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      2. 小學(xué)家長(zhǎng)開放日發(fā)言稿

        時(shí)間:2022-10-03 10:08:20 家長(zhǎng)發(fā)言稿 我要投稿

        小學(xué)家長(zhǎng)開放日發(fā)言稿

          在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,發(fā)言稿的使用頻率越來越高,發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的小學(xué)家長(zhǎng)開放日發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小學(xué)家長(zhǎng)開放日發(fā)言稿

        小學(xué)家長(zhǎng)開放日發(fā)言稿1

          各位老師,各位家長(zhǎng):

          上午好,今天是我們進(jìn)入外小201班這個(gè)大家庭后第一次參加孩子們學(xué)習(xí)和生活的交流會(huì),很榮幸能在這里和大家分享孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)和學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

          這半學(xué)期以來,xx在各位老師的耐心教導(dǎo)和同學(xué)們的幫助下,有了一些小進(jìn)步,在這里我代表我們?nèi)覍?duì)各位老師和同學(xué)們表示衷心的感謝!

          今年的轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)于xx(包括我們家長(zhǎng))來說都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),這意味著胡一樂要摒棄原來一年半的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,客觀上他是有很多不習(xí)慣和不適應(yīng),但客觀原因不能變成自我安慰的借口,要適應(yīng)就必需轉(zhuǎn)變。我們從最基本的寫字開始起步,開學(xué)的第一個(gè)月,我們的主要任務(wù)就是寫字,孩子們每天抄在家校本上的作業(yè)內(nèi)容,胡一樂回家就要反復(fù)寫好幾遍,而且寫的速度非常慢,要求他必需一筆一畫,不能潦草毛糙。通過最原始的“慢工出細(xì)活”的道理,先求質(zhì)量,再求速度。凡是寫的作業(yè),我們都規(guī)定胡一樂寫到我認(rèn)為可以了為止,寫不好的擦了重寫,不管時(shí)間多晚,必需寫。那段時(shí)間胡一樂每天做完作業(yè)都是晚上11點(diǎn)。通過這樣的堅(jiān)持,三個(gè)星期后,xxx的字就有很大轉(zhuǎn)變,雖說比不上其他字寫的好的同學(xué),但對(duì)他來說還是個(gè)不小的進(jìn)步。

          在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,主要是興趣的培養(yǎng),在平常的日常生活中盡量給他創(chuàng)造計(jì)算的“機(jī)會(huì)”,比如給整錢他去商店買東西、去菜場(chǎng)買菜等,讓他覺得計(jì)算是件很有樂趣的事,以此激發(fā)他用心聽講,愛計(jì)算的熱情。

          通過孩子今年在學(xué)習(xí)上的轉(zhuǎn)變,我覺得孩子在學(xué)習(xí)上進(jìn)步與否家長(zhǎng)的態(tài)度起決定性作用。原來我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是得過且過,從沒真正管過他,所謂的輔導(dǎo)也只是停留在表面,形式而已,最多報(bào)個(gè)聽寫,總是借口自己工作太忙顧不上孩子,或者他現(xiàn)在還小,以后補(bǔ)上還來得及等等,用各種自欺欺人的借口來自我安慰。結(jié)果造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也是得過且過,沒有更“比、學(xué)、趕”的概念。自今年開學(xué)初老師和我開誠(chéng)布公的談話后,我重新剖析了自己在對(duì)待孩子學(xué)習(xí)上存在的問題,并不是自己真的沒時(shí)間管孩子,并不是孩子不愿意學(xué),也不是孩子不會(huì)學(xué),而是自己的行為給孩子造成了懶惰無所謂、敷衍沒問題的心理暗示。所以,要真正讓孩子轉(zhuǎn)變,家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變首當(dāng)其沖。鑒于此,在今年孩子的學(xué)習(xí)上,我不再懶惰,不再敷衍,下班后幾乎不參加任何活動(dòng),即使節(jié)假日也要留一天時(shí)間陪孩子做作業(yè),每天監(jiān)督、輔導(dǎo)他的家庭作業(yè),他什么時(shí)候做完,我就什么時(shí)候結(jié)束。除了在時(shí)間上的保證外,同時(shí)還要保證作業(yè)的質(zhì)量,對(duì)于一些字、詞自己把握不準(zhǔn)或者有疑義時(shí),就和孩子一起查閱字、詞典,真正意義上的把學(xué)習(xí)知識(shí)放在第一位,不敷衍,不應(yīng)付。這樣就使孩子知道媽媽現(xiàn)在非常重視他的學(xué)習(xí),他不可能像原來那樣可以蒙混過關(guān),他必需用心寫、用心讀。這樣一天天的堅(jiān)持,也讓孩子由被動(dòng)接受變成主動(dòng)遵守,使他循序漸進(jìn)的養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          態(tài)度決定習(xí)慣,習(xí)慣決定高度,父母是孩子最好的老師。所以,我覺得在孩子的學(xué)習(xí)上,家長(zhǎng)有一個(gè)對(duì)待學(xué)習(xí)的好態(tài)度,孩子就會(huì)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          今天的交流會(huì),對(duì)于我們來說是個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我向各位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)如何輔導(dǎo)孩子,學(xué)生則向同學(xué)們學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)方法和竅門。再次感謝各位老師對(duì)胡一樂的耐心教導(dǎo)和同學(xué)們對(duì)胡一樂的幫助。

