《紅旗飄飄》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的《紅旗飄飄》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《紅旗飄飄》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教材：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)下冊(cè)，第二單元《紅旗飄飄》第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1．音樂欣賞《紅旗頌》
2．唱歌《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》
3．音樂知識(shí)：國(guó)歌的故事
教學(xué)目標(biāo)設(shè)定：
1．感受器樂曲《紅旗頌》的音樂情緒及演奏形式，邊聆聽樂曲《紅旗頌》邊看油畫，邊結(jié)合歷史知識(shí)描述《開國(guó)大典》的盛況。
2．通過(guò)準(zhǔn)確而有感情地演唱和背唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，體會(huì)國(guó)歌的情緒，使學(xué)生了解國(guó)歌產(chǎn)生的背景，體會(huì)國(guó)歌作為前進(jìn)的號(hào)角、革命的呼聲的重大意義。激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)歌的崇敬和贊美之情。
教學(xué)重難點(diǎn)分析：
1．理解把握國(guó)歌莊嚴(yán)的情緒內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處對(duì)國(guó)歌的崇敬和贊美情緒。
2．體會(huì)管弦樂曲《紅旗頌》所表現(xiàn)的音樂形象。
學(xué)情分析：
《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的演唱是愛國(guó)主義教育一個(gè)永恒的主題。孩子們從入學(xué)開始已經(jīng)學(xué)著演唱國(guó)歌。也正因?yàn)樗^(guò)熟悉，我們往往未能真正地花心思去理解、感受她。再加上由于時(shí)代的間隔所造成的情緒激發(fā)的困難，導(dǎo)致很多時(shí)候我們的孩子在演唱國(guó)歌時(shí)毫無(wú)表情。特別是每周一的升旗儀式上，學(xué)生的演唱幾于完全是應(yīng)付了事，儀式成了一種形式。所以讓孩子們理解把握國(guó)歌莊嚴(yán)的情緒內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處對(duì)國(guó)歌的崇敬、贊美情緒，是教學(xué)最大的難點(diǎn)。
設(shè)計(jì)思路：
《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“在音樂教學(xué)中要把情感、態(tài)度與價(jià)值觀放在首位，突出情感體驗(yàn)�！币虼耍菊n的設(shè)計(jì)我時(shí)刻注重對(duì)學(xué)生情感的呼喚和激發(fā)，將深深的情感主線慣穿于課堂的始終。這堂課我以“情感的蘇醒――情感的積累――情感的共鳴――情感的升華”這一過(guò)程為主線，通過(guò)《紅旗頌》的欣賞、《國(guó)歌》的演唱、教學(xué)過(guò)程中反映戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期場(chǎng)面的錄像剪輯播放，到最后舉行的升旗儀式，使學(xué)生能感受到“五星紅旗是由無(wú)數(shù)革命先烈的鮮血染成“的深刻意義。也使國(guó)歌的藝術(shù)魅力和人文底蘊(yùn)得以張揚(yáng)。喚醒學(xué)生心底深處生而就來(lái)的對(duì)于祖國(guó)的深深的熱愛，以及對(duì)于國(guó)歌，對(duì)于詞曲作者，對(duì)于那個(gè)偉大的時(shí)代，對(duì)于那個(gè)偉大時(shí)代人民的崇敬和贊美。從而經(jīng)歷一次凝重、深厚的愛國(guó)主義教育。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境――情感的蘇醒
