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七年級(jí)《彩色中國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用6篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的七年級(jí)《彩色中國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
七年級(jí)《彩色中國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《彩色的中國(guó)》、三拍子、四分休止符、八分休止符
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)演唱歌曲，能夠用準(zhǔn)確的把握歌曲的三拍子節(jié)拍特點(diǎn)及旋律中的休止符，能按照歌唱的基本要求用輕快活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)：
三拍子、四分休止符、八分休止符
教學(xué)難點(diǎn)：
休止符在歌曲中的具體運(yùn)用
教學(xué)年級(jí)：
七年級(jí)
學(xué)情分析：
這節(jié)課是七年級(jí)同學(xué)上中學(xué)的第一節(jié)音樂課，也是師生相互了解、摸底的'一節(jié)課，教學(xué)設(shè)計(jì)要考慮到學(xué)生的接受能力，而且還要在本節(jié)課中設(shè)計(jì)到讀譜的內(nèi)容，不能太復(fù)雜，還要讓學(xué)生感興趣，這也是本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)難點(diǎn)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（略）
二、新課內(nèi)容
1、請(qǐng)大家聆聽歌曲《彩色的中國(guó)》，說一說你聽到的歌曲的音樂特點(diǎn)是什么？
學(xué)生回答：歌曲很親切抒情，歌曲有很多停頓的地方
教師：同學(xué)們聽的非常好，找到了歌曲的特點(diǎn)，那大家打開書看看，我們?cè)俾犚槐�，聽的時(shí)候大家對(duì)照課本，看停頓的地方用什么樣的記號(hào)表示，大家把它畫出來。（邊聽邊畫）
教師：大家說說你們畫出來幾處停頓的地方，分別用什么樣的記號(hào)表示的？
學(xué)生：輕輕、打開、冊(cè)、眼、看到、碧綠、……后面都有停頓，用了兩種不同的符號(hào)
教師：（教師板書四分休止符、八分休止符）歌曲中停頓的地方是不是這兩種符號(hào)？
學(xué)生：是
教師：那同學(xué)們有沒有注意到這兩種符號(hào)停頓的時(shí)間有沒有區(qū)別？
學(xué)生：有，第一個(gè)符號(hào)停頓的時(shí)間長(zhǎng)一些，第二個(gè)停頓時(shí)間短一些。
教師：同學(xué)們說的很正確，那我們一起來認(rèn)識(shí)一下這兩個(gè)符號(hào)（展示PPT）：
五線譜記譜簡(jiǎn)譜記譜名稱
教師講解四分休止符及八分休止符簡(jiǎn)譜線譜的寫法、他對(duì)應(yīng)的音符，時(shí)值，并教學(xué)生打節(jié)拍。
2、教學(xué)生唱歌譜，演唱時(shí)注意休止符的唱法，特別是八分休止符，休止前半拍的唱法，讓學(xué)生感受驚奇、快速吸氣的方法去演唱。
3、教師彈奏旋律，學(xué)生小聲演唱歌詞，教師及時(shí)糾正不正確的地方。
4、歌曲為3/4拍，板書指揮圖式，教師教學(xué)生劃拍，強(qiáng)弱弱，教師范唱歌曲，學(xué)生感受歌曲的節(jié)拍的特點(diǎn)，體會(huì)富有感情的優(yōu)美的3/4拍。
5、學(xué)生自己演唱歌曲。找一位同學(xué)指揮，教師彈伴奏，學(xué)生感受律動(dòng)。也可以自己邊唱邊化指揮圖式。
6、教師提問：我們唱熟了歌曲，那么大家覺得這首歌曲從音樂的感覺上分為幾個(gè)部分？
學(xué)生回答：兩個(gè)，從寶島臺(tái)灣前是一個(gè)部分，后面是一個(gè)部分
教師：非常好，那我們說這首歌曲的曲式結(jié)構(gòu)是：AB結(jié)構(gòu)，A段音域較低，運(yùn)用了休止符，感覺很親切，B段音域較高，很舒展，在A段的基礎(chǔ)上講節(jié)奏再次放緩，是AB兩段音樂水乳交融，自然天成，同時(shí)調(diào)性也有了小調(diào)色彩，并且在這里形成了高潮。
