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      2. 小學(xué)立定跳遠(yuǎn)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-06-29 10:51:13 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        小學(xué)立定跳遠(yuǎn)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(精選5篇)

          作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,借助教學(xué)設(shè)計可使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎?下面是小編整理的小學(xué)立定跳遠(yuǎn)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小學(xué)立定跳遠(yuǎn)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(精選5篇)

          小學(xué)立定跳遠(yuǎn)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計1

          一、指導(dǎo)思想

          本課堅持"健康第一"的指導(dǎo)思想,以自主探索學(xué)習(xí)為主要方式。以主題參與為策略,以身體練習(xí)為主要手段,以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位。幫助學(xué)生形成終身鍛煉的意識和習(xí)慣,挖掘運動潛能,提高運動欣賞能力。

          運用情境教學(xué)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,使學(xué)生的認(rèn)知活動伴隨著情感進行。讓學(xué)生在不知不覺中感知、感悟、感受教材。

          二、學(xué)練目標(biāo)

          運動參與目標(biāo):樂于在情境中扮演角色,積極參與活動,自尊、自信。

          運動技能目標(biāo):體驗兩臂擺動和前腳掌用力蹬地的動作,做到同時用力。

          身心健康目標(biāo):發(fā)展腿部力量及跳躍能力。勇于展現(xiàn)自我,尊重他人,與同伴相互合作。

          三、重點、難點

          重點:動作連貫協(xié)調(diào)

          難點:兩臂擺動和膝關(guān)節(jié)彈性屈伸

          四、教學(xué)過程

         �。ㄒ唬┘ぐl(fā)情緒

          根據(jù)教材特點,以童話故事《小蝌蚪找媽媽》為切入口,這種生動的形式使學(xué)生特別興奮,從而激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

         �。ǘ┱故咀晕�

          根據(jù)故事的情節(jié),讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)其中的角色,使學(xué)生帶著角色轉(zhuǎn)換的真切感受活動,生動的形式,使他們特別興奮,從而在自主的學(xué)習(xí)氣氛中努力地展現(xiàn)自我。

         �。ㄈ┠芰μ岣�

          經(jīng)過了小蝌蚪成長歷程的角色體驗,學(xué)生已經(jīng)基本掌握了前腳掌用力的方法,此時教師加以點撥,學(xué)生再通過思考和嘗試練習(xí),跳躍能力必有提高。

         �。ㄋ模┟赖难�

          音樂是一種抒情功能極強的藝術(shù)形式,它不需要通過語言為中介,而是通過直感式的體驗,激起類似的想象和聯(lián)想,心馳而神往之。課中,學(xué)生在《兒童圓舞曲》的旋律中盡情釋放自己的情感,感受集體的溫暖和情感的愉悅,從而受到美的熏陶。

          小學(xué)立定跳遠(yuǎn)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計2

          一、教材分析:立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)體育與健康的教學(xué)內(nèi)容,這是讓學(xué)生初步接觸雙腳跳起的知識,為今后的助跑式跳遠(yuǎn)和三級跳遠(yuǎn)打好良好的基礎(chǔ)。

          二、教學(xué)內(nèi)容:

          1、立定跳遠(yuǎn)

          2、游戲:小青蛙學(xué)捕食

          三、教學(xué)任務(wù):

          1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓每個學(xué)生在“玩中學(xué),學(xué)中玩,玩中創(chuàng)”感受到愉悅,

          2.通過游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度,團結(jié)協(xié)作的團隊精神。

          3.讓學(xué)生在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生熱愛體育運動,并能夠樂意接受教師的指導(dǎo),從而體驗成功。

          四、教學(xué)重、難點

          教學(xué)重點:雙腳起跳,用力向前上方躍起,上下肢協(xié)調(diào)配合。教學(xué)難點:雙腳輕巧落地。

          五、教具準(zhǔn)備:

          畫滿荷葉的操場1個、錄音機一臺。

          六、教學(xué)程序:

          (一)導(dǎo)入新課

          1、師:同學(xué)們你們見過青蛙跳嗎?他們是怎樣跳的呀?你們原地學(xué)學(xué)好嗎?

