué)習(xí)的角度講。把學(xué)習(xí)當(dāng)成享受,這是學(xué)習(xí)的最高境界。我反復(fù)給女兒灌輸?shù)挠^念是終生學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是一生的事情。一個(gè)不善于學(xué)習(xí)和思考的人無(wú)法做成任何事情。我相信這種觀念可以促使她養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣,始終保持旺盛的求知欲和探索欲。在這種理念引導(dǎo)下,我從女兒很小的時(shí)候就著手培養(yǎng)她閱讀的興趣和習(xí)慣,我想讓她達(dá)到這樣一種狀態(tài):一天不讀書(shū)就會(huì)不舒服。事實(shí)上她已經(jīng)做到,她的閱讀量已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)語(yǔ)文課標(biāo)規(guī)定的小學(xué)生課外閱讀量。這是我很欣慰的。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)要出色,他內(nèi)心中要有對(duì)于學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈渴望。這種渴望來(lái)自于濃厚的學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人,必然有很強(qiáng)的自律能力,必然有頑強(qiáng)的意志力,必然會(huì)不斷反思和總結(jié),這樣也就必然具有了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)成績(jī)也必然會(huì)好。所以我做的,不是去斤斤計(jì)較她成績(jī)的一分二分,而是經(jīng)常通過(guò)談話激起她對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和渴望。
第二個(gè)是“心理健康不偏執(zhí)”,這是從做人的角度講。生活中偏執(zhí)的人很多,愛(ài)鉆牛角尖、嫉妒心強(qiáng)、報(bào)復(fù)心強(qiáng)、過(guò)分注重自我都是偏執(zhí)。偏執(zhí)的人不會(huì)換位思考,不體諒不包容,不太容易接受別人的意見(jiàn),不善于從多個(gè)角度思考和解決問(wèn)題,做事容易走極端。生活中有很多不完美的事情,得讓孩子了解這個(gè)真實(shí)的世界,知道生活中有 真誠(chéng)也有欺騙,有美好也有罪惡,在成長(zhǎng)的過(guò)程中,孩子要試著學(xué)習(xí)接受、理解和包容,這樣她以后才能生活得更快樂(lè)一些。我希望女兒能夠?qū)W會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己和別人,學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),能夠?qū)W會(huì)以實(shí)事求是的態(tài)度,樂(lè)觀地積極地面對(duì)問(wèn)題,學(xué)會(huì)冷靜思考,多體諒和寬容,建立良好的.人際關(guān)系。
要完成對(duì)孩子的引導(dǎo),不管是學(xué)習(xí)還是其他,首先是家長(zhǎng)要做好身教,身教重于言教。其次是要和孩子建立良好的溝通。溝通不是讓孩子去聽(tīng)家長(zhǎng)的嘮叨。話不在多,關(guān)鍵是有力,要深入到她的內(nèi)心。我堅(jiān)持“我們是朋友”的觀念,以平等的、互相尊重的態(tài)度和孩子對(duì)話。對(duì)一件事情,我談我的看法,她談她的看法,不強(qiáng)迫孩子接受我的觀點(diǎn),如果有必要,我會(huì)努力說(shuō)服她。另外,我鼓勵(lì)孩子提出不同的見(jiàn)解,我希望她成為一個(gè)有主見(jiàn)有思想的人,所以我鼓勵(lì)她否定我,對(duì)我說(shuō)“不”。經(jīng)過(guò)十年磨合,我很欣慰我們之間已經(jīng)建立了很舒服的溝通模式,使我們能互相激勵(lì)共同進(jìn)步。
我和女兒將共同不懈努力去實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)目標(biāo)。
優(yōu)秀小學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!感謝各位能在百忙之中,抽空參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,同時(shí)也是您對(duì)孩子的一種關(guān)心和關(guān)注。正是您的信任理解和支持,我們的工作才能順利的開(kāi)展。我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效!边@也就是我們所說(shuō)的“家園共育”。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是讓各位家長(zhǎng)更多的了解一下我們中班的學(xué)習(xí)和生活情況,以及向大家傳達(dá)一下在今后的教學(xué)中需要家長(zhǎng)配合的工作。
我們中三班有三位老師。我是喬老師,也是本班的班主任。我今年33歲,從事幼教工作十二年了,我和其他老師一樣有一顆愛(ài)孩子的心。我愿做孩子的朋友,家長(zhǎng)的朋友,希望各位家長(zhǎng)以后多多支持我們的工作。另外兩位老師是趙老師、何老師。這兩位老師對(duì)工作都很認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)孩子也很有耐心和細(xì)心。我們所學(xué)的主要內(nèi)容都在每周課程表上。課程表安排的內(nèi)容有:啟蒙閱讀、語(yǔ)言、健康、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)等這些方面的內(nèi)容,有些是幼兒用書(shū)上的,有些是教師參考資料上的。
這學(xué)期我們班還要開(kāi)設(shè)區(qū)域活動(dòng)課:我們不只是要讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦,還要發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá),學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)分享及合作的能力。
現(xiàn)在咱們班共有孩子28人(男生17人,女生11人)。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,有他特有的年齡特點(diǎn)。為了我們能更好地開(kāi)展教育工作,本學(xué)期我們根據(jù)班內(nèi)孩子的情況和特點(diǎn),以培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣及興趣愛(ài)好為重點(diǎn)。讓孩子學(xué)會(huì)做人做事懂禮貌,不斷的.提升自理能力,培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐的能力。接下來(lái)我把中班的有關(guān)情況簡(jiǎn)單地介紹一下。
一:中班年齡特點(diǎn):
1、注意力集中了。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng),小班一堂課15分鐘,中班為20—25分鐘。
