1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 第10課《木蘭詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-07-21 12:44:35 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        第10課《木蘭詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式,對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問(wèn)題。那么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家收集的第10課《木蘭詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

        第10課《木蘭詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、結(jié)合注釋,疏通課文,積累重點(diǎn)字詞的意思。

          2、能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述課文內(nèi)容。

          3、理解課文內(nèi)容,能概括出花木蘭人物形象。

          教學(xué)重點(diǎn):

          概括木蘭這一古代巾幗英雄形象。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入:(3分)

          同學(xué)們都知道中國(guó)歷史上有哪些杰出的巾幗英雄?像花木蘭、穆桂英、梁紅玉、紅娘子等。今天我們一起認(rèn)識(shí)一位女子,他曾經(jīng)女扮男裝替父從軍,并立下赫赫戰(zhàn)功,說(shuō)到這同學(xué)們都已知道這位英雄是花木蘭,這節(jié)課我們一起近距離的了解她。

          《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)期北方的一首樂(lè)府民歌,《木蘭詩(shī)》和《孔雀東南飛》被稱為“樂(lè)府雙璧”,這樣膾炙人口的名篇值得大家傳誦。

          二、檢查背誦(5分)

          1。抽5名同學(xué)背前五段,齊背最后兩段

         。ㄒ螅簩W(xué)生聽(tīng)她們有無(wú)背錯(cuò)的地方或者讀音有誤的)

          過(guò)渡語(yǔ):同學(xué)們掌握的非常好,讓我們帶著一個(gè)問(wèn)題一起翻譯課文,這篇課文講述了一個(gè)什么故事?

          三、疏通課文,理解文意(小組合作完成)(15分)

          要求:

          1、學(xué)生結(jié)合注釋理解課文內(nèi)容

          2、將疑難句子寫(xiě)在黑板上,師生共同解疑

          例如:將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。

          將軍身經(jīng)百戰(zhàn)有的死了,壯士(木蘭)征戰(zhàn)多年勝利歸來(lái)。

          朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。(軍旅生活之苦)

          北方的寒氣傳送著打更的聲音,冰冷的月光照在士兵的`鎧甲上。

          古今義區(qū)分:阿爺無(wú)大兒(爺:古義,父親今義,爺爺)

          雙兔傍地走(走:古義,跑今義,行走)

          出郭相扶將(郭:古義,外城今義,常用作姓氏)

          一詞多義:東市買(mǎi)駿馬(市場(chǎng)、集市)名詞

          愿為市鞍馬(買(mǎi))動(dòng)詞

          通假字:對(duì)鏡帖花黃(帖通貼,粘貼)

          過(guò)渡語(yǔ):疏通文意之后,大家用自己最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)講述了一個(gè)什么故事?

          四、整體感悟,走近木蘭

         。、這首詩(shī)敘述了一個(gè)什么故事?(3分)

         。病⒋穑涸(shī)中敘述了木蘭女扮男裝、代父從軍的故事。

          離家———從軍———立功———拒賞———回家(提示)

          過(guò)渡語(yǔ):一千多年來(lái),木蘭的形象一直深受人們的喜愛(ài),那她是個(gè)什么樣的女子呢?

          1、讓我們從課文中找找。

          2、我認(rèn)為花木蘭是一個(gè)的女子,從課文中可以看出。(5分)

          例:(1)唧唧復(fù)唧唧,木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲,惟聞女嘆息。――勤勞孝順。

         。2)愿為市鞍馬,從此替爺征!霸浮报D―勇敢堅(jiān)毅,忠孝兩全。

          (3)“萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸!报D―勇敢堅(jiān)強(qiáng)的英雄氣慨。

         。4)木蘭不用尚書(shū)郎,愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)。――不慕名利

         。5)出門(mén)看火伴,火伴皆驚忙,同行十二年,不知木蘭是女郎。――機(jī)智、謹(jǐn)慎。

          師總結(jié):木蘭形象特點(diǎn),并一邊分析,一邊板書(shū):果敢堅(jiān)強(qiáng)、英勇善戰(zhàn)、不慕名利、謹(jǐn)慎機(jī)敏。

          預(yù)設(shè):學(xué)生質(zhì)疑

          齊背一遍

          五、小結(jié)

          花木蘭既是一位平民女子,更是一位巾幗英雄,在那個(gè)封建時(shí)代,女子的地位雖然低下,但花木蘭的傳奇故事又證明了男子能做到的,女子一樣可以做到。

          板書(shū)設(shè)計(jì)

          巾幗英雄

          果敢堅(jiān)強(qiáng)

          英勇善戰(zhàn)

          不慕名利

          謹(jǐn)慎機(jī)敏

        【第10課《木蘭詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

        《木蘭詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)12-16

        《木蘭詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)12-16

        《木蘭詩(shī)》 教學(xué)設(shè)計(jì)02-22

        木蘭詩(shī)-教學(xué)設(shè)計(jì)12-05

        《木蘭詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)模版08-05

        課文《木蘭詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)08-02

        《木蘭詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文08-02

        《木蘭詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)模板08-02

        關(guān)于《木蘭詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)08-02

        《木蘭詩(shī)》的教學(xué)設(shè)計(jì)08-01

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>