中國娃教學(xué)設(shè)計
作為一名老師，有必要進行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計可以讓教學(xué)工作更加有效地進行。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編精心整理的中國娃教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。
中國娃教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：通過聽唱一組歌唱祖國的歌曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，為自己是一個中國人而驕傲和自豪的思想感情。
[智育目標(biāo)]：學(xué)會歌曲《在祖國懷抱里》
欣賞歌曲《中國娃娃》《最美麗》
學(xué)會跳集體舞《我們的祖國是花園》
創(chuàng)編音樂《小小作曲家》
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：在創(chuàng)編音樂《小小作曲家》時，鼓勵學(xué)生的傳信精神。
教學(xué)重點難點
[教學(xué)重點]：有表情的演唱歌曲《在祖國懷抱里》。
欣賞《中國娃娃》《最美麗》，感受歌曲歡快的情緒。
在《我們的祖國是花園》集體舞中學(xué)會合作。
[教學(xué)難點]：唱準(zhǔn)歌曲《在祖國懷抱里》中的休止符。
在《我們的祖國是花園》集體舞的表演中做到活潑，有序。
“小小作曲家”的創(chuàng)編練習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
錄音機，磁帶，多媒體（三山五岳和長江黃河的視頻資料）
學(xué)生活動設(shè)計
學(xué)會跳集體舞《我們的祖國是花園》，在學(xué)跳集體舞中學(xué)會合作，并做到活潑而有序的.表演。
第（二）課時
一、復(fù)習(xí)
教師伴奏，請學(xué)生齊唱，獨唱《在祖國懷抱里》
二、欣賞歌曲《中國娃娃》
1、第一遍：
請同學(xué)聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受
2、第二遍：
A：請同學(xué)仔細(xì)聽每一句歌詞的第一個字，有什么特點？
B：回答書上的提問
C：你們知道哪些關(guān)于四大發(fā)明和五岳的知識？請大家說說，并一起交流交流。
3、第三遍：
再次感受歌曲輕快活潑，有朝氣的情緒。
三、欣賞歌曲《最美麗》
1、第一遍：請同學(xué)聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。
2、第二遍：在聽賞之前教師提示：這首歌曲用了齊唱，合唱，輪唱三種演唱形式，你們能聽辨出來嗎？
3、第三遍：再次感受歌曲輕快活潑，有朝氣的情緒。
4、第四遍：再次感受歌曲中對祖國的贊美之情。
教學(xué)反思
對于一年級的學(xué)生來說，熱愛祖國的教育是從熱愛身邊的人開始的，從熱愛家鄉(xiāng)入手，是一種感性的教育，到了三年級，學(xué)生的音樂素質(zhì)和生活經(jīng)驗都有所提高，《中國娃娃》通過歌頌我過兩條大河，三山五岳的大好河山和四大發(fā)明，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的感情，增強民族自豪感，《最美麗》通過對祖國自然景色的贊美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感，這兩首歌曲通過活潑，歡快的音樂使學(xué)生受到一種美好情感的教育。
中國娃教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：學(xué)會12個生字新詞，認(rèn)讀6個字。
能力目標(biāo)：能夠提出不懂的問題。
情感目標(biāo)：
1.有感情的朗讀課文，背誦課文。
2．能把自己的感受說給大家聽。
教學(xué)重點：
