《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀
作為一位杰出的老師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀1
教學(xué)目標(biāo):
1、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
2、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美。
3、理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
4、練習(xí)有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程:
一、出示課件，感知“美麗”。
ppt出示居里夫人的照片。
�。ò鍟�(shū):居里夫人）通過(guò)看圖，她給你留下一個(gè)什么樣的印象呢？用一個(gè)詞來(lái)形容。（美麗、端莊、沉穩(wěn)。）（板書(shū):美麗）有人說(shuō)她美麗。有人說(shuō)她端莊，每個(gè)人的印象都不一樣，什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？讓我們?cè)俅巫呷胝n文，去感受這份美麗。
二、細(xì)讀課文，品味“美麗”。
默讀全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語(yǔ)句。
�。ㄒ唬�、根據(jù)學(xué)生匯報(bào)課件出示句子:
瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
（二）、指名學(xué)生把這句話再讀一遍。
�。ㄈ�、剛才我們讀3——6自然段，哪一段讓你的這種感覺(jué)最深？
�。ㄋ模�、請(qǐng)同學(xué)們快速默讀第三自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定、剛毅、執(zhí)著追求的句子畫(huà)下來(lái)，還可以在旁邊寫(xiě)下自己的理解和感受？
�。ㄎ澹└鶕�(jù)學(xué)生回答課件出示句子——
他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦�，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
1、誰(shuí)愿意把這句話再讀一遍，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看你能體會(huì)到什么？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)實(shí)驗(yàn)的條件艱苦、工作辛苦，面臨著危險(xiǎn)，還有無(wú)數(shù)次失敗的可能。）
2、同學(xué)們，你們知道嗎？一鍋只能冶煉20公斤，而且就這樣一鍋一鍋的經(jīng)過(guò)了幾萬(wàn)次的提煉，才煉出鐳。聽(tīng)了老師的介紹，你想說(shuō)些什么？
3、剛才幾名同學(xué)的回答，我們大家可以看出，當(dāng)時(shí)的環(huán)境非常的——惡劣，實(shí)驗(yàn)過(guò)程又非常的——復(fù)雜，而且我們知道了在居里夫人之前，沒(méi)有任何人發(fā)現(xiàn)過(guò)鐳，當(dāng)然也沒(méi)有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中，還會(huì)面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗，而且還可能會(huì)面臨外界別人怎么看待她？會(huì)怎么說(shuō)他呢？同學(xué)們想象一下。（嘲諷、冷言冷語(yǔ)）
4、同學(xué)們，居里夫婦從他們發(fā)現(xiàn)到最后提煉鐳用了多長(zhǎng)時(shí)間？（3年9個(gè)月）折算成天數(shù)那就是1300多天，想一想這1300多天里，他們都在進(jìn)行著攪拌、溶解、沉淀、分析，假設(shè)他們一天工作10個(gè)小時(shí)，經(jīng)過(guò)多少小時(shí)才提煉出了鐳？經(jīng)過(guò)了13000多個(gè)小時(shí)�。∈嵌嗝雌D辛，多么不易，讓我們通過(guò)齊讀再體會(huì)一次。（還讀上面的句子）
5、你們知道嗎？要提煉筆尖這么大的0.1克鐳，他們至少提煉了8噸以上的礦石殘?jiān)�，也就是說(shuō)至少要裝滿3個(gè)小四輪車(chē)。多么不容易啊，我想居里夫人的這份堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)一定深深打動(dòng)了你，就讓我們帶著這份感動(dòng)齊讀這幾句話。
6、[課件出示]他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析�；�(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。
7、過(guò)渡:課題中的“美麗”還表現(xiàn)在居里夫人的哪些方面呢？
ppt課件出示:鐳是一種有劇毒的物質(zhì)，居里夫人由于長(zhǎng)期提煉鐳，慢性中毒得可惡性白血病，于1934年7月4日與世長(zhǎng)辭了，醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳。
師:這說(shuō)明居里夫人有一種什么精神？（板書(shū):勇于獻(xiàn)身）
師:她的這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無(wú)法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。
8、皮埃爾不幸早逝，居里夫人一個(gè)人默默地工作，倔強(qiáng)地前行在科學(xué)研究的道路上。我們看看后來(lái)的居里夫人為人類(lèi)做出的貢獻(xiàn)，取得了哪些成就？
�、偎龔囊粋�(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
