最新語文教師家長會發(fā)言稿
隨著社會一步步向前發(fā)展，我們都可能會用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的最新語文教師家長會發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
最新語文教師家長會發(fā)言稿1
各位家長早上好！首先對大家的到來，我表示深深地感謝！今年我們學(xué)校的家長特意安排在開學(xué)之初，這主要是因為想讓更多的爸爸媽媽來參加這次的家長會。由于爸爸媽媽平時都在外面打工，和孩子接觸的時間都比較少，以往的家長會大部會都是爺爺奶奶參加。這次把家長會特意安排在這個時候，我相信很多的爸爸媽媽都沒出門打工。從今天到會的情況上，來的大部分都是爸爸媽媽，這足以證明我們學(xué)校這次家長會時間的安排是正確的。
這個班級是我親手從一年級帶上來的班級，經(jīng)過這兩年多的相處，我和孩子們也有了一定的感情。一年級的時候我也是這個班的班主任，雖然在二三年級時，我不再擔(dān)任了此班的班主任，但一直任教這個班的語文。所以我想借這次家長會的機(jī)會，和各位家長說上幾句，給各位家長提幾點意見和要求。
一、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣
作為一個家長，我們不應(yīng)該過分地看重孩子的成績，我們應(yīng)該看重的是孩子的習(xí)慣。一個孩子如果習(xí)慣好，哪怕他的頭腦一般，他的成績也不會差到哪兒去，相反一個孩子如果習(xí)慣差，哪怕他的頭腦再聰明，他的成績也不會好到哪兒去。雖然我們班有的孩子習(xí)慣不好，目前成績也還不錯，但這個不錯的成績也只是暫時的。隨著年級的升高，知識難度的增大，成績自然會下降。試問你的孩子作業(yè)習(xí)慣好嗎？他能做到每天放學(xué)回家第一件事就是做作業(yè)嗎？周未的作業(yè)他是不是能提早完成，是否在周日的晚上還在趕著做作業(yè)？你的孩子在每天的早上是否在你的再三催促下才能起床？你的孩子能把自己的抽屜和書包收拾得井井有條嗎？你的孩子在完成一項任務(wù)時拖拖拉拉的嗎？所在這些生活中的習(xí)慣都將是影響孩子學(xué)習(xí)成績的不利因素。因此在小學(xué)階段，家長更應(yīng)該關(guān)注培養(yǎng)一孩子的良好習(xí)慣。一個好的習(xí)慣能夠決定孩子的一生。
二、加強(qiáng)孩子的監(jiān)督管理。我們的孩子年紀(jì)尚小，自覺性不夠好，控制能力差。因此他們的學(xué)習(xí)還需要家長們的監(jiān)督和管理。如果你的孩子做作業(yè)不自覺，你就應(yīng)該平時多多提醒和督促。不要總是讓你的孩子因為不完成家庭作業(yè)，而在第二天來校時受到老師的批評和懲罰。這樣惹老師生氣發(fā)火不說，老師還要利用第二天的時間讓他補(bǔ)前一天的作業(yè)。有時會剝奪孩子上其他課的時間，有時會犧牲孩子玩的時間。這對孩子確實不好，但老師又不得已而為之。另外，有的孩子在背書方面比較慢，這部分家長也要讓你的孩子在放學(xué)后利用一點時間，多讀多背，以保證及時把上過的課文背下。還有的孩子對詞語的'掌握不夠牢固，這些家長也要花一點時間給你的孩子多多聽寫詞語表中的詞語。聽寫詞語不在多，每課不需要全聽，只要有選擇地聽取一部分聽寫就可以。堅持聽寫，必能讓你的孩子牢固地掌握生字詞，大大的減少錯別字。
三、堅持孩子的課外閱讀
記得從一年級入學(xué)時，我就向家長提出過這樣的要求：讓孩子每天睡覺之前看書10—20分鐘。不知你們的孩子這兩年多來，做得如何？三年級是一個孩子學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折時間，他們走上習(xí)作之路。多看課外書，能夠讓孩子在大量的課外閱讀中積累好詞佳句名人名言，能讓孩子順利地走上習(xí)作之路。我們班已有幾個孩子因為愛看課外書，而使她們在寫作方面比其他的學(xué)生略勝一籌。()如果想讓你的孩子作文寫得好，唯一的辦法就是讓你的孩子多讀書，多看書，從而促進(jìn)孩子的寫作。
四、理解老師的良苦用心