          祝各位老師和家長(zhǎng)身體健康,事事順心,祝孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步,茁壯成長(zhǎng)!

        小學(xué)家長(zhǎng)開放日發(fā)言稿2

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          大家下午好!感謝各位在百忙之中來參加學(xué)校的開放日活動(dòng)。您的到來既是對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視,更是對(duì)學(xué)校工作的支持和肯定。我謹(jǐn)代表振宇小學(xué)部的全體師生對(duì)各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

          記得有一個(gè)母親,有一天早晨站在陽臺(tái)上,目送自己讀小學(xué)的兒子上學(xué)遠(yuǎn)去的背影,感慨地發(fā)出這樣的問話:學(xué)校啊,今天早晨,我交給你一個(gè)歡欣、聰穎的少年,多年以后,你將還我一個(gè)怎樣的青年?這個(gè)母親的發(fā)問代表著千萬個(gè)家庭在發(fā)問,在時(shí)刻提醒我思考:目前,我們學(xué)校有幾百個(gè)孩子,意味著有幾百個(gè)家庭、幾百雙眼睛在期待著,我們要辦一個(gè)怎樣的教育,才能不辜負(fù)來自大家的期盼,才能讓幾百個(gè)小生命受到良好的教育,得以健健康康地成長(zhǎng)?我想,我們的答案就是:好習(xí)慣點(diǎn)亮精彩人生。

          教育要求每一個(gè)教師要有一顆博愛之心來面對(duì)孩子:課要怎么上,孩子們才能很好地掌握?天冷了,老師要及時(shí)提醒孩子們加衣服;每天用餐時(shí),仔細(xì)關(guān)注孩子們有沒有吃飽,課間有沒有及時(shí)喝水;教室要怎么布置,孩子們?cè)谄渲猩畈判那橛鋹倹]有愛就沒有教育,我對(duì)老師們提出了這樣的要求:1、每天笑n次2、每天咬耳朵n次3、每天表揚(yáng)孩子n次4、每天n個(gè)特別的獎(jiǎng)品5、每周對(duì)孩子們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)6、每月評(píng)選班級(jí)小達(dá)人。為了培養(yǎng)孩子良好的就餐習(xí)慣,我們是這么去做的(課件圖片加文字說明:進(jìn)出食堂整齊有序;認(rèn)真吃飯,不許浪費(fèi)喲;魚肉和蔬菜都要吃,挑食會(huì)影響身體健康的;吃完了,靜靜地看會(huì)兒書,大家一起離開;一定要吃飽,老師,再給我添點(diǎn)兒吧;輕拿輕放,盤子疊放得整整齊齊)愛孩子,就要關(guān)注孩子的全面發(fā)展,我們不僅要努力教育出成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,更要教育出會(huì)生活,懂得生活的學(xué)生。

