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      2. ɑn en in un ün教學設計

        時間:2021-10-19 11:30:06 教學設計 我要投稿

        ɑn en in un ün教學設計

          在教學工作者開展教學活動前,編寫教學設計是必不可少的,教學設計是一個系統(tǒng)設計并實現(xiàn)學習目標的過程,它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開發(fā)質量高低的關鍵所在。那么優(yōu)秀的教學設計是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的ɑn en in un ün教學設計,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        ɑn en in un ün教學設計

          一、導入新課

          1.出示學過的單韻母和復韻母,引導學生開火車認讀。

          2.引導學生觀察,說說你在圖片中看到什么?過渡:今天,我們學習5個新的韻母,它們有一個共同的名字,叫前鼻韻母。板書課題。

          二、學習ɑn、en、in、un、ün。

          1.引導學習前鼻韻母ɑn。

         。1)課件出示插圖,引導學生看圖說話,引出ɑn:圖上畫著什么?領讀兩遍,讀準“安”的音。指名讀“天安門”。簡介天安門,天安門的“安”就是韻母ɑn。

         。2)引導學生開火車讀、齊讀。

          (3)帶領學生朗讀關于ɑn的順口溜,引導學生自己編順口溜識記ɑn。

         。4)引導學生上臺給ɑn加上聲調,引導學生練習拼讀。

         。5)加上聲調,學生自由練習拼讀。

          2.引導學習前鼻韻母en。

         。1)課件出示插圖,引導學生看圖說話,引出en:圖上畫著什么?領讀兩遍,讀準“摁”的音。指名讀“摁門鈴”。摁門鈴的“摁”就是韻母en。

         。2)引導學生開火車讀、齊讀。

         。3)帶領學生朗讀關于ɑn的`順口溜,引導學生自己編順口溜識記ɑn。

         。4)引導學生上臺給ɑn加上聲調,引導學生練習拼讀。

          (5)加上聲調,學生自由練習拼讀。

          3.引導學習前鼻韻母in。

         。1)課件出示插圖,引導學生看圖說話,引出in:圖上畫著什么?領讀兩遍,讀準“蔭”的音。指名讀“樹蔭”。樹蔭的“蔭”就是韻母in。

         。2)引導學生開火車讀、齊讀。

         。3)帶領學生朗讀關于in的順口溜,引導學生自己編順口溜識記in。

         。4)引導學生上臺給in加上聲調,引導學生練習拼讀。

         。5)加上聲調,學生自由練習拼讀。

          4.引導學習前鼻韻母un。

         。1)課件出示插圖,引導學生看圖說話,引出un:圖上畫著什么?領讀兩遍,讀準“蚊”的音。指名讀“蚊子”。蚊子的“蚊”就是韻母un。

         。2)引導學生開火車讀、齊讀。

          (3)帶領學生朗讀關于un的順口溜,引導學生自己編順口溜識記un。

         。4)引導學生上臺給un加上聲調,引導學生練習拼讀。

         。5)加上聲調,學生自由練習拼讀。

          3.引導學習前鼻韻母ün。

         。1)課件出示插圖,引導學生看圖說話,引出:ün圖上畫著什么?領讀兩遍,讀準“云”的音。指名讀“白云”。白云的“云”就是韻母ün。

         。2)引導學生開火車讀、齊讀。

          (3)帶領學生朗讀關于ün的順口溜,引導學生自己編順口溜識記ün。

          (4)引導學生上臺給ün加上聲調,引導學生練習拼讀。

         。5)加上聲調,學生自由練習拼讀。

          三、鞏固復習,提升能力

          教師出示拼音卡片ɑn、en、in、un、ün學生開火車讀。

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