          2、學(xué)生:原地學(xué)習(xí)青蛙跳。

          3、師:老師這里有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃,青蛙媽媽決定帶孩子們到池塘里去抓蟲子吃。

          4、師把學(xué)生帶到畫滿荷葉的操場。

          5、師:在抓蟲子時不能掉到水里,掉到水里的青蛙要回到岸邊后才能繼續(xù)跳到池塘去找食物,找到食物的同學(xué)要把蟲子放到岸邊的盒子里后再繼續(xù)去找食物。等大家抓完了蟲子后才能一起分享勞動成果。

          6、學(xué)生:學(xué)生聽著音樂學(xué)著青蛙的跳躍的樣子在荷葉上去找食物。(在找食物時教師用漂亮星星評價那些跳得好的,用太陽鼓勵那些需要努力的學(xué)生。)

          7、師:今天我們要學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)跟我們剛才青蛙跳的姿勢很相似,這時候我們就一起來學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)好嗎?

          設(shè)計意圖:一個生動學(xué)習(xí)情景的營造,可以引起學(xué)生的新鮮感和親和感,使他們情不自禁的注入自己的熱情,主動參與學(xué)習(xí)活動,在輕松愉快的環(huán)境中達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。此活動還讓學(xué)生達(dá)到了熱身的效果,充分調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)體育興趣,為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的基礎(chǔ)。

          (二)學(xué)習(xí)新知

         �。�1)立定跳遠(yuǎn)

          1、師:剛才同學(xué)們學(xué)青蛙跳都學(xué)得不錯,這時候我們就一起來學(xué)習(xí)這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)好嗎?立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳動作方法是差不多的,同學(xué)們先看看老師做一下示范,同學(xué)們再來學(xué)習(xí)好嗎?

          2、學(xué)生觀看教師示范,教師邊示范邊講解動作方法。(動作方法:兩腳自然平行分開,上體稍前傾,兩腳屈膝,兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起,同時兩腳蹬地,迅速向前上跳起出。落地時,小腿前伸,用兩腳跟著地,屈膝緩沖,保持身體平衡。)

          3、師:剛才老師把立定跳遠(yuǎn)的動作完整的做了一遍,現(xiàn)在請你們想想怎樣才能把這個動作做好,立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳有什么區(qū)別?

          4、學(xué)生邊討論邊舉手回答。

          5、現(xiàn)在就請同學(xué)們自己來學(xué)一學(xué),看誰學(xué)得快。

          6、學(xué)生自由練習(xí)。(教師巡視指導(dǎo)及時用手勢評價獎勵優(yōu)、中、差生)

          7、分組練習(xí)。(小組長評出動作做的最好的)

          8、各組優(yōu)秀者上前表演。(學(xué)生評價好與壞的地方)

          9、分組跳過河看誰跳的最好,動作跳的最漂亮。(教師巡視指導(dǎo)及時評價獎勵)

          設(shè)計意圖:教師進行完整示范后,使學(xué)生獲得了完整的動作表象,然后分組學(xué)習(xí)、討論、練習(xí),使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種自覺自愿的行動,真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,同時又使學(xué)生獲得自學(xué)、自練、互學(xué)、互練的學(xué)習(xí)方法。整個課堂充分給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間,學(xué)生間相互指導(dǎo),討論指正,真正發(fā)揮了“小團體”與個人相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,促進互助互學(xué),在練習(xí)中突破難點,掌握動作。并且通過及時的評價使學(xué)生最大限度的發(fā)揮水平,讓每個孩子都體驗到成功的樂趣。

         �。�2)、游戲:小青蛙學(xué)捕食

          活動一:學(xué)習(xí)如何捕食(追逃)

          方法:在規(guī)定的場地,小青蛙扮演害蟲,青蛙媽媽進行捕食,被捕到的小青蛙和青蛙媽媽互換角色,依次進行。在捕食時,要求青蛙要用單腳進行捕食,“害蟲”可以用各種方法躲避。

          活動二:捕捉害蟲

          方法:在田地中,小青蛙在青蛙媽媽帶領(lǐng)下進行捕捉害蟲,教師產(chǎn)生泡泡(害蟲),小青蛙跳起拍掉泡泡(害蟲)就是捕食成功,比一比那位小青蛙學(xué)的本領(lǐng)最厲害,抓的害蟲最多。

          (3)整理放松

          1、師:可愛的孩子們經(jīng)過強烈的體育運動后一定很累吧,那就請你們聽著音樂跟我一起做放松操吧!