          再說說閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)吧,封建社會(huì)的帝王將相、才子佳人就知道讀書的重要性。故云:書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。多少年來,民間流傳著一句警言行萬里路,讀萬卷書,也是講閱讀的重要性。偉人毛澤東從青少年時(shí)代開始,到革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代,最后到晚年,一生與書為伴。從他的書房到寢室,除了書還是書,毛澤東的讀書習(xí)慣鑄就了他的偉大智慧。所以,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣極為重要,它是開創(chuàng)美好人生的知識(shí)源泉。孩子的成長(zhǎng),只讀語文、數(shù)學(xué)等教科書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有在童年時(shí)期大量閱讀,才能為一輩子打好生命之底色。為了培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣,(課件錄像)我們?cè)诤诎迳蠈iT開辟了每周一詩欄目,老師帶領(lǐng)孩子們讀詩、品詩、誦詩;(課件圖片)學(xué)校為每個(gè)孩子購(gòu)買了《經(jīng)典誦讀》一書,開學(xué)初我們就制定了本學(xué)期誦讀內(nèi)容及考級(jí)要求(課件8圖片各年級(jí)誦讀內(nèi)容及要求),例如三年級(jí)誦讀的內(nèi)容和要求如下,我們?nèi)?1)班的家長(zhǎng)做得非常好,本學(xué)期我們按計(jì)劃讀四本書《夏洛的網(wǎng)》、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《木偶奇遇記》和《小兵張嘎》,我要求每個(gè)孩子買一本,一月一交換,做到資源共享,可我們家長(zhǎng)一下子四本全買齊了。據(jù)我了解,有些低年級(jí)的家長(zhǎng)還每天親自陪孩子閱讀。在我們的家校聯(lián)系冊(cè)上,我們同樣提出了每天閱讀半小時(shí)的要求(課件圖片),針對(duì)部分住宿的學(xué)生,我們積極推廣人人枕邊一本書的.活動(dòng)。

          為了培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣,從小養(yǎng)成講文明、有禮貌的優(yōu)良品質(zhì),真正把習(xí)慣養(yǎng)成教育抓出成效,從本學(xué)期開始,我校改變傳統(tǒng)評(píng)價(jià)形式,創(chuàng)造性的在全校范圍內(nèi)實(shí)施新星卡激勵(lì)評(píng)價(jià)制度。本著播種文明、收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣、收獲未來!的實(shí)施理念,學(xué)校號(hào)召全校同學(xué)積極投身到累積小小新星卡、爭(zhēng)做振宇好少年?duì)幙ɑ顒?dòng)中來。每天都有教師在課堂上、校園中、走廊上、樓梯間、操場(chǎng)上去發(fā)現(xiàn)、去尋找那些勤奮學(xué)習(xí)、文明言行、助人為樂、自覺主動(dòng)、表現(xiàn)出色的學(xué)生。及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)表揚(yáng)、及時(shí)鼓勵(lì)、當(dāng)場(chǎng)贈(zèng)送新星卡。(課件新型卡圖片和內(nèi)容)自新星卡活動(dòng)實(shí)施以來,極大的調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,校園中勤奮好學(xué)的同學(xué)多了,不認(rèn)真作業(yè)的同學(xué)少了;主動(dòng)問好的同學(xué)多了,追逐打鬧的同學(xué)少了;見垃圾撿起的同學(xué)多了,隨手亂丟垃圾的同學(xué)少了;助人為樂的同學(xué)多了,為一點(diǎn)小事爭(zhēng)吵的同學(xué)少了。學(xué)生的精神面貌和校園環(huán)境有了很大的改變和提高。新星卡評(píng)價(jià)制度的實(shí)施能夠持續(xù)、跟進(jìn)、系統(tǒng)的評(píng)價(jià)孩子進(jìn)步的過程,為我校深入實(shí)施養(yǎng)成教育開辟了更為廣闊的體驗(yàn)和實(shí)踐空間。

          著名教育家葉圣陶先生說過:什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣。德育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。我國(guó)教育家陳鶴琴先生說:習(xí)慣養(yǎng)得好,終生受其益;習(xí)慣養(yǎng)不好,終生受其累。今天,在這里,我向在座的各位家長(zhǎng)提出兩點(diǎn)要求:1.讓孩子學(xué)會(huì)自我管理。如:每天的紅領(lǐng)巾戴了沒有,書包是不是干凈,書包里面有沒有整理得清清爽爽,鋼筆的墨水吸足了沒有,自己睡覺的被子疊好了沒有等等;2.督促孩子每天靜靜地讀會(huì)兒書,遠(yuǎn)離電腦游戲和網(wǎng)吧。

