《小拜年》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用11篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的《小拜年》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
《小拜年》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)唱歌曲《小拜年》，使學(xué)生了解我國民間歡度春節(jié)的習(xí)俗。并指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒歌唱。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、學(xué)唱歌曲，歌曲中附點(diǎn)八分音符的時值。
2、歡快有彈性的聲音演唱歌曲
3、喜慶熱鬧氣氛的表現(xiàn)
三、教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、鑼鼓打擊樂、電子琴。
四、教學(xué)過程：
〈一〉律動
|隨著《春節(jié)序曲》的音樂，教師帶學(xué)生扭秧歌，感受喜慶的氣氛。
〈二〉導(dǎo)入|
�。�1）談話導(dǎo)入，同學(xué)們，聽著這歡快的音樂、扭著秧歌，你們覺得什么日子要到了？學(xué)生回答：過年、國慶、…
（2）你們喜歡過年嗎？過年都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？
學(xué)生回答：喜歡。風(fēng)俗習(xí)慣有：包餃子、放鞭炮、…
�。�3）過年的風(fēng)俗習(xí)慣真是豐富多彩，特別是拜年，很有意思，很熱鬧。你們聽，湖南的小朋友來給我們大家拜年了，請同學(xué)們仔細(xì)聽，他們是如何拜年的。
學(xué)生聽音樂。
（4）你感受到了什么氣氛？誰來說說，他們是如何拜年的？
學(xué)生回答：熱烈、歡快、活潑的氣氛。他們拜年有耍獅子、舞龍燈…
〈三〉重點(diǎn)練習(xí)
�。�5）同學(xué)們講的很好，他們過年還敲鑼打鼓呢！今天老師也帶來了鑼和鼓，想敲嗎？
學(xué)生敲一敲，感受一下。
（6）同學(xué)們敲的很高興，但如果有節(jié)奏的敲就更好了！下面聽老師有節(jié)奏的敲一敲，你們來模仿。
×××∣×××∣××××∣×××∣
咚咚嗆咚咚嗆咚咚嗆嗆咚咚嗆
學(xué)生練習(xí)，再用鑼和鼓敲一敲。
〈四〉學(xué)唱歌曲
�。�7）同學(xué)們敲的很好，下面我們能不能用歌聲把這首歌曲里歡快的情緒表現(xiàn)出來呢？
學(xué)生回答：能。
�。�8）請同學(xué)們跟著音樂自己學(xué)唱這首歌曲，看哪位同學(xué)學(xué)的最快。
學(xué)生跟音樂學(xué)唱歌曲。
（9）下面，我們不跟音樂，自己練習(xí)唱，遇到不會的可以相互學(xué)習(xí)，相互交流。
學(xué)生練習(xí)唱
�。�10）剛才，有的同學(xué)唱的很好，但有的唱的還不夠準(zhǔn)確，下面我們跟著音樂再練習(xí)一次。
學(xué)生隨音樂唱。
�。�11）會唱了嗎？請哪位同學(xué)來試試。
部分同學(xué)唱。教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
（12）請同學(xué)們完整的跟琴唱一唱。
（13）同學(xué)們學(xué)的真快，要是把拜年時的高興心情表現(xiàn)出來就更好了，想一想，怎樣才能唱得更好？
學(xué)生回答：應(yīng)歡快的唱，用有彈性的聲音唱。
�。�14）講的很好，現(xiàn)在我們就按照你們所講的有感情的演唱一遍。
學(xué)生有感情的演唱。
（15）我們能不能跟著音樂，唱卡拉ok呢？
�。�16）跟伴奏音樂唱。
〈五〉創(chuàng)作表演
（17）唱的真好，我們還可以運(yùn)用哪些方法，更好的表現(xiàn)這首歌，使拜年的氣氛更熱烈？
學(xué)生回答：鑼鼓伴奏、舞蹈表演......
