幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《擁抱》（通用13篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《擁抱》，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《擁抱》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受被他人擁抱帶來(lái)的溫暖，體驗(yàn)用擁抱表達(dá)情感的快樂(lè)。
2.知道處理朋友間矛盾的方法，大膽與同伴分享解決矛盾后的心情。
3.理解擁抱的含義，懂得人與人之間要相互寬容和體諒。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：體驗(yàn)用擁抱表達(dá)情感的快樂(lè)，知道處理朋友間矛盾的方法。
難點(diǎn)：理解擁抱的含義，懂得人與人之間要相互寬容和體諒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在班上有自己的好朋友，與他人擁抱過(guò)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:（1）教具：黑色盒子若干，《大熊的擁抱節(jié)》故事PPT一份，紅狐貍、大熊等小動(dòng)物的棍偶。
�。�2）學(xué)具：可操作圖片若干。
3.環(huán)境準(zhǔn)備：活動(dòng)室中放置不同的黑色盒子。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)展小游戲——“我的好朋友”，體驗(yàn)與他人擁抱的感覺(jué)
指導(dǎo)語(yǔ)：你的好朋友有哪些？請(qǐng)你找到你的好朋友和她抱一抱。和好朋友擁抱有什么感覺(jué)？
二、分段講述故事《大熊的擁抱節(jié)》，感知朋友之間需要相互寬容
1.講述故事第一部分（從開(kāi)頭到“一滴又一滴”），引導(dǎo)幼兒猜想為什么沒(méi)有小動(dòng)物愿意擁抱大熊。
指導(dǎo)語(yǔ)：大熊為什么會(huì)哭？沒(méi)有人擁抱的大熊心情是怎么樣的？
2.講述故事第二部分（“天黑了”至“大熊的眼淚一滴一滴落下來(lái)”），請(qǐng)幼兒幫助大熊想解決辦法。
指導(dǎo)語(yǔ)：為什么沒(méi)有人愿意擁抱大熊？你有什么辦法可以讓大熊重新獲得小動(dòng)物們的擁抱？
小結(jié)：當(dāng)自己犯了錯(cuò)誤要勇于改正；當(dāng)別人犯了錯(cuò)誤，我們要寬容、體諒他。
三、完整講述故事并開(kāi)展小游戲，激發(fā)幼兒思考朋友之間處理矛盾的辦法
1.展示大熊處理矛盾的辦法，分組討論還有哪些解決矛盾的辦法。
指導(dǎo)語(yǔ)：大熊用了三種辦法，你們還有什么辦法？和大熊比一比看誰(shuí)想出來(lái)的最多。
2.開(kāi)展“骰子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的游戲，進(jìn)一步討論分享解決矛盾的辦法。
指導(dǎo)語(yǔ)：小小骰子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到誰(shuí)誰(shuí)就說(shuō)。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你想到了什么解決辦法？
小結(jié)：當(dāng)我們和同伴發(fā)生矛盾時(shí)，我們可以送個(gè)小禮物，給好朋友一個(gè)擁抱，可以對(duì)他說(shuō)聲“對(duì)不起”......
四、情景表演小游戲,鞏固對(duì)朋友之間應(yīng)相互寬容體諒的認(rèn)知
1.在活動(dòng)室投放裝有同伴矛盾情景任務(wù)卡的盒子，請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴，尋找任務(wù)卡并進(jìn)行有關(guān)矛盾解決辦法的表演。
指導(dǎo)語(yǔ):森林里到處都有神秘的黑盒子，有些盒子里有任務(wù)卡，請(qǐng)你找到你的好朋友和它一起去找任務(wù)卡。請(qǐng)你仔細(xì)觀察任務(wù)卡上畫了什么，待會(huì)兒要和你的好朋友把它表演出來(lái)。
2.幼兒表演任務(wù)卡內(nèi)容，師幼共同點(diǎn)評(píng)。
指導(dǎo)語(yǔ)：哪一組的表演讓你印象最深刻？為什么？
小結(jié)：當(dāng)我們的好朋友不小心傷害我們時(shí)，我們要學(xué)會(huì)寬容。
故事：大熊的擁抱節(jié)
清晨，大熊早早就出了門。今天是森林里一年一度的擁抱節(jié)，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做朋友。大熊給自己定了一個(gè)目標(biāo)，要和100個(gè)朋友擁抱！遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，大熊看見(jiàn)袋鼠哥哥，他連忙張開(kāi)雙臂：“袋鼠哥哥，你好!”可袋鼠哥哥支吾著說(shuō)：“嗯，我很忙。”說(shuō)著，就跑了。
大熊尷尬地放下手臂，安慰自己說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，還有好多擁抱的機(jī)會(huì)呢�！�
呀，前面一蹦一跳過(guò)來(lái)的不是漂亮的兔妹妹嗎?大熊趕緊張開(kāi)雙臂：“親愛(ài)的兔妹妹，你好!”兔妹妹停也不停，自顧自哼著歌兒過(guò)去了。
大熊愣了一下，生氣地甩了甩手說(shuō)：“哼，真沒(méi)禮貌!”
大熊再往前走，看見(jiàn)了紅狐貍。大熊張開(kāi)雙臂，紅狐貍卻趕緊繞了過(guò)去，連個(gè)招呼也沒(méi)打。
大熊慢慢地把手臂放下來(lái)，不明白為什么大家都不跟他擁抱。
天快黑了，大熊沒(méi)有擁抱到一個(gè)朋友�！白蛱�，我把兔妹妹的蘿卜全拔光了。我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐貍的尾巴�！贝笮艿难蹨I一滴一滴落下來(lái)。
這時(shí)，小動(dòng)物們手牽著手走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)孤零零的大熊，他們都愣住了。大熊呢，馬上站起來(lái)，捂著臉跑回家了。
“我今天沒(méi)擁抱大熊�！蓖妹妹谜f(shuō)。
“大熊看上去很傷心呢!”袋鼠說(shuō)。
小動(dòng)物們你看看我，我看看你，然后，他們都往大熊家走去。
天黑了，大熊晚飯也沒(méi)吃，一個(gè)人躺在床上想心事。
“篤篤篤!”是誰(shuí)在敲門?