2、能動(dòng)能靜。反應(yīng)快,動(dòng)作靈活,活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式。如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做小動(dòng)作、自由的奔跑等,不能很好的控制自己,掌握自己的行動(dòng),顯得比小班幼兒自由放松,甚至無(wú)拘無(wú)束。但是,這里有一個(gè)問(wèn)題,就是中班的孩子好動(dòng),因此,孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸,特別是一些比較調(diào)皮的孩子會(huì)有攻擊性行為。這是中班孩子一個(gè)較普遍的特點(diǎn)。所以本學(xué)期老師會(huì)不停地提醒孩子接下去該做什么了,幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律。
3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語(yǔ)言開(kāi)始發(fā)展,運(yùn)用語(yǔ)言交往的積極性明顯提高。比較愛(ài)講話,甚至不分場(chǎng)合和時(shí)間,甚至討好老師,比如喜歡在老師面前告狀。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn),我們時(shí)刻要求孩子回答問(wèn)題完整,能說(shuō)一整句,就不說(shuō)半句,能說(shuō)半句,就不說(shuō)兩個(gè)字。同時(shí)區(qū)別對(duì)待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情,有些事情小孩子認(rèn)為自己解決不了,告訴大人,這也是好事情,應(yīng)該鼓勵(lì)。當(dāng)然,孩子告狀的時(shí)候,并不總是他有理,也不總是他做的對(duì)。這個(gè)時(shí)候,關(guān)鍵是大人的處理方法:大人在處理的時(shí)候一定要掌握原則,如果孩子告的對(duì),要表?yè)P(yáng),如果孩子告的不對(duì),也要委婉的糾正。比如:現(xiàn)在有些孩子會(huì)把想象和現(xiàn)實(shí)混為一談,有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子愛(ài)撒謊,說(shuō)大話,其實(shí)不是,是孩子希望這樣,但是他不明白希望不等于事實(shí),所以會(huì)說(shuō)出一些跟事實(shí)相違背的語(yǔ)言。這時(shí)候,我們不能去指責(zé)孩子,而應(yīng)該耐心告訴孩子哪些是真的,哪些是假的。要讓孩子明白:告狀≠有理。這樣,孩子在遇到一些事情,就會(huì)根據(jù)情況,正確判斷是否需要告訴大人來(lái)處理,而不是亂告狀。
4、聰明中的麻煩。處在游戲的高峰時(shí)期,他們不僅愛(ài)玩游戲而且會(huì)玩游戲。會(huì)自己確定主題,安排角色,獨(dú)立游戲。大人有大人的方式交朋友,小孩有小孩的方式,在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系。而且,有了相對(duì)穩(wěn)定的游戲伙伴,“鐵哥們,好姐妹”。我們的孩子多聰明,可是麻煩哪兒來(lái)呢?由于交往技能的不足,不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友,不知道哪種交往的方式是正確的容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和攻擊性行為。
優(yōu)秀小學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(zhǎng)、老師們:
非常感謝大家能在百忙之中參加本次小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),我很榮幸能站在這個(gè)舞臺(tái)上與各位分享我的家庭教育經(jīng)驗(yàn)。
我是一位普通的家長(zhǎng),但我對(duì)孩子的教育非常認(rèn)真,我相信家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著非常重要的影響。我想分享幾個(gè)我認(rèn)為是優(yōu)秀家長(zhǎng)所具有的品質(zhì)。
首先,讓孩子健康成長(zhǎng)是最基本的。我們的孩子是未來(lái)的主人翁,在成長(zhǎng)的過(guò)程中他們需要一個(gè)健康的身體。所以,優(yōu)秀的家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的營(yíng)養(yǎng)均衡飲食和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,不僅要教育孩子正確的生活習(xí)慣,還要給予良好的身體保障。
其次,培養(yǎng)孩子的自信心是非常重要的。我們應(yīng)該從小讓孩子知道自己的價(jià)值和優(yōu)點(diǎn),并激發(fā)他們的潛能和積極性。優(yōu)秀的家長(zhǎng)不是強(qiáng)制孩子去做某些事情,而是以鼓勵(lì)、指導(dǎo)的`方式讓孩子自己去實(shí)踐,讓孩子在不斷嘗試中逐漸成長(zhǎng)、形成自我。同時(shí),當(dāng)孩子遇到問(wèn)題和挫折時(shí),家長(zhǎng)要給予耐心和理解,鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)困難。
最后,家長(zhǎng)應(yīng)該積極關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。學(xué)習(xí)是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ),家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),與老師多交流互動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。家長(zhǎng)也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子勤奮用功,在學(xué)習(xí)上給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo),讓孩子學(xué)有所成。
小學(xué)生的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)而又充滿可能的過(guò)程,家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的伙伴和引路人。在孩子的成長(zhǎng)歷程中,家長(zhǎng)不僅要廣泛參與,更要做到適度、恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。我們要時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)狀況,認(rèn)真地與孩子溝通,發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)孩子的短板,讓孩子茁壯成長(zhǎng)!
最后,我想以一句話來(lái)總結(jié)我的發(fā)言:親愛(ài)的家長(zhǎng)們,請(qǐng)記住——愛(ài)是孩子成長(zhǎng)的最好滋養(yǎng)!
