審定新蘇教版小學(xué)三年級(jí)上數(shù)學(xué)第一、二、三單元教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的審定新蘇教版小學(xué)三年級(jí)上數(shù)學(xué)第一、二、三單元教案，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)生經(jīng)歷探索整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算和估算的過程，能估計(jì)兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)積的大致范圍，進(jìn)一步體會(huì)算法的多樣化。
2．在解決實(shí)際問題的情景中能合理選擇的運(yùn)用口算、估算，體會(huì)解決問題策略的多樣性，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力。
3.在探索算法和解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索的意識(shí)，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)習(xí)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：
口算整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
估算整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、多媒體教學(xué)
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
出示口算卡片，練習(xí)表內(nèi)乘法的口算。
5×6=7×8=9×5=6×6=2×9=4×8=7×7=6×3=4×7=3×5=8×8=5×2=
二、新授。
�。ㄒ唬┱�、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。
1.談話過渡：
2.出示情境圖。
�。�1）讓學(xué)生看圖，說說得到的一組信息。（王阿姨在購(gòu)物網(wǎng)站訂了3箱黑玉米，每箱20根。）
�。�2）看到這些信息，你想提出什么樣的問題？
教師引導(dǎo)學(xué)生解決“一共有多少根？”
3.口算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)。
�。�3）你打算怎么解決這個(gè)問題？
�。�4）學(xué)生口頭列式，教師板書。20×3=
�。�5）教師組織學(xué)生交流算法。先小組交流，再全班匯報(bào)。
（6）教師簡(jiǎn)要的板書學(xué)生的想法。
A、20+20+20=60
B、2個(gè)十乘3得6個(gè)十，6個(gè)十是60。
C、2×3=6，20×3=60
�。�7）鼓勵(lì)學(xué)生在多種算法的基礎(chǔ)上找到最簡(jiǎn)便的'方法，并說說理由。
4.口算整百數(shù)乘一位數(shù)。
（1）完成“試一試”
�。�2）教學(xué)過程同上。有了20×3的口算過程，學(xué)生可能很快就能找到口算200×3的最簡(jiǎn)便方法。
5．總結(jié)規(guī)律。2×3=20×3=200×3=
�。�1）讓學(xué)生說說其中的規(guī)律。
�。�2）說明：口算整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的時(shí)候，可以借助表內(nèi)乘法。
6．綜合應(yīng)用。
�。�1）完成想想做做第1題。
學(xué)生獨(dú)立完成后，集體訂正。鼓勵(lì)學(xué)生在做的過程中，進(jìn)一步感受口算的方法和其中的規(guī)律。
�。�2）完成想想做做第2題。
�。ǘ┕浪銉晌粩�(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)。
1.教學(xué)例2
�。�8）出示例2情景圖。
�。�9）學(xué)生口頭列式，教師板書。29×6≈
�。�10）鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)加減法估算的方法，估算這道題。
�。�11）教師簡(jiǎn)要的板書學(xué)生的想法。
48×4≈200（元）
50
�。�12）完成“試一試”。
�。�13）總結(jié)估算的方法：先找到兩位數(shù)、三位數(shù)的近似數(shù)，再估算。
2．綜合應(yīng)用。完成想想做做第6題。
三、綜合練習(xí)。
1.想想做做第3題。
學(xué)生獨(dú)立完成后，集體訂正。遇到錯(cuò)題，找找錯(cuò)誤的原因，并督促改正。
2.想想做做第4題。
3.解決實(shí)際問題。
�。�1）想想做做第5題。
�。�2）想想做做第7題。
學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。說說每道題自己的想法。
四、全課小結(jié)。
今天你們學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？
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