（18）現(xiàn)在我們分組合作表演。
學(xué)生分成舞蹈、唱歌、鑼鼓伴奏三組自己創(chuàng)作表演。
（19）同學(xué)們讓我們一起唱起來、敲起來、跳起來吧！
學(xué)生隨音樂表演。
〈六〉拓展延伸
�。�20）同學(xué)們，我們唱的《小拜年》是一首具有中國特色的過年歌曲，下面我們來聽一聽外國小朋友是怎樣過年的。
�。�21）聽唱歌曲《新年好》。
（22）聽唱了這兩首有關(guān)過年的歌曲，你發(fā)現(xiàn)了什么？
學(xué)生回答：節(jié)奏不同、歌詞不同、演唱速度不同。
（23）同學(xué)們講的真好，同樣是過年，東西方文化都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣特點(diǎn)，需要我們用不一樣的表達(dá)方式表現(xiàn)出來！
五、總結(jié)
最后讓我們在歡樂的音樂聲中結(jié)束這節(jié)課吧！
隨《小拜年》音樂扭秧歌走出教室。
《小拜年》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
目標(biāo)：
1、讓幼兒交流了解過新年的感受，分享節(jié)日的快樂。
2、通過故事和游戲培養(yǎng)幼兒講禮貌的好習(xí)慣。
過程：
一、國外與國內(nèi)歸春節(jié)風(fēng)俗的對比：
1、介紹國外過年的習(xí)俗。如英國人年前打掃廚房、大掃除；意大利人砸盆瓶等；啊根廷人要洗新年浴，引起幼兒了解本國過年風(fēng)俗的欲望。
2、與幼兒一起回憶中國的春節(jié)的風(fēng)俗：貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢等。
二、故事“小松鼠拜年”
1、小朋友你們過年說了哪些話，別人給你們壓歲錢應(yīng)該說什么？
2、聽故事“小松鼠拜年”
3、小松鼠學(xué)了什么新本領(lǐng)？
它看見老松鼠爺爺后說了什么，做了什么？
老松鼠爺爺怎樣夸獎小松鼠？為什么要獎勵他呢？
4、再聽一遍故事，利用桌面教具幫助幼兒理解內(nèi)容。
三、游戲：拜年
教師交代玩法，請一些幼兒扮演大人，手持各種玩具，另一些幼兒要玩玩具必須給大人拜年，對他們說新年的祝福，得到禮物后一起唱歌。
《小拜年》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞樂曲和學(xué)唱歌曲，感受春節(jié)熱鬧、歡騰的氣氛，體會音樂豐富的表現(xiàn)力。
2、能用歡快、活潑的歌聲演唱歌曲《過新年》，通過小組合作用歌聲、舞姿、樂器創(chuàng)編節(jié)目“過新年”。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、在音樂中感受春節(jié)的熱鬧與歡騰。
2、用音樂去表現(xiàn)春節(jié)的熱鬧與歡騰。
教具準(zhǔn)備：教材配套光盤多媒體課件各種春節(jié)飾品鼓鑼其他的打擊樂器
教學(xué)過程：
一
1、媒體播放《好日子》MTV，帶著課前準(zhǔn)備要的“春節(jié)飾品”自由進(jìn)教室。
2、聽《晚會》的音樂。師：我們來聽段音樂，這段樂曲給你感覺是表現(xiàn)了一個怎樣的場面？好像是什么時候？
3、學(xué)生回答后，并請說說你們在過春節(jié)的時候都干些什么？
4、觀看錄像“北方人過春節(jié)”，再次聆聽樂曲，感受熱鬧氣氛，了解春節(jié)的傳統(tǒng)活動項(xiàng)目。
5、春節(jié)是熱鬧的、歡騰的，聽！同樣是這段音樂，它給你的感覺又是怎樣的呢？聽鋼琴曲《晚會》。
6、學(xué)生比較后，談?wù)勛约旱母惺�。教師簡要說明演奏樂器的不同，給人的音樂感受也是大不相同的。
7、今天，我們在此提前過一回簡單的新年吧！播放樂曲（管弦樂演奏。）學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的東西，隨樂曲布置“新年教室”。教師在黑板上寫對聯(lián)，上聯(lián)：鞭炮聲聲鑼鼓響。下聯(lián)：唱歌跳舞多歡暢。橫聯(lián)：過新年。
8、布置好后，齊念對聯(lián)。（解決學(xué)唱歌曲中的難點(diǎn)句。）
二
