北師大版《語文天地六》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的北師大版《語文天地六》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
北師大版《語文天地六》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)要求：
1.引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，交流自己的心愿。
2.大膽交流自己的興趣和讀書心得。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，進(jìn)行口語交際。
2.引導(dǎo)學(xué)生將自己的心愿或有情趣的事情寫成小詩。
教學(xué)方法：引讀、啟發(fā)
學(xué)習(xí)方法：小組交流，探討。
教學(xué)過程：
一、講故事引入
從前，有兩個乞丐。有一天，他們在墻角下一邊曬太陽，一邊聊天。甲乞丐說：“假如我發(fā)財(cái)了，我要一下子買五大碗豆?jié){，大喝一頓�！币移蜇ふf：“假如我發(fā)財(cái)了，我要買兩碗豆?jié){，吃一碗，倒一碗。”
1.同學(xué)們，乞丐的心愿雖然可笑，但也說明一點(diǎn)——每一個人都有自己的心愿，不管是不是“高尚”或“低俗”。
2.這節(jié)課，讓我們暢所欲言，談?wù)劯髯缘男脑浮?/p>
二、揭題
板書：談心愿。
三、自由讀題目要求
1.自由讀要求。
2.說說有什么要求。
四、回憶前四篇課文中主體人物的心愿
1.自由匯報(bào)。
2.小結(jié)。
五、小組互動交流
1.心愿有沒有“高尚”、“低俗”之分?有沒有合理與不合理的區(qū)分?
2.小組討論。
3.交流匯報(bào)。
4.匯報(bào)自己的心愿。
六、完成“金鑰匙”
1.出示“金鑰匙”的提示要求。
2.自由讀。
3.每個同學(xué)就自己所帶的書進(jìn)行匯報(bào)發(fā)言。(推薦書、交流心得)
4.探討自己的閱讀方向、合理與否。
5.同學(xué)間交換自己喜愛的作品。
七、課堂總結(jié)
略
八、布置作業(yè)
1.寫一寫自己的心愿。
2.閱讀一本好書，寫寫心得體會。
北師大版《語文天地六》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)分析：
本教材有：比一比再寫出幾個詞語、抄一抄、讀一讀、背一背、說一說我和家人在一起的時候、筆下生花…
教學(xué)目標(biāo)：
掌握比一比再寫出幾個詞語、抄一抄等部分內(nèi)容。
教學(xué)重難點(diǎn)：
抄一抄、比一比再寫出幾個詞語。
教學(xué)方法：討論法、練習(xí)法
教學(xué)課時：
2課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
日積月累
教學(xué)過程：
一、寫下面加點(diǎn)的字時應(yīng)該注意什么？
禮物 博大 幼小 不幸
染 缺 少 承受 勇敢
小組討論交流：①在這些生字中最容易寫的生字？說一說是用什么好方法記住的？
全班交流。
�、趯懮厦孢@些生字應(yīng)該注意什么？你認(rèn)為哪個地方最容易寫錯？
二、抄一抄。
�、倬� 寄托 關(guān)愛 期盼 滋潤
�、诮蹬R 猶豫 相依為命 鄭重其事
�、酆� 葡萄 歇 附近 不知不覺
1、同位互相讀一讀。
2、從課文中找出自己認(rèn)為最優(yōu)美的詞語。
3、小組交流。
4、將好詞語摘抄到書本上。
三、比一比，再寫出幾個詞語。
一瞬間 一眨眼 一剎那
立刻 頓時 馬上
1、自己默讀這些詞語，想一想這些詞語表示什么意思？
2、小組交流。
3、全班交流，并填寫到書本上。
四、讀一讀，比一比。
當(dāng)他決定給妹妹輸血的那一瞬間，他一定是下了死亡的決心，這是多么大的勇氣�。�
他下定了死亡的決心，決定給妹妹輸血，這是很大的勇氣。
確認(rèn)真的沒事，男孩就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說……
確認(rèn)真的沒事，男孩就伸出胳膊，挽起袖子，對醫(yī)生說……
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
開卷有益、暢所欲言、開卷有、金鑰匙
教學(xué)過程：
五、讀一讀，背一背。
游子吟
�。ㄌ疲┟辖�
慈母手中線，
游子身上衣。
臨行密密縫，
意恐遲遲歸。
誰言寸草心，
抱得三春暉。
六、開卷有益《奶奶最喜歡的鈴兒》
七、暢所欲言
我和家人在一起的時候……
八、筆下生花（選一項(xiàng)，做一做）
