《熒屏前后》教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的《熒屏前后》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
教材分析：
《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中課程內(nèi)容指出：“關(guān)心了解不同行業(yè)的勞動(dòng)者，感受并感激他們的勞動(dòng)給人們生活帶來的便利，尊重并珍惜他們的勞動(dòng)成果�！苯Y(jié)合課標(biāo)，加之來自農(nóng)村孩子的實(shí)際，我設(shè)計(jì)了課前調(diào)查事例收集、課堂交流、小組討論、體驗(yàn)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生知道電視節(jié)目的制作需要熒屏前后許多工作人員的努力，萌發(fā)對(duì)電視工作者的尊重，懂得感激，知道感恩。
學(xué)情分析：
中年級(jí)學(xué)生認(rèn)知比較廣泛，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)也較深刻，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,能通過自己眼睛的觀察，身體的接觸，心靈的感受，認(rèn)識(shí)多姿多彩的傳媒，但他們對(duì)熒屏前后的工作者沒有深入了解，認(rèn)識(shí)不到電視工作者的辛勞，本節(jié)課就是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式全方位感知并感悟電視工作者的勞動(dòng)。在學(xué)習(xí)方法方面，四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步掌握了小組合作、調(diào)查問題的方法，引導(dǎo)他們運(yùn)用自己掌握的學(xué)習(xí)方法和調(diào)查方法，豐富發(fā)展他們的認(rèn)知、理解和感悟，并受到教育、獲得經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解電視節(jié)目的制作需要熒屏前后許多工作人員的努力。
2、了解電視節(jié)目制作的一般過程。
3、激發(fā)對(duì)電視工作者及其勞動(dòng)的尊重。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解電視節(jié)目的制作需要熒屏前后許多工作人員的努力。
2、使學(xué)生體會(huì)到熒屏工作者的工作是非常辛苦的。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們，豐富多彩的電視節(jié)目已經(jīng)深入到我們的生活，這些電視節(jié)目能給我們的生活帶來些什么呢？讓我們一起來了解一下吧。
學(xué)生看大屏幕：
（1）、天氣預(yù)報(bào)能讓我們了解未來天氣的變化情況，它對(duì)每個(gè)人都很重要。
�。�2)、動(dòng)畫片給小朋友們帶來了無窮的樂趣。
�。�3）、充滿激情的文體節(jié)目不僅使我們感到興奮，也給我們的生活帶來朝氣。
�。�4）、現(xiàn)場(chǎng)直播幫助我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)了解各地發(fā)生的大事。
2、師：電視以它豐富的內(nèi)容、動(dòng)感的畫面吸引著我們。從中我們可以獲得更多的信息，學(xué)到更豐富的知識(shí)。
3、那你和你的家人平時(shí)最喜歡看哪些電視節(jié)目呢？
二、了解電視節(jié)目的制作過程
1、師：看來，大家愛看的電視節(jié)目真的是豐富多彩�？粗鵁善燎熬实碾娨暪�(jié)目，你們想知道熒屏后這些電視節(jié)目是怎樣制作出來的嗎？今天就讓我們一起走進(jìn)熒屏前后。（板書課題：熒屏前后）
2、看視頻，了解動(dòng)畫片的制作過程。
3、師:看完了視頻你了解些什么?
3、師總結(jié)：每一個(gè)電視節(jié)目的制作都要經(jīng)過：前期策劃階段——中期拍攝階段——后期制作階段。
4、師：從電視節(jié)目的制作流程，我們可以看出一個(gè)電視節(jié)目的制作，都需要熒屏前后許許多多電視工作者的參與。那你們知道熒屏前后有哪些電視工作者嗎？請(qǐng)同學(xué)們打開課本，翻到課本的第54面。讓我們一起去了解一下熒屏前后有哪些電視工作者。
三、了解熒屏前后電視工作者的工作
1、指名回答：熒屏前后有哪些電視工作者？
生1：有主持人
師：主持人是欄目的形象代表，是電視節(jié)目得以播出的最后程序，他的工作主要是：（1）參與電視節(jié)目的制作；（2）負(fù)責(zé)與節(jié)目相關(guān)信息的采集、審查；（3）負(fù)責(zé)電視節(jié)目的主持工作。
