教科版高中信息技術必修微課設計
微課作品名稱
位圖大小
微課作品介紹
本微課視頻是教授圖形圖象數(shù)字化內容中位圖文件大小的計算這一知識點。面向高中學生，在課堂教學中，圖形圖像主要講解分類及格式，而對計算大小并未涉及，而在實際生活中我們經常涉及到存儲大小的問題，例如存儲卡可以存儲多少張照片，這就涉及到位圖大小的計算。此外學測也會考核到相關知識點的選擇題，無論作為知識點補充還是提高，位圖大小計算都應該是學生所應該掌握的比較實際的一個知識點。學生在課堂中已學會了圖片的相應分類，了解位圖與矢量圖的區(qū)別和特征，通過此微課學習位圖大小可以將知識整體化，也可以通過學習內容解決生活實際問題，提升對位圖知識整體認知。
教學需求分析
適用對象分析
本視頻面向高中學生，在課堂教學中，學生已學會了圖片的相應分類，了解位圖與矢量圖的`區(qū)別和特征，學習位圖大小可以將知識整體化，也可以通過學習內容解決生活實際問題，提升對位圖知識整體認知。
學習內容分析
高中信息技術必修教材（教科版）第五章《音頻、視頻、圖像信息的加工》中，圖形圖像主要講解分類及格式，而對計算大小并未涉及，而在實際生活中我們經常涉及到存儲大小的問題，例如存儲卡可以存儲多少張照片，這就涉及到位圖大小的計算。此外江蘇省高中學業(yè)水平測試也會考核到相關知識點的選擇題，無論作為知識點補充還是提高，位圖大小計算都應該是學生所應該掌握的比較實際的一個知識點。
教學目標分析
知識與技能：了解位圖存儲單位，掌握位圖大小的計算。
過程與方法：學生通過視頻演示輕松學會位圖大小的計算及大小的換算，通過對比了解分辨率、色彩深度對位圖大小的影響。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生解決生活中遇到關于位圖大小計算的相關問題，培養(yǎng)質疑、分析能力。養(yǎng)成自主學習的習慣。
教學過程設計
1，引入課題：
生活中有一類圖片叫做位圖，它是由一組帶有色彩的像素點組成，所以又稱做點陣圖。位圖大部分來源于數(shù)碼產品或者網絡，具有多種格式，那么它的大小如何計算呢？例如我們用數(shù)碼相機拍的照片，一張照片有多大呢？
2，位圖存儲單位的介紹
我們知道計算機都是用二進制數(shù)0和1來記錄數(shù)據(jù)，這樣或0或1的二進制數(shù)我們稱作位，這不僅是數(shù)據(jù)存儲大小的單位也是位圖存儲大小的單位，如同生活中用來衡量貨幣、身高、重量、容量等都有相應的單位。
位圖不僅可以用位來衡量，還有字節(jié)、千字節(jié)、兆字節(jié)、吉字節(jié)、太字節(jié)等等，其中位是衡量位圖大小的最小單位，一位又可寫成小寫的b，表示一個或0或1的二進制數(shù)，稍大點的是字節(jié)，寫作大寫的B，由8個二進制數(shù)組成，也就是說1字節(jié)等于8位，接下來更大的表示單位是千字節(jié)，它可不是1000個字節(jié)，而是1024個字節(jié)大小，更大的單位就都是1024倍的換算關系了，我們通常會看到將字節(jié)換算成kb和mb來表示位圖大小。那么圖片尺寸越大，是不是就代表這張圖越大呢？
3，位圖大小計算方法
位圖的大小=分辨率*色彩深度。
位圖的分辨率：好似棋盤的表面積，是指圖片的水平方向和垂直方向的像素點總個數(shù)，例如這張圖片水平和垂直方向各有8個像素點，那么它的分辨率就是8*8。
色彩深度
每個像素表示可的顏色數(shù)量
位圖效果
1位
2 1 = 2
4位
2 4 = 16個
8位
2 8 = 256
色彩深度：比擬成棋盤的厚度，其實是每個像素點所包含的色彩數(shù)量，這里用色彩位數(shù)表示，如果位圖的色彩深度相同，分辨率越大，則越清晰，得到的圖片大小就越大；而如果分辨率相同，則色彩深度越大，圖片越豐富，大小也越大。
4，練習鞏固
5，提升環(huán)節(jié)
實際會發(fā)現(xiàn)圖片屬性中“占用空間”與”計算大小”不一致，這是為什么呢？
學習指導
請在預習高中信息技術必修教材（教科版）第五章《音頻、視頻、圖像信息的加工》第一節(jié)《圖像信息的加工采集》時使用本視頻，并嘗試在觀看后交流圖像類型并應用于實際圖像大小計算問題。還可以驗證生活中各類圖像大小的計算及換算。
配套學習資料
高中信息技術必修教材（教科版）第五章第一節(jié)
制作技術介紹
1，圖片處理：Photoshop CS中
2，視頻編輯：Camtasia工作室8
3，格式轉換：格式工廠
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