�、俚礁改腹ぷ鞯牡胤娇匆豢矗谐鏊麄兠刻斓淖飨r間表，記一記自己了解的情況。
�、诤图胰艘黄鹬谱骷彝バn案。
九、金鑰匙
北師大版《語文天地六》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)分析：
本教材有：抄一抄，讀一讀，背一背、初顯身手，開卷有益…
教學(xué)目標(biāo)：
掌握抄一抄、讀一讀，背一背等部分內(nèi)容。
教學(xué)重難點(diǎn)：
大小寫字母互換練習(xí)
教學(xué)課時：
2課時
第一課時
教學(xué)過程：
一、寫下面加點(diǎn)的字時應(yīng)該注意什么？
嫩草，散步，豎琴，善良，忘記，綠蒙蒙
二、你能寫出與大寫字母相應(yīng)的小寫字母嗎？寫完了拼一拼。
CHUN，TIAN----YU，DIAN--------
FENG，ZHENG--JIAO，BU--------
LI，XIANG-----，MENG，LONG------
三、抄一抄：
布置，囑咐，毛茸茸，秘密
翅膀，建筑，翩翩起舞
沙啞，飄灑，疲勞，朦朧，蓬勃
四、讀一讀：
春回大地春意盎然滿園春色春光明媚
鳥語花香欣欣向榮萬紫千紅鶯歌燕舞
你還知道哪些描寫春天的詞語？
五、讀一讀、比一比：
讓她到天上去好好想想吧！
她飛到天上，會好好想想的。
她一直望到老師的背影消融在綠蒙蒙的原野里。
老師的背影慢慢消融在綠蒙蒙的原野里。
你覺得哪一句更好呀？
第二課時
教學(xué)過程：
一、以四人一組為單位讀一讀、背一背：
村居
�。ㄇ澹└叨�
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來早，
忙趁東風(fēng)放紙鳶。
二、初顯身手：
以《春天的腳步》為題辦個小展覽：
動手、動腦、動口相結(jié)合，有詩、畫、文、歌……
三、開卷有益：
以自讀為主學(xué)習(xí)《雨在歌唱》：
查找生字、詞；
提出不懂的問題；
有感情朗讀……
四、金鑰匙：
認(rèn)識“文房四寶”。
五、自檢：
討論時，聽到不同的意見，我能夠做到：
心平氣和
認(rèn)真思考
吸收別人正確的意見
你還能想到些什么？
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一、日積月累
1、你都摘抄了哪些優(yōu)美詞語，讀一讀。
2、寫摘抄筆記
3、讀成語、名言
體會持之以恒、培養(yǎng)習(xí)慣的重要性。
你還收集了哪些？
二、閱讀
1、《大龍郵票》
進(jìn)行默讀練習(xí)，在規(guī)定時間內(nèi)找出文章的主要信息。
你的感想是什么？
2、《郵票是怎樣誕生的》
在規(guī)定時間內(nèi)找出文章的`主要信息。
復(fù)述文章的大意，同學(xué)評價(jià)。
三、鞏固復(fù)習(xí)。
1 選擇正確的讀音
提供（ɡōnɡ ɡònɡ）
參謀（mào móu ）
琢磨（zhuó zuó）
秦俑（yōnɡ yǒnɡ）
2 選詞填空。
采用采取采納
班主任（）了同學(xué)們的意見。
羅斯福（）了普及集郵的許多措施。
我們的書本是（）再生紙漿制造出來的。
歌頌贊揚(yáng)贊美
美麗的集郵冊（）了偉大的祖國。
游客禁不�。ǎ┙闲忝赖娘L(fēng)光。
誠實(shí)守信的行為應(yīng)該得到（）。
第二課時
一、綜合實(shí)踐
1 在郵票展覽會上，我做了準(zhǔn)備我的發(fā)言是
2 開卷有益中的文章，我最喜歡因?yàn)?/p>
3 在記敘一件事情或說明一件事物時，應(yīng)當(dāng)真實(shí)編造，因?yàn)?/p>
二、金鑰匙
1、你了解到什么，大聲讀一讀。
2、評價(jià)時要注意些什么？
三、鞏固復(fù)習(xí)
1、讀片段完成練習(xí)
羅斯福曾經(jīng)以總統(tǒng)的名義，采取了一些普及集郵的措施。他讓人把一部郵票印刷機(jī)裝在一輛巡回車上，開到各地作示范表演，車上陳列著美國的各種郵票。第二次世界大戰(zhàn)期間，美國開展了一個捐獻(xiàn)郵票慰問傷員的運(yùn)動，羅斯福積極參加，不間斷地把自己的重復(fù)的郵票捐獻(xiàn)給傷員，一直到他去世。
這段講了羅斯福為了
做了許多工作，包括
2、給下面的詞語找個近義詞。
不間斷捐獻(xiàn)
3、羅斯福做為一位總統(tǒng)，他這樣做的目的是我對此的看法是
第三課時（大顯身手）
一、導(dǎo)入；
上節(jié)課我們舉行郵票展示會，這節(jié)我們繼續(xù)舉辦郵票展示會
二、學(xué)生上臺談我最喜歡的郵票
三、仿寫《大龍郵票》寫上說明的文字。
第四、五課時
�。�(xí)作略）
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