贛美版第7冊美術(shù) 比賽場上說課設(shè)計
各位評委老師好：
我今天說課的內(nèi)容是江西美術(shù)出版社出版的第七冊第5課《比賽場上》一課，下面我主要從教材、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法、教學(xué)程序、等幾個方面闡述我對本課的教學(xué)設(shè)計。
一、教材分析
根據(jù)美術(shù)課新課程標(biāo)準(zhǔn)我確定本課學(xué)習(xí)領(lǐng)域為造型表現(xiàn)，本課是以比賽場上運動員為題材，比賽場上每一項比賽中的人體動態(tài)都有所不同。教材中在進(jìn)行什么比賽你知道嗎？這一小結(jié)中向?qū)W生介紹了人體動態(tài)產(chǎn)生的基本規(guī)律，而且還向?qū)W生出示了一些體育比賽的標(biāo)志，讓學(xué)生懂得用概括的方法捕捉人體的動態(tài)。教材中出示了幾幅作品，從不同的角度表現(xiàn)了緊張，激烈，驚心動魄的比賽瞬間，讓學(xué)生通過美術(shù)活動，重溫比賽場上的激烈與緊張，同時也讓學(xué)生感悟比賽精神的可貴。
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識目標(biāo)：了解人體動態(tài)的基本規(guī)律，創(chuàng)作出富于動感的畫面，
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，引導(dǎo)學(xué)生有意識的記憶，大膽地創(chuàng)作。
情感目標(biāo)：通過美術(shù)活動體驗賽場的激烈與緊張，感悟比賽精神的可貴。
教學(xué)重點：讓學(xué)生運用人物動態(tài)基本規(guī)律，創(chuàng)作自已的情感體驗。
教學(xué)難點：不同的比賽人物動態(tài)不一樣，難以把握規(guī)律。
教學(xué)準(zhǔn)備
收集有關(guān)奧運會各項運動的圖片、畫報。
二、教法與學(xué)法
教法：情境教學(xué)法、視覺圖像法以及討論法：通過同學(xué)對無種運動的自我表現(xiàn)讓同學(xué)有更加直觀的情景體驗，視覺圖像對奧運賽場上人物動態(tài)的各種變化做最直觀的展示，并通過圍繞人物的.面部表情、頭、軀干和四肢的屈伸及擺動的幅度的變化展開師生、生生間的討論。引導(dǎo)學(xué)生積極的互動，體會奧林匹克精神，發(fā)揮學(xué)生想象力，提高學(xué)生造型表現(xiàn)力。
學(xué)法：學(xué)生主要通過自主學(xué)習(xí)的方法，通過多次觀察，理解人物動態(tài)的各種變化過程、并做到運用簡潔、準(zhǔn)確和生動的造型來表現(xiàn)運動的姿態(tài)。
三、教學(xué)過程：
（一）激發(fā)動機
語言激發(fā)：“今年在倫敦舉行了一次運動會，你們還記得是什么運動會嗎？”
�。ǘ┮龑�(dǎo)學(xué)生觀看畫報，組織學(xué)生討論交流
1、“你們知道奧運會有哪些比賽項目嗎？”
2、“我們中國目前取得了多少枚金牌？”
3、“他們拿獎牌時的表情是怎么樣的？他們會做些什么動作呢？”
4、今天我們一起去看一場比賽，揭示課題《比賽場上》
�。ㄈ┐竽懕憩F(xiàn)
1、請多名同學(xué)走上講臺，表演他們最拿手的運動姿態(tài)，下面同學(xué)仔細(xì)觀看，并指出這是運動？他們的身體各部位有什么樣地變化？各部位的轉(zhuǎn)折點在什么那里？
2、鼓勵學(xué)生根據(jù)臺上同學(xué)的表演進(jìn)行線型運動動作繪畫。
3、展示學(xué)生作品。同學(xué)互相討論，評價。
4、進(jìn)一步激勵學(xué)生在線型作品的基礎(chǔ)上進(jìn)行人物頭部，軀干、四肢，服裝的添加。
5、再次展示作品，發(fā)現(xiàn)人物的運動特征更加明顯，人物表情更加豐富。
（四）拓展延伸
今天我們看了一場體育比賽，也參加了一場繪畫比賽，今后我們還要參加更多的比賽，為國增光。
我的說課完畢，謝謝各位評審！
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