1．能夠提出不懂的問題。
2．有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點：能把自己的感受說給大家聽。
教具準(zhǔn)備：有關(guān)課文中提到的物品、《中國娃》的mtv。
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會12個生字新詞，認(rèn)讀6個字。
2．能夠提出不懂的問題。
一、導(dǎo)入。
今天我們學(xué)習(xí)第六課，在上課之前，我們先來聽一首歌曲。播放歌曲《中國娃》。
從歌曲中你聽到了什么？指名說。
今天我們學(xué)習(xí)的第六課課文記下的就是這首歌的歌詞。初讀課文，從課文中你知道了什么？
指名說。
二、檢查生字認(rèn)讀情況。
籍 槐 融 蔥 拌 塌
祖籍 槐樹 融化 小蔥 拌豆腐 塌實
腔 攙 納 豎
字正腔圓 不攙假 納鞋底兒 橫平豎直
三、把生字放在課文中去讀，標(biāo)好自然段。
�。ㄒ唬┳x課文，把句子讀通順，讀流利。
�。ǘ┰僮x課文，自己怎么理解的就怎么讀。
（三）哪些字、詞你不明白，標(biāo)好。
�。ㄋ模┎樽值浠蛴懻摿私獠欢衷~，還有不明白的再做標(biāo)記，準(zhǔn)備提問。
四、作業(yè)。
朗讀課文給家長聽，家長評定等級。
不懂得問題與家長討論。
教學(xué)反思：
通過學(xué)生的預(yù)習(xí)，是得自己對課文有了初步的了解，課上對學(xué)生的訓(xùn)練，使得學(xué)生基本能夠自己提出問題。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解課文內(nèi)容。有感情的朗讀課文，背誦課文。
2.能把自己的感受說給大家聽。
一、導(dǎo)入。
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第六課，回憶課文中講了什么？指名說。
再讀課文，邊讀邊思考你有什么不懂的問題？
寫在書的空白處。
二、理解課文。
�。ㄒ唬┓中〗M學(xué)習(xí)，說一說自己不懂的問題，小組成員幫助找答案。不能解決的記好準(zhǔn)備全班交流討論。
�。ǘ┘w學(xué)習(xí)，找同學(xué)匯報哪些問題誰幫你解決了，找組長匯報本組交流討論時哪些問題沒解決。
�。ㄈ┤嘤懻�，沒有解決的問題。
�。ㄋ模┱f一說這些句子是什么意思，體會句子表達(dá)的情感：
1.最愛喝的水永遠(yuǎn)是黃河水。
2.最愛寫的字是先生教的'方塊字。
3.最愛做的事是報答咱媽媽。
（五）指導(dǎo)朗讀重點句子：
1.“家住東方神州\又名叫華夏,走到天邊不改的名\咱叫中國娃。”
2.六個“最愛……”在指導(dǎo)朗讀時可提示學(xué)生：
“讀到這里，你有什么感受？你的心情怎樣？把你的這種感受或心情通過朗讀讀出來�！�
�。┝私饩渥拥耐瑫r理解字詞的意思：
百家姓:介紹有哪些百家姓.
歇后語:小蔥拌豆腐—— 一清二白。
千層底兒鞋:看圖片。
字正腔圓:形容中國話清晰而動聽。
方塊字:指中國字方方正正..
三、再看mtv《中國娃》。
�。ㄒ唬┱f說聽后感受？談一談這節(jié)課的收獲。
�。ǘ┳鳂I(yè):
把課文讀給父母聽,了解中國娃的知識。
板書設(shè)計：
喝……
吃……
中國娃 最愛 穿……
說……
做……
教學(xué)反思：
學(xué)生在對中國娃歌曲的學(xué)習(xí)中，感受到了中國娃的品質(zhì)，使學(xué)生能夠更深入的了解課文內(nèi)容，能夠體會句子的意思。
中國娃教學(xué)設(shè)計3
活動目標(biāo)：
知道自己是中國人，了解中國人的外貌特征和語言文字。
了解中國之最，為自己是中國人而感到自豪。
活動準(zhǔn)備：
課件準(zhǔn)備：“國旗、國徽”圖片；“外國小朋友”組圖；“世界地圖”、“中國地圖”圖片；“漢語英語”音頻；“各國文字”組圖；“中國之最”音頻及組圖。
材料準(zhǔn)備：小鏡子。
活動過程：
出示圖片“國旗、國徽”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
