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一年級(jí)音樂(lè)《云》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用6篇）
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的一年級(jí)音樂(lè)《云》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級(jí)音樂(lè)《云》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教學(xué)目標(biāo)
1．能熟練地演唱《云》。
2．通過(guò)表演《云》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。
3.能發(fā)揮想象力，用身邊的物體與同學(xué)共同創(chuàng)造表現(xiàn)心中的云。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗(yàn)音樂(lè)，并使學(xué)生產(chǎn)生探究的欲望，初步了解大自然的奧秘。
2.激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)、并主動(dòng)、自信地創(chuàng)設(shè)表演，同時(shí)還能大膽評(píng)價(jià)自己和他人的學(xué)習(xí)成果。
教學(xué)方法
聽(tīng)唱法、練習(xí)法、合作表演式、對(duì)比法、啟發(fā)引導(dǎo)式
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、手風(fēng)琴
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)編中養(yǎng)成開(kāi)腦腦筋的好習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程
一、師生歌曲問(wèn)好。
二、導(dǎo)入
1．課件出示云的圖片
提問(wèn)：小朋友你們見(jiàn)過(guò)云嗎？
你見(jiàn)到了什么時(shí)候的云？”
生——早上陽(yáng)光下的云、下雨前的云、月光下的云……
2.模唱
月光下的'云非常溫柔，輕輕地在唱‘嗚……’，
陽(yáng)光下的云非常開(kāi)心，高興的在唱‘啦啦……’，
帶著小雨點(diǎn)的云，在唱‘噠噠……’，就像快樂(lè)的小雨點(diǎn)�！�
三.學(xué)習(xí)演唱《云》
1.聽(tīng)錄音范唱。
提示：歌中唱到了什么?帆船指的是什么?歌中的云是怎樣的?
生討論回答。
2.有節(jié)奏地朗讀歌詞。（課件出示歌譜、節(jié)奏譜）
（1）請(qǐng)生自己朗讀。
（2）師按節(jié)奏朗讀請(qǐng)生比較有什么不同。
（3）師帶生有節(jié)奏朗讀。
3.聽(tīng)音練習(xí)法唱歌曲多遍。
4.學(xué)生齊唱，師糾正錯(cuò)誤。
5.集體齊唱歌曲，請(qǐng)一位同學(xué)或兩位同學(xué)主動(dòng)站在臺(tái)前為大家演唱。
6.做音樂(lè)游戲（云兒飛），請(qǐng)生兩人一組，邊唱邊學(xué)云飛著交換位置。（課件播放音樂(lè)）
四、創(chuàng)作比賽
將生分為四組，請(qǐng)生分組討論云是什么樣的？有什么特點(diǎn)？用什么來(lái)表現(xiàn)云？根據(jù)歌曲的內(nèi)容，你能創(chuàng)造出美麗的云嗎？
生用紙張、棉花、毛線、彩筆等材料貼出不同的云。
生自己來(lái)評(píng)價(jià)，選出優(yōu)勝組。（課件出示圖片并播放音樂(lè)）
五、想象創(chuàng)編
1．請(qǐng)生模仿云的形態(tài)。
2．我們一起把這首歌曲編成動(dòng)作來(lái)表演一下好嗎？
（課件出示動(dòng)畫音樂(lè)，學(xué)生跟音樂(lè)律動(dòng)表演）
3．老師與生一起表演
六、小結(jié)
你喜歡裝著小雨點(diǎn)的云嗎？為什么？愿大自然忠實(shí)地為人類服務(wù)，讓人們的幸勤勞動(dòng)換來(lái)豐碩的成果。
現(xiàn)在讓我們學(xué)著小白云的樣子“飄”出教室吧。
�。ㄕn件出示再見(jiàn)音樂(lè)，學(xué)生跟音樂(lè)“飄”出教室）
一年級(jí)音樂(lè)《云》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度價(jià)值觀】
在欣賞歌曲的過(guò)程中，感受自然界萬(wàn)物的美麗，滲透熱愛(ài)大自然情感。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)聆聽(tīng)、哼唱，并配以小組討論活動(dòng)，學(xué)生能提高演唱能力。
【知識(shí)與技能】
感受并表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律。指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器對(duì)歌曲進(jìn)行伴奏。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
