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      2. 雙減家長會(huì)發(fā)言稿

        時(shí)間:2022-06-20 09:56:15 家長發(fā)言稿 我要投稿

        雙減家長會(huì)發(fā)言稿

          在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎?以下是小編收集整理的雙減家長會(huì)發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        雙減家長會(huì)發(fā)言稿

        雙減家長會(huì)發(fā)言稿1

        尊敬的各位家長朋友:

          你們好!很高興和大家見面,也很期待跟大家交流。我覺得家長會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,你能來參加家長會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛,他們會(huì)感到無比驕傲、幸福。孩子到校學(xué)習(xí)快兩年了。在這將近兩年的時(shí)間里,孩子們從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路、能積極動(dòng)腦,各方面都有很多進(jìn)步。作為數(shù)學(xué)老師,接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說。

          一、介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)

          二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,抽象知識(shí)增多,難度加大。比如:萬以內(nèi)的數(shù)數(shù),部分學(xué)生顯得比較困難,特別是遇到幾個(gè)9連續(xù)翻坎。就糊涂了。像5099,有孩子就數(shù)到6000。還有時(shí)間的認(rèn)識(shí),內(nèi)容較復(fù)雜,要準(zhǔn)確到幾時(shí)幾分,還要進(jìn)行時(shí)分秒之間的單位換算(不是通常10進(jìn)制,而是60進(jìn)制)以及簡單的算經(jīng)過時(shí)間。這些知識(shí)都很抽象,如果沒有生活經(jīng)驗(yàn)做鋪墊,學(xué)起來是比較吃力的。所以這就要請(qǐng)我們家長在平時(shí)的生活中,要有意識(shí)的引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)這些數(shù)學(xué)知識(shí),并鍛煉孩子解決基本數(shù)學(xué)生活知識(shí)的能力。

          二、談?wù)n堂管理

          下面我將談?wù)勎业慕虒W(xué)工作。數(shù)學(xué)課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言,更注重方法和思維,課堂上學(xué)懂了,就會(huì)一通百通,課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過,那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上就是聽、思、說、寫這幾個(gè)過程,每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要。為了提高課堂效率,從上學(xué)期開始,我實(shí)行了學(xué)習(xí)小組評(píng)比制:將班上44名同學(xué)分成了7個(gè)學(xué)習(xí)小組。各學(xué)習(xí)小組長以加減分的形式負(fù)責(zé)記錄本小組成員的課堂表現(xiàn):包括課前準(zhǔn)備,課堂紀(jì)律,積極思考,踴躍發(fā)言等。除此之外,學(xué)習(xí)小組還記錄了學(xué)生的作業(yè)情況:包括有無按時(shí)完成作業(yè),解題正確,書寫整潔等。針對(duì)此評(píng)比還制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。每兩周總結(jié)一次:得分前5名和進(jìn)步最大的5名分別以“模范之星”“進(jìn)步之星”的稱號(hào)頒發(fā)喜報(bào)。家長可以根據(jù)實(shí)際情況滿足孩子的一個(gè)小愿望。而最后3名我要求學(xué)生寫200字以上的反思日記。以前沒設(shè)計(jì)懲罰形式,想到總會(huì)有最后一名的出現(xiàn)。但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子屬老油條型號(hào)了,所以從今天家長會(huì)之后開始實(shí)施。我會(huì)以短信方式告知家長,請(qǐng)家長監(jiān)督,并及時(shí)的從正面教育鼓勵(lì)孩子向前進(jìn)。班上同學(xué)都很喜歡這樣的競爭形式,大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性發(fā)揮到及至,課堂上眼、耳、手、腦并用,注意力高度集中,開小差的人明顯減少了,書寫速度加快了,我感覺孩子的學(xué)習(xí)效率有很大的提高。

          孩子的成長不僅靠老師、學(xué)校,還要靠父母、靠家庭。所以家庭教育起著舉足輕重的作用。下面我就家庭教育方面提幾點(diǎn)建議:

         。ㄒ唬┲匾晫W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

          我始終認(rèn)為低年級(jí)最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng),有了一個(gè)好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績,好習(xí)慣可以讓孩子終生受用,說句實(shí)在話,有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時(shí)的,而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是低年級(jí),正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級(jí),需要我們操心的地方會(huì)越來越少。也就是說,我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。建議家長們用心用時(shí)間幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

          1、在家里要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的安靜的環(huán)境,如果在學(xué)習(xí)過程中,經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來訪的客人的干擾,那么注意力就會(huì)被分散。作業(yè)就很容易出錯(cuò),讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

          2、獨(dú)立思考。家長對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

          3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而且不能草率馬虎。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上能自己整理好

          以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒有用心的寫作業(yè),請(qǐng)?jiān)囍屗匦聦懙煤靡稽c(diǎn),只要有一點(diǎn)進(jìn)步,就要及時(shí)表揚(yáng)。

         。ㄈ┲笇(dǎo)學(xué)習(xí)。

          我知道有的家長忙于工作,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。但是孩子的成長是我們的希望,我想大家每天抽出5—10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績,好處是多方面的。有必要時(shí)可以指導(dǎo)孩子寫寫數(shù)學(xué)生活日記,讓孩子的快樂成為家長多大的快樂!

         。ㄋ模(zhǔn)備工具。

          我們的數(shù)學(xué)課有很多內(nèi)容要準(zhǔn)備學(xué)具,比如要一個(gè)鐘面認(rèn)識(shí)時(shí)間,要一個(gè)計(jì)數(shù)器撥一撥促進(jìn)對(duì)數(shù)位的理解等等,沒有學(xué)具你上課怎么學(xué)呢?雖然東西很常見,但是上課的時(shí)候還是有很多孩子沒有準(zhǔn)備好,上課干瞪眼,有的東西孩子自己會(huì)準(zhǔn)備,家長只要提醒一下,有的東西就需要家長幫助準(zhǔn)備了呀。,但提醒孩子不要把學(xué)具當(dāng)玩具要愛護(hù)。

         。ㄎ澹┲匾晹(shù)學(xué)語言發(fā)展,培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路,和孩子交談的形式不必過于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園、超市時(shí)等等。特別是解決應(yīng)用題的時(shí)候,多聽孩子說說他的分析思路,思路理順了,就能收到事半功倍的作用。

         。├斫庾鹬貙W(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。

          我始終堅(jiān)信,只有嚴(yán)和愛緊密結(jié)合,我們的孩子才能更快更好的成長,所以可能我有的時(shí)候某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格,也請(qǐng)你們諒解。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議,也請(qǐng)?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步改進(jìn),讓我們一起努力吧!