優(yōu)秀小學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿9
尊敬的老師、親愛(ài)的爺爺奶奶、爸爸媽媽們:
你們好!
轉(zhuǎn)眼間我們又經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多月的學(xué)習(xí),這是我們快樂(lè)成長(zhǎng)的兩個(gè)月,在此期間學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)我們積極參與,同學(xué)們不僅在生活上互相照顧,在學(xué)習(xí)上更是團(tuán)結(jié)互助。老師的諄諄教誨,悉心點(diǎn)撥,和藹可親,各科任老師對(duì)我們的辛勤培育,我們都感激在心。特別是班主任,為了能使我們?cè)诰o張,高效,和諧,充滿自信的狀態(tài)下學(xué)習(xí),不斷督促我們,帶領(lǐng)我們營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。目前我班的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)氣氛已贏得了任課老師們的一致贊賞。
親愛(ài)的爸爸媽媽,對(duì)于你們來(lái)說(shuō)孩子是我們的。名字,在你們眼中粗心貪玩是我們的本性。在學(xué)習(xí)上我們的.缺點(diǎn)被暴露無(wú)疑。容易開(kāi)小差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、浮躁。學(xué)習(xí)成績(jī)難以穩(wěn)定、作業(yè)正確率較低、對(duì)知識(shí)的理解粗而不詳,而自己有些時(shí)候也會(huì)偷懶,至使課后鞏固工作做的不夠好,對(duì)知識(shí)掌握理解不精……這些都是我們愛(ài)犯的毛病。其實(shí)我們良好習(xí)慣的培養(yǎng),除了在學(xué)校老師的提醒,也離不開(kāi)您爸爸媽媽的引導(dǎo)和指點(diǎn)。每次作業(yè)后您的批改、您的簽字都是一次愛(ài)的鼓勵(lì)!您對(duì)我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面,時(shí)時(shí)提醒,時(shí)時(shí)督促,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)充滿著無(wú)窮的動(dòng)力!而我們一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng),一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步您的內(nèi)心也會(huì)是多么地滿足和開(kāi)心。俗話說(shuō):“一勤天下無(wú)難事”,我們相信,只要有付出,有你們的關(guān)心與鼓勵(lì)我們的收獲就會(huì)無(wú)窮無(wú)盡!
真誠(chéng)地感謝我們的老師、我們的父母、我們的家人以及每一位關(guān)心我們的人,謝謝你們!
尊敬的老師、親愛(ài)的爸爸媽媽們,請(qǐng)放心,我們記著你們的囑托,我們定會(huì)腳踏實(shí)地,用行動(dòng)成就期待已久的愿望,用滿意的結(jié)果來(lái)還給老師和家長(zhǎng)們一份驚喜!
最后,祝老師們?nèi)f事如意,祝家長(zhǎng)們工作順利!身體健康!
謝謝大家!
優(yōu)秀小學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿10
尊敬的老師、各位家長(zhǎng):
我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)一九班潘**的爸爸,首先,非常感謝各位老師對(duì)潘嘉駿以及本班級(jí)所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛(ài);于此同時(shí)也很感謝各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為一名年輕的家長(zhǎng),教育孩子的經(jīng)驗(yàn)倒也談不上,以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)建議和方法,希望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉!
一、讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一生的功課,不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),是一種壓力,而要讓她在快樂(lè)中接受,在微笑中體會(huì),這一點(diǎn)潘嘉駿在讀課文時(shí)我感受最深。她一邊讀課文,一邊做動(dòng)作,非常形象生動(dòng),或悲或喜、或哭或鬧,高興的、傷心的、夸張地,都在她的動(dòng)作里一覽無(wú)余,就這樣,一篇課文、一個(gè)故事,她能非常生動(dòng)地表演出來(lái),背古詩(shī)她有時(shí)也會(huì)用一幅圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái),她說(shuō),這樣學(xué)習(xí)既輕松,又快樂(lè),也很容易記住內(nèi)容。
二、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我們知道,表?yè)P(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡,過(guò)多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步,隨時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)她,讓她有成就感,促使她再接再勵(lì);孩子退步了,也不要?dú)怵H,千萬(wàn)不要當(dāng)面數(shù)落她,更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。
這樣會(huì)挫傷孩子的積極性和自尊心,有一次,我拿潘嘉駿和別的小朋友比,她不高興了,“你總是拿我的短處和別人的長(zhǎng)處比,為什么不拿我的長(zhǎng)處和別人的短處比”。是的,我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn),家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子,孩子一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。
三、培養(yǎng)孩子的'興趣愛(ài)好,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。作為家長(zhǎng),我們都希望自己的孩子能夠琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。我認(rèn)為,一定要尊重孩子自己的選擇,孩子自己喜歡了,她就愿意去學(xué),就會(huì)學(xué)得很好。潘嘉駿平時(shí)很喜歡看書(shū)和繪畫(huà)。周末我會(huì)時(shí)常帶她去圖書(shū)館和書(shū)店,買一些她喜歡的課外讀物,比如前不久剛給她買了一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》,她如視珍寶,每天都會(huì)拿出來(lái)看一看。有時(shí)我還會(huì)陪她一起看,這樣長(zhǎng)期下來(lái),她就會(huì)積累很多知識(shí),視野拓寬了,同時(shí)還激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)有所提高。另外,我還會(huì)和孩子一起繪畫(huà),每當(dāng)她完成一幅作品的時(shí)候,我都好給她好評(píng)與鼓勵(lì),孩子那個(gè)高興勁兒不言而喻,這樣一來(lái),孩子的思維也有所延伸,而且自信心也會(huì)隨之提高,有了自信心,她就會(huì)更加努力地去做好每一件事。
