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幼兒園中班美術教學設計《多彩的魚》（精選10篇）
作為一名教職工，時常要開展教學設計的準備工作，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。我們該怎么去寫教學設計呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班美術教學設計《多彩的魚》，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班美術教學設計《多彩的魚》 1
設計意圖
孩子們都會三三兩兩的把頭湊在一起，觀察小魚在魚缸里游來游去的樂趣，大家有時候還會爭先恐后的爭辯著自己的發(fā)現和小觀點。根據中班的幼兒年齡特點，中班的幼兒開始對線條的認知會能進行組合，在美術活動中進行大膽的創(chuàng)意繪畫表現。因此結合孩子們已有經驗及幼兒的興趣點出發(fā)，班級生成一節(jié)關于魚的美術水粉畫活動。
活動目標
1.初步的認識和感受魚的不同形態(tài)美和色彩美。
2.嘗試用豐富的色彩及簡單的點、線條和色塊表現自己喜歡的魚。
3.在創(chuàng)作過程中體會水粉繪畫游戲帶來的成功和喜悅。
重點難點
活動重點：通過和比較感受魚的形態(tài)美和造型美。
活動難點：能夠運用點、線條和色塊多種方法進行大膽的表現。
活動準備
1.經驗準備：已經觀察過魚且有使用水粉筆顏料和水粉筆的`經驗。
2.物質準備：魚的動態(tài)ppt課件、水粉筆、顏料、抹布、海底世界的背景底板、音樂、調色盤等。
活動過程
一、師幼共同欣賞不同彩色魚的圖片，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“小朋友，你們喜歡小魚嗎？平時在哪里見過不同的小魚呢？”（幼兒進行討論回答）。
師小結：在藍藍的大海中，住著一群美麗的小魚，你們看！它們游過來了�。╬pt自動播放）
二、從魚的色彩、身體形狀、花紋進行有重點的欣賞。
1.在欣賞中感受魚的色彩。
教師：你們覺得這些魚漂亮嗎？你們覺得它哪里漂亮？你們看小魚的身上有哪些顏色？
2、欣賞魚的不同造型。
教師：除了顏色不同，那我們看看這些魚身體形狀都一樣嗎？（有的魚身體圓圓的、有的是細細長長的、有的像個三角形……）進行比較和欣賞。
教師：你們知道小魚在水里用什么游泳的嗎？你們看看魚身體的上面下面和后面都是什么呀？（魚鰭）。
教師小結：魚兒有不同的顏色，有的是黃色的、藍色的、紅色的、彩色的……有的小魚身體圓圓的像個西瓜，有的小魚喜喜長長的像一片樹葉，還有的小魚是三角形的像把扇子。它們身體的上面、下面、后面都有不同的魚鰭非常漂亮。
3、重點欣賞不同魚身上的花紋。
教師：小朋友你們看看這些美麗的魚身體上都有哪些花紋？（幼兒進行個別講述）。
教師總結：魚身上的花紋都是各不相同的，有的小魚身上有好多的點點，有的小魚身上有圈圈的像漩渦線，有的是橫線和豎線的。
三、幼兒進行作畫，教師進行巡回指導。
師幼共同商討作畫要求，教師提醒幼兒在作畫時的一些小的要求。
四、作品展示，師幼共同欣賞評價。
教師：你最喜歡哪一幅畫？你喜歡它哪里呢？（個別幼兒進行講述）。
結束語：這么多的海底世界小魚，等一會我們把它們帶回教室，一起布置裝飾我們的教室好嗎？
活動總結
在整個教育教學活動中，幼兒和老師之間的互動氛圍還是比較好的，教師以動畫PPT的方式作為導入吸引幼兒的興趣和好奇。在進行欣賞探討的過程中，教師分別從魚的顏色、形狀和花紋層層遞進，讓幼兒更加全面感知了解魚的不同特征。在幼兒進行操作活動中，教師根據幼兒的年齡特點和個體差異性，提供單幅作畫和兩兩合作作畫的形式，供幼兒進行自由挑選，增加幼兒的互動性和自主發(fā)揮創(chuàng)造的能力。在活動的最后作品點評的時候老師除了提問：“你最喜歡哪一幅作品，喜歡它哪里？”之外。也可