大熊慢吞吞地走過(guò)去開(kāi)門。門一開(kāi)，大熊驚呆了!
小動(dòng)物們?cè)陂T前排成了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，一個(gè)個(gè)張開(kāi)雙臂，說(shuō)：“大熊，祝你擁抱節(jié)快樂(lè)!我愿意做你的朋友�！�
大家一個(gè)接一個(gè)地?fù)肀Я舜笮�，大熊的眼淚越來(lái)越多，比剛才沒(méi)人擁抱他時(shí)還要多。他在心里暗暗對(duì)自己說(shuō)，從明天起一定要讓大家看到一個(gè)不一樣的大熊!
月亮的銀光柔柔地灑在森林城，灑在互相擁抱著的小動(dòng)物們身上，這真是一個(gè)令人難忘的擁抱節(jié)呀!
活動(dòng)總結(jié)
擁抱是表達(dá)喜歡和善意的一種方式，也是傳遞情緒情感的一種方式。當(dāng)我們和好朋友擁抱時(shí)，我們都會(huì)感到溫暖和開(kāi)心。
幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《擁抱》 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
了解藍(lán)黃兩色擁抱會(huì)變成綠色、藍(lán)紅擁抱變成紫色、黃紅擁抱變成橙色的現(xiàn)象。
引導(dǎo)幼兒大膽操作紅、黃、藍(lán)變色游戲，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
培養(yǎng)觀察力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作的能力，體驗(yàn)自由探索的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件準(zhǔn)備：藍(lán)寶寶、紅寶寶、黃寶寶、綠寶寶、紫色寶寶、橙寶寶、黑寶寶圖片6張。
材料準(zhǔn)備：彩色橡皮泥。
活動(dòng)過(guò)程：
觀察圖片，了解藍(lán)色和黃色混合變成綠色。
我們今天請(qǐng)來(lái)了可愛(ài)的顏色寶寶來(lái)作客。我們來(lái)看看它們都是誰(shuí)吧？
藍(lán)寶寶找到黃色寶寶做朋友，親一親，抱一抱！
誒！藍(lán)色寶寶怎么不見(jiàn)了？綠寶寶出現(xiàn)了！
觀察圖片，了解藍(lán)色和紅色混合變成紫色。
藍(lán)寶寶還有一個(gè)好朋友紅寶寶，它們親一親，抱一抱！
它們又不見(jiàn)了？紫寶寶出現(xiàn)了！
你們知道為什么嗎？
小結(jié)：藍(lán)寶寶和紅寶寶擁抱后變成了紫寶寶。藍(lán)色和紅色混合后會(huì)變成紫色。
出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解黃色和紅色混合變成橙色。
大家來(lái)想一想，如果黃寶寶和紅寶寶擁抱，會(huì)變成什么顏色？
黃寶寶和紅包包擁抱后變成了橙寶寶。
小結(jié)：黃色和紅色混合后變成了橙色。
組織幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
1、激發(fā)幼兒興趣。
如果讓其他的顏色寶寶擁抱跳舞，又會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢？大家可以大膽的用橡皮泥來(lái)做做實(shí)驗(yàn)。
2、教師指導(dǎo)，協(xié)助幼兒進(jìn)行記錄。
出示圖片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。
1、激發(fā)興趣。
大家現(xiàn)在都知道不同顏色的寶寶擁抱會(huì)變成什么顏色了，我們來(lái)一起把它們唱出來(lái)吧。
2、教師領(lǐng)唱，請(qǐng)幼兒跟唱。
幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《擁抱》 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。
2.練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 廢舊報(bào)紙
2. 歡快的音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 開(kāi)始部分
1.師幼共同做熱身運(yùn)動(dòng)：基本動(dòng)作練習(xí)
小朋友，跟我一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧。
2.初步體驗(yàn)抱一抱快樂(lè)。播放音樂(lè)（一對(duì)好朋友）
師:你有好朋友嗎?快去找到你的好朋友抱一抱吧。小朋友抱完你的好朋友之后，你們高興嗎？
二、 基本部分
出示報(bào)紙，談話導(dǎo)入。 今天老師請(qǐng)來(lái)了報(bào)紙朋友和你們做游戲，你們高興嗎？ 報(bào)紙朋友說(shuō)我們要愛(ài)護(hù)它，不然它們就不跟我們做游戲 。接下來(lái)，老師把報(bào)紙分給小朋友兩人一張，玩一玩你們的報(bào)紙，想一想有哪些玩法？
5.組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩快樂(lè)擁抱的游戲。
�。�1）請(qǐng)幼兒兩人一組選擇一張報(bào)紙，將報(bào)紙平展，練習(xí)兩人擁抱在一起站在報(bào)紙上，要求雙腳必須踩在報(bào)紙上。
�。�2）請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做游戲（搶報(bào)紙）把報(bào)紙擺成一個(gè)圈，幼兒隨音樂(lè)做跑、跳、蹲走等動(dòng)作，音樂(lè)停時(shí)，任意兩個(gè)幼兒的小腳都要站到同一張報(bào)紙上，并且輕輕的抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）搶不到報(bào)紙的幼兒學(xué)小花貓叫并出列加油。
�。�3）請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做“貓捉老鼠”的游戲，報(bào)紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢自由的做動(dòng)作。音樂(lè)停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報(bào)紙上。
（4）減少報(bào)紙數(shù)量，增加游戲難度。 師：有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。
抽掉一部分報(bào)紙，要求小老鼠在音樂(lè)停止時(shí)找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必須站在報(bào)紙上。
6.和好朋友擁抱在一起真快樂(lè)！除了和好朋友擁抱，還可以和誰(shuí)擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）。今天來(lái)了這么多的客人老師，她們也想得到小朋友們快樂(lè)的擁抱！（激發(fā)幼兒大膽的擁抱老師，增強(qiáng)幼兒的自信心。）
三、 結(jié)束部分
聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)反思：
快樂(lè)作為一種積極的情緒，對(duì)幼兒的發(fā)展至關(guān)重要。《快樂(lè)擁抱》這節(jié)活動(dòng)，幫助幼兒建立自信、發(fā)展幼兒自尊。孩子們?cè)诨顒?dòng)中以積極的狀態(tài)投入到與伙伴的擁抱，從中體驗(yàn)與伙伴、與老師擁抱的高興與快樂(lè)，從中獲取了安全、自信、溫馨、快樂(lè)的信息，幼兒感受到 “快樂(lè)”在幼兒園里、“快樂(lè)”在游戲中、“快樂(lè)”在好朋友中、“快樂(lè)”在老師的眼睛里。
本次活動(dòng)有太多的不足之處。在示范講解及游戲活動(dòng)過(guò)程中總是語(yǔ)無(wú)倫次，這是這節(jié)活動(dòng)中最大的失敗點(diǎn)，在講解這方面還需下功夫個(gè)扶著一個(gè)毛病，加油改正掉。
幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《擁抱》 篇4
教案主題：
愛(ài)開(kāi)玩笑的納納
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能理解惡作劇對(duì)他人情緒上的影響。
2、知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、老虎、豹、猩猩、的毛絨玩具或自制指偶。
2、繪畫材料和工具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、愛(ài)開(kāi)玩笑的納納。
老虎納納愛(ài)開(kāi)玩笑。
一天夜里，它趁豹子熟睡，在豹子身上涂滿了黃顏色，你們猜會(huì)發(fā)生什么事?
