七年語文教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家收集的七年語文教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年語文教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)
1、在詞句訓(xùn)練中，抓特點(diǎn)，找規(guī)律，培養(yǎng)語感。
2、積累名言，從中受到教育和鞭策。
3、初步了解章回小說。
4、了解民間傳統(tǒng)傳唱藝術(shù)，熱愛民間健康的藝術(shù)式樣。教學(xué)重、難點(diǎn)
在詞句訓(xùn)練中，抓特點(diǎn)，找規(guī)律，培養(yǎng)語感。教學(xué)過程
一、引入
這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)語文七色光七的內(nèi)容，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)。自學(xué)提示：獨(dú)立或者合作完成練習(xí)。學(xué)生自學(xué)：學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)，檢查自學(xué)效果（含討論）。
二、日積月累
1、自讀自悟。說說自己讀懂了什么。
2、小組交流自己的收獲。
3、說說自己對(duì)這三個(gè)名人的了解。請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)熟讀這些名言�；ハ鄬W(xué)習(xí)。
看誰一口氣背得多。
三、知識(shí)窗
請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀這些短文。
請(qǐng)同學(xué)們說一說這篇征文與其他文章有什么不同？你在哪里還見過這樣的小說？這叫什么小說？這樣的小說有什么特點(diǎn)？
四、開心一刻
自讀這段快板，說說你在什么時(shí)候聽過這樣的快板。你喜歡嗎？為什么？讀出這段快板的感覺與韻味，你會(huì)讀嗎？用課件補(bǔ)充民間傳唱藝術(shù)，感受民間藝術(shù)的魅力。
五、當(dāng)堂作業(yè)基礎(chǔ)練習(xí)
A、寫出下列詞語。
第一組的詞語小組內(nèi)四個(gè)人共同完成，看哪一組完成得快。第二組同學(xué)自己獨(dú)立完成。
B、讀兩組句子，體會(huì)每組句子的寫法有什么不同。要在語境中體會(huì)詞語的意思。
C、仿寫句子。從語言動(dòng)作神態(tài)等方面描寫喜怒哀樂的一種心情。
六、全課總結(jié)
說一說你學(xué)到了哪些知識(shí)？
七年語文教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：1.掌握字詞的正確讀音。
2找出病句的病因并進(jìn)行改正。
3.熟記勉勵(lì)人的名言，俗語，激發(fā)學(xué)生積累語言的興趣。 4.了解《精衛(wèi)填�！饭适碌膬�(nèi)容及其中蘊(yùn)含的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：1.找出病句的病因，并能正確進(jìn)行修改。
2.積累勉勵(lì)人的詞語，名言，俗語等，并懂得恰當(dāng)運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前布置學(xué)生搜集勉勵(lì)人的詞語，名言，俗語，并記錄下來。
教學(xué)流程：
一.導(dǎo)入
師：德國(guó)詩人席勒說：“只有恒心，可以使你達(dá)到目的�！钡拇_，一個(gè)人在確定了奮斗目標(biāo)以后，若能持之以恒，始終如一的為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗，目標(biāo)就可以達(dá)到。挑山工如此，愚公移山如此，滴水穿石的小水滴亦如此，而《白色金盞花》中的老奶奶用20年的時(shí)間培育出白色的金盞花更是如此。