四、不做“嘮叨”家長(zhǎng),不做代理家長(zhǎng),讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識(shí)。以前我也是事無(wú)巨細(xì)。有體育課叮囑孩子穿球鞋、帶飲料,上美術(shù)課叮囑她帶剪刀、畫(huà)筆,早上出門為她整理衣服,提醒她帶紅領(lǐng)巾,就這樣全身心地為她服務(wù),我都成了她的貼身保姆了。她還總是說(shuō):“知道了,知道了,嘮叨爸爸”,這段時(shí)間,我不再提醒她,雖然有時(shí)她也忘了帶畫(huà)筆,或是沒(méi)帶學(xué)具,一回家就說(shuō)老師批評(píng)我了。但這時(shí),她也已經(jīng)知道這些生活、學(xué)習(xí)上的事都是她自己的事,她應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
五、和孩子多溝通、多交流,全心去愛(ài)我們的孩子,和孩子交朋友,在教育孩子的同時(shí)與她共同成長(zhǎng)。我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間與孩子聊聊天,哪怕只是短短的十分鐘,我會(huì)問(wèn)問(wèn)她今天在學(xué)校的情況,有沒(méi)有不開(kāi)心,和同學(xué)有沒(méi)有鬧別扭,今天學(xué)的什么等等......這樣一來(lái),久而久之,孩子無(wú)形中增強(qiáng)了與人溝通的能力,膽識(shí)也有所提升,而且還會(huì)和我成為好朋友,為我以后教育孩子提供了先決條件。
孩子是我們的希望,也是祖國(guó)的未來(lái)。我們要相信我們的孩子,今天,她們只是家中一棵小小的盆景;明天,在廣闊的天地里,她們一定會(huì)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹(shù)。
希望我們做家長(zhǎng)的,平時(shí)要和班主任杭老師和語(yǔ)文李老師勤溝通、多聯(lián)系,主動(dòng)協(xié)助老師共同教育好我們的孩子,讓孩子茁壯健康、自由自在地成長(zhǎng),讓她們擁有一個(gè)快樂(lè)難忘的童年!讓我們就從現(xiàn)在做起,加倍重視我們的孩子,因?yàn)榻逃煤⒆邮俏覀兞x不容辭的責(zé)任和義務(wù)!
謝謝大家!
優(yōu)秀小學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿11
各位家長(zhǎng),大家好:
感謝大家今天的光臨。我們今天坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活的問(wèn)題。作為孩子的班主任,在交流之前我得感謝家長(zhǎng)這半年多來(lái)對(duì)我工作的支持,對(duì)學(xué)校工作的支持。
一,我的工作
我的工作思想是:先教學(xué)生做人,后教學(xué)生做文。我認(rèn)為,學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要。有人說(shuō),學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”,才能欠缺是“次品”,身體不行是“廢品”,心理不良是“危險(xiǎn)品”,而思想不好是“危害品”。因此,關(guān)鍵是教育學(xué)生懂得怎樣做人,做個(gè)什么樣的人。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作,我都十分要強(qiáng),我總希望我的學(xué)生是最好,我的教學(xué)是最出色的,所以一直以來(lái),自以為還是相當(dāng)認(rèn)真用心地在與孩子相處,在進(jìn)行我的教學(xué)。當(dāng)然工作期間,由于諸多的原因,或是不夠細(xì)心,或是不夠耐心,或多或少地可能還存在一些問(wèn)題,但相信一切都是暫時(shí)的,我們的配合和合作肯定可以在我們彼此的努力中達(dá)到最好的效果。
下面,我把我們一(2)班級(jí)特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是比較活,好動(dòng)的孩子比較多,當(dāng)然孩子是比較聰明的,剛接班時(shí)候我最大的感覺(jué)是辛苦、累,因?yàn)楹⒆踊,所以整個(gè)班級(jí)最先給人的感覺(jué)是比較散,比如上課有學(xué)生會(huì)自動(dòng)走下座位跟你報(bào)告想法;不舉手張口就回答問(wèn)題;同學(xué)之間沒(méi)有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;不會(huì)正確的人際交往;太斤斤計(jì)較;不懂得如何整理自己的文具和書(shū)包等等,轉(zhuǎn)眼通過(guò)半年的磨合和整頓,孩子們朝好的方向發(fā)展,他們的班級(jí)集體榮譽(yù)感在加強(qiáng),只要是要比賽的東西,他們各個(gè)都很積極,拿上次朗誦比賽來(lái)說(shuō),個(gè)個(gè)表現(xiàn)都非常棒。
當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)一件事情時(shí),我對(duì)學(xué)生們常說(shuō)的一句話就是:“做錯(cuò)了事不要緊,關(guān)鍵是下次別再犯同樣的錯(cuò)誤,更不要養(yǎng)成了不好的習(xí)慣!毙W(xué)階段,學(xué)習(xí)還不是第一位的,主要任務(wù)是培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣:認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣,獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,經(jīng)常讀書(shū)的習(xí)慣,按時(shí)作息的習(xí)慣,獨(dú)立處理一些小事情的習(xí)慣,主動(dòng)關(guān)心集體的.習(xí)慣,熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣……如果這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,他們將受益終生,這也是我們做家長(zhǎng)所希望的。所以,請(qǐng)家長(zhǎng)們針對(duì)自己孩子的情況,抓好子女在家的行為習(xí)慣,促其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這也是我們努力的目標(biāo)。
為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣,我要求孩子遵守學(xué)校制定的紀(jì)律,周日晚不要曠課,不能遲到,來(lái)了以后都做當(dāng)晚的作業(yè)。學(xué)生之間是非常純潔、真正的友情。我們不能用成人的眼光來(lái)看待他們的一些行為,同學(xué)之間在一起相處難免發(fā)生一些“矛盾”,有孩子常常在老師和家長(zhǎng)面前數(shù)落對(duì)方的不是,試圖借助大人的力量來(lái)化解矛盾,這是兒童的普遍心理。而我們一定要全面了解實(shí)情,教給孩子與人平等相待、友好相處的方法、培養(yǎng)孩子適應(yīng)環(huán)境的能力?偟膩(lái)說(shuō)孩子們?cè)诩倚⒕锤改浮⒃趯W(xué)校尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué),表現(xiàn)都還不錯(cuò)。
優(yōu)秀小學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿12
親愛(ài)的媽媽、各位家長(zhǎng)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好!