一天，他邀請(qǐng)猩猩來(lái)吃那些用橡膠做的香蕉，你們猜猩猩會(huì)怎么想?
還有一回，他把的鼻子系成了一個(gè)結(jié)，你們猜后來(lái)怎么辦?
你們覺(jué)得納納這樣做好不好?為什么?
2、不受歡迎的納納。
納納開(kāi)的玩笑雖不傷人，但動(dòng)物們都覺(jué)得不安寧。有一天，大伙兒決定想一個(gè)辦法讓納納改正缺點(diǎn)。
你們能猜出動(dòng)物們想出來(lái)的辦法嗎?
教師講述故事第二部分，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)納納遇到了什么事。
大伙兒都不理睬納納，納納心里怎么想?
后來(lái)納納是怎么做的?小動(dòng)物原諒他了嗎?
3、我也曾開(kāi)過(guò)玩笑。
完整能聽(tīng)故事一遍。
你喜歡納納嗎?為什么?
你有沒(méi)有做過(guò)像納納那樣的事情?結(jié)果怎么樣?
你覺(jué)得怎樣開(kāi)玩笑才不會(huì)讓朋友生氣?
引導(dǎo)幼兒畫一張畫送給好朋友，對(duì)自己以前的過(guò)錯(cuò)表示歉意。
活動(dòng)建議：
1、該活動(dòng)為二課時(shí)�；顒�(dòng)重點(diǎn)不在語(yǔ)言上，而在于引導(dǎo)幼兒知道交往的基本要求和禮貌待人、相互尊重的重要性。
2、中班幼兒往往希望被同伴認(rèn)可，與朋友友好相處。這時(shí)教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒避免惡意戲弄人、嘲笑人，從而使幼兒積累成功交往的經(jīng)驗(yàn)。
附：愛(ài)開(kāi)玩笑的納納
老虎納納愛(ài)開(kāi)玩笑。他這個(gè)脾氣總也改不掉，一天到晚惡作劇。譬如，有一天夜里，他在豹子身上涂滿了黃顏色。第二天，豹子醒來(lái)嚇壞了，以為身上的斑點(diǎn)脫落了!另一次，納納邀請(qǐng)猩猩來(lái)吃香蕉。猩猩來(lái)了，可是，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)那些香蕉全是橡膠做的，臉上真是尷尬啊!另外還有一回，納納把的鼻子系成一個(gè)結(jié)。費(fèi)了九牛二虎之力才解開(kāi)鼻子!納納開(kāi)的.玩笑雖不傷人，但總讓大家感到不舒服。只要他在附近，動(dòng)物們就覺(jué)得不安寧。有一天，大伙兒商量說(shuō)：“咱們誰(shuí)都不要同納納說(shuō)話，也許他會(huì)明白，我們實(shí)在討厭他的那些惡作劇。”第二天，納納像往常一樣，清早出了門。他向大家打招呼：“你好!”可是，不理他。納納問(wèn)候河馬：“你身體怎么樣?”河馬轉(zhuǎn)過(guò)身去。納納心想：“他好像在生氣�！彼^續(xù)往前走，又朝猩猩喊了一聲：“睡得好嗎?”可是猩猩掉頭走了，一句話也沒(méi)說(shuō)。納納感到很不自在，他自主自語(yǔ)：“大伙兒都不理睬我。我得想想這是為什么!”他仔細(xì)想了一會(huì)兒，突然明白了。“因?yàn)槲铱傞_(kāi)他們的玩笑，他們生我氣了。我應(yīng)該去向他們道歉!”納納來(lái)到大伙兒面前，對(duì)他們說(shuō)：“我保證以后再不同你們胡鬧了。請(qǐng)你們還是同我做朋友吧!”回答道：“有時(shí)候你可以開(kāi)個(gè)玩笑，但是不能總那樣!那么大家就會(huì)喜歡你!”