以和提出再繪畫過程中出現的一些小的問題，共同探討和解決問題，這樣效果會更好。
幼兒園中班美術教學設計《多彩的魚》 2
活動目標：
1、鼓勵幼兒根據需要選擇不同質量的紙張，用折、撕、貼、畫的形式來塑造小魚的基本形象。
2、讓幼兒感受在集體操作中的成就感，感受把小魚送回大海的情感。
3、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。
4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
活動準備：
1、長形白色卡紙（做大海背景用）、藍色顏料、抹布、彩紙、報紙、刷子人手一把、黑筆、膠棒人手一支。
2、錄音機、背景音樂。
活動過程：
一、"小小粉刷匠"的游戲導入活動，引起興趣。
請小朋友來做小小粉刷匠，一起把白色的長形紙刷上漂亮的顏色。
二、引導幼兒發(fā)揮想象塑造小魚。
1、粉刷匠們真能干，刷的真漂亮，這藍藍的一片像什么？（大海）可現在大海太安靜了，我們讓大海變得熱鬧起來，可以怎么做？（引導幼兒制作小魚）
我們來做一些小魚放到大海里吧�？梢栽趺从檬裁捶椒�？（畫）
2、新授：制作圓形小魚。
今天我們用一種特別的方法，不用畫的方法，而是撕。
幼兒一起觀察小魚的特征。老師示范撕小魚，先對折紙，沿紙的外圈折一個半圓，打開后成一個圓形，用膠棒粘貼，添畫上眼睛，完成后"送"到大海里。
3、幼兒嘗試制作。
4、引導幼兒嘗試撕橢圓形的魚。
5、幼兒操作，教師巡回指導。表揚有創(chuàng)意的小朋友。
三、評價活動。
組織幼兒共同欣賞大海，現在大海里變得又漂亮又熱鬧，請你找出最喜歡的'小魚。
活動延伸：
我們還可以讓大海變得更熱鬧呢，還可以添上什么？（其他海里的動物）下次活動中再來豐富。
活動反思：
幼兒手工活動能培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造能力。每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，手工活動也是一種需要他們手、眼、腦并用，并把自己觀察到的信息通過手的塑造而轉化成藝術作品。
魚是幼兒生活中常見的動物，幼兒對魚的外形特征已有足夠的了解。能說出自己看到過的魚的形狀、顏色、花紋。本活動是在觀察的基礎上讓幼兒學習塑造魚的主要特征，鞏固團、搓、壓、捏等技能。
本活動首先讓幼兒觀察各種不同外形、顏色，有著特殊本領的魚，激發(fā)了幼兒參與活動的欲望。在示范部分，我改變了以前老師示范講解的模式，而是請幾個幼兒到臺前來，按自己剛才觀察到的魚的特點，或是以前見過的魚的特征進行創(chuàng)作，再請全體幼兒一起欣賞、評價，在老師的引導啟發(fā)下，幼兒能說出同伴示范的作品什么部分塑造得好，哪里該怎么做更好。同伴的示范更接近幼兒理解的水平，他們在賞與評中進一步掌握了塑造魚的方法，在活動中我引導幼兒盡情地大膽表現自己，較好地發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒捏出自己喜歡的魚和富有個性的魚。活動中幼兒能大膽參與活動，他們利用團、揉、壓、捏等技能塑造了魚的主要特征，在塑造魚尾巴和魚鰭時，幼兒能利用工具塑造出不同的線條、花紋。他們在玩泥的過程中捏出了自己喜歡的魚，也提高了幼兒手指的靈活性。本活動真正體現了以幼兒為主，在玩中學，學中玩，以幼兒為主體的活動過程，讓幼兒體驗了成功的快樂。
幼兒園中班美術教學設計《多彩的魚》 3
活動目標：
1、發(fā)展對裝飾畫的興趣。
2、通過觀察、想象，大膽地表現“多彩的魚”。
3、會用線條、色彩裝飾性地表現魚的主要特征。
活動準備：
1、高麗紙、油畫棒、墨汁、大排筆。
2、電視機、VCD機和《海底總動員》的VCD片、磁帶。
