電路中的開關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？下面是小編整理的電路中的開關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
電路中的開關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)1
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念目標(biāo)
1．開關(guān)可以用來(lái)連接或斷開電路，控制電路中電器元件的工作狀態(tài)。
2．開關(guān)有的地方需要用導(dǎo)體來(lái)做，而有的地方必須用絕緣體來(lái)做。
科學(xué)探究目標(biāo)
利用身邊的材料設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的開關(guān)，并用它來(lái)控制電路。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)
了解所學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用。
【教學(xué)重點(diǎn)】
設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的開關(guān)，并用它來(lái)控制電路。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備：
1.回形針開關(guān)
2.簡(jiǎn)單電路
學(xué)生準(zhǔn)備：科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)
【教學(xué)流程】
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師指導(dǎo)與評(píng)價(jià)
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)
評(píng)價(jià)要點(diǎn)
一、聚焦
�。�5分鐘）
談話：生活中，我們能安全、方便的使用各種電器，是因?yàn)橛幸粋�(gè)重要的元件控制著電流的通和斷，這個(gè)元件就是開關(guān)。
提問(wèn)：電路中的開關(guān)是怎樣控制電流的通和斷的？
傾聽、思考
將話題聚焦到：電路種的開關(guān)是怎樣控制電流的通和斷的
二、探索
（25分鐘）
1.觀察小開關(guān)
這個(gè)開關(guān)的制作使用了哪些材料，這些材料有什么作用？
2.觀察生活中常見的開關(guān)。
想一想，這些開關(guān)是怎樣控制電路中的電流的通和斷的？
3.做個(gè)回形針開關(guān)
像圖中那樣，用小木板、回形針和圖釘做一個(gè)簡(jiǎn)易開關(guān)。
�。�1）把回形針伸開放在木板上，用筆在伸開的回形針兩端各描一個(gè)點(diǎn)作為標(biāo)記。
（2）先把一個(gè)圖釘固定在木板的一個(gè)描點(diǎn)上，再用圖釘把回形針大的一端固定在木板的另外一個(gè)描點(diǎn)上。
�。�3）把回形針開關(guān)連接到電路中，看看它能不能控制小燈泡的亮與不亮。
觀察開關(guān)，并把這個(gè)小開關(guān)連接到電路里，觀察開關(guān)是怎樣控制電流的通和斷的。
思考
按照操作說(shuō)明制作回形針開關(guān)，通過(guò)觀察和制作發(fā)現(xiàn)開關(guān)的特點(diǎn)，搜集更多的現(xiàn)象和證據(jù)發(fā)現(xiàn)開關(guān)是如何控制電流的通和斷的。
三、研討
�。�10 分鐘）
1.回形針開關(guān)是怎樣控制電流的通和斷的？
2.你還能用其他的材料和方法做一個(gè)小開關(guān)嗎？你是怎樣制作的，你的小開關(guān)有什么特點(diǎn)？
根據(jù)研討的問(wèn)題進(jìn)行班級(jí)討論交流
根據(jù)探索結(jié)果，通過(guò)交流最終發(fā)先電路種電流是可以被控制的。
四、拓展
將紅色、綠色玻璃紙分別包在小燈泡外面，并將它們與電池、導(dǎo)線、回形針開關(guān)連接起來(lái)，做成紅綠燈。試著用我們制作的回形針開關(guān)控制這組紅綠燈。
如果想在紅燈變綠，綠燈變紅燈的中間再亮起一盞黃燈，應(yīng)該怎么辦？
電路中的開關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：
1.知道開關(guān)可以用來(lái)接通或斷開電路，控制電路中電器元件的工作狀態(tài)。
2.知道開關(guān)有的地方需要用導(dǎo)體來(lái)做，而有的地方必須用絕緣體來(lái)做。