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《擁抱》 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
快樂(lè)是一種積極的情緒，對(duì)幼兒的發(fā)展至關(guān)重要，孩子在這種情緒的狀態(tài)中可以獲得良好的情感體驗(yàn)，它可以幫助幼兒建立自信，發(fā)展自尊。小班的孩子開(kāi)始有了初步的合作意識(shí)，為了讓孩子在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)，懂得分享快樂(lè)，喜歡體育活動(dòng)，愿意在活動(dòng)中和同伴合作游戲，體驗(yàn)抱一抱的樂(lè)趣，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)借用廢舊報(bào)紙一物，讓孩子練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立，充分的感受合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。
2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
3、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和大膽嘗試的精神。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。廢舊報(bào)紙。
2。歡快的音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運(yùn)動(dòng)，初步體驗(yàn)擁抱的快樂(lè)。
1、播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒聽(tīng)教師口令作不同的動(dòng)作"走、跑、跳"。
師：孩子們，我們學(xué)著小動(dòng)物的樣子，一起來(lái)鍛煉身體吧！
"小雞小雞走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩著鼻子走……"
2、師：你們還會(huì)學(xué)哪些小動(dòng)物的樣子呢？（如：老虎、青蛙、馬兒、小鴨等）我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子鍛煉身體吧！但老師有個(gè)要求：當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候，請(qǐng)你們馬上去找一個(gè)好朋友擁抱在一起，擁抱時(shí)要注意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好嗎？
3、提問(wèn)："你和誰(shuí)擁抱在一起？""你覺(jué)得好朋友擁抱快樂(lè)嗎？""你是怎樣擁抱的？"教師小結(jié)：擁抱有很多不同的姿勢(shì)，可以摟住脖子抱，可以摟住腰抱，可以胳膊上下抱。有這么多的辦法和好朋友擁抱，和好朋友擁抱什么感覺(jué)？（很舒服、很快樂(lè)）
二、組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩快樂(lè)擁抱的游戲。
1、探究嘗試兩人平衡站立在報(bào)紙上。
師：小朋友的小手放下來(lái)，休息一下，，看老師帶來(lái)了什么？出示報(bào)紙。
我們今天和報(bào)紙玩一個(gè)有趣的游戲。動(dòng)物園要招開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，我們變成小動(dòng)物一起來(lái)參加吧！我們把報(bào)紙變成一個(gè)神奇的寶地。（教師擺放報(bào)紙，圓圈狀）請(qǐng)兩個(gè)小朋友試一試，剛才我們是在地面上擁抱的，在報(bào)紙上可以兩人擁抱嗎？請(qǐng)兩位小朋友試試看，小腳是不是都能踩在了報(bào)紙上呢？（請(qǐng)兩名幼兒嘗試）
2、將報(bào)紙平鋪，根據(jù)鼓聲的指令做動(dòng)作
（1）師：我們現(xiàn)在一起學(xué)著小動(dòng)物的樣子在寶地周圍游戲吧，我們一起試一試，先找好自己的小伙伴，商量一下怎樣擁抱最舒服。你們聽(tīng)著老師的鼓聲，當(dāng)聽(tīng)到"咚"一聲結(jié)束的時(shí)候，請(qǐng)馬上和好朋友找到一個(gè)寶地并且快快擁抱在一起，看哪兩個(gè)小朋友先搶到寶地。請(qǐng)幼兒嘗試。教師小結(jié)：你們都找到寶地了嗎？怎樣才能又快又穩(wěn)的搶到寶地呢？小腳必須都得站在寶地上。兩名小朋友互相照顧，互相擁抱，才能獲得勝利。
�。�2）將報(bào)紙平鋪，聽(tīng)鼓聲的快慢，創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)行游戲
師：你們猜森林里還會(huì)有哪些小動(dòng)物參加呢？
根據(jù)幼兒的回答，集體模仿小動(dòng)物的樣子。（如：兔子、青蛙、小鴨企鵝等）但老師有一個(gè)新要求："小動(dòng)物的腳步是和鼓聲一起的，鼓聲快，就做得快，鼓聲慢就做得慢，鼓聲結(jié)束的時(shí)候，你們可以和好朋友來(lái)?yè)寣毜�，�?zhēng)搶的時(shí)候要注意安全，不要碰在一起。"
3、加深難度，將報(bào)紙對(duì)折，聽(tīng)音樂(lè)游戲（走、跑、跳、蹲走的技能）
師：小朋友都能和好伙伴又快又穩(wěn)的擁抱在一起，真了不起！現(xiàn)在請(qǐng)你們把報(bào)紙對(duì)折一下，變成剛才的一半大。請(qǐng)幼兒之間互相示范。"孩子們，現(xiàn)在我們的寶地發(fā)生什么變化了？""變小了""我們?cè)賮?lái)試一試，能不能在變小的報(bào)紙上和好朋友擁抱？"請(qǐng)幼兒一起模仿小動(dòng)物的樣子，音樂(lè)結(jié)束的時(shí)候，再來(lái)嘗試在對(duì)折的報(bào)紙上平衡站立。
教師小結(jié)：小動(dòng)物們?cè)谧冃〉膶毜厣弦材芎秃门笥褤肀�，更了不起了�?/p>
4、將報(bào)紙?jiān)賹?duì)折，探討方法，聽(tīng)音樂(lè)游戲（走、跑、跳、蹲走的技能）"孩子們，寶地再變小一點(diǎn)，你覺(jué)得我們還可以安全的站上去嗎？"請(qǐng)幼兒和好朋友試一試。
教師小結(jié)：互相擁抱，單腳站立，這樣才會(huì)更穩(wěn)當(dāng)。
我們?cè)賮?lái)試一試吧，幼兒集體游戲。
三、放松運(yùn)動(dòng)教師小結(jié)：你們和朋友玩的開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會(huì)更開(kāi)心。
放松結(jié)束：報(bào)紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎？讓我們變成氣球?qū)殞毎�！教師帶幼兒縮成一團(tuán)蹲下，教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大，慢慢飛高飛低，飛回教室。
教學(xué)反思：
總觀這堂課，我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。
幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《擁抱》 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容，感受作品中大熊表達(dá)心中愛(ài)的方式。
2．感受作品中情感的美好，能夠運(yùn)用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)對(duì)他人的愛(ài)。
3．激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
重難點(diǎn)：
愿意用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)他人愛(ài)的情感和態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《大熊抱抱》PPT、熟悉歌曲《愛(ài)我你就抱抱我》
活動(dòng)過(guò)程：
一、完整欣賞繪本，發(fā)掘大熊愛(ài)別人的方式 擁抱
1．教師播放PPT，幼兒欣賞畫面至獵人出現(xiàn)之前，可做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)來(lái)幫助幼兒理解畫。
2．幼兒繼續(xù)看圖欣賞畫面至最后一頁(yè)，學(xué)習(xí)大熊用擁抱解決辦法的行為。
二、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分享交流：做一個(gè)會(huì)表達(dá)愛(ài)的孩子
三、延伸活動(dòng)：
歌曲《愛(ài)我你就抱抱我》
你聽(tīng)過(guò)一首歌，名字叫《愛(ài)我你就抱抱我》嗎？歌詞是怎樣的？
讓我們也做一只快樂(lè)的大熊，跟著音樂(lè)一起抱抱，一起跳舞吧。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《擁抱》 篇7
活動(dòng)名稱：
大熊的擁抱節(jié)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意聆聽(tīng)故事，并能在交流、討論的過(guò)程中逐步理解故事含義。
2、知道有錯(cuò)就該，和朋友友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解擁抱節(jié)出示擁抱的照片他們?cè)诟墒裁?