          總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說這么多,今后還會(huì)和大家常交流。謝謝大家!

          尊敬的各位家長:

          下午好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,我們召開這個(gè)家長會(huì),主要目的也是希望加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,好讓家長多了解孩子的在校表現(xiàn),進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓我們的孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績!

          下面就大半個(gè)學(xué)期來你們孩子在校情況向大家做個(gè)匯報(bào):

          一、半期總結(jié)

          首先講講期中考試情況,我班36人。數(shù)學(xué)90分以上的有25人,80-90分的有5人,70-80的有6人?偟膩碚f本次考試成績還算不錯(cuò),本次的試題并不難。為什么還是有少數(shù)同學(xué)沒有取得理想的成績呢?我覺得原因有幾點(diǎn):首先,個(gè)別學(xué)生上課不認(rèn)真,導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),其次,不認(rèn)真審題,看題不仔細(xì)。第三,計(jì)算不仔細(xì),犯“低維錯(cuò)誤”。

          有的家長可能會(huì)認(rèn)為我的孩子一、二年級(jí)成績優(yōu)秀,到三年級(jí)成績退步了,是怎么回事呢?其實(shí),三年級(jí)從各方面來說都不能與一、二年級(jí)相提并論,三年級(jí)是一個(gè)過渡階段。要想拿高分,還是有一定的難度。我想在座的大部分家長應(yīng)該經(jīng)常翻看孩子的書本及天下通練習(xí),那么一定發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在的知識(shí)較深,涉及的知識(shí)面也較廣。

          二、教材分析

          本冊(cè)教材包括9個(gè)單元,其中除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及統(tǒng)計(jì)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。商中間有0的除法、平均數(shù)、判斷閏年平年、求兩天間的經(jīng)過時(shí)間、面積、是本期的教學(xué)難點(diǎn)。如面積這一單元,部分孩子多出現(xiàn)1、對(duì)求面積和求周長混淆不清。2單位換算出錯(cuò)多,3、單位不帶或者錯(cuò)帶等現(xiàn)象,我分析原因如下:

          1、知識(shí)較深,問題實(shí)際化,如:天下通39頁快樂訓(xùn)練第3題(讀題分析:本題孩子們多用大長方形的面積÷小正方形的面積,得到答案剛好15個(gè),但是他們沒有考慮實(shí)際情況,長15分米只能分成7個(gè)2分米要余1分米,寬4分米能分成2個(gè)2分米,7×2=14個(gè),所以正確答案是14個(gè)),這就要求學(xué)生對(duì)周長面積要有本質(zhì)的理解,部分同學(xué)上課理解了,但由于缺乏練習(xí)和記憶,一段時(shí)間后就混淆不清了,甚至忘記了。所以要加強(qiáng)理解和記憶。也就是在理解的基礎(chǔ)上把計(jì)算公式“背”下來。

          2、涉及的知識(shí)面廣了,變化多了。如:第六單元試卷上填空題第3、4小題求組合圖形的周長和已知正方形的周長求面積,選擇題第2題、解決問題第5、6題等等。這就要求學(xué)生多練,熟能生巧還是有一定道理的。

          三、這學(xué)期工作重心

          為了讓學(xué)生更好的理解掌握本期的重難點(diǎn),這學(xué)期我主要的工作重心放在作業(yè)的糾錯(cuò)上。怎樣讓學(xué)生更有效的改正錯(cuò)誤呢,這是我一直思考的問題。于是我設(shè)置了一個(gè)錯(cuò)題集,讓孩子們把自己所有的錯(cuò)題都工整地抄到了本子上,漸漸的,錯(cuò)題就集成了本子。

          這樣做的好處是非常多的。把自己做錯(cuò)過的每個(gè)題都抄在本子上,平時(shí)讓孩子多看看,以后再遇到相似的類型,思考起來的速度就會(huì)快很多,效率也會(huì)很高的,也不會(huì)出現(xiàn)同一個(gè)題或者同一類型的題錯(cuò)兩次的現(xiàn)象。積累的題目多了,各種題型都被包括在其中,復(fù)習(xí)時(shí)或者要找題目做練習(xí)時(shí),就不必再翻其他練習(xí)卷了,直接翻翻糾錯(cuò)本就行了。從設(shè)置了的錯(cuò)題集之后,大部分孩子都做得非常的好,但還是有一部分做得不夠到位,沒有真正的運(yùn)用好錯(cuò)題集的作用!

          當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的,本學(xué)期進(jìn)步較大的有呂霄、龔卓凱、張浩然、馬躍奇、陳漫妮、張秋一、馮詩羽、陳若菲、王智衡、馮瑞陽。

          四、最后我說說學(xué)好數(shù)學(xué)的幾個(gè)習(xí)慣

          1.專心聽講的習(xí)慣。

          大家思考一下,為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明,而學(xué)習(xí)成績則一般?為什么差不多的智力,同樣的老師同樣的上課,學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大?聽課,是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力~!如果上課時(shí)專心聽講,積極回答問題,數(shù)學(xué)成績不會(huì)太差。比如班上的馮欽楷,馮瑞陽,申折謙,蘧迦森,孫路棋,呂霄、陳若菲、張秋一、馮詩羽、陳漫妮、馬躍奇、董一蕾、張浩然、龔卓凱、李冠宏、郭美汐、張馨雨、黃婉一、王云揚(yáng)、譚耀琪等同學(xué)就做得非常好。