1．觀看錄像
設(shè)問：這是什么戰(zhàn)爭(zhēng)？請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的'語(yǔ)言來(lái)描述一場(chǎng)景
（在抗日烽火熊熊燃燒的中華大地上，義勇軍和敵人作殊死搏斗的場(chǎng)景）
2．聽《紅旗頌》的引子部分
設(shè)問：下面讓我們一起來(lái)聽一段音樂。結(jié)合剛才的錄像，聽一聽，這首音樂使你聯(lián)想到了什么？（戰(zhàn)士們們沖鋒的號(hào)角聲）
它是用什么樂器演奏的？
3．引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史，觀看油畫《開國(guó)大典》
�。�1）導(dǎo)語(yǔ)：這是小號(hào)吹奏出的輝煌而嘹亮的號(hào)角聲。在那隆隆的炮火中，正是在號(hào)角的指引下，我們的革命先烈前赴后繼，浴血奮戰(zhàn)，才迎來(lái)了新中國(guó)的成立，迎來(lái)了舉世矚目、震撼人心的那一刻――毛澤東主席站在天安門城樓上，向全世界宣告：“中華人民共和國(guó)成立了”這是一個(gè)多么莊嚴(yán)的時(shí)刻呀！讓我們一起來(lái)看一看這激動(dòng)人心的時(shí)刻吧！
�。�2）看一幅油畫《開國(guó)大典》，能不能根據(jù)你所掌握的歷史知識(shí)，來(lái)描述一下這幅畫面。
�。�3）學(xué)生描述。
二、欣賞體驗(yàn)――情感的積累
導(dǎo)語(yǔ)：是啊，就從這一刻起，中國(guó)開始了新的里程。
1．聆聽第一部分主題
（1）再聽一聽剛才引子后的一段主題，請(qǐng)結(jié)合油畫，說(shuō)一說(shuō)這段主題讓你聯(lián)想到了什么？（2）學(xué)生談聯(lián)想。（3）師導(dǎo)：1949年10月1日，天安門廣場(chǎng)上升起了第一面五星紅旗，中國(guó)人民從此站起來(lái)了！這一段主題就好像是人們用優(yōu)美的旋律向著紅旗傾訴著心中的千言萬(wàn)語(yǔ)。這就是這節(jié)課我們要欣賞的管樂合奏《紅旗頌》的主題。
2．出示課題《紅旗頌》并簡(jiǎn)介《紅旗頌》作曲家呂其明作于1965年，首演于1965年5月的“上海之春”開幕式。
3．哼唱主題片段
（1）師范唱，學(xué)生劃拍。（2）輕聲視唱。
4．完整欣賞樂曲
出示問題，分組討論：
�。�1）樂曲可分幾個(gè)部分？（2）欣賞時(shí)，請(qǐng)你展開豐富的想像，你會(huì)聯(lián)想到哪些場(chǎng)而？其中你印象最深的是哪一部分？
5．學(xué)生分組討論后推舉代表上來(lái)交流聽后的感受和對(duì)樂曲的理解。
三、演唱感受――情感的共鳴
1．再聽《紅旗頌》引子部分
設(shè)問：你覺得這段旋律熟悉嗎？你能不能哼唱一下？
學(xué)生哼唱，比較。
（1）曲作者是誰(shuí)？誰(shuí)來(lái)為大家介紹一下？簡(jiǎn)介聶耳
�。�2）那么你們知道，這首歌曲的詞作者是誰(shuí)嗎？這首歌曲又是怎么來(lái)的呢？簡(jiǎn)介《國(guó)歌的故事》
3．欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》一遍
4．教師：當(dāng)抗日的烽火燃燒在中華大地上的時(shí)候，當(dāng)中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，《義勇軍進(jìn)行曲》對(duì)全國(guó)抗日軍民起到了什么作用？學(xué)生談感受。
5．教師指揮，隨錄音演唱《國(guó)歌》一遍學(xué)生自己尋找不足之處，注意唱好起句的弱起小節(jié)，略加糾正。
6．分析“三連音”、“重音”和“休止符”的運(yùn)用及在歌曲中的作用。
7．有感情的演唱一遍
四、實(shí)踐延伸――情感的升華
1．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想像，聽到這首《國(guó)歌》還能產(chǎn)生哪些聯(lián)想？