          2、教師和學(xué)生一起做放松操。

          3、教師小結(jié)

          4、師生再見

          5、整理器材

          設(shè)計意圖

          在最后聽著輕松的音樂,做著放松操讓學(xué)生在經(jīng)過較強度體育活動后身體各部分得到放松,消除疲勞以最佳的狀態(tài)進入下堂課的學(xué)習(xí)。

          教學(xué)反思

          在體育活動中,學(xué)生不喜歡機械重復(fù)的動作技術(shù)練習(xí),如何增強課堂的趣味性,讓學(xué)生主動參與到課堂的練習(xí)中呢?只有激發(fā)和保持學(xué)生的參與興趣,才能牢牢地“拴”住學(xué)生。在本課教學(xué)活動的實施中,我特別注重了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),在課前我營造一個生動有趣的學(xué)習(xí)情景,把學(xué)生帶到特定的活動環(huán)境中去,讓學(xué)生入景動情、明理知味,用情景來激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣,很淺意把新知容進了游戲中,讓學(xué)生在,“玩中學(xué),學(xué)中玩,玩中創(chuàng)”,使學(xué)生充分獲得向上跳起的學(xué)習(xí)體驗,從而讓學(xué)生由易到難,由簡到繁,循序漸進,很快地掌握了立定跳遠(yuǎn)的動作方法突破重難點。我的多樣化的評價大大激發(fā)了學(xué)生的上進心和積極進取的精神。使學(xué)生盡全力發(fā)揮了自己的最高水平,讓每個孩子都體驗到成功的樂趣。最后的整理活動不僅消除了疲勞,還讓學(xué)生有種意猶未盡的感覺,達(dá)到學(xué)生愛體育,想學(xué)好體育的目的。這堂課我還深刻地認(rèn)識到,要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情,更要關(guān)注每一個孩子,保護他們的自尊,要用欣賞的目光去看待孩子們點點滴滴進步。隨時留意在特殊群體的行為變化,并能夠機動靈活地改變教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)良好的活動場景,拉近師生之間的距離,把課堂真正建設(shè)成為教師和學(xué)生共同的樂園。還要給學(xué)生足夠的展示自己機會,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,才能有效地促進學(xué)生的全面發(fā)展。

          小學(xué)立定跳遠(yuǎn)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計3

          一、教學(xué)目標(biāo):

          本課針對三年級學(xué)生的身心特點,利用幾個游戲分別解決立定跳遠(yuǎn)動作的重、難點,讓孩子們在游戲中體會動作,完成動作。愉快地學(xué)習(xí)本課的教學(xué)內(nèi)容。本課以學(xué)生為主體,以游戲為教學(xué)手段。

          讓學(xué)生們充分體會運動的樂趣。

          二、教學(xué)重點、難點:

          雙腳起跳,雙腳落地。雙臂向前上方擺動,動作協(xié)調(diào)。

          三、開始部分:

          1、上課

          2、報告人數(shù)

          3、隊列隊形的練習(xí)

          4、行進間徒手操

          (頭部→擴胸→振臂→體轉(zhuǎn)→腿→踝、腕關(guān)節(jié))

          四、基本部分:

          1、游戲:跳"荷葉"

          要求:雙腳起跳,雙腳落地

          用呼啦圈作為"荷葉"進行跳躍練習(xí)。

          目的:解決重點,雙起雙落的動作要領(lǐng)。

          2、游戲:摘"蘋果"

          要求:手臂向前上方擺動

          分組練習(xí)

          解決雙臂前擺動的動作要領(lǐng)

          3、游戲:跳"荷葉"

          難度增加

          用小墊子增加難度,遠(yuǎn)度

          增加遠(yuǎn)度

          雙腳用力蹬地,推向前伸

          雙起雙落,振臂有力,前上方,雙腳用力蹬地,腿向前伸

          分組練習(xí),自己選擇難度,利用小墊子分組練習(xí)