誰(shuí)愿意讀一讀這句話。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)看你讀懂了什么？（生:自由說(shuō)）
②師生合作讀這句話，請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng):居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)端莊、堅(jiān)毅的女學(xué)者，因?yàn)樗_(kāi)創(chuàng)了放射學(xué)這門(mén)新的學(xué)科，所以人們說(shuō)她變成了……；因?yàn)樗釤掕D做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們后來(lái)以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位，所以人們說(shuō)她變成了……；因?yàn)樗粩嗟卦诳茖W(xué)道路上探索，所以人們說(shuō)她變成了……；因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說(shuō)她變成了……。（指屏幕）
�、壑该嚤场�
9、課題中的“美麗”還表現(xiàn)哪里？
�、伲ò鍟�(shū):淡泊名利）
師:你從哪能看出她淡泊名利？
師:同學(xué)們真的太聰明了！體會(huì)的太好了！剛才我們都被那么多的美麗深深的打動(dòng)著，我想這份美麗中，不僅僅包含著居里夫人對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求，為科學(xué)勇于獻(xiàn)身的精神和淡泊名利的人格魅力，還包含著她對(duì)人生意義的深刻理解。
�、赱課件出示]瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。
師:通過(guò)讀文和居里夫人的這段話，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解，也就是說(shuō):在居里夫人眼中的人生意義是什么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。（這句話闡述了居里夫人對(duì)人生和價(jià)值的認(rèn)識(shí)一方面源于她的品格，另一方面源于她在科學(xué)研究中獲得的體驗(yàn)和感悟。 “人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢(qián)名利，而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類(lèi)作出貢獻(xiàn)。）
三、課堂小結(jié)，升華“美麗” 。
師:是的，只有這樣的人生才有意義。即便是青春和容顏不在，即便金錢(qián)和權(quán)利不在。居里夫人認(rèn)為這一切都不重要。她認(rèn)為最美麗的人生就是在不懈的追尋當(dāng)中尋找到的那份幸福，以及為人類(lèi)作出的貢獻(xiàn)。今天，當(dāng)我們學(xué)完這篇課文時(shí)，我們都被這份美麗深深地感動(dòng)了。我認(rèn)為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的，因?yàn)檫@樣的精神（手指板書(shū)）將會(huì)激勵(lì)一代又一代人，激勵(lì)一代又一代的科學(xué)家繼續(xù)前行在科學(xué)的道路上。應(yīng)該是跨越——（千年），跨越——（萬(wàn)年）。那這應(yīng)該是一份怎樣的美麗呢？（永恒的美麗）的確，這確實(shí)是一份永恒的美麗。
四、拓展延伸，書(shū)寫(xiě)“美麗” 。
師:親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們感受到了那么多，請(qǐng)大家結(jié)合讀這篇文章時(shí)的感受，再讀讀課后的閱讀鏈接，我想你一定有很多想說(shuō)的。開(kāi)始讀，讀完后，把你的體會(huì)整理成200字左右的短文。
《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀2
教學(xué)目標(biāo)
1、讀通課文，理解“美麗”的深層含義
2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)體會(huì)文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的靈魂。
3、把握體會(huì)含義深刻的句子的表達(dá)方式，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解“美麗”的深層含義
難點(diǎn)：把握體會(huì)含義深刻的句子的表達(dá)方式，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。
課前準(zhǔn)備：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、揭示課題，把握“美麗”。
1、學(xué)生講講對(duì)“美麗”的理解。你在生活中見(jiàn)到哪些美麗的景象。
�。利惒粌H指事物、人物的外表，還體現(xiàn)在人的靈魂或人格上。）
2、質(zhì)疑課題：
出示課題《跨越百年的美麗》。讀了課題，你產(chǎn)生什么疑問(wèn)？（居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在哪里？為什么“美麗能跨越百年？）這節(jié)課讓我們走入課文，去感受這份美麗。
二、了解學(xué)情，詮釋“美麗”。
1、瀏覽課文，整體感知。讀完之后請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)浮現(xiàn)在你腦海中的居里夫人給你留下了怎樣的印象。（板書(shū)：外表美、人格美）
2、簡(jiǎn)介居里夫人。請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給大家介紹一下文章的主人公。