          2.善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。

          愛因斯坦說過:"提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要"。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,而是思考性為主的學(xué)科,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦,勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。這一點(diǎn)我們班做得較好的同學(xué)有:馮欽楷、馮瑞陽、申哲謙、孫路奇、呂宵、陳若非、馮詩羽、董一蕾、黃婉一、王梓濤、王云揚(yáng)等。這些孩子善于動(dòng)腦,喜歡問“為什么”我非常喜歡他們身上的那股鉆勁和學(xué)習(xí)的干勁。

          3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣

          我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣,讀一遍就動(dòng)手做,可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在校寫作業(yè)時(shí),我都要求學(xué)生做應(yīng)用題時(shí)一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目,如果還不理解再讀兩遍。(我想部分家長可能也遇到過這樣的事情,一道題目一開始做錯(cuò)了,然后你幫他讀一遍之后,他又會(huì)做了,這說明他當(dāng)時(shí)讀題不仔細(xì),沒思考、不理解。)

          4.培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。

          據(jù)我分析,現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬完成任務(wù),對(duì)錯(cuò)不管,寫完為止。就拿第六單元來說吧,剛接觸面積,學(xué)生很難牢記常用的面積單位,求面積時(shí),大多數(shù)學(xué)生仍然寫長度單位或不寫。還有少數(shù)同學(xué),連抄寫題中的數(shù)據(jù)都抄錯(cuò)。我覺得家長有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在,并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。我每天布置家庭作業(yè)時(shí),也做了這方面的要求,寫當(dāng)天作業(yè)的基礎(chǔ)上還要更正上一次作業(yè)中的錯(cuò)題,并能把它寫在錯(cuò)題本上,如果每個(gè)孩子都能做到及時(shí)更正錯(cuò)誤,我相信他們的成績一定會(huì)有很大的進(jìn)步。

          5.嚴(yán)格認(rèn)真,一絲不茍的習(xí)慣。

          做作業(yè)時(shí)要做到書寫工整、格式規(guī)范,而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下,只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò),如:董一雷、張馨雨、陳若菲、張譯丹、余佳、魏子昕、張駿聰、陳漫妮、王云揚(yáng)、李昱林、馬藝珈、、呂霄、郭美汐、黃婉一、袁帥等。而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀。良好的書寫應(yīng)做到書面清潔、書寫整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫,就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

          最后,我再次感謝你們來參加這次本次家長會(huì)。祝各位家長工作順利,家庭幸福。愿你們的孩子、我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展。謝謝大家。

        雙減家長會(huì)發(fā)言稿2

        親愛的家長、同學(xué)們:

          大家好!

          “雙減”政策的重磅推出,為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障,聚焦發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用,切實(shí)做到教師應(yīng)教盡教、學(xué)生學(xué)足學(xué)好。作為一名教育工作者,深感責(zé)任重大,也會(huì)進(jìn)一步鞭策自己,向做更優(yōu)更強(qiáng)的校內(nèi)教育努力。

          1、打造高效優(yōu)質(zhì)課堂。

          抓牢課堂,向課堂要效率,讓自己的課堂高效是真正有效落實(shí)“雙減”政策的關(guān)鍵。學(xué)生,課本,教師構(gòu)成了課堂的三要素,三者只有真正有機(jī)結(jié)合起來,才構(gòu)成了完整的課堂鏈。

          2、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。

          雙減政策之一,是減輕義務(wù)階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。這就對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)上提出了更高的要求,作業(yè)的梯度,作業(yè)的分層,作業(yè)的時(shí)長,作業(yè)的質(zhì)量等。作業(yè)負(fù)擔(dān)雖然減輕,但教育質(zhì)量不能減輕,課后作業(yè)是課堂知識(shí)的鞏固與延伸,溫固而知新,是學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不可缺少的一部分。因此,作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)是需要去下功夫研究打磨的。

          3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

          學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕,自己可支配的時(shí)間也會(huì)相應(yīng)增加,這就對(duì)學(xué)生的自律性提出了更高的挑戰(zhàn)。學(xué)生必須學(xué)會(huì)合理分配自己的課后時(shí)間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,高效高質(zhì)完成作業(yè)的同時(shí),更要注重閱讀,自學(xué)預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)鞏固。

          雙減政策的'出臺(tái),對(duì)學(xué)生,對(duì)教師都是新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。打造更高更優(yōu)的教育質(zhì)量,培養(yǎng)更加全面的新時(shí)代接班人,辦人民滿意的教育,初心所在,甘之如飴,作為教育人,義不容辭貢獻(xiàn)自己的一份力量。

          謝謝大家!

          親愛的家長、同學(xué)們:

          大家好!

          “雙減”政策是黨中央、國務(wù)院全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重大決策部署。充分體現(xiàn)了黨和國家對(duì)教育和對(duì)青少年成長的關(guān)心,這也讓我看到了國家對(duì)于教育改革的決心和力度。

          作為xx區(qū)人大代表,同時(shí)也是一位工作30年的教育工作者,我認(rèn)為“雙減”政策堅(jiān)持以學(xué)生為本,遵循教育發(fā)展規(guī)律,著眼于學(xué)生的身心健康成長,是一個(gè)利好的政策。同時(shí),它對(duì)學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平提出了很大的考驗(yàn)。學(xué)校應(yīng)該利用好“雙減”政策,切忌“一刀切”,做到“一學(xué)一案”,發(fā)揮學(xué)校特色來提升課后服務(wù)的水平,增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。

          當(dāng)然,“雙減”政策的出臺(tái)落實(shí),必定會(huì)帶來重大的社會(huì)改革。這也需要政府部門予以更大的關(guān)注。對(duì)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),要做到源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理、依法治理,讓校外培訓(xùn)熱度逐步降溫。與此同時(shí),也要積極探索新的模式來解決“課后延時(shí)服務(wù)”帶來的輿論、交通、社會(huì)環(huán)境等壓力。

          教育改革,我們不但是旁觀者,更是親歷者,我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時(shí)間,讓我們拭目以待。

          謝謝大家!

