五年級(jí)《彭德懷和他大黑騾子》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)《彭德懷和他大黑騾子》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、導(dǎo)入課文
1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)21、彭德懷和他的大黑騾子（齊讀）
彭德懷心里的那份對(duì)大黑騾子的感情化為一個(gè)字，那就是——“愛(ài)”�。ò鍟�(shū)）可是他卻做出了一個(gè)讓所有人都吃驚的決定——什么決定？
二、感受戰(zhàn)士們對(duì)大黑騾子深深的愛(ài)
1、當(dāng)戰(zhàn)士們聽(tīng)到這個(gè)決定，他們?cè)敢饨邮軉�？快速閱讀3—12小節(jié)，劃出戰(zhàn)士們竭力勸說(shuō)彭德懷改變主意的語(yǔ)句。
2、深情地讀幾遍，從這些樸實(shí)的話語(yǔ)中你感受到了什么？
3、交流：
�。�1）第6節(jié)：你讀出了什么？（老飼養(yǎng)員的著急）你能讀出這種愛(ài)嗎？
（2）第9節(jié)：老師注意到你把“一定”讀得特別堅(jiān)決，能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？（對(duì)大黑騾子的愛(ài)）讓我們一起來(lái)勸勸這位軍團(tuán)長(zhǎng)吧。
�。�3）第10節(jié)：我們一起請(qǐng)求！
（4）第12節(jié)：“輕輕絮語(yǔ)”什么意思？我們一起也和大黑騾子說(shuō)說(shuō)。
�。�5）小結(jié)：是啊，長(zhǎng)征以來(lái)，大黑騾子受盡了苦，一路上不是馱著糧食，就是馱器材，戰(zhàn)士生病了，它馱著傷員一步步朝前走；過(guò)大江時(shí)，是它一次次將不會(huì)游泳的戰(zhàn)士運(yùn)過(guò)江；過(guò)雪山時(shí)，是它將奄奄一息的戰(zhàn)士從死亡的邊緣拉了回來(lái)。戰(zhàn)士們是多么地不忍心殺掉大黑騾子啊，我們似乎還能聽(tīng)見(jiàn)那發(fā)自內(nèi)心的請(qǐng)求聲：引讀——命令下了，而槍聲——，10分鐘——，20分鐘——。這分分秒秒里凝聚的都是戰(zhàn)士們對(duì)大黑騾子的不舍啊！
三、感受彭德懷對(duì)大黑騾子的愛(ài)
過(guò)渡：大黑騾子是彭德懷的坐騎，跟隨他征戰(zhàn)南北，歷盡艱辛，他就不愛(ài)立過(guò)赫赫戰(zhàn)功的大黑騾子嗎？
1、認(rèn)真地默讀2—20小節(jié)，用筆畫(huà)出彭德懷愛(ài)大黑騾子的語(yǔ)句，把感受特別深的地方寫(xiě)下你的體會(huì)。
2、交流：（指名讀所劃語(yǔ)句，談感受）
A、有時(shí)彭德懷撫摸著大黑騾子念叨著……一直看著它吃完。
�。�1）哪些詞語(yǔ)特別能感受彭德懷對(duì)大黑騾子的愛(ài)？
�。�2）這是朋友間的友情，誰(shuí)能讀好這句話。（試讀，指讀）
�。�3）小結(jié)：當(dāng)時(shí)，每到宿營(yíng)地，彭德懷總要牽著大黑騾子溜一溜，給它刷毛、撣土，喂些草料和自己的干糧，這頭大黑騾子很通人性。只要彭德懷輕輕一拍它的脖子，它就會(huì)很乖地臥下，等著彭德懷騎上去再慢慢起來(lái)。打仗時(shí)，只要彭德懷一聲令下，它就勇往直前，從不退縮，多少個(gè)日日夜夜，在荒蕪人煙的草地上，都能看見(jiàn)他們相依相伴的身影�。�
B、彭德懷深情地望著不遠(yuǎn)處的大黑騾子，平靜地對(duì)警衛(wèi)員們說(shuō)……
�。�1）這“深情”包含的是怎樣的情？（不舍、痛苦、難受……）
（2）彭德懷深情的眼神里寫(xiě)滿的.都是對(duì)大黑騾子的不舍！平靜的外表下掩飾的都是那份忍痛割愛(ài)的傷�。≌l(shuí)能讀出這種感情？（試讀、指讀）
C、彭德懷背過(guò)臉去。
從一個(gè)“背”字你看到了什么？
D、彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子緩緩地摘下了軍帽……
�。�1）從“緩緩地摘下了軍帽”你體會(huì)到什么？（大黑騾子=軍人）
�。�2）我們也把愛(ài)融進(jìn)我們的朗讀中（齊讀）
E、彭德懷推開(kāi)警衛(wèi)員端來(lái)的一碗肉湯……發(fā)火道：“我吃不下，端開(kāi)！”
�。�1）當(dāng)大家仍在請(qǐng)求時(shí)，彭德懷是——不耐煩；當(dāng)副官長(zhǎng)還不開(kāi)槍時(shí)，彭德懷是——怒吼；現(xiàn)在警衛(wèi)員端來(lái)一碗肉湯，彭德懷是——發(fā)火
�。�2）從“發(fā)火”中，你體會(huì)到什么？
（3）小結(jié)：是啊，彭德懷是絕對(duì)喝不下肉湯的，那碗肉湯里散發(fā)出的都是大黑騾子的氣息��！他深深地愛(ài)著大黑騾子，又怎么能喝下這肉湯呢？
誰(shuí)來(lái)體會(huì)彭德懷心中的那份心痛，那份不舍（指讀、男生讀）
四、感受彭德懷對(duì)戰(zhàn)士們的愛(ài)
1、質(zhì)疑過(guò)渡：彭德懷愛(ài)大黑騾子，戰(zhàn)士們也是那么不舍得大黑騾子，為什么還要?dú)⒋蠛隍呑幽�？板�?shū)：（殺？）
2、快速瀏覽課文第1、2小節(jié)，用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來(lái)幫彭德懷說(shuō)說(shuō)一定要?dú)⒋蠛隍呑拥睦碛�，也可以結(jié)合你課外所了解的來(lái)說(shuō)。
五、走進(jìn)內(nèi)心，真情表白；
出示19節(jié)：槍聲響了，彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子……
1、槍聲最終還是響了，彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子緩緩地摘下了軍帽……鐵骨錚錚的將軍彭德懷此刻的內(nèi)心是痛苦的，面對(duì)倒下去的大黑騾子，面對(duì)如同自己戰(zhàn)友般的大黑騾子，面對(duì)立過(guò)大功的大黑騾子，你能感受彭德懷將軍此時(shí)此刻的心聲嗎？這份交織在一起的情感也融在了這個(gè)省略號(hào)里，讓我們用筆寫(xiě)下彭德懷將軍的心聲，寫(xiě)下我們的心聲。
2、配樂(lè)談感受
3、槍聲響了，永遠(yuǎn)帶走了大黑騾子，它永遠(yuǎn)消失在了大家的視線里，漫漫征途再也見(jiàn)不到它的身影，它——（引讀最后一節(jié)）
六、課堂小結(jié)；
1、大黑騾子像一袋永遠(yuǎn)吃不完的糧食，它的身影時(shí)時(shí)陪伴著戰(zhàn)士們，鼓舞著戰(zhàn)士們繼續(xù)堅(jiān)定地向北挺進(jìn)，你覺(jué)得更鼓舞戰(zhàn)士們奮勇向前的是什么？
2、讓我們懷著對(duì)彭德懷和他的大黑騾子的愛(ài)，一起再讀課文的題目
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