七年級(jí)《彩色中國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一、教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)唱《彩色的中國(guó)》
二、教材分析：
《彩色的中國(guó)》是一首優(yōu)美抒情的少年歌曲。詞作者巧妙地使用了少年打開地地圖冊(cè)時(shí)所產(chǎn)生的聯(lián)想這一題材，寥寥數(shù)筆，將祖國(guó)的大好河山盡收眼底。曲作者采用了大調(diào)式、3/4拍的創(chuàng)作手法，更賦予歌曲歡快、優(yōu)美之感，好似孩子們?cè)谶吀柽呂瑁H切地表達(dá)著熱愛祖國(guó)河山的幸福情感。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)唱《彩色的中國(guó)》，在演唱、聆聽中感受、體驗(yàn)、理解歌曲的愛國(guó)主義思想；
2、過程與方法：正確地演唱歌曲中的休止符。用“聲斷氣（情）不斷”的方法學(xué)唱歌曲中碰到的休止符。并用線條或簡(jiǎn)單圖形在譜中畫一畫，然后再唱一唱。
3、知識(shí)與技能：有感情地演唱歌曲《彩色的中國(guó)》，唱出三拍子的韻律感。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用甜美、自然的聲音有感情地演唱歌曲《彩色的'中國(guó)》。
難點(diǎn)：對(duì)氣息的控制，準(zhǔn)確而巧妙地唱好休止符，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)
1、創(chuàng)設(shè)情境模式：用ppt展現(xiàn)彩色的中國(guó)，一步步完成歌詞的內(nèi)容，讓學(xué)生身臨其境；
2、細(xì)化歌曲：再?gòu)母柙~去理解旋律的感情，感受輕快與舒展的兩種情緒對(duì)比。
3、延伸環(huán)節(jié)，采用對(duì)唱形式演唱，融入指揮，豐富歌曲的表現(xiàn)。
六、教學(xué)方法
講授法、演示法、參與法
七、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：
師：今天，我們的祖國(guó)地域遼闊、地大物博，美麗的神州大地上處處洋溢著朝氣和希望!碧綠的是平原，金黃的是沙漠，長(zhǎng)長(zhǎng)的是長(zhǎng)江，彎彎的是黃河，啊，彩色的中國(guó)！
學(xué)唱歌曲《彩色的祖國(guó)》
1、欣賞《彩色的祖國(guó)》
師：歌曲的情緒是怎樣的？表現(xiàn)了怎樣的情感？
2、歌唱時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？（歌唱的基本要求和姿勢(shì)）
3、發(fā)聲練習(xí)：3/4 5 3 1 ｜ 5 3 1 ｜
4、節(jié)奏練習(xí)： xx x 0x｜xx x 0｜
5、學(xué)習(xí)三拍子指揮圖式，
6、聽琴輕唱歌曲第一部分。
7、解決難點(diǎn)：歌曲中的休止符有什么作用，應(yīng)該怎樣演唱？
8、練習(xí)休止符的演唱。（可以采用跟唱法糾正）
9、教師范唱第二部分。
10、跟琴學(xué)唱歌曲第二部分的第一聲部。
11、視唱第二部分的二聲部曲譜。
12、隨琴填詞演唱第二聲部。
13、合唱歌曲第二部分（教師隨時(shí)示范、指導(dǎo)）。
14、邊唱邊指揮，體會(huì)樂句的動(dòng)力感。
15、分聲部完整演唱歌曲，邊唱邊指揮（教師隨時(shí)糾正錯(cuò)誤）。
表現(xiàn)歌曲：
1、 師：歌曲中旋律、力度有細(xì)膩的變化，你認(rèn)為該怎樣演唱？
2、 試著有感情演唱。（教師隨時(shí)指導(dǎo)、糾正）。
八、創(chuàng)作比賽
1、 歌曲可以采用哪些演唱形式演唱（學(xué)生討論）并試著唱一唱。
2、 分組比賽演唱歌曲（每組選一名學(xué)生指揮）。
九、總結(jié)
我國(guó)地大物博，是一個(gè)文明古國(guó)，作為一名中國(guó)人我們應(yīng)該感到驕傲。我們應(yīng)該發(fā)奮讀書，長(zhǎng)大后將我們的祖國(guó)建設(shè)的更加強(qiáng)大。
七年級(jí)《彩色中國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
一、教材分析：
