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      2. 家長(zhǎng)會(huì)演講稿

        時(shí)間:2023-11-02 18:25:28 家長(zhǎng)發(fā)言稿 我要投稿

        [熱]家長(zhǎng)會(huì)演講稿

          演講稿的寫(xiě)法比較靈活,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在充滿活力,日益開(kāi)放的今天,在很多情況下我們需要用到演講稿,你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意?下面是小編整理的家長(zhǎng)會(huì)演講稿,希望對(duì)大家有所幫助。

        [熱]家長(zhǎng)會(huì)演講稿

        家長(zhǎng)會(huì)演講稿1

          幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿各位家長(zhǎng):您們好!首先感謝你們能如約而至地前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),我代表小3班的全體老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎!我們今天召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的是:1、讓大家更多的了解幼兒園,了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標(biāo),和孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況。

          2、希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。會(huì)議流程:一、介紹班級(jí)老師、幼兒的情況,以及衛(wèi)生消毒工作。

          我是..老師,是小3班的班主班老師,另一位老師是。

          老師,我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽(yáng)光曝曬、消毒柜,每天都進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈的空氣消毒,每日口杯、毛巾入消毒柜消毒,室內(nèi)物品等(玩具)每周經(jīng)84消毒液消毒。目前我們班共有名幼兒,其中男名,女生名,二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教育理念。

          本期小班主要以養(yǎng)成教育為重點(diǎn),主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如:講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺(jué)擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽(tīng)、不攻擊他人等等。我們本期的教學(xué)目標(biāo)是:1、親近老師,愿意上幼兒園,情緒愉快地參加幼兒園的各類(lèi)活動(dòng);2、知道自己的名字,聽(tīng)到呼喚會(huì)應(yīng)答,能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求;3、在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐,盥洗、入睡,能根據(jù)自己的需要入廁、喝水;4、充分活動(dòng)身體,走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào),在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍;5、樂(lè)意開(kāi)口說(shuō)話,能聽(tīng)懂普通話,喜歡聽(tīng)熟悉的故事和兒歌;6、能覺(jué)察生活中物品的大小,多少,顏色,形狀的明顯不同,能識(shí)別與自己生活密切相關(guān)的.物品和人;7、喜歡擺弄玩具,材料,會(huì)跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。

          小班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程,它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)這五大領(lǐng)域(和安全),同時(shí)我們開(kāi)設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂(lè)游戲等活動(dòng),具體活動(dòng)安排有“一日活動(dòng)表”這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式,讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。

          三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)情況。孩子已在幼兒園渡過(guò)了3個(gè)星期的集體生活了,在我們?nèi)焕蠋煹年P(guān)心和照顧下,孩子們的進(jìn)步很大,現(xiàn)在大部份幼兒情緒穩(wěn)定,能開(kāi)心入園,愉快回家,但還有少數(shù)幼兒情緒還不太穩(wěn)定,當(dāng)有人經(jīng)過(guò),或來(lái)人接小朋友回家時(shí),會(huì)哭臉,念叨回家,還需繼續(xù)加強(qiáng)安心工作。

          幼兒已認(rèn)識(shí)了自己的毛巾、杯子、床,大部分幼兒能正確找到,少數(shù)幼兒還需要老師的提醒,幼兒對(duì)所開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)感興趣,大部分幼兒能積極參與,少數(shù)幼兒不主動(dòng)還需要鼓勵(lì),在活動(dòng)中,有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象,還需進(jìn)一步加強(qiáng)活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng),我班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣較好,大多數(shù)幼兒都能自己喂飯,吃完后能主動(dòng)要求老師裝飯;我班幼兒的交往能力和自我保護(hù)意識(shí)較弱,幼兒都是以自我為中心,在活動(dòng)中常發(fā)現(xiàn)有咬人、抓人、打人等攻擊性行為,因?yàn)楹⒆釉谌雸@的兩個(gè)月內(nèi),往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的,我認(rèn)為有4種原因造成:(1)、不會(huì)交往,想引起同伴的注意,但方法不對(duì);(2)、自我控制能力較差;(3)、生理因素的影響;(4)、家庭教育的因素。當(dāng)出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后,都是我們不愿意發(fā)生的,希望家長(zhǎng)們能理解和原諒。

          附:另外,有些家長(zhǎng)提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情,這主要是幼兒入園的焦慮情緒,這是非常正常的,家長(zhǎng)不必為此擔(dān)心,應(yīng)該多鼓勵(lì)他,關(guān)心他,多給孩子講入園的好處。幼兒入園后,容易感冒,這其實(shí)有三種原因:首先,對(duì)于2-3歲左右的孩子來(lái)說(shuō),入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化,最初會(huì)感覺(jué)不習(xí)慣,離開(kāi)了媽媽和家人,孩子內(nèi)心變得不安。

          這種緊張和壓力會(huì)造成免疫力下降,感冒病毒自然就容易侵入。其次,幼兒園的人群密度相對(duì)家庭要高,一旦有什么病毒或病菌,傳染的機(jī)會(huì)大大增加。

          第三,秋季天氣多變,有些父母擔(dān)心孩子感冒,就給孩子穿得很厚,這是不可取的。幼兒園游戲多,活動(dòng)量大,孩子穿得太多,很容易出汗,衣服汗?jié)窳司腿菀资芎鴽,?dǎo)致感冒。

          四、需要家長(zhǎng)配合的事情:1、不要偷偷來(lái)看孩子,影響孩子的情緒;2、每周為孩子把指甲剪掉,以防止孩子無(wú)意中傷人;、3、按時(shí)接送孩子早7:30后入園,下午5:30離園,如果讓別人代接請(qǐng)打電話通知老師;4、如您的電話號(hào)碼有變動(dòng),請(qǐng)及時(shí)告知老師,方便聯(lián)系;5、請(qǐng)為幼兒準(zhǔn)備兩條褲子(衣服),并繡好名字帶來(lái)幼兒園,以防尿濕;6、如您的孩子有過(guò)敏史和疾病請(qǐng)告知老師;7、不給孩子帶危險(xiǎn)物品和貴重物品入園,以免弄丟;8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋子。五、結(jié)束語(yǔ):我們今天的家長(zhǎng)會(huì),對(duì)于很多家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō),意義是重大的,可能是你這一生中的第一次家長(zhǎng)會(huì),我們一切都是為了孩子,教育好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同來(lái)努力。

          在家庭教育上也希望大家能多加以重視,多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備,因?yàn)槊恳粋(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)。幼兒園的教育雖然不是。

        家長(zhǎng)會(huì)演講稿2

        尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,各位家長(zhǎng):

          你們好!

          非常感謝校方召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì).使我們各位家長(zhǎng)有了一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會(huì)!我們來(lái)自不同的地方,有著不同的身份.做著不同的工作:有的在機(jī)關(guān)任職——其中一部分人可能身居領(lǐng)導(dǎo)崗位;有的在商海弄潮——其中一部分人可能腰纏萬(wàn)貫;有的下崗在家——其中一部分人可能正為生計(jì)發(fā)愁;有的在鄉(xiāng)村務(wù)農(nóng).日出而作,日落而息——我剛才觀察了一下.今天開(kāi)會(huì)遲到的大部分是來(lái)自農(nóng)村的家長(zhǎng),他們肯定是做了一陣農(nóng)活后,才洗腳上岸,換上新鞋趕來(lái)的!為了增加孩子的營(yíng)養(yǎng),他們有的提了幾斤蘋(píng)果,有的提著一只保溫桶——我猜想里面肯定是一只燉爛了的土雞婆,可憐天下父母心啊!

          但不管我們是做什么的坐在這里,我們大家都是平等的。因?yàn)槲覀兌紦碛幸粋(gè)共同的心愿——望子成龍,望女成風(fēng);都擁有一個(gè)共同的身份——兒女心中的父母,老師眼里的家長(zhǎng)。所以,今天我想借這個(gè)機(jī)會(huì),就如何做父母和怎樣當(dāng)家長(zhǎng),同各位講幾句心里話。

          我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比,還有很多不足;我同各位家長(zhǎng)相比,也存在著不少差距,所以我要講的不能算是經(jīng)驗(yàn).只能算是感受.如果能夠引起各位的共鳴.我將感到莫大的榮幸。

          作為中年人.我們?cè)谂笥严嗑邸SH人團(tuán)聚的時(shí)候.談得最多的恐怕就是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題,在談?wù)摃r(shí),有的眉飛色舞,津津樂(lè)道,稱贊自己的孩子很聽(tīng)話,有的搖頭嘆氣、一籌莫展.抱怨自己的孩子不乖巧;我不知道在座各位家長(zhǎng)是如何看待這個(gè)問(wèn)題的,我個(gè)人認(rèn)為孩子聽(tīng)不聽(tīng)話、乖不乖巧,與父母稱不稱職有很大的關(guān)系

          因?yàn)闆](méi)有不聽(tīng)話的孩子,只有不稱職的父母!

          我這樣說(shuō),可能有人會(huì)不以為然:為了證明我的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,他們可能會(huì)舉出下面的例子——

          有一對(duì)家住農(nóng)村的夫婦,從來(lái)沒(méi)有刻意地照顧和管教過(guò)他們的兒子,但池們的兒子最終卻考取了清華大學(xué)

          當(dāng)別人問(wèn)他們家教經(jīng)驗(yàn)時(shí),孩子的父親回答說(shuō):我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn).就是早晨莫讓他起早了.晚上莫讓他睡晚了.三餐奠讓他吃少了

          而一對(duì)經(jīng)濟(jì)條件很好的夫婦,對(duì)孩子百依百順,既照顧其飲食起居.又為之聘請(qǐng)家教,總之是硬件軟件一起上,以便讓孩子一門(mén)心思讀書(shū),考取重點(diǎn)大學(xué),但孩子最終卻名落孫山。

          我不否認(rèn).上面的情況肯定存在.但這只是特例,這種特殊現(xiàn)象.就正如我們平常所講的那樣:有意栽花花不發(fā).無(wú)心插柳柳成蔭。但普遍性的規(guī)律則是:無(wú)心插柳難成蔭,有意栽花花才發(fā)。稱職、對(duì)孩子負(fù)責(zé)的父母,他們的孩子一般都聽(tīng)話——如果孩子不聽(tīng)話,一般與父母不稱職、對(duì)孩子關(guān)心不夠有關(guān)

          那么,怎樣才能做一個(gè)稱職的`父母和家長(zhǎng)呢?

          第一.要疼愛(ài)孩子

          高爾基說(shuō),母親疼愛(ài)孩子.那是連母雞也知道做的事。每一位做父母的都知道疼愛(ài)自己的孩子。但在目前的社會(huì)背景下.我們?cè)撛鯓犹蹛?ài)孩子呢?我個(gè)人認(rèn)為,應(yīng)該把對(duì)孩子的愛(ài),化成一種以責(zé)任為內(nèi)容的,教育孩子對(duì)親人、對(duì)社會(huì)要盡責(zé)任,我們可能不能名垂青史.可能做不出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),那么就從身邊的事情做起,從最容易做到的事情做起,

          從教育孩子做起吧!如果每一個(gè)做家長(zhǎng)的都能把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)有益于親人、有益于社會(huì)的人,就是對(duì)孩子、也是對(duì)社會(huì)盡到了責(zé)任。

          我最近讀到一篇,題目叫《只能陪你一程)、其中有這樣一段話:每個(gè)人都只是穿插在他人生活中的一個(gè)片斷,這注定你永遠(yuǎn)只能陪人一程

          你愛(ài)自己的父母.希望他們長(zhǎng)命百歲.但你再孝順,他們也會(huì)走在你前面——你只能陪父母一程;你喜歡自己的兒女.時(shí)刻夢(mèng)想用自己的身軀為他們遮風(fēng)擋雨,然而你再高大,總有一天你也要走在他們面——你只能陪孩子一程這段文章給我們以這樣的啟示:只能陪父母一程,我們就要珍惜時(shí)間孝順?biāo)麄?只能陪兒女一程,我們就娶抓緊時(shí)間培養(yǎng)他們。錢(qián)財(cái)是身外之物,名利是過(guò)眼云煙,盡心盡力培養(yǎng)好了孩子,就是對(duì)他們最深的愛(ài)!

          第二,要熟悉孩子。

          人不能兩次踏進(jìn)同一條河流.世上也不可能有完全相同的孩子。從性格修養(yǎng)來(lái)說(shuō),孩子們有的內(nèi)向.有的活潑,有的低調(diào),有的張揚(yáng),有的喜靜.有的愛(ài)動(dòng),有的急躁,有的沉穩(wěn);從心理素質(zhì)來(lái)講,有的剛強(qiáng),能承受屈辱和壓力,有的脆弱.弄不好就可能走向極端,有的自信.有的自卑:從興趣能力上講。有的興趣廣泛,知識(shí)面寬.有的興趣單一,知識(shí)面窄.有的形象思維強(qiáng),有的強(qiáng);從家庭環(huán)境來(lái)說(shuō),有的家境寬裕,有的家境困難……幸福的家庭是相似的不幸的家庭各有各的不幸。每一個(gè)做父母的要盡可能地關(guān)注、熟悉自己的孩子.善于探索、孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,只有這樣.才能因人施教,對(duì)癥下藥.有的放矢

          我們大家應(yīng)該明白,我們跟自己的孩子.除了是父子、父女、母子、母女關(guān)系外,還應(yīng)該是朋友關(guān)系、兄弟姊妹關(guān)系!我們應(yīng)該了解自己孩子的理想抱負(fù)、、喜怒哀樂(lè),應(yīng)該經(jīng)常同自己的孩子溝通,交流.應(yīng)該知道孩子每次的考試成績(jī),應(yīng)該記住班上科任老師的電話號(hào)碼并經(jīng)常同他們保持聯(lián)系,應(yīng)該經(jīng)常觀察孩子心理、生理的變化……如果沒(méi)做到這些,我們就不能算稱職的父母和家長(zhǎng)!