感受并表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律。
【難點(diǎn)】
用打擊樂(lè)器對(duì)歌曲進(jìn)行伴奏。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)新課導(dǎo)入
教師采用猜謎的形式進(jìn)行導(dǎo)入。并提問(wèn)：“老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)猜的最快最準(zhǔn)。天上有個(gè)魔法師，總是喜歡做游戲。變牛變馬又變羊，大家看得笑嘻嘻�！庇纱藢�(dǎo)入本節(jié)課《云》。
(二)初步感知
1.教師完整的播放歌曲，并提問(wèn)歌曲的.節(jié)拍是怎么樣的呢?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：3/4拍。是一種單拍子，強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱，并帶領(lǐng)同學(xué)們利用身體的部位拍打強(qiáng)弱規(guī)律。
2.教師再次完整的播放歌曲，并提問(wèn)歌曲的速度是怎么樣的呢?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：中速。
(三)探究學(xué)習(xí)
1.教師引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)音頻，并提問(wèn)學(xué)生：歌曲的演唱形式是怎樣的?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：歌曲的演唱形式是童聲獨(dú)唱。
2.引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)音頻并哼唱歌曲，并提問(wèn)學(xué)生：歌曲中的歌詞表達(dá)了哪些內(nèi)容?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：有白云、藍(lán)天、雨點(diǎn)。
3.教師請(qǐng)學(xué)生聆聽(tīng)歌曲，對(duì)應(yīng)歌曲歌詞，并提出問(wèn)題：雨點(diǎn)的聲音是強(qiáng)的還是弱的呢?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：由強(qiáng)變?nèi)�，三拍子的特點(diǎn)。
4.教師展示樂(lè)器三角鐵、雙響筒、響板引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)并提出問(wèn)題：哪個(gè)樂(lè)器適合在本首歌曲當(dāng)中運(yùn)用。
教師總結(jié)：三角鐵更加適合本首歌曲的情緒和強(qiáng)弱規(guī)律。
5.完整聆聽(tīng)并有感情地哼唱。
(四)鞏固拓展
教師以歌詞表現(xiàn)的內(nèi)容為主題，請(qǐng)學(xué)生自行組合，用十分鐘的時(shí)間用自己喜歡的方式隨音樂(lè)表演。
學(xué)生進(jìn)行展示。
教師給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)并總結(jié)。
(五)課堂小結(jié)
通過(guò)演唱歌曲，大家感受到音樂(lè)的魅力，希望這種快樂(lè)會(huì)一直伴隨著你們，今天我們的課就上到這里，下課之后請(qǐng)同學(xué)們回去再搜集其他關(guān)于大自然的音樂(lè)，下節(jié)課我們一起分享。
一年級(jí)音樂(lè)《云》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
教學(xué)內(nèi)容
音樂(lè)《云》
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.初步感受音樂(lè)表現(xiàn)音樂(lè)。
2.學(xué)習(xí)用輕聲演唱。
教學(xué)目標(biāo)
1．感受3/4拍歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用輕聲演唱歌。
2．培養(yǎng)幼兒初步感受音樂(lè)表現(xiàn)音樂(lè)形象的能力。
組織形式
集體活動(dòng)
教學(xué)準(zhǔn)備
兒童
經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
感受云前進(jìn)的速度
環(huán)境準(zhǔn)備
場(chǎng)地、磁帶、鋼琴、圖片。
過(guò)程與策略
一、鋼琴伴奏，在旋律的伴奏下，幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，進(jìn)一步感受旋律的特點(diǎn)。
二、幼兒觀看圖片中的'內(nèi)容，理解歌詞內(nèi)容并有節(jié)奏地說(shuō)歌詞。
