小學生家長會學生發(fā)言稿15篇
在我們平凡的日常里，發(fā)言稿的使用頻率越來越高，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆？下面是小編收集整理的小學生家長會學生發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生家長會學生發(fā)言稿1
尊敬的老師、親愛的同學們、還有各位叔叔阿姨們：
大家好！
我叫xxx，來自xx班的一個學生，很感謝各位同學的爸爸媽媽們百忙之中抽空來參加這次的家長會，這是老師、同學和家長的一次面對面的交流，也能更好的拉近三者之間的關系。很榮幸我能作為xx班的學生代表站在這個發(fā)言，在學校里，我們是老師的學生，老師為了我們的學習殫精竭慮，廢寢忘食；在家里，我們是家長的孩子，家長為了我們的成長也是不辭辛勞、每天早出晚歸。所以我在這里代表全班同學向各位老師各位家長表達最真的感謝：“老師們，爸爸媽媽們，謝謝你們。你們辛苦了！”
我現在是一名xx年紀的學生了，作為現在站在這里發(fā)言的學生，我想對于老師也好、家長也好、甚至是各位同學，能夠聚集在這里，心里肯定是最關心學習這塊的吧，那我就大概說下我對學習這塊的想法和做法吧。
上課認真聽講。對于我們學生來說，上課認真聽講是最基礎的事情了，我每天每節(jié)課都有認真的聽講，跟著老師的思路去學習之前沒有學習過的知識，我能跟著老師的思路在知識的海洋的暢快的遨游，我很高興，所以對于學習，我不是當成任務，而是興趣。所以對于不是很喜歡上課的同學，你們可以去尋找上課的樂趣，各位叔叔阿姨也是可以參與進來的，一起陪伴孩子去發(fā)現上課的有趣的地方，這樣那些不愛上課的同學就不會覺得上課太無聊啦。
老師布置的作業(yè)按時的完成。除了上課認真聽講以外，老師布置的作業(yè)也要按時的完成。我每天放學回家之后，就會自覺地打開書包，拿出作業(yè)本開始做作業(yè)，有時我爸爸媽媽忙完了之后，就會陪著我一起，我有什么不懂的地方，就可以隨時的問他們，爸爸媽媽也會認真的教導我，直到我弄懂了為止。所以我每天交給老師的作業(yè)都是滿分的，這都是謝謝我的爸爸媽媽。
課余時間多去參加一些課外活動。我放假的時候，我爸爸媽媽都喜歡帶我出去，有時候會帶我去玩，有時候會帶我去參加一些課外活動，讓我多和同齡人的小朋友一起玩，參加活動的時候，可以鍛煉自己的膽量和交友能力。每次去一個活動，都有不同的小朋友，每次我爸爸媽媽都讓我主動是打招呼，主動去介紹自己，然后和他們一起玩，所以我現在是個很開朗活潑的人。
這些都是我的一些想法，我很感謝我的爸爸媽媽，也希望其他同學的爸爸媽媽也可以這樣，可以讓我們在玩耍的同時也開心的學習了，那我們就會不排斥學習了，會更努力的學習的。我講完了，謝謝各位老師、同學們、各位叔叔阿姨。
小學生家長會學生發(fā)言稿2
各位家長：
感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解我們學校，加強你們和學校之間的聯系，希望家長配合學校，做好一些工作，讓你的孩子學得更好，取得更好的成績！
各位家長，隨著社會的進步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。
其實，每個孩子都有一個家，家庭才是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。因此，我們召開本次家長會，就是希望家長們能做好以下幾點：
1、思想上要引導好孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發(fā)現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。
2、行為上要輔導孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力。我發(fā)現班里有一些孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節(jié)目，這樣一點點放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。
借此機會，向各位家長提一些建議：
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。
2、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
3、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法。
4、經常性的對孩子進行安全教育和法制教育。特別是交通安全方面的教育。
5、配合學校的各項工作。
總之，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女——我們的學生。
小學生家長會學生發(fā)言稿3
各位家長朋友：
大家晚上好！
首先要感謝大家在百忙之中抽空來參加本次得家長會！當我們坐在孩子的椅子上，是否覺得自己仿佛回到了自己孩童時讀書的情景呢！雖然大家工作都很忙，但為了孩子，我們都能準時地坐在了這里，我代表雅景小學校的各位領導和x年x班，對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！時間過得真快，您的孩子在x年（x）班已經生活和學習了近3個月，我們都在感嘆時間的流逝，可孩子身上的點滴進步真真實實地告訴我們孩子們真的進步了：回想起剛入學的情形相信大家都歷歷在目，哭的、喊的、跑的、開心地玩的，什么樣的都有。感謝您把孩子送到我們雅景小學來，送到我們的身邊，今天我們坐在這里的共同心愿是為了您的孩子健康的成長、快樂的學習，相信我們的合作能成功。
一、班級情況介紹
教師一人：王老師
x年級（x）班共43人，男生25人，女生18人。
二、前段工作總結
通過近3個月的觀察與了解，感覺小朋友們都很活潑，天真爛漫，知識面也很廣�，F在就家長最關心的孩子成長情況，來說說孩子近階段在班里的表現。
1、動手能力方面：
自從小朋友們進入了小學后，在自理能力方面有了很大的進步，都會自己穿脫衣襪和鞋子，特別是中午在學校就餐的小朋友，在午餐過后能爭當衛(wèi)生值日小能手，幫老師擦桌子、掃地等等，動手能力也強了，能獨立繪畫，做一些力所能及的小事。
2、學習能力方面：
學前班的各科內容在本學期由于所用教材版本不同，都有了一定的難度，但我們的小朋友都很聰明也肯努力，從一開始及不熟練的書寫漢字到現在能夠迅速寫出所學漢字，拼音和兒歌朗誦也可以熟練的朗讀。課外還經常組織大家進行兒歌背誦比賽，大大的提高了孩子們的語言表達能力。數學方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數，學習2、3、4、5、6、7、8、9、10的組成與加減法等。許多家長能積極配合我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學活動能順利進行下去，為以后的教學奠定基礎。
3、情緒情感方面：
這學期一開學，我就通過他們各自的表現選出了相應的班干部，這樣能鍛煉他們的膽量，培養(yǎng)他們做事的自信，更能讓幼兒有表現的機會。這近3個月下來，我們班上的每個孩子都在進步，這讓我感到驕傲，具體有：各方面發(fā)展都較好的有：王庸明、歐偉宜、魏海麗、袁帥、余浩瀚等，這些孩子有良好的學習習慣，他們自控能力強，上課能認真聽講，回答問題時積極主動，平時很自信，能較好地完成老師交待的`每件事。