          家長(zhǎng)朋友們,學(xué)校教育和家庭教育就像是孩子展翅高飛的一雙翅膀,任何一方的缺失或軟弱都會(huì)造成失衡,影響孩子飛行的高度和速度。兩個(gè)手掌才能拍出響亮掌聲,一個(gè)手掌只會(huì)孤掌難鳴。只有家校聯(lián)手,齊抓共管,孩子的教育才有效果,孩子的進(jìn)步才能體現(xiàn)。希望我們?nèi)w家長(zhǎng)能夠抽出更多的時(shí)間來關(guān)注孩子的教育,特別要關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成。只有行動(dòng),才有收獲。只有堅(jiān)持,才有奇跡。我們會(huì)在日積月累、滴水穿石的堅(jiān)持和等待中看到孩子的轉(zhuǎn)變,體驗(yàn)孩子們的成功。讓我們一起努力吧。

          最后,再次感謝各位家長(zhǎng)來參加本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng),祝愿大家工作順利,身體健康,全家幸福。謝謝大家!

        小學(xué)家長(zhǎng)開放日發(fā)言稿3

          各位家長(zhǎng)朋友:大家好!

          請(qǐng)?jiān)试S我代表全校師生誠(chéng)摯的歡迎您的到來!歡迎你走進(jìn)校園了解孩子們的學(xué)習(xí)生活,歡迎你走進(jìn)校園關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)。

          今天這個(gè)家長(zhǎng)開放日的目的就是希望家長(zhǎng)全面了解學(xué)校的辦學(xué)情況,體驗(yàn)孩子在校的學(xué)習(xí)生活,分享孩子進(jìn)步成長(zhǎng)!

          學(xué)校從去年9月投入使用以來,在“一體兩翼”思想的引領(lǐng)下,在各位家長(zhǎng)朋友的關(guān)心支持下,學(xué)校在校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、育人理念,教學(xué)模式,校園活動(dòng)等方面,都發(fā)生了較大的發(fā)展,各項(xiàng)工作穩(wěn)步開展,學(xué)校面貌日新月異。也許在剛才的參觀和聽課中,孩子們的表現(xiàn)沒有讓您特別的滿意,但請(qǐng)給孩子們時(shí)間,還清晰地記得去年,同學(xué)們剛?cè)雽W(xué)校的模樣,有不自信的,有狂奔亂跑的,遇到學(xué)校的活動(dòng)比賽,有的同學(xué)們緊張地都不敢睜眼……但是,孩子們正在一點(diǎn)點(diǎn)的變化,現(xiàn)在,見到老師主動(dòng)問好的孩子越來越多了,上課能自信地回答問題的學(xué)生也多了,經(jīng)過歷練,剛才的孩子們表演得多好。

          您給我們一份信任,我們還您一份驚喜!南校區(qū)全體教職工正以百倍的熱情與責(zé)任心努力使學(xué)校的教育教學(xué)邁上一個(gè)新臺(tái)階,為孩子的全面、健康發(fā)展搭建平臺(tái)。

          這9個(gè)月來,我們也通過不同的途徑,去了解家長(zhǎng)的心聲,積極改進(jìn)我們的工作,今天我們還請(qǐng)來了五二班的學(xué)生家長(zhǎng),請(qǐng)他和我們交流在家教方面的經(jīng)驗(yàn)。

          歡樂的時(shí)光總是覺得很短暫,由于時(shí)間關(guān)系,咱們的座談會(huì)就先到這里,不過,一實(shí)小南校區(qū)隨時(shí)歡迎各位家長(zhǎng)的光臨,并對(duì)我們的工作提出寶貴的意見和建議。各位家長(zhǎng),您的一句話,可以拉近我們我們的心扉和距離;您的一次光顧,可以使我們的工作更加充滿信心和動(dòng)力。就讓我們大家以今天短暫的相聚為契機(jī),加強(qiáng)溝通和了解,共同打造我們學(xué)校輝煌燦爛的明天!