        雙減家長會(huì)發(fā)言稿3

          今天,我分享的話題是“好習(xí)慣成就好人生”。教育家葉圣陶先生曾經(jīng)指出:“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”好的習(xí)慣,會(huì)成就人的一生。正因?yàn)槿绱,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,已成為目前教師和家長最為關(guān)心的問題之一。特別是“雙減”政策落地后,學(xué)校作業(yè)大幅減輕,學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全面叫停,孩子居家的時(shí)間越來越多,但“雙減”不減質(zhì)量、“雙減”不減責(zé)任、“雙減”不減成長!半p減”政策下,家長怎樣配合學(xué)校,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣呢?下面,我就結(jié)合自己的本職工作,分享幾一些自己的認(rèn)識(shí)和看法,與各位家長共勉。

          一、創(chuàng)造溫馨、和諧、安定的家庭環(huán)境。

          家是孩子的港灣,只有家里環(huán)境輕松快樂,充滿愛與關(guān)懷,孩子自然愿意把精力用在學(xué)習(xí)上。家長要不斷自我成長,提高自身的文化修養(yǎng)和內(nèi)涵,創(chuàng)造寬松、民主的家庭環(huán)境,建立和睦的親子關(guān)系,讓家成為親子雙方溫暖的港灣,也有利于孩子健康成長。

          二、做孩子學(xué)習(xí)的好榜樣。

          真正好的教育是行為層面的,讓孩子行動(dòng)的方式永遠(yuǎn)是言傳身教,我們的孩子也許不會(huì)聽我們說了什么,但他一定會(huì)看我們做了什么。孩子成長的過程中,父母不是監(jiān)督師,不是糾錯(cuò)師,而是引領(lǐng)師。家長要有正確的價(jià)值觀和是非觀,時(shí)時(shí)刻刻給孩子起到良好的示范作用。我們要成為孩子眼中的榜樣。當(dāng)父母發(fā)自內(nèi)心的愛上學(xué)習(xí),不斷成長,孩子自然能從中汲取充足的能量。父母要終身成長,讓孩子從你身上看到驚喜,讓孩子看到你對(duì)生活的態(tài)度是積極的,向上的,孩子才會(huì)向你看齊,努力進(jìn)步,因?yàn)槟愕陌駱有袆?dòng)將會(huì)影響孩子的一生。

          三、要及時(shí)稱贊和鼓勵(lì)孩子,無條件的愛孩子。

          真正好的教育契機(jī)不是孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候,而是他做對(duì)事情的瞬間。發(fā)現(xiàn)孩子無意中有良好的行為表現(xiàn)時(shí),家長應(yīng)立即給予稱贊,以示鼓勵(lì),強(qiáng)化孩子的這種行為。及時(shí)抓住機(jī)會(huì),給予孩子真誠的鼓勵(lì)和贊賞,激發(fā)孩子發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變。對(duì)于孩子出現(xiàn)的錯(cuò)誤也要及時(shí)糾正。不是孩子優(yōu)秀了我們才愛他,而是你愛他了,孩子才會(huì)更優(yōu)秀。一個(gè)被父母好好愛過的孩子,會(huì)有充足的心理能量,能夠更加勇敢,自信有底氣的面對(duì)生活,不管以后身處何處,內(nèi)心都能有陽光照進(jìn)來。

          四、走進(jìn)孩子內(nèi)心,給孩子一份心靈的力量。

          當(dāng)孩子遇到煩惱時(shí),我們要讓他敞開心扉,放心傾訴;當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)給予他精神力量;當(dāng)孩子遇到問題時(shí),我們要及時(shí)安慰、鼓勵(lì);當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),我們也要解讀他的心靈密碼,關(guān)懷他內(nèi)心的溫度。要知道,培養(yǎng)孩子陽光,誠實(shí)、自信、堅(jiān)強(qiáng),成為身心健康的人,比什么都重要。

          五、監(jiān)督孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,為孩子成長護(hù)航。

          如何養(yǎng)成孩子良好的行為習(xí)慣呢?根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長發(fā)展的規(guī)律,我們提煉總結(jié)出了“十會(huì)”,從生活到學(xué)習(xí),從做事到做人,為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣指明了方向!笆畷(huì)”即會(huì)學(xué)習(xí),從聽課開始;會(huì)做人,從感恩開始;會(huì)做事,從合作開始;會(huì)自律,從守紀(jì)開始;會(huì)健體,從運(yùn)動(dòng)開始;會(huì)勞動(dòng),從家務(wù)開始;會(huì)交往,從微笑開始;會(huì)創(chuàng)新,從思考開始;會(huì)堅(jiān)強(qiáng),從吃苦開始;會(huì)生存,從自理開始。

          此外,我們還要協(xié)助孩子養(yǎng)成如下良好習(xí)慣:

         、兖B(yǎng)成專心做一件事的習(xí)慣。孩子專心玩;蜃鍪碌臅r(shí)候,我們能做是盡量不打擾。如果你的孩子專注力不夠,做事缺乏耐心,那是因?yàn)樗?jīng)常被打擾,不被尊重。

         、陴B(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。一個(gè)熱愛閱讀的孩子,一生都能擁有精神力量的滋養(yǎng),我們可以和孩子共讀一本書,用父母的力量影響孩子,感染孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

          ③養(yǎng)成自律的好習(xí)慣。心理專家研究證明,一個(gè)人的自律性是來自他的自尊水平,自尊水平越高,自律性越強(qiáng)。父母停止嘮叨,理解,尊重,接納孩子,孩子會(huì)更加優(yōu)秀。

          家長們,教育在于日積月累,成才在于點(diǎn)滴進(jìn)步。孩子的全面發(fā)展,需要良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,樂觀的精神,良好的品格,強(qiáng)健的體魄。孩子是你們心靈的寄托,是你們生命的延續(xù),也是我們老師的希望!半p減”政策下,家長對(duì)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成負(fù)有重要的責(zé)任。陪伴是最好的教育,建議家長朋友們也要“雙減”,把不必要的應(yīng)酬、追劇、玩手機(jī)的時(shí)間減去;把嘮叨、抱怨、浮躁的情緒減去,把最寶貴的時(shí)間留給自己的孩子,和孩子共同成長。

        雙減家長會(huì)發(fā)言稿4

        尊敬的各位家長:

          大家好!

