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      2. 科學(xué)四上《水流有力量》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-08-04 11:17:48 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        青島版科學(xué)四上《水流有力量》教學(xué)設(shè)計(jì)

          作為一名教職工,可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作,編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的青島版科學(xué)四上《水流有力量》教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。

        青島版科學(xué)四上《水流有力量》教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo):

          知識(shí):

          1、知道水流能夠產(chǎn)生力量;

          2、知道影響水流力量大小的因素;

          3、理解水流的力量與人們生產(chǎn)生活的關(guān)系。

          能力:

          能夠?qū)τ^察到的現(xiàn)象提出猜測(cè)和假設(shè);能夠采用簡(jiǎn)單的儀器進(jìn)行水流是否有力量的觀察、實(shí)驗(yàn),采集數(shù)據(jù)并做簡(jiǎn)單的記錄。

          情感、態(tài)度、價(jià)值觀

          在探究水流的力量的過程中表達(dá)合作與交流;通過實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)科學(xué)探究要尊重證據(jù);通過水流與人們生活的關(guān)系意識(shí)到用科學(xué)知識(shí)改善人們的生活;體驗(yàn)自然界的美。

          教學(xué)重點(diǎn):

          指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水流有力量:水流的高度高,流量大,流速快,水流的力量大。

          教學(xué)難點(diǎn):

          影響水流力量大小的原因:水流高度高,流量大,流速快。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          分組:水、水槽、小水輪、漏杯、帶小孔的杯蓋、注射器

          演示:課件

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入新課:

          〔一〕證明水流有力量

          師:今天老師給大家?guī)硪欢我曨l,大家仔細(xì)看。

          師:你看到了什么?有什么發(fā)現(xiàn)?

          師:水流沖擊水車,使水車轉(zhuǎn)動(dòng),這說明什么?

          生:水流有生力量。

          師:看來水流可以產(chǎn)生力量!今天,我們就一起來研究關(guān)于水流有力量的問題。

          板書課題:水流有力量

          師:生活中,你感受過水流產(chǎn)生的力量嗎?

          生:洗手時(shí),水沖在手上有點(diǎn)兒疼。

          生:洗澡時(shí),水能沖掉身上的泡泡。

          生:沖浪時(shí),水能把人沖動(dòng)。

          生:潑水時(shí),水能把地上的灰塵沖起來。

          ……

          二、新學(xué)新課

          〔一〕、猜測(cè)、驗(yàn)證水流在什么情況下產(chǎn)生的力量大

          1、根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和觀察到的現(xiàn)象作出猜測(cè)

          師:同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)非常豐富,生活中就應(yīng)多觀察、多體驗(yàn)。那你們想過水流在什么情況下產(chǎn)生的力量大?

          生:水位高的`時(shí)候產(chǎn)生的力量大。

          生:我認(rèn)為水流量多的時(shí)候產(chǎn)生的力量大。

          生:我認(rèn)為水流快的時(shí)候產(chǎn)生的力量大。

          ……

          板書:

          多

          水流

          高

          產(chǎn)生力量大??

          快

          師:同學(xué)們的猜測(cè)這么多!也很有研究?jī)r(jià)值。對(duì)于你們的猜測(cè),老師也想知道是不是這樣。研究問題僅憑猜測(cè)是不行的,我們還應(yīng)怎么辦?

          生:做實(shí)驗(yàn)。

          2、分組實(shí)驗(yàn):引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),影響水流力量大小的原因!采钊胩接憽

          〔1〕學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),教師巡視,加強(qiáng)指導(dǎo)。

          〔2〕學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

          3、小結(jié):有很多原因影響水流力量的大小,杯子舉得越高,水的流量越多,水流的速度越快,水的力量就越大。

          〔二〕拓展延伸

          1、了解水流產(chǎn)生的力量在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。

          〔1〕談話:生活中人們很早就開始利用水流產(chǎn)生的力量了。你們注意過這些現(xiàn)象嗎?

          〔2〕學(xué)生談水流產(chǎn)生的力量在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。

          〔3〕課件演示:水流產(chǎn)生的力量在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。

          2、了解水流產(chǎn)生的力量給生活帶來的危害

          師:生活中人們用水流產(chǎn)生的力量做很多事情,那么水流力量能給我們帶來危害嗎?

          4、總結(jié):看來水流的力量確實(shí)和我們有密切的關(guān)系。利用所學(xué)知識(shí),想方法使水流產(chǎn)生的力量更好地效勞于生活。

          板書設(shè)計(jì):

          水流有力量

          高

          水流

          多

          力量大

          快

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