1、聽歌曲《過新年》，提問：他們在干什么？從哪里聽出來的？（讓學(xué)生有目的的去聆聽歌曲。同時，了解歌詞內(nèi)容。）
2、教師提問：“咚咚咚咚鏘”是什么聲音？為什么在春節(jié)中會用上這兩樣樂器？
3、教師出示這兩種樂器，并示范演奏方法。
4、畫面出示歌曲。為歌曲加上這兩種樂器伴奏：在“咚”上加鼓聲，在“鏘”上加鑼聲。學(xué)生聆聽，教師示范。
5、指名請幾組（兩位一組）上臺演奏，其他小朋友徒手做。
6、學(xué)唱歌曲：
①用“La”隨琴模唱歌曲，提示學(xué)生正確的演唱姿勢。
�、诮處煼冻枨�，從真實(shí)是聲音中讓學(xué)生感受歌曲。
�、劾蠋熃o小朋友一分鐘的時間，請小朋友閉上眼睛回憶一下，你在過新年的時候，心情是怎樣的？再想好，該用怎樣的歌聲來演唱這首歌曲？
�、軒蠚g快、活潑的歌聲齊唱歌曲。
三
1、請小朋友找找，還有哪些歌曲也是唱春節(jié)的？
2、分小組合作，加動作表演唱這些新年的歌曲。
播放《難忘今宵》的錄象，第一段在原位上拍手觀看，可以跟唱，第二段邊拍手邊出教室。
《小拜年》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)唱歌曲《小拜年》和欣賞樂曲《窗花舞》，讓學(xué)生在音樂中對現(xiàn)代小朋友的幸福生活和舊社會孩子的貧窮日子的對比，這樣的情感觸動下，去激發(fā)學(xué)生珍惜現(xiàn)在的幸福生活的想法。
2、能用歡快、活潑的歌聲演唱歌曲《小拜年》，通過小組合作隨歌曲伴奏敲響鑼、鼓、镲，模仿舞龍燈、舞獅子來表演春節(jié)的熱鬧場面。
教具準(zhǔn)備：多媒體光盤、鑼、鼓、镲等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
聆聽歌曲《小白菜》的音樂進(jìn)教室。（營造教學(xué)氣氛，牽引學(xué)生情感。）
二、欣賞芭蕾舞劇音樂《窗花舞》
1、播放背景音樂《小白菜》，教師講述《白毛女》的故事。（發(fā)揮音樂和語言的魅力，引發(fā)對“喜兒”的同情之情。）
2、初聽樂曲《窗花舞》，感受樂曲輕快、活潑的特點(diǎn)。提問：你感覺喜兒在干什么？
3、教師小結(jié)后，說出樂曲表現(xiàn)的喜兒為迎接新年在裝點(diǎn)房子。
4、請同學(xué)說說你們是怎樣為迎接新年裝點(diǎn)房屋的？（讓學(xué)生與喜兒的生活條件相比較，感覺到自己生活條件的優(yōu)越。）
5、再聽樂曲，跟樂曲輕聲哼唱旋律，感受輕松、歡快的情緒。
6、請幾位簡單的哼唱旋律，熟悉樂曲的主題音樂。
7、欣賞芭蕾舞《窗花舞》，說說舞蹈的特點(diǎn)：芭蕾舞的特點(diǎn)、輕盈跳躍的舞步等。（從舞蹈中感受樂曲歡快的情緒。）
8、結(jié)合音樂和舞蹈說說喜兒在你心目當(dāng)中是怎樣一個人？（滲透心理教育：面對什么事情都要報(bào)著積極、樂觀的態(tài)度。）
三、學(xué)唱歌曲《小拜年》
1、說說你認(rèn)為新年是怎樣的？
2、什么打擊樂器能夠表現(xiàn)新年的熱鬧？（讓學(xué)生自己的分析的表現(xiàn)特點(diǎn)，選擇典型樂器：鼓、鑼、镲。）
3、教師演奏鼓和鑼，請學(xué)生按節(jié)奏模仿聲音。
X X X | X X X | X X X X | X X X ‖
咚咚鏘咚咚鏘咚咚鏘鏘咚咚鏘
4、聽歌曲，在鑼鼓聲中加上動作并隨歌聲模仿聲音。
5、你知道過新年有那些傳統(tǒng)活動嗎？（為聆聽歌曲內(nèi)容做準(zhǔn)備。）
6、聽歌曲《小拜年》，他們在新年里干什么？（認(rèn)真聆聽歌曲，熟悉歌詞內(nèi)容。）
7、聽教師范唱歌曲，會唱的地方輕聲跟唱。
8、學(xué)唱歌曲，注意幾處附點(diǎn)八分音符節(jié)奏。
9、分成兩大組，熱鬧的跟他們過新年。（相互協(xié)力合作唱著歌敲鑼、打鼓、擊镲，模仿舞龍燈、舞獅子等，還可以外加其他新年的活動，來表演新年的的熱鬧場面。）
四、課堂小結(jié)
1、集體簡單評價各組的表現(xiàn)。
2、布置工作：下節(jié)課舉行一臺春節(jié)聯(lián)歡會，文娛委員為總策劃，去落實(shí)主持人、節(jié)目編排，其他同學(xué)自由組合起精心準(zhǔn)備節(jié)目，要求每位同學(xué)都得參加，節(jié)目名稱及時上報(bào)文藝委員，便與安排。同時這次演出的質(zhì)量直接與期末成績有關(guān)聯(lián)。當(dāng)然我們年紀(jì)小小的文娛委員可以大力求助老師。