3、用各種圖片把教室布置成海底世界。
4、皺紙做的水草繩，事先拉在有陽光的走廊上。
5、海底世界的背景磁帶。
活動過程：
帶領幼兒進入“海底世界”，觀看圖片，使用電化教具看VCD片，引導觀察魚身體上美麗的花紋和色彩。
1、有效提問：
（1）“這些魚美嗎？你覺得美在哪里？”
�。�2）“請你把最喜歡的.一條魚畫下來，你也可以自己畫別人沒見過的�！�
2、操作：
�。�1） 幼兒大膽地勾勒出魚的輪廓和花紋。鼓勵盡量畫大一點，畫得滿一點。
�。�2） 幼兒用鮮艷的色彩裝飾魚。引導：涂色時線條方向要一致，橫著涂或豎著涂，中間可留出星星點點的空白。
3、染黑（指導：排刷要按從左至右染色，不要太重）
4、展示作品、講評。
把孩子的作品用夾子夾在陽光下（注：走廊中間，事先拉根繩子，繩子上要鋪滿綠色水草）有效提問：“你喜歡哪條魚，為什么？”（可從色彩是否豐富、鮮艷來討論。）討論完畢后可請學魚的樣子在掛著的魚中間游，（起，可作為延伸活動，感受作畫后的樂趣）
5、提示與建議：
6、高麗紙的特性：
韌性好、有紋理，它可以隨意進行揉搓，產生一定的肌理條紋；滲透性強，容易吸收帶水分的物體。
7、彩墨畫的基本方法：
（1）勾線，幼兒可用面前或筆蘸取墨汁，在紙上勾勒出各種形象，形象要自由、隨意，線條要自信、肯定。
（2）揉搓，用手將紙朝一定方向揉搓，使畫面出現橫條、豎條、不規(guī)則線條等紋理。
�。�3）著色，將筆紋理方向著色，使紙的地方有顏色，凹處留白，出現斑駁現象，顏色上得略微重一點。以免墨汁覆蓋。
（4）染墨，等顏色稍干，在紙的背后染墨，墨色根據需要可濃、可淡。
（5）裱畫，等到畫面都干了以后，進行裝裱，使畫面平整、服帖。
幼兒園中班美術教學設計《多彩的魚》 4
活動目標：
1、能將報紙擰成紙條后固定成魚的外型，并用彩紙對魚進行條紋裝飾。
2、體驗手工的樂趣和成就感。
活動準備：
1、 PPT課件、海底世界背景圖。
2、報紙、皺紋紙、三角形、圓形彩紙、固體膠、抹布、廢紙筐。
活動過程：
一、欣賞熱帶魚，導入活動。
1、師：（出示PPT）小朋友，這是什么地方啊？
2、師：原來呀，這里是水族館，那我們一起去參觀吧！水族館里都有些什么呀？這些魚都是什么樣子的.呢？
3、小結：這些魚兒的身上有著各種各樣的條紋，你們覺得漂亮嗎？
二、觀察五彩魚，掌握制作方法。
1、觀察五彩魚，認識操作材料
2、教師示范，掌握操作方法。
師：
�、偈紫人洪_雙面膠，
�、趫蠹埿苯蔷砭砭�，緊緊卷成長紙棍
�、奂埞饔昧Q擰擰，擰成細細小紙繩
�、芗埨K兩頭交叉捏，雙面膠兒繞一繞
⑤漂亮彩帶來裝扮
�、拶N上眼睛和魚鰭
⑦五彩小魚完成啦！
三、幼兒操作，教師指導
四、展示作品，相互評價。
1、師：快快快，把小椅子搬過來，水族館的五彩魚展覽會快開始了。在這次的展覽會中，你最喜歡那條魚，為什么？
2、師：那現在我們一起去邀請更多的小朋友來參觀我們的五彩魚展覽會，好嗎？
幼兒園中班美術教學設計《多彩的魚》 5
活動目的：
1.能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設計裝飾魚的花紋。
2.嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。
活動準備：
ppt課件;“報紙魚”范例一件;報紙、蠟光紙若干;雙面膠、剪刀。
活動過程：
一、觀賞ppt課件《五彩的熱帶魚》，引起孩子的興趣。
二、觀察范例，推想制作方法教師出示“五彩魚”范例，提問：這條小魚是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)
三、傾聽教師講解，學習制作方法
1、教師示范講解制作魚身的方法。
教師：我用一張報紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么?