我是六(1),歡迎各位家長(zhǎng)能參加這次學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì),對(duì)你們的到來(lái)表示真誠(chéng)的歡迎和萬(wàn)分的感謝,在成長(zhǎng)的道路上期待你們更多的關(guān)注,也非常感激你含辛茹苦付出的心血,在此我代表六年級(jí)所有同學(xué)向真誠(chéng)的表示:您們辛苦了!很高興在家門口這么出色的學(xué)校就讀,很高興在學(xué)校能到老師的關(guān)心幫助,很高興在班級(jí)我們同學(xué)們相處很融洽,很高興我能在老師的指導(dǎo)下取得優(yōu)異的成績(jī),在此我也想對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、老師說(shuō)聲:謝謝你們!
我喜歡看書(shū),也有一個(gè)當(dāng)?shù)膲?mèng)想,我為這個(gè)夢(mèng)想一直在努力,全家人為了我這個(gè)夢(mèng)想都在全力以赴的.支持。爸爸出門工作掙錢養(yǎng)家,媽媽帶我和弟弟,給我們做飯、送我們上學(xué)、陪我們做作業(yè)、你們的辛苦女兒牢記在心,我會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)、美好的人生回報(bào)你們!陪伴我們最多的還是老師,您們教我們知識(shí),告訴我們做人的道理,你們的辛勤付出,你們的教育智慧會(huì)影響我們一生,我會(huì)用自身的努力實(shí)現(xiàn)做夢(mèng)想!在人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)校一直在幫助我們實(shí)現(xiàn)成才的夢(mèng)想,豐富多彩的活動(dòng)我們樂(lè)于參與,我們想享受著童年的快樂(lè),我們有成功也有失敗,成功的結(jié)果我們不停止奮斗,失敗的教訓(xùn)會(huì)激勵(lì)我們負(fù)重前行,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心:我們會(huì)用自身的努力,讓中學(xué)的教育之花綻放到沙河兩岸,傳遞大江南北!最后請(qǐng)家長(zhǎng)放心,我們?cè)谶@里生活、學(xué)習(xí)都有規(guī)律,我們的成績(jī)也有了一定的提升,相信我們會(huì)努力的,相信我們會(huì)有一個(gè)美好未來(lái)的!再次感謝爸爸媽媽、領(lǐng)導(dǎo)老師!我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
優(yōu)秀小學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿13
尊敬的老師,家長(zhǎng)朋友們:
大家早上好!
我是xxx的家長(zhǎng),首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸,也感激各位老師對(duì)我孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。學(xué)校對(duì)家庭教育的重視,讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任,學(xué)校的老師對(duì)我們每一個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血,更讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)。所以,作為家長(zhǎng),我理解、支持老師的工作,也配合老師共同教育孩子。對(duì)于教育孩子這件事情,我想在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得更好。說(shuō)來(lái)慚愧,我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠,還存在著不少疏漏。下面,我就初淺地談一下自己的感受,與各位家長(zhǎng)共勉。
一、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,不體罰孩子。
首先,培養(yǎng)孩子好的行為習(xí)慣要從一件件小事做起,讓他自己穿衣服,自己收拾自己的學(xué)習(xí)用品,更要自己吃飯。要讓他做他應(yīng)該做的或者說(shuō)能夠做的任何事情。雖然剛開(kāi)始的時(shí)候可能有點(diǎn)慢,或者做得不好,但慢慢地就會(huì)好起來(lái)。其次,要善始善終,不要三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。不要大人高興的時(shí)候,就對(duì)孩子放縱;大人不痛快的時(shí)候,就小題大作,拿孩子撒氣。有幾句話是這樣講的:父母的手是用來(lái)愛(ài)撫孩子的,不是懲罰孩子的工具,也就是不要打孩子。父母的手不是用來(lái)指指點(diǎn)點(diǎn)的,而是用來(lái)牽引和與孩子一起描繪未來(lái)的。從小認(rèn)真培養(yǎng),孩子一定會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣。當(dāng)然,發(fā)現(xiàn)孩子身上有了一些壞習(xí)慣,也一定要注意慢慢克服。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,本身就是一個(gè)不斷地犯錯(cuò)和改錯(cuò)的過(guò)程。
二、對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)。
作為家長(zhǎng),我覺(jué)得對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面督促和鼓勵(lì)是很重要的,在督促與鼓勵(lì)過(guò)后,讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事,不是為家長(zhǎng)學(xué)為老師學(xué),讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性,而不是“要我學(xué)”。只有主動(dòng)學(xué)習(xí),孩子才會(huì)認(rèn)真地、及時(shí)地完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。每天的家庭作業(yè)我們都認(rèn)真督促,嚴(yán)格要求,做錯(cuò)了題目自己改,讓孩子知道:每個(gè)人都要通過(guò)自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步!我常對(duì)孩子說(shuō),只要你盡力了,就可以了。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同,我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心,盡力了,就是考得不好,也要鼓勵(lì)他,對(duì)他的壓力不要太大,現(xiàn)在的孩子正處在一個(gè)成長(zhǎng)期,我們做家長(zhǎng)的,也應(yīng)該理解一下孩子,少用命令的口氣,多用商量的口氣,給孩子一些自己管理自己的空間,給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的`學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣才能讓孩子輕裝上陣。