上課發(fā)言積極的小朋友有：王庸明、何海波、葉紹岳、唐心悅、魏海麗、黃海濤、徐偉智等。課上，這些孩子特別認真的，他們積極舉手，大膽發(fā)言、有一定的表現力。
對數學感興趣的有：王庸明、楊佳淼等，這些孩子在數學操作中速度較快，正確率較高；
對語言感興趣的有：袁帥、魏海麗等，這些孩子平時喜歡看書，喜歡聽故事，因此也常常能說出一些好的句子，語言表達能力相對比較好。
進餐情況有進步的小朋友有：何志金、畢豫威等，這些孩子較前段時間相比，進餐的速度有了很大的提高。
愛勞動的小朋友有：何海波、魏海麗、周剛鴻、畢豫威等，他們積極爭當值日生，擦桌子、搬椅子顯得很能干；
關心別人，有愛心的孩子有：歐宗杰、宋嘉雋、等，這些孩子很有愛心，常常喜歡幫助同學。
當然，也有個別孩子由于自控能力相對較差，覺得自己長大了，上課時沒坐相，不認真聽講，對老師教的內容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現象，我相信家長也會很重視，希望在我們的共同引導下，他們也能取得較大進步。
我們知道現在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，學前班的教育不同于在幼兒園，更重要的是對幼兒潛在能力的開發(fā)，據研究表明4—6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個階段存在著許多關鍵期，如：語言發(fā)展關鍵期、動作發(fā)展、情緒情感發(fā)展關鍵期等等，我們認為進入小學后的學習情況與孩子們以后步入更高年級的成績息息相關，我們的家長也非常重視，現在孩子在學前班開始慢慢養(yǎng)成一個良好的學習和生活習慣，讓孩子們終身受益，還有要開始培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子有自己發(fā)現問題、通過探索從而自我解決問題的能力，如果家長直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時，過后很容易遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚。
三、請家長發(fā)言
四、下階段工作安排：
從我們與家長合作以來，許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項工作，在這里我要感謝各位對我們工作的大力支持，另外為了孩子的安全，請各位家長配合我們的工作，學前班早上到校時間7點45，中午11：35放學，下午15：40放學。所以請各位家長按時接送孩子來校。（注：每天上下學都有老師送到一樓，如果沒有特殊情況希望以后大家不要到教室來接孩子，以免影響孩子學習）
五、幾點要求：
1、讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習慣。
2、在日常生活中，讓孩子多學習交往的技能。
3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，講衛(wèi)生，懂禮貌，自己的事情自己做。
5、多關心孩子、多和孩子交流。
6、上學前檢查孩子的衣服口袋是否有危險的東西或者是吃的東西。
小學生家長會學生發(fā)言稿4
尊敬的老師、各位家長：
我是實驗小學一九班潘嘉駿的爸爸，首先，十分感謝各位老師對潘嘉駿以及本班級所有孩子們的精心培養(yǎng)和關愛;于此同時也很感謝各位家長給我這樣一個機會，讓我在那里和大家共同探討孩子的教育問題。作為一名年輕的家長，教育孩子的經驗倒也談不上，以下是我平時教育我的孩子積累的一點推薦和方法，期望能與在座的各位家長朋友們共勉!
一、讓孩子快樂的學習。學習是一生的功課，不要讓孩子感到學習是一種負擔，是一種壓力，而要讓她在快樂中理解，在微笑中體會，這一點潘嘉駿在讀課文時我感受最深。她一邊讀課文，一邊做動作，十分形象生動，或悲或喜、或哭或鬧，高興的、悲哀的、夸張地，都在她的動作里一覽無余，就這樣，一篇課文、一個故事，她能十分生動地表演出來，背古詩她有時也會用一幅圖畫表現出來，她說，這樣學習既簡單，又快樂，也很容易記住資料。
二、多給孩子一些表揚和鼓勵。我們明白，表揚能使人創(chuàng)造奇跡，過多的批評會導致孩子過多的自責。孩子有了進步，隨時鼓勵表揚她，讓她有成就感，促使她再接再勵;孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當面數落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會挫傷孩子的用心性和自尊心，有一次，我拿潘嘉駿和別的小朋友比，她不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長處比，為什么不拿我的長處和別人的短處比”。是的，我們每個孩子身上都有很多閃光點，家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子必須會有更出色的表現。
三、培養(yǎng)孩子的興趣愛好，激發(fā)孩子的學習興趣。作為家長，我們都期望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認為，必須要尊重孩子自己的選取，孩子自己喜歡了，她就愿意去學，就會學得很好。潘嘉駿平時很喜歡看書和繪畫。周末我會時常帶她去圖書館和書店，買一些她喜歡的課外讀物，比如前不久剛給她買了一套《十萬個為什么》，她如視珍寶，每一天都會拿出來看一看。有時我還會陪她一齊看，這樣長期下來，她就會積累很多知識，視野拓寬了，同時還激發(fā)了學習興趣，學習成績自然就會有所提高。另外，我還會和孩子一齊繪畫，每當她完成一幅作品的時候，我都好給她好評與鼓勵，孩子那個高興勁兒不言而喻，這樣一來，孩子的思維也有所延伸，而且自信心也會隨之提高，有了自信心，她就會更加努力地去做好每一件事。
四、不做“嘮叨”家長，不做代理家長，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識。以前我也是事無巨細。有體育課叮囑孩子穿球鞋、帶飲料，上美術課叮囑她帶剪刀、畫筆，早上出門為她整理衣服，提醒她帶紅領巾，就這樣全身心地為她服務，我都成了她的貼身保姆了。她還總是說：“明白了，明白了，嘮叨爸爸”，這段時間，我不再提醒她，雖然有時她也忘了帶畫筆，或是沒帶學具，一回家就說老師批評我了。但這時，她也已經明白這些生活、學習上的事都是她自己的事，她就應對自己的行為負責。
五、和孩子多溝通、多交流，全心去愛我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時與她共同成長。我每一天都會抽出一些時間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分鐘，我會問問她這天在學校的狀況，有沒有不開心，和同學有沒有鬧別扭，這天學的什么等等。。。這樣一來，久而久之，孩子無形中增強了與人溝通的潛力，膽識也有所提升，而且還會和我成為好朋友，為我以后教育孩子帶給了先決條件。
孩子是我們的期望，也是祖國的未來。我們要相信我們的孩子，這天，她們只是家中一棵小小的盆景;明天，在廣闊的天地里，她們必須會長成一棵棵參天大樹。
期望我們做家長的，平時要和班主任杭老師和語文李老師勤溝通、多聯系，主動協(xié)助老師共同教育好我們的'孩子，讓孩子茁壯健康、自由自在地成長，讓她們擁有一個快樂難忘的童年!讓我們就從此刻做起，加倍重視我們的孩子，因為教育好孩子是我們義不容辭的職責和義務!