——小朋友們，中國的全稱叫什么？
——我們國家的國旗和國徽長什么樣呢？
——國旗和國徽代表什么呢？
小結(jié)：中華人民共和國是中國的全稱；五星紅旗是中國的國旗，她的圖案是四顆小星圍繞一顆大星；中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。國旗和國徽都代表中國。
�。�1）出示材料“鏡子”、組圖“外國小朋友”，引導(dǎo)幼兒觀察自己及外國小朋友的.外貌特征，知道自己是中國小朋友。
1.發(fā)放材料“鏡子”，請幼兒觀察自己的外貌特征。
——認(rèn)真看看鏡子中的自己，頭發(fā)、眼睛、皮膚是什么顏色的呢？
2.出示組圖“外國小朋友”，鼓勵幼兒說說外國小朋友與自己的不同之處，知道自己是中國小朋友。
——這些外國小朋友的頭發(fā)、眼睛、皮膚跟你一樣嗎？有什么不同？
（2）出示圖片“世界地圖”、“中國地圖”，引導(dǎo)幼兒了解中國及自己所在城市的地理位置。
1出示圖片“世界地圖”，引導(dǎo)幼兒找出中國在世界地圖上的位置，并觀察中國的版圖輪廓。
——中國在地圖上哪個位置呢？
——中國在地圖上的輪廓圖像什么？
2.出示圖片“中國地圖”，引導(dǎo)幼兒尋找自己所在城市的位置。
——我們的城市在地圖上哪里呢？
�。�3）播放音頻“漢語英語”、出示組圖“各國文字”，引導(dǎo)幼兒了解中國的語言和文字。
1.播放音頻，引導(dǎo)幼兒了解中國的通用語言是普通話。
——你聽到了什么？
——哪個是我們所說的語言？
——我們說的語言叫什么呢？
2.出示組圖“各國文字”，引導(dǎo)幼兒區(qū)分中國文字和外國文字，了解中國的文字是漢字。
——圖中哪個是我們國家的文字？
——我們國家的文字叫什么呢？
�。�4）播放音頻及組圖“中國之最”，引導(dǎo)幼兒了解中國之最，并鼓勵幼兒分享自己知道的美麗中國的人事物，萌生作為中國人的自豪之情。
——我們的祖國真大，有著秀麗的山川湖海、雄偉的建筑、多種多樣的動植物，你還知道哪些美麗中國的人、事、物？
——身為中國的小朋友你開心、自豪嗎？
中國娃教學(xué)設(shè)計4
教學(xué)目的
1、正確認(rèn)讀13個生字；會寫田字格里的4個生字，做到筆順正確。
2、借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)感受到“我們的祖國叫中國，中國是我們的家”；培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。
教學(xué)重、難點
重點是識字、寫字和有感情地朗讀課文。
難點是1、理解“不管在哪里，中國都是我的家”這句話的意思。
2、指導(dǎo)“、”的寫法，把“頭”“不”二字寫美觀。
教具準(zhǔn)備
教師——課件、掛圖（中國國旗、地圖）、字詞卡片、田字格板。
學(xué)生——從家中帶來娃娃玩具；嘗試自制本課生字卡片。
教學(xué)時間：兩課時
第一課時
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題：
師：課前，我們已經(jīng)約定好，今天的語文課上可以把小朋友們的各種娃娃玩具帶來。做好準(zhǔn)備的小朋友們到前面展示一下吧！
（學(xué)生展示娃娃玩具）
師：這些娃娃玩具真是漂亮可愛！從長相上看，它們還是來自世界各地呢！快請娃娃的小主人們?yōu)榇蠹医榻B介紹吧！
（學(xué)生只要能談到“中國娃娃”、“外國娃娃”即可；若有學(xué)生提到“洋娃娃”，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明確“洋娃娃”就是“外國娃娃”。對于能準(zhǔn)確地指出“這是一個日本娃娃”“這是一個美國娃娃”“這是一個中國布娃娃”“這是一個中國瓷娃娃”的學(xué)生，教師應(yīng)及時予以贊揚。）
請手持中國娃娃的學(xué)生向前跨出一步。全班欣賞。
教師板書課題《5.我是中國娃》。全體學(xué)生起立，齊讀課題。
二、初讀課文，感知內(nèi)容：