          第三,要寬容孩子

          進(jìn)入高一年級(jí)的孩子.正處在生理的發(fā)育期、思想性格的逐步成熟期和人生觀、價(jià)值觀的基本定型期。在這一時(shí)期,每一個(gè)孩子都有可能出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。作為一名家長(zhǎng),我們應(yīng)該記住.也許殘缺的才是完美的、對(duì)于孩子.我們應(yīng)該多一點(diǎn)理解.少一點(diǎn)抱怨;多一點(diǎn)寬容,少一點(diǎn)苛求.切不可求全責(zé)備。偉人會(huì)犯錯(cuò)誤,我們做家長(zhǎng)的會(huì)犯錯(cuò)誤,那么我們?yōu)槭裁匆笞约旱暮⒆右回炚_呢?我們的責(zé)任是引導(dǎo)孩子們正視錯(cuò)誤,分析錯(cuò)誤,盡可能少犯錯(cuò)誤。既然人生的道路不可能一帆風(fēng)順。那么自己的孩子就不可能次次成功。我們要引導(dǎo)他們正確對(duì)待成功與失敗、順境與逆境.做到成功了不驕傲.失敗了不氣餒,順境中不得意忘形,逆境中不怨天尤人

          成才的道路千萬(wàn)條,未來(lái)的社會(huì)什么樣的人才都需要,你的孩子將來(lái)考取什么樣的大學(xué).從事什么樣的職業(yè)并不重要,重要的是要讓自己的孩子有進(jìn)取心、責(zé)任心、同情心

          第四,要引導(dǎo)孩子

          種瓜得瓜,種豆得豆,不同的教育方法,會(huì)收到不同的效果:我們同孩子朝夕相處.自己的一言一行會(huì)對(duì)他們起到潛移默化的作用。我們不能在教育孩子時(shí)是一套,自己行動(dòng)時(shí)又是另一套。如果我們自己斤斤計(jì)較,卻要求孩子寬以待人:我們自己老人,卻要求孩子孝敬父母;我們自己從不讀書(shū)看報(bào),卻要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí);我們自己打牌,卻要求孩子不上網(wǎng)玩游戲;我們自己用錢(qián)大手大腳,卻要求孩子勤儉節(jié)約……那是絕對(duì)不可能收到好的教育效果的。

          現(xiàn)在社會(huì)上的人分為三種:一是有所作為的能人,二是有所不為的好人,三是無(wú)所不為的壞人。自己的孩子可能成不了能人.但千萬(wàn)不要讓他成為無(wú)所不為的壞人!我們要想盡辦法引導(dǎo)他做好人.在學(xué)校做一個(gè)學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健身、學(xué)會(huì)審美的好學(xué)生;在家里做一個(gè)有禮貌、有能力、有熱情的好孩子;在杜區(qū)做一個(gè)遵守法紀(jì)法規(guī)、遵守社會(huì)公德的好公民!

          最后,我祝愿各位家長(zhǎng)都能成為一個(gè)既知道愛(ài)護(hù)小雞,也善于愛(ài)護(hù)小雞的稱職母雞。

          各位老師各位家長(zhǎng)你們好!我是尹世軻。我非常感激大家的支持厚愛(ài),很榮幸作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。

          眨眼間,我們渡過(guò)了將近六年的時(shí)光,六年的時(shí)光中我們充滿了歡聲笑語(yǔ)、辛酸苦辣:曾經(jīng)的淘氣頑皮、曾經(jīng)的年少無(wú)知,都已經(jīng)在快樂(lè)的學(xué)習(xí)海洋中逐漸成長(zhǎng)。

          借此機(jī)會(huì),我想給在場(chǎng)的叔叔、阿姨們分享一些我個(gè)人的和心得。

          下面,我重點(diǎn)談?wù)勎业膶?xiě)作。在老師的指引下我從一日一句開(kāi)始學(xué)會(huì)寫(xiě)文章,三年級(jí)時(shí),我從市圖少量借閱圖書(shū),開(kāi)拓我的視野。四年級(jí),我的大部分精力花在看課外書(shū),著重對(duì)書(shū)籍的泛讀。閱讀很廣泛,有歷史類(lèi)、小說(shuō)類(lèi)、科幻類(lèi)等等。泛讀的同時(shí),我經(jīng)常性的會(huì)將個(gè)人文章投稿,并時(shí)?窃陔s志報(bào)紙。平時(shí)在家,我喜歡看一些時(shí)事新聞,關(guān)心國(guó)家大事。六年級(jí),國(guó)際社會(huì)成為我的聚焦中心,我想去更廣泛的通讀世界精華,了解世界的國(guó)粹。我覺(jué)得閱讀多了,下筆自然而然純熟,潛移默化會(huì)運(yùn)用所積累的詞語(yǔ)。我在學(xué)習(xí)的同時(shí)也會(huì)放松一下身心,我覺(jué)得練琴也要有恒心,我?guī)缀趺刻鞎?huì)定量的抽出時(shí)間彈琴。現(xiàn)在彈奏雙排鍵、鋼琴,已經(jīng)成為了我生活的一部分。在今年暑假,經(jīng)過(guò)刻苦的努力,我已經(jīng)獲得雙排鍵八級(jí)證書(shū)和鋼琴五級(jí)證書(shū)。

          學(xué)期臨近結(jié)束,我們都將投入繁忙的復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)中我們要重新溫習(xí)課本,在語(yǔ)文方面,首先認(rèn)清難字錯(cuò)別字,熟練背誦應(yīng)背的課文;了解重點(diǎn)課文的思想情感;然后學(xué)會(huì)作者的一些表達(dá)方式,用在自己的寫(xiě)作上。數(shù)學(xué)方面,我們應(yīng)該從最基礎(chǔ)的單元開(kāi)始。必須弄清基本知識(shí),例如:半徑和直徑的概念。牢記推理公式,領(lǐng)悟解題思路,還可以自己多加創(chuàng)新,將許多題目的知識(shí)點(diǎn)自己組合為一道全新的題目。

          各位叔叔、阿姨,您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧!老師也同您們一樣,希望學(xué)生有出息。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤培育,更離不開(kāi)您們的精心愛(ài)護(hù)和配合,如果一旦失去了這些,我們就會(huì)走很多的彎路。為此,我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校,讓我們得到真正的、有效的教育。在此我給叔叔阿姨們提幾點(diǎn)建議:

          1、經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛5膶W(xué)習(xí)情況。

          2、教育我們要有端正的。

          3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況,提醒我們上課認(rèn)真聽(tīng)講。

          4、經(jīng)常和我們交流,談心,掌握我們的心理狀況。

        家長(zhǎng)會(huì)演講稿3

        尊敬的老師、家長(zhǎng)們:

          大家好!我是秦XX的媽媽。首先非常感謝關(guān)老師給與我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),讓我與大家一起探討孩子成長(zhǎng)的教育,也非常感謝老師對(duì)孩子的精心培養(yǎng),孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師的心血。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們,對(duì)辛勤工作的老師由衷地說(shuō)一聲:“謝謝你們,你們辛苦了!

          說(shuō)起家庭教育,與在座的家長(zhǎng)相比,我做的還不夠。俗話說(shuō):“父母是孩子的第一位老師!焙⒆拥钠焚|(zhì)、習(xí)慣都需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo),下面,我就簡(jiǎn)單的介紹一下自己的做法:

          一、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

          家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂,作為家長(zhǎng)不要在孩子做作業(yè)時(shí),玩手機(jī)、看電視、打電腦、打麻將,你想想孩子在這么嘈雜的環(huán)境下,怎么能靜下心來(lái)讀書(shū)呢。我們做家長(zhǎng)也應(yīng)該安安靜靜地做一些事,比如看看書(shū)。我們家星期一到星期五是不允許看電視的,即使是星期六、星期日看電視也不超過(guò)兩小時(shí)。這樣,孩子就能合理安排時(shí)間做一些事情:看書(shū)、練字、彈琴……

          二、培養(yǎng)孩子自覺(jué)性,養(yǎng)成好習(xí)慣。

          教育家孫XX說(shuō)過(guò):“習(xí)慣決定命運(yùn)!笨梢(jiàn)好習(xí)慣對(duì)孩來(lái)說(shuō)多么重要,小學(xué)階段是孩子習(xí)慣形成的階段。兒子以前經(jīng)常是回到家以后,先玩一會(huì),摸索一下這摸索一下那,時(shí)間都悄悄地溜走了,他才想起寫(xiě)作業(yè),經(jīng)常是不能按時(shí)休息,形成了惡性循環(huán),早晨起不來(lái),飯也吃不好,這一天精神也不好,上課還經(jīng)常走神。我對(duì)兒子說(shuō):現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了,不能總是貪玩了,學(xué)習(xí)是第一位的,這是你自己的事,別人代替不了,放學(xué)回家第一件事是先把作業(yè)寫(xiě)完,寫(xiě)作業(yè)時(shí)要認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě),不會(huì)的題自己動(dòng)腦想一想,實(shí)在是想不出來(lái)可以問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)或老師,學(xué)習(xí)上是來(lái)不得半點(diǎn)馬虎的!弊源,兒子改掉了以前的毛病,這次期末考試兒子數(shù)學(xué)考了100分,這是和他平時(shí)養(yǎng)成的好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開(kāi)的。

          再一個(gè)讓孩子愛(ài)上閱讀,讀一本好書(shū),可以讓我們開(kāi)闊視野、豐富閱歷、增長(zhǎng)知識(shí),也可以提高孩子作文能力,乃至各科學(xué)習(xí),都有很大的幫助。大家可能知道我現(xiàn)在組織我們班的幾個(gè)孩子舉辦了一個(gè)讀書(shū)活動(dòng),到現(xiàn)在已經(jīng)快三十期了,孩子們都很積極的參加,讀書(shū)讓這幾個(gè)孩字的學(xué)習(xí)成績(jī)和寫(xiě)作水平都有了明顯的提高。讀書(shū)也讓兒子受益匪淺,多篇作文在報(bào)紙上發(fā)表,并且還獲得20xx年廣播電視報(bào)第七期“作文小明星”的稱號(hào)。校訊通的博客也有500多篇,其中推薦的有40多篇,閱讀已經(jīng)成為兒子生活中不可缺少的一部分,我也想讓我們班的孩子更多的加入到我們的讀書(shū)行列中去。

          三、讓孩子常懷一顆感恩的心。

          生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造,一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)。現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女比較多,都是家里的“小皇帝”和“小公主”整天大人圍著他們轉(zhuǎn),要什么給什么,過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的生活。現(xiàn)在的“啃老族”不就是例子嗎?我經(jīng)常告訴兒子,父母不欠你們的,能做的事,自己做,我絕不插手,F(xiàn)在兒子已經(jīng)會(huì)做好幾道拿手菜,會(huì)烙餅,會(huì)洗衣服,拖地……左鄰右舍經(jīng)?浜⒆佣隆⒂卸Y貌。記得那一次,我發(fā)燒到39度,冷得渾身發(fā)抖,無(wú)力地躺在床上,兒子回來(lái)了,看見(jiàn)我生病了,自己走到廚房,開(kāi)始做飯。一會(huì)兒,就把飯做好,給我端上。并把屋子也簡(jiǎn)單地收拾了一下?粗惶焯扉L(zhǎng)大的兒子,我感到很欣慰。

          種瓜得瓜,種豆得豆,種下汗水的,都能得到珍珠。愿我們的孩子個(gè)個(gè)優(yōu)秀!

        家長(zhǎng)會(huì)演講稿4

        各位家長(zhǎng):

          大家晚上好!