謝謝大家!
小學生家長會學生發(fā)言稿5
各位家長，各位老師：
你們好！今天是個特殊的日子，我站在這個講臺上，代表全班的同學發(fā)言，并不是因為我有好的學習經驗，而是想借此機會給叔叔、阿姨說句心里話。
各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄托著很大的希望吧！你們總是認為自己是對的，憑自己的主觀意愿來教育我們，還有一些家長將教育我們的責任全部推卸給學校何老師。在此，我代表全體的學生想爸爸媽媽們提幾點建議：
1、經常過問我們在校的學習情況。如在考試后，應多鼓勵我們，不論我們考的好與壞。并抽出時間來和我們一起分析試卷，讓我們知道自己錯在哪兒，怎么個錯法。
2、為我們建立自信心。讓我們守時，信守對他人作出的承諾。
3、教育我們要有端正的學習態(tài)度。在寫字時有端正的坐姿，寫好字，盡量抽出時間來檢查我們的作業(yè)，并且保證我們作業(yè)的質量。
4、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習慣。
5、經常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。家長可以在我們放學回家后，用溫和的態(tài)度來詢問我們今天在校怎么樣，有沒有什么煩心事。
自從我轉到合師附小，讓我們感到幸運的是：我們六（5）班的全體老師非常負責作，他們無私的給了我們學習上的鼓勵和關懷。不過，要想讓我們養(yǎng)成好的學習習慣，光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵，因為我們還小，免不了會貪玩、偷懶。
老師，各位家長們，謝謝你們對我們的關心以及幫助，在此，讓我代表所有的六（5）班同學，對在座的老師和爸爸媽媽們說一聲：“你們辛苦了！”
種瓜得瓜，種豆得豆。爸爸媽媽們請你們放心，我們一定會以優(yōu)異的成績來回報學校、老師以及你們對我們的期望，我們一定會為最后幾個月的小學生活畫上圓滿的句號！
謝謝大家！
小學生家長會學生發(fā)言稿6
各位家長，各位同學晚上好！
首先要謝謝各位同學認真、精彩的表演，也感謝各位家長認真、安靜的觀看。
今晚我要和大家分享的主題是“授人以魚，不如授之以漁”。在開講之前我要和家長分享一個我每天上課時都會遇見的問題――“老師，我的鉛筆斷了”“老師，我沒有練習本”。在此，我想請教一下大家，當你面對一個七、八歲的學生提出這樣的問題時，你是怎樣想的？你會怎么處理？
當我第一天遇見這樣的學生時，我會幫他找到一支新鉛筆，可第二天，第三天……一個學期過去了，當我再面對這個學生時，我給了他們不同的答案。老師給你三種解決的方法：第一種，向你周圍同學借削筆刀，重新削一支鉛筆；第二種，向你周圍同學借一支新鉛筆；第三種，走到講臺前拿一支備用鉛筆。而當我把方法提供給他們時，有些同學仍不知道應該怎么做。
第二件事情是昨天學習“背”這個多音字，當我把兩個讀音寫出，同學組詞背包和背書包區(qū)分時，讓學生思考兩個詞的意思有什么不同，他們的回答是讀音不同。
我覺得，這兩件事情應該引起我們所有老師和家長的思考和反思：為什么進入一年級這么久我們孩子還學不會動手和動腦？或者嚴厲一點說，為什么本該最好問個為什么的孩子在課堂中卻沉默起來了？
所以，今天我們家長會的主題是“授人以魚，不如授之以漁”，給孩子們魚吃，不如教會他們釣魚的方法。原因很簡單，不論是老師還是家長，我們不可能陪伴他們一生，幫他們解決困難，與其告訴他們這個世界是什么，不如教會他們自己去認識世界。今晚，我要和大家分享的一個教育想法就是能力大于知識。
這是我節(jié)選的小一至高三心理、生理特點及學習特征的小學部分
小學一年級生理特點：
對小學生活既新鮮，又習慣，因而一時難以適應，好奇、好動、喜歡模仿，但很難做到專心聽講，特別信任老師，并且有直觀、具體、形象等思維特點。溝通：首先看看家長是不是沒有時間管孩子，我們主要從教孩子如何安排時間，和孩子相處，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成獨立自主熱愛學習的好習慣。
學習特征：以適應為主，告訴孩子什么是學習。知識不是最關鍵的，關鍵是培養(yǎng)學習興趣。
小學二年級生理特點：
個性差別大，二年級是小學生形成自信心的關鍵期，要多表揚肯定孩子，隨時注意孩子心態(tài)的變化，情緒不穩(wěn)定容易沖動，自控力不強。學習上還是要注重習慣的培養(yǎng)和基礎知識的把握。溝通：孩子學習習慣、學習態(tài)度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過渡階段，適應了小學生活，也形成了一定的行為習慣，我們要對其不良形為進行及時糾正，培養(yǎng)學習興趣。
學習特征：以習慣為主，培養(yǎng)好的學習習慣，如寫字、看書、做作業(yè)等
小學三年級生理特點：