師：世界上每個人都有自己的祖國，就象每個人都有自己的母親一樣，也就是說每個人都要降生在一定的地方，這個他祖祖輩輩生活、繁衍的`地方，就是他的祖國。我們的祖國就是－－中國。誰知道“中國”的全稱？(中華人民共和國)。我們的國家很大很大，物產(chǎn)豐富，人口眾多，歷史悠久，是一個偉大的社會主義國家。我們在坐的每一個同學(xué)，包括老師在內(nèi)都是中國人民中的一員，因此我們都是中國人。全班49名同學(xué)是一群生龍活虎的中國娃。
（相機出示課件，學(xué)生欣賞祖國版圖、全國民族大團結(jié)畫面、快樂的中國娃畫面。）
教師范讀課文，學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。想一想課文中主要寫了什么？
三、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字：
(引語)正如課文中所說，我們中國娃，寫的是中國字，說的是中國話�，F(xiàn)在我們就比一比，哪位小朋友認(rèn)識的生字朋友最多，是最聰明的中國娃！
1．學(xué)生借助漢語拼音自讀課文，圈出自己不認(rèn)識的字,多拼讀幾遍，想一想記憶字形的好辦法。
2．使用自制的生字卡片，學(xué)生在四人小組內(nèi)交流認(rèn)識的生字和認(rèn)記的好辦法。教師巡視指導(dǎo)�！緦W(xué)生獨立思考、發(fā)現(xiàn)的記字方法一定比教師硬性傳授的方法更有實效，自主、合作、探究的學(xué)法才是源于學(xué)生，又最易于學(xué)生接受的好方法�！�
3．班內(nèi)交流（教師相機檢查識字情況）：
�。�1）指名讀全文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
（2）課件出示帶注音的生字，學(xué)生認(rèn)讀。
（3）出示無注音的字詞，學(xué)生認(rèn)讀。
（4）小組代表介紹自己的記字好方法。（教師相機指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識偏旁“目字旁”“言字旁”）
�。�5）讀一讀、比一比，再組詞：
是（）走（）頭（）大（）天（）
（6）識字游戲“我演你猜”：
教師準(zhǔn)備“眼睛”“頭發(fā)”“說話”“寫字”“是”“不是”等生字卡片，請兩名學(xué)生到前面，一生抽取、認(rèn)讀卡片并表演，對面一生看動作猜詞，其余學(xué)生作裁判。
【游戲是孩子們的熱衷。猜字是兒童喜愛的游戲形式，為了識字教學(xué)實現(xiàn)寓教于樂，我設(shè)計了“我演你猜”識字游戲，巧妙地達(dá)到鞏固生字詞的目的�！�
�。�7）我會讀，我會填：我（）中國（）。 （）愛（）（）。
然后讓學(xué)生用“我”、“是”、“中國”分別說一句話。（訓(xùn)練學(xué)生說話的能力）
4．齊讀全文。
四、學(xué)生自由讀課文，想一想讀懂了什么，還有什么地方不明白？可以在書上畫上小問號作標(biāo)記�！境醪浇探o學(xué)生“邊讀邊想并作標(biāo)記”的方法。逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。】
五、指導(dǎo)寫字：
教師出示田字格板，學(xué)生認(rèn)讀范字“中、生”。
學(xué)生交流認(rèn)記“中、生”的方法。
教師示范書寫，強調(diào)“中”的口是扁口，中間一豎位于田字格的豎中線上；“生”的三個橫長短不同。
著重指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書空“生”的筆順。
學(xué)生獨立練習(xí)描紅、書寫；教師巡視指導(dǎo)學(xué)生的寫字姿勢和書寫情況。
【先檢查學(xué)生對生字的認(rèn)讀、認(rèn)記情況，再有的放矢地指導(dǎo)書寫�！�
第二課時
一、檢復(fù)：
認(rèn)讀卡片上字詞；朗讀課文。
二、讀悟課文：
1．學(xué)生自由朗讀課文。想一想自己讀懂了什么？
2．用自己喜歡的方式向大家展示自己對課文的理解（可以有感情地朗讀；可以表演讀；可以配上自己喜歡的曲子唱一唱；可以用自己的話說一說等等。）
學(xué)生交流。
