《發(fā)言稿》習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的《發(fā)言稿》習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
習(xí)作目標(biāo)：
1. 了解發(fā)言稿的一般寫(xiě)法。
2. 能根據(jù)具體需要，具體情境，寫(xiě)一份內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順的發(fā)言稿。
習(xí)作難點(diǎn)：
根據(jù)具體需要，具體情境，寫(xiě)一份內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順的發(fā)言稿
課前準(zhǔn)備：
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話(huà)揭題，激發(fā)興趣
1、說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到過(guò)的最精彩的、印象最深的發(fā)言。
2、今天，我們要學(xué)寫(xiě)發(fā)言稿，想一想你在哪些場(chǎng)合需要準(zhǔn)備發(fā)言稿。 （競(jìng)選班干部，運(yùn)動(dòng)會(huì)上代表運(yùn)動(dòng)員發(fā)言，領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)發(fā)言等）
二、明確情境，試寫(xiě)發(fā)言稿
1、假如班里要改選班干部，你打算競(jìng)選班長(zhǎng)，怎么來(lái)寫(xiě)發(fā)言稿呢？
2、討論：這份發(fā)言稿，至少要說(shuō)明白什么？
（1）要有自己明確的`觀點(diǎn)：要競(jìng)選什么職位
�。�2）要講清楚自己的優(yōu)勢(shì)：如我為什么能當(dāng)班長(zhǎng)。
�。�3）要講清楚我的打算：如我當(dāng)班長(zhǎng)會(huì)怎么做，如果競(jìng)選失敗的話(huà)又會(huì)怎么做。
3、嘗試寫(xiě)一份競(jìng)選班長(zhǎng)的發(fā)言稿。
三、共同評(píng)議，修改發(fā)言稿
1、同桌相互讀讀各自寫(xiě)的發(fā)言稿，相互探討，提出修改意見(jiàn)。
2、選擇三位同學(xué)的發(fā)言稿，展示評(píng)議。
�。�1）評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)：有沒(méi)有把意思表達(dá)清楚，即有沒(méi)有說(shuō)清：“我要競(jìng)選班長(zhǎng)”、“我為什么能當(dāng)班長(zhǎng)”和“我當(dāng)班長(zhǎng)會(huì)怎么做”。
�。�2）評(píng)議過(guò)程：一項(xiàng)一項(xiàng)的對(duì)照，同時(shí)評(píng)價(jià)語(yǔ)言是否通順。
3、各自根據(jù)評(píng)議的要求修改自己寫(xiě)的發(fā)言稿
板書(shū)設(shè)計(jì)： 寫(xiě)發(fā)言稿
�。ǜ�(jìng)選班長(zhǎng)）
（1）要有自己明確的觀點(diǎn)：我要競(jìng)選班長(zhǎng)。
（2）要講清楚自己的優(yōu)勢(shì)：我為什么能當(dāng)班長(zhǎng)。
�。�3）要講清楚我的打算：我當(dāng)班長(zhǎng)會(huì)怎么做。
【《發(fā)言稿》習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《畢業(yè)贈(zèng)言》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)01-24
閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)12-24
《太空“清潔工”》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)12-23
《口語(yǔ)交際·習(xí)作一》教學(xué)設(shè)計(jì)(9篇)12-25
《口語(yǔ)交際·習(xí)作八》教學(xué)設(shè)計(jì)7篇12-23
《口語(yǔ)交際·習(xí)作四》教學(xué)設(shè)計(jì)(15篇)12-20
《口語(yǔ)交際·習(xí)作四》教學(xué)設(shè)計(jì)15篇12-20