8、9歲是孩子情感發(fā)生變化的轉折時期，從情感外露、淺顯、不自覺向內控、深刻、自覺發(fā)展。情緒控制能力還是有限的，需要家長和老師的悉心呵護和耐心引導，由于交往范圍擴大，認識能力不斷提高，孩子遇到的各種困撓也隨之而來，開始產生不安情緒，家長和老師需要及時幫助孩子解決問題。溝通：孩子普遍馬虎大意，做作業(yè)磨蹭，我們要注意并及時糾正這種不良習慣，培養(yǎng)學習興趣，為進入高年級學習墊定基礎。
小學四年級生理特點：
9-11歲是兒童成長的一個關鍵期，處于兒童期的后期階段，大腦發(fā)育正好處在內部結構和功能完善的關鍵期，在小學教育中正好處于從低向高的過渡期，生理和心理變化明顯，是培養(yǎng)學習能力、情緒能力、意志能力和學習習慣的最佳時期。孩子已經從被動學習向主動學習轉變，有了自己的想法，但辨別是非的能力還有限，社會交往經驗缺乏，經常會遇到很多難以解決的問題，是不安的開始，如果不注重引導，孩子可能會因為一些小的困撓干擾了學習，逐漸對學習失去興趣，但通過正確的教育，這種不安可以轉化成對自然和社會的探索激情和求知欲望，綜合能力得到快速的提高，在學習的旅途中將會實現一次具有人生意義的深刻轉折，從此踏上成功的人生之路。溝通：孩子的學習知識點已經增多加深，孩子開始出現小學階段第一分化，家長和老師要及時幫助孩子發(fā)現問題，解決問題，樹立信心。注意孩子上課時注意力的問題，書寫習慣，培養(yǎng)孩子演算、檢查的習慣。
小學五年級生理特點：
出現變聲現象，男孩會很明顯，變聲期經常會發(fā)出一些自己控制不了的怪聲調，引起哄笑這是正常現象。心理健康教育目標是增強學習技能訓練，培養(yǎng)良好的智力品質，引導學生樹立學習苦樂觀，激發(fā)學習興趣，求知欲望和勤奮學習的精神，培養(yǎng)正確的競爭意識，鼓勵參與社會實踐活動，提高做事情的堅持性，建立進取的人生態(tài)度，促進自我意識發(fā)展。溝通：孩子已經開始進入小升初的儲備期，一些含金量高的證書需要在這一年考取，奧數和英語更是重中之重，開始關注小升初動向。
總述：小學一至五年級，這些年級的特點是學校的學習任務不重，課內內容相對簡單。主要目的是激發(fā)學生各科的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，同時學習一些課外的課程（比如三一口語，奧數等），為小升初做準備。
這學期我和孩子們主要做兩件事情：第一件利用晨讀和午誦進行大閱讀。這個大閱讀有兩大，一是容量大，本學期誦讀篇目為語文課本、《三字經》《千字文》《千家詩》《閃閃銀河》《春天的聲音》《小葵花》《拼音報》；一是內容大，內容包括古經典，新兒歌、童謠以及中外著名故事等。其目的是通過大的閱讀量和形式多樣的閱讀內容，讓學生輕松愉悅的拓展自身的識字量，這也與低年級語文課程的要求相符，就是多認少寫，培養(yǎng)學生的語文學習興趣。
第二件事情是走出校園《老師，我們去哪兒》。這學期我與家委會成員策劃了一系列主題的課外教學內容，包括知識類―走進臨沂電視塔；情感類―清明節(jié)我為烈士獻束花；人文類―我愛大自然，瓜果分外甜；技能類―六一兒童節(jié)，我的舞臺，我的秀；每月一個教育主題，與單純的出游不同，針對這些主題我們策劃了完整的學習過程，包括出游前期預習了解旅行地的相關知識，出游參觀時會有與主題活動有關的試卷需要學生完成，出游參觀后期作業(yè)，一幅畫、一段出游感悟等；其目的一方面是為了拓展學生的認識，學習是一件時時處處的事情，另一方面通過小組的合作與交流，交給孩子們與人相處，解決問題的能力。
韓愈《師說》中說到：“師者，傳道受業(yè)解惑者也”，以往我們太看重把一個孩子塑造成什么了，以至于我們忘記了他們實際上可能會成為什么。我認為現代的老師不僅僅是傳播道理講授知識解答疑惑的人，為應對變化迅疾日新月異的社會需要，我們不應該給孩子們一根拐杖，而是教會他們走路，用他們自己的雙腳走出一片天地，用自己的雙手創(chuàng)造出一個世界。
本學期注意事情：接送孩子，請在校門護欄兩側停放車輛
不帶玩具和零食到學校
不帶零花錢到學校，也不在校外買零食
一周中周一、二、四、五穿校服戴紅領巾，周三穿熒光服
值日生實行隔周值日，周五為自覺勞動日
此外，我覺得通過今天孩子們的展示，家長朋友們對我們的孩子有了新的認識，很高興向大家匯報：開學不到一個月，孩子們背誦《三字經》5頁；兩天流利誦讀《千字文》7頁；背誦《千家詩》10首；《閃閃的銀河》、《春天的聲音》各兩個單元，包括兒歌、散文、故事共篇；《小葵花》《拼音報》一周讀完5個故事；在這么短的時間內，每個孩子都像春天的嫩芽用力生長，進步，請為他們致以最熱烈的掌聲，也為未參與今天家長會的那些努力的孩子們致以更熱烈的掌聲。
請根據今天的家長會寫一些您的感想。謝謝聆聽。
小學生家長會學生發(fā)言稿7
尊敬的各位爺爺奶奶、叔叔阿姨：
大家好!歡迎你們來到我們班參加家長會，我叫張梓萌，今天我能發(fā)言，非常高興!