3、下課，聽音樂出教室。
《小拜年》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話，進(jìn)一步感受節(jié)日的喜悅。
2、愿意與老師和同伴大膽交往，說說自己過新年的趣事，與同伴一起分享快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒與爸爸媽媽一起拜年
(材料準(zhǔn)備)零食若干，《新年好》的音樂
重點(diǎn)：愿意大膽地說說講講
難點(diǎn)：能與其他班級的朋友老師一起活動
教學(xué)過程：
一、幼兒之間、師生之間相互拜年。
二、新年好
1、前些日子，我們剛過了一個中國人最熱鬧的節(jié)日，是什么節(jié)日呀？
2、過了春節(jié)就代表我們大家又都長大一歲了，所以今天我們都特別地開心，
因?yàn)檫^了年，我們好朋友又見面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：
新年快樂學(xué)習(xí)進(jìn)步身體健康快樂成長（一人一句）
三、互相拜年：
1、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友們說的呢？
想一想，過春節(jié)的時候，爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹�，大家見面是怎樣說的？你是怎么說祝福的話的？
2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說說祝福的話。（新年音樂）
四、聊新年
1、你們是怎樣過新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺得最開心？（放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……）
2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事，一起分享節(jié)日的快樂。
五、大拜年
和中一班、中二班的朋友、老師一起相互拜年；給廚房叔叔阿姨拜年；給各位老師拜年。
《小拜年》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
【活動目標(biāo)】
發(fā)展幼兒聽力，學(xué)習(xí)有禮貌地對話。
【活動準(zhǔn)備】
幼兒已有過年時拜年的生活經(jīng)驗(yàn)。
【活動過程】
1、情境表演：
教師扮乙：“恭喜恭喜，我給大家拜年了！拜年了，拜年了！”隨即“篤篤篤”模仿敲門。
幼兒扮甲：（蒙上眼睛）誰敲我的門？
乙：我是你的好朋友，猜猜我是誰？
甲：是XX老師。
2、老師拜年的時候說了什么？今天我們來玩一個好玩的游戲：拜年了。誰來給大家拜年呢？
3、幼兒蒙上眼睛與教師共同游戲。
4、幼兒猜出后游戲重新開始。
【活動建議】
如果蒙上眼睛有難度，可以先不蒙眼睛，以后逐漸提高難度。
《小拜年》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手口一致地朗誦快板兒歌《拜年》，探索不同的念快板地方法。
2、運(yùn)用模仿、商討和合作的方式，感受說快板的樂趣。
3、在與同伴互動學(xué)習(xí)的過程中，積累解決問題的方法，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準(zhǔn)備：投影儀、幼兒用書每人一本，快板。
活動過程：
一、觀看教師表演快板兒歌《拜年》，初步感知兒歌內(nèi)容。
老師有節(jié)奏地念快板兒歌。
老師：剛才，你聽到了什么，你想來試試嗎？
請幾個幼兒上來學(xué)習(xí)打快板，注意握的姿勢，全班幼兒一起隨快板節(jié)奏年兒歌。
二、引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)習(xí)兒歌。