關(guān)于留學(xué)生的問題，我想借這個機(jī)會再說說。其實沒有哪個老師喜歡留學(xué)生，每個老師都想早點回家。老師回家也有自己的事要做，也有自己的孩子要照顧。把你的孩子留下來，那是出于對工作的負(fù)責(zé)，對學(xué)生的負(fù)責(zé)。老師不會無緣無故地把你的孩子留下來。把你的孩子留下來總是有原因，要么上過的課文沒有及時地背下來，要么白天的作業(yè)沒有及時地完成。再說了，老師把你的孩子留下來，多收了你們的錢了嗎？城市里請個家教，還要收一個小時幾十塊錢，而我們的老師完全是在工作之余免費(fèi)地為你們的孩子補(bǔ)課補(bǔ)作業(yè)。然而我們老師的這點付出卻換不回家長的一句好話。有些家長卻因為在等孩子的時候發(fā)牢騷，說一些難聽的話。實在讓老師覺得有些心寒。有些家長也許是因為家里忙，趕著回家干活，那請問是你干活重要一點，還是孩子的學(xué)習(xí)重要一點。如果你確實不希望老師把你的孩子留下來，也可以向老師提出來，老師也不會一定要做這些吃力不討好的事。如果你希望你的孩子學(xué)習(xí)能夠跟上大家的隊伍，也希望家長能夠理解老師的做法和良苦用心。也請家長們轉(zhuǎn)變一個觀念，不是老師把學(xué)生留下來，而是學(xué)生把老師留下來。
五、支持配合學(xué)校的工作
學(xué)校的教育不是萬能的，但學(xué)校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。一個孩子成績的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和學(xué)生的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。教育孩子不是學(xué)校一方面的事，它需要各位家長的支持和配合。一個學(xué)校的發(fā)展和生存，必須有家長的關(guān)愛。如有意見及時向老師提出，如有問題及時向老師反映，如果情況及時向匯報，以便老師能及時發(fā)現(xiàn)自己工作中的問題，彌補(bǔ)自己工作中的不足。
雖然新年已過，但我還是想給大家送上幾句新年的祝福，祝各位家長新年快樂，在新的一年里，心想事成，工作順利，萬事如意！讓我們?yōu)榱撕⒆拥某砷L共同努力，攜手前進(jìn)！
最新語文教師家長會發(fā)言稿2
各位家長：
大家好！
首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我從語文學(xué)科的特點以及學(xué)生在校情況談一談今后我們老師和家長需要密切配合和共同努力的地方：
一、適應(yīng)各種變化。
1、學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了很大的變化。
低年級的時候我們主要學(xué)習(xí)一些非�；A(chǔ)的知識，如拼音、生字、詞語，平時只要孩子能認(rèn)真完成作業(yè)，肯下功夫讀記一般不成問題。但是，現(xiàn)在有很大的不同，現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，更多的是一些比較“活”的題目，比如課外知識的積累，動物成語、數(shù)字成語，春夏秋冬的詞語啦，名言警句啦，再如閱讀題、作文兩類型的題成為了主角。
2、作業(yè)量以及作業(yè)類型的的增加。
其實要說起來，孩子們也挺不容易的。剛上三年級，文作業(yè)就比原來增加了好幾樣：課堂上的中記錄、大作文、小作文；課外的閱讀筆記、日記等。有些家長為了培養(yǎng)孩子特長，周末還報了各種類型的輔導(dǎo)班。這對程度好的同學(xué)來說沒什么問題，可對程度稍差點的同學(xué)來說，家長可不要盲目，應(yīng)該根據(jù)自己孩子的情況來定，最重要的、也是最基本的就是先把課本上的內(nèi)容弄懂、弄會。
二、重視三、四年級——孩子人生中最重要的兩年。
我曾聽中國著名作家肖復(fù)興老師做過一次報告，報告中有這樣一句話讓我記憶猶新：我們的孩子在小學(xué)至高中12年的學(xué)習(xí)生活中最重要的有兩個學(xué)段一是小學(xué)3、4年級，二是初中的初一、初二；如果在這兩個學(xué)段孩子學(xué)習(xí)成績差的話，那以后再努力也將無力回天了。說實在的對這個話我半信半疑，但后來我替一高一新生開家長會高一班主任也說出了同樣的話，我想我們家長們是要重視一下我們這一小小的三年級了。
三年級是學(xué)生行為習(xí)慣分化的高峰期。
9—10歲的兒童其行為方式還未定型，且又極易受社會不良習(xí)氣影響，但經(jīng)過了兩年的學(xué)校生活后，在心理上，他們認(rèn)為自己什么事都可以獨立自主了，有一種反“束縛”的要求。有的孩子則表現(xiàn)出兩面性：在學(xué)校老師在與不在兩個樣，在家里無法無天，不守規(guī)矩；有些同學(xué)甚至在課堂里的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)好動、隨意說話、坐立姿勢不正確、老師提問題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話、同學(xué)回答錯誤時哄笑、上課不舉手回答問題等現(xiàn)象。因此，孩子在進(jìn)入中年級后，家長要特別重視孩子的紀(jì)律教育，教育孩子遵守校紀(jì)校規(guī)以及公共秩序規(guī)范，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，這對于兒童來說是至關(guān)重要的。