我們從幼兒園到了小學，成為了一名光榮的小學生。在這里，我們學到了很多的知識：我們學會了漢語拼音，認識了很多的字;還學會了很多有趣的數學知識，也學會了畫畫、唱歌、做操等等。我們的老師像爸爸媽媽一樣關心我們，同學們也都友好相處，我們每天在一起讀書、寫字、做游戲，可開心了。 我愛我的班級，愛我的老師和同學。
我向各位家長保證，我們一定會更加努力，刻苦學習，爭做一名優(yōu)秀的小學生。做到尊敬長輩，學會感恩，同學之間團結友愛，互相幫助。
我相信，只要肯努力，我們人人都能成為一名優(yōu)秀的小學生。
最后，祝爺爺奶奶、叔叔阿姨、老師們身體健康，工作順利!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
小學生家長會學生發(fā)言稿8
給你一個寫作思路，你可以按這個思路去吹：
1、客套話：以學校、班主任、語文老師的稱贊（給學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣營造了良好的氛圍，工作扎實、有效），并表示感謝！
2、孩子閱讀能力提高的重要性：開拓視野、儲備知識、提升分析能力、提高情商，以級對孩子質養(yǎng)的提高、良好品德地形成都有極重要的意義。
3、對孩子課外閱讀的重視：全家人達成共識，從思想上重視，從行為上實踐。
4、具體做法：A、對優(yōu)秀作品的篩選能讓孩子有興趣，不吃力，有益處為0起點，隨著興趣的加深，再逐漸提升。B、針對孩子3分鐘熱情的弱點，家長與孩子一起讀，一起探討作品中的人物、情節(jié)，有效提升興趣C、持之以恒，孩子真正體味到書中的樂趣，在書香中成長，在書香中提高。
5、給在座家長的一點建議：a精選讀物b與孩子一起品評讀物。
6、再謙虛一下，希望老師，其他家長給點建議，為了讓孩子茁壯成長的目標，共同探討。
范文
各位老師、各位家長，大家好：
我是xxx的家長，今天我們和老師坐在一起交流一下孩子的教育問題，老師讓我介紹一下，其實我也沒有什么好說的，那就說幾句心里話吧。
xxx在這學期的期中考試中成績不錯，排名比較靠前，這是老師和她本人共同努力的結果，作為家長，我并沒有起太大的作用，也許對孩子的關注程度比一般的家長還要少些。
在教育孩子方面，我認為家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行直接影響到你的孩子，所以家長在待人處事方面必須起到表率作用。平時我對xxx的管教既不過分嚴厲，也不過分溺愛，我們的關系就像是朋友，無話不談，這樣我可以通過交談對她有更多的了解，并且?guī)椭恼约旱腻e誤，發(fā)揮自己的長處。在家里，在不影響學習的情況下，盡量讓她做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認為這也是一種鍛煉。
在學習上，從小學開始，我們就讓她堅持課前預習，課后復習，要求她上課認真聽講，并按時完成作業(yè)，做作業(yè)時盡量獨立完成，不要讓依賴父母，該玩的時候就痛痛快快地玩，該學的時候就專心致志地學，使她養(yǎng)成良好的學習習慣�，F在在她的學習上我們很少管，只是偶爾提些建議，主要靠她自覺。xxx在學習上比較踏實，這是她的優(yōu)點，但她也有很多缺點，比如說話隨便，學習上有點馬虎，需要在以后的學習中加以改正。
最后，希望孩子們在老師的教育下取得更好的成績。
小學生家長會學生發(fā)言稿9
尊敬的各位家長：
你們好！
感謝大家在百忙之中抽時間來參加本次家長會，同時對各位家長長期以來對我們班級工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們再次相聚到一起。五年級是小學內一個極其重要的學習階段，五年級學生已經熟悉了學校的一切，失去了對小學生活的好奇與向往，他們認為自己已長大，自以為是，不希望別人多管束，然而這又是接近青春期，心理發(fā)育的重要階段，學生處于一種盲目自信的階段，做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。這是開學以來我的體會，不知各位家長是否也感覺到了？
借這次階段性測驗，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
第一方面：向各位家長介紹一下開學兩個多月來班級的一些情況：
兩個半月以來，整體來看，大部分學生進步都很大，特別是搬上樓上以來，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，比如：在每周的紅旗班評比中，都努力地為班級加分；每周的值日生也能認真、負責的來值日；班級無論誰有了困難都能主動去幫助。
當然，我們也看到不足的地方還很多，比如：早晨不能自覺地按照老師布置的學習任務去學習，必須得老師看著才可以，部分同學對待學習存在著態(tài)度不端正，完成學習任務不及時，靠老師再三催促，課堂上自我約束能力差，精神溜號，搞小動作，提問時竟然不知老師問的是什么。在學校作業(yè)完成比較認真，正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫，甚至不完成。
第二方面：說說期中檢測。
這次期中考試教研室對語文、數學、英語、科學品社進行了出卷檢測，我來說一下這次的數學卷，這次試卷的題目計算量比較大，而且是計算中比較容易出錯的題目，也就是說這次試卷超出期中檢測的難度，而且考試的范圍較廣。這只是一個方面，另一方面的原因是孩子也沒那考試當回事，做題粗心大意。三是練習力度不夠，計算題方法學會了，正確率是靠練習得來的，練習除了課上僅有的時間外，只能靠家庭作業(yè)補充，但是我們班家庭作業(yè)完成質量不好，這應該是我們家長協(xié)助老師完成的。
第三方面：與家長互動經驗交流
1。你是否關心孩子的學習？
有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。
2。孩子動作慢，怎么辦？
首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就不加以引導，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多加強正確的引導。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。
各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰(zhàn)略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
1。家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果，督促孩子在家努力學習。不負責任的放任，不管不問，對孩子的教育很不利。其實家長的吃苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。
2。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優(yōu)異；相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。
3。假日也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學習1——2小時以（對一周所學知識歸納、鞏固復習和提高）。有的學生一放假就睡懶覺，成天看電視，作業(yè)等到上學頭天晚上才去趕，這樣就很不利于學生的學習和生活。當然，家長的管理要適當，不能太嚴也不能不管，比如一點不讓看電視，這也不現實。
4。創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，，每天至少與孩子溝通半小時。
5。創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學習要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書。