1.看完圖片后并提問(wèn)。
2.引導(dǎo)幼兒初步感知歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲。
3.并根據(jù)圖譜有節(jié)奏的根據(jù)3/4排的節(jié)奏有節(jié)奏地說(shuō)歌詞。
三、學(xué)唱歌曲。
1.教師范唱，幼兒可以合拍子。
2.隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲。
有 效 語(yǔ) 言 設(shè) 計(jì)
1.我們一起聽(tīng)著音樂(lè)入場(chǎng)吧！
2.那我們一起來(lái)發(fā)音練習(xí)。
3. 你看到了什么？白云和藍(lán)天各市什么顏色的？并說(shuō)歌詞。帆船里面裝了什么？為什么走得這樣慢？雨點(diǎn)落下來(lái)以后可以幫我們做什么？
環(huán)境輔助
主題的引入
出示圖片
理解歌詞
學(xué)唱歌曲
一年級(jí)音樂(lè)《云》教學(xué)設(shè)計(jì) 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、趕至3/4排歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用輕聲演唱歌曲《云》。
2、培養(yǎng)幼兒初步感受音樂(lè)表現(xiàn)音樂(lè)形象的能力。
3、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、白色極藍(lán)色彩綢若干條、鋼琴
活動(dòng)過(guò)程：
1、鋼琴伴奏，在旋律的伴奏下，幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，進(jìn)一步感受旋律的特點(diǎn)。
2、播放課件，幼兒觀看課件中的內(nèi)容，理解歌詞內(nèi)容并有節(jié)奏地說(shuō)歌詞。
�。�1） 看完課件后提問(wèn)，你看到了什么？
�。�2） 白云和藍(lán)天各市什么顏色的.？并說(shuō)歌詞。
�。�3） 帆船里面裝了什么？為什么走得這樣慢？
�。�4） 雨點(diǎn)落下來(lái)以后可以幫我們做什么？（澆花園）
�。�5） 點(diǎn)擊歌曲圖譜幼兒理解圖譜所表示的意義，并根據(jù)圖譜有節(jié)奏的根據(jù)3/4排的節(jié)奏有節(jié)奏地說(shuō)歌詞。
3、學(xué)唱歌曲
�。�1） 播放課件，欣賞歌曲，欣賞完后教師提問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么？并和教師一起試著演唱。
�。�2） 教師范唱，幼兒可以合拍子
�。�3） 點(diǎn)擊圖譜幼兒跟著演唱。
�。�4） 隨課件演唱。
�。�5） 鋼琴伴奏下演唱反復(fù)幾遍
4、手拿彩綢隨音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲男孩表演藍(lán)天女孩表演白云，
5、活動(dòng)延伸：隨音樂(lè)像白云一樣走出活動(dòng)室。
一年級(jí)音樂(lè)《云》教學(xué)設(shè)計(jì) 5
教學(xué)內(nèi)容：
1 、唱《云》
2 、我的創(chuàng)造：秋蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)
教學(xué)目標(biāo)：
1 、能用自然、柔和親切的聲音演唱歌曲《云》 。
2 、學(xué)生收集關(guān)于云的知識(shí)，了解大自然的神奇變化
3 、通過(guò)秋蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)，學(xué)生能夠具有探索大自然秘密的好奇心，學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力以及音樂(lè)強(qiáng)弱的聽(tīng)辯能力有所提高。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用自然、柔和、親切、優(yōu)美地聲音演唱歌曲《云》 。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)我的創(chuàng)造，學(xué)生的音樂(lè)方面的一些能力有所提高。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
上節(jié)課我們一起去風(fēng)光秀麗的.野外郊游去了，外面的景色真是美極了，藍(lán)的天，青的山、綠的海，五彩繽紛的鮮花在大自然多么神奇呀！
今天老師要給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，猜一自然界的神奇的事物。像是煙來(lái)沒(méi)有火，說(shuō)是雨來(lái)又不落，有時(shí)能遮半邊天，有時(shí)只見(jiàn)一朵朵。
生：云
師：小朋友們真聰明，瞧！白云姐姐唱著歌向我們走來(lái)了！（出示課件）小朋友聽(tīng)白云姐姐的歌聲多美呀！
二、播放音樂(lè)《云》
師：讓我們和白云姐姐一起唱起來(lái)吧！