學(xué)習(xí)困難學(xué)生產(chǎn)生的高峰期。
國內(nèi)和國際的研究成果都證明：小學(xué)中年段是學(xué)習(xí)后進(jìn)生產(chǎn)生的高峰期。兒童對于學(xué)習(xí)來說，天生是勤奮的，這可以從每年9月1日剛剛?cè)雽W(xué)的一年級新生的心態(tài)得到證明，孩子們都興高采烈地，甚至可以說神氣活現(xiàn)地進(jìn)學(xué)校。由于考試的出現(xiàn)，總有人排名最后，甚至于考試不及格，如果當(dāng)這一現(xiàn)象在某個孩子身心反復(fù)出現(xiàn)，那么基本的自卑感就會上升，勤奮感也就下降了，厭惡和抵制學(xué)習(xí)的孩子越來越多。因為發(fā)展是人的發(fā)展，主體的發(fā)展，主體沒有了自信心，積極性是談不上發(fā)展的。一般情況下，某一次的成功可能歸因于努力，而連續(xù)性的成功就可能歸因于能力。
小學(xué)三、四年級的反復(fù)失敗，就可能促使學(xué)生懷疑自己的能力。這是因為十歲左右的兒童的心理發(fā)展往往有很大的波動性，更容易消極地理解失敗。僅僅是自卑還不足以產(chǎn)生大量的學(xué)習(xí)后進(jìn)生，還有三年級的學(xué)科特點。各門功課的內(nèi)容多了，難度增加了，學(xué)習(xí)要求提高了，考試中機(jī)械記憶方面的內(nèi)容相對減少了，運(yùn)用抽象思維的方法進(jìn)行解答的內(nèi)容有所增加了等等，有的孩子一時適應(yīng)不了，有的孩子就因為本身的理解能力而跟不上了，如果還不有重點地提高自己的閱讀水平，不鍛煉自己的分析理解能力，長此以往下去，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，他與別人的差距就會越來越大。他就會在小小的三年級奠定了自己成為后進(jìn)生這一件事的基礎(chǔ)。大家想想從三年級就成為后進(jìn)生的話，作為家長你心疼嗎？你問問孩子，他快樂嗎？所以我們不能讓孩子成為差生，我們可以幫他，只要家長你愿意配合我愿意幫他。
有人說孩子參差不齊的走進(jìn)校園，我們允許他再參差不齊地走出去，是的由于家庭、社會等各種原因?qū)⒆拥挠绊懞⒆釉诟鱾�方面是有差異的。
三、分析孩子們的學(xué)習(xí)存在著極大差異的原因。
1、首先，每個家庭智力背景有差異。
做家長最重要的是：時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母具備高尚的追求與情操、助人為樂的精神積極的上進(jìn)心等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。
2、其次，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。
班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時專心，作業(yè)專注，作業(yè)速度很快，學(xué)習(xí)效率也高�？赏瑫r也有一部分學(xué)生，上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。同樣的一道題我在課堂上講過，別人會做了，部分同學(xué)還是不會，這一類同學(xué)，我們習(xí)慣性的歸結(jié)為一類不會聽課的學(xué)生。正是因為孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣上種種差異，造成了學(xué)習(xí)成績的巨大差異。
3、家庭的重視程度有差異。
每個孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。但對學(xué)習(xí)的關(guān)注度各個家庭卻大有不同，我到現(xiàn)在接近16年的教齡了，見過形形色色的家長，有的家庭父母身居要職工資豐厚，家庭條件好，自身學(xué)歷高，對孩子的教育也是相當(dāng)?shù)闹匾�，而且這一類家庭的孩子大都相當(dāng)出色。我們班應(yīng)該也有。而恰恰相反有的家庭，有一類學(xué)生父母沒多大文化，生活條件一般，卻對孩子的'學(xué)習(xí)相當(dāng)不重視。其實這一現(xiàn)象教育界早就有人關(guān)注了，在城市和鄉(xiāng)村中對比最明顯，這樣人與人之間的差距會越拉越大。我最想不明白的是你這一代已經(jīng)是碌碌無為了為什么不想著讓我們的下一代改變呢，不是說只是只是改變命運(yùn)嗎？唉，請所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�
你看每年高考后出現(xiàn)一個高考狀元或神童之類，一些媒體對其父母進(jìn)行各種采訪，而這類父母就會高談闊論的談及自己從小對孩子是如何因材施教的，針對孩子出現(xiàn)的種種問題家長是怎樣教育培養(yǎng)的。我想家庭教育在孩子的成長中起著重要的作用，我們大部分孩子都是獨生子女，作為家長我們沒事時應(yīng)該好好想想針對自己孩子的特點，該如何從明天開始進(jìn)行改變，引導(dǎo)，教育。在這之前孩子學(xué)習(xí)好或壞都不重要了，改變從今天開始還不晚。我也私下問過我們孩子在家的學(xué)習(xí)情況，比如字陳長鳴的字好，因為媽媽的嚴(yán)格要求，劉易如的字漂亮因為爺爺經(jīng)常教，還有很多，恰恰相反的是我們班部分家長對孩子不負(fù)責(zé)任應(yīng)付老師，比如：有的孩子作業(yè)記錄本上記下了要做什么作業(yè)，家長簽了字，可我檢查時，卻總會發(fā)現(xiàn)有些孩子少做、漏做，甚至不做。從11月19日到今天，我讓班長梁現(xiàn)金對不完成作業(yè)人進(jìn)行了記錄，幾乎每天都有，我本來是打算今天讀給家長聽得后來一想算了，怪難看，看班級博客吧。其實這些家長我平時都電話聯(lián)系過。家庭作業(yè)你家長真不管我也實在沒辦法，你在家看一個孩子都弄不了，我們在學(xué)�？吹目墒�70個孩子，你的一個孩子是你的百分之百，在我這里卻是七十分之一。所以懇請各位家長，就家庭作業(yè)這一塊負(fù)起責(zé)來。
四、結(jié)合語文學(xué)科特點談家庭教育。
差異已經(jīng)存在，我們現(xiàn)在要做的是想方設(shè)想地減少這個差異。
A、首先，我先從語文學(xué)習(xí)方面來談基礎(chǔ)知識要夯實。語文課本中：
1、生字表（二）中的300個字以及詞語表中的所有詞語做到會認(rèn)、會寫、會運(yùn)用。（做到能夠聽寫正確）
2、學(xué)過的每篇課文都要做到正確流利有感情的朗讀。部分課文要會背。
3、語文園地1———8中的日積月累要做到會默寫。
4、本學(xué)期所學(xué)四首古詩（第9課、第21課）的作者、朝代、詩句的意思及相關(guān)的詞語注釋要會默寫。四首古詩都要做到默寫正確。
B、其次適應(yīng)年段特點，培養(yǎng)習(xí)慣：
教育孩子難，難就難在良好習(xí)慣的養(yǎng)成上。俗話說：“積千累萬，不如養(yǎng)成好習(xí)慣�！苯逃胰~圣陶也指出：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣�！庇纱丝梢娕囵B(yǎng)習(xí)慣的重要性。
良好習(xí)慣的作用有三：一省時，二省力，三減少錯誤。就學(xué)習(xí)而言，孩子在小學(xué)階段必須養(yǎng)成：課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣和課后認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣等，重點講幾種吧。
1、培養(yǎng)孩子“立說立行，講求效率的習(xí)慣。
以做作業(yè)為例，有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；……怎樣培養(yǎng)立說立行的習(xí)慣呢？第一，請你給孩子一個固定的學(xué)習(xí)地方，其次，把每次作業(yè)當(dāng)考試，必須在規(guī)定的時間內(nèi)做作業(yè)，時間一到，做沒做完都必須結(jié)束。把作業(yè)當(dāng)成考考試，給孩子掐表。先對孩子做作業(yè)的情況暗地里觀察，大體掌握多大的作業(yè)量孩子要用多少時間完成。然后，當(dāng)面告訴孩子：我準(zhǔn)備根據(jù)當(dāng)天的作業(yè)量規(guī)定完成作業(yè)的最后時限，每天限時完成作業(yè)，督促你加快寫作業(yè)的速度。
其次，家長也要注意。若環(huán)境中存在各種干擾性因素，小學(xué)生就易分心。第一，做作業(yè)時要盡量避免電視、電話的干擾。第二，不要在兒童做作業(yè)的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，還可能討厭做作業(yè)。
2、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣
中國有句古話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！边@句話強(qiáng)調(diào)不管做什么事，要事先有充分的準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識，課前的預(yù)習(xí)，既是心理準(zhǔn)備，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)是促使孩子積極主動學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是激發(fā)孩子求知欲、學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。
3、三年級具體的要求：
（一）預(yù)習(xí)大體包括：①正確、流利地熟讀課文；②思考勾畫重點句的理解；③相關(guān)資料的搜集；④勾畫生字詞；⑤查字典解釋生詞的意思；⑥思考課后問題，將理解寫在課文旁邊（這叫批注）；⑧提出不理解的問題。
�。ǘ┱n文學(xué)完后，①應(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文；②聽寫生字詞及生字音節(jié)；③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句；⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等。
�。ㄈ⿲懽謺r提醒學(xué)生做到“三個一”，養(yǎng)成正確寫字習(xí)慣，把字寫工整、清楚，寫在格子里面。
4、培養(yǎng)有計劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣
幫助孩子制訂學(xué)習(xí)計劃。先制訂日常作息計劃：先訂每天什么時間起床上學(xué)，什么時間做作業(yè)，什么時間鍛煉身體。再訂每周學(xué)習(xí)計劃，要擠出多少時間看書讀報，要求孩子根據(jù)自己的愛好選擇一些課外書并規(guī)定自己每周看幾本書或是看多少頁內(nèi)容。最后，幫助孩子制訂學(xué)期學(xué)習(xí)計劃，寫明本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，發(fā)揚(yáng)哪些優(yōu)點，克服哪些缺點；課余時間都打算做什么等等。
5、勤學(xué)好問的習(xí)慣
善于請教是一種好習(xí)慣。善于請教的前提是善于思想、善于提出問題。家長要指導(dǎo)孩子隨時把學(xué)習(xí)中遇到的問題記錄下來，以便向老師請教，向同學(xué)請教。向別人提出的問題，應(yīng)該是自己通過努力沒有解決的。學(xué)問、學(xué)問，既要學(xué)，又要問。
6、查閱工具書和資料的習(xí)慣。
工具書和資料是不會說話的老師，在學(xué)習(xí)中，會使用工具書和資料好處很多。
在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣時，要注意以下幾點：
嚴(yán)格要求、以身作則、反復(fù)練習(xí)，及時強(qiáng)化。
C、抓閱讀
在平時的學(xué)習(xí)中，我希望家長配合的是：
�、俣酱俸⒆蛹�(xì)致及時完成作業(yè)，并請家長檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書寫。
②督促孩子完成口頭作業(yè)。語文和數(shù)學(xué)不一樣，沒有厚積是不可能有薄發(fā)�？科綍r多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。
③督促孩子認(rèn)真閱讀課外書。
孩童時期是記憶的黃金時期，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經(jīng)常寫病句的同學(xué)肯定不愛看書�！案褂性姇鴼庾匀A。”所以我鼓勵孩子每天在家中有閱讀時間。挑選好的課外書，做完作業(yè)后看半小時左右。學(xué)校推薦的成長書單上的以及報刊雜志，希望家長們能幫助孩子們挑選適合他們閱讀的書籍。鼓勵孩子記筆記。隨便寫什么都可以，寫個簡單的書名也好，可以培養(yǎng)孩子要從閱讀中獲取一些東西的習(xí)慣。 “好記性還不如爛筆頭”閱讀筆記較突出的同學(xué)有：
