六年級語文《老人與海鷗》教學(xué)設(shè)計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的六年級語文《老人與海鷗》教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教學(xué)目標(biāo)
�。�1）學(xué)習(xí)并掌握生字，積累并理解新詞。
（2）有感情地朗讀課文，理清文章脈絡(luò)，了解課文的主要內(nèi)容。
�。�3）在感受人與動物之間真摯感情的同時，學(xué)習(xí)如何把這種感情真實(shí)、具體地表達(dá)出來。
（4）通過老人神態(tài)、動作和語言以及海鷗動作的語句，感受老人與海鷗之間深厚的感情，激發(fā)學(xué)生熱愛動物，保護(hù)動物的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
通過描寫老人神態(tài)、動作和語言以及海鷗動作的語句，體會老人與海鷗之間的.深厚感情。
三、教學(xué)難點(diǎn)
體會作者如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。
四、教學(xué)過程
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1、出示老人塑像圖，學(xué)生觀看。
2、教師引言揭題。
同學(xué)們，看到這張圖片，你想說什么？
一位慈祥的老人坐在水邊，面帶微笑，手捧鷗食伸向空中，紅嘴鷗在他手上、身邊蹁躚環(huán)繞……一幅人鷗和諧共處的美麗畫面永久定格。
這是一座矗立在昆明市翠湖湖畔的老人塑像，人們尊稱老人為“海鷗老人”，他是一位普普通通的退休工人，當(dāng)?shù)氐氖忻褡灾骶杩顬樗⒌裣�，那么他究竟做了什么才能讓人們主動為他立雕像呢？今天讓我們一起走進(jìn)第21課，請大家齊讀課題，師板書：老人與海鷗。
�。ǘ┳宰x感悟
學(xué)生自由大聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
�。�1）字詞檢測。褪色
（2）學(xué)生快速默讀課文，思考：那么這位老人和海鷗之間到底發(fā)生了什么故事呢？
師指名學(xué)生說。再請其他學(xué)生作出評價和修正。師適時出示幾組分別描寫老人和海鷗的短語。幫助學(xué)生概括主要內(nèi)容。
�。ㄈ┘�(xì)讀品味——老人喂海鷗
1、學(xué)生大聲自讀1-13自然段，用波浪線畫出老人喂海鷗的句子，并在最能打動你的句子旁邊寫下你的感受。
2、師生交流。指名說，你找到了哪一句？
3、學(xué)生談自己的體會，有感情的朗讀句子。
A“他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色……”（年事已高，生活困苦）
B“朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴�！保▓猿帧郏�
師補(bǔ)充老人的資料：
被昆明人稱為“海鷗老人”的吳慶恒生前孤身一人，每年冬天飛抵昆明的紅嘴鷗是他唯一的寄托。每當(dāng)紅嘴鷗“駕臨”，老人天天徒步十多公里進(jìn)城給它們喂食，和它們嬉戲，風(fēng)雨無阻；老人每月三百零八元的退休工資有一半以上都用來給海鷗買吃的，為此，老人平時幾乎舍不得花一分錢坐公交車。
四元五角一斤的餅干，老人毫不吝惜買給海鷗，他知道那是海鷗最喜歡的美食；他還經(jīng)常買來雞蛋為海鷗制作“干”；而他自己，唯一的奢侈品是兩毛錢一包的金沙江香煙。
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C、在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話──“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……
多么樸實(shí)的名字！然而透過這一個個樸實(shí)的名字，我們看到的是老人對海鷗的親昵，對海鷗的愛。老人親昵而自然地呼喚著一只只海鷗，就像在呼喚著自己的兒女。也許老人并不會唱歌，可一聲聲對海鷗的呼喚，不就是一首首動聽的歌曲嗎？
D“人少的地方，是他喂海鷗的領(lǐng)地。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚”（細(xì)節(jié)描寫：細(xì)心、關(guān)心、熟悉習(xí)性、不愿驚擾、自由空間）
“老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜�！�
這是老人喂海鷗的一個細(xì)節(jié)描寫。老人的動作是那么的嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧！“掃”字把鷗群吃食的樣子描繪得生動鮮活。海鷗有節(jié)奏地翻飛著雪白的翅膀，那場面，像一幅靈動的畫，更像一首美妙的歌。
師：美嗎？動人嗎？然而這么美的畫面卻要消失了……。
�。ㄋ模┬【毠P：用抓細(xì)節(jié)的描寫手法，用幾句話描寫海鷗送老人的畫面。
（五）小結(jié)：老人與海鷗之間真是情深意重，老人像對待自己的親人一樣對待海鷗，每年冬季都是如此，那海鷗對老人的情意又是怎么表達(dá)的呢？下節(jié)課將和大家一起再次感悟。
（六板書老人喂海鷗借資料
抓細(xì)節(jié)練筆海鷗送老人
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