S版三年級上語文冊《逢雪宿芙蓉山主人》教學設計三年級
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設計一份教學設計,借助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。優(yōu)秀的教學設計都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的S版三年級上語文冊《逢雪宿芙蓉山主人》教學設計三年級,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教學目的:
1、引導學生理解詩句的意。
2、合理想象,體會貧苦人民的生活和詩人的思想感情、。
3、有感情地朗讀背誦。
教學過程:
1、創(chuàng)設情境激趣導入
同學們,今天先一起來欣賞一幅畫,誰能按照從遠到近的順序來說說圖上都畫了些什么(學生各抒已見)剛才大家都不說得不錯現(xiàn)在我們來聽聽唐低詩人劉長卿是怎么說的(播放古詩朗誦帶)大家認為他說得好不好(好)那我們這節(jié)課就來學習他寫的這首《逢雪宿芙蓉山主人》。
2、詩人簡介
這首詩是唐代詩人劉長卿所寫的,是現(xiàn)在的河北河間人,劉長卿是大歷十才子之一,他的詩歌大都反映人民生活的痛苦。這首詩是劉長卿被人們傳送的名作。
3、解題:逢雪宿芙蓉山主人;逢:遇意思是說詩人遇到風雪投宿在芙蓉山主人家
誰能把這首詩讀一遍,其他同學注意聽待會兒說說他讀得怎么樣(讀完后)他有沒有讀錯的音呢誰來說說,
4、學習生字:這一課當中總共有6個生字,誰來說一說你要怎樣記住他們,分別要注意什么大家都說得好,俗話說"讀書百遍其義自現(xiàn)”,現(xiàn)在請你們把這首古詩多讀幾遍。
5、自學古詩,理解每一句詩的意思、
相信大家讀了古詩后對它有了大致的了解,請把你對這首詩的理解給同學們說說,現(xiàn)在前后桌四個人一組,結合課文下面的注解,合作寫出每一句詩的意思。最后選一位代表起來回答。
6、匯報自學成果
日暮蒼山遠:太陽快要落山了,遠處的山灰蒙蒙的一片
天寒白屋貧:在寒冷的`風雪中,從眼前那簡陋的茅舍可以知道主人家非常貧窮。
柴門聞犬吠:忽然從柴門外聽到了狗叫聲
風雪夜歸人:大概是芙蓉山主人在風雪夜回來了吧
把整首詩連起來說一說
7、小組討論,回答問題
相信根據(jù)剛才的解釋,大家對這首詩有了更深刻的理解,接下來再發(fā)揮你們的合作精神解決以下問題
。1)這首詩寫的是什么時間?什么地點?詩人看到哪些景物?聽到什么聲音?有什么感受?
(2)詩人是通過什么來表現(xiàn)芙蓉山主人貧窮的?(簡陋的房屋,貧字、柴門)請想象一下他貧苦的生活,把抽象的文字變成具體的生活畫面、(可以從主人的穿著、飲食、家具陳設等考慮。)
。3)在什么樣的情況下?什么人歸來了?出去做什么了?詩人對芙蓉山主人有什么感想?
8、練習有感情地朗讀古詩
9、課堂作業(yè),背誦古詩
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