          您們能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加我校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì),我代表本班全體任課教師向您們表示衷心地感謝!感謝您們對(duì)我校工作的大力支持和配合!希望我們彼此能在今天有一個(gè)良好的溝通和交流。

          這次家長(zhǎng)會(huì)的主要流程:

          一、班級(jí)情況匯報(bào)。

          二、初中階段學(xué)生的心理狀態(tài)分析。

          三、討論小學(xué)與初中的不同之處。

          四、探討教育孩子的方法。

          五、交流溝通。

          每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的'、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友,多一點(diǎn)溝通交流,少一點(diǎn)打罵,多一點(diǎn)信任理解,少一點(diǎn)猜疑,那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。

          謝謝。

        家長(zhǎng)會(huì)演講稿5

        各位家長(zhǎng):

          你們好!首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì),我們今天能坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)主要目的是希望家長(zhǎng)多了解孩子在校的表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子學(xué)的更好,取得更好的成績(jī)。

          下面我先介紹一下1、2班的基本情況:

          本班共有68人,男生有33人,女生有35人,也是三小一年級(jí)中人數(shù)最多的一個(gè)班級(jí),孩子來(lái)自各個(gè)不同的領(lǐng)域,有農(nóng)村的、有縣城的、有來(lái)自外地的。他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也是不同的',好的同學(xué)能較好地講作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成,上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講,學(xué)習(xí)成績(jī)比較穩(wěn)定,特別是趙楚涵、翟夢(mèng)瑤等等同學(xué),在這將近一年中,他們做的一直比較好,遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛(ài)班集體。特別是翟夢(mèng)瑤,劉雨,張雨晨,朱長(zhǎng)青,李欣顏,李佳琪這幾位班干部,他們成績(jī)優(yōu)異,聰明可愛(ài),是老師的得力助手,就像有力的火車(chē)頭帶動(dòng)全班同學(xué)向前跑。

          但是班中也有些孩子可能因?yàn)槟挲g特點(diǎn),好動(dòng),持久性差,玩心較重,聰明不干,注意力不集中,又不積極發(fā)言,比如王一汗,史雨欣,劉成渝,高璞玉,李元達(dá)這個(gè)同學(xué),真的很聰明,成績(jī)也隨著紀(jì)律的好壞而時(shí)好時(shí)壞,如果他們能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改掉這些壞習(xí)慣,他們會(huì)進(jìn)步的更快。針對(duì)性這些學(xué)生老師們幾乎把所精力和時(shí)間都用在他們身上了,每節(jié)課都要提醒他們好幾次,下課后還給他們安排了小老師,幫助他們學(xué)習(xí);對(duì)沒(méi)有在課堂上寫(xiě)完作業(yè)的孩子,我就把它們帶到辦公室一個(gè)一個(gè)指導(dǎo),甚至一個(gè)一個(gè)拿著手教,一致他們能較好地完成作業(yè)為止;在上課時(shí),為了讓孩子們有興趣,我見(jiàn)了很多小紅花,誰(shuí)表現(xiàn)得好就發(fā)給誰(shuí)一朵,貼在后面的光榮榜里,數(shù)學(xué)老師自己買(mǎi)了很多小貼士來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子,孩子的數(shù)學(xué)書(shū)的第一頁(yè)貼的越多,證明是上課最認(rèn)真聽(tīng)講的孩子。的確,老師在孩子身上花了很多心血。

          因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子上午上三節(jié)課就放學(xué)了,上午還有很多時(shí)間學(xué)習(xí),同時(shí)也擔(dān)心孩子無(wú)事可做會(huì)調(diào)皮出事,所以老師給孩子也適當(dāng)布置了一點(diǎn)作業(yè),大部分都是對(duì)上午學(xué)習(xí)新課的復(fù)習(xí),這個(gè)作業(yè)孩子20分鐘就能完成,下午是對(duì)一些綜合知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí),這個(gè)作業(yè)最多半個(gè)小時(shí)就能完成,但是也有一些孩子寫(xiě)字比較慢,完成作業(yè)時(shí)間會(huì)延長(zhǎng)一些。剛才朱長(zhǎng)青的家庭作業(yè)有些家長(zhǎng)已經(jīng)看到,朱長(zhǎng)青家長(zhǎng)農(nóng)村,剛開(kāi)始這個(gè)孩子也不行,性格也愛(ài)動(dòng),愛(ài)和其他小朋友打架,作業(yè)也不能按時(shí)完成,還說(shuō)謊話。他的父母也很忙,但是孩子的家長(zhǎng)還是擠出時(shí)間檢查孩子的作業(yè)是否完成了,寫(xiě)的不好讓孩子重寫(xiě),經(jīng)常打電話問(wèn)孩子在校的情況,這不,從孩子的家庭作業(yè)中你們就能想象到長(zhǎng)青現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況。

          期中考試卷已經(jīng)發(fā)到家長(zhǎng)的手中,當(dāng)你們看到孩子的成績(jī)時(shí),有的喜,有的憂。其實(shí),我們班沒(méi)有很差的孩子,上學(xué)期期末考試和本次考試以及平時(shí)的單元測(cè)試,最低分?jǐn)?shù)沒(méi)有出現(xiàn)不及格的,在座的也有老師,你們也知道6、7十個(gè)孩子不可能沒(méi)有不及格的,可我們班就沒(méi)有,我要求最好,我也要求都好,這就是我從事10幾年教育教學(xué)的目標(biāo)。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),就是希望家長(zhǎng)能一如既往的做好以下幾點(diǎn):

          1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。

          2、行為上要引導(dǎo)孩子。

          3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。如,下班回家抽出20分鐘的時(shí)間和孩子交流一天的學(xué)習(xí)情況,及布置的作業(yè)是否完成了,有沒(méi)有不會(huì)的地方,要對(duì)孩子有一些更好的要求。

          4、就是和老師經(jīng)常聯(lián)系,經(jīng)常了解孩子在校的表現(xiàn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不足。

          除了關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),更要關(guān)心孩子的安全。在此,學(xué)校有以下幾點(diǎn)建議需要家長(zhǎng)配合:

          1、家長(zhǎng)不要讓孩子騎車(chē)上學(xué);

          2、按學(xué)校要求時(shí)間讓孩子從家出門(mén),五一過(guò)后上學(xué)時(shí)間有所改動(dòng),上午要求孩子7:30從家出發(fā),7:40到校;下午2:10分從家出發(fā),2:20到校。到開(kāi)學(xué)前老師還會(huì)把具體時(shí)間發(fā)給家長(zhǎng)。在之前,有個(gè)別孩子吃過(guò)午飯?jiān)诖蠼稚匣蛘吆锼ε疲恢碌娇焐险n了才進(jìn)班;有的孩子來(lái)得早,學(xué)校不開(kāi)門(mén),他們可能去上街,車(chē)流量很大,容易出危險(xiǎn);天氣越來(lái)越熱,有些孩子會(huì)去東河玩或上網(wǎng)吧,這樣會(huì)給孩子帶來(lái)危險(xiǎn)。

          3、下雨天,家長(zhǎng)要按門(mén)衛(wèi)的通知接孩子,如果需要進(jìn)校接,請(qǐng)把車(chē)輛停遠(yuǎn)一些,讓開(kāi)一條通道,不要造成堵塞。

          4、家長(zhǎng)不要給孩子太多零花錢(qián)。家長(zhǎng)把孩子需要的學(xué)習(xí)用品提前買(mǎi)齊,放在家中以備孩子使用,零食也在家準(zhǔn)備好,不能讓孩子養(yǎng)成上學(xué)買(mǎi)零食吃的壞習(xí)慣。

          5、家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)一定要打得通,更換號(hào)碼后要通知老師,以便孩子在校有事及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

          不管怎樣我以及孩子的所有老師都是想讓他們學(xué)好。不管是不是我的輔導(dǎo),我?guī)缀踝咴诤⒆拥那懊,在班?jí)維護(hù)孩子的安全,指導(dǎo)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們老師有一句話:教學(xué)生比較自己的孩子還認(rèn)真。真的,我希望我交出的孩子沒(méi)有一個(gè)掉隊(duì)的。我會(huì)更努力的把孩子教好“金無(wú)赤金,人無(wú)完人”本人還年輕,工作經(jīng)驗(yàn)也有限,在工作上難免也有做不到的地方或者做錯(cuò)的地方,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)及時(shí)提醒和指導(dǎo),在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求,希望家長(zhǎng)們多和我交流。我們都是為了一個(gè)目標(biāo)就是把孩子教好。

        家長(zhǎng)會(huì)演講稿6

        尊敬的余所長(zhǎng)、各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們:

          大家下午好!

          今天我們?cè)谶@里召開(kāi)全校性家長(zhǎng)會(huì)及法制教育和安全演練活動(dòng)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全校師生向各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們學(xué)校的大力支持。

          今天請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái),和我們老師一起,主要目的就是分析前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況,研究下一步面臨的任務(wù),制定好措施,通過(guò)我們?nèi)降墓餐Γ愫脤W(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得進(jìn)步,為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力。

          我校是xx縣教育局直管的一所中心小學(xué),肩負(fù)著7個(gè)村完小的教育教學(xué)管理工作。我,F(xiàn)有6個(gè)小學(xué)教學(xué)班,2個(gè)學(xué)前班,在校學(xué)生259人,35名教職工,其中3名到村完小支教。

          學(xué)校一直秉承素質(zhì)教育的理念,走特色辦學(xué)之路,堅(jiān)持一手抓校園建設(shè),不斷優(yōu)化辦學(xué)條件,一手抓教育教學(xué)改革,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。

          為聽(tīng)取各位家長(zhǎng)的意見(jiàn),在此,我把學(xué)校的幾點(diǎn)做法向大家簡(jiǎn)單介紹如下:

          一、嚴(yán)管深教,創(chuàng)建管理新模式。

          管理是教學(xué)的保障,一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平首先是由管理水平來(lái)體現(xiàn)的。面對(duì)這么多家庭條件比較優(yōu)裕、尚不能自立、又活蹦亂跳的孩子,怎么進(jìn)行管理?這既是我們辦學(xué)的.難題,又是新題。近年來(lái),我們嚴(yán)格按照《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》狠抓學(xué)校管理工作,努力探索管理新模式。

         。ㄒ唬┦墙(duì)伍,定職責(zé),落實(shí)管理崗位責(zé)任制,構(gòu)建學(xué)校立體管理網(wǎng)絡(luò);

          (二)是建制度、定規(guī)矩,做到以法治校、依法施教、依規(guī)管理;

          (三)是抓檢查、搞評(píng)估。建立“流動(dòng)紅旗”班級(jí)評(píng)估機(jī)制和“每月之星”學(xué)生品行方面的評(píng)估機(jī)制,促進(jìn)制度落實(shí),提升管理水平;

          二、以人為本,開(kāi)拓德育工作新思路。

          面對(duì)五光十色的大世界,怎樣才能使孩子健康成長(zhǎng)?怎樣為孩子的終生打基礎(chǔ),為他們的明天做準(zhǔn)備?這是每一位家長(zhǎng)、每一位教育工作者及社會(huì)各界都十分關(guān)注的問(wèn)題。我校高度重視德育工作,確立了“德育為首、育人為本,先成人后成才”的辦學(xué)思想,并針對(duì)不同年級(jí)的特點(diǎn),開(kāi)展了德育工作系列教育活動(dòng):

          三、質(zhì)量為先,開(kāi)創(chuàng)教學(xué)工作新局面。

          教學(xué)是學(xué)校工作的中心,質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線,而提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是教師。

         。ㄒ唬┦羌哟蠼谈牧Χ,改革課堂教學(xué)模式,提高課堂效率,目前我們花大精力和財(cái)力極力推行“先學(xué)后教”探究式課堂教學(xué)模式,努力創(chuàng)建學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

          (二)是以教改促學(xué)改,變教會(huì)為學(xué)會(huì)、為會(huì)學(xué),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),重在啟智育能。

          各位家長(zhǎng),當(dāng)我們看到我們親手培養(yǎng)的孩子一天天在進(jìn)步、一天天在健康成長(zhǎng)時(shí),看到他們聰明伶俐,講文明、懂禮貌,活潑可愛(ài),我們無(wú)不從心眼里感到由衷的高興。但是由于社會(huì)大環(huán)境的影響,他們所存在的某些“先天性”的不足和難以克服的頑癥,也使我們感到撓頭和憂慮:他們有的聰明卻懶惰貪玩,學(xué)習(xí)不刻苦、不主動(dòng),即使到了六年級(jí)臨近畢業(yè)的有些學(xué)生也毫無(wú)緊迫感;他們有的伶俐卻學(xué)習(xí)浮躁、馬虎潦草、粗心大意,不是不會(huì),就是不做;他們有的活潑卻頑皮好動(dòng),靜不下心,穩(wěn)不住身,大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不斷;他們還有的行為不文明,臟話連篇,不講衛(wèi)生,隨便亂扔,生活不節(jié)儉。當(dāng)然,孩子們身上存在某些缺點(diǎn)和不足,這是正常的。但是,不可否認(rèn)的是在當(dāng)今教育競(jìng)爭(zhēng)激烈的條件下,這些缺點(diǎn)和不足如果得不到及時(shí)糾正,將嚴(yán)重影響孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。因此,對(duì)癥下藥,及時(shí)糾正孩子們的不足,應(yīng)是學(xué)校和各位家長(zhǎng)共同承擔(dān)的責(zé)任。

        家長(zhǎng)會(huì)演講稿7

        各位家長(zhǎng)朋友:

          大家好!首先非常感謝各位家長(zhǎng)能來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)。希望在未來(lái)的日子里,我能與在座的家長(zhǎng)多學(xué)習(xí)多溝通,使育兒經(jīng)驗(yàn)家園共享,把更多更好的知識(shí),生活教育經(jīng)驗(yàn)傳授給我們的寶寶。

          一、 班況分析

          通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),我們對(duì)孩子在身體、認(rèn)知、社會(huì)性等方面有了一定的了解。孩子們經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)、游戲、生活活動(dòng),在各方面都有或多或少的進(jìn)步。他們從剛開(kāi)學(xué)時(shí)看見(jiàn)幼兒園大門(mén)就哭到如今天天吵著要來(lái)幼兒園;從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子;從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌┅┅孩子們的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的,他們已經(jīng)開(kāi)始適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活了。同時(shí)由于班上大部分的孩子都比較活潑好動(dòng),對(duì)于新事物都表現(xiàn)出極高的興趣,在口語(yǔ)表達(dá)能力上也有了很大的提高,但由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,幼兒時(shí)常以自我為中心,在活動(dòng)中常常表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面,孩子們的身上還存在著許多不足,如:有的孩子自制能力較弱,時(shí)常與同伴爭(zhēng)搶玩具,有的孩子依賴性還是很強(qiáng),活動(dòng)能力較弱,在活動(dòng)中缺乏自我保護(hù)的意識(shí)等。針對(duì)以上情況,本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容,從孩子的情感、親情著手,提高幼兒各方面的能力。由于本學(xué)期班上又來(lái)了多名新生,這對(duì)我們的工作增加了一定的難度,我們將繼續(xù)以愛(ài)心、真心、耐心、細(xì)心和誠(chéng)心對(duì)待每一個(gè)孩子使他們能盡快的適應(yīng)幼兒園的生活。