猜猜她們?yōu)槭裁匆獡肀?你在哪里還看到過(guò)誰(shuí)擁抱?
你平時(shí)會(huì)和好朋友擁抱嗎?是怎樣擁抱的?(幼兒相互試一試。)擁抱的感覺(jué)怎么樣?
小結(jié)：擁抱的感覺(jué)很舒服、很溫暖、很開(kāi)心、很幸福。
(直接播放片頭大熊的擁抱節(jié))你認(rèn)識(shí)這些字寶寶嗎，一起讀一讀。
擁抱節(jié)是個(gè)怎樣的節(jié)日?
小結(jié)：擁抱節(jié)是一個(gè)很快樂(lè)，很溫暖和好朋友抱一抱的節(jié)日。
大熊的擁抱節(jié)是怎么回事呢?
二、聽(tīng)故事，理解故事
1、欣賞故事片段(第一段)這個(gè)是幾(100) ?代表什么意思呢?
大熊想和100個(gè)朋友擁抱，他擁抱到了嗎?又會(huì)發(fā)生什么事情呢?(放第二段)
2、提出問(wèn)題，組織討論他遇到誰(shuí)?
猜猜看，為什么他們不愿意和大熊擁抱呢?(順勢(shì)播放第三段)大熊對(duì)朋友們做了哪些不友好的事情，使得大家不愿和她擁抱?(拔蘿卜、揪尾巴)如果你是大熊你會(huì)怎么做?
之后又會(huì)發(fā)生什么事情呢?(放四、五段)后來(lái)小動(dòng)物和大熊擁抱了嗎?
大熊的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎大熊都怎么了(師做哭狀)這是為什么呀?
小結(jié)：做了錯(cuò)事及時(shí)改正，朋友就會(huì)原諒你的
三、我們的擁抱節(jié)今天我們也來(lái)過(guò)個(gè)擁抱節(jié)，看看誰(shuí)擁抱的小朋友最多，一個(gè)擁抱好了再去擁抱另一個(gè)，也可以和客人老師擁抱。(播放背景音樂(lè))其實(shí)在擁抱節(jié)里還有很多人值得我們?nèi)肀�，回家后可以去和他們擁抱一下�?/p>
活動(dòng)反思：
“為什么說(shuō)這是一個(gè)難忘的擁抱節(jié)呢?”
幼兒紛紛舉手回答說(shuō)：“因?yàn)榇笮芨恼巳秉c(diǎn)，有了好朋友。”
“小動(dòng)物原諒了大熊，和它還是做了好朋友。”
“那我們小朋友有沒(méi)有做錯(cuò)過(guò)事，有沒(méi)有和小朋友鬧過(guò)矛盾呢?現(xiàn)在你們?cè)徦麄兞藛?如果你已經(jīng)原諒了他，那么就輕輕地走過(guò)去和他擁抱一下，親一親�！�
幼兒在音樂(lè)聲中，和同伴抱一抱，親一親，有些幼兒都感動(dòng)地哭了出來(lái)。
現(xiàn)在的幼兒多數(shù)為獨(dú)生子女，在家為龍為鳳、驕橫霸道，與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常�？吹接械暮⒆幼鲥e(cuò)了事情還不知悔過(guò)，從而失去更多朋友。為了讓孩子們學(xué)會(huì)交往、善待朋友，我設(shè)計(jì)了《大熊的擁抱節(jié)》這一活動(dòng)方案，讓幼兒在欣賞故事的同時(shí)，知道霸道的行為會(huì)讓自己失去很多朋友，使幼兒領(lǐng)悟到“知錯(cuò)就改”還是會(huì)得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。
本活動(dòng)中ppt的運(yùn)用，給了幼兒一個(gè)驚喜，他們聽(tīng)故事時(shí)特別專注，加上班得瑞的音樂(lè)背景，使故事聽(tīng)起來(lái)特別有感染力。講述表演環(huán)節(jié)幼兒輕松地就掌握了故事內(nèi)容，而且對(duì)角色表情、語(yǔ)氣拿捏得也很準(zhǔn)確。在為大熊想辦法、改正缺點(diǎn)的時(shí)候，看到有的幼兒，恨不能把各種好事都說(shuō)出來(lái)讓大熊去做，我理解了他們的良苦用心，最起碼一點(diǎn)：孩子們是善良的，是具有同情心的。以至于后來(lái)“大熊打開(kāi)門，看到小動(dòng)物們?nèi)珌?lái)了”，小朋友們也情不自禁地鼓起掌來(lái)，這說(shuō)明孩子們都是渴望友情，需要友誼的。最后，讓幼兒自己過(guò)一個(gè)擁抱節(jié)時(shí)，我聽(tīng)到了這樣的聲音“上次是我不對(duì)，我不該搶你的玩具，你能原諒我嗎?”“當(dāng)然原諒你了，我們還是好朋友呀!”說(shuō)完，他們又緊緊地?fù)肀г谝黄稹Ｎ蚁�，看到這一幕，我們這次活動(dòng)的目的是圓滿完成了。
幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《擁抱》 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解故事內(nèi)容，理解“擁抱、欺負(fù)、”等詞語(yǔ)，能用連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)作品的理解和想法。
2、能仔細(xì)觀察，認(rèn)真傾聽(tīng)，生動(dòng)表演。
3、知道知錯(cuò)能改，體驗(yàn)朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
體驗(yàn)大熊的情感變化過(guò)程。
難點(diǎn)：體驗(yàn)朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件《大熊的擁抱節(jié)》。
2、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、快樂(lè)擁抱，情感導(dǎo)入。（播放歡快的音樂(lè)）
師：這個(gè)音樂(lè)多好聽(tīng)啊，老師今天特別想擁抱一下小朋友，誰(shuí)愿意來(lái)和我抱一抱。
提問(wèn)：
1、你為什么愿意和老師擁抱？擁抱的時(shí)候，你感覺(jué)怎么樣？
2、平時(shí)你可以和老師擁抱還能和誰(shuí)擁抱啊？
二、欣賞故事，理解內(nèi)容。
1、出示片頭
師：森林里有個(gè)節(jié)日叫擁抱節(jié)，在這個(gè)節(jié)日里會(huì)干什么呢？我們一起來(lái)看一看。
提問(wèn)：小朋友，誰(shuí)也來(lái)過(guò)擁抱節(jié)？
2、觀看第一段
提問(wèn)：
�。�1）擁抱節(jié)是一個(gè)什么節(jié)日？（和誰(shuí)擁抱就表示他就是你的好朋友，這就是擁抱節(jié)。）
�。�2）這是什么？100是什么意思？
（3）如果你過(guò)擁抱節(jié)，你想和多少人擁抱？想想你的家人、朋友還有你的同伴。