這節(jié)課讓我們走進(jìn)語文七色光七，再次走進(jìn)“持之以恒”這個(gè)主題。
二.新課
(一)知識(shí)窗
師：我國(guó)著名教育家謝覺哉曾說：“萬事從來貴有恒”，而這句名言在一只小小精衛(wèi)鳥身上，體現(xiàn)的淋漓盡致。
�。�1）指生讀，讀準(zhǔn)，讀流利。
�。�2）默讀，思考：你從精衛(wèi)鳥身上受到了那些啟發(fā)？（3）拓展
師：精衛(wèi)鳥那種不達(dá)目的不罷休的精神讓我們?yōu)橹鸷�，同學(xué)們課下讀一讀原版的“精衛(wèi)填�！保杏|一定會(huì)更深。
（二）日積月累
師：古往今來，古今中外，人們都意識(shí)到樂“持之以恒”精神的可貴之處，涌現(xiàn)了許許多多的名言俗語。
�。�1）指生讀名言俗語。（2）齊讀。
�。�3）結(jié)合搜集的資料談?wù)剬?duì)這三句名言俗語的理解。（4）再讀（5）練習(xí)背誦
�。�6）交流課前搜集的名言俗語。
師：還有比名言俗語更簡(jiǎn)潔的語言形式，同樣能免勵(lì)我們向上。（1）指生讀詞語
�。�2）你讀懂了那個(gè)詞語，跟大家交流一下（3）你能用其中的一個(gè)或幾個(gè)說個(gè)句子嗎？（4）你還知道那些勉勵(lì)人的四字詞語？
師：同學(xué)們能通過搜集資料豐富自己的認(rèn)識(shí)，這樣堅(jiān)持不懈的做下去，一定會(huì)走進(jìn)更廣闊的語文天地。師：豐富的'積累有助于我們學(xué)習(xí)語文，扎實(shí)的語文基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于學(xué)好語文更重要。
（三）練
完成練1你能讀準(zhǔn)這些字音嗎？在書上把錯(cuò)誤的讀音畫掉。（1）生畫
�。�2）開火車讀出正確讀音（3）齊讀完成練2（1）（出示）學(xué)生找病因，修改（2）交流（3）拓展三.總結(jié)
讀準(zhǔn)每一個(gè)字音，把每一個(gè)字音讀得鏗鏘有力，擲地有聲；和別人交流時(shí)能用通順的句子，表達(dá)準(zhǔn)確的意思，這兩項(xiàng)同學(xué)們要持之以恒的去做。根基扎實(shí)了，你在語文方面才會(huì)有所發(fā)展。
最后送給同學(xué)們一句名言：萬事從來貴有恒，希望同學(xué)們用此來勉勵(lì)自己。
七年語文教學(xué)設(shè)計(jì)3
目標(biāo)：
1.在詞句訓(xùn)練中，抓特點(diǎn)，找規(guī)律，培養(yǎng)語感
2.積累關(guān)于美德的名言，養(yǎng)成摘抄的好習(xí)慣。
3.對(duì)社會(huì)公德有正確的認(rèn)識(shí)，并能在日常生活中模范遵守
4.開展語文實(shí)踐活動(dòng)，在生活中學(xué)語文，用語文。
重、難點(diǎn)：
教法：
練習(xí)法：
流程：
一、組織教學(xué)
二、遷移練習(xí)：
1.比一比，再組成詞語，
�。�1）先讓學(xué)生按照題目要求獨(dú)立完成，訂正校對(duì)。
�。�2）學(xué)生根據(jù)本單元學(xué)過的生字設(shè)計(jì)組題
（3）互相測(cè)評(píng)。
2.比較每組句子中兩句話的表達(dá)效果。
�。�1）學(xué)生反復(fù)品讀
�。�2）結(jié)合課文內(nèi)容，自讀自悟，體會(huì)課文原句的準(zhǔn)確、形象和表達(dá)意思完整。
3.回顧課文，完成練習(xí)
學(xué)生通過獨(dú)立思考和相互交流完成這道題目。
三、日積月累：
自主閱讀課文，了解社會(huì)公德的基本知識(shí)和內(nèi)容。
四、知識(shí)窗
側(cè)名言的教學(xué)可先讓學(xué)生自讀自悟，然后交流對(duì)名言的理解和體會(huì)，最后熟讀成誦。
五、窗外事
指導(dǎo)學(xué)生采取以下步驟組織，參與這次語文實(shí)踐活動(dòng)。
六、小結(jié)：匯報(bào)這節(jié)課的收獲。
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