1、本節(jié)課是第一單元《歌唱祖國(guó)》的第一課時(shí)，此單元為弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神的音樂作品，《彩色的中國(guó)》通過學(xué)生們熟悉的地理圖冊(cè)開始，對(duì)祖國(guó)河山有了一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，從而引發(fā)愛國(guó)熱情和民族自豪感，由淺入深，循序漸進(jìn)，使學(xué)生更容易接受。這首歌曲創(chuàng)作于1983年，作者采用大調(diào)式、四分之三的創(chuàng)作手法，更賦予歌曲歡快、優(yōu)美之感，好似孩子們?cè)谶吀柽呂�，親切地表達(dá)著熱愛祖國(guó)河山的幸福情感。歌曲為兩段體曲式結(jié)構(gòu)。這首歌曲中休止符發(fā)揮著畫龍點(diǎn)睛的作用，使旋律增加了流動(dòng)感。學(xué)唱這首歌，不僅能讓學(xué)生在生動(dòng)活潑、輕松愉悅的氛圍中受到思想教育，陶冶學(xué)生的情操，還可開啟學(xué)生的心智，一舉兩得。
二、學(xué)情分析
學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中沒有系統(tǒng)的、真正的學(xué)習(xí)過音樂知識(shí)，所以出現(xiàn)了學(xué)生與課本教材脫節(jié)的現(xiàn)象，在這種情況下，只能從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)的來學(xué)習(xí)音樂。在適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)化和貼近學(xué)生生活的語(yǔ)言表述的情況下，大部分學(xué)生還是很有興趣學(xué)習(xí)的，這種上課方法改變了他們對(duì)以往上音樂課的誤區(qū)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，本堂課的教學(xué)目標(biāo)我是這樣確定的：
1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《彩色的中國(guó)》，能夠準(zhǔn)確地把握歌曲的三拍子節(jié)奏特點(diǎn)及旋律中的休止符。
2、過程與方法：視唱、感受、實(shí)踐
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情地演唱歌曲《彩色的中國(guó)》，唱出三拍子的韻律感。通過學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
這首歌曲學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)難點(diǎn)在于：
重點(diǎn)：用輕巧活波、富有彈性的聲音有感情的演唱歌曲
難點(diǎn)：準(zhǔn)確而巧妙的唱好休止符，運(yùn)用聲斷氣不斷的方法演唱有休止符的地方。
五、教學(xué)方法：
1、教學(xué)習(xí)方法，因?yàn)榛A(chǔ)樂理其實(shí)也是理論知識(shí)，所以有一定的規(guī)律可尋，只要把方法教給學(xué)生，讓學(xué)生自己探索出道路，再由老師引導(dǎo)指正。
2、范唱法，教唱法；通過教師的范唱引發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的興趣，對(duì)學(xué)生不容易掌握的句子進(jìn)行教唱。
3、畫拍、畫旋律線：用畫拍的方法讓學(xué)生掌握歌曲的節(jié)拍，把歌曲唱的富有節(jié)奏感。用畫旋律線方法使學(xué)生比較容易正確的學(xué)唱歌曲旋律。
六、學(xué)習(xí)方法
1、七年級(jí)學(xué)生想象力豐富、模仿能力強(qiáng)這是他們的特點(diǎn)，針對(duì)他們的特點(diǎn)本堂課主要采用情境教學(xué)法，和聽唱法進(jìn)行教學(xué)。
2、反復(fù)練習(xí)。如節(jié)奏，音準(zhǔn)，發(fā)聲，需要長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練方可融會(huì)貫通。
3、小組合作表演：通過小組間的比賽提高同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作精神，并能及時(shí)發(fā)現(xiàn)歌唱中的問題，及時(shí)進(jìn)行糾正。
七、說教學(xué)過程：
為了達(dá)到本堂課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
1、組織教學(xué)
�。�1）糾正學(xué)生的坐姿。正確的歌唱姿勢(shì)是背打直，雙腳并攏，雙手放在膝蓋上。