          二、本班幼兒的優(yōu)點(diǎn)

          1、我們班孩子的適應(yīng)能力較強(qiáng),現(xiàn)在基本上幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活。而且新小朋友適應(yīng)的情況也不錯(cuò)。每天都能堅(jiān)持入園,早上來(lái)園時(shí)會(huì)與老師打招呼。

          2、我們班孩子的自理能力不錯(cuò)。原來(lái)的老生基本上都會(huì)自己動(dòng)手,而且有些小朋友比上學(xué)期進(jìn)步了很多,而這學(xué)期來(lái)的新小朋友表現(xiàn)也不錯(cuò),一開(kāi)始幼兒由于依賴性較強(qiáng)不肯自己動(dòng)手,經(jīng)過(guò)指導(dǎo)后都會(huì)自己動(dòng)手穿脫褲子和鞋子,但也有些小朋友退步了,反而更加懶得動(dòng)手了。在這點(diǎn)上希望在座各位家長(zhǎng)都能讓幼兒自己動(dòng)手去做自己會(huì)做的事情,我們共同讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。

          托班孩子正好處于發(fā)展階段,我們主要是加強(qiáng)孩子的自理能力的培養(yǎng),比如如何穿衣、脫衣,吃飯應(yīng)注意的事項(xiàng),洗手怎樣洗等,涉及的內(nèi)容很多,在此希望家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材芏酱僖幌伦约旱暮⒆,只要你放手讓他做,也許剛開(kāi)始衣服穿反了,扣子扣錯(cuò)了,只要你能讓她堅(jiān)持下去,他的`小手一定會(huì)非常靈巧的,千萬(wàn)不要因?yàn)樽约旱暮⒆有,就一味的包辦代替,你應(yīng)該知道,這一集體中,每個(gè)孩子都是差不多的,也許正因?yàn)槟愕陌k代替,才讓你的孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育不如別的小朋友,所以在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)放手,讓我們的孩子自己去嘗試,錯(cuò)了可以改正,對(duì)了讓他嘗到勝利的果實(shí)。

          三、家長(zhǎng)配合工作

          1、首先我要請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們老師放心。為什么這么說(shuō)有些家長(zhǎng)把孩子送到以后,總是不放心,不肯離去,陪孩子玩,有的躲在窗外偷看。這樣,孩子永遠(yuǎn)都無(wú)法學(xué)會(huì)獨(dú)立,等到別的孩子都已適應(yīng)集體生活時(shí),你的孩子上幼兒園還要苦鬧。那我想你心里一定會(huì)更加的不好受了。所以,當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí),就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。

          2、只要孩子不生病,就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持每天送孩子去幼兒園,不要因?yàn)榧依镉腥丝淳蜁r(shí)不時(shí)地不上幼兒園,這樣會(huì)讓孩子更不愿意上幼兒園,而且孩子的情緒會(huì)更加的不穩(wěn)定,我想你們也不想看到這樣的情況發(fā)生吧。如果有事一定要請(qǐng)假。

          3、有請(qǐng)配合我們的教學(xué)活動(dòng)收集一些材料,帶一些需要家長(zhǎng)配合的東西,需要家長(zhǎng)協(xié)助幫助孩子準(zhǔn)備一些材料,到時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)配合學(xué)校一起準(zhǔn)備。如果有所需要了我們會(huì)寫(xiě)在黑板上的,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多留心一下我們的黑板信息。

          4、安全問(wèn)題是我們不可疏忽的一部分,安全工作,警鐘長(zhǎng)鳴。因此我想把安全工作特別的強(qiáng)調(diào)一下。每天在幼兒園前請(qǐng)您檢查一下孩子的口袋,不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西(如:硬幣、刀片等)不要給孩子佩帶首飾玉佩小金鎖之類(lèi)的物品這些光鮮耀眼的東西往往暗藏著危險(xiǎn)同時(shí)也容易丟失。在這段時(shí)間內(nèi),我發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒口袋里藏了很多一元的硬幣,希望各位家長(zhǎng)能夠引起注意。如果幼兒在家不肯拿出來(lái),來(lái)園時(shí)你要事先跟我們說(shuō)一聲。

          5、每天在送孩子上幼兒園的時(shí)候,應(yīng)該把孩子親手送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時(shí)一定要跟老師打招呼,這樣既能養(yǎng)成孩子的禮貌習(xí)慣,又能讓老師了解孩子的動(dòng)態(tài)。因?yàn)槲覀兺邪嗉议L(zhǎng)帶孩子時(shí)間比較集中,所以家長(zhǎng)一定要做到這一點(diǎn)。為了孩子的安全請(qǐng)大家相互配合,并且盡量不要隨意叫別人來(lái)接。如果有特殊情況,請(qǐng)您及時(shí)與班內(nèi)老師聯(lián)系。

          6、請(qǐng)您在帶來(lái)的物品上做上記號(hào)(寫(xiě)上姓名),便于老師查找。

          7、送幼兒入園時(shí),讓幼兒盡量能多鍛煉一下,比如讓幼兒自己走走路、上下樓梯,我們帶幼兒出去玩時(shí),還有個(gè)別幼兒不敢下樓梯。

          8、我園入園時(shí)間定在7:30分以后,請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必守時(shí)。離園時(shí)間定在3:50——4:30分,如有個(gè)別家長(zhǎng)由于工作關(guān)系需要4:45分以后來(lái)接的,孩子領(lǐng)到小一班。

          我們從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)寶寶都能在幼兒園健康快樂(lè)的成長(zhǎng),但由于孩子比較多,有時(shí)會(huì)有照顧不周的地方,這不是我們的本意,在今后的工作中我們一定注意加強(qiáng)對(duì)孩子的照顧,盡全心、盡全力的做到照顧好每一個(gè)寶寶,請(qǐng)家長(zhǎng)們配合我們,同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)給予我們理解。

          謝謝大家!

        家長(zhǎng)會(huì)演講稿8

          尊敬的老師、各位家長(zhǎng):

          大家好!

          我是李晗露同學(xué)的家長(zhǎng)。首先感謝吳老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。今天和大家共同來(lái)討論一下該怎樣教育孩子。對(duì)于怎樣教育好子女,一直以來(lái)都是咱們當(dāng)家長(zhǎng)們共同探討的話題。家庭是孩子的第一所學(xué)校。的確,父母的教育伴隨著孩子的成長(zhǎng)!巴映升、望女成鳳“是家長(zhǎng)們的共同心望,每個(gè)家長(zhǎng)都希望把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)將來(lái)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才,F(xiàn)就這個(gè)話題簡(jiǎn)單談一點(diǎn)自己的觀點(diǎn)和體會(huì),如有不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。

          多與孩子溝通。要和孩子做朋友,別把孩子當(dāng)成管制的對(duì)象。我們每天會(huì)盡量多抽出時(shí)間和孩子交流,在和孩子的交流中會(huì)發(fā)現(xiàn)和了解孩子的心理變化,知道她最近在想些什么,孩子最近心情好不好,需要怎樣的幫助……當(dāng)然,只有真心付出才能有所回報(bào)。此時(shí)的我們應(yīng)該降低自己的身份,讓孩子把我們當(dāng)成一個(gè)朋友。這樣才能達(dá)到我們預(yù)期的效果。即使是孩子犯錯(cuò)誤時(shí),盡量心平氣和的和孩子談,了解孩子的真實(shí)想法,因?yàn)楹⒆拥淖宰鹦氖呛艽嗳醯,?dāng)他對(duì)你的打罵麻木了的時(shí)候,那么你就已經(jīng)離失敗也不遠(yuǎn)了。讓孩子真正認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤,她也會(huì)接受批評(píng),而且會(huì)努力不再犯同樣的錯(cuò)誤。我相信大多數(shù)家長(zhǎng)應(yīng)該有這樣的體會(huì):假如孩子就某一件事征求你的意見(jiàn)時(shí),我們?nèi)羰怯么笕说目跉夂退徽,估?jì)談不上幾句,就會(huì)不歡而散。孩子們現(xiàn)在正出青春發(fā)育期,我們盡量理解和尊重孩子,不要和孩子發(fā)生正面沖突。

          學(xué)會(huì)鼓勵(lì)。受表?yè)P(yáng)的孩子有潛意識(shí)的自信感,有肯定的正確的`思考。相反,從小在批評(píng)中長(zhǎng)大的孩子容易性格孤僻、悲觀。每個(gè)人都愛(ài)聽(tīng)好話,就更不要說(shuō)是孩子。他們雖小,但也是有自尊心的,如果一味地挖苦、打罵,勢(shì)必會(huì)引發(fā)孩子的逆反心理。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,鼓勵(lì)是必不可少的。記得我女兒上幼兒園的時(shí)候,她第一次指出路旁廣告牌上那個(gè)認(rèn)識(shí)的字時(shí),我既驚奇又高興,發(fā)自內(nèi)心的夸她“真棒”、“真聰明”。以后有意教她廣告牌上的字,在我的稱贊聲中孩子學(xué)字的勁頭十足。不到半年,上學(xué)路上廣告牌上的字她全認(rèn)識(shí)了。同時(shí)也激發(fā)了她學(xué)字的更大的興趣,正因如此,她在上學(xué)前已經(jīng)能認(rèn)1000左右個(gè)字了,孩子到現(xiàn)在一直有愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。

          挫折教育。有喜有樂(lè),有悲有哭。所有孩子的成長(zhǎng)都不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程。注意培養(yǎng)孩子正確對(duì)待現(xiàn)實(shí),讓孩子知道人的成長(zhǎng)和成功都不是一帆風(fēng)順的,挫折是不可避免的。經(jīng)一番長(zhǎng)談,她終于認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤。我們告訴她今后還會(huì)遇到很多的挫折,你不可能永遠(yuǎn)在順境中成長(zhǎng)。

          教以寬容。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活的活動(dòng)中難免會(huì)發(fā)生摩擦,我始終教育孩子對(duì)其他的同學(xué)多一點(diǎn)忍讓,多一份寬容。記得孩子在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,她和同學(xué)玩的時(shí)候不小心把一顆門(mén)牙摔掉了一半?墒怯幸惶焱砩虾⒆友劾镟咧鴾I,把兩張小字條遞給了我,我一看上面寫(xiě)的是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師讓她領(lǐng)唱歌曲而引起小孩子的嫉妒心,說(shuō)老師在利用她,不要再露著掉了一半的大門(mén)牙跟她們說(shuō)話。說(shuō)句實(shí)話,當(dāng)時(shí)看完紙條心里很生氣。但怎么對(duì)孩子說(shuō)呢,“寶貝,也許她們是跟你開(kāi)玩笑。不行你這幾天先跟別的同學(xué)玩,也許幾天后她們會(huì)跟你說(shuō),她們跟你開(kāi)了個(gè)玩笑。再說(shuō)即使不對(duì)也是她們不對(duì),咱做的無(wú)愧于心就行了!逼鋵(shí)當(dāng)時(shí)說(shuō)這些話我也覺(jué)得有些勉強(qiáng),可我知道不能在孩子心中埋下仇恨的種子,再說(shuō)小孩子鬧別扭,過(guò)兩天她們會(huì)把這些不快樂(lè)忘得一干二凈。事后沒(méi)幾天孩子回家對(duì)我說(shuō)那兩個(gè)同學(xué)又找她玩了。教育孩子多替對(duì)方想一點(diǎn),擺脫以自我為中心,學(xué)會(huì)心中有他人和寬容他人,才會(huì)贏得朋友。

          言傳身教。俗話說(shuō)父母是孩子的第一任老師,而且是時(shí)間最長(zhǎng)的老師。家長(zhǎng)的言行舉止自然不自然的會(huì)被孩子效仿,所以父母的言傳身教對(duì)孩子的影響是巨大的,是任何人所不能比擬的。孩子長(zhǎng)這么大,我從未帶她到過(guò)玩麻將、打撲克等類(lèi)似活動(dòng)環(huán)境中。因?yàn)橛袀(gè)真實(shí)的事例告訴我決不能讓孩子沾染這種不適合孩子的游戲。有個(gè)孩子5歲時(shí)能和大人一起打麻將,牌都能摸出來(lái),當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)覺(jué)得孩子挺聰明未加制止。結(jié)果孩子以后各方面發(fā)展很不好,許多不良的嗜好隨著年齡的增長(zhǎng)也漸漸顯露出來(lái)了。這時(shí)家長(zhǎng)這開(kāi)始著急了,開(kāi)始請(qǐng)家教,上各種特長(zhǎng)班,但父母卻麻將照打。結(jié)果怎樣大家肯定就知道了。我們做家長(zhǎng)的應(yīng)不斷提高提高自身素質(zhì),給孩子一個(gè)好的榜樣。父母若能給孩子提供一個(gè)溫馨、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,孩子自然而然就會(huì)用健康的心態(tài)來(lái)對(duì)待生活和學(xué)習(xí),這是我們家長(zhǎng)希望看到的。

          配合老師。教育孩子,當(dāng)然離不開(kāi)老師們的辛勤培養(yǎng)和精心教育。孩子每天大部分時(shí)間是和老師同學(xué)一起度過(guò)的,可以說(shuō)在孩子的某些方面老師比我們做家長(zhǎng)的都要了解孩子。做家長(zhǎng)的只有配合好老師,把孩子在家的表現(xiàn)及時(shí)反映給老師,同時(shí)認(rèn)真對(duì)待老師、對(duì)孩子在校的評(píng)價(jià),盡量對(duì)孩子在校和在家的要求是一致的,才能培養(yǎng)出孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。

          暑假就要到了,假期也是很好的學(xué)習(xí)時(shí)光,對(duì)孩子假期的學(xué)習(xí)和娛樂(lè),我們和她一起制定了作息計(jì)劃并要求認(rèn)真執(zhí)行,包括起床、睡覺(jué)時(shí)間和復(fù)習(xí)功課、完成各科作業(yè)的時(shí)間,課外閱讀、家務(wù)勞動(dòng)等。不能一放假,就放任自流了。

          總之,教育孩子的方法有很多,真正要做好一個(gè)合格的父母,還要付出很多很多,但我認(rèn)為做家長(zhǎng)的最重要的還是要有一顆真誠(chéng)的心和一份真摯的愛(ài)。只要精心培育孩子,方法得當(dāng),就一定會(huì)有收獲的。

          在此,我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝! 祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!謝謝大家。

        家長(zhǎng)會(huì)演講稿9

          尊敬的各位家長(zhǎng):

          下午好!