教師導(dǎo)語(yǔ)：半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，《義勇軍進(jìn)行曲）的雄勁音樂，激勵(lì)著全國(guó)人民掀起抗日救亡的巨浪，穿過(guò)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，迎來(lái)了新中國(guó)的誕生，從勝利走向勝利。那么這首《國(guó)歌}你還能在哪些場(chǎng)合聽到？她能始你產(chǎn)生哪些聯(lián)想呢？
2．播放各種圖片：
�。�1）炮火分飛的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，人民子弟兵高唱《義勇軍進(jìn)行曲》奮勇殺敵的情景。
�。�2）天安門廣場(chǎng)上，伴隨著國(guó)歌聲那冉冉升起的五星紅旗。
（3）奧運(yùn)會(huì)上，那飽含著熱淚注視著鮮艷的國(guó)旗升起時(shí)運(yùn)動(dòng)員的臉龐。
3．學(xué)生暢談在這些場(chǎng)合聽到《國(guó)歌》時(shí)的感受
4．再聽一遍《國(guó)歌》請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)。播放周一升旗儀式的時(shí)候?qū)W生演唱《國(guó)歌》的錄音，請(qǐng)學(xué)生作評(píng)價(jià)。師：相信通過(guò)今天這一課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)谝院蟮纳靸x式上就不會(huì)再出現(xiàn)剛才聽到的情況了。
5．進(jìn)行一次升旗儀式師：在本課結(jié)束之前，就讓我們一起來(lái)舉行一次升旗儀式�！叭w起立――升旗儀式現(xiàn)在開始――升國(guó)旗――奏國(guó)歌――唱國(guó)歌。
6．小結(jié)：鮮艷的五星紅旗在藍(lán)天下高高的飄揚(yáng)，莊嚴(yán)的國(guó)歌在天空中久久的回蕩，希望這激越雄壯的聲音，能在你們今后的升旗儀式、國(guó)歌演唱中永久的保持。最后，讓我們?cè)凇陡璩鎳?guó)》的嘹亮歌聲中結(jié)束今天這一課。
《紅旗飄飄》教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、教學(xué)計(jì)劃建議表
感受與鑒賞表 現(xiàn)創(chuàng) 造音樂與相關(guān)文化 演 唱演 奏 第一課時(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》 《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》 《繡紅旗》,創(chuàng)編歌表演 國(guó)歌的故事、聶耳生平及其代表作 第二課時(shí)《紅旗頌》
《紅旗飄飄》
《國(guó)旗頌》
奧運(yùn)開幕式行進(jìn)姿態(tài) 油畫《開國(guó)大典》、開國(guó)大典盛況
二、教學(xué)要求
(一)總要求:
本單元從《國(guó)歌》的學(xué)唱,引入“紅旗”主題,通過(guò)欣賞歌曲和樂曲,體會(huì)它們的不同表現(xiàn)意義,激起學(xué)生的愛國(guó)主義情感。
(二)具體要求:
1.準(zhǔn)確地背唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,掌握弱起節(jié)奏。
2.欣賞歌曲《繡紅旗》,在理解歌曲意境和人物內(nèi)心情感的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌表演。
3.結(jié)合歷史知識(shí),描述開國(guó)大典時(shí)的盛況,體會(huì)管弦樂曲《紅旗頌》所表現(xiàn)的音樂形象。
4. 欣賞《紅旗飄飄》、《國(guó)旗頌》,回顧、描述或模仿《國(guó)歌》奏響時(shí)的不同場(chǎng)景。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
(一)教具:
1.錄音機(jī)或CD機(jī)
2.教學(xué)錄音帶或CD。
3.鋼琴(風(fēng)琴、電子琴)。
(二)資料:
1.《國(guó)歌》誕生和“開國(guó)大典”的相關(guān)歷史資料。
2.聶耳生平。
3.江姐的故事。
4.各種《國(guó)歌》奏響時(shí)的場(chǎng)景圖片。
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