三年級上冊音樂《火紅的隊旗》教學(xué)設(shè)計
作為一名人民教師，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的三年級上冊音樂《火紅的隊旗》教學(xué)設(shè)計，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)
1、能有表情地演唱歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》
2、能認(rèn)真聆聽《紅星歌》，并進(jìn)行跟唱。
3、能積極參加教學(xué)活動，大膽與同學(xué)合作，并從中體驗到樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
四支木制紅櫻槍，一定數(shù)量的木棍，保證人手一件，隊旗一面，多媒體課件。
教學(xué)過程
一、學(xué)習(xí)《中國少年先鋒隊隊歌》
1、導(dǎo)入
聽《中國少年先鋒隊隊歌》進(jìn)教室。
師：同學(xué)們，你們知道剛才聽到的是一首什么歌嗎？
生……
師：對這就是《中國少年先鋒隊隊歌》。
2、聆聽、跟唱《中國少年先鋒隊隊歌》
師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們都是少先隊員了，那你們是不是都能完整地唱出《中國少年先鋒隊隊歌》呢，我想聽你們唱一唱，好嗎？
插放《中國少年先鋒隊隊歌》的伴奏音樂，學(xué)生跟唱，老師走到學(xué)生中去聽，找出學(xué)生演唱中的問題。
師：剛才聽同學(xué)們唱了這首歌曲，我發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)歌詞還是記得不熟，那讓我們一起再來把歌詞鞏固學(xué)習(xí)一遍，好嗎？
3、熟悉歌詞
多媒體出示兩段歌詞
師：請同學(xué)們神氣地把歌詞齊讀一遍。
比較歌詞，再進(jìn)行記憶。
師：現(xiàn)在請同學(xué)們找出兩段歌詞中有哪些地方想同，哪能些地方不同，說一說。
多媒體播放《中國少年先鋒隊隊歌》的伴奏音樂，學(xué)生跟唱（多媒體隨著出現(xiàn)歌詞）
4、唱一唱歌譜
將學(xué)生分為四個部分。
1）學(xué)生分四大組，各組選擇一部分進(jìn)行討論認(rèn)讀。
師：剛才我們熟悉了歌詞，現(xiàn)在讓我們來開展一個比賽，認(rèn)讀歌譜，各組選擇一部分去學(xué)習(xí)，等一會兒我們看看哪個組學(xué)習(xí)成果最好。
2）分組跟琴劃唱一次歌譜，相互評價，老師及時糾正錯誤。
3）跟琴小聲劃拍，將歌譜完整地唱一遍。
5、綜合表現(xiàn)
1）師生講座歌曲的感情處理。
師：剛才我們學(xué)習(xí)了歌曲的歌詞和歌譜，現(xiàn)在請同學(xué)們想一想，歌曲怎樣處理才能得到更好的表現(xiàn)呢？演唱中我們是不是還可以加入一些打擊樂器伴奏？
生……
2）教師歸納
3）完整地演唱歌曲，并由個別學(xué)生選擇隊鼓進(jìn)行伴奏。
師：全體起立，少先隊唱隊歌，隊鼓手伴奏。
第二課時
二、活動《隊旗下的誓言》
1、導(dǎo)入
師：同學(xué)們一定都還記得入隊時的情景吧，當(dāng)我們系上紅領(lǐng)巾，每個人都要在隊旗下干什么呢？
生：宣誓。
師：對那現(xiàn)在呀，教師想再現(xiàn)你們?nèi)腙牭那榫�，看看你們�?dāng)時的`表現(xiàn)，行嗎？
2）分組練習(xí)
3）分小隊表演
三、聽賞與跟唱
1、導(dǎo)入
師：剛才看到同學(xué)們的表演，聽到你們宣讀的誓言，真是個個都很精彩，那你們知道多少有關(guān)少先隊的歷史呢？誰能說一說。
生……
師：好的，同學(xué)們，似乎知道一點點，但又說不太清楚，下面，老師請你們看一部電影的片斷。
2、播放電影片斷，聆聽《紅星歌》
師：剛才電影中那群孩子的身份是什么？你們知道嗎？
生……
師：在我國抗日戰(zhàn)爭時期，這些小孩被稱為共產(chǎn)兒童團(tuán)。1949年10月解放后，改名為中國少年先鋒隊，簡稱少先隊。
3、再次聆聽
師：多媒體出示電影片斷《紅星歌》
各小隊隊和扛紅櫻槍，其他隊員扛木棍，原地踏步，模仿電影中的小演員，并跟唱《紅星歌》
四、下課
小結(jié)：剛才的表演各小隊都很有特色、很精彩，那么現(xiàn)在聽口令：全體起立！拿好你們手中的武器，隨音樂神氣地踏步出教室。
聽音樂出教室。
【三年級上冊音樂《火紅的隊旗》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
隊旗下的思考01-18
數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)設(shè)計01-04
《我的外公》教學(xué)設(shè)計（三年級上冊）12-16
最新數(shù)學(xué)三年級上冊的教學(xué)設(shè)計12-29