3、自學(xué)指導(dǎo)：
劃出居里夫人“外表美”和“人格美”的語(yǔ)句，把自己的感受批注在旁邊。并想想你是運(yùn)用什么方法來(lái)理解含義深刻的句子。
三、品讀課文，感悟“美麗”。
外表美：
句子1：瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。理解“定格”：定格是什么意思？什么被定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中？（美麗、莊重的形象）僅僅是美麗、莊重的形象定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中嗎？
出示學(xué)法：聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。
人格美：
a、巨大貢獻(xiàn)是美
�。�1）“她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中”。
�。�2）“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書(shū)里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑�！保ǔ鍪菊Z(yǔ)句，抓住四個(gè)“變成”說(shuō)明人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍，概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績(jī)。）
出示學(xué)法：抓住關(guān)鍵詞理解含義深刻的句子。
�。�3）“她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)�！�
b、堅(jiān)定執(zhí)著的信念是美
�。�1）“就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)，怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根�！保ǚ派湫缘陌l(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但別人沒(méi)有研究下去。反映了居里夫人善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、追求真理的靈魂。）
�。�2）“皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。
�。�3）“終于經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳�！�
計(jì)算：三年又九個(gè)月1365天提煉0．1克鐳千萬(wàn)分之一
（0．1克鐳比我們的圓珠筆筆尖還要小。要從成噸的廢渣中提煉出那么小小的0．1克鐳。居里夫人為了發(fā)現(xiàn)和提煉鐳所付出的艱辛。）
出示學(xué)法：聯(lián)系生活實(shí)際理解含義深刻的句子
c、獻(xiàn)身科學(xué)的靈魂是美
�。�1）“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦�，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子�，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”
a抓住“可能”關(guān)鍵詞來(lái)體會(huì)居里夫人對(duì)科學(xué)研究的執(zhí)著追求和不懈努力。
b情境還原想象說(shuō)話：讀了這段文字，你似乎看到了什么？
出示學(xué)法：通過(guò)文字想象畫(huà)面理解含義深刻的句子
�。�2）這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。
�。�3）鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力�！�
師：既然課文說(shuō)“她美麗健康的容顏在悄悄地隱退”，你們?yōu)槭裁催�覺(jué)得這是居里夫人的美麗所在呢？（居里夫人用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功，這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。）
�。�4）“她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)了她心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放�！保ㄋ郎渚�對(duì)健康有害，可她還是堅(jiān)持工作，居里夫人真正做到了為科學(xué)獻(xiàn)身。）
出示資料：在皮埃爾居里意外身亡之后，也正是對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，支撐著她繼續(xù)科學(xué)研究，并且走上大學(xué)的講壇，傳播新興的放射學(xué)及鐳學(xué)，繼續(xù)發(fā)展了這門(mén)新興的科學(xué)。鐳灼傷了她的手，也侵害了她的身體，最終奪去她的生命，可她始終都無(wú)怨無(wú)悔，到生命的最后時(shí)刻，還不忘著書(shū)立說(shuō)，完成了《放射學(xué)》一書(shū)才離開(kāi)人世。在她看來(lái)，在實(shí)驗(yàn)室里從事研究工作是世間最美妙的事情。她對(duì)科學(xué)工作愛(ài)之深由此可見(jiàn)一斑。
出示學(xué)法：閱讀相關(guān)資料理解含義深刻的句子
d、淡泊名利是美
“她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的（更多請(qǐng)你搜索：）法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具�！�
“著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人�！�
教師小結(jié)：
對(duì)于居里夫人來(lái)講，人活著不是為了追求名利，而是為了對(duì)人類(lèi)有所貢獻(xiàn)。所以作者說(shuō)他她在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。
四、回歸整體，提升“美麗”。
1．提升“美麗”的感悟。師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了課文，你們對(duì)“美麗”有了什么新的理解嗎？
�。ň永锓蛉说摹懊利悺辈粌H表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定的信念與執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高靈魂，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘記在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。）
2、挖掘“跨越百年美麗”的內(nèi)涵。
交流課前搜集的關(guān)于科學(xué)家的故事。
哪些人也具有跨越百年的美麗？（數(shù)學(xué)家斯蒂芬·霍金，坐在輪椅上的他并不美麗，但我們又覺(jué)得他是那么美麗，一種跨越百年，千年的美麗。兩彈元?jiǎng)奏嚰谙�，雜交水稻之父袁隆平？？他們身上也散發(fā)著美麗的光芒。）希望同學(xué)也能在年輕的歲月里做出美麗的事情！
板書(shū)：跨越百年的美麗
外表美人格美
巨大貢獻(xiàn)是美
執(zhí)著的信念是美
獻(xiàn)身科學(xué)是美
淡泊名利是美
《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能：
�。�1）、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
�。�2)、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子。
2、過(guò)程與方法：
�。�1）、在品味居里夫人跨越百年的美麗中，提高學(xué)生的朗讀能力和深刻理解句子含義的能力。
�。�2）、讀、悟結(jié)合，體會(huì)居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身淡泊名利的精神。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
真正理解“美麗”的內(nèi)涵，引發(fā)學(xué)生對(duì)人生意義的思考。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
【教學(xué)難點(diǎn)】
讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的.科學(xué)精神，懂得什么是真正的美麗。
【教學(xué)過(guò)程】
一、課前談話，初識(shí)居里
1、請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位朋友，她是誰(shuí)？給你的第一印象是什么？
2、有人說(shuō)她美麗，有人說(shuō)她端莊，有人說(shuō)她沉穩(wěn)，你對(duì)她還有什么印象呢？
3、有誰(shuí)知道什么是放射線嗎？
4、居里夫人還有哪些成就呢？
5、關(guān)于鐳，你們肯定有了解。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
二、初讀課文，要求讀通。
1、大聲朗讀課文一遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、學(xué)習(xí)字詞，讀準(zhǔn)“分析、尋藤、頑強(qiáng)、酸堿、侵蝕、榮譽(yù)、失衡、糞土、皮埃爾。居里、倫琴、貝克萊特、捐贈(zèng)”等詞語(yǔ)。
3、交流難讀的句子。
4、抽六名學(xué)生讀課文，每人讀一自然段，其他同學(xué)聽(tīng)讀。
三、默讀課文，了解大意。
1、默讀每個(gè)自然段，看看大致寫(xiě)了什么？用筆在旁邊批注一下。
2、抽生說(shuō)說(shuō)各段大意。
3、把各自然段的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)說(shuō)，課文寫(xiě)了什么？（段意歸并法抓主要內(nèi)容）
4、教師小結(jié):開(kāi)頭講居里夫人的成就，然后三、四自然段講了她的科學(xué)精神，五、六自然段講居里夫人的偉大人格。
四、瀏覽課文，勾畫(huà)美麗。
再次瀏覽課文，想一想，文題中的美麗表現(xiàn)在哪些地方？請(qǐng)你勾畫(huà)相關(guān)的語(yǔ)句，把最能觸動(dòng)你心靈的句子謄抄在作業(yè)本上，還可以寫(xiě)出自己的感受。
五、小結(jié)課文，整體回歸。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文先寫(xiě)了居里夫人在法國(guó)科學(xué)院做的報(bào)告，也就是先寫(xiě)匯報(bào)的成就，再寫(xiě)發(fā)現(xiàn)鐳的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，傾注了瑪麗。居里畢生的心血和她頑強(qiáng)、堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神，最后寫(xiě)她淡泊名利的偉大人格，像這樣，先寫(xiě)匯報(bào)的成就，再寫(xiě)發(fā)現(xiàn)鐳的過(guò)程，這樣的敘述順序，我們叫它“倒敘”。課文就是通過(guò)這幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)瑪麗居里跨越百年的美麗的。
《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀4
【教材分析】
