《驚弓之鳥》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)（兩課時(shí)）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的《驚弓之鳥》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)（兩課時(shí)），歡迎閱讀與收藏。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，學(xué)會(huì)12個(gè)生字，理解“能手”“本事”等詞語(yǔ)的意思。
2、在理解課文的基礎(chǔ)上能有感情地朗讀課文。
3、培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的能力和善于觀察、勤于動(dòng)腦的意識(shí)。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
理解課文最后一個(gè)自然段即更羸說(shuō)的話。
【教具準(zhǔn)備】
掛圖、生字詞卡片。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1、說(shuō)一說(shuō)有關(guān)鳥的成語(yǔ)。（如：一石二鳥）
2、根據(jù)自己在預(yù)習(xí)中的理解，談?wù)勼@弓之鳥的意思。（學(xué)情估計(jì)：整個(gè)成語(yǔ)的.意思學(xué)生可能只能意會(huì)不能言傳，教師重在引導(dǎo)，比喻意義無(wú)須學(xué)生此時(shí)說(shuō)出。）
二、整體感知，了解課文內(nèi)容
學(xué)法：自學(xué)、討論交流。
方式：小組學(xué)習(xí)。
出示自學(xué)思考題：
1、讀課文，讀準(zhǔn)音，把語(yǔ)句讀通順，同時(shí)標(biāo)出自然段。
2、采用查字典、結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的方法理解新詞的意思。
3、課文講了一件什么事？
三、全班交流自學(xué)情況
1、（本班學(xué)生在拼音上有些問(wèn)題）認(rèn)讀生字，主要是“弦”“慘”二字。
2、談?wù)勛约豪斫饬四男┬略~的意思。
3、本文講的是一件什么事？（更羸放空箭射下一只大雁）
四、質(zhì)疑
讀了課文，你有哪些不明白的地方？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。（能討論解決的討論解決，當(dāng)堂不能解決的師生梳理歸納成幾個(gè)中心問(wèn)題。）
五、指導(dǎo)書寫生字
提示：“魏”注意“鬼”中的撇折點(diǎn)；“獵”可換偏旁；“愈”不能忘記橫；“雁”內(nèi)是雙人旁。
六、小結(jié)
七、作業(yè)
想辦法解決課上歸納的問(wèn)題。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)
上節(jié)課，我們初步了解了課文內(nèi)容，這節(jié)課，我們就來(lái)深入的學(xué)習(xí)課文。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，上節(jié)課我們歸納了哪幾個(gè)問(wèn)題？下面，我們就細(xì)讀課文，充分發(fā)表自己的看法。
二、指導(dǎo)自學(xué)課文
1、自讀課文。思考：
�、拍膸讉�(gè)自然段寫更羸不用箭就射下了大雁？
�、屏骄抛匀欢螌懙氖鞘裁�？
⑶課文的敘述順序是怎樣的？（先說(shuō)事情結(jié)果，后講事情原因。）
2、集體交流。
3、學(xué)習(xí)1到5自然段：
�、胖缸x1到5自然段，思考：讀了這幾個(gè)自然段，你知道了什么？（學(xué)生充分讀，充分說(shuō)。）
�、颇苡米约旱脑捳f(shuō)說(shuō)這件事的經(jīng)過(guò)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生加進(jìn)表情、動(dòng)作等。特別注意“直往上飛”和“直往下掉”二詞。）
�、侵笇�(dǎo)朗讀：
更羸和魏王說(shuō)話時(shí)應(yīng)是怎樣的語(yǔ)氣？（更羸很有信心，魏王懷疑；結(jié)果令魏王吃驚。）
方法：
①學(xué)生練讀。
�、诮處熤笇�(dǎo)。（適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可范讀）
�、壑该纸巧x。
4、學(xué)習(xí)6到9自然段：
�、胚^(guò)渡：更羸怎么知道不用箭就能把大雁射下來(lái)？
學(xué)生默讀思考，然后小組討論。
�、萍w交流：
要引導(dǎo)學(xué)生理解：認(rèn)真觀察：看到飛得慢；聽到叫得慘。
分析：受過(guò)傷、孤單失群、害怕。
推斷：不用箭就能射下大雁。
�。ń處熆筛鶕�(jù)具體情況，為學(xué)生鋪路搭橋，但不能講，因?yàn)閷W(xué)生如果不主動(dòng)思考，就喪失了思維過(guò)程，此環(huán)節(jié)就無(wú)價(jià)值可言。）
⑶能用自己的話復(fù)述6到9自然段的內(nèi)容嗎？
�、壤首x指導(dǎo)。
三、小結(jié)
1、用自己的話說(shuō)一說(shuō)“驚弓之鳥”一詞的意思。（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出比喻意義。）能用這個(gè)詞說(shuō)一句話嗎？
2、學(xué)了課文，你有什么收獲？
四、作業(yè)布置
在小組內(nèi)復(fù)述全文。
【板書設(shè)計(jì)】
驚弓之鳥
觀察分析判斷
飛得慢受過(guò)傷害怕
掉下來(lái)
叫得慘孤單無(wú)群高飛
【《驚弓之鳥》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)（兩課時(shí)）】相關(guān)文章：
1.《狼》精品教學(xué)設(shè)計(jì)（兩課時(shí)）
2.《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)（共兩課時(shí)）
3.《頤和園》兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（通用6篇）
4.《祝�！氛n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
5.《鄭和遠(yuǎn)航》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)
6.《采薇》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)
7.《化石吟》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)