大班音樂活動《快樂的孔雀》（精選5篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班音樂活動《快樂的孔雀》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班音樂活動《快樂的孔雀》 篇1
活動目標(biāo)
1.學(xué)會彈簧步，運用肢體語言表現(xiàn)自己對孔雀的認(rèn)識與喜愛。
2.體驗用舞蹈表現(xiàn)的快樂。
活動準(zhǔn)備
PPT課件、音樂
活動過程
一、交流經(jīng)驗，引發(fā)興趣。
1.師：你們?nèi)ミ^動物園嗎？動物園里會有什么小動物？誰能用動作來告訴我？
2.幼兒大膽做動作并互相猜測動物名稱。
3.師：這些小動物都來自各個地方，那么在美麗的西雙版納云南那邊也有一種美麗的動物，你們知道是誰嗎？（不知道）——教師做孔雀手勢提示。
4.跟著教師做孔雀手勢。
二、進入情景，學(xué)習(xí)舞步。
1.師：想去看孔雀嗎？那就乘上我們的大巴士到西雙版納去，西雙版納比較遠，去的時候一定要帶好安全帶。
2.師：我們的車子一會兒開得快一會開得慢，而且還有山路，很崎嶇，你們一定要跟上哦！
3.教師以駕駛員的身份示范動作，區(qū)別慢慢開與快快開的差別。
4.幼兒跟著音樂與教師一起搭乘大巴。
5.著重講解彈簧步：膝蓋要彎曲，左腳一步右腳一步，要有彈性，膝蓋不彎曲就會很僵硬。
三、嘗試表現(xiàn)孔雀的動態(tài)。
1.師：你們覺得孔雀來了嗎？聽孔雀來了！遠遠的一只美麗的孔雀漸漸地向我們小朋友走來。出來了嗎？當(dāng)我們眼睛睜得大大的時候，孔雀就出來了，多漂亮�。úシ耪n件）
2.師：這是傣族的竹樓，孔雀就住在這兒。這是什么顏色的孔雀？（白孔雀）
3.（出示孔雀開屏圖片）我們也來開開屏，幼兒張開手臂上下舞動。
4.瞧，這是誰呀？——這是演員，跳的是孔雀舞。
5.學(xué)著模仿與想象孔雀的動作。
(1)孔雀的頭怎么做呀？——三根手指三根毛，要豎直，高高的在頭上。
(2)孔雀理理自己的羽毛。
(3)孔雀開屏。
(4)孔雀喝水。
6.教師示范——將所有的動作編進音樂里。
7.幼兒與教師跟這音樂共同演繹孔雀。
8.請幼兒交流自己不同的孔雀動作。
9.想象走路的孔雀樣子并創(chuàng)編舞蹈動作——配音樂加上彈簧步。
四、活動延伸
我們小朋友跳得真不錯，老師建議可以幾個小朋友合作一起表演孔雀舞，排一些隊形，作為演出節(jié)目在北石小劇團里表演，好不好？
大班音樂活動《快樂的孔雀》 篇2
活動目標(biāo)：
1、嘗試模仿孔雀的各種動作，隨著孔雀舞音樂的節(jié)奏舞蹈。
2、感受傣族舞蹈的韻律和節(jié)奏，體驗共同跳傣族孔雀舞的樂趣。
活動難點：
起伏步的學(xué)習(xí)
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、音樂
活動過程：
一、交流經(jīng)驗，引發(fā)興趣
1、師：你最喜愛的動物是什么?用一個動作來表現(xiàn)它好嗎?
(幼兒大膽做動作并互相猜測動物名稱)
2、師：在云南，西雙版納，也有一種美麗的動物，你們知道是什么嗎?(不知道)——教師做孔雀手勢提示。
3、跟著教師做孔雀手勢。
師：來，我們一起來做一做美麗的孔雀。這是一只神氣的孔雀，它的頭高傲的挺直著，多美呀!好，孔雀放下來。
二、進入情景，分步驟學(xué)習(xí)舞步
1、開著大巴去版納
(1)師：想去看孔雀嗎?那就乘上我們的旅游大巴到西雙版納去，西雙版納比較遠，去的時候一定要系好安全帶。好的，起立，找個合適的空位子出發(fā)吧。
(2)模仿不同速度的屈伸以及傣族舞簡單的步伐師：我們的車子一會兒開得快一會開得慢，有山路還有小樹林，你們一定要跟上哦!旅游的路上挺寂寞的，讓我們一起聽著音樂出發(fā)好不好?