2、師：還有哪些電視工作者？
生2：還有播音員
師：播音員是從事電視臺(tái)新聞報(bào)道、天氣預(yù)報(bào)等電子媒體節(jié)目播音工作的人。他的主要工作是：（1）負(fù)責(zé)新聞等信息的播報(bào)；(2)有時(shí)進(jìn)行信息的采編；(3)隨機(jī)處理稿件差錯(cuò)，確保安全播音。
3、師：還有哪些電視工作者？
生3：還有電視演員、影視演員等
師：演員是參加戲劇、電影、電視等表演的人員。演員的表演是否到位決定著一部表演作品的成敗。演員的工作主要是： (1)研讀劇本或腳本；（2）準(zhǔn)確把握編劇的思路；（3）聽從導(dǎo)演的現(xiàn)場(chǎng)及幕后指揮；（4）恰當(dāng)?shù)?自由發(fā)揮，使所扮演的角色真實(shí)。
4、師總結(jié)：在這許許多多的電視工作者中，主持人、播音員、演員是熒屏前的電視工作者，編導(dǎo)、音效師、化妝師、舞臺(tái)設(shè)計(jì)師、攝像師、還有新聞?dòng)浾呤菬善梁蟮碾娨暪ぷ髡摺?/p>
四、體會(huì)熒屏工作者工作的艱辛
1、師：為了制作出受歡迎的電視節(jié)目，電視工作者又是怎樣工作的呢？
2、小組內(nèi)交流。
（1）：講新聞主播的工作事跡。
師：許多人都覺得播音員每天在鏡頭前，挺神秘，也挺風(fēng)光。然而鏡頭背后的甘苦卻鮮為人知。 老師這里也搜集了兩位電視主持、播音的事跡，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起去了解一下。
事跡一：（出示圖片）趙忠祥是我國創(chuàng)業(yè)時(shí)期的電視工作者，是中央電視臺(tái)第一位男播音員，他從1960年2月至今，先后擔(dān)任播音員和節(jié)目主持人逾五十年，他五十年如一日，在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，無論在新聞播音還是在擔(dān)任主持人期間，也不論是直播還是錄播，在歷次重大廣播中從未出現(xiàn)差錯(cuò)，均圓滿完成任務(wù)。給觀眾留下了深刻的印象。
事跡二：（出示圖片）《新聞聯(lián)播》節(jié)目主播、播音指導(dǎo)羅京同志，從1983年8月出現(xiàn)在中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播欄目起，二十多年的播音主持經(jīng)歷，羅京同志承擔(dān)了無數(shù)次大型活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道和重大新聞播報(bào)工作，每次都能出色的完成任務(wù)。
�。�2）：講演員拍攝過程中的事跡
師：演員們的拍攝過程不僅艱辛而且有時(shí)會(huì)受傷。
�。ǔ鍪緢D片）著名演員吳京在拍攝電影《戰(zhàn)狼2》，吳京說道，動(dòng)作演員不受傷還是動(dòng)作戲嗎？我覺得不能再去天天說自己受傷，多辛苦，第一丟臉，說明你受傷水平不高，要不就是說你做事不專心，還有的會(huì)說老是拿受傷來博得大家的同情，你們?cè)趺纯茨兀?/p>
�。�3）：講攝像師的工作事跡：
師：十幾千克重的攝像機(jī)，一直不離旺堆的肩頭，為了讓我們看到更真實(shí)、更清晰的畫面，他克服重重困難，默默地工作著、奉獻(xiàn)著。
師：在世界上還活躍著這樣一批攝像師：（出示圖片）他們或潛到海底，或走進(jìn)大漠，或深入森林，在嚴(yán)酷的自然環(huán)境中追逐野生動(dòng)物的身影，以盡可能近的距離直面（出示圖片）毒蛇、殺人蜂、吸血蝙蝠、鯊魚、獵豹、獅子等這個(gè)星球上最危險(xiǎn)的動(dòng)物，他們就是危險(xiǎn)動(dòng)物攝影師。
3、師：了解了熒屏前后電視工作者的工作事跡，你感受到了什么？
4、學(xué)生自由說一說感受，師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書：辛勤工作
默默奉獻(xiàn)
5、師總結(jié)：每一個(gè)電視節(jié)目的播出，都浸透著電視工作者的心血、希望和智慧。他們通過自己的辛勤勞動(dòng)，為我們帶來了寶貴的精神食糧。他們?cè)谄椒捕袷サ墓ぷ鲘徫簧夏胤瞰I(xiàn)著。
6、同學(xué)們，此時(shí)此刻你想對(duì)熒屏前后的叔叔阿姨們說些什么呢？
7、師：同學(xué)們，讓我們一起向他們致敬！對(duì)他們說一聲：熒屏前后的叔叔、阿姨們，你們辛苦了！
8、生：致敬！齊說：熒屏前后的叔叔、阿姨們，你們辛苦了！
五：布置作業(yè)：課后請(qǐng)同學(xué)們走進(jìn)電視工作者，搜集有關(guān)電視工作者的事跡，并準(zhǔn)備講給大家聽。
六、板書設(shè)計(jì)
熒屏前后
辛勤工作
默默奉獻(xiàn)
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