D、“抓作文”。 寫作是語文的靈魂，但很多學(xué)生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎么寫。久而久之，學(xué)生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。面對這三大難題，作為家長，首先要消除“速戰(zhàn)速決”，“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對于三年級的孩子來說，讓孩子寫日記是個很好的起步方法，剛開始寫日記時不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅，重要的是培養(yǎng)孩子的興趣，敢說心理話，尤其是如果成文速度比較快，說明思維很活躍。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，孩子的作文能力一定會越來越高。生活中隨時隨處可以找到寫作素材，家長也可以隨時指點：
我們無論是散步還是游園，讓孩子觀察和述說周圍的景物，引導(dǎo)孩子按一定的順序觀察，按一定的順序述說，用自己所能想到的最形象、最生動的語言述說。春天述說春風(fēng)、細(xì)雨、新枝；夏天述說落霞、晚風(fēng)、雷雨、蟬鳴。和孩子一起游玩兒、一起訴說，正是在這種妙不可言的享受中，孩子的觀察能力和描述能力得到了提高，孩子的歸納能力也從中得到了鍛煉，我們何樂而不為呢？
另外，引導(dǎo)孩子用心感受生活，其內(nèi)容是多方面的。刷碗、洗衣服……多讓孩子干些力所能及的家務(wù)活，孩子知道了生活的不易，特別能體諒大人的辛苦。養(yǎng)魚、養(yǎng)烏龜、種植花草、踢毽子、扔沙包、放風(fēng)箏、……這些課余活動的內(nèi)容都是記日記、寫作文的素材。另外，我始終堅信：好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。說到修改作文，我們的B類作文都是讓學(xué)生互相修改的，到現(xiàn)在為止我班還有六位同學(xué)沒有紅筆從兩個月前就要求的事，（別人修改時他就在那里瞪著眼看著）到現(xiàn)在不放在心上，我不點名了，回到家打開孩子的鉛筆盒一看你就知道了。
E、“抓寫字”。中年級是孩子最能練出字階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個時間練字，而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣，每一次作業(yè)，甚至留個便條，都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫好它。
最后，我想給家長們提點兒建議：
�。�1）不要在開完本次家長會就回家揍孩子，孩子是成績優(yōu)異還是有差距，作為家長你有著不可推卸的責(zé)任和義務(wù)，所以先反思自己。再制定措施，在教育培養(yǎng)孩子身上自己應(yīng)該做些什么
�。�2）古詩的背誦也是我校一大特色，我們發(fā)的那本書上，三年級學(xué)生應(yīng)背的24首古詩我們已經(jīng)背了22首，你定期檢查一下，把前面不會背的再背背
（3）常與老師聯(lián)系，我們只要手機(jī)在手里，只要不上課不開會，一般都能接聽家長的電話，并且非常樂意接聽，這是你對我們工作的支持，對孩子的關(guān)心，我們怎能不歡迎這樣的熱心呢？
�。�4）教育孩子的工作不能憑三分鐘熱度，要長期關(guān)注，只要你的愛心，耐心到位了，孩子會進(jìn)步的。這個年齡段的孩子愛玩是正常的，家長就得時刻監(jiān)督提醒，學(xué)生是最會察顏觀色的，你松一尺，孩子就會松一丈。成績下滑也很快。我把幾點建議歸結(jié)為這么幾句話：
1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵孩子。
2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。
3、以實際的行動支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。
另外，我想說一個八、九歲的孩子一定要是幸福的，快樂的出現(xiàn)在二實小這片沃土上，別讓孩子因為要遲到了而一大早就慌慌張張的，別讓孩子因為一大早因為沒帶書，沒完成作業(yè)而誠惶誠恐的站在老師面前，別再讓孩子因為考試成績不好而難過了，這些困難我們這些家長們老師們幫他們解決。為了我們的孩子能快樂成長請幫幫他們。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！
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