師：如果能擁抱這么多的人真是一件美好的事。大熊說(shuō)它要和100個(gè)朋友擁
抱，它的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？繼續(xù)看動(dòng)畫。
3、觀看第二段
提問(wèn)：
（1）大熊擁抱到朋友了嗎？（沒(méi)有）
�。�2）你猜猜為什么小動(dòng)物都不愿意和大熊擁抱呢？
師：因?yàn)閾肀切枰碛傻�，剛才小朋友說(shuō)了，自己的家人還有好朋友，平時(shí)對(duì)別人做了好事情，那么這個(gè)人肯定是愿意和你擁抱的，是吧？到底是什么理由，那三個(gè)小動(dòng)物都不愿意和他擁抱，繼續(xù)看。
4、觀看第三段
提問(wèn)：
（1）小兔是因?yàn)槭裁词虏辉敢夂痛笮軗肀�？紅狐貍和袋鼠哥哥又是因?yàn)槭裁词履?/p>
�。�2）你和朋友之間做過(guò)傷害對(duì)方的事嗎？
師：原來(lái)大熊做了傷害小動(dòng)物的事，所以小動(dòng)物都不愿意和他擁抱。
5、觀看第四段
師：小朋友，我們好像都有傷害別人的時(shí)候，可是擁抱節(jié)里很想擁抱他怎么辦呢？我們看大熊會(huì)怎么辦。
提問(wèn)：大熊做了傷害小動(dòng)物的事，接下來(lái)你猜小動(dòng)物會(huì)怎么樣？
6、觀看第五段
師：雖然大熊傷害了他的朋友，小動(dòng)物們還是去看大熊了，原來(lái)，這就叫原諒�？纯�，是不是原諒他了。
提問(wèn)：
�。�1）在這一段里，你看到了什么？
�。�2）大熊又哭了，大熊第一次哭為了什么？和朋友擁抱后，大熊哭是為了什么？
�。�3）原來(lái)大熊傷害了小動(dòng)物，現(xiàn)在他決定改變自己，他的改變會(huì)和原來(lái)有什么不一樣呢？他會(huì)怎么和小動(dòng)物相處呢？
三、溫情擁抱，情感升華。
師：你看，大熊和朋友擁抱的時(shí)候因?yàn)楦袆?dòng)而哭了，小動(dòng)物因?yàn)閷W(xué)會(huì)了寬容和原諒所以愿意和大熊擁抱，原來(lái)?yè)肀С丝鞓?lè)還有別的意思，平時(shí)我們也做過(guò)傷害別人的事情，或者別人傷害了我們，這一次，讓我們?cè)俸湍愕呐笥丫o緊擁抱一次，在朋友的耳邊輕輕說(shuō)一句悄悄話，如果你曾經(jīng)傷害了朋友，你該說(shuō)什么？如果別人曾經(jīng)傷害了你，你又該說(shuō)什么？你還可以和客人老師緊緊擁抱，你該說(shuō)什么呢？讓我們的客人老師也緊緊地和我們的小朋友擁抱吧！來(lái)吧，擁抱節(jié)開(kāi)始了�。úシ疟尘耙魳�(lè)）
活動(dòng)總結(jié)
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子切身體會(huì)跟別人擁抱的感覺(jué)，以及對(duì)朋友同伴以及身邊所有的親人的寬容，讓他們明白善良以及寬容。知道知錯(cuò)能改，體驗(yàn)朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。
幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《擁抱》 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫面，嘗試用簡(jiǎn)單完整的語(yǔ)句描述故事內(nèi)容；
2、能積極參與故事情節(jié)的討論。
3、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書、掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
�、�、用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖，了解故事發(fā)生的原因，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：誰(shuí)來(lái)了？你覺(jué)得小兔子今天要去干什么？你從哪里看出來(lái)的？幼兒看小兔子的裝扮，自由猜測(cè)。
2、師：小兔子走到哪里？它們遇到了什么困難？心情怎么樣？你是怎么看出來(lái)的？猜猜它們?cè)诮泻笆裁矗?/p>
�、妗⒂^察第二三幅圖，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1、到底誰(shuí)來(lái)了幫助小兔子的呢？
2、集體交流理解圖片內(nèi)容①觀察第二幅圖師：是誰(shuí)來(lái)幫助小兔子的？象爺爺是什么樣子的？它是怎樣幫助小兔子的呢？你覺(jué)得象爺爺?shù)氖裁聪裥颍?/p>
�、谟^察第三幅圖師：雄兔子過(guò)了河心情怎么樣？它們會(huì)對(duì)象爺爺說(shuō)什么？它們是怎樣感謝象爺爺?shù)哪兀?/p>
㈢、嘗試用簡(jiǎn)單、完整的語(yǔ)言講述故事。
教學(xué)反思：
幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神，他們有無(wú)數(shù)的“是什么”和“為什么”的問(wèn)題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動(dòng)的主人。
幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《擁抱》 篇10
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫面，嘗試用簡(jiǎn)單完整的語(yǔ)句描述故事內(nèi)容;
2、能積極參與故事情節(jié)的討論。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書、掛圖
三、活動(dòng)過(guò)程
�、�、用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖，了解故事發(fā)生的原因，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：誰(shuí)來(lái)了?你覺(jué)得小兔子今天要去干什么?你從哪里看出來(lái)的?幼兒看小兔子的裝扮，自由猜測(cè)。
2、師：小兔子走到哪里?它們遇到了什么困難?心情怎么樣?你是怎么看出來(lái)的?猜猜它們?cè)诮泻笆裁?