6。控制孩子的零用錢，要求孩子花錢有帳目有計劃，不挑吃穿，培養(yǎng)孩子良好的生活習慣；飲食起居有規(guī)律；注重禮貌禮節(jié)；出門要求孩子先征求家長同意。父母雙方，最好留一個在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來管，與父母自己管，完全不一樣。賺錢為孩子，但我認為管孩子比賺錢更重要，賺錢只不過是富裕與貧窮的問題，而管孩子是到家庭的大事。嚴謹任何學生買零食。
7。經常與老師取得聯系，與老師密切配合。及時了解學生每周在校的學習、紀律等情況，召開的這一次家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。
我們的孩子已經在千米長跑中接近百米沖刺了，期望我們的家長和老師再給他們一個助跑，真正幫助我們的孩子跑起來……
小學生家長會學生發(fā)言稿10
尊敬的各位老師，家長：
大家下午好!首先非常感謝范老師給予我這么好的一個機會，榮幸的站在這里和大家共同探討孩子的成長教育。我的孩子劉昱岐，自~~年9月進入建設路小學的近一年多來，可以說是我們全家與他一起成長的。開始的時候，彼此都不適應嶄新的小學生活，也都經歷了焦慮，恐懼，擔心，慌張，經過近兩個月的調整，生活狀態(tài)才算是步入正軌。大人的心態(tài)平和了，孩子的情緒穩(wěn)定了，在學習上也進入角色了，取得了一些成績，得到了周圍人的肯定。借此機會，我感謝各位老師對孩子的關心與愛護，特別是范艷紅老師嚴謹的教學，細致的關懷，不凡的氣質，潛移默化的影響著我的孩子，使他在學校里即學到了知識，更學會了做人。
家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，就孩子的成長教育而言，我的經驗不一定比在座的各位多，就聯系實際談幾點體會吧：
一、多一些交流，少一些說教。從岐岐會說話起，我就一直保持著與他聊天的習慣，我從不把他當成孩子看，有事情都要與他商量，許多事情都讓他自己選擇拿主意，不以自己是大人就讓孩子無條件的服從，更不會說教似的告訴孩子你就應該怎么怎么樣，所以孩子一直把我當成朋友，有什么想法和心里話都對我傾訴，在每天的交談中，我即能及時的掌握孩子的心理狀態(tài)，思想波動，又可以及時的引導孩子向正確的，積極的方向發(fā)展，一舉兩得，孩子開心，大人也放心。另外，我會經常與老師溝通，孩子在家中的表現和在學校的表現是不一樣的，有時孩子在學校犯了錯挨了批評，因為害怕家長生氣發(fā)火，多數都會選擇報喜不報憂的做法，所以及時了解孩子在學校的動態(tài)，發(fā)現問題馬上對癥下藥，將一些不良習慣抹殺在萌芽中，是教育好孩子的關鍵中的關鍵。
二、多一些學習氣氛，少一些不良習慣。我經常對岐岐說：“作為學生，學習就是學生的本份，在任何時候，要成為一個優(yōu)秀的人，首先就是要作好自己的本份，因此，在上學期間，學習就是你的第一任務，一切事情都是為這個任務服務的，你要努力作好它�！贬纳詈苡幸�(guī)律，早晨七點起床洗漱吃飯聽廣播，七點半上學，下午放學后十五分鐘自由活動，然后完成作業(yè)，六點半到七點吃晚飯聽英語或廣播，七點到八點彈琴，八點到九點，聊天，運動，看課外書，九點上床睡覺。在上學期間，我們家的電視是關閉的，我曾看過一篇報道說，經科學家研究發(fā)現，人在看電視時的腦電波和輕度睡眠時的腦電波基本上是一致的，并且所接收到的信息至多只有40%是被大腦吸收了。岐岐也問我為什么不讓他看電視，我告訴他，看電視是一個非常不好的習慣，會造成視力下降，還浪費時間，分散精力，影響學習，所以還是不看的好，而且不僅孩子不看，大人也不看，尤其是孩子寫作業(yè)時，我們做家長的也在一旁看書，看報，營造良好的學習氛圍。
三、多一些愛心，少一些冷漠。愛是世界上最神奇的東西，為了讓孩子擁有一顆充滿愛的心靈，我教他種花，養(yǎng)小動物，洗衣物等等，使孩子在栽培、喂養(yǎng)、做家務的過程中，增強自信心和責任感，同時我經常帶著孩子到親朋好友家串門，讓孩子在與他人的接觸中，在與同伴的玩耍、游戲、交往中，嘗試到合作、友誼、成功的樂趣。
四、多一些堅持樂觀，少一些灰心沮喪。岐岐的脾氣比較急，在孩子五歲半時開始讓他學習鋼琴，培養(yǎng)他的耐心，有許多次他對我說曲子太難了，不想學了，我就鼓勵他，給他看以前彈過的曲子和獲獎證書，讓他樂觀的看待面臨的困難，告訴他只要堅持，成功并不遙遠，岐岐很棒，任何問題都不是問題。所以，現在當孩子遇到困難時，自己就會給自己打氣說“沒問題，小菜一碟，我能行!”
以上是我的幾點小小的教育心得，其實我今天所講的主要是拋磚引玉，最主要目的還是想學習一些在座各位家長在教育孩子方面的好經驗，使我在今后培養(yǎng)孩子的過程中有更好更有效的方法。
謝謝諸位!
小學生家長會學生發(fā)言稿11
尊敬的老師，各位家長：大家好!
我是xx的媽媽。感謝黃老師給予我這么好的一個機會，讓我能在這里和大家共同探討孩子的成長教育問題。我感到十分榮幸同時又有些緊張。作為學生家長，我還是第一次發(fā)言。
先請允許我代表各位家長朋友，向悉心哺bu育和耐心教育我們孩子的老師表達崇高的敬意和衷心的感謝!孩hai子是我們的希望，為了孩子，為了孩子的未來，我們相聚一起來交流和溝通，分享在教育和培養(yǎng)孩子中的心得和感受。 在此時此地我只想與各位家長朋友們拉家常一樣磕ke磕。其實生活是一種緣分，我常常對陳月悅說：“為人處事要受人歡迎，要有感恩的心，要善良。只有做到受人歡迎才能有好心情，才能提高成績。”每次孩子回家總會有學校里發(fā)生的“奇聞異事”與我及家人分享，孩子是快樂的，因為只有一顆快樂的靈魂才能把那么多或許平淡無奇的事變得那么豐富多彩并積極快樂地與人分享。借此機會，我要感謝每一位老師對她的肯定，信任和幫助;也感謝學校創(chuàng)造的寬松和諧大氣地學習環(huán)境;更感謝班主任黃老師對孩子的關心，您與孩子的每次談話對孩子都是一種鼓勵。你是陳月悅崇拜的偶像，也是我和她爸爸感激的對象。我和孩子為能在四3班學習感到高興和自豪。 孩子的健康成長離不開教師的精心培育，同樣，家庭的作用也是不容忽視的。
為了讓孩子能夠安心學習、健康成長。我們極力營造一個良好的家庭氛圍。孩子放學回家第一件事情當然是寫好作業(yè)。寫完作業(yè)到睡覺前是我們和孩子一天中短暫相聚和交流溝通的時間。數學老師的幽默風趣，英語老師的優(yōu)雅美麗，班主任老師的認真慈愛都是在這個時候獲悉的。這個時間段我還認識了她四3班的59位好朋友好同學：應洪錕和應洪鍇是雙胞胎，應洪錕在體育上總會用理解式激將法鼓勵月悅，應洪鍇又喜歡在語文課和月悅比發(fā)言。余一浩和四4班的余一han也是雙胞胎，兩個人都寫的一手好字。同桌張軼yi星是大星星，和他同名的張奕yi昕xin是小星星。會隨時關愛性提醒她的小傅fu涵，寫作文能手有黃遠悠·黃潔·葛菲。小小書法家吳怡yi漩xuan.戴眼鏡的小可愛童雨涵·潘小琪。調皮的陳祺qi.講義氣的張正凱kai·張zhi悅·方愉悅·于子涵·—等·等·等·等，說都說不完呀!很多時候我都被這四3班每個同學的團結友愛，相互理解，共同進步感動著快樂著。 孩子雖然還小，我們把孩子當朋友，傾聽她的心事，或者旁敲側擊地多了解她的情況。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，我們與孩子的溝通將會很順暢很開心。
另外，我的建議是：1，其實每個孩子都需要我們家長的精神關愛，而不是指責;對孩子少一份抱怨，多一份寬容;我們要尊重孩子鼓勵孩子;孩子不放棄，我們家長更不能放棄。孩子有孩子的想法，回到家，他們需要的是我們真誠的關愛，我們首先要問的是你在學�？鞓穯�?給她一個笑臉，給她一個擁抱，。給她一個溫暖和諧的家庭環(huán)境，讓她可以好好休息，讓她感覺自己不是一個人在戰(zhàn)斗。2，我們要支持老師，信任老師，和學校行為保持一致。
我的學習方法是：
1，上課保持安靜，認真聽講。
2，上課多發(fā)言，多問老師。
3，完成作業(yè)，學會自己檢查
我相信在學生自己努力，老師悉心照料，學�？茖W管理，三方面結合，四3班的每一個同學都會有燦爛的明天。
最后真誠地祝愿在座的所有家長事事順心，我們的孩子學習進步，祝愿所有的任課老師工作順利，幸福美滿。 謝謝!