三、培養(yǎng)健全的人格。
鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),我建議家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子參加讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂(lè)。
以上是我在家庭教育中一些粗淺的見(jiàn)解,由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)與個(gè)性都不一樣,家庭教育的方式方法肯定也各不相同,但無(wú)論如何,孩子優(yōu)秀是我們的幸福源泉,我們應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿付出我們的努力。我覺(jué)得,我們是和孩子一起成長(zhǎng)了。培養(yǎng)、教育孩子是一個(gè)艱巨的任務(wù),是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。需要老師和我們家長(zhǎng)持之以恒的督促和指導(dǎo)。細(xì)想一下,我們的孩子也不容易,生長(zhǎng)在這樣一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代,競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)、壓力大,但回憶起孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,我們都會(huì)感到欣慰。孩子是每個(gè)父母心中永遠(yuǎn)的希望!但愿每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),相信他們一定是我們永遠(yuǎn)的驕傲!
謝謝大家!
優(yōu)秀小學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
首先我要感謝大家在百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),其次我還要感謝所有支持我工作、配合我工作的家長(zhǎng),是你們相信我、支持我、配合我的工作,不到一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,孩子們各方面都取得了如此巨大的進(jìn)步!
下面我要具體向各位家長(zhǎng)匯報(bào)以下內(nèi)容:
第一方面是關(guān)于作息時(shí)間:
1、首先您要非常清楚的了解學(xué)校的作息時(shí)間。上午,學(xué)生是7:00到校開(kāi)始早讀,8:00上課。中午11:50放學(xué)。下午1:30到校開(kāi)始午讀,2:00上課。
2、其次您要做好孩子在家的作息時(shí)間。您要控制好孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間,最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。每天,我們都會(huì)有少量的家庭作業(yè),一般15—20分鐘就可以完成。一年級(jí)以讀一讀、背一背、寫(xiě)一寫(xiě),每天都留有一定的家庭作業(yè),希望家長(zhǎng)一定也要管好家庭作業(yè),讓孩子把家庭作業(yè)也寫(xiě)整潔、規(guī)范,寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定不能邊寫(xiě)邊玩。你每天能看一看他的作業(yè),聽(tīng)一聽(tīng)孩子讀詞語(yǔ)、兒歌、課文,對(duì)孩子早日養(yǎng)成及時(shí)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處,同時(shí)您還可以通過(guò)每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。曾經(jīng)有些家長(zhǎng)對(duì)我訴苦,為孩子不寫(xiě)作業(yè)而發(fā)愁,為孩子寫(xiě)作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁,其實(shí),就是因?yàn)閺囊婚_(kāi)始沒(méi)在意,沒(méi)讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,到后來(lái)再管就非常困難,家長(zhǎng)到那時(shí)再后悔就晚了!傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半”,希望家長(zhǎng)從起跑線開(kāi)始,讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。
第二方面是關(guān)于孩子的各方面的姿勢(shì)與能力:
關(guān)于姿勢(shì):我觀察過(guò)孩子們的坐相,發(fā)現(xiàn)至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫(xiě)字,認(rèn)真的小朋友端端正正地;而頑皮一點(diǎn)的,有的跪著寫(xiě),有的趴著寫(xiě),還有的一只腳跪著,一只腳翹著在寫(xiě)字……在學(xué)校里,老師不常指點(diǎn)的話,他就這個(gè)樣子,如果他在家里,可能更加隨便了!我想,我們?cè)趯W(xué)校好不容易把正確的坐立行走、看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)教給孩子,回到家里卻沒(méi)有人管,來(lái)到學(xué)校就“還原”成原來(lái)不正確的姿勢(shì),教育效果不好就是因?yàn)闆](méi)有不斷的鞏固,家長(zhǎng)是不是能夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢?一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候,一定及時(shí)地指出來(lái)。沒(méi)有良好的姿勢(shì),無(wú)論對(duì)學(xué)習(xí),還是對(duì)身體發(fā)育都非常不利。如果寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,眼睛近視了,帶了眼鏡,我想,他們的不便是視力好的人永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)的。