          本學(xué)期我校在二至五年級(jí)實(shí)施了美術(shù)大課,今天我代表三位美術(shù)老師,與各位交流一下美術(shù)大課的實(shí)施情況。

          在以往的教學(xué)實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn),美術(shù)課堂作業(yè)不能當(dāng)堂完成,不能及時(shí)上交作業(yè),而且即使上交的作業(yè),高質(zhì)量的不多見(jiàn),鑒于此,我們學(xué)校在二至五年級(jí)中實(shí)行美術(shù)大課制,將美術(shù)課一周安排一次,時(shí)間上兩節(jié)連在一起,旨在通過(guò)實(shí)驗(yàn),從教學(xué)實(shí)踐中找出理想的教學(xué)對(duì)策,充分發(fā)揮課堂教學(xué)自身的魅力。而且對(duì)于學(xué)生而言,一周只帶一次美術(shù)用具,可謂“減負(fù)”。

          美術(shù)大課實(shí)施的亮點(diǎn):

          1、讓孩子有了接觸正規(guī)美術(shù)的機(jī)會(huì)。不管是學(xué)具的材質(zhì)、教授的方法還是學(xué)生作畫(huà)的過(guò)程以及在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生的體驗(yàn),都是小學(xué)生只有在少年宮或其他專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)班中才會(huì)接觸到的新型美術(shù)教學(xué)模式。他們通過(guò)涂涂畫(huà)畫(huà),繪畫(huà)能力能得到了提高,同時(shí)也使他們具備了“畫(huà)家”的經(jīng)驗(yàn),可以以“畫(huà)家”的身份、以內(nèi)行人的眼光和角度去賞析品評(píng)自己和別人的藝術(shù)作品。

          2、教學(xué)時(shí)間得到充分利用。大課的實(shí)施優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu),提高單位時(shí)間利用率,使學(xué)生有足夠的時(shí)間完成課堂作業(yè)。而且有老師在身邊巡視指導(dǎo),典型問(wèn)題及時(shí)點(diǎn)評(píng)糾正,優(yōu)秀想法或畫(huà)法得以及時(shí)表?yè)P(yáng)與展示。

          3、作業(yè)作品化。當(dāng)我們用作品的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生時(shí),他們受益的就不僅僅是作品本身,更重要的是:構(gòu)思作品的思維過(guò)程、創(chuàng)作作品的'求新意識(shí)和完成作品的手段追求,這些都是他們?cè)谂d趣的鼓舞下,自發(fā)的、積極的、主動(dòng)獲取的,養(yǎng)成追求獨(dú)立、個(gè)性、創(chuàng)造的習(xí)慣,這對(duì)于提升他們的藝術(shù)素養(yǎng),學(xué)習(xí)其他文化知識(shí)和培養(yǎng)創(chuàng)造學(xué)生都具有重大意義。

          4、“輸入”(指學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收)與“輸出”(指學(xué)生在吸收知識(shí)之后的再創(chuàng)作)在80分鐘里持續(xù)。當(dāng)學(xué)當(dāng)畫(huà)、當(dāng)學(xué)當(dāng)練,時(shí)間集中,持續(xù)性強(qiáng),孩子們的興趣高漲。80分鐘連上,一周一次上美術(shù)課的機(jī)會(huì),調(diào)足了孩子們的胃口,在80分鐘(經(jīng)常是90分鐘,課間休息的10分鐘,有好多還自愿放棄,師生都在爭(zhēng)分奪秒)內(nèi),教師的講解與學(xué)生的創(chuàng)作持續(xù),及時(shí)吸收,及時(shí)消化。老師的講解有針對(duì)性,對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作很實(shí)用,教師樂(lè)于施教,學(xué)生樂(lè)于接受。

          總之通過(guò)實(shí)踐讓我們看到了大課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn):學(xué)生通過(guò)整合后的美術(shù)大課教學(xué),更加深入地體驗(yàn)到了創(chuàng)造美的樂(lè)趣,充分地發(fā)揮了每位孩子的藝術(shù)潛能。

          美術(shù)大課還在實(shí)施之中,肯定有許多不周之處,請(qǐng)您利用幾分鐘時(shí)間完成《家長(zhǎng)問(wèn)卷》,留下您寶貴的建議,以便于我們更詳細(xì)地制定計(jì)劃,更大限度地挖掘每個(gè)孩子的藝術(shù)潛能。

          美術(shù)大課的實(shí)施離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的大力支持,在此表示衷心感謝,希望您一如既往地關(guān)注美術(shù)大課,謝謝!

        家長(zhǎng)會(huì)演講稿10

          各位家長(zhǎng),大家好!首先我非常感謝您能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們一年級(jí)一班的第一次家長(zhǎng)會(huì)。我姓李,在8月31號(hào)那天,已經(jīng)和很多家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)了,相信孩子們也一定跟你們介紹過(guò)我了,我是一(1)班的班主任,并且擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。

          今天咱們班的家長(zhǎng)到得很齊,這說(shuō)明大家對(duì)孩子的教育都特別的關(guān)注。當(dāng)我第一次看到這些學(xué)生名單的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的名字起的都很大氣,這背后透露了兩個(gè)信息,一是說(shuō)明家長(zhǎng)的素質(zhì)都不錯(cuò),起的名字有水平;二呢,我想這名字不再只是一個(gè)符號(hào),它包含著家長(zhǎng)對(duì)孩子的厚望,我們有義務(wù)讓這群孩子在家校的合作教育下快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。

          孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué),是人生的一大轉(zhuǎn)折,幼兒園的小朋友變成了學(xué)校的小學(xué)生,角色變了,要求變了,家長(zhǎng)的期望值也變了,孩子隨之會(huì)有很多的不適應(yīng),最主要的就是孩子的生活由“以玩為主”變?yōu)榱恕耙詫W(xué)為主”。雖然這兩天,我們一直在對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)教育,并不斷提醒孩子,現(xiàn)在是小學(xué)生了,有學(xué)習(xí)任務(wù)了,但其實(shí)還是有一部分孩子不懂得“學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)”,仍然想玩而不愛(ài)學(xué),上課坐不住,好說(shuō)好動(dòng);還有些孩子把老師的講課當(dāng)成故事來(lái)聽(tīng),愛(ài)聽(tīng)就聽(tīng),左耳進(jìn)右耳出,對(duì)學(xué)過(guò)的東西也不能按老師的要求認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),所以一部分學(xué)生很難談得上學(xué)得扎實(shí)、熟練。所以,我想借這次家長(zhǎng)會(huì),先和大家講講在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的一些注意事項(xiàng)。

          一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)

          這學(xué)期,語(yǔ)文方面對(duì)小朋友的要求是能熟練地讀、寫(xiě)聲母,韻母,拼讀整體認(rèn)讀音節(jié),認(rèn)識(shí)二百多個(gè)漢字,會(huì)寫(xiě)字,讀、背課文。為了讓學(xué)生把這些知識(shí)掌握扎實(shí),我希望各位家長(zhǎng)能注意家校合作,回家多監(jiān)督你的孩子。

          1、寫(xiě)字

          大家都知道,現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置,還要把字寫(xiě)美觀。也許有的家長(zhǎng)覺(jué)得一年級(jí)能把字寫(xiě)正確已經(jīng)不錯(cuò)了,但是我還是要提醒家長(zhǎng),學(xué)習(xí)一定要有一個(gè)良好的開(kāi)端,如果一旦成形就很難改正過(guò)來(lái)了,所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求,當(dāng)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)得不夠美觀時(shí)就一定要他重寫(xiě)。

          2、口頭作業(yè)

          剛才講的是關(guān)于寫(xiě)字下面的,接下來(lái)我再講講回家的口頭作業(yè),也就是回家讀的作業(yè),讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容,預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的拼音、生字、課文等,復(fù)習(xí)當(dāng)天所教的拼音,生詞,背誦課文,這些預(yù)復(fù)習(xí)工作,每天都應(yīng)該認(rèn)真監(jiān)督孩子完成,能夠切實(shí)做到這點(diǎn)的家長(zhǎng),他的孩子在知識(shí)的掌握上,肯定要超出其他孩子。

          3、筆頭作業(yè)

          一年級(jí)的小孩子,他自己沒(méi)法獨(dú)立做筆頭作業(yè)。所以每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做,練習(xí)冊(cè)、卷子上的題家長(zhǎng)要讀題,領(lǐng)著做;背誦、聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留,家長(zhǎng)也應(yīng)抽考抽背,以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量,您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤,有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固。有些家長(zhǎng)覺(jué)得這樣孩子累,自己也累,但希望各位家長(zhǎng)體諒,因?yàn)橛變簣@與小學(xué)所學(xué)的知識(shí)有著很大的差別,僅僅靠老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間,扶一扶你的孩子,讓你的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端,為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

          4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益。我認(rèn)為家長(zhǎng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間,和孩子一起看書(shū)、看報(bào),這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。建立一個(gè)書(shū)香家庭,讓孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍,F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語(yǔ)故事、童話故事、神話故事、古詩(shī)、名著等(帶拼音的)。因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言,還在他日后的考試中會(huì)出現(xiàn)。所以家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子建立一個(gè)書(shū)香家庭。所以,我們老師經(jīng)過(guò)討論,向家長(zhǎng)推薦這幾本書(shū),不要求一下子讀完,又層次地讀書(shū)就可以了。

          二、常規(guī)管理

          良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也很重要。學(xué)生放學(xué)回家,經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候,孩子拿著吃的,邊吃邊玩,特別開(kāi)心。吃完晚飯,本來(lái)想做作業(yè),如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開(kāi),想看一會(huì)兒電視,有些孩子心里也就不想做作業(yè)了,就津津有味地看起電視來(lái)。結(jié)果,把做作業(yè)的事給耽誤了,不然就是急急忙忙地趕完作業(yè),去看電視。因此,做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩,放學(xué)回家,要先做作業(yè)后娛樂(lè),而不應(yīng)放任孩子。這樣,久而久之習(xí)慣成自然以后,您也就省心了。

          培養(yǎng)孩子的耐挫力。現(xiàn)在孩子,大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大,備受至愛(ài),事事順心,因而,缺乏一種耐挫力。聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng),卻聽(tīng)不進(jìn)批評(píng),偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起,失去自信心。為此,家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中,有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折,并鼓勵(lì)他自己克服。例如:父親與孩子下棋,有的父親怕孩子輸后哭鬧,因而故意讓他一回,孩子贏了,雖然不哭了,久而久之,孩子只能贏得起,卻再也輸不起了。有的父親則不然,真刀實(shí)槍與孩子干,第一回孩子也許輸了,但第二回,第三回情形也許會(huì)出現(xiàn)變化,孩子也會(huì)想盡辦法對(duì)付父親,表面看來(lái)似乎贏了一盤(pán)棋,實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅贏得起,更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì),為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。

          三、家校配合

          1、每次老師收費(fèi)請(qǐng)家長(zhǎng)配合,準(zhǔn)備一個(gè)信封,寫(xiě)上姓名、金額,將錢(qián)包在里面,為了避免找錢(qián)、放錢(qián)的麻煩,請(qǐng)家長(zhǎng)盡量給孩子正好的錢(qián)。

          2、興趣班介紹

          3、排座位時(shí),老師會(huì)根據(jù)孩子的性格,身高,學(xué)習(xí)狀況等情況排。請(qǐng)家長(zhǎng)尊重老師排座位的權(quán)利,不要參與過(guò)多,特殊情況具體對(duì)待,我會(huì)讓每個(gè)孩子都能看到黑板上的字。等老師進(jìn)一步了解學(xué)生的性格后,還要做個(gè)別調(diào)整。兩周整體平移一次。不一定往前坐就一定好!