小學生家長會學生發(fā)言稿12
尊敬的各位老師、家長們：
你們好!我是李山山的家長。首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。
家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。
一、明確教育方向
我是一名學校教育工作者，深知孩子在學校接受的大部分是知識的教育，智力的培養(yǎng)。作為家庭我認為對孩子教育的方向應重點放在非智力因素的培養(yǎng)上。這里的非智力因素包括良好的生活習慣、學習習慣，堅強的意志，健康的心理，積極的情緒，有一顆感恩的心等等。
二、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境
家庭作為孩子學習的第二課堂，忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做，給孩子做出適當的指導。孩子的潛力是 無窮的，我認為我們家長在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時不要忘記孩子潛力的開發(fā)。閑暇之余、睡覺之前應多給孩子讀書，讀書對一個人的成長是非常重要的，要 讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習慣。
三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關 愛，那么這種努力一定有收益。不要總是居高臨下的去教育孩子，該擺家長架子的時候要擺，不該擺時要把孩子看做是自己的朋友。要多理解、多表揚、多鼓勵自己 的孩子，俗話說：好孩子是夸出來的就是這個道理。
作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。 做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，以此來作為今天的總結。
孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師所有孩子悉心呵護，使孩子的明天更美好!
小學生家長會學生發(fā)言稿13
尊敬的校領導、各位老師，各位家長：
大家好！
我是二一班xxx的家長。首先感謝學校、老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對我孩子無微不至的關愛。學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份責任，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動。所以，作為家長，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。
一、鼓勵為主，批評為輔
俗話說：數子千過，莫如夸子一長。耐心、鼓勵和表揚可以激勵人的自信心，自信則是每一個成功者共有的特征。小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表揚或批評的話，在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。所以，我認為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時提出表揚，同時，也要有針對性地指出不足處，并提出更高要求，這樣，她就會牢記自己的優(yōu)點，逐步改正缺點，循序進步。
我常對孩子說，只要你盡力了，就可以了。每一個人的起點不同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵他，對他的壓力不要太大，現在的孩子正處在一個成長期，我們做家長的，也應該理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。
二、多多溝通、平等相處
多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快把功課復習完了再去玩。不定時檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會發(fā)現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發(fā)現自己所付出的是值得的。
家長要放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)、平等的觀念對待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個輕松、快樂的生活、學習環(huán)境；成為孩子的朋友，孩子才會樂意與你談心，有苦愿意向你傾訴，你才能及時掌握孩子的心理與學習動向，及時發(fā)現問題并糾正問題；成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書、看電視，引導孩子多看、多言、多思，提高孩子的語言能力和鑒賞水平。因為，語言是思維的外衣，語言能力的增強，可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維發(fā)展。
三、杜絕溺愛、學會放手
在生活中要學會對孩子說“不”，要讓他學會應對挫折，學會自己解決自己的問題。孩子對了，我們要鼓勵他表揚他；孩子錯了，我們要和他講道理；孩子之間有矛盾，我們要引導他讓他自己去解決，不管他是找老師、還是用其他的辦法�，F在孩子在我們身邊，我們可以照顧他；以后孩子走遠了，如果他不能自己照顧好自己，我們會更擔心。所以，讓孩子現在去面對一定的壓力和挫折，對于他的今后是非常重要的事情。
孩子們需要的是關心，不是過分的溺愛；孩子們需要的是關注，不是寸步不離；孩子們需要的是鼓勵，不是我們每天的批評；孩子們需要你的正確引導，不是你每次都說的“是”。關心孩子的成長，不僅是關心孩子的學習；關心孩子的現在，也要為他們的將來！
四、言傳身教、樹立模范
孩子成長初期的認知水平較低，模仿水平較高，我們給他們講道理，特別是大道理，他們不會太懂，而我們的所言所行，就會像一面鏡子在他們身上產生潛移默化的作用，是好是歹，后果不可估量。所以我們做家長的要以身作則，時刻做好模范表率作用，用自身行為來教育孩子，增強孩子辨別是非的能力。
五、培養(yǎng)責任、健康成長