教師：魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾，可以朝不同方向貼。教師可以請個別幼兒上來操作。
2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。
教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。
四、難點討論
1、教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做?
2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢?
3、教師小結：魚眼睛的粘貼可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上。
五、幼兒制作
1、教師提出操作要求。
教師：卷報紙時一定要卷緊;卷成魚的.形狀后，尾巴處用固體膠固定;魚身上的花紋可以自己設計，顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。
2、幼兒操作。
教師關注幼兒不同的操作設想，及時發(fā)現他們的創(chuàng)意，并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。
(提出操作要求時，教師重復演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解;巡回指導時，教師留意幼兒設計花紋的獨特想法，鼓勵他們把想法表現出來，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)
六、欣賞、交流
1、播放音樂:小魚開心極了,我們和小魚一起來跳個舞吧。
2、師幼集中欣賞、交流。
3、教師幫助幼兒將制作好的魚錯落有致地掛在海底背景墻上。
活動反思：
制作報紙魚的活動對幼兒來說是新鮮的、有挑戰(zhàn)性的。由于這 次手工有一定的難度，我采取探索嘗試法，把動手實踐的機會留給幼兒，鼓勵幼兒自己動腦、動手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中，學會用報紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決�；y裝飾是本次活動的重點，魚眼睛的高主萎本次活動的難點，幼兒的作品在魚身的花紋設計、魚眼睛的粘貼上出現了多種創(chuàng)意，有的是花紋的組合，有的用了對比色，還有的用了漸變色，幼兒通過動腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法，每個作品都獨具特色，使幼兒充分體驗到成功的快樂。
幼兒園中班美術教學設計《多彩的魚》 6
活動目標：
1.認識斗魚、黑魔鬼魚、倒游鯰魚等有趣的魚的特征。
2.對各種各樣的魚產生好奇心和探究的愿望。
重點難點：
認識斗魚、黑魔鬼魚、倒游鯰魚等有趣的'魚的特征。
活動準備：
掛圖：《多姿多彩的魚》
幼兒用書：《多姿多彩的魚》。
活動過程：
一、組織教學。
二、翻閱幼兒用書，觀察各種魚的外形特征并和同伴交流。
你最喜歡哪種魚？為什么？和身邊的小朋友說一說。
三、出示掛圖，請幼兒描述各種魚的外形特征，教師向幼兒介紹這些魚的特別之處。
1.掛圖上有什么魚？你認識它們嗎?