          近日,教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長和老師的注意,因?yàn)榻衲昵锛菊檬侵行W(xué)全面落實(shí)“雙減”的第一個(gè)學(xué)期。

          雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負(fù)擔(dān),還需要減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。而通俗一點(diǎn)的意思就是,一減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),二減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),但主要針對(duì)的是小學(xué)生和初中生。

          “雙減”政策的出臺(tái),讓我看到了國家對(duì)教育改革的決心和力度。政策的出臺(tái),將減輕家長的負(fù)擔(dān),讓“還孩子一個(gè)快樂的童年"有了希望。

          我認(rèn)為“雙減”政策堅(jiān)持學(xué)生為本,遵循教育規(guī)律,著眼學(xué)生身心健康成長,保障學(xué)生休息權(quán)利,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校,整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,減輕家長負(fù)擔(dān),緩解家長焦慮情緒,回應(yīng)社會(huì)關(guān)切,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長,是利好政策!半p減”政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升?茖W(xué)利用課余時(shí)間,開展體育、閱讀、文學(xué)、藝術(shù)等教育,滿足學(xué)生多樣化需求,制定課后服務(wù)實(shí)施方案,提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量,增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。

          把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好,多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量:

          一是抓好課堂主陣地,教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識(shí)儲(chǔ)備豐富、能力訓(xùn)練到位,打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂,向課堂40分鐘要效率,保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。

          二是加強(qiáng)課后服務(wù),滿足學(xué)生個(gè)性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢,豐富課后服務(wù)供給,開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐,豐富學(xué)生的校園生活,幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難。

          三是完善作業(yè)管理,深化評(píng)價(jià)改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng),減少作業(yè)總量,提升作業(yè)質(zhì)量。同時(shí),探索探究性、實(shí)踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。

          謝謝大家!

        雙減家長會(huì)發(fā)言稿5

        尊敬的各位家長:

          大家好!

          冬日暖陽下,寒風(fēng)帶雪來。轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期就過去一半兒了。作為這個(gè)班的班主任和語文老師,我有以下的感想,想和家長們交流。

          這學(xué)期是孩子從小學(xué)低段到小學(xué)高段的過渡期,肯定有很多不盡人意的地方。因?yàn)楹⒆拥投蔚恼n程比較淺,課文也短,所學(xué)的知識(shí)也多是固定的,課外拓展知識(shí)比較少,所以成績普遍較高。

          上了高段之后呢?知識(shí)變深變活,不認(rèn)真思考很難掌握;課文越來越長、課外知識(shí)越來越重要,需要孩子大量的去審題、去理解,去思考,需要孩子大量的去閱讀,需要孩子用原來養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,來支撐高段的學(xué)習(xí)。否則成績會(huì)起伏不定,還可能會(huì)越來越差!

          遺憾的是,部分學(xué)生在1~3年級(jí)時(shí)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

          ①上課要么動(dòng)不停,要么經(jīng)常走神;

          ②作業(yè)不能按時(shí)交或是根本不寫是現(xiàn)在最可怕的現(xiàn)象之一;

         、蹠鴮戨S意、潦草、臟亂是現(xiàn)在最可怕的現(xiàn)象之二;

         、苠e(cuò)誤不主動(dòng)改正、不知道要改正;

         、葑鲱}從來不讀題、審題,有些題、甚至是作文都直接得零分,是現(xiàn)在最可怕的現(xiàn)象之三;

         、拮鐾曜鳂I(yè)、卷子從來不檢查;

         、邥鴮、讀書姿勢不規(guī)范,經(jīng)常趴在桌子上等等。孩子原來是什么樣的情況,我想家長們比我更清楚。以前就不交作業(yè)的、拖拉的并不是現(xiàn)在才不交,并不是現(xiàn)在才變得拖拉;以前就基礎(chǔ)差的并不是現(xiàn)在才基礎(chǔ)差;以前就貪玩的現(xiàn)在依然貪玩;以前不自覺的現(xiàn)在還是不自覺,老師不盯他不動(dòng)!

          很多家長都有這樣的認(rèn)知,認(rèn)為孩子從早到晚都在學(xué)校,那老師就必須把我的孩子教會(huì),也必須要把我的孩子教好?墒羌议L不要忘了,老師也是一個(gè)平凡的人,他沒有三頭六臂;孩子的接受能力也有強(qiáng)有弱,老師每天都費(fèi)盡心思想把每個(gè)孩子都教會(huì),可是不可能把每一個(gè)孩子都教會(huì),老師也不可能逼迫每一個(gè)孩子都學(xué)會(huì)。孩子在學(xué)校,他一天到晚要學(xué)很多門課程,不是專學(xué)一門課程,也不是光寫一門作業(yè)。孩子的每節(jié)課都有知識(shí)要學(xué),都有老師在上課。同時(shí),孩子們還要吃飯、睡覺、活動(dòng)、玩耍,不是只有學(xué)習(xí),孩子也不是學(xué)習(xí)的機(jī)器。而且,老師一人面對(duì)的是一百多個(gè)學(xué)生,每天要改一百多人的作業(yè),家長只需要面對(duì)自己的孩子。在這里,我想說的是,家庭教育至關(guān)重要,它甚至高于學(xué)校教育。國家不讓老師給學(xué)生布置作業(yè),不讓布置家庭作業(yè),周末作業(yè),那么家長你可以根據(jù)孩子的情況,給孩子布置適量的作業(yè)呀。只有一步一步,扎實(shí)的走下來,孩子才能打牢堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),應(yīng)對(duì)考試,考出好的成績。

          在低段時(shí)孩子很小,比較好管理。上了高段之后,孩子逐漸長大,有了自己的想法,就不太好管理了,不太受我們的控制了。那種強(qiáng)壓式的、逼迫式的學(xué)習(xí),已經(jīng)不適合逐漸長大的孩子們了,所以我們要思考一種新的教育方式,和孩子做朋友,和孩子談心,和孩子平等的交流,和孩子講道理,給孩子定規(guī)矩,多鼓勵(lì)孩子,多表揚(yáng)孩子,多陪伴孩子。試一下會(huì)不會(huì)有沒有效果呢?