          4、班干部的任命是在老師的觀察后進(jìn)行,盡量做到人盡其才。現(xiàn)在先暫時(shí)任命,以后會(huì)有調(diào)整,請(qǐng)您不要多慮。

          5、多和孩子交流,每天回家問(wèn)問(wèn)孩子一天的表現(xiàn),了解孩子的成長(zhǎng)。

          6、家校教育統(tǒng)一。不要出現(xiàn)5+2=0的情況。也就是說(shuō),五天的學(xué)校正規(guī)教育,雙休日兩天就被家里的錯(cuò)誤教育扳過(guò)來(lái),結(jié)果是失敗的。只有家校統(tǒng)一,才會(huì)出現(xiàn)5+2=7。

          7、值日配合。孩子小,勞動(dòng)少,請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子學(xué)會(huì)掃地,拖地,抹桌子等任務(wù)。一周,你的.孩子至少會(huì)輪到值日一次,請(qǐng)配合孩子早點(diǎn)到校,進(jìn)行勞動(dòng)。

          8、班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度。課堂上表現(xiàn)好的同學(xué),作業(yè)認(rèn)真的同學(xué),獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花或紅星,所以這塊展板能客觀地說(shuō)明您的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況。

          10、接送時(shí)間和地點(diǎn)。請(qǐng)不要擠在學(xué)校門(mén)口等孩子,在指定的地點(diǎn)接送,避免擁擠。

          作為小學(xué)教育,它是起點(diǎn)教育,也可以說(shuō)是終身教育。說(shuō)它是起點(diǎn)教育,因?yàn)樗於ǖ氖侵R(shí)與品格的第一塊基石;說(shuō)它是終身教育,因?yàn)樗休d的是一個(gè)明天的夢(mèng)幻,它決定發(fā)展的方向。因而,一個(gè)好的習(xí)慣顯得猶為可貴。相信各位家長(zhǎng)能理解我們的心情,讓我們目光不要都聚焦在暫時(shí)的成績(jī)或評(píng)比上,因?yàn)槲覀円M(jìn)行的是一場(chǎng)持久的接力賽,孩子每一步的汗水與苦悶、成熟與思考,都是最好的財(cái)富!

          我們工作的原則是尊重孩子,珍視孩子,享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途、明天,給孩子真正成長(zhǎng)的人生和完善的人格,不溺愛(ài)孩子,不挫傷孩子,也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力,從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開(kāi)始做起,從關(guān)注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生。

          祝愿每一位家長(zhǎng)朋友美夢(mèng)成真

        家長(zhǎng)會(huì)演講稿11

        各位家長(zhǎng)朋友們:

          大家好!

          老師安排我在這里發(fā)言,與大家交流一下教育孩子的心得。當(dāng)老師交給我這個(gè)任務(wù)的時(shí)候,我心里的甜蜜的,因?yàn)閤x自身的乖巧,讓她成為老師同學(xué)眼中的好學(xué)生好同學(xué),我們當(dāng)家長(zhǎng)的,心里自然是欣慰的。但事實(shí)上我也慚愧,跟好多家長(zhǎng)比,我覺(jué)得自己為孩子做的并不算多,我也不能全面總結(jié)教育方法的對(duì)與錯(cuò),所以今天,我在這里主要也是講一點(diǎn)零碎的心得,希望與大家一起探討。

          一、消除家庭教育中的幾種誤區(qū)

          很多時(shí)候,在跟老師朋友們聊起教育孩子的話題時(shí),相信也會(huì)有很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),不要給孩子設(shè)定太多的目標(biāo),不要設(shè)想靠孩子的成材給我們帶來(lái)榮耀,培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的體魄和一個(gè)健全的人格,讓孩子健康自然、快樂(lè)普通地成長(zhǎng)。但在事實(shí)上,我們?cè)S多家長(zhǎng)包括我自己,總會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的要求孩子學(xué)習(xí)成績(jī)拿第一,幻想孩子以后出類(lèi)拔萃,因此,也常常能看見(jiàn)以下的一些教育誤區(qū):比如對(duì)孩子滿懷期望,舍得投入時(shí)間、精力和金錢(qián),但卻無(wú)視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要,拔苗助長(zhǎng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象;比如關(guān)注子女的知識(shí)、智力與成績(jī),但對(duì)培養(yǎng)良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠的現(xiàn)象;比如關(guān)心子女的身體健康,對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)與指導(dǎo)不足等等。

          二、以自身的良好習(xí)慣引導(dǎo)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成

          一是培養(yǎng)良好的作息時(shí)間。上一個(gè)學(xué)期,我和xx爸爸最值得自夸的是我們陪著xx一起執(zhí)行著良好的生活作息。因?yàn)槲液蛒x爸爸都是xx,基本上能做到生活比較有規(guī)律,遇到工作上的一些應(yīng)酬和加班,我們兩人也總是能有一人保證陪伴xx生活作息。

          二是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包特孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、注意力集中、完成作業(yè)后要認(rèn)真檢查一遍、每天對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行預(yù)復(fù)習(xí)等等,但今天我特別想談的是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,這是我很想跟各位家長(zhǎng)一起溝通的一個(gè)話題,那是因?yàn)殡m然去百度里搜索一下“如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣”可以有300多萬(wàn)個(gè)答案,但我也還沒(méi)能讓xx現(xiàn)在就顯現(xiàn)出愛(ài)閱讀品性特征,我自己對(duì)xx理想的教育是“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣和帶孩子在旅行中開(kāi)闊視野豐富情操,對(duì)xx理想氣質(zhì)的想像是個(gè)嫻靜端莊能在閱讀中尋找快樂(lè)的知性才女。但如前面所說(shuō)的,xx能自由安排的也就是晚飯后的那一個(gè)半小時(shí),而這段時(shí)間她基本是去小操場(chǎng)跑跳玩樂(lè)為主,思量再三,我覺(jué)得還是沒(méi)必要?jiǎng)儕Z孩子這點(diǎn)快樂(lè)的玩樂(lè)時(shí)間,而xx的`品性氣質(zhì)也不一定就要按著我的理想去發(fā)展,還是要讓她自然成長(zhǎng)。至于要求孩子有良好的閱讀習(xí)慣不能急也不必急,我現(xiàn)在只是在家中盡量自己多閱讀,盡量營(yíng)造閱讀的氣氛,在睡前的那半個(gè)小時(shí),盡量以自己的閱讀習(xí)慣來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀養(yǎng)成。

          三是培養(yǎng)良好品德習(xí)慣。道德情操的好與壞會(huì)直接影響孩子的一生,因此我不僅從口頭上教育孩子要尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),助人為樂(lè),學(xué)會(huì)感恩,同時(shí)在日常生活中也以身作則,當(dāng)孩子的榜樣。

          三、積極配合學(xué)校的教育計(jì)劃

          要配合學(xué)校,就要先了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求。_老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,_老師每天都會(huì)用校訊通給我們家長(zhǎng)發(fā)短信,還經(jīng)常給我們寄寫(xiě)給家長(zhǎng)的信,我覺(jué)得我們一定要把老師傳達(dá)給我們的信息認(rèn)真接收,并用自己的方法給予積極配合。

          另外,要做到正確配合,家長(zhǎng)還要和老師密切聯(lián)系,向孩子的同學(xué)、老師及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),和老師討論孩子的教育問(wèn)題,虛心聽(tīng)取老師對(duì)家庭配合教育問(wèn)題的意見(jiàn)和要求,并在家庭中配合落實(shí)。平時(shí),孩子在家里發(fā)生的問(wèn)題,也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系,架好溝通的橋梁,及時(shí)交換意見(jiàn),以便學(xué)校、家庭配合教育。

          教育孩子是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工程,我們能總結(jié)階段性的、局部性的、零碎的對(duì)與錯(cuò),但我們可能真的無(wú)法找到培養(yǎng)孩子的標(biāo)準(zhǔn)路線,也就無(wú)法做到總是對(duì)的。教育孩子的每一步路都是不可復(fù)制的,我們只能在每一步路上不斷思考,耐心地陪伴孩子慢慢成長(zhǎng)。在這里羅嗦了這么多自己的一些教育體會(huì),和在坐的各位家長(zhǎng)一起分享,也真誠(chéng)希望能得到老師的更多幫助和家長(zhǎng)們的交流學(xué)習(xí),讓我們一起用心的對(duì)待孩子,讓我們一起和孩子共同進(jìn)步!謝謝老師,謝謝各位家長(zhǎng)!

          在寫(xiě)好這篇稿子時(shí),xx爸爸看了后又特地給我加了這樣一段話:對(duì)孩子要鼓勵(lì),但不要過(guò)度的表?yè)P(yáng),學(xué)習(xí)中的挫折就是對(duì)孩子最好的經(jīng)歷。作為父母并不是給孩子創(chuàng)造很好的條件,讓孩子生活在安樂(lè)窩中,而是要做孩子背后的一只推手,給孩子以安全感,信任感,相信孩子自己能夠處理好自己的事情!

        家長(zhǎng)會(huì)演講稿12

        尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師以及家長(zhǎng)朋友們:

          大家上午好!

          我只是一名普通的家長(zhǎng)代表,說(shuō)實(shí)話,有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,一者我并沒(méi)有什么先進(jìn)的教育孩子的經(jīng)驗(yàn),二者是我的孩子在這高手如云的隊(duì)伍里也不算特別優(yōu)秀,在座的家長(zhǎng)在教育孩子方面都是行家,在座家長(zhǎng)的孩子優(yōu)秀出色的比比皆是;但是,每個(gè)孩子都是父母心目中最閃亮的那顆星星,何況是在這片沃土里學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)的孩子們。因此,請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向悉心哺育關(guān)心關(guān)懷我們孩子成長(zhǎng)的辛勤耕耘的老師們表示最誠(chéng)摯的敬意和最衷心的感謝,謝謝您們!

          今天我們有緣相聚在一起,家校攜手,共同關(guān)注孩子的`成長(zhǎng),共同商討孩子的發(fā)展,感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)交流的平臺(tái)。加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系,家長(zhǎng)與老師的溝通,一起與孩子們同行,才能真正發(fā)揮教育的功能,才能真正起到教育的效果。

          人和人是需要溝通的,父母和孩子之間也不例外。我認(rèn)為,如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子心平氣和地好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些理解和關(guān)愛(ài),那么這種努力一定會(huì)有收益。把孩子當(dāng)朋友,多理解,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),少指責(zé),更不能打罵。我所說(shuō)的“適當(dāng)溝通”,言外之意就是有些時(shí)候有些事情,我們不必時(shí)時(shí)事事親自詢問(wèn),有時(shí)知道了也裝作不知曉,留給孩子一些自我認(rèn)識(shí)的空間,讓他自己思考反省,也許經(jīng)過(guò)他自己內(nèi)心的警醒感悟,明白的道理會(huì)更加深刻,會(huì)更加記憶猶新,效果會(huì)更顯著。

          最后,請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)再次向辛勤勞動(dòng)著的老師們表示衷心地感謝:謝謝您們,您們辛苦了;祝所有的家長(zhǎng)朋友們身體健康,工作順利,合家幸福;祝所有的孩子們健康快樂(lè),學(xué)習(xí)進(jìn)步!

          謝謝大家,謝謝!

        家長(zhǎng)會(huì)演講稿13

        尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

          你們好,非常感謝家長(zhǎng)朋友能抽出時(shí)間,來(lái)參加這次活動(dòng)。您的到來(lái)就是對(duì)我們工作的大力支持,也更加堅(jiān)定了我們對(duì)家庭教育工作的信心,相信在教育專家的指導(dǎo)下,有這么多的家長(zhǎng)朋友的支持,我們會(huì)更加努力的把所學(xué)的知識(shí)與大家共同分享,在不斷提升自己的同時(shí),也希望對(duì)您有所啟迪,有所幫助,而最終目的是希望我們的孩子受益。前段時(shí)間,在家長(zhǎng)朋友的大力支持下我們成功的開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),家長(zhǎng)的參與率比較高,這樣更是對(duì)我們工作的支持。

          今天主要來(lái)講一講《三歲孩子常見(jiàn)問(wèn)題的教育對(duì)策》。嬰兒到幼兒初期,一般都由成人照顧,要求做什么就做什么,而3∽4歲幼兒變得越來(lái)越不聽(tīng)話,凡事都有自己的看法,事事要求自己做,做不好也不接受家長(zhǎng)意見(jiàn),更不愿意讓家長(zhǎng)幫忙,經(jīng)常由于家長(zhǎng)過(guò)多干涉而引起對(duì)立情緒,煩躁、發(fā)脾氣,甚至愛(ài)哭鬧。這是因?yàn)橛變鹤晕乙庾R(shí)逐漸形成的原因。孩子從1歲多開(kāi)始認(rèn)識(shí)自己,隨著年齡的增長(zhǎng),逐漸把自己作為主體從客體中區(qū)別出來(lái),直到3歲多自我意識(shí)開(kāi)始形成,并不斷發(fā)展。因此,幼兒獨(dú)立性不斷增強(qiáng),獨(dú)立愿望逐漸強(qiáng)烈,愿意自己獨(dú)立行動(dòng),以表現(xiàn)自己的意識(shí)和能力。甚至不愿接受成人的指令而固執(zhí)己見(jiàn)。因此,家長(zhǎng)即時(shí)掌握幼兒心理發(fā)展情況是十分重要的。家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子合理的獨(dú)立要求,或給幼兒獨(dú)立自主選擇的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,并認(rèn)識(shí)自己的力量,培養(yǎng)自己的力量,培養(yǎng)自信心,這有利于獨(dú)立個(gè)性的形成。

          如果什么事都怕孩子做不好或怕耽誤時(shí)間,久而久之孩子什么事都不愿自己做,養(yǎng)成“飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手”的懶習(xí)慣,這樣剝奪了孩子動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),對(duì)孩子發(fā)展非常不利。有不少孩子3歲入幼兒園時(shí)還不會(huì)自己吃飯,就說(shuō)明了家長(zhǎng)對(duì)待孩子沒(méi)有進(jìn)行教育訓(xùn)練,而是無(wú)原則遷就。當(dāng)孩子不聽(tīng)話哭鬧時(shí),也未耐心說(shuō)服或轉(zhuǎn)移注意力?傊,家長(zhǎng)要提高教育水平,研究教育方法,順利讓幼兒度過(guò)這一年齡階段。

          我們平時(shí)常常遇到孩子不聽(tīng)話的問(wèn)題,我很理解我們家長(zhǎng)現(xiàn)在的心情。平時(shí)的工作中我也經(jīng)常遇到好多家長(zhǎng)跟我訴苦:“我的孩子特別不聽(tīng)話,你叫他干什么他偏不干。還特別好動(dòng),好象對(duì)什么都感興趣,什么都要?jiǎng)右粍?dòng)、試一試,你告訴他電源插座不能動(dòng),很危險(xiǎn),可他非要去摸一摸,什么都不怕,你說(shuō)我該怎么教育他!