老師出示圖片，請幼兒觀察，剛才咱們聽了快板拜年，現(xiàn)在咱們一起來看看，人們是怎樣拜年的。請幼兒說出圖上人們在干嗎？小朋友對爺爺、奶奶、爸爸、媽媽要說些什么？老師用兒歌總結(jié)。如張燈結(jié)彩放鞭炮，左鄰右舍貼春聯(lián)。解釋一下張燈結(jié)彩和左鄰右舍（根據(jù)孩子的理解程度說明兒歌的意思。）全班看圖念兒歌。
提問：這是一首快板兒歌，這首兒歌的名字叫什么？
三、學(xué)習(xí)打竹板念兒歌。
1、老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒右節(jié)奏地拍手。
2、老師打竹板帶領(lǐng)孩子念兒歌，老師放慢念兒歌的速度，讓大多數(shù)幼兒跟上。
3、分組跟老師的竹板念兒歌。
教學(xué)反思：
《拜年》這首兒歌的內(nèi)容還是比較多的，讓孩子掌握兒歌的內(nèi)容，還是有一定的挑戰(zhàn)性，特別是一些書面詞語“張燈結(jié)彩”“左鄰右舍”等詞語，還是比較難的。我采用圖文結(jié)合的方法，讓孩子們通過圖畫 和簡單的文字提示，將兒歌展示出來，如“張燈結(jié)彩放鞭炮”我就畫一個燈在再畫一串鞭炮表示；“左鄰右舍貼春聯(lián)”我寫下文字“左”“右”再畫一副春聯(lián)來提示孩子，而這些提示都是孩子們好我共同討論 ，當(dāng)時在黑板是畫出來的，這比老師事先準(zhǔn)備好要更能讓孩子們理解和記憶。
《小拜年》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8
活動目標(biāo)：
1．能不受形狀和顏色的干擾，正確辨認(rèn)圖形。
2．培養(yǎng)分析、判斷能力。
活動準(zhǔn)備：
1。大小、色彩不同的圓形、三角形、正方形、長方形圖片若干。
2。幼兒操作材料。
活動過程：
1。理解掌握圓形的特性。
�。�1）出示大小不同的圓形圖片。
提問：這是什么圖形？它們一樣嗎？小結(jié)：它們雖然一個大，一個小，但都是圓形。
（2）出示色彩不同的圓形圖片。
提問：這些圖片是什么形狀的？你是怎么知道的？
小結(jié)：雖然這些圖形有的是紅色的，有的是綠色的，有的是藍(lán)色的，但是它們都是圓形的。
2。理解掌握三角形、正方形、長方形的特性。
（1）出示顏色不同、大小不同的'三角形圖片，幼兒觀察辨認(rèn)。
提問：這些圖形一樣嗎？它們都是什么圖形？
�。�2）教師出示銳角、鈍角、直角三角形，幼兒觀察辨認(rèn)。
提問：這些圖形是什么形狀的？為什么說它們也是三角形呢？
小結(jié)：一個圖形只要有三條邊、三個角，不管它是怎么擺放的，都叫三角形。
（3）出示色彩不同、大小不同的、擺放形式不同的正方形和長方形，幼兒觀察學(xué)習(xí)。
�。�4）小結(jié)三角形、正方形和長方形的圖形特征。
3。完成幼兒操作材料。
�。�1）幼兒觀察畫面，表達(dá)圖形的形狀和顏色。
（2）幼兒理解圖意，找出行走的路線。
�。�3）幼兒操作，教師提醒幼兒不受大小、顏色、擺放位置的影響，辨認(rèn)圖形。
教師：去奶奶家的路找好了嗎？趕快用筆描出來吧！看誰做得又對又快！
《小拜年》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9
活動目標(biāo)：
1、能大膽與他人交往,表演朗誦兒歌《拜年》并運(yùn)用熟悉的樂器進(jìn)行伴奏。
2、感受節(jié)日的歡樂、友好氣氛。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
樂器：鑼、圓舞板、雙響筒、小鈴或杯子、筷子、鐵盒、積木等生活樂器。
活動過程：
1、老師向小朋友拜年：
1)先向全體小朋友拜年。
“新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我來給你拜個年，小朋友，新年好!祝你們天天身體好，祝們天天哈哈笑，哈哈笑�！�
2)老師分別向個別小朋友拜年，逐步吸引大家和老師一起來“拜年”。(根據(jù)幼兒改變以下兒歌祝福的內(nèi)容。)
2、小朋友向老師拜年：
1)啟發(fā)幼兒改編兒歌內(nèi)容：向老師拜年應(yīng)該說什么?(如天天工作好等)
2)每個幼兒自選一種樂器，為朗誦的拜年兒歌伴奏。
3、向爸爸、媽媽等家人拜年
1)啟發(fā)幼兒改編祝詞詞。
2)布置任務(wù)：回家向家人拜年。