(跟著音樂師幼練習(xí))
2、教師做司機示范動作，探索屈伸的發(fā)力點
(1)師：(示范動作)汽車在開的時候，我身體的哪個部位在動?(膝蓋)對，是我的膝蓋跟著車子一起在顫。
(2)身體起伏：看，前面一片小樹林，我們的巴士穿樹林啦!身體隨著大巴彎彎扭扭，朝這彎，朝那彎。
(3)上山路，點腳的動作：這是在干嗎?(上山路)對，上山路，膝蓋彎曲，山路旁邊是懸崖，快快起腳，慢慢落下!(請幼兒重點練習(xí)上山路部分——鼓勵幼兒試著練習(xí)起伏步)
(4)起伏步練習(xí)：現(xiàn)在我們下車走走看看吧!走一走，走一走，左走走，右走走，西雙版納真美呀!
3、跟著音樂再練習(xí)一次師：乘客們，坐上大巴，聽著音樂，我們繼續(xù)出發(fā)啦!記得哦，上山路，穿樹林，應(yīng)該怎么走。
三、嘗試表現(xiàn)孔雀的動態(tài)
1、師：看到孔雀了嗎?聽，孔雀來了!一只美麗的孔雀遠遠的向我們走來。把你的小眼睛睜大了看，孔雀出來啦，多漂亮!(播放課件)
2、師：這是傣族的竹樓，孔雀就住在這兒。這是什么顏色的孔雀?(白孔雀)
3、(出示孔雀開屏圖片)我們也來開開屏，幼兒張開手臂上下舞動。
4、欣賞孔雀舞，模仿與學(xué)習(xí)孔雀的各種形態(tài)。
師：瞧，這是誰呀?——這是舞蹈家，他們跳的就是孔雀舞。這個動作是孔雀在做什么?說一說，你看到的孔雀正在做什么?我們一起來學(xué)一學(xué)。
1)孔雀的頭怎么做呀?——三根手指三根毛，要豎直，高高的在頭上。
2)孔雀理理自己的羽毛。
3)孔雀開屏。
4)孔雀喝水。
5、教師幫助提升、精煉幼兒的動作師：小孔雀們，你們太美了!老師把你們的動作串編起來，看一看，我這只孔雀美不美，好嗎?
6、幼兒與教師跟這音樂共同演繹孔雀。
師：那現(xiàn)在，我，大孔雀，帶著你們小孔雀，一起跟著音樂快樂起來吧!
四、活動延伸
(1)欣賞歌曲“孔雀飛來”
師：聽，孔雀飛來啦，小孔雀們長大了，孔雀媽媽邀請你們來跳舞。當(dāng)孔雀媽媽邀請到你，你就來到舞臺上舞蹈，當(dāng)媽媽請到下一只小孔雀，你就要立即擺個最美的造型不動。
(2)一個個幼兒扮演小孔雀表演孔雀舞蹈
大班音樂活動《快樂的孔雀》 篇3
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動作，能隨音樂輕柔、優(yōu)美的進行表演。
2、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
3、產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。
【活動準(zhǔn)備】
1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。
2、《孔雀》課件。
3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的VCD一張。
4、教師的孔雀服一件。
5、蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。
【活動重難點】
了解孔雀的外形特征及學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動作，并隨音樂表演。
【活動過程】
1、師幼問好！以猜謎的形式展開活動：
今天咱們班來了一位小客人，小朋友們想不想知道他是誰？（幼：想）這位小客人說了要考考中二班的小朋友，他帶來了一個謎語，請聽好：
說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，
張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。
這位小客人是誰？（孔雀）噢！大家猜對了，是只漂亮的孔雀。
2、出示課件《孔雀》，讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。
提問：
（1）你在哪見過孔雀？它長得什么樣子？
�。�2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。）
�。�3）你見過綠孔雀，那還知道有什么孔雀？講解孔雀的種類。（孔雀有綠孔雀藍孔雀兩種。）綠孔雀分布在中國云南省南部，為國家一級保護動物。藍孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現(xiàn)了白化變種，稱為白孔雀�？兹赶矚g成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣）。
3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。
�。�1）一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，并不是比美。
�。�2）孔雀在人多的時候開屏是自我保護、防御敵害的****�？兹副淮鲎迦朔Q為“吉祥鳥”，是我國珍貴的觀賞鳥類一，要保護好。
4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美。
提問：你聽到歌曲中唱到了誰？聽到這首歌曲你有什么感覺？