�。�2）通過引用柯達(dá)伊的一句話“你的喉嚨就是一種樂器，只要你愿意使用它，它的音色就比任何樂器的音色都要美”來鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口歌唱。
�。�3）呼吸練習(xí)
要求學(xué)生把左手的食指放在鼻前，因?yàn)檫@樣有利于他們明顯感受到氣息從外到內(nèi)的過程，從而有助于他們把氣吸到他們的腹部以下的位置。
�。�4）發(fā)聲練習(xí)
要求學(xué)生注意聲音的連貫和氣息的平穩(wěn)。
通過組織教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生感受到音樂課的氛圍，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做好歌唱的準(zhǔn)備。
2、導(dǎo)入
假如你是坐在宇宙飛船上的成員，你在飛船上遙望地球，當(dāng)你看到我們中國(guó)的版塊會(huì)是一個(gè)什么景象？從而引導(dǎo)出碧綠的平原、金黃的沙漠、長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)江、彎彎的黃河。然后得出結(jié)論：我們的國(guó)家充滿了色彩，最后引出課題《彩色的中國(guó)》。
這個(gè)環(huán)節(jié)可以開拓學(xué)生的視野，豐富他們的知識(shí)，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
3、聆聽和感受音樂
這個(gè)環(huán)節(jié)我會(huì)結(jié)合前面一個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容讓學(xué)們聽一聽作曲家是怎么樣用音樂來描寫彩色的中國(guó)的？并且讓同學(xué)們帶著以下幾個(gè)問題聆聽音樂：歌曲是幾拍子？有什么特點(diǎn)？應(yīng)該怎樣畫拍？
通過這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生初步感知到歌曲的各種特點(diǎn)，為接下來的歌曲學(xué)唱做好準(zhǔn)備。
4、學(xué)唱歌曲
這個(gè)環(huán)節(jié)主要采用分段分句和模唱教學(xué)法
�。�1）模唱節(jié)奏
這首歌曲的.節(jié)奏復(fù)雜，把節(jié)奏單獨(dú)提出來學(xué)習(xí)，需要處理四個(gè)難點(diǎn)：附點(diǎn)、休止符、弱起和夸小節(jié)音符。附點(diǎn)、休止符、弱起和夸小節(jié)音符在這首歌曲中起到了非常關(guān)鍵的作用，必須要解決好這幾個(gè)問題，讓學(xué)生用畫拍子的方法來數(shù)拍子，在練習(xí)的過程中，我會(huì)給予他們提示。
通過這個(gè)環(huán)節(jié)可以解決這節(jié)課的幾個(gè)節(jié)奏上的難點(diǎn)，從而讓后邊學(xué)唱的難度變得低了一些。
�。�2）模唱旋律
七年級(jí)的學(xué)生大多數(shù)正處于變聲期，音域大多數(shù)也不能高于C2或D2這個(gè)音高，為了保護(hù)他們的聲帶，和學(xué)習(xí)歌唱的興趣，把原調(diào)降低。這個(gè)環(huán)節(jié)我先要求學(xué)生用“嗯”來哼唱第一樂段，用“啦”來哼唱第二樂段，這樣能夠?qū)λ麄兊男蓪W(xué)習(xí)降低一些難度。在這個(gè)環(huán)節(jié)要解決一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就是反復(fù)跳躍記號(hào)的演唱。
通過這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲的旋律。為后邊學(xué)唱歌詞做好了準(zhǔn)備。
（3）學(xué)唱歌詞
首先讓同學(xué)們一起朗誦歌詞，用這種方法讓學(xué)生尋找聲音的高位置，客服學(xué)生唱歌大喊的壞習(xí)慣。
通過這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)同學(xué)們基本上就算學(xué)會(huì)了這首歌曲，從而為本堂課的難點(diǎn)理解歌曲并有感情地演唱做好準(zhǔn)備。
5、理解歌曲并有感情地演唱
這個(gè)環(huán)節(jié)我會(huì)和同學(xué)們一起逐句分析歌詞，引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞的意義。