《跨越百年的美麗》是小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以居里夫人的“美麗”為主線，從對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求、為此獻(xiàn)身，以及淡泊名利三方面贊美了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。因?yàn)樗秊槿祟?lèi)作出了偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。
作者采用倒敘的手法，先描寫(xiě)居里夫人在法國(guó)科學(xué)院作學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面，將居里夫人的美麗形象和偉大成就展現(xiàn)在讀者面前。接下去的兩個(gè)自然段具體描寫(xiě)了居里夫人為了探索鐳而進(jìn)行的艱苦的研究，這是課文重點(diǎn)部分，表現(xiàn)了居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。最后兩個(gè)自然段寫(xiě)了居里夫人淡泊名利的高貴人格，最后引用愛(ài)因斯坦的話結(jié)尾。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、練習(xí)有感情地朗讀課文。
2、在思考中學(xué)習(xí)，在交流中學(xué)習(xí)，體會(huì)含義深刻的句子，認(rèn)識(shí)居里夫人形象之美，感受其品格之美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
3、啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，感悟人生意義。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話揭題，進(jìn)入情境。
同學(xué)們，我們都有一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一顆感受美的心靈，那么，你能說(shuō)說(shuō)你所觀察到的美麗的事物嗎？
（多媒體出示各種生活中的美麗圖片）教師根據(jù)圖片進(jìn)行解說(shuō)：是的，美麗無(wú)處不在，她有千般姿態(tài)，萬(wàn)種風(fēng)情，你看，含苞欲放的花兒很美，清可見(jiàn)底的河水很美，你們純真的笑臉也很美。可是，花兒會(huì)凋謝，河水會(huì)枯竭，美麗的容顏也會(huì)衰老，那么，到底什么樣的美麗才能面對(duì)歲月的洗禮卻歷久彌新，永恒不變，才能稱之為跨越百年的美麗呢？（畫(huà)面定格在課題“跨越百年的美麗”上）
相信學(xué)了今天的課文你們就能明白了。
齊讀課題。
二、細(xì)讀課文，感悟美麗。
1、走近居里夫人，體會(huì)形象美
�。�1）同學(xué)們都已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，知道了文章的主人公是——居里夫人。（出示居里夫人美麗的畫(huà)像）看著這幅畫(huà)像，你覺(jué)得可以用什么最貼切的詞語(yǔ)來(lái)形容她？
�。利�、漂亮、年輕、端正大方……）
�。�2）那么文章又是怎樣描寫(xiě)居里夫人的美麗端莊的呢？請(qǐng)找出來(lái)，劃一劃，細(xì)細(xì)感受一下。
“一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲。”
“瑪麗？居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)�！�
師生交流感受。
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生朗讀，充分感受居里夫人的美麗端莊。
2、感受執(zhí)著追求的美
�。�1）但是，文中還有一處對(duì)居里夫人容貌的描寫(xiě)，請(qǐng)找出來(lái)。
“她美麗健康的容顏在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力�！�
�。�2）到底是什么讓居里夫人的容貌有了如此巨大的反差呢？請(qǐng)默讀課文第3自然段，找出令自己深受感動(dòng)的句子，讀一讀，用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)在旁邊寫(xiě)上自己的感受。
�。�3）師生交流，共同感受，指導(dǎo)朗讀。
預(yù)設(shè)
�、佟熬拖袷窃诤┥蠐斓揭粋�(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根�！�
放射性元素的發(fā)現(xiàn)，居里夫人是第一人嗎？（不是）
別人僅僅是把玩一下，而她卻要細(xì)細(xì)研究，從中你感受到了她的什么精神？（善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于探索的精神）
②“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦�，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。”
從這句話中你能感受到什么？（提煉過(guò)程的艱辛、枯燥）
是的，你能通過(guò)自己的朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？
�、邸盎�(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕�！�
生談感受。
在這么艱苦的環(huán)境中，做著如此危險(xiǎn)的工作，到底是什么力量在支撐著她付出？（對(duì)科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求）
讓我們慢慢地讀這句話，深深地感悟這份執(zhí)著吧！
就這樣，瑪麗不停地工作著，第一年，瑪麗終日在——生接：煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
第二年，瑪麗也終日在——生接：煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