科學(xué)探究目標(biāo)：
能利用身邊的材料設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的開關(guān)，并用它來(lái)控制電路。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：
樂(lè)于合作、勇于創(chuàng)新。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：
1.感受開關(guān)為人類生活帶來(lái)便利。
2.體驗(yàn)包括設(shè)計(jì)、制作、改進(jìn)在內(nèi)的技術(shù)與工程活動(dòng)的過(guò)程。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：合理選擇材料制作一個(gè)簡(jiǎn)易的小開關(guān)，并用它控制電路中電器的工作狀態(tài)。
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的開關(guān)，并用它來(lái)控制更加復(fù)雜的電路。
教學(xué)準(zhǔn)備
為學(xué)生準(zhǔn)備:軟木塊(橡皮)、圖釘、回形針、小燈泡、小燈座、小開關(guān)、電池盒、電池、導(dǎo)線、紅燈和綠燈。
教師準(zhǔn)備:教學(xué)課件。
聚焦
1.引入：（教學(xué)提示：出示教材P36插卡式門鎖圖片。）門鎖內(nèi)的開關(guān)可以控制門的.打開和關(guān)閉，類似的裝置在我們的生活中十分常見。我們能安全、方便地使用各種電器，是因?yàn)橛幸粋�(gè)重要的元件控制著電流的通和斷，這個(gè)元件就是開關(guān)。
2.提問(wèn)：在我們前面學(xué)習(xí)過(guò)的簡(jiǎn)易電路中，小開關(guān)是如何控制小燈泡的亮與滅的？（預(yù)設(shè)：通過(guò)控制電流的通與斷。）
3.揭題：那么電路中的開關(guān)怎樣控制電流的通與斷？今天，我們一起來(lái)探究電路中的開關(guān)。（板書：電路中的開關(guān)）
【設(shè)計(jì)意圖】利用開關(guān)控制電流的通與斷是學(xué)生認(rèn)識(shí)電路的重要內(nèi)容，通過(guò)思考開關(guān)怎樣控制電流的通與斷來(lái)聚焦本課研究主題。
探索與研討
探索一：觀察小開關(guān)
1.提問(wèn)：（教學(xué)提示：給每個(gè)小組分發(fā)一個(gè)小開關(guān)。）這個(gè)開關(guān)的制作使用了哪些材料？（預(yù)設(shè)：黃色的支架部分是塑料制成的，銀白色的簧片和彈簧夾是金屬制成的，支架和彈簧夾連接部分的螺絲釘是銅制成的，紅色按鍵是塑料制成的。）這些材料有什么作用？[預(yù)設(shè)：塑料是絕緣體，可以阻止電流通過(guò)；金屬(包括銅)是導(dǎo)體，可以讓電流通過(guò)。]
2.布置任務(wù)：開關(guān)的制作材料中既有導(dǎo)體，又有絕緣體，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)使開關(guān)具備控制電流通和斷的功能。接下來(lái)我們就把小開關(guān)連接到電路中，觀察它是怎樣控制電流的通與斷的。(教學(xué)提示：給每組分發(fā)導(dǎo)線、電池、電池盒、小燈泡和小燈座。)
3.小結(jié)：按下開關(guān)按鍵，開關(guān)的兩個(gè)金屬觸點(diǎn)相觸，電路接通，用電器工作；松開按鍵，開關(guān)的兩個(gè)金屬觸點(diǎn)分離，電路斷開，用電器不工作。
探索二:觀察生活中常見的開關(guān)
1.過(guò)渡：開關(guān)有控制電流通與斷的作用，那么，不同用電器的開關(guān)都一樣嗎？（教學(xué)提示：出示教材P37電磁爐、電風(fēng)扇和電燈的圖片。）
2.提問(wèn)：大家會(huì)使用這三種用電器嗎？它們的開關(guān)是怎樣控制電路的？（預(yù)設(shè)：用手指輕輕觸摸電磁爐的開關(guān)就可以打開或關(guān)閉電磁爐；旋轉(zhuǎn)電風(fēng)扇上的旋鈕開關(guān)就可以啟動(dòng)或關(guān)閉電風(fēng)扇；按壓電燈開關(guān)兩端，就能打開或關(guān)閉電燈。）
3.講解：不同用電器有不同類型的開關(guān)，圖片中電磁爐的開關(guān)是觸摸式的，電風(fēng)扇的開關(guān)是旋鈕式的，電燈的開關(guān)是按壓式的。讓我們來(lái)了解一下這些開關(guān)的工作方式。（教學(xué)提示：出示“常見的開關(guān)”資料。）