2.這條魚長什么樣子？你知道它是什么魚嗎？
3.這條魚和其他魚有什么不同地方呢？（教師引導幼兒了解掛圖中各種魚有趣的特點）
四、請幼兒討論哪種魚最特別。
1.每一種魚都認為自己最特別，你覺得哪種魚最特別呢？
2.水族館里還有很多很有趣、很特別、很厲害的魚，可以和爸爸媽媽一起去看一看哦。
五、小結。
幼兒園中班美術教學設計《多彩的魚》 7
活動目標：
1. 發(fā)展幼兒對裝飾畫的興趣。
2. 通過觀察、想象，大膽地表現“多彩的魚”。
3. 會用線條、色彩裝飾性地表現魚的主要特征。
活動準備：
1. 水彩筆、畫紙。
2. 海底世界五顏六色的魚視頻、圖片。
3. 老師展示的`范畫（魚、珊瑚、氣泡）、黑板、夾子、雙面膠或膠帶。
4. 幼兒繪畫時的背景音樂。
活動過程：
1. 導入：老師告訴幼兒將帶他們去一個神秘的地方，并播放海底世界五顏六色的魚視頻，激發(fā)幼兒的興趣。
2. 引導幼兒觀察并討論魚的特征，如圓形或橢圓形的身體、眼睛、魚鰓（作為魚的鼻子）、魚鱗、魚鰭和魚尾等。
3. 老師展示自己畫的魚，并粘貼到黑板上，同時詢問幼兒海底世界還缺少什么，然后出示并粘貼珊瑚和氣泡。
4. 讓幼兒拿起畫筆畫出多彩的魚，老師巡回指導，并播放背景音樂。
5. 畫完之后對幼兒的畫進行點評和展出。
活動反思：
通過這次活動，幼兒不僅學會了如何畫魚，還培養(yǎng)了觀察力和審美力�；顒舆^程中，幼兒對魚的形態(tài)和色彩有了更深入的認識，并敢于用多種顏色來表現魚。此外，幼兒還體驗到了繪畫的樂趣，培養(yǎng)了自信心。
幼兒園中班美術教學設計《多彩的魚》 8
活動目標：
1. 感受魚不同的形態(tài)美和色彩美。
2. 嘗試用豐富的色彩及簡單的點、線條和色塊表現自己喜歡的魚。
3. 體會水粉繪畫游戲帶來的成功和喜悅。
活動準備：
1. 黑色卡紙、顏料、PPT、排筆、抹布、背景音樂。
2. 魚的動態(tài)PPT課件、水粉筆、顏料、調色盤等。
活動過程：
1. 導入：老師告訴幼兒在蔚藍的大海里住著很多美麗的魚，并播放PPT展示魚的圖片，激發(fā)幼兒的興趣。
2. 引導幼兒從魚的色彩、身體形狀和花紋進行有重點的欣賞，并進行討論。
3. 老師與幼兒共同小結：魚有各種各樣的顏色，有的魚身體圓鼓鼓的，像皮球，有的魚身體是橢圓形的，像檸檬，還有的魚身體是三角形的，它們身體的上面、下面、后面都有鰭，很漂亮。
4. 引導幼兒討論作畫的`方法，并鼓勵他們盡量把魚的身體畫大，然后在魚身上畫上自己喜歡的、美麗的花紋。
5. 幼兒進行作畫，老師巡回指導。
6. 作品展示與評價：組織幼兒共同欣賞作品，并詢問他們最喜歡哪條魚，為什么。
活動反思：
通過這次活動，幼兒對魚的形態(tài)美和色彩美有了更深入的認識，他們學會了如何運用點、線條和色塊來表現自己喜歡的魚。在創(chuàng)作過程中，幼兒體驗到了水粉繪畫游戲的樂趣，培養(yǎng)了想象力和創(chuàng)造力。此外，活動還增強了幼兒之間的互動性和自主發(fā)揮創(chuàng)造的能力。
幼兒園中班美術教學設計《多彩的魚》 9
活動目標
1. 通過觀察、比較和交流，感受魚不同的形態(tài)美和色彩美。
2. 嘗試用豐富的色彩以及簡單的點、線條和色塊表現、裝飾自己喜歡的魚。
3. 在創(chuàng)作的過程中體會水粉繪畫游戲帶來的成功和喜悅。