          我這里有一個(gè)案例: 有一次,我去買(mǎi)衣服,碰到一位媽媽領(lǐng)著寶寶買(mǎi)衣服,媽媽被一套漂亮的套裝所吸引,并讓寶寶試一試,可寶寶偏偏不試,而是拿著旁邊的一雙旅游鞋不放手,媽媽奪都奪不下,最后孩子號(hào)啕大哭,衣服沒(méi)買(mǎi)成。媽媽只得拉著孩子離開(kāi)了,并且一邊走一邊氣呼呼地說(shuō):“沒(méi)見(jiàn)過(guò)像你這么不聽(tīng)話的孩子,這么漂亮的衣服不要,非要雙鞋子,還耍賴,真讓你氣死了!

          上面這個(gè)案例,大家可以討論一下,如果你遇到這樣的問(wèn)題怎樣來(lái)解決?

          作為家長(zhǎng)遇到這樣的事情,我們?cè)撛鯓用鎸?duì)呢?是大聲呵斥,還是靜下心來(lái)講道理。那么,你的做法見(jiàn)效了嗎?剛才的案例帶給我們一個(gè)值得思考的問(wèn)題,我們的孩子為什么不乖巧,不聽(tīng)話呢?

          一、要找到問(wèn)題的根源,我們必須要先了解3歲孩子的年齡特點(diǎn)。

          1、源于身體活動(dòng)能力的提高。3歲孩子大肌肉的發(fā)展較快,身體動(dòng)作也較前協(xié)調(diào),而且大都喜歡跑、跳。(例:哪兒不好走走哪兒,馬路牙,有水的地方、凹凸不平的地方等。)三歲兒童身體活動(dòng)能力已經(jīng)較強(qiáng),日常生活中的很多事情都可以自己去做.因此他們就渴望擴(kuò)大獨(dú)立活動(dòng)范圍,不斷嘗試去獨(dú)立完成新的事情。即使完不成也要試一試,不管結(jié)果怎樣。但這些要求往往會(huì)受到家長(zhǎng)的阻攔和限制,為什么制止呢?因?yàn)檫@些事情在大人看來(lái)根本沒(méi)有結(jié)果,比如說(shuō):孩子在用積木搭房子,他把兩個(gè)圓球放在底下做房柱,大人明知道這樣做的后果,就會(huì)告訴孩子這樣做不行,孩子可不買(mǎi)你的帳,因此就會(huì)產(chǎn)生反抗。我們做家長(zhǎng)的這時(shí)就會(huì)說(shuō):這孩子真不聽(tīng)話。

          2、源于孩子自我意識(shí)的發(fā)展。三歲的孩子正處于自主敏感期,三歲以前還不能區(qū)分自己的意愿和別人的意愿。三歲以后他們已經(jīng)清楚地知道哪些事情是別人讓“我”做的,哪些事情是“我”自己想做的。因此,他們就頑強(qiáng)地想表現(xiàn)自己的意志。但是這種表現(xiàn)往往與成人的要求相抵觸,于是孩子就會(huì)有挫折感,從而導(dǎo)致反抗行為。

          3、源于情緒和思維的發(fā)展。因?yàn)槿龤q孩子在許多方面發(fā)展得還不夠成熟。情緒控制能力還很弱,一旦他們感到不滿,就會(huì)以吵嚷哭鬧等直截了當(dāng)?shù)男问奖憩F(xiàn)出來(lái),因此常常被大人認(rèn)為是故意作對(duì)。三歲孩子的思維發(fā)展水平也還不高,他們的思維缺乏靈活性,因此常常顯得死心眼。還有他們的時(shí)間觀念也還不強(qiáng),因此哪怕告訴他只等一分鐘他也不能忍耐,凡想做的事情必須立即去做。這些都會(huì)導(dǎo)致兒童的反抗行為。

          因此,家長(zhǎng)只有真正掌握、正視并了解幼兒這個(gè)時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn),才能讀懂我們的孩子,才能走進(jìn)孩子的心靈,去傾聽(tīng)他們的心聲。

          二、分析家長(zhǎng)方面造成幼兒不聽(tīng)話的原因。

          孩子不聽(tīng)話一方面是因?yàn)樗哪挲g特點(diǎn)決定的,另一方面是我們家長(zhǎng)造成的。

          1、父母太過(guò)于寵愛(ài)孩子。孩子要什么,父母就滿足什么,對(duì)孩子百依百順。一旦孩子的要求沒(méi)有得到滿足時(shí),便會(huì)大哭大鬧,直至達(dá)到目的為止。這樣一而再,再而三,就容易促使孩子形成任性的習(xí)慣。作為家長(zhǎng)首先對(duì)孩子的要求不能一味地滿足,要分清對(duì)與錯(cuò),合理的要求可以滿足;無(wú)理要求堅(jiān)決不能答應(yīng)。但是如果你不答應(yīng),孩子就會(huì)哭鬧,這時(shí)千萬(wàn)不能采取粗暴的打罵,先“冷處理”不予理睬,等孩子平靜之后,再耐心的給孩子講道理,最好用既生動(dòng)又富有教育意義的小故事予以開(kāi)導(dǎo)。

          2、父母言行不一致。有的家長(zhǎng)認(rèn)為,小孩子只能約束,無(wú)所謂信任與尊重,不然他們會(huì)不服管教。因此,家長(zhǎng)平時(shí)不注意傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)與要求,甚至不分場(chǎng)合呵斥孩子,挫傷孩子的自信心與自尊心,使孩子對(duì)家長(zhǎng)有畏懼感。有些父母認(rèn)為孩子好哄、好騙,往往不假思索就許下諾言,結(jié)果實(shí)現(xiàn)不了,這樣就容易造成孩子心靈的傷害和對(duì)家長(zhǎng)的不信任。久而久之,就會(huì)使孩子失去對(duì)家長(zhǎng)的信任與尊敬,家長(zhǎng)的話自然也就不放在心上,逆反心理會(huì)愈發(fā)嚴(yán)重。例如:家長(zhǎng)有事要出門(mén),不方便帶孩子去,而孩子卻鬧著要跟著,這是家長(zhǎng)往往采取的措施是對(duì)孩子說(shuō):你在家等我回來(lái)后我給你怎么樣或是買(mǎi)什么東西,回來(lái)后孩子不鬧了也就把許給孩子的事情給忘了,這樣,久而久之,孩子就會(huì)對(duì)爸爸媽媽的話失去信任。大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《曾子殺豬》的故事吧,曾子是我國(guó)大教育家孔子的學(xué)生。有一次,曾子的妻子要到集市上去,她的兒子哭著非要跟她去。他就哄孩子說(shuō):“你先回家,等我回來(lái)就殺豬給你吃!逼拮踊貋(lái)后,曾子要去殺豬,妻子去阻止他,說(shuō)剛才是跟孩子說(shuō)著玩的。曾子說(shuō):“小孩子是不能隨便跟他鬧著玩的。孩子從小就聽(tīng)從父母的教育,今天你欺騙他,這是教他欺騙人,這種教育方法不可取!闭f(shuō)完馬上就去把豬殺了,燒好豬肉給孩子吃。

          3、用各種方式嚇唬孩子。有些父母在孩子不聽(tīng)話或達(dá)不到自己的要求時(shí),用一些可怕的事物來(lái)嚇唬。(比如:大灰狼來(lái)咬你了,爸爸媽媽不要你了等等)平時(shí)家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候切記要求過(guò)高,望子成龍、望女成鳳,可憐天下父母心,但有的父母不考慮孩子的實(shí)際情況,提出一些過(guò)高過(guò)嚴(yán)的要求,這些要求超出了孩子的承受能力,就會(huì)使孩子喪失信心,甚至出現(xiàn)厭煩情緒,久而久之,孩子就會(huì)變得多疑、膽小怕事。產(chǎn)生逆反心理。

          4、大人的話是對(duì)的,但孩子誤認(rèn)為不對(duì),所以不聽(tīng)從。當(dāng)父母對(duì)孩子發(fā)出指令時(shí),如果孩子認(rèn)為大人的'指令不正確,或不一定正確,或不明確時(shí),便會(huì)有不執(zhí)行,這也就出現(xiàn)了孩子不聽(tīng)話的現(xiàn)象。例如:今天的天氣很冷,媽媽要求孩子穿件比較暖和的衣服,可孩子非要穿裙子不可。整個(gè)早上,母女倆為了穿衣服來(lái)幼兒園來(lái)得很晚,媽媽沒(méi)有說(shuō)服孩子,最后,還是穿著紗裙外面裹著毛衣來(lái)了幼兒園。

          的確,大人的一行一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子,當(dāng)孩子不聽(tīng)話時(shí),作為大人應(yīng)從孩子的立場(chǎng)出發(fā),設(shè)身處地的考慮一下:孩子為什么要和自己“對(duì)著干?”你的話是否孩子非聽(tīng)不行呢?若確實(shí)需要孩子非聽(tīng)不行,要選擇一種能夠讓孩子樂(lè)于接受的表達(dá)方式,因?yàn)椋芏鄷r(shí)候孩子的看法有他一定的道理。

          我們認(rèn)為:不應(yīng)該一味要求孩子聽(tīng)話,父母也應(yīng)該聽(tīng)孩子說(shuō)話。

          實(shí)際上,現(xiàn)在的父母,總想讓孩子按照大人的要求做事。這樣做的壞處有:1、抹殺了孩子的好奇心和創(chuàng)造力。這時(shí)的孩子對(duì)什么都好奇,對(duì)什么都想一探究竟,而父母卻希望孩子按照自己的意愿進(jìn)行教育。孩子的創(chuàng)造性發(fā)揮被剝奪了。2、減少了孩子的興趣和愛(ài)好。大人的安排不能滿足孩子的求知欲,且不感興趣,久而久之產(chǎn)生逆反心理。3、感覺(jué)不到父母的愛(ài)。一味順從父母,只知道按父母要求做事,好象父母就是在利用自己,而不是在施愛(ài)。4、產(chǎn)生自卑。孩子生活在一切都安排好了的環(huán)境中,始終走不出父母至高無(wú)上的陰影,對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑,進(jìn)而影響了孩子的心理。所以,當(dāng)你的孩子不聽(tīng)話時(shí),你應(yīng)該看看自己的命令對(duì)孩子的影響,你是否是為了孩子才發(fā)布的命令?且你的命令對(duì)孩子的行為有什么幫助?孩子到底在做什么?你能不能按照孩子的思路去考慮一下問(wèn)題?