�、妗⒂^察第二三幅圖，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1、到底誰(shuí)來(lái)了幫助小兔子的呢?
2、集體交流理解圖片內(nèi)容
�、儆^察第二幅圖師：是誰(shuí)來(lái)幫助小兔子的?象爺爺是什么樣子的?它是怎樣幫助小兔子的呢?你覺(jué)得象爺爺?shù)氖裁聪裥?
�、谟^察第三幅圖師：雄兔子過(guò)了河心情怎么樣?它們會(huì)對(duì)象爺爺說(shuō)什么?它們是怎樣感謝象爺爺?shù)哪?
�、纭L試用簡(jiǎn)單、完整的語(yǔ)言講述故事。
教學(xué)反思：
幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神，他們有無(wú)數(shù)的“是什么”和“為什么”的問(wèn)題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動(dòng)的主人。
幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《擁抱》 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解藍(lán)黃兩色相混會(huì)變成綠色的現(xiàn)象。
2、大膽操作各種材料，玩變色游戲，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、喜歡參與探索活動(dòng)，愿意講述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黃色顏料水一瓶，在蓋子內(nèi)放置藍(lán)色顏料制成魔術(shù)瓶。
2、故事圖片若干及圖畫書《小藍(lán)和小黃》ppt
3、藍(lán)、黃色水（蓋子內(nèi)藏有相應(yīng)變色顏料），藍(lán)、黃油泥，藍(lán)黃顏料畫紙若干。
4、變色陀螺若干，大變色陀螺一個(gè)。
5、人手一份記錄卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師表演變色小魔術(shù)，引起幼兒興趣。
二、設(shè)置懸念，請(qǐng)幼兒猜測(cè)“小藍(lán)”是誰(shuí)？
1、師：今天我要介紹一位朋友給大家認(rèn)識(shí)，他的名字叫“小藍(lán)”，猜猜看他會(huì)是誰(shuí)呢？
2、教師出示藍(lán)色紙片，現(xiàn)場(chǎng)撕出類似圓形紙片，告訴大家這就是“小藍(lán)”。并且肯定大家的答案，小藍(lán)就是藍(lán)顏色，他也可以是一杯藍(lán)色的水，也可以是一塊藍(lán)色的橡皮泥……
三、講述撕紙畫故事《小藍(lán)和小黃》的前半部分，提出問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行變色小實(shí)驗(yàn)。
1、教師邊講述故事，邊引導(dǎo)幼兒觀察畫面并大膽講述自己的想法。
2、提出問(wèn)題小黃、小藍(lán)的爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)他們了，我們來(lái)幫他們想一個(gè)辦法（重現(xiàn)變綠的過(guò)程給他們的爸爸媽媽看）
3、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行記錄。
●魔術(shù)瓶實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)幼兒嘗試變魔術(shù)，并擰開(kāi)蓋子發(fā)現(xiàn)秘密。
●拓印實(shí)驗(yàn)：將蘸有藍(lán)、黃顏料的海棉塊重疊拓印便會(huì)出現(xiàn)綠色色塊。
●“油泥擁抱”實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)幼兒將藍(lán)、黃色油泥“擁抱”（混合揉搓）在一起，便會(huì)變成綠色油泥。
四、再次提出問(wèn)題，小綠變不回來(lái)了怎么辦？講述故事后半部分。
五、延伸活動(dòng)：小黃、小藍(lán)、和許多朋友們玩起了旋轉(zhuǎn)游戲，我們也一起玩陀螺旋轉(zhuǎn)游戲。
1、教師用大傘陀螺示范旋轉(zhuǎn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色在快速旋轉(zhuǎn)時(shí)會(huì)變色，并將結(jié)果記錄下來(lái)。
2、幼兒玩變色小陀螺，發(fā)現(xiàn)變色規(guī)律，并記錄結(jié)果。
活動(dòng)分析及反思：
這是一個(gè)語(yǔ)言和科學(xué)相結(jié)合的教學(xué)活動(dòng)。
通過(guò)教學(xué)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)，《小黃和小藍(lán)》真是一本不可多得的好書，故事內(nèi)容適合孩子們的思維方式和生活經(jīng)驗(yàn)，深受幼兒的喜愛(ài)；我選擇了孩子們生活中常見(jiàn)的色紙作為“小黃”、“小藍(lán)”用現(xiàn)場(chǎng)撕紙畫的方式講述，幼兒感覺(jué)很親切；在閱讀的過(guò)程中，我不需要說(shuō)太多，只需稍加引導(dǎo)，孩子們自己就能看懂故事內(nèi)容；由于圖畫書的畫面簡(jiǎn)單，反而留給了孩子們更多的想象空間，一幅畫面可以用多種理解，我肯定孩子們的理解，贊揚(yáng)他們的語(yǔ)言，幼兒更加自信；故事的理想化結(jié)局符合孩子的美好心靈，作者的這一設(shè)計(jì)讓人感動(dòng)。
在講述完故事前半部分以后，我問(wèn)題拋給幼兒，激發(fā)了孩子們的同情心，加上孩子們有玩色的經(jīng)驗(yàn)，他們很愿意進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我一方面用多種形式讓孩子們體驗(yàn)游戲的過(guò)程，又要求幼兒注意記錄結(jié)果，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，讓幼兒的“玩”更有科學(xué)性，更有效！
幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《擁抱》 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意聆聽(tīng)故事，了解故事的主要情節(jié)。
2、能大膽猜想故事并用自己的語(yǔ)言表達(dá)。
3、懂得朋友間要相互謙讓，體驗(yàn)擁抱的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)畫視頻《大熊的擁抱節(jié)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，了解“擁抱節(jié)”。