第三方面是關(guān)于自理能力。
在我們第一次見(jiàn)面時(shí),我就強(qiáng)調(diào)一定讓孩子盡快學(xué)會(huì)自己收拾書(shū)包,家長(zhǎng)只動(dòng)嘴,不要?jiǎng)邮,可是?jù)我了解,我們有的家長(zhǎng)到現(xiàn)在還在為孩子裝書(shū)包,總怕孩子忘帶東西,總是不信任孩子,不給孩子自己鍛煉的機(jī)會(huì),這樣的家長(zhǎng)其實(shí)是糊涂的家長(zhǎng)。正是您的“不信任”造成孩子日后的“不自信”,正是您的“勤快”造成孩子日后的“懶惰”,正是您的“任勞任怨””讓孩子變得依賴、任性、自私、沒(méi)有責(zé)任心。
第四方面是關(guān)于家長(zhǎng)如何配合老師的家庭作業(yè)
前面我講過(guò)了,一年級(jí)的孩子正是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,而習(xí)慣的培養(yǎng)肯定需要一段時(shí)間的堅(jiān)持,希望各位家長(zhǎng)回去一定認(rèn)真考慮您的具體方案,并真正做到。首先我們家長(zhǎng)一定要督促孩子認(rèn)真而及時(shí)地完成家庭作業(yè)。語(yǔ)文作業(yè)以同步為主,凡是要求讀的部分一定讓孩子自己借助拼音讀會(huì),而不是你給孩子讀,孩子聽(tīng),這樣您就剝奪了孩子練習(xí)拼音和認(rèn)字的機(jī)會(huì)。孩子給您讀時(shí),請(qǐng)您一定要聽(tīng),聽(tīng)完一定要鼓勵(lì)孩子,您要沒(méi)興趣聽(tīng),他自然也就沒(méi)興趣讀,您的.不合作態(tài)度會(huì)害了孩子,使他對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣和信心。凡是書(shū)寫(xiě)的字母、拼音、生字您一定要讓他寫(xiě)整潔、規(guī)范。從一開(kāi)始就不讓他寫(xiě)草書(shū),不給他這個(gè)機(jī)會(huì)。這樣堅(jiān)持下去,您的孩子一定在其他方面也會(huì)變得細(xì)心、認(rèn)真。請(qǐng)您一定重視孩子的點(diǎn)滴成功。老師在學(xué)校發(fā)的小紅花、小紅旗家長(zhǎng)一定不要不當(dāng)回事,當(dāng)孩子興奮得告訴你他的成功時(shí),您一定要作出驚喜的樣子祝賀他,這樣做可以鼓勵(lì)孩子更大的進(jìn)步。要對(duì)孩子適時(shí)進(jìn)行挫折教育,分析原因,找出缺點(diǎn)并改正。過(guò)多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況,強(qiáng)調(diào)孩子的自尊心什么的,其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài);蛘呤菫榱俗约旱拿孀樱瑢(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有任何好處。
其實(shí)在家里,家長(zhǎng)們也完全可以嘗試這種誘人的激勵(lì)機(jī)制。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了,“不聽(tīng)話”的惱人問(wèn)題也減輕了許多,您的孩子會(huì)進(jìn)步得更快。家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)一定避免急躁和包辦代替請(qǐng)記住您的目的:教給孩子學(xué)習(xí)方法,盡快讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立寫(xiě)作業(yè),而不是永遠(yuǎn)的與孩子一塊寫(xiě)作業(yè)。
最后,希望家長(zhǎng)回家認(rèn)真思考今天的開(kāi)會(huì)內(nèi)容,希望我的努力和真誠(chéng)得到您的理解和尊重。
優(yōu)秀小學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿15
各位尊敬的家長(zhǎng):
大家好!
今天我們一起坐在這里討論的是孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問(wèn)題。
希望自己的孩子有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),是每一個(gè)做父母的共同心愿。但每個(gè)孩子之間存在個(gè)體差異。父母只有根據(jù)孩子的特點(diǎn),因材施教,才會(huì)少一些困惑,多一些明智;孩子也才會(huì)少一些挫折,多一些成功。從許彥珩上小學(xué)開(kāi)始,我們家長(zhǎng)也和她一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng),在這其中我們也獲得了一些小小的啟示:
1、 認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)系
每次考試,100分不是最好,90分不一定比100分差。只有家長(zhǎng)在100分的卷子中找到不足,而在90分的卷子中找到期望,這才是一個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該做的功課。首先我們要發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步,對(duì)她的每一次成長(zhǎng)給予鼓勵(lì),對(duì)孩子的缺點(diǎn)不能以批評(píng)一種方式對(duì)待。一般對(duì)于高分的試卷,我們采取的是挑刺的方法,因?yàn)楹⒆舆@個(gè)時(shí)候是很開(kāi)心的,有一點(diǎn)小打擊,從心理上也是能承受的,這時(shí)候的教育就能起到兩個(gè)作用:一個(gè)是不要自滿,更重要的是能夠?yàn)橐院蟮膶W(xué)習(xí)提供一個(gè)更好的方向。而對(duì)于孩子自己認(rèn)為不好的試卷,要以鼓勵(lì)的方式對(duì)待。在分析原因的時(shí)候,找出改正的方法,不能用簡(jiǎn)單的方式,一批了之。這樣孩子也會(huì)形成一種正確對(duì)待考試的態(tài)度,以后在處理其它問(wèn)題中也以相同或相似的方法對(duì)待,學(xué)習(xí)也就不是為了家長(zhǎng),是一種習(xí)慣了。