比如第一句：“輕輕打開地圖冊(cè)”，我會(huì)問他們假如你們?cè)诖蜷_地圖冊(cè)的時(shí)候是會(huì)輕還是重呢？那么應(yīng)該唱輕一點(diǎn)還是重一點(diǎn)？然后“我第一眼就看到了彩色的中國(guó)”我會(huì)問他們當(dāng)你們打開地圖冊(cè)時(shí)第一眼就看到了彩色的中國(guó)會(huì)是怎樣一種心情？然后引導(dǎo)他們明白這一句的力度應(yīng)該漸強(qiáng)，情緒應(yīng)該開始激動(dòng)或興奮起來。
6、課堂小結(jié)
最后我會(huì)對(duì)學(xué)生的這堂課進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)，并鼓勵(lì)同學(xué)們要用實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)我們彩色的中國(guó)。比如：保護(hù)環(huán)境要從我做起。
八、板書設(shè)計(jì)
彩色的中國(guó)
速度：中速
拍號(hào)：反復(fù)記號(hào)
演唱形式：齊唱、合唱四分休止符
曲式結(jié)構(gòu)：A+B八分休止符
九、教學(xué)評(píng)價(jià)
在整堂課的教學(xué)中，教學(xué)評(píng)價(jià)貫穿整個(gè)課堂教學(xué)，適時(shí)的給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，用自己具有魅力的評(píng)價(jià)語(yǔ)言啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生唱節(jié)奏、旋律唱正確時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)；當(dāng)歌唱的聲音處理比較理想時(shí)，豎起大拇指表?yè)P(yáng)他們；當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不是批評(píng)指責(zé)，而是換一種方式方法指導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)。
十、教學(xué)反思：
《彩色的中國(guó)》是一首相對(duì)較為復(fù)雜的歌曲，要想在一節(jié)課內(nèi)教會(huì)學(xué)生演唱這首歌，有一定難度，在細(xì)節(jié)上不能摳得太多，應(yīng)該從整體上感受歌曲。難點(diǎn)的解決上，采用畫旋律線的方法，將歌曲的主要部分用線條表示出來，通過畫旋律線，使學(xué)生熟悉音調(diào)。解決歌曲的主要部分，在感情和力度上稍作提示。
用朗誦歌詞的方法讓學(xué)生尋找聲音的高位置，客服學(xué)生唱歌大喊的壞習(xí)慣。課堂中加入了歌唱的基本要求和歌唱的基本姿勢(shì)講解和訓(xùn)練，以及假聲的運(yùn)用，重塑學(xué)生唱歌的概念。
在教學(xué)中注重學(xué)生音樂課堂行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠逐漸提升自己的音樂素養(yǎng)。
七年級(jí)《彩色中國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì) 4
一、教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)唱《彩色的中國(guó)》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.在學(xué)唱歌曲的過程中感受、理解歌曲所要表達(dá)的愛國(guó)主義思想感情。
2.能夠準(zhǔn)確的掌握三拍子節(jié)拍特點(diǎn)及旋律中的休止，能夠有感情地演唱歌曲。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
用輕松活潑的聲音演唱歌曲。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
掌握弱拍起唱，休止符的作用。
五、教學(xué)方法
講授法、演示法、參與法
六、教學(xué)用具：
多媒體課件，鋼琴
七、教學(xué)過程：
1.新課導(dǎo)入：
播放歌曲《愛我中華》，向?qū)W生提問：這首《愛我中華》表達(dá)了一種怎樣的情感呢？
引導(dǎo)學(xué)生回答：對(duì)祖國(guó)的熱愛
2.學(xué)唱歌曲：
①播放錄音或視頻，向?qū)W生提問：
這首歌曲的旋律怎么樣？歌詞描繪的是什么？表達(dá)了怎樣的情感呢？
學(xué)生回答：這首歌曲歡快、旋律優(yōu)美，親切的表達(dá)了對(duì)祖國(guó)河山的熱愛和贊美之情。