師：什么是擁抱節(jié)？擁抱節(jié)要做什么？
小結(jié)：擁抱節(jié)是一個(gè)快樂(lè)、溫暖的，和抱一抱有關(guān)的節(jié)日。
二、觀看視頻分段理解故事。
1、播放第一段
師：大熊早早地出了門，它想干什么？
幼兒猜測(cè)“100”代表的意思。
師：如果你來(lái)過(guò)擁抱節(jié)，你想和多少人擁抱呢？
2、播放第二段
師：大家為什么不愿意和大熊擁抱呢？
小結(jié)：擁抱是需要理由的，我們是家人，我們是好朋友。
3、播放第三段
討論：小動(dòng)物們不和大熊擁抱的原因。
4、播放第四段
師：大熊做了對(duì)不起小動(dòng)物的事情，小動(dòng)物們會(huì)怎么樣呢？
小結(jié)：勇敢的承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正。
5、播放第五段
師：大熊在擁抱節(jié)的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？
小結(jié)：做了錯(cuò)事，要改正；作為朋友，也要學(xué)會(huì)原諒。
三、情感遷移：一起過(guò)擁抱節(jié)。
找到自己的好朋友，抱一抱。
幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《擁抱》 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受到友誼的溫暖。
2、學(xué)會(huì)原諒，寬容，懂得珍惜友誼。
3、敢于表達(dá)與表現(xiàn)自己理解和想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本視頻，"抱一抱"音樂(lè)游戲，難過(guò)的大熊塑一張，袋鼠、小兔子、紅狐貍圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，了解擁抱，體驗(yàn)相互擁抱的快樂(lè)。
1、師：今天呢，崔老師想和小朋友們一起度過(guò)一段快樂(lè)的時(shí)光，你們開(kāi)不開(kāi)心呀？既然開(kāi)心，哪誰(shuí)愿意和老師擁抱一下呢？
2、師：看來(lái)都愿意和老師擁抱的，那誰(shuí)知道擁抱代表什么意思？
3、師小結(jié)：擁抱的意思就是：和誰(shuí)擁抱就代表愿意和誰(shuí)做好朋友！讓我們聽(tīng)著音樂(lè)和好朋友一起抱一抱，好嗎？（背景音樂(lè)）
4、在音樂(lè)聲中與同伴擁抱，感受擁抱的快樂(lè)。
5、提問(wèn)：你和誰(shuí)擁抱的？擁抱在一起的時(shí)候，心里是什么感覺(jué)？（溫暖，開(kāi)心，快樂(lè)，高興，舒服）師：今天也是森林城的擁抱節(jié)，森林里的小動(dòng)物們都找好朋友一起擁抱了，那是件很快樂(lè)的事情，可是有一只小動(dòng)物卻很傷心，看看他是誰(shuí)？（出示難過(guò)的大熊）提問(wèn)：大熊怎么了？大熊為什么哭了？（幼兒猜測(cè)），那大熊到底過(guò)了一個(gè)怎樣的擁抱節(jié)呢，接下來(lái)我們一起來(lái)欣賞這個(gè)故事吧！
二、欣賞PPT《大熊的擁抱節(jié)》
1、播放片頭說(shuō)出故事的名字《大熊的擁抱節(jié)》
2、播放故事第一段，了解大熊的想法。
提問(wèn)：
1）大熊給自己定了一個(gè)什么目標(biāo)？（和100個(gè)人擁抱，交100個(gè)朋友）
2）如果你來(lái)過(guò)擁抱節(jié)，你想和多少人擁抱呢？（提示算算家里的，幼兒園的總共是幾人�。浚⿴煟捍笮芟牒�100個(gè)人擁抱，這個(gè)美好的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？我們接著往下看
3、播放故事第二段，理解小動(dòng)物的語(yǔ)言。
師：剛才大熊遇到了誰(shuí)？（袋鼠，兔妹妹，狐貍），他們擁抱了嗎？他們是怎么說(shuō)的？
引導(dǎo)幼兒理解，表達(dá)故事中小動(dòng)物的動(dòng)作，語(yǔ)言。
提問(wèn)：究竟為什么小動(dòng)物們都不愿意和大熊擁抱呢？（幼兒回答）大熊做了對(duì)不起別人的事情，別人生氣了才不和他擁抱，看到底是什么令人生氣的事情呢，接著往下看！
4、播放故事第三段，嘗試說(shuō)出大熊的想法。
1）原來(lái)大熊真的做了許多錯(cuò)誤的事情，都有哪些錯(cuò)誤的事情？（把蘿卜拔光，揪別人尾巴）2）那小朋友之間曾經(jīng)有沒(méi)有做過(guò)對(duì)不起別人的事或是有人做了對(duì)不起你的事？（幼兒回答）3）那如果做錯(cuò)了，應(yīng)該怎么補(bǔ)救呢？還可以做什么事讓人重新喜歡你呢？（幼兒自由講述）
5、播放故事第四段和第五段師：大熊和你們想的一樣，決定向小動(dòng)物們道歉，道了歉之后小動(dòng)物們會(huì)怎么做呢？你覺(jué)得小動(dòng)物們會(huì)做什么？（幼兒猜想）師：最后大熊又哭了，為什么又哭了？（感動(dòng)），和第一次哭有什么區(qū)別？
師：當(dāng)你和好朋友發(fā)生不愉快的事，朋友原諒你了，你的心情是怎樣的？
6、完整地播放故事師：這真是一個(gè)令人感動(dòng)的故事，讓我們一起完整地欣賞一遍吧！
7、結(jié)束離場(chǎng)師：你們喜歡大熊嗎？愿意和她成為好朋友嗎？今天大熊也來(lái)了，我們一起去抱一抱大熊吧！
【幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《擁抱》】相關(guān)文章：
《擁抱夏的熱情》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)12-11
大班社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)12-17
幼兒園大班社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)范文05-17
幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)11-04
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)06-12
大班社會(huì)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)08-21
大班社會(huì)《美麗的家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)12-31