《人人都有自己的家》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？下面是小編整理的《人人都有自己的家》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)課角度：
通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的家庭，并從認(rèn)識(shí)自己的家庭開(kāi)
始，逐步認(rèn)識(shí)豐富多彩的社會(huì)，樹(shù)立為家庭和社會(huì)做貢獻(xiàn)的意識(shí)。
教材通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)、生動(dòng)的事例、歌謠、圖片等內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生知道自己的成
長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，感受父母的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭成員間的親情；學(xué)習(xí)料理自己的生活，感知家庭責(zé)任感；體會(huì)健康文明的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；知道家庭成員間要相互溝通、平等相待；懂得鄰里之間要和睦相處，愛(ài)護(hù)家庭周邊環(huán)境和設(shè)施等內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生感受家庭成員之間的親情，教育學(xué)生懂得孝敬父母和長(zhǎng)輩，報(bào)
家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
2、了解父母哺育自己的故事，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。
3、讓學(xué)生知道在我們的社會(huì)中還有一些特殊的家庭——SOS兒童村。
4、讓學(xué)生體會(huì)健康文明的生活方式有利于家庭的幸福。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、了解家庭，樹(shù)立家庭的意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)家庭成員的了解開(kāi)始，了解自己與家庭之間的的關(guān)系及責(zé)任。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
1、了解學(xué)生家庭的大致情況。
2、搜集家庭成員之間互相關(guān)愛(ài)的小故事。
3、準(zhǔn)備電影“三毛流浪記”的片斷，“SOS兒童村”的相關(guān)資料。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備家庭成員的照片及影音資料。
2、向父母了解為培養(yǎng)自己成長(zhǎng)所付出的艱辛勞動(dòng)的故事。
3、向父母了解自己家里一個(gè)月的基本消費(fèi)情況。在再家長(zhǎng)的幫助下，算一算自己一個(gè)月的基本消費(fèi)情況。
教學(xué)方式：體驗(yàn)式
教學(xué)課時(shí)：2
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
活動(dòng)一家溫暖著我
1．教師出世一段錄像，在錄像中出示來(lái)自不同的家庭的快樂(lè)情景。（以此給學(xué)生灌輸家有不同的類型，但都可以成為快樂(lè)的家庭。）
請(qǐng)同學(xué)們找一找他們幸福的痕跡。
2．請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)單的介紹一下自己的家庭。
利用自己課前準(zhǔn)備好的照片、光盤向同學(xué)們介紹自己的家庭情況。
3．不同的家庭，充滿著同樣的溫暖，說(shuō)說(shuō)你對(duì)家庭的感受：
我的家。
活動(dòng)二聽(tīng)一聽(tīng)來(lái)自遠(yuǎn)方的信
1．聽(tīng)完這封信后，你從中體會(huì)到了什么？
2．采訪班中沒(méi)在方面身邊的`同學(xué)，說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)家的感受。
教師通過(guò)課前的了解調(diào)查可簡(jiǎn)單了解班中的情況。要顧及單親家庭中的孩子的感受。
教師小結(jié)：
活動(dòng)三我的家是樂(lè)園我的家在夢(mèng)里
1．你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“SOS村”嗎，什么是“SOS村”。它是誰(shuí)的家？
社會(huì)中存在的特殊家庭，目的在于讓孩子們重新享有母愛(ài)和家庭的溫暖。
2．教師利用影音課件對(duì)“SOS村”進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
3．出示課件：背景音樂(lè)用《世上只有媽媽好》
有一種愛(ài)，一生一世不求回報(bào)―――母愛(ài)，
有一個(gè)人，一生一世值得你去愛(ài)―――母親。
提問(wèn):
4．欣賞三毛流浪記片斷：
請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)為什么三毛在夢(mèng)中都能夢(mèng)到幸福的家？
比一比：“我”和三毛比童年。
5．請(qǐng)同學(xué)們回憶一下我們剛才所聽(tīng)到的、看到的，在讀一讀你剛寫下的對(duì)自己家的感受，你還想說(shuō)些什么？
先請(qǐng)同學(xué)們個(gè)別的說(shuō)一說(shuō)，然后分小組，讓每一個(gè)孩子都有說(shuō)出心里話的機(jī)
會(huì)。
課外延伸：把你今天的感受講給你的家人聽(tīng)，并采訪你的家人對(duì)家的感受。
板書設(shè)計(jì)：
人人都有自己的家
我愛(ài)我家
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