培養(yǎng)孩子的社會責任感、同情心和良好的自身素質。在當今物質充盈、物欲橫流的時代，具備良好品德能使人增強品位，提升品格，一個富有社會責任感、富有同情心的人往往會有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現今的社會中更好的發(fā)展。從小培養(yǎng)孩子“善良、誠實、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無窮。
人生，就如同一次單程遠航，人生態(tài)度，如同遠航的方向，方向對了，能避免少走彎路，快速前進；樹立了正確、積極的人生觀，人生就能達到更高的目標，實現更大的價值。要培養(yǎng)孩子健全的人格，鼓勵孩子多參加集體活動，增強集體榮譽感，讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神，因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂。
感謝學校領導、各位老師的辛勤勞動和付出，是你們孜孜不倦的輔導學生，把深奧的知識及做人的道理教給每一位學生。幾年來，你們給予孩子們的不僅僅是知識，更多的是讓他們樹立積極向上的人生態(tài)度，孩子們每一點的進步都凝聚著你們的心血。作為家長，忘不了你們在孩子作業(yè)本上留下的細致批語，忘不了你們在孩子成長記錄中的殷切期望，忘不了你們不計辛勞的加班加點。實踐證明，學校在學生的學習成績和素質培養(yǎng)方面都做得非常的好，深得我們家長的放心�！芭踔活w心來，不帶半根草去”，在你們身上得到了最真實的印證。所以說，我們家長真的是感謝并感動著。此時此刻，我想借助各位家長的掌聲對校領導及老師們再次致以最衷心的敬意！
最后，祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！
小學生家長會學生發(fā)言稿14
班級：六年級三班發(fā)言學生：
尊敬的老師、叔叔阿姨們：
大家晚上好！
今天，很榮幸站在這個講臺上，代表同學發(fā)言，我想借此機會和叔叔、阿姨、爸爸、媽媽們說句心里話。
各位叔叔、阿姨，“望子成龍，望女成鳳”是每個父母所盼望的。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的精心呵護！
隨著時光的飛逝，眨眼我們就要上初中，離開我們的母校了，老師無私的奉獻，使我們的學習有了很大的進步。我很感激辛勤培育我們的各科老師，更感激各位家長們，感激您們對我們無時無刻的關愛。在此，請允許我代表所有的同學對在座的老師、爸爸媽媽們說一聲：“您們辛苦了！”
我先來給大家匯報一下我在學習中的一些做法：
1、做到課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，上課時我認真聽講，并把上課的重點記下來，對于老師問的問題，認真思考，積極回答，考試時認真看題，仔細回答，上課時決不搞小動作。
2、克服學習上的壞毛病，學生上有始有終，不會不懂的題目想辦法解決。按時獨立完成作業(yè)完成老師布置的作業(yè)。
3、養(yǎng)成良好的讀書習慣，擴大閱讀量，增加知識面。有選擇的上網和看電視。我最愛看的是《我愛發(fā)明》和新聞節(jié)目。
4、珍惜時間、合理利用時間，合理安排時間。該玩的時間玩，該學習的時間學習，做到早睡早起。
叔叔、阿姨們，不同的孩子有不同的教育方式，我們的困惑和疑慮需要你們和老師來解答，我們的幼稚和頑皮同樣需要您們的寬容和豁達。在此，請讓我代表全班同學向爸爸媽媽們提幾點建議：
1、要以身作則，做我們生活的榜樣，學習的楷模。榜樣的力量是無窮的，對于我們孩子來講，這一點尤其重要。您的一言一行都對我們至關重要，都有可能成為我們的效仿，要以身作則、以身示教、說話算數，切不可言行不一，要求我們做到的，請您也要做到，因為我們每天都生活在一起，你們的良好習慣自然成為我們的習慣。而且現在的我們大多是獨生子女，都有點小性格，所以母要特別重視榜樣對我們的巨大影響作用，時時處處為我們樹立好的榜樣。
2、要經常過問我們在校的情況，要注重我們的學習過程。成績的高低并不重要，重要的是教育孩子的方式，要了解我們在學習上的態(tài)度和熱情，隨時了解掌握學習情況和學校要求，幫助我們解決學習上的一些困難。我們都有懶惰的心理，要督促我們養(yǎng)成良好的學習、衛(wèi)生等行為習慣。
3、書籍是打開世界的窗口，請支持我們的課外閱讀需求。讓我們在書籍中找到夢想和真理，找到您們的希望和價值。要支持我們的課外閱讀要求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習慣。
4、經常和我們談心交流，掌握我們的心理狀況和優(yōu)缺點。我們
想和家長做好朋友，我們在進步時需要您們的鼓勵，在受委屈時更需要您們的安慰。我們需要家長給予我們安全感，信任感，
我們雖然有許多缺點，但我們也有很多的優(yōu)點：聰明、善良、活潑、有個性。我們有責任心強的老師，有爸爸媽媽的配合，有關心我們的學校。因此，我們才會有這么好的成績。如今，在老師的耐心教導下，我們全班同學在各個方面都取得了很大的進步。
尊敬的老師，敬愛的家長們，請放心，我們會時刻牢記你們的囑托，我們一定會腳踏實地的加倍努力學習，奮力拼搏，爭取以理想的成績向你們匯報，報答學校和老師們的教誨之思，報答家長們的養(yǎng)育之恩。
謝謝大家！
xx年2月27日
小學生家長會學生發(fā)言稿15
作為一名家長參加了學校召開的家長會，難得與知名教授坐在一起交流了關于教育孩子的問題，通過此次家長會，我感受很多。
對教師的工作有了更進一步的了解，認識到家庭教育對孩子的重要性。在教育孩子方面，認識到家長是孩子的第一任老師。認識到只有老師和家長共同努力，才能教育好自己的孩子。我教育孩子有兩點如下方式：
一、學習習慣
1、要求他上課認真聽講，課后獨立按時完成作業(yè)。
2、每天堅持勤練、勤讀、勤算、勤寫，持之以恒。
3、家長輔導時，我給予提示，讓孩子養(yǎng)成自己分析解決問題，不直接告訴答案。
4、不過度批評和打擊孩子，用不同的表揚、鼓勵，促進孩子學習的自信心。
二、生活習慣
1、養(yǎng)成早睡早起，有良好的精神狀態(tài)，才能保證學習質量。
2、養(yǎng)成自己記作業(yè)和整理次日用得書本和文具。
3、注意個人衛(wèi)生從小事做起，不要讓依賴父母。
家長會中“嚴中有愛、愛中有勤、勤中有細”。我覺得這位老師說的很有道理，只有從小幫孩子打好基礎，才能幫他們實現理想，相信總有一天，我們的孩子會理解老師和父母的這份用心良苦。我希望能與老師一起陪伴孩子走過美好難忘的小學階段。
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