          三、正視孩子的不聽(tīng)話現(xiàn)象。

          著名德國(guó)心理學(xué)家海查曾做過(guò)如下的實(shí)驗(yàn):他對(duì)2-5歲時(shí)有強(qiáng)烈反抗傾向的100名兒童與沒(méi)有這種傾向的100名兒童,作了長(zhǎng)期調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn):在反抗強(qiáng)烈的兒童中長(zhǎng)大后有84%的人有果斷的判斷力和堅(jiān)強(qiáng)的意志力,而在反抗性不顯著的孩子中,真正稱得上有意志力和判斷力的只占24%。我們每個(gè)父母都喜歡自己的孩子聽(tīng)話,但并非是從孩子的自身發(fā)展需要出發(fā),而大多數(shù)是為了維護(hù)自己的面子,喜歡孩子在當(dāng)著別人面的時(shí)候?qū)δ愀┦滋,這時(shí)你可能覺(jué)得挺風(fēng)光?僧(dāng)您因自己的孩子順從聽(tīng)話得意之時(shí),不要忘了這有可能扼殺了孩子的意志力和判斷力的形成。由此看出,一味地要求孩子聽(tīng)話未必是件好事;同樣,孩子“不聽(tīng)話”也未必是件壞事。所以我們做家長(zhǎng)的不要整天埋怨自己的孩子不聽(tīng)話和反抗你,要耐心地教育孩子,等待我們的不聽(tīng)話的孩子慢慢長(zhǎng)大,孩子就會(huì)由不聽(tīng)話變成一個(gè)有果斷判斷力和堅(jiān)強(qiáng)意志里的孩子。孩子有時(shí)不聽(tīng)話原因是多方面的,通常會(huì)有下列幾種情況:

          1、當(dāng)孩子專注于自己的事時(shí),“聽(tīng)而不聞”。有的孩子很任性,想做的事必須做完否則就不行,做完之后才能按照父母的要求去做別的事。對(duì)于這一點(diǎn),作為父母不能粗暴的制止,可以給予一定的時(shí)間緩沖。

          2、家長(zhǎng)總是帶著氣憤、高亢的聲音和孩子說(shuō)話,時(shí)間久了,孩子對(duì)成人的喊叫也就習(xí)以為常、以后成人如果不提高聲音、不重復(fù)喊叫,孩子便“聽(tīng)不見(jiàn)”,而且孩子一旦習(xí)慣于高亢粗暴的聲音,就會(huì)逐漸對(duì)文明、文明的教育方法采取抗命的態(tài)度。

          3、當(dāng)孩子不聽(tīng)話時(shí),父母常常會(huì)以懲罰來(lái)控制孩子,這似乎是我們?cè)诮甜B(yǎng)孩子時(shí)最習(xí)慣的一件事,但這個(gè)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)期使用這種方法,會(huì)使父母和孩子在親子關(guān)系上出現(xiàn)緊張。

          面對(duì)孩子的不聽(tīng)話,最要緊的是把這一年齡特征視為正,F(xiàn)象。因?yàn)槲覀冎篮⒆涌傄L(zhǎng)大。面對(duì)孩子的“不聽(tīng)話”,我們要多一分理解。只要父母能夠足夠的理解孩子,孩子才能容易接受父母的指導(dǎo),少一些“不聽(tīng)話”。

          四、對(duì)付孩子不聽(tīng)話常見(jiàn)的幾種方法

          1、冷處理。

          當(dāng)孩子由于要求沒(méi)有得到滿足而發(fā)脾氣或打滾哭鬧時(shí),父母不要去理睬他,不要在孩子面前表露出心疼、憐憫或讓步,更不能和他討價(jià)還價(jià)。可以采取躲避的方法,暫時(shí)離開(kāi)他。當(dāng)無(wú)人理睬時(shí),孩子自己會(huì)感到無(wú)趣而做出讓步。例如:孩子吵著買(mǎi)玩具,甚至在地上打滾,父母可采取不勸說(shuō)、不解釋、不爭(zhēng)吵的方法,讓孩子感到父母并不在意他的這些行為。當(dāng)孩子鬧夠了,從地上爬起來(lái)時(shí),父母可以說(shuō):

          “我們知道你不開(kāi)心,但你現(xiàn)在不鬧了,真是一個(gè)好孩子!辈⒈硎境鲎约旱母吲d、滿意和對(duì)孩子的關(guān)心,然后跟他講道理,分析他剛才的行為對(duì)不對(duì),這種冷處理的方法往往是比較有效的。比那種大人越吼聲音越高,孩子越鬧越兇的方法還是可取的。

          2、轉(zhuǎn)移注意力。

          這種方法用語(yǔ)這個(gè)年齡段非常見(jiàn)效。父母可以利用孩子注意力易分散,易為新鮮的東西吸引的心理特點(diǎn),把孩子的注意力從他堅(jiān)持的事情上轉(zhuǎn)移到其他新奇、有趣的物品或事情上。

          注意注意力后再進(jìn)行溝通是最好的教育。在家庭教育中應(yīng)建立良好的親子溝通關(guān)系,讓親情得以雙項(xiàng)交流,家庭教育就會(huì)多幾分順利,另外,做家長(zhǎng)的要學(xué)會(huì)心理?yè)Q位,設(shè)身處地的從孩子所處的位置、角色、情境去思考、理解和處理問(wèn)題,深刻體察孩子潛在的行為動(dòng)因,這樣親子之間的關(guān)系就會(huì)更加融洽。

          3、提示在先。

          掌握了孩子不聽(tīng)話的規(guī)律后,用事先“約法三章”的辦法來(lái)預(yù)防不聽(tīng)話的發(fā)作。如:孩子每次跟父母出去總是哭鬧這要父母抱,可在出去之前就跟孩子說(shuō)好:“今天上街不要媽媽抱,你要自己走,累了可以休息一會(huì)再走,不然就不帶你出去了!

          4、激將法。

          利用孩子的好勝心理,激發(fā)起他們的自信心去克服自己的不聽(tīng)話。

          5、適當(dāng)懲罰。

          對(duì)于年齡小的孩子,只靠正面教育是不夠的,適當(dāng)懲罰也是一種極為有效的教

          育手段。如孩子不好好吃飯,父母不用多費(fèi)唇舌,過(guò)了吃飯時(shí)間就把食物全部收走,一會(huì)兒他餓了要吃東西的時(shí)候可以適時(shí)教育告訴他著就是不好好吃飯的結(jié)果。你不用擔(dān)心餓壞孩子,一頓兩頓不吃對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育是不會(huì)有影響的。

          6、父母教育統(tǒng)一。

          父母教育孩子的時(shí)候,觀點(diǎn)應(yīng)保持一致。尤其在孩子任性時(shí),父母應(yīng)統(tǒng)一要求。如果一個(gè)嚴(yán),一個(gè)寵,那么孩子不聽(tīng)話只會(huì)愈演愈烈,很難得到改正。

          7、讓孩子選擇。

          讓孩子在多種選擇中做出決定,因?yàn)槭撬约旱倪x擇,他不太好意思發(fā)脾氣。我們家長(zhǎng)應(yīng)該接受“聽(tīng)話是優(yōu)點(diǎn),太聽(tīng)話是缺點(diǎn)”的觀點(diǎn),對(duì)孩子的教育要做到“管而不死、活而不亂”。

          多年的經(jīng)驗(yàn)證明,“淘氣”的孩子往往比“老實(shí)”的孩子更有創(chuàng)造力。其原因就是淘氣的孩子接觸面廣,大腦受的刺激多,激活了孩子的智能。因此,給孩子一點(diǎn)“不聽(tīng)話”的空間,對(duì)提高孩子的創(chuàng)造力是有好處的。

          創(chuàng)造需要一定的空間和時(shí)間。如果把孩子捆得死死的,一點(diǎn)自由支配的時(shí)間都沒(méi)有,他們就不能去進(jìn)行創(chuàng)造。所以家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子更多的時(shí)間和空間,讓他們?nèi)ヌ詺猓屗麄冇小疤詺狻钡臋C(jī)會(huì),讓他們自由自在的去想象、去活動(dòng)、去創(chuàng)造。

          今天,我們?cè)谶@里一起探討了關(guān)于3歲孩子常見(jiàn)問(wèn)題的教育對(duì)策,相信我們的家長(zhǎng)對(duì)教育自己的孩子有了更深的認(rèn)識(shí),我也希望您把您的收獲和經(jīng)驗(yàn)與您身邊的家長(zhǎng)進(jìn)行交流,讓更多的寶寶在快樂(lè)中成長(zhǎng),讓更多的家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中少走彎路。

          親愛(ài)的各位小班家長(zhǎng),你們?nèi)绻惺裁醇彝ソ逃矫娴膯?wèn)題,記得與我們探討與交流呀!

        家長(zhǎng)會(huì)演講稿14

          這個(gè)學(xué)期,同學(xué)們已經(jīng)成為小學(xué)階段的高年級(jí)學(xué)生了。其實(shí),到了五年級(jí),學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和成績(jī)大體已經(jīng)成型,對(duì)于自己的孩子屬于班上的優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生,家長(zhǎng)們其實(shí)已經(jīng)比較了解了。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,抽象知識(shí)增多,難度加大,兩極分化明顯。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。

          一、關(guān)于課堂

          課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我經(jīng)常留心觀察,發(fā)現(xiàn)班上那些成績(jī)不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),他們不認(rèn)真聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,不但影響了課堂秩序,而且課后作業(yè)也就經(jīng)常不會(huì)做,學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。好的學(xué)習(xí)常規(guī),好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓人終身收益。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我們班在這方  面大部分同學(xué)都做得很好,但還是有少數(shù)個(gè)別的孩子不夠?qū)P,需要一定的力度去加?qiáng)。因此我希望家長(zhǎng)們和我們一起多鼓勵(lì)孩子去思考問(wèn)題,尤其是獨(dú)立思考問(wèn)題和讓孩子會(huì)提問(wèn)題。配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育,這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成。

          二、數(shù)學(xué)作業(yè):

          1、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

          作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果,鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí),加深對(duì)課本知識(shí)理解。對(duì)于作業(yè),我想對(duì)各位家長(zhǎng)說(shuō),每周的家庭作業(yè)一定要檢查孩子是否完成,除了檢查完成沒(méi)有之外,請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的'效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè),字跡工整、干凈,正確率高,如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě)。

          2、對(duì)于作業(yè)的訂正,有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,能非常快的改完教上來(lái),因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)改正錯(cuò)誤,重新提高的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程很重要,沒(méi)有改錯(cuò),可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高,但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、到教室外面玩,就是不肯訂正作業(yè)。因?yàn)橛喺鳂I(yè)其實(shí)比寫(xiě)作業(yè)要難,這就是一個(gè)攻破自身難點(diǎn)的過(guò)程。如果你發(fā)現(xiàn)孩子有作業(yè)沒(méi)訂正完,一定要叮囑他訂正,如果孩子實(shí)在不會(huì),就請(qǐng)家長(zhǎng)幫他講解一下方法,再獨(dú)立完成。

          3、多給孩子一點(diǎn)信心,對(duì)孩子說(shuō)你能行。我知道很多的家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),特別是作業(yè),但是對(duì)于作業(yè),我的理解是家長(zhǎng)少講,讓孩子自己做。如果遇到你的孩子經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就問(wèn)你怎么做,請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō),媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,如果真的有不會(huì)的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考,而不會(huì)事事都依賴你。

          4、提優(yōu)訓(xùn)練:對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),對(duì)于他們,做一些數(shù)學(xué)書(shū)上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了,我建議各位家長(zhǎng)能夠給他買(mǎi)一本奧數(shù)書(shū)對(duì)他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。 如果想讓你的孩子成績(jī)更提高一些,那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長(zhǎng)大后,能夠考入重點(diǎn)高中的話,奧數(shù)的思維訓(xùn)練是不可缺少的。

          希望各位家長(zhǎng)用心去教育自己的孩子,現(xiàn)在費(fèi)心越早,將來(lái)費(fèi)心就越少。周末或是放假的時(shí)候一定要抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子,孩子學(xué)習(xí)的好壞,就決定了他以后能否順利的升入高一級(jí)學(xué)校?赡芪矣械臅r(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格,也請(qǐng)你們諒解。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議,也請(qǐng)?zhí)岢,我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn),如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個(gè)別交流。謝謝大家

        家長(zhǎng)會(huì)演講稿15

        各位家長(zhǎng):

          大家晚上好!對(duì)于我們這個(gè)班級(jí)的孩子和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),我也是個(gè)生面孔。我在這個(gè)學(xué)期擔(dān)任我們中二班的配班老師,以后和大家相處的時(shí)間還很多,希望我們能經(jīng)常溝通、合作愉快!

          今天,我主要是和我們班的各位家長(zhǎng)做一個(gè)有關(guān)于孩子生活和學(xué)習(xí)方面的溝通和交流,借此來(lái)相互了解,達(dá)到更好的'教育孩子的目的。主要環(huán)節(jié)如下:

          一、幼兒學(xué)習(xí)情況反饋

          1、剛升中班,各方面能力基礎(chǔ)還不結(jié)實(shí)。

          2、沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

          3、學(xué)習(xí)自主能力不強(qiáng),需要他人督導(dǎo)。

          4、自信心不夠,不敢多做嘗試。

          5、班內(nèi)小朋友差異大,個(gè)人水平達(dá)不到全班平均。

          6、自理能力有待加強(qiáng)。

          二、如何改進(jìn)(教師及時(shí)做好相應(yīng)反饋)

          1、孩子需要怎么做?

          2、老師要做哪些事?

          3、家長(zhǎng)如何幫助幼兒?

          4、何為家園共育?

          三、幼兒一日生活記實(shí)

          幼兒在園的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)以照片的形式傳達(dá)給家長(zhǎng),幫助家長(zhǎng)了解孩子在園的一日生活情況。

          四、填寫(xiě)調(diào)查表

          為了能更深入的了解孩子,給孩子制定最好的學(xué)習(xí)方法,幫助孩子取得更大的進(jìn)步,讓孩子各方面都能得到發(fā)展,成為最棒的寶寶,特做如下調(diào)查,請(qǐng)家長(zhǎng)們據(jù)實(shí)填寫(xiě),共同建立好家園合作的橋梁!

          1、孩子在家會(huì)自主學(xué)習(xí)嗎?家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?

          2、孩子在園學(xué)了什么,家長(zhǎng)知道多少?您會(huì)在什么時(shí)間陪孩子聊天、學(xué)習(xí)?

          3、如果孩子發(fā)脾氣了,您會(huì)怎么做?怎樣堅(jiān)定作為家長(zhǎng)的立場(chǎng)?

          4、孩子在家是否挑食?您是怎么看待孩子挑食這個(gè)問(wèn)題的?

          5、您希望老師怎么做?您有什么疑問(wèn)或者有什么好的建議?

          五、班主任小結(jié)

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