5、教師示范舞蹈，請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。讓幼兒說一說喜歡舞蹈中那個動作？鼓勵幼兒大膽模仿。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直。掌形動作時手指與手掌用力伸直，使手指向上翹。練習(xí)屈膝時一拍一下。
7、幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂完整表演，要求幼兒動作、表情優(yōu)美。
【活動延伸】
孔雀沒有尾巴會怎么樣？（會很難看）今天請小朋友們幫忙幫孔雀設(shè)計漂亮的尾巴。（用各種材料為孔雀裝飾尾巴）。
大班音樂活動《快樂的孔雀》 篇4
活動目標(biāo)：
1．讓幼兒初步接觸傣族舞，學(xué)會傣族舞中“孔雀指”“三道彎”的基本動作。
2．體驗傣族舞優(yōu)美的旋律和舞姿。
3．經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
4．通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。
5．體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動過程：
一．舞蹈欣賞：（感受舞蹈，感受音樂）
1．欣賞教師舞蹈。
2．“你發(fā)現(xiàn)老師跳舞的時候像什么？”
“老師是怎么做的？”
3．請幼兒學(xué)習(xí)動作。
4．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“孔雀指”和“三道彎”。
5．介紹孔雀舞的由來
小朋友你知道孔雀舞是哪個民族的嗎？
“傣族人民喜愛和崇尚孔雀，不但許多人家中飼養(yǎng)孔雀，而且把孔雀視為善良，智慧，美麗和吉祥幸福的象征�！�
6．看一下傣族人民的服裝。
二．創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)舞蹈。
1．“今天，老師來做孔雀媽媽，也來跳跳孔雀舞。”（教師唱譜）小孔雀跟著媽媽散步。
2．孔雀是怎樣散步的？
3．小孔雀們可愛比美了，他們的羽毛很漂亮。我們來看一下孔雀開屏的圖片。
4．可以怎樣理羽毛呢？
5．這一次，孔雀們要比造型，他們抬起高傲的頭。
三．完整舞蹈
1．戴上頭飾舞蹈。
“老師發(fā)現(xiàn)小朋友跳舞的時候像一只只美麗的小孔雀，今天老師也給大家準(zhǔn)備了漂亮的頭飾，請大家按著你標(biāo)記的顏色來戴相應(yīng)的頭飾。”
2.請幼兒間隔站，面向圓上。
3.完整舞蹈。提醒幼兒比美時變成單圈面對面。
4.聽音樂退場。
活動反思：
我們在活動中所看到的，是幼兒通過一系列循序漸進的活動，在音樂、舞蹈、語言、創(chuàng)造、合作等方面獲得的綜合發(fā)展。這樣的.高質(zhì)量的發(fā)展，是教師精心培養(yǎng)的結(jié)果。同時，也正是因為有了良好的發(fā)展基礎(chǔ)，在這次活動中該班級的幼兒才能夠有這樣精彩的表現(xiàn)。
大班音樂活動《快樂的孔雀》 篇5
活動目標(biāo)
1、能專心欣賞舞蹈，感受孔雀舞的音樂美與姿態(tài)美，初步理解舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容與情節(jié)。
2、初步學(xué)習(xí)隨樂表現(xiàn)小孔雀參加選美、奮力撲火等簡單的舞蹈動作，激發(fā)對傣族舞蹈的興趣。
3、嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動作，體驗幫助別人的樂趣。
4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：通過參觀“孔雀園”幼兒已初步了解孑L雀的習(xí)性和動作特點；通過欣賞傣族舞蹈，幼兒已簡單了解傣族舞的動作特點。
2、材料準(zhǔn)備：《美麗的小孔雀》的樂曲CD、小孔雀的頭飾服裝、火焰道具、PPT圖片等。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)舞蹈情境小兔的家、小池邊等場景。
活動過程
1、以“參加森林選美大賽”導(dǎo)入活動，師幼跟隨音樂即興表演舞蹈。
2、欣賞孔雀舞，借助多媒體的動作造型，引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的美和孔雀舞的基本特點。
（1）欣賞孔雀舞。
教師隨樂示范幾個孔雀舞的簡單動作，引導(dǎo)幼兒欣賞并思考：孔雀舞美嗎？孔雀舞的動作與平常的舞蹈動作有什么不一樣？小孑L雀在干什么？
�。�2）造型對照與模仿：
通過多媒體的孔雀造型與教師的舞蹈造型，引導(dǎo)幼兒感受動物的動作與舞蹈藝術(shù)造型之間的聯(lián)系，并選擇一兩個喜歡的動作造型進行模仿。
�、傩蕾p第一段舞蹈，感受小孔雀參加選美前的美麗。
3、欣賞舞蹈《美麗的小孔雀》，引導(dǎo)幼兒理解并嘗試運用語言和動作表達舞蹈情節(jié)。
�、谛蕾p第二段舞蹈，感受舞蹈所表現(xiàn)的小孔雀在選美路上的故事情節(jié)。
�、坌蕾p第三段舞蹈，感受小孔雀的勇敢和美麗。
�。▔粜蕾p第四段舞蹈，嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動作，體驗幫助他人的快樂。
�、軒熡坠餐硌輾g慶舞。
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