2、 引導(dǎo)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、愉快學(xué)習(xí)
良好的學(xué)習(xí)成績(jī)與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、天生的智商、學(xué)習(xí)的環(huán)境、教學(xué)的方法相關(guān)。學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)是外部因素,智商是內(nèi)因,而習(xí)慣卻是外因與內(nèi)因的綜合的結(jié)果。內(nèi)因是天生的,我們可以改變的,能夠改變的,也是最容易改變的是外因。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境去促成,因此首先要從創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境開(kāi)始。我們家長(zhǎng)的任務(wù)就是要積極配合學(xué)校及老師,在家庭里給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
“讓孩子當(dāng)一回小老師”就是我們發(fā)現(xiàn)的一個(gè)好辦法。許彥珩會(huì)把學(xué)習(xí)中的難題寫(xiě)出來(lái),讓爸爸媽媽、爺爺奶奶來(lái)解答,當(dāng)遇到和大家不同的解題方法她也會(huì)認(rèn)真地給我們講解,這樣不僅拓寬她的思路,也培養(yǎng)了她學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
只有使孩子感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,才能保持孩子旺盛的求知欲。孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)了,學(xué)習(xí)效果便能提高。
3、 培養(yǎng)孩子善于獨(dú)立思考,善于觀察,具有自信心和獨(dú)立性。
我們覺(jué)得這其中最重要的還是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣開(kāi)始,在生活的各方面去培養(yǎng)。學(xué)習(xí)是沒(méi)有固定模式的,各件事、每個(gè)點(diǎn)滴都是我們培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的機(jī)會(huì),這個(gè)形成了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣?措娨暱梢宰尯⒆訉㈦娨曋械囊恍┬缕纥c(diǎn)提出來(lái),多問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題,先讓孩子去思考,
雖不一定能有答案,但在潛移默化中,將多方向、多角度的'思考習(xí)慣培養(yǎng)出來(lái)。許彥珩平時(shí)關(guān)注的節(jié)目很多,除了動(dòng)畫(huà)片,還會(huì)關(guān)注《動(dòng)物世界》、《探索發(fā)現(xiàn)》、《百家講壇》等等,看過(guò)后還會(huì)提出一些問(wèn)題,這時(shí)爸爸就成了他的“百科全書(shū)”,爸爸不能解答的就一起上網(wǎng),一起查閱資料。
讓孩子多問(wèn)幾個(gè)“為什么”,只要能不斷提出新問(wèn)題,就有可能不斷獲得新信息,也就能保持自始至終的濃厚興趣。
在玩的時(shí)候,更是可以將一些自然科學(xué)的東西灌輸給孩子,培養(yǎng)多角度的觀察習(xí)慣,能在普通中發(fā)現(xiàn)不普通的東西。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)并不是一件苦差事的時(shí)候,學(xué)習(xí)才成為一種樂(lè)趣。假期里我們帶許彥珩出去旅游,我們就鼓勵(lì)孩子自己拍照片,沒(méi)有好壞的評(píng)價(jià),只是鼓勵(lì)。對(duì)每幅照片只提供建議和改進(jìn)的地方,讓她學(xué)會(huì)從不同的視角發(fā)現(xiàn)美的不同表現(xiàn)形式,可以是全面的,可以是細(xì)節(jié)的,也可以是不完整的。這些或許以后才會(huì)明白,但我們要求成為一種習(xí)慣。從大班開(kāi)始,每次游玩回來(lái)孩子總會(huì)有出人意料的“佳作”產(chǎn)生,我們就會(huì)幫她一一做好記錄。
4、讓孩子從做家務(wù)中獲得知識(shí),并成為孩子的朋友。
在家里讓孩子分擔(dān)家務(wù),這對(duì)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、自立感等方面很重要,可以讓孩子感到自己是有用的人。假期里許彥珩都會(huì)跟著奶奶學(xué)會(huì)一兩樣本領(lǐng):包餛飩餃子、刨南瓜、做肉餡面筋、做涼拌菜等等,奶奶在這時(shí)不但教給她做家務(wù)的技能,還能引導(dǎo)她如何做得更好、更快。這些也成為了她寫(xiě)作的良好素材。
每天流出時(shí)間坐下來(lái)聽(tīng)孩子傾述,跟孩子交流,有時(shí)只要靜靜地聽(tīng)孩子把話講完,讓孩子覺(jué)得父母真正理解了她的想法,體味出父母對(duì)她是尊重的,孩子也就滿足了,這也是孩子形成大膽、自信、又尊重別人良好性格的重要因素。
當(dāng)許彥珩在遇到難題或困難而哭鼻子的時(shí)候,我們就會(huì)讓她盡情的哭一下,或者給她一個(gè)擁抱,讓她的情緒平靜下來(lái)。這時(shí)難題總能“迎刃而解”,我們也給她的眼淚起了個(gè)名字,叫做“智慧的眼淚”。
作為家長(zhǎng),要時(shí)刻關(guān)注孩子的每一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步,每一個(gè)小小的閃光點(diǎn),都要及時(shí)夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì),讓孩子產(chǎn)生成就感和自豪感,促使孩子不斷進(jìn)步。
以上只是我們教育孩子中學(xué)到的一些知識(shí),相信各位家長(zhǎng)會(huì)有更多更好的方法。孩子就如一張白紙,老師和家長(zhǎng)就是她手中的筆和墨,或書(shū)寫(xiě)一幅蒼勁有力的書(shū)法、或描畫(huà)一幅濃淡相宜的山水畫(huà),那就需要依靠他們自己的力量去創(chuàng)造美好的明天!
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