�。�1）完整聆聽(tīng)范唱，老師用動(dòng)作提示學(xué)生拍擊節(jié)拍（拍手，點(diǎn)手心或拍手、拍肩等，邊聽(tīng)邊感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律）。
�。�2）用回聲法學(xué)唱歌曲。
（3）體會(huì)歌曲的情緒，引導(dǎo)學(xué)生用自然、親切、柔和的歌聲表現(xiàn)歌曲抒情、優(yōu)美的意境。
三、拓展小知識(shí)：美麗的云
師：小朋友們唱的真好聽(tīng)，你們知道云是怎么形成的？
師：讓老師來(lái)告訴你們吧�。ㄖv解云的形成）云也是多姿多彩的，讓我們欣賞云的幾幅圖片。
四、我的創(chuàng)造：秋蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)
師：在這么美麗的天空下，許多小動(dòng)物們?cè)谝巴忾_(kāi)起了音樂(lè)會(huì)，可熱鬧了。瞧！還有的小動(dòng)物當(dāng)起了指揮家。（出示秋蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)的圖）讓我們也來(lái)當(dāng)一回小指揮家吧�。ɡ蠋熀�(jiǎn)單地示范指揮的動(dòng)作，學(xué)生跟著老師模仿）
�。�1）放音樂(lè)莫扎特的《 G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辯音樂(lè)的強(qiáng)弱變化和不同的主題重復(fù)時(shí)，用不同的動(dòng)作表示
�。�2）學(xué)生將自己想象成“小小指揮家”，再次播放音樂(lè)，學(xué)生模仿指揮動(dòng)作，老師啟發(fā)他們?cè)谝魳?lè)的力度，速度發(fā)生變化時(shí)，指揮動(dòng)作也要做相應(yīng)的改變，不必要求學(xué)生的指揮動(dòng)作規(guī)范化，重在體驗(yàn)樂(lè)曲的情緒。
�。�3）學(xué)生說(shuō)說(shuō)夏末初秋聽(tīng)到哪些昆蟲(chóng)的叫聲，讓學(xué)生按一定的節(jié)奏學(xué)一學(xué)這些叫聲。
選擇可模仿秋蟲(chóng)鳴叫的打擊樂(lè)器，配合音樂(lè)進(jìn)行表演，由音樂(lè)感覺(jué)好的學(xué)生指揮。
五、小結(jié)：
今天，我們也和小動(dòng)物們一樣開(kāi)了一個(gè)小小的音樂(lè)會(huì)，小朋友們都當(dāng)了一回小指揮家，渡過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)。
一年級(jí)音樂(lè)《云》教學(xué)設(shè)計(jì) 6
教學(xué)內(nèi)容
《云》
授課時(shí)間：14周
教學(xué)目標(biāo)
1、在音樂(lè)活動(dòng)中，能對(duì)大自然產(chǎn)生濃厚興趣，感受自然與生活的美好。
2、在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》時(shí)能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出二四拍、三四拍、四四拍等節(jié)拍的特點(diǎn)。能背唱歌曲《云》，能較流利地用唱名分句模唱該曲的歌譜。
3、通過(guò)欣賞，體驗(yàn)多種情緒，感受不同國(guó)家的音樂(lè)風(fēng)格。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
二、師生問(wèn)好
三、復(fù)習(xí)歌曲《郊游》
四、導(dǎo)入新課
五、新授歌曲
1、聽(tīng)錄音范唱，感受歌曲意境，說(shuō)一說(shuō)《云》和《郊游》不同的感受
�。ā对啤返墓�(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律親切動(dòng)人，有著詩(shī)一般的意境，描繪出一幅由藍(lán)天、白云、春雨、田野構(gòu)成的美麗圖畫。）
2、完整聆聽(tīng)范唱，邊聽(tīng)邊跟老師做動(dòng)作，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律
3、跟琴輕聲哼唱歌詞
4、齊唱
要求：根據(jù)歌曲的情緒，演唱歌曲時(shí)聲音不要太高，音與音之間要連貫，引導(dǎo)學(xué)生用自然、柔和、親切的歌聲表現(xiàn)歌曲抒情、優(yōu)美的.意境。
5、用打擊樂(lè)器創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏
6、分小組創(chuàng)編各式表現(xiàn)云的動(dòng)作
7、和學(xué)生共同討論有關(guān)云的科學(xué)知識(shí)
8、模唱歌譜
六、欣賞《快樂(lè)的小熊貓》
1、欣賞，講故事
2、欣賞，啟發(fā)學(xué)生感知樂(lè)曲所描繪的不同音樂(lè)內(nèi)容
3、畫一畫小熊貓憨厚的形象
七、小結(jié)
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