�。ń處熛鄼C引導(dǎo)學(xué)生用中、英文字“你好”的問候語對比，幫助學(xué)生體會中國語言、文字與其他國家的不同。）
（對于理解“不管在哪里，中國都是我的家”一句話，教師可以適時引導(dǎo)學(xué)生談一談：哪位小朋友的親人在國外學(xué)習(xí)或工作，你從哪里能感覺到他們身在國外，可是心里想的是自己的祖國——中國？你知道這是為什么嗎？
適時出示課件，播放歌曲《我的中國心》，教師可以為學(xué)生讀一讀歌詞。）
3．師生有感
情地齊讀課文。
鼓勵學(xué)生試背誦課文。
三、擴展理解：
1．作為一個中國娃，除了相貌、文字、語言，你對自己的祖國——中國還有哪些了解？比一比誰知道的多！學(xué)生自由發(fā)言。
�。ń處熆梢韵鄼C出示國旗、國歌、風(fēng)光畫面等等。）
2．欣賞歌曲《我們的祖國是花園》（會唱的學(xué)生可以跟唱。）
四、指導(dǎo)寫字：
認(rèn)讀田字格內(nèi)范字“頭、不”，交流識記方法。
教師范寫，強調(diào)筆順，重點指導(dǎo)“、”的頓筆和占格位置。
學(xué)生書空、描紅、獨立練寫；展示、評議。
五、擴展作業(yè)：
搜集資料，準(zhǔn)備參加“我對祖國知多少”展示。
中國娃教學(xué)設(shè)計5
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：靈活運用識字方法學(xué)會本課生字及新詞，體會漢字音、形、義三位一體的特點，感受漢字的形體美。
情感目標(biāo)：邊讀邊思考，能夠提出不懂的問題感受中國娃的志氣。
能力目標(biāo)：正確、流利的朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點：理解中國青少年在傳統(tǒng)生活習(xí)俗和文化熏陶下形成的優(yōu)秀品質(zhì)。體會課文表達(dá)的熱愛祖國、熱愛中華明祖優(yōu)秀文化的思想感情，有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點：把自己的感受說給大家聽。
教學(xué)時間：2課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：靈活運用識字方法學(xué)會本課生字及新詞，初步了解課文內(nèi)容，體會課文表達(dá)的思想。
教學(xué)重點：正確、流利的讀課文。
教學(xué)難點：提出有價值的問題。
教學(xué)過程：
一、播放音樂，導(dǎo)入激趣。
同學(xué)們你們一定喜歡聽歌曲，今天我們一起欣賞一首歌曲《中國娃》。聽著強健有利的歌曲你一定很興奮。為你是一個中國人感到驕傲。今天我們一起來學(xué)習(xí)著首歌詞，相信學(xué)完之后你會有新的感受。
出示課題 6中國娃
二、初讀課文，認(rèn)識生字。
1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的字想辦法解決它。畫出帶有生字的詞語，并標(biāo)出小節(jié)。師巡視。
2.指名4人讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽，看他們讀的`準(zhǔn)嗎？（糾正字音）
3.師指導(dǎo)個別句子的停頓。
4.聽老師讀——自己再讀讀課文——個別讀
三、學(xué)習(xí)本課生字詞。
1.自學(xué)生字，了解音形義。
2.檢查自學(xué)效果。
�。�1）字音：
攙：不能讀成參，生讀課文中的句子。
讀句子：
一清二白清清清白白做人也不攙假 。
腐：讀輕聲。千層底兒 讀輕聲
（2）字形，說說你是怎樣記住它的？小組內(nèi)先交流。
籍 ：
融：左下角里邊不要多一個橫
踏：注意結(jié)構(gòu)
3.讀生字，口頭給生字組詞。然后再讀字詞，記憶字音、字形、詞意。
4.指導(dǎo)書寫，讓學(xué)生寫字頭。 師巡視，糾正寫字姿勢。
四、作業(yè)。
1.寫生字各3個。
2.熟讀課文。
板書設(shè)計：
6 中國娃
籍 踏