4.小結(jié)：除了生活中常見的按壓式開關(guān)、觸摸式開關(guān)和旋鈕式開關(guān)，還有很多在特殊電路中使用的開關(guān)，如空氣開關(guān)、遙控開關(guān)、聲控開關(guān)、光控開關(guān)等。(教學(xué)提示：出示對(duì)應(yīng)開關(guān)圖片。)
探索三：做個(gè)回形針開關(guān)
1.過(guò)渡：認(rèn)識(shí)了那么多種開關(guān)，接下來(lái)，我們來(lái)嘗試用小木板、回形針和圖釘做一個(gè)簡(jiǎn)易小開關(guān)。
2.活動(dòng)：給每個(gè)小組分發(fā)1塊小木板、1枚回形針和2枚圖釘，指導(dǎo)學(xué)生按照教材P37圖文步驟制作回形針開關(guān)。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)觀察小開關(guān)，指導(dǎo)學(xué)生將觀察點(diǎn)從開關(guān)本身轉(zhuǎn)移到簡(jiǎn)易電路中去。通過(guò)介紹多種開關(guān)，拓展學(xué)生對(duì)開關(guān)種類和樣式的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生觀察并思考生活中更多的開關(guān)是怎樣控制電路的通與斷的。最后指導(dǎo)學(xué)生利用所提供的材料，制作一個(gè)回形針開關(guān)，并完成一個(gè)包含開關(guān)在內(nèi)的簡(jiǎn)易電路的連接，這實(shí)際上是學(xué)生對(duì)電路概念和電路通與斷原理的立體呈現(xiàn)。
研討匯報(bào)
拓展與小結(jié)
1.過(guò)渡：學(xué)會(huì)了制作簡(jiǎn)易小開關(guān)，我們就能控制一個(gè)簡(jiǎn)易電路了。但是在生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)開關(guān)常常能控制幾個(gè)電路，例如紅綠燈電路。（教學(xué)提示：出示紅綠燈圖片。）
2.提問(wèn)：大家猜測(cè)一下，紅綠燈電路中的開關(guān)是怎么控制紅燈和綠燈的亮與滅的呢？（預(yù)設(shè)：紅綠燈電路中有兩個(gè)開關(guān)，分別控制紅燈和綠燈的亮與滅；紅綠燈電路中只有一個(gè)開關(guān)，當(dāng)開關(guān)轉(zhuǎn)到一個(gè)位置時(shí)，接通紅燈，轉(zhuǎn)到另一個(gè)位置時(shí)，接通綠燈。）
3.布置任務(wù)：我們來(lái)嘗試制作用一個(gè)開關(guān)控制紅綠燈的模型電路吧�。ń虒W(xué)提示：給每個(gè)小組分發(fā)實(shí)驗(yàn)材料，并出示制作步驟，指導(dǎo)學(xué)生分工完成制作。）
4.拓展：如果想在紅燈變綠燈、綠燈變紅燈的中間再亮起一盞黃燈，應(yīng)該怎么辦？請(qǐng)大家課后自行設(shè)計(jì)。完成設(shè)計(jì)的同學(xué)可以找老師領(lǐng)取材料進(jìn)行制作。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)制作學(xué)生熟悉的紅綠燈模型，幫助學(xué)生應(yīng)用學(xué)到的電路概念和導(dǎo)體、絕緣體知識(shí)，體驗(yàn)科技制作和工程實(shí)踐的魅力，感受科學(xué)技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)造對(duì)生活的幫助。
教學(xué)反思
開關(guān)是日常生活中常見的物品，學(xué)生也幾乎每天都會(huì)接觸和使用到，但他們可能并沒(méi)有關(guān)注過(guò)開關(guān)的原理，更不會(huì)知道如何制作開關(guān)。所以，本課先引導(dǎo)學(xué)生觀察電路中的開關(guān)是怎樣控制電流通斷的。學(xué)生在多次按動(dòng)開關(guān)和觀察小燈泡的亮與滅的過(guò)程中，會(huì)對(duì)開關(guān)的工作方式產(chǎn)生一定的認(rèn)識(shí)。再介紹各種類型的開關(guān)，拓展學(xué)生對(duì)開關(guān)的認(rèn)識(shí)。最后讓學(xué)生分組討論、設(shè)計(jì)制作小開關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作能力，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)導(dǎo)體和絕緣體作用的理解。拓展活動(dòng)有一定困難，教師需巡回指導(dǎo)或在制作前播放演示視頻。
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