�、趯W(xué)習(xí)3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱弱。用手打節(jié)奏。
③朗讀歌詞，感受歌曲所要表達(dá)的思想感情。
�、軐W(xué)唱旋律，先視唱譜子，再加上歌詞。
3.學(xué)習(xí)弱起小節(jié)和休止符。
4.用輕松活潑的聲音完整地，有感情地演唱歌曲。
八、課堂小結(jié)
這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得很好，我們每個(gè)人都應(yīng)該熱愛祖國(guó)，保護(hù)環(huán)境，相信大家喜歡的.顏色會(huì)越來越多，彩色的`中國(guó)會(huì)越來越美。好，我們這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們，下課！
九、教學(xué)反思
通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，這首歌曲大部分學(xué)生都能完整地演唱，并且學(xué)習(xí)的積極性很高，也感受到的他們的愛國(guó)熱情。三拍子的特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律也很好的掌握了。但是歌曲開頭的弱起掌握的不好，唱的不夠準(zhǔn)確，在以后的教學(xué)中還要多加地學(xué)習(xí)和鞏固。
七年級(jí)《彩色中國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì) 5
一、教學(xué)內(nèi)容
學(xué)唱《彩色的中國(guó)》
二、教材分析
《彩色的中國(guó)》是一首優(yōu)美抒情的少年歌曲。詞作者巧妙地使用了少年打開地地圖冊(cè)時(shí)所產(chǎn)生的聯(lián)想這一題材，寥寥數(shù)筆，將祖國(guó)的大好河山盡收眼底。曲作者采用了大調(diào)式、3/4拍的創(chuàng)作手法，更賦予歌曲歡快、優(yōu)美之感，好似孩子們?cè)谶吀柽呂�，親切地表達(dá)著熱愛祖國(guó)河山的幸福情感。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
學(xué)唱《彩色的中國(guó)》，在演唱、聆聽中感受、體驗(yàn)、理解歌曲的愛國(guó)主義思想。
2、過程與方法：
正確地演唱歌曲中的休止符。用“聲斷氣（情）不斷”的方法學(xué)唱歌曲中碰到的休止符。并用線條或簡(jiǎn)單圖形在譜中畫一畫，然后再唱一唱。
3、知識(shí)與技能：
有感情地演唱歌曲《彩色的中國(guó)》，唱出三拍子的韻律感。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：用甜美、自然的聲音熟練有感情地演唱歌曲《彩色的中國(guó)》。
難點(diǎn)：對(duì)氣息的控制，準(zhǔn)確而巧妙地唱好休止符，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)
1、創(chuàng)設(shè)情境模式：用ppt展先各民族的風(fēng)土人情，民族特色，讓學(xué)生了解到不同的地理環(huán)境形成不同風(fēng)格特點(diǎn)的不同民族。引出要學(xué)習(xí)的課題《彩色的中國(guó)》。
2、細(xì)化歌曲，再?gòu)母柙~去理解旋律的感情，感受輕快與舒展的兩種情緒對(duì)比。用手畫拍讓學(xué)生掌握好休止符的演唱，了解休止符在歌曲中的作用。
3、延伸環(huán)節(jié)，采用領(lǐng)唱齊唱等形式演唱，融入指揮，豐富歌曲的表現(xiàn)。
4、拓展練習(xí)：欣賞愛國(guó)歌曲《愛我中華》。介紹歌曲創(chuàng)作背景，讓感受各民族團(tuán)結(jié)一致，熱愛祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)的豪情壯志！
六、教學(xué)方法
講授法、演示法、參與法
七、教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們，我們的祖國(guó)幅員遼闊、地大物博，美麗的神州大地上處處洋溢著朝氣和希望��！碧綠的是平原，金黃的是沙漠，長(zhǎng)長(zhǎng)的是長(zhǎng)江，彎彎的是黃河呈現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)彩色的中國(guó)！同學(xué)們，你們對(duì)偉大的祖國(guó)了解多少？
1、你知道中國(guó)有多少個(gè)民族嗎？