          付出就有收獲,只是早與晚的問題。

          “雙減”,不減父母的責(zé)任;不減教育的質(zhì)量;不減孩子的成長。“雙減”,不意味著放養(yǎng)孩子。再好的學(xué)校和老師,再多的補(bǔ)課與培訓(xùn),都替代不了家長對(duì)孩子的教育。

          雖然說是雙減,但是考高中考大學(xué)還是要看分?jǐn)?shù),看排名。不要平時(shí)不管,不抓緊,到了關(guān)鍵時(shí)刻一考試都蒙了,后悔也來不及了。所以,希望家長們多關(guān)注孩子的健康成長,經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。

          就語文學(xué)科而言,后期請(qǐng)家長配合我:第一、孩子在家時(shí),讓孩子多閱讀,多看課外書;第二、孩子每周或每天回家時(shí),給孩子報(bào)一兩課的聽寫并要求一錯(cuò)改三;第三、督促孩子每次做完作業(yè),一定要認(rèn)真檢查;第四、嚴(yán)格要求孩子的書寫,有條件的話讓孩子每天練一頁硬筆書法。五、多帶孩子參加實(shí)踐活動(dòng)、多干家務(wù)、多觀察勤思考,處處留心皆學(xué)問。

          總之,孩子在學(xué)校,我們每一個(gè)老師會(huì)拼盡全力,使出渾身解數(shù)來教孩子。我們要對(duì)得起自己教書育人的良心。最后,希望我們班的每一個(gè)孩子,無論是在學(xué)習(xí)上,還是在生活上,都能夠越來越好,未來走得更遠(yuǎn),飛得更高!也祝各位家長身體健康、事事順心!希望家長們多提寶貴意見,有什么好的想法、點(diǎn)子或者育兒的經(jīng)驗(yàn),也可以分享給我們,讓我們共同學(xué)習(xí),共同成長。

        雙減家長會(huì)發(fā)言稿6

        尊敬的各位老師,親愛的家長朋友們:

          大家好!

          我是一年級(jí)六班xx的媽媽,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表家長們感謝學(xué)校和老師對(duì)孩子們的辛苦付出。

          前段時(shí)間,接到班主任侯老師的電話,問我是否愿意跟家長們分享一下教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。

          說實(shí)話,對(duì)于這份邀請(qǐng)我覺得有些意外,但卻又十分的珍貴,這是對(duì)自己孩子的一份認(rèn)可。

          承蒙老師的信任,非常榮幸我今天站在了這里,和大家分享孩子的家庭教育,也借此機(jī)會(huì),我們一起共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

          現(xiàn)在我們國家推崇家庭教育,我個(gè)人也非常重視。但是,伴隨孩子的成長,有三個(gè)問題一直縈繞在我的心里。第一個(gè)問題是,是不是陪著孩子做作業(yè)就是好的家庭教育?是不是給孩子報(bào)很多興趣班就是好的家庭教育?還有那家庭教育要給孩子什么呢?我想了很久,直到今天讓我和大家分享的時(shí)候,我想,好的家庭教育應(yīng)該是給孩子健康的身心、保護(hù)孩子的自尊心,激發(fā)他的上進(jìn)心。

          初為人母的我,一開始并不知道如何去培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子。于是,我買了很多關(guān)于教育孩子的書,關(guān)注了很多公眾號(hào),微博,我就像海綿一樣急需吸收和學(xué)習(xí)這類的內(nèi)容。我相信在座的各位和我一樣都關(guān)注過李玫瑾、魏坤琳、金韻蓉、樊登等等這些育兒名人吧。其實(shí),從始至終并沒有刻意的去培養(yǎng)他,并且總覺得自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠好。對(duì)于他的教育我更多的是順其自然。

          那如果非要說點(diǎn)什么,我回想了一下他從小到大我是怎么做的,簡單的總結(jié)了幾點(diǎn):

          一、首先就是言傳身教。

          父母是孩子最好的老師,孩子是父母的影子。這句話大家估計(jì)聽得耳朵都長繭了,但是這么簡簡單單的一句話做起來可不簡單。我們做父母的,要時(shí)刻注意自己與孩子相處過程中的一言一行。孩子在三歲之前是性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)刻。有本書說過:三歲以前學(xué)習(xí)的信息量是三歲之后學(xué)習(xí)信息量的總和。所以在此之前我們盡可能讓他們學(xué)會(huì)去愛、給他們耐心,給他們養(yǎng)成好的習(xí)慣、給他們正確的價(jià)值觀、給他們能自主學(xué)習(xí)的能力。小時(shí)候他們沒有分別是非的能力,他們只會(huì)學(xué)著身邊最親近的人的樣子。就像等他們大一點(diǎn)了,媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子說話的語氣和自己很像。走路的姿勢和爸爸一樣,等等。所以,如果你希望孩子跟你一樣,你就先做好榜樣。如果你打游戲,你孩子一定打游戲,如果你愛看書,你的孩子也一定愛學(xué)習(xí)。這個(gè)榜樣,老師是帶不來的!管控好我們自己,就是給孩子最好的教育。