          衷心祝愿各位家長(zhǎng)身體健康!合家幸福!萬事如意!

          謝謝大家!家長(zhǎng)開放日座談會(huì)到此結(jié)束!

        小學(xué)家長(zhǎng)開放日發(fā)言稿4

        各位家長(zhǎng)朋友大家好:

          首先,謝謝您的帶來,感謝您開學(xué)兩個(gè)多月以來對(duì)我工作的支持,理解與信任。也感謝劉老師的支持,我們倆個(gè)是老搭檔,在一起工作很默契很愉快。

          因?yàn)樯蠈W(xué)年我一直負(fù)責(zé)批三年級(jí)的考試試卷,所以對(duì)咱班情況也有所了解。

          首先做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。( PPT)

          就咱班的英語教學(xué)情況,做一下匯報(bào):

          一:前半學(xué)期的教學(xué)工作:

          1. 教學(xué)內(nèi)容:

          Book4 M5---Book4 M9 五個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù),同時(shí)為期中考試做復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

          2.單詞默寫比賽。

          3.課堂紀(jì)律和作業(yè)情況

         。ê葑フn堂紀(jì)律和作業(yè)書寫質(zhì)量,統(tǒng)一用鉛筆寫作業(yè)和答卷)

          二:下半學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

          1.完成Book 4 M10---Book 5 M4 五個(gè)模塊的教學(xué)計(jì)劃,同時(shí)復(fù)習(xí)Book3M6---Book3M10 為期末考試做準(zhǔn)備

          2.滲透語法教學(xué),講解語法概念

          3.下一輪單詞默寫比賽Book3M6-M10單詞

          4.初步滲透音標(biāo),進(jìn)行語音教學(xué) (從四年級(jí)下學(xué)期開始學(xué)習(xí)音標(biāo),解釋學(xué)習(xí)音標(biāo)的好處,及音標(biāo)和單詞拼寫的關(guān)系)

          三:教學(xué)目標(biāo)與要求:

          1.新課文單詞課文要讀熟練,課文中的語言點(diǎn)要熟練掌握。

          2.前四冊(cè)書的知識(shí)特點(diǎn)及教學(xué)方法。(知識(shí)點(diǎn)比較單一,每個(gè)模塊只學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),教學(xué)活動(dòng)比較豐富)

          3.前四冊(cè)書是學(xué)習(xí)五冊(cè)六冊(cè)(新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語高段)的基礎(chǔ),如果前四冊(cè)書知識(shí)掌握不扎實(shí), 以后學(xué)習(xí)五六冊(cè)書,可能要有一定的挑戰(zhàn)。

          (五六冊(cè)書知識(shí)點(diǎn)比較多,課文加長(zhǎng),需要講解的東西比較多,課堂活動(dòng)比較少,需要孩子們集中精力認(rèn)真聽講)

          4.四,五年級(jí)是小學(xué)階段學(xué)習(xí)語言的黃金期。

          (孩子的認(rèn)知能力增強(qiáng),語言材料也增多,學(xué)習(xí)速度與效率提高,是小學(xué)階段學(xué)習(xí)的黃金期,孩子們應(yīng)該好好把握,防止掉隊(duì))

          5.單詞拼寫與音標(biāo)的關(guān)系 。(PPT)

          四:英語作業(yè)情況:

          1.聽讀作業(yè)

         。ㄗx時(shí)注意要指讀,既能提高孩子的注意力,又能提高識(shí)字能力)

          2.簽字表格 (每天都要聽讀或者周末把本周學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行聽讀,復(fù)習(xí)鞏固)

          3.外教英語與中教英語 珠聯(lián)璧合并駕齊驅(qū)(中外教英語的關(guān)系,相輔相成,中外教英語都學(xué)好,英語功底才能深厚,不能顧此失彼有所偏頗,兩根腿走路才能走得更踏實(shí),走得更遠(yuǎn))

          4.作業(yè)需要家長(zhǎng)朋友們的大力支持。(家長(zhǎng)簽字)

          謝謝大家,相信各位家長(zhǎng)朋友會(huì)一如既往的支持我的工作!

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