2、你們說出下面圖片描繪的是哪個(gè)少數(shù)民族嗎？（能歌善舞的.新疆維吾爾族）正在過潑水節(jié)的云南傣族，喜歡騎馬和摔跤的蒙古族，送哈達(dá)表示敬意和祝賀的藏族，服飾和銀頭飾非常漂亮的苗族）
3、你知道為什么我國(guó)會(huì)有這么多不同的民族？
生：因?yàn)榈乩憝h(huán)境不同、氣候等原因所以才會(huì)形成風(fēng)俗各異的民族。
二、學(xué)唱歌曲《彩色的祖國(guó)》。
接下來讓我們伴隨著少年打開地圖冊(cè)看到的美麗的彩色的中國(guó)，感受一下祖國(guó)的壯美河山共同暢游在音樂的海洋。
同學(xué)們聽一下這首歌曲的情緒是怎樣的？表達(dá)了怎樣的思想感情？
學(xué)生各抒己見。
教師進(jìn)行總結(jié)：表現(xiàn)了少年打開地圖冊(cè)看到祖國(guó)大好河山流露出的喜悅和贊美之情。表達(dá)了熱愛祖國(guó)的思想感情。
接下來同學(xué)們聽一遍歌曲范唱。聽這是一首幾拍子的歌曲？學(xué)生仔細(xì)聆聽，教師邊指揮引導(dǎo)學(xué)生說出？拍的節(jié)奏。并對(duì)？拍進(jìn)行簡(jiǎn)單講解？強(qiáng)弱規(guī)律，指揮圖示。
接下來讓我們隨著節(jié)拍讀一下歌詞。教師出示兩三個(gè)樂句，學(xué)生在書上進(jìn)行標(biāo)記。
教師總結(jié)學(xué)生讀歌詞方面出現(xiàn)的小問題；同學(xué)們看一下這首歌曲中出現(xiàn)最多的是什么符號(hào)？
生：休止符。
師：大家找一下休止符在這首歌曲中出現(xiàn)在哪里？分別是幾分休止符？演唱的時(shí)候需要空幾拍？學(xué)生說一下。教師講解休止符的演唱。要聲斷氣不斷，教師彈一句學(xué)生唱一句。教師可以對(duì)比沒有休止符的演唱讓學(xué)生聽辨那種效果更好？學(xué)生邊聽音樂一邊畫拍。
教師隨琴?gòu)椧痪鋵W(xué)生跟唱一句。教唱之后。再跟著歌曲的范唱小聲的哼唱一遍。一邊用手指畫拍。教師注意啟發(fā)學(xué)生說出：在這首歌曲的演唱中為什么加上休止符？（學(xué)生自由說出自己的想法）
教師進(jìn)行總結(jié)：當(dāng)少年打開地圖冊(cè)的時(shí)候是一種贊嘆和驚喜的感覺，加上休止符才能夠?qū)⑦@種感情表達(dá)出來。學(xué)生深刻體會(huì)到休止符在這首歌曲中起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
三、鞏固學(xué)唱這首歌曲。
1、老師彈琴伴奏唱一句，學(xué)生們跟唱一句。
2、解決難點(diǎn)：對(duì)于同學(xué)們?nèi)菀壮牟粶?zhǔn)確的地方比如：彎彎的是黃河的河要唱三拍，并且第四拍是空拍。同學(xué)們觀察最后兩個(gè)樂句，聽辨一下哪句是結(jié)束及句。同學(xué)們細(xì)心聽。
教師講解：第一個(gè)樂句v結(jié)束re上沒有要結(jié)束的感覺，是不穩(wěn)定的音。結(jié)束句的最后一個(gè)音落在do上。從而講解反復(fù)跳越記號(hào)。跟老師的伴奏大家一起有感情的唱一遍。小組交流互相唱一下，找同學(xué)代表起來唱一下這首歌。并提示學(xué)生正確的演唱姿勢(shì)。同學(xué)們說這首歌曲的演唱形式是什么？
生：齊唱合唱。在本節(jié)課我們就解決第一聲部的唱歌，下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)第二聲部。
四、拓展練習(xí)
欣賞《愛我中華》
五、教師簡(jiǎn)介這首歌曲的創(chuàng)作背景。
《愛我中華》大家都聽過嗎？在咱們認(rèn)為他是一首比較新的愛國(guó)歌曲。其實(shí)這首歌曲創(chuàng)作于1991年，29年前。是第四屆中國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)創(chuàng)作的會(huì)歌。由著名歌手唯偉演唱�！稅畚抑腥A》還是2007年第一課人造月球衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”搭載的30首歌曲之一。今天我們欣賞一個(gè)視頻，由宋祖英來演唱的《愛我中華》。
師：同學(xué)們聽這首歌歌頌了什么？這首歌曲的演唱形式是什么？應(yīng)該帶著什么樣的情緒來演唱？學(xué)會(huì)僧各抒己見教師進(jìn)行總結(jié)。
六、教師小結(jié)。
那你們希望我們彩色的中國(guó)什么顏色可以再多一些？（老師也希望綠色的平原多一些，黃色的沙漠少一些。）
師：那么我們需要怎樣做才能使喜歡的顏色更多呢？
生：（再次交流2分鐘）保護(hù)環(huán)境，不亂丟亂扔......