          二、正面管教神器——優(yōu)點(diǎn)清單。

          之前讀《男孩的自驅(qū)型成長》這本書時(shí),作者提到了一個(gè)叫做“優(yōu)點(diǎn)清單”的工具,清單里包括了寬容、活躍、有冒險(xiǎn)精神、適應(yīng)力強(qiáng)等等100多個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)形容詞,居然可以有這么多,是不是和我一樣很吃驚,接下來呢,他就建議家長可以把孩子展現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)圈出來,以排解我們每天排山倒海的焦慮感。其實(shí)這份清單有更大的用途。第一步打印出兩份優(yōu)點(diǎn)清單。家長把你覺得孩子擁有的優(yōu)點(diǎn)圈出來,沾邊就行。這樣我們就會(huì)對(duì)自己的孩子有一個(gè)正面、客觀的認(rèn)識(shí)。相信我,圈完之后你會(huì)身心愉悅。優(yōu)點(diǎn)可不僅僅只有學(xué)習(xí)好,原來我家娃還挺棒的!然后拿出另外一張和孩子一起坐下來,讓孩子自己圈出來他們認(rèn)為自己的優(yōu)點(diǎn),對(duì)一些孩子比較難理解的詞我們可以給他解釋:比如說幽默、風(fēng)趣,在解釋過程中呢,孩子也對(duì)自己有了一個(gè)積極全面的認(rèn)識(shí),“哦,原來我還有這么多的優(yōu)點(diǎn)”自信心就慢慢建立了起來。最后觀察兩份清單的不同之處,帶著孩子一起復(fù)盤,我們可以告訴孩子,他們擁有卻沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn),比如我會(huì)跟xx說,媽媽覺得你是個(gè)很愛干凈,有條理的孩子,做完作業(yè)都會(huì)把書桌收拾干凈,玩完的玩具都會(huì)放回他原來的位置。孩子這時(shí)就會(huì)覺得:原來我還隱藏著這么多優(yōu)點(diǎn)啊。前面這幾步能把孩子的優(yōu)點(diǎn)具體化,除此之外,這份清單還有糾錯(cuò)的作用呢!相信我,沒有孩子會(huì)拒絕多一個(gè)優(yōu)點(diǎn)的。和孩子一起看一下,像是沒有圈出來的優(yōu)點(diǎn)呢,就是我們下一步努力的方向,每一到兩周讓他自己選擇一個(gè)新的優(yōu)點(diǎn),比如上周,我和xx新圈出的優(yōu)點(diǎn)是勇敢。然后帶她去打疫苗的時(shí)候他沒哭,特別得意說:“媽媽。我是不是勇敢的男孩”這種自發(fā)性的行為會(huì)比我們嘮叨一百遍都管用!然后過一段時(shí)間再跟他們看一遍這個(gè)正面清單,看看他們的正面標(biāo)簽是不是又增加了!建議大家可以把這個(gè)清單貼出來,這樣可以更加直觀的看到孩子們的進(jìn)步,在這個(gè)過程中,孩子的自信心,自我驅(qū)動(dòng)力,自我掌控感都能得到很好的提升!

          三、高質(zhì)量陪伴。

          樊登曾提議“黃金時(shí)間”的概念。什么叫黃金時(shí)間呢,就是那個(gè)畫面能讓孩子記一輩子。我到現(xiàn)在也會(huì)經(jīng)常想起一些小時(shí)候印象特別深的那種父母陪伴的溫馨畫面,不是有句話是這樣說的嗎,要給孩子高質(zhì)量的陪伴,并不是他在那看電視你在那兒玩手機(jī)就是陪伴,而是拿出全部的身心去關(guān)注孩子,看他的一舉一動(dòng),與他共情甚至參與進(jìn)去,放下一切目的性功利性的去陪他玩,看著他玩的開心你也可以陪他哈哈大笑,這樣才能提高你的陪伴質(zhì)量。我和他爸爸的工作都比較忙,好在,就算再晚,哪怕只有10分鐘20分鐘,我們回到家也會(huì)陪他認(rèn)真地玩一會(huì)。你跟孩子玩了一件事,讓孩子很開心,讓他覺得父母很關(guān)注他,這對(duì)他來說就是黃金時(shí)間。

          四、適當(dāng)放手,做一個(gè)“懶媽媽”。

          ?我是一個(gè)比較懶惰的媽媽,從小,選擇放養(yǎng)式的帶娃方式,他喜歡干什么我盡量不去打擾他,玩具給他,如果他要玩,就一直等到他玩夠了再去逗他,給他足夠的獨(dú)處時(shí)間,從他幾個(gè)月大就可以獨(dú)立玩將近半小時(shí)了,我覺得這對(duì)于孩子的專注力是一個(gè)很好的培養(yǎng)方式。這大概也是懶媽媽的好處吧。

          等他大一點(diǎn)了,周圍朋友都會(huì)說,等孩子上了小學(xué),你就不這么自在了。我一度陷入了孩子上小學(xué)的恐慌之中?傻人嫔狭诵W(xué),我竟然沒有一點(diǎn)不適應(yīng),xx每天六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)起床,從不賴床,反而是我這個(gè)當(dāng)媽的,常常起不來,F(xiàn)在我兒子都會(huì)給我熱好牛奶催我起床了!孩子他爸常取笑我說,也不知道你倆誰是媽誰是娃!看,原來我才是孩子養(yǎng)成好習(xí)慣最大的收益人啊。

          五、男子漢從小就要培養(yǎng)。

          從他懂事起,我就沒有把他當(dāng)成一個(gè)孩子,我們之間的關(guān)系是平等的,更像是像朋友一樣,他可以要求我,可以批評(píng)我,可以關(guān)心我,可以幫助我,我常跟他說,你是男孩,媽媽是女孩,男孩要幫助女孩子的。我經(jīng)常會(huì)讓他幫我做一些事,幫我拿東西,幫我扔垃圾,幫我做一些他可以做的事情。從小就養(yǎng)成了獨(dú)立的性格,不會(huì)過分依賴家長。我也會(huì)跟他分享今天的不開心,他的小手抱著你安慰的那一刻,瞬間就覺得世界如此美好?,他們就是有這種魔力!