活動準備
黑色卡紙、顏料、PPT、排筆、抹布、背景音樂。
活動過程
1. 導入：
教師用指導語：“在蔚藍的大海里，住著很多很多美麗的魚，看，它們游來了�！�
2. 欣賞與感受：
感受魚的色彩：
教師提問：“你們覺得這些魚漂亮嗎？哪里漂亮？你們看看它們身上都有哪些顏色？”
欣賞魚不同的身體造型：
教師提問：“除了顏色不同，那我們來看看這些魚的身體形狀都一樣嗎？”（分別從圓形、橢圓形、三角形進行比較欣賞）。
教師繼續(xù)提問：“你們知道小魚在水里用什么游泳？在魚身體的上面、下面、后面還有什么？”
師生共同小結：
魚有各種各樣的顏色，有紅色、黃色、藍色等。
有的魚身體圓鼓鼓的，像只皮球，像個大圓盤；有的魚的身體是橢圓形的，像檸檬、像橄欖球，還像一片樹葉；還有的魚身體是三角形的。它們身體的上面、下面、后面都有鰭，很漂亮。
重點欣賞熱帶魚身上的花紋：
幼兒個別講述。
教師小結：小魚身上的花紋有的是一條條的，有的是一點點的，有的是一圈圈的。條形花紋有的粗，有的細，有的豎著，有的橫著。圓形的花紋，有的點點很小很密，有的圓點大一些。還有的'魚身上有許多五顏六色的色塊，真漂亮。
3. 創(chuàng)作：
引導幼兒討論作畫的方法：“想一想，你想畫一條什么樣的魚？盡量要把魚的身體畫大，然后在魚身上畫上你喜歡的、美麗的花紋。”
4. 欣賞與評價：
教師提問：“你喜歡哪條魚？你為什么喜歡它？”（重點從外形、色彩和花紋進行評價）。
活動延伸
在班級開展此活動，教師還可以將各種各樣的魚的圖片布置在區(qū)域環(huán)境中，鼓勵幼兒自由地創(chuàng)作更多自己喜歡的魚，進一步提高幼兒對色彩的感知和運用的能力。
幼兒園中班美術教學設計《多彩的魚》 10
活動目標
1. 發(fā)展幼兒對裝飾畫的興趣。
2. 通過觀察、想象，大膽地表現“多彩的魚”。
3. 會用線條、色彩裝飾性地表現魚的主要特征。
活動準備
1. 水彩筆、畫紙。
2. 海底世界五顏六色的魚的視頻、圖片。
3. 教師展示的范畫（魚、珊瑚、氣泡）、黑板、夾子、雙面膠或膠帶。
4. 幼兒繪畫時的背景音樂。
活動過程
1. 導入：
教師：“今天老師要帶小朋友們去一個神秘的地方，你們想知道是哪里嗎？這個神秘的地方呀有許許多多的魚，沒錯，就是海底世界，讓我們一起坐上潛水艇出發(fā)吧！”
2. 播放視頻與圖片：
播放海底世界五顏六色的魚的視頻。
讓幼兒觀看多彩的'魚的圖片。
3. 教師示范：
教師：“老師今天也帶來我自己畫的魚，你們想不想看呀？”出示教師范畫，并粘貼到黑板上。
教師：“那小朋友想一想，我們現在的海底世界還缺少些什么呀？沒錯，就是珊瑚和氣泡。”出示并粘貼珊瑚和氣泡的范畫。
4. 討論魚的特征：
教師：“那我們一起來說說魚的特征吧。圓形或橢圓形的身體，有兩只眼睛（小朋友們畫的時候只畫一只眼睛，因為我們在魚的這一面，另一面的眼睛看不到，所以只能畫一只眼睛），一張嘴巴，有鼻子嗎？魚鰓就是魚的鼻子，用來過濾水中的氧氣的，還有魚鱗、魚鰭、魚尾�！�
5. 幼兒創(chuàng)作：
向幼兒發(fā)放畫紙，讓幼兒進行作畫，教師在旁輔導，并播放背景音樂。
6. 評價與展出：
對幼兒的畫進行點評和展出。
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