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：通過朗讀、質(zhì)疑、小組合作等形式理解課文內(nèi)容，理解中國青少年在傳統(tǒng)生活習(xí)俗和文化熏陶下形成的優(yōu)秀品質(zhì)。體會課文表達(dá)的熱愛祖國、熱愛中華明祖優(yōu)秀文化的思想感情，有感情的朗讀課文。
教學(xué)重點：理解中國青少年在傳統(tǒng)生活習(xí)俗和文化熏陶下形成的優(yōu)秀品質(zhì)。體會課文表達(dá)的熱愛祖國、熱愛中華明祖優(yōu)秀文化的思想感情，有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點：會提問題，把體會說給別人聽。
教學(xué)過程：
一、認(rèn)讀字詞。
1.讀生字卡片
2.讀詞語: 祖籍 槐樹 融化 小蔥拌豆腐
踏踏實實 字正腔圓
二、讀課文整體感悟。
1、讀課文，看誰讀的正確、流利、有一點語氣。
2.同桌配合這讀一讀，看誰能當(dāng)小老師幫別人糾正讀音。
3.提出不懂的問題，容易的及時解決。
三、精讀課文，理解內(nèi)容。
1.默讀課文，邊讀邊想，你認(rèn)為中國娃是怎樣的人？畫出有關(guān)的句子。
2.小組交流。把你找到的答案，在小組內(nèi)交流。
3.全班交流。
中國娃 最愛喝的水
最愛吃的菜 清清白白做人不攙假
最愛穿的鞋 踏踏實實創(chuàng)天下
最愛說的話 說話算話
最愛寫的字 堂堂正正做人
最愛做的事 永遠(yuǎn)愛中華
在學(xué)生回答的過程中，不要要求過高，學(xué)生能說多少就說多少，教師要不斷鼓勵。
讀句子，說說是什么意思，體會表達(dá)的感情。
�。�1）最愛河的水永遠(yuǎn)是黃河水。（愛黃河、愛祖國）
�。�2）最愛寫的字永遠(yuǎn)是先生教的方塊字。（熱愛民族文化、熱愛祖國—）
�。�3）最愛做的事是報答咱媽媽。（愛祖國，用自己的實際行動報效祖國）
4.中國娃是這樣棒的人，你怎樣讀？學(xué)生體會讀，個別讀，齊讀
5.你們讀的真吸引人，你還從課文得哪些地方看出中國娃有志氣？
討論，個別發(fā)言。
四、熟讀背誦。
這么優(yōu)美感人的語句，你們愿意把這首歌永遠(yuǎn)記在心中嗎？試著背一背。
自由背——會背得一起背
五、積累。
作業(yè)
必做題
抄寫生字
選做題
1.比一比，組詞
2.抄寫句子，體會感情。
3.摘抄課文中你喜歡的詞語。
板書設(shè)計：
中國娃 最愛喝的水
最愛吃的菜 清清白白做人不攙假
最愛穿的鞋 踏踏實實創(chuàng)天下
最愛說的話 說話算話
最愛寫的字 堂堂正正做人
最愛做的事 永遠(yuǎn)愛中華
課后反思：
本課是一首歌詞，學(xué)生通過朗讀，能了解其中的意思，能夠通過朗讀表達(dá)出中國娃對祖國的無限熱愛之情。
中國娃教學(xué)設(shè)計6
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒熟悉音樂,感受音樂的節(jié)奏,發(fā)展幼兒的模仿能力及姿體表現(xiàn)能力、
2、了解圖譜的節(jié)奏及符號代表,并根據(jù)圖譜學(xué)會拍打節(jié)奏、
3、學(xué)會跟音樂進行演奏,培養(yǎng)幼兒之間團結(jié)合作的、
活動準(zhǔn)備：
1、圖譜一幅;彩球人手一份;各種小樂器。
2、歌曲《娃》;錄音機、磁帶、
活動過程：
一、感受音樂的`美。
1、出示課件、
2、請幼兒欣賞一遍音樂,跟音樂做徒手動作,感受音樂的節(jié)奏、
3、集體跳彩球舞,進一步熟悉音樂、
二、出示圖譜,學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏、
1、利用圖譜學(xué)習(xí)各種節(jié)奏、
2、能用樂器根據(jù)圖譜的各種節(jié)奏型進行拍打、
三、幼兒集體演奏、
給每組幼兒不同的樂器進行聽音樂演奏,教師進行指揮、并根據(jù)班級情況交換樂器進行演奏、
四、延伸活動：
邀請客人進行參加演奏活動。
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