（小結(jié)）大家說的很好，我們每個(gè)人都應(yīng)該行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣我相信大家喜歡的顏色會(huì)越來越多，彩色的中國(guó)會(huì)越來越美。下課。
七年級(jí)《彩色中國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì) 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)歌曲《彩色的中國(guó)》，學(xué)生能夠感受歌曲悠揚(yáng)、優(yōu)美的風(fēng)格，并進(jìn)一步養(yǎng)成對(duì)于祖國(guó)的熱愛及贊美之情。
2.在參與各種音樂實(shí)踐活動(dòng)中，運(yùn)用感受、體驗(yàn)、創(chuàng)造等方法，提高音樂表現(xiàn)、實(shí)踐與審美能力;養(yǎng)成創(chuàng)新意識(shí)。
3.能夠運(yùn)用自然、圓潤(rùn)的聲音完整地、有感情地演唱歌曲;學(xué)會(huì)運(yùn)用氣息演唱歌曲并注意二聲部演唱的音準(zhǔn)、音色的和諧統(tǒng)一。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
能夠運(yùn)用自然、圓潤(rùn)的聲音完整地、有感情地演唱歌曲。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)運(yùn)用氣息演唱歌曲并注意二聲部演唱的音準(zhǔn)、音色的和諧統(tǒng)一。
三、教學(xué)用具
鋼琴、多媒體
四、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
1.圖片激趣：播放中國(guó)地圖版面與全國(guó)各地的景色圖片;
2.問題引導(dǎo)：提問學(xué)生圖片上所展示的內(nèi)容?
3.教師總結(jié)：中國(guó)地大物博，有眾多的民族和人民生活在這個(gè)幸福的大家庭里。
今天就讓我們一起走進(jìn)——《彩色的中國(guó)》，讓我們用這首歌曲來贊美中國(guó)大地，贊美我們親愛的祖國(guó)。
(二)初步感知
1.老師接下來要播放一遍歌曲錄音，同學(xué)們先聽一遍歌曲，聽的過程中呢，老師希望大家思考這樣的`問題：歌曲所表達(dá)的情緒是怎樣的?(優(yōu)美，抒情的，對(duì)祖國(guó)的贊美)
2.接下來老師彈唱一遍歌曲，同學(xué)們?cè)囍乙徽腋枨忻枥L了哪些景物?試著自己從歌詞中尋找出來(平原、沙漠、長(zhǎng)江、黃河、臺(tái)灣)
3.剛剛已經(jīng)聽了兩遍歌曲，大家思考歌曲可以分為幾個(gè)部分?每個(gè)部分分別描述了什么內(nèi)容?(歌曲一共可以分為兩個(gè)部分：第一部分，描繪了祖國(guó)的美好景色;第二部分，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的無限贊美及熱愛之情。)
(注意聲音放松、自然、連貫)
2.播放歌曲錄音，輕聲哼唱歌曲;
3.教師彈奏鋼琴，學(xué)生學(xué)唱歌曲旋律;
(1)老師發(fā)現(xiàn)大家在唱譜的時(shí)候，有些地方唱得不是特別的準(zhǔn)確;
(2)教授有空拍的部分，采用對(duì)比教學(xué)法，對(duì)比有空拍和沒有空拍的區(qū)別，并著重學(xué)習(xí)空拍部分的旋律;
(3)齊唱第一部分旋律;
(4)填詞演唱第一部分，注意唱出回憶、描寫祖國(guó)景物般的美感。
4.齊唱第一部分歌曲;
5.分小組學(xué)唱第二段旋律;
(1)男生學(xué)唱低音聲部旋律;
(2)女生學(xué)唱高音聲部旋律;
(3)合作演唱旋律;(注意把握音準(zhǔn)，不要被帶跑了;注意聲音的和諧統(tǒng)一)
(4)填詞演唱第二部分。(注意音色統(tǒng)一、連貫)
6.齊唱歌曲，并表達(dá)出對(duì)祖國(guó)的熱愛和贊美之情，用歌聲為祖國(guó)舞動(dòng)喝彩。
(四)鞏固提升
1.簡(jiǎn)單教學(xué)三拍子基本舞步，讓同學(xué)們以小組為單位給歌曲編配舞蹈動(dòng)作;
2.小組為單位進(jìn)行展示，評(píng)價(jià)。
(五)小結(jié)作業(yè)
1.教師總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生要熱愛祖國(guó)、熱愛故土。(通過對(duì)以上歌曲的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)歌曲《彩色的中國(guó)》的理解也更進(jìn)了一步，老師希望同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí)能夠熱愛自己的故土、熱愛祖國(guó)。)
2.課后收集其他有關(guān)“祖國(guó)”的歌曲，課后與其他同學(xué)進(jìn)行交流;教師播放音頻，在歌聲中結(jié)束課堂。
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