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      2. 三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)-《春天雨點(diǎn)》

        時(shí)間:2022-06-21 12:10:09 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)-《春天雨點(diǎn)》

          作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng),使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家收集的三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)-《春天雨點(diǎn)》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)-《春天雨點(diǎn)》

          學(xué)情分析:

          《春天的雨點(diǎn)》這篇文章對(duì)于我班學(xué)生來(lái)說(shuō)有些難度。師生之間的濃濃感情能體會(huì)出來(lái),但不能深入。特別是文章中的含義深刻的句子有難度。我認(rèn)為本篇文章放在五六年級(jí)比較合適。

          制定目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字,讀寫“補(bǔ)課、竭力”等詞語(yǔ),理解“竭力、發(fā)誓”等詞語(yǔ)的意思。

          2、懂得學(xué)習(xí)要專心致志,感受教師對(duì)學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)。

          3、有感情的朗讀課文

          重點(diǎn):

          抓住重點(diǎn)語(yǔ)句理解課文

          難點(diǎn):

          理解重點(diǎn)語(yǔ)句的內(nèi)涵

          設(shè)計(jì)思路:

          本課教學(xué)我會(huì)以達(dá)麗瑪?shù)男睦砘顒?dòng)展開教學(xué),走神、溜號(hào)(想到了小羊羔、小牛犢、叭兒狗等等)——委屈(忍住眼淚、關(guān)在籠子里的小鳥、都走了,只留下我一個(gè))——轉(zhuǎn)變情感(老師嗓子沙啞、嘴唇發(fā)干)——送我回家(感情深入)——送傘(學(xué)生對(duì)老師愛)。

          教學(xué)過(guò)程:

          第一課時(shí)

          一、揭示課題。古往今來(lái),贊美春雨,贊美春天的詩(shī)篇舉不勝舉。今天,我們學(xué)習(xí)的這篇課文,贊美的'是什么呢?

          二、學(xué)生分組學(xué)習(xí)課文。要求:

          (1)通讀課文,勾畫出生字、新詞。

         。2)聯(lián)系上下文或運(yùn)用學(xué)習(xí)工具學(xué)習(xí)生字新詞。

         。3)想想課文主要寫了誰(shuí)的什么事。

          三、檢查自學(xué)情況。

         。1)出示生字新詞,讓學(xué)生自主地讀讀,議議,記記。

          點(diǎn)撥重點(diǎn):

          字音:竭、誓、唇

          字形:誓(上半部分是“折”)補(bǔ)、袍、襟(是衣字旁)

          (2)逐段讀課文(正音),說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段的大意。

         。3)課文主要寫了誰(shuí)?(烏漢娜和達(dá)麗瑪)她們之間發(fā)生什么事?

          四、作業(yè)。

         。1)抄寫詞語(yǔ)。

         。2)熟讀課文。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)字詞

          二、朗讀感悟

          再讀課文體會(huì)烏罕娜是一個(gè)怎樣的老師,達(dá)麗瑪是一個(gè)什么樣的學(xué)生?

          1、學(xué)習(xí)第一段。

          上課的時(shí)候發(fā)生了一件什么事?

         。1)自由讀第一段,想想你讀懂了什么?

         。2)交流,重點(diǎn)以下幾點(diǎn):

          “走神”什么意思?文中哪句話告訴我們達(dá)麗瑪上課走神了?

         。3)你覺(jué)得怎樣才能達(dá)麗瑪此時(shí)的心情?烏漢娜老師的話又該怎么讀?指導(dǎo)朗讀。

          2、學(xué)習(xí)第二段。

          放學(xué)后,烏漢娜怎樣給達(dá)麗瑪補(bǔ)課的?達(dá)麗瑪是怎樣聽講的?

          (1)自由讀第二段,質(zhì)疑問(wèn)難。

         。2)交流:你有哪些不理解或是認(rèn)為值得研究的問(wèn)題。

         。3)梳理問(wèn)題后,再次自學(xué),嘗試解決。

         。4)討論釋疑,相機(jī)理解重點(diǎn)句的意思,指導(dǎo)朗讀。

          “發(fā)誓”在這里指什么?想像一下,達(dá)麗瑪?shù)氖难允鞘裁?感情朗讀第3自然段。

          “你沒(méi)有看見閃電嗎?沒(méi)聽見雷聲嗎?”烏老師問(wèn)。達(dá)麗瑪搖搖頭。(達(dá)麗瑪為什么“沒(méi)看見閃電”,“沒(méi)聽見雷聲”?)

          “哦,達(dá)麗瑪……你會(huì)學(xué)好的我放心了……!保ㄟ@里的省略號(hào)表示什么意思?烏漢娜老師為什么那么激動(dòng)?)

          3、默讀第三段,思考,讀懂了什么?還有哪些疑問(wèn)?

          4、交流中引導(dǎo)理解:

         。1)達(dá)麗瑪摸著自己干燥的衣服,依在門前深情地望著老師的背影在蒙蒙細(xì)雨中遠(yuǎn)去……

         。2)天的雨點(diǎn),落在草原上正萌發(fā)勃勃生機(jī)。春天的雨點(diǎn),仿佛也落在達(dá)麗瑪心里。

          兩個(gè)“春天的雨點(diǎn)”有什么不同?

          三、小結(jié)

          四、有感情的朗讀全文。

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