活動反思：
在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來了有關(guān)新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗(yàn)，同時也進(jìn)一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習(xí)俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進(jìn)一步增添了節(jié)日的氣氛。
《小拜年》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10
活動目標(biāo)
區(qū)別不同方向的圖形，繼續(xù)練習(xí)涂色，提高力度。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
蠟筆畫。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
利用各種不同方向圖形組成。
活動過程：
1、欣賞與討論：
剛剛過了春節(jié)，今年誰來給我們拜年了？
出示圖片小牛：“小朋友們，恭喜恭喜！”為什么小牛來拜年？今年是什么年呢？
小牛和我們以前畫過的動物有什么不同呢？
他有什么樣的鼻子？（說出鼻子的形狀，嘗試分辨不同方向的橢圓）
他的頭頂上除了耳朵還有什么？
過年了，小牛想出去拜年，他穿得是新衣還是舊衣，為什么？
2、創(chuàng)作要求：
請小朋友們給小牛穿上新衣、新褲帶他去拜年。
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)
�。�1）幫助幼兒畫出牛的特點(diǎn)。
�。�2）引導(dǎo)幼兒變換形狀與顏色，邊畫邊思考“給誰去拜年”。
�。�3）進(jìn)一步注意涂色的四個要點(diǎn)：先勾邊，用力氣，排著對走小步。
�。�4）用不同顏色畫拜年走得路線。
4、引導(dǎo)評價
小牛打扮好了沒有？能不能跟我們?nèi)グ菽�？角小牛說說拜年的話“恭喜恭喜”“年年有余”“大吉大利”等。
《小拜年》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11
【活動目標(biāo)】
1、回憶過新年的景象，初步學(xué)念兒歌。
2、了解過新年要拜年，嘗試說說祝福的話。
【活動準(zhǔn)備】
親子討論過有關(guān)過年的話題；“新年到”背景圖一張；“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體”圖片各一張，紅包人手一個；喜慶的音樂
【活動過程】
一、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮
聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。
二、初步學(xué)念兒歌
出示“新年到”背景圖，說說春節(jié)要來了，春節(jié)是中國人過大年，是中國的新年。
讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了？
�。ò研∨笥训膱D片貼到背景圖中）
提問：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣？（當(dāng)幼兒說到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到“小朋友”身上。）
用兒歌的語言小結(jié)：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提問：過新年的時候我們會做一些什么特別的事情？（當(dāng)孩子說到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。）
用兒歌的語言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。
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