二年級上冊《朱德的扁擔》第二課時教學設計
作為一名人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那么應當如何寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的二年級上冊《朱德的扁擔》第二課時教學設計，歡迎閱讀與收藏。
教學目標：
1、學會10個生字，會認8個只識不寫的生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解課文內容，學習句子，初步感悟革命領袖與戰士們同甘共苦的可貴品質。
教學重難點：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、引導學生初步感悟革命領袖與戰士們同甘共苦的可貴品質。
教學過程：
第二課時
一、復習、反饋上節課的學習內容。
1、回憶上節課的`學習內容。
2、讀詞語：扁擔布匹官兵仍然嚴密封鎖日理萬機
二、激趣導入，引導質疑，整體感知二、三自然段。
1、回顧課文內容，畫扁擔。
2、認識朱德的扁擔。
3、激疑：戰士們為什么要藏朱德的扁擔呢?
4、自讀二、三自然段，思考：戰士們為什么要藏朱德的扁擔?
5、全班交流。
三、學習二、三自然段，感悟朱德的可貴品質。
(一)學習第二自然段，感悟朱德挑糧辛苦。
1、自讀第二自然段，邊讀邊感受朱德挑糧辛苦。
2、圍繞“挑糧辛苦”，指導學生讀懂句子，并朗讀句子。
3、聯系第二白然段的第一、二句話，感受挑糧的緊迫。
4、再讀第二自然段最后一句話，感受朱德樂觀的精神。
(二)學習第三自然段，感悟朱德工作勞累。
1、默讀第三自然段，邊讀邊勾畫句子。
2、理解關鍵詞語，感受朱德工作的勞累。
3、朗讀相關句子，表達心中對朱德的敬佩之情。
4、聽課文錄音，了解朱德的心情和做法。
四、學習第四自然段。
1、創設情境，體會戰士心中的驚奇、崇敬之情。
2、齊讀最后一自然段。
五、識記生字，指導書寫。
1、識記生字：官甩。
2、范寫“官”。
3、學生書寫生字。
板書設計：
9.朱德的扁擔
敬佩
戰士們朱德
(扁擔的圖畫)
藏連夜做
崇敬
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