《小企鵝找朋友》一年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。我們?cè)撛趺慈?xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編幫大家整理的《小企鵝找朋友》一年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作能力
2、使學(xué)生熟練掌握?qǐng)D層的應(yīng)用
3、熟練掌握逐幀動(dòng)畫(huà)的制作方法
4、熟練掌握插入新的場(chǎng)景的方法
5、熟練掌握線性填充的方法
6、能區(qū)別插入幀和插入關(guān)鍵
7、學(xué)會(huì)用已有的素材美化場(chǎng)景
8、學(xué)會(huì)測(cè)試場(chǎng)景
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和認(rèn)真聽(tīng)課的好習(xí)慣
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成文明操作電腦的好習(xí)慣
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)維護(hù)公共衛(wèi)生的良好習(xí)慣
4、培養(yǎng)學(xué)生自信心的養(yǎng)成
教學(xué)重點(diǎn)：圖層的應(yīng)用
教學(xué)難點(diǎn)：同上
教學(xué)資源：
1、電子教學(xué)軟件
2、計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)
3、教學(xué)課件——自制的flash課件、屏幕錄制文件——企鵝場(chǎng)景制作
教學(xué)方法：
講授、演示、練習(xí)
教學(xué)過(guò)程：
一、啟動(dòng)教學(xué)軟件，檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況
二、復(fù)習(xí)逐幀動(dòng)畫(huà)的制作方法:鴿子翅膀動(dòng)的制作思路；有興趣的同學(xué)在完成本課內(nèi)容或者是在家可以試著制作一下
三、導(dǎo)入課題——小企鵝找朋友
現(xiàn)在我們的庫(kù)中已經(jīng)有了許多許多的演員，有的是會(huì)跳舞的演員，有的是群眾演員，還有一些舞臺(tái)上需要的道具也在庫(kù)中。那么我們?nèi)绾巫?/p>
它們上到舞臺(tái)上表演呢？
1、場(chǎng)景的`插入
回到場(chǎng)景1中，由于場(chǎng)景1中有我們畫(huà)的風(fēng)景畫(huà)，因此，這個(gè)場(chǎng)景我們不用它，我們可以到“第二演播廳”去，如何進(jìn)入第二演播廳呢？這需要我們?cè)凇安迦搿辈藛沃胁迦胍粋�(gè)“新場(chǎng)景”。
（已經(jīng)插入場(chǎng)景，選擇場(chǎng)景2）
2、演員彩排
雖然第二演播廳的舞臺(tái)上什么也沒(méi)有，我們可以先讓我們的主角上場(chǎng)表演一下，將會(huì)跳舞的企鵝動(dòng)拖入場(chǎng)景。
用“測(cè)試場(chǎng)景”觀看效果
讓學(xué)生猜測(cè)企鵝沒(méi)有動(dòng)的原因：沒(méi)有插入幀
企鵝要在舞臺(tái)中表演3秒，我們可以在36幀的地方插入幀。
然后再測(cè)試場(chǎng)景
3、舞臺(tái)的布置
正式演出時(shí)舞臺(tái)上光有演員好看嗎？下面就讓我們一起來(lái)布置一下舞臺(tái)吧！那么舞臺(tái)該如何布置呢？
我們先來(lái)一起了解一下我們通�？吹降膭�(dòng)畫(huà)片是怎么設(shè)計(jì)場(chǎng)景的吧？畫(huà)卡通動(dòng)畫(huà)時(shí)，常常將背景、人物，對(duì)象分別畫(huà)在幾張不同的透明膠片上，這樣一來(lái)人物需要?jiǎng)幼鲿r(shí)，只要修改人物，不需要再修改背景。Flash里也應(yīng)用了這種概念，稱(chēng)為圖層。每個(gè)動(dòng)畫(huà)中的對(duì)象應(yīng)放到不同的圖層中
增加二個(gè)新的圖層，為了制作方便，我們可以將它們的名稱(chēng)改一下，分別為三個(gè)圖層命名：企鵝、雪山、背景
將雪山元件拖入到雪山圖層中
在單擊背景圖層的第一幀，用“矩形”工具畫(huà)一個(gè)大小和舞臺(tái)一樣的矩形，并用線性填充填充恰當(dāng)?shù)念伾?/p>
測(cè)試場(chǎng)景
保存動(dòng)畫(huà)
四、布置學(xué)生練習(xí)內(nèi)容
1、插入一個(gè)新的場(chǎng)景
2、在新場(chǎng)景中將搖擺的企鵝拖入，要求至少有五只形態(tài)各異的企鵝（用“任意變形工具”改變大小）
3、插入新的圖層將雪山與背景放到不同的圖層中
4、有能力的同學(xué)思考一下南極還有什么？（南極科學(xué)考查站）你可以將它們?cè)O(shè)計(jì)在你們的動(dòng)畫(huà)畫(huà)面中。
5、完成的同學(xué)度著制作鴿子翅膀動(dòng)
6、參考課件：屏幕錄制文件——企鵝場(chǎng)景制作
五、學(xué)生練習(xí)，老師個(gè)別輔導(dǎo)
六、展示學(xué)生作品
七、小結(jié)練習(xí)中存在的問(wèn)題
八、布置課外作業(yè)
家中有電腦的同學(xué)可以將你們創(chuàng)作的動(dòng)畫(huà)形象加上一些分解動(dòng)作，讓它動(dòng)起來(lái)。
家中沒(méi)有電腦的同學(xué)下節(jié)課上課之前把你們創(chuàng)作的動(dòng)畫(huà)形象的動(dòng)作在電腦制作一下。
九、結(jié)束課堂教學(xué)，讓學(xué)生將鍵盤(pán)與椅子放回原處，并檢查周?chē)男l(wèi)生情況及時(shí)清除。組織學(xué)生有序離開(kāi)機(jī)房。
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