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      2. 15第三單元《5以內(nèi)的加法》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-09-03 18:02:29 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        15第三單元《5以內(nèi)的加法》教學(xué)設(shè)計(jì)

          作為一位杰出的老師,總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編為大家整理的15第三單元《5以內(nèi)的加法》教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。

        15第三單元《5以內(nèi)的加法》教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo)

          知識(shí)與技能

          1、會(huì)正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。

          2、使學(xué)初步體會(huì)用“數(shù)的組成”來(lái)計(jì)算5以內(nèi)的加法是最簡(jiǎn)便的方法。

          過(guò)程與方法

          能正確讀出寫出加法算式,使學(xué)生初步體會(huì)生活中有許多問(wèn)題要用加法來(lái)解決。通過(guò)學(xué)生操作、表述,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力;

          情感態(tài)度與價(jià)值觀

          通過(guò)觀察、操作、表述使學(xué)生積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),經(jīng)歷加法的計(jì)算過(guò)程,獲得成功體驗(yàn),增強(qiáng)自信心。

          教學(xué)重點(diǎn)

          使學(xué)生會(huì)正確計(jì)算5以內(nèi)的.加法。

          教學(xué)難點(diǎn)

          使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用“數(shù)的組成”來(lái)進(jìn)行加法計(jì)算的方法。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          教學(xué)課,小棒、圓片,小動(dòng)物貼片

          教學(xué)過(guò)程

          一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

          今天,老師帶大家到美麗的大森林里看看,請(qǐng)仔細(xì)觀察,把你看到的、想到的和組內(nèi)小伙伴說(shuō)一說(shuō)。(出示主題圖)

          交流匯報(bào):生列式師板書(shū):4+1=5

          二、自主探究、合作學(xué)習(xí)

          1、獨(dú)立思考,自主探索。

          4加1等于5,你是怎樣算出的?可以利用學(xué)具擺一擺,也可以想一想,說(shuō)一說(shuō)。

          2、小組交流,探討多種算法。

          3、全班交流,代表匯報(bào)。

          充分發(fā)揮學(xué)生的思維,師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo):點(diǎn)數(shù)、接數(shù)、心算、擺學(xué)具、數(shù)的組成4和1組成5所以4+1=5,從而拓展學(xué)生的思路,體現(xiàn)算法多樣化。

          4、一道題,就有這么多算法,請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō),你最喜歡哪種算法?為什么?

          學(xué)生發(fā)表完自己的意見(jiàn)后,師對(duì)于用數(shù)的組成求和的同學(xué)給予高度評(píng)價(jià)。

          3、走進(jìn)生活、解決問(wèn)題

          1、做第25的“做一做”第1題。

         。1)仔細(xì)觀察、分析、說(shuō)圖意。

         。2)全班交流,匯報(bào)算式。

          根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)師板書(shū):3+2=5 2+3=5

         。3)說(shuō)說(shuō)你的計(jì)算方法。

         。4)仔細(xì)觀察這兩道題,發(fā)現(xiàn)了什么?

          讓學(xué)生初步感知:交換兩個(gè)加數(shù)的位置和不變。

          2、做第25的“做一做”的2題。

          (1)學(xué)生按要求擺一擺。

         。2)口頭列算式。

         。3)打開(kāi)書(shū)填在書(shū)上。

          3、由學(xué)生獨(dú)立完成第28的1題。

          4、師出示卡片1+1、2+1、1+2,生動(dòng)手用學(xué)具擺,并匯報(bào)得數(shù)。

          5、做第28的2題生獨(dú)立完成在書(shū)上。

          四、寓練于樂(lè),鞏固深化

          分組進(jìn)行“紅花配綠葉”的活動(dòng)。

          要求:為“綠葉”上的算式,找到相應(yīng)的“紅花”答案。

          活動(dòng)方式:小組合作,比一比哪個(gè)組找到的答案多,圖案設(shè)計(jì)最美。

          學(xué)生互評(píng):給優(yōu)勝的小組獎(jiǎng)勵(lì)“團(tuán)結(jié)協(xié)作星”、“智慧星”。

          五、課堂小結(jié)

          同學(xué)們今天這節(jié)課表現(xiàn)的真好!而且學(xué)會(huì)了用不同的方法進(jìn)行加法的計(jì)算,老師希望你們課下多練習(xí),提高自己的計(jì)算速度。

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