          我記得有一次,我感冒了,吃完藥后就準(zhǔn)備休息,孩子和他爸爸去外面玩,回來的時(shí)候給我買了我愛吃的水果,但是因?yàn)槲宜⒀懒,就說不吃了。一會(huì)兒,他就端著洗好的水果跑到我跟前說:“媽媽,這是我洗的,可甜了,你吃完漱漱口就行”然后端著盤子站在我床頭看我吃了幾口,完事又跑到衛(wèi)生間拿著我的漱口杯和臉盆,說:媽媽,漱口吧,把水吐盆里就行。那一刻,我真挺感動(dòng)的,一個(gè)六歲的小男孩變成了一個(gè)細(xì)心溫柔的男子漢。

          六、把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種興趣。

          學(xué)習(xí)本來就是一件快樂的事,雖然我也是工作之后才剛明白。但是我們要把這種獲取知識(shí)的快樂傳遞給我們的孩子,讓他們感受到其中也是有很多樂趣的。大部分時(shí)間我都是鼓勵(lì)他的,比如他學(xué)會(huì)了一個(gè)新的字詞,一首新的詩歌,我都會(huì)很開心的夸他,表揚(yáng)他。這樣他就更能找到其中的成就感了。

          xx上幼兒園時(shí)候,有朋友問我,你孩子學(xué)什么了?學(xué)聲母韻母了嗎?數(shù)學(xué)學(xué)到10還是20了?我竟然答不上來。我一直覺得孩子學(xué)習(xí)都是上學(xué)之后的事,就算是讀到大學(xué)畢業(yè),他們也有十幾年甚至更久的課堂時(shí)間,當(dāng)下就是好好玩。突然一天,我開車帶她出門,他竟然念出了好多廣告牌上的字,我真的很意外,我說你怎么認(rèn)識(shí)這么多字啦?他說這都是幼兒園老師教的啊。我說你可真厲害,媽媽那時(shí)候都是上學(xué)之后才認(rèn)識(shí)的字呢!你看,孩子就是這樣,總能在不經(jīng)意間給我們一些意外之喜!該玩的時(shí)候盡情玩,學(xué)的時(shí)候才是全身心學(xué)。我們不要在孩子們玩的時(shí)候植入學(xué),那孩子也就不會(huì)在學(xué)的時(shí)候惦記著玩了。

          我們都知道,教育孩子不單單是學(xué)校的事情,更是家長的事。在他小學(xué)之前我們家可以說一直都是散養(yǎng)娃,直到他到走進(jìn)小學(xué)的校門,我和孩子爸爸互相監(jiān)督,以身作則,比如:回家后把手機(jī)收起來,盡可能少看電子產(chǎn)品,晚上沒事的時(shí)候我們會(huì)在他的小書房里讀一些書,自己喜歡看什么就讀什么,可以是小說,可以是任何的書。一開始孩子不愿意閱讀,我也不去叫他,就自己在那看,看到好玩的地方還會(huì)跟他分享,說:你知道嗎,我今天看了一本書,里面可有意思了,講了什么什么之類的。就這樣,沒過幾天,他覺得看書原來是個(gè)挺好玩的事,每次吃完晚飯,就會(huì)跑到書房坐在我旁邊自己找一本書,饒有興致的看起來。他現(xiàn)在愛上閱讀,也發(fā)現(xiàn)了“書中自有黃金屋”的真諦了!

          我并沒有要求他背誦多少古詩,讀多少名著,我個(gè)人覺得現(xiàn)在孩子會(huì)背多少真的沒有那么重要,讓孩子理解傳統(tǒng)文化才、培養(yǎng)閱讀興趣才是更重要的。在這我推薦幾部我覺得不錯(cuò)的幾部動(dòng)畫片《中國唱詩班》,還有幾本書《淘淘故宮奇遇記》《如果歷史是一只喵》大家有時(shí)間可以和孩子一起看看,孩子看看喜歡的動(dòng)畫片就把知識(shí)默默的印在腦子里,一舉兩得。

          我們每個(gè)孩子都是一個(gè)寶藏,他們有無限的可能,不管如何,他們都是我們的天使,不是嗎?

          最后我想說,家長和老師的配合才是最重要的,孩子在學(xué)校的情況老師清楚,在家里的情況家長更了解,所以,遇到問題經(jīng)常和老師溝通,一起商量著去尋求解決孩子問題的好方法,我們家長和老師更像是一個(gè)戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友,都有一個(gè)共同的目標(biāo),那就是把我們的孩子教育好,老師沖鋒在前線,我們家長做好后勤保障工作。所以家校合作才是取勝法寶!

          好了,今天就和大家分享到這,希望咱們能夠互相學(xué)習(xí),分享經(jīng)驗(yàn),在孩子成長的路上少走彎路,育兒育己,未來可期!加油!

        雙減家長會(huì)發(fā)言稿7

        尊敬的各位家長:

          大家好!

          所謂雙減,我更愿意理解成對(duì)家長和對(duì)孩子的雙雙減負(fù)。

          我認(rèn)為具體的做法有:

          一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識(shí),更新教學(xué)理念,明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的。同時(shí)提高質(zhì)效。

          二、增強(qiáng)集體備課,仔細(xì)鉆研教材,使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確,依據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時(shí)教學(xué)目標(biāo),并依據(jù)各班的實(shí)際情況,修改教案,有針對(duì)性的對(duì)語文知識(shí)和能力進(jìn)行訓(xùn)練。

          三、依據(jù)學(xué)生年齡特征,創(chuàng)設(shè)情境,培育學(xué)習(xí)興趣,以“學(xué)生發(fā)展為本”,精講簡練,給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間,讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展,讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲,從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,打造高效課堂。

          四、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),圍繞聽說讀寫相結(jié)合進(jìn)行。有目標(biāo),避開隨意性。

          五、課外作業(yè),細(xì)心篩選,仔細(xì)編排,如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí),作為常規(guī)試題仔細(xì)練習(xí)。讓學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)小,又得到的。訓(xùn)練,做到及時(shí)高效。

          六、設(shè)計(jì)分層作業(yè):對(duì)各班級(jí)不同學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)計(jì)一些必做題和選做題,學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時(shí)還注意作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性,讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂事。

          總之,練習(xí)只是手段,讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的,為了達(dá)到這個(gè)目的,作為教師要精細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂作業(yè),做到少而精,讓學(xué)生在樂中獲得學(xué)習(xí),獲得鞏固,增強(qiáng)練習(xí)的有效性。

          謝謝大家!

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