第三年，瑪麗還是終日在——生接：煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
【設(shè)計(jì)意圖：朗讀是積累語(yǔ)言，感悟情感的重要手段，在這個(gè)片段中通過(guò)一次又一次的重復(fù)朗讀層層深入，使學(xué)生情感在讀中感悟，在讀中升華�！�
④“經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0。1克鐳�！�
教師引導(dǎo)：將近4年的時(shí)間里，他們提煉了多得能把我們的大教室裝得滿滿的礦石，但是最終得到的卻只有0。1克鐳。0。1克有多少？就像你們手中的圓珠筆尖那么一丁點(diǎn)兒。成噸的礦石和0。1克鐳這個(gè)數(shù)字的反差是如此的巨大，但是他們提煉出來(lái)了，他們成功了。此時(shí)你們想到的話語(yǔ)有哪些？（不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹；有志者，事竟成；付出終有回報(bào)；世上無(wú)難事，只怕有心人。）
居里夫人的成功靠的是什么？（執(zhí)著的追求和必勝的信念）
是的，什么也不用多說(shuō)，就把我們對(duì)居里夫人的尊敬、贊嘆、崇敬統(tǒng)統(tǒng)融入課文，用讀來(lái)表達(dá)吧�。R讀第3自然段）
3、感受獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利的美
�。�1）過(guò)渡：隨著時(shí)間的流逝，居里夫人已不再年輕，她臉上的皮膚不再白凈，她的眼睛不再明亮，她不再美麗了嗎？（不）為什么？（因?yàn)閮?nèi)在的美比外在的美更為持久，更能經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn)。）那么，居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪兒呢？
�。�2）小組匯報(bào)，從獻(xiàn)身精神、淡泊名利兩個(gè)方面進(jìn)行概括。
�。�3）請(qǐng)先讀自己感受深刻的句子，再與同學(xué)分享自己的感受，體會(huì)居里夫人內(nèi)在的美麗。
�。�4）教師引讀：美麗的她執(zhí)著地前行在科學(xué)的道路上，因?yàn)樗_(kāi)創(chuàng)了放射學(xué)這門(mén)新學(xué)科，所以，她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成——（科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”）
因?yàn)樗釤捔髓D做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們后來(lái)用她的名字作為放射性強(qiáng)度的單位，所以她變成——（物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”）
因?yàn)樗诳茖W(xué)道路上不斷探索，所以她變成——（一條條科學(xué)定律）
因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué)，所以她變成了——（科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑）
�。�5）這句話中的四個(gè)“變成”讓你更強(qiáng)烈的體會(huì)到了什么？
（為科學(xué)而獻(xiàn)身的崇高精神）
這種變成，不是一般的變成，而是人生價(jià)值的提升，是生命境界的飛躍。帶我們深深的的敬意，齊讀這句話。
�。�6）同學(xué)們，居里夫人用她全部的青春、信念和生命換來(lái)了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。但是（依次指名學(xué)生說(shuō)）
——她視名利如糞土；
——她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)；
——她將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具；
——她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。
難怪愛(ài)因斯坦說(shuō)：“在所有的世界著名人物當(dāng)中，瑪麗？居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人�！�
三、回歸主題，升華美麗
1、居里夫人身上眾多的美麗深深打動(dòng)了我們，現(xiàn)在你知道真正的美麗是什么了嗎？（生交流）
2、是的，外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)心存在的美才會(huì)是永恒的、不變的。居里夫人的執(zhí)著追求，為科學(xué)獻(xiàn)身，淡泊名利的美麗將牢牢銘記在我們內(nèi)心。
但這份美麗難道僅僅是“百年的美麗”嗎？
它是……生接：千年的美麗，
也是……生接：萬(wàn)年的美麗
甚至是……生接：永恒的美麗。
再次齊讀課題——跨越百年的美麗
四、吟誦小詩(shī)，拓展美麗
1、看一看
課外讀一讀課文閱讀鏈接中愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗？居里》以及課外書(shū)《居里夫人》，在閱讀中你可以把優(yōu)美的詞語(yǔ)記錄下來(lái)，也可以把自己的感受跟別人分享，還可以把讀完后的感受抒發(fā)出來(lái)。
2、吟一吟（樂(lè)聲中吟誦小詩(shī)告別課堂）
跨越百年的美麗
——致瑪麗。居里
跨越百年的美麗
留給世人多少美的啟迪
對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求
為科學(xué)奉獻(xiàn)終生
還有你的淡泊名利
這美麗將永不褪色
我們會(huì)永遠(yuǎn)敬仰
你永恒的美麗
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