          4、比誰跳得遠(yuǎn)

          讓學(xué)生利用呼啦圈、小墊子自行設(shè)計賽道。

          五、結(jié)束部分:

          1、放松活動

         �、俜潘缮媳�

          放松下肢

          ②動作要領(lǐng)

          (1)雙起雙落

          (2)雙臂向前上方擺動

          (3)雙腳用力蹬地,腿后前伸

          2.教師小結(jié)

          3.收器材、師生再見

          小學(xué)立定跳遠(yuǎn)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計4

          一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1.認(rèn)知目標(biāo):進一步學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作方法,改進擺臂與蹬地協(xié)調(diào)配合的動作。

          2.技能目標(biāo):通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲等形式讓學(xué)生在愉快的氛圍中掌握技術(shù)動作

          3.情感目標(biāo):在小組合作中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、合作探究的意識。

          二、教學(xué)重點與難點:

          教學(xué)重點:雙腳起跳,雙腳落地,落地有緩沖

          教學(xué)難點:擺臂與蹬地起跳的配合

          三、教學(xué)過程

          (一)準(zhǔn)備部分(快樂熱身,激發(fā)興趣)8’

          1.課堂常規(guī)(體委整隊、報告人數(shù)、檢查服裝、安排見習(xí)生)

          2.教師創(chuàng)設(shè)情境:同學(xué)們知道青蛙是怎么捕捉害蟲的嗎?今天我們就來一起學(xué)習(xí)青蛙捕捉害蟲的本領(lǐng)------立定跳遠(yuǎn),通過這樣的談話導(dǎo)入課題,并口述本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。

          3.熱身活動:慢跑3圈+節(jié)奏感比較強的《兔子舞》韻律操

          【設(shè)計意圖】二年級學(xué)生年齡小喜歡模仿的特點,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,并順勢提出目標(biāo)要求。設(shè)計與跳躍相關(guān)的《兔子舞》韻律操也是為接下來的跳躍教學(xué)做鋪墊。

         �。ǘ┗静糠�

          1.自主探究,嘗試體驗8’

          (1)教師引導(dǎo):“誰來模仿一下青蛙捕捉害蟲的動作?”指名幾名同學(xué)示范,師生評價,教師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié):“雙腳起跳,雙腳落地,落地緩沖、輕巧(因為青蛙可以在荷葉上跳來跳去)”

          (2)出示立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)圖片,六人一組模仿自學(xué)圖片動作,進行分組嘗試性練習(xí)。

          【設(shè)計意圖】針對二年級學(xué)生特點,如果采用平鋪直敘的形式進行教學(xué),學(xué)生積極性不高,通過模仿、合作增加趣味性。

          2.技能鞏固,發(fā)展能力10’

          (1)首先把學(xué)生分成8個小組進行組內(nèi)自由練習(xí)交流,3分鐘后每個小組選出一名代表進行班內(nèi)展示,教師總結(jié)易錯點,并示范正確的動作要領(lǐng)。學(xué)生認(rèn)真觀看,對比自己的動作進行改正練習(xí)。

          (2)教師創(chuàng)設(shè)青蛙成長過程的情境,引導(dǎo)學(xué)生進行專項練習(xí)

          青蛙先長出后腿,雙腳跳一跳;

          青蛙又長出前腿,兩臂擺一擺;

          青蛙跳到荷葉上,落地要輕輕的,落地要屈膝。(利用呼啦圈模擬荷葉進行跳躍練習(xí))

          (3)利用體操小墊子,增加難度,跳過墊子,能力強的學(xué)生展開墊子進行跳躍。

          【設(shè)計意圖】本課的.難點是擺臂與蹬地起跳的配合,這一環(huán)節(jié)我利用青蛙生長特點,進行上肢與下肢動作的分解教學(xué),來突破難點。

          3.探索創(chuàng)新,拓展延伸8’

          比一比:看誰能跳的遠(yuǎn)

          8個小組根據(jù)測量尺數(shù)據(jù),推選出一名學(xué)生在班內(nèi)進行比賽,最后選出“跳遠(yuǎn)之星”“動作之星”男女各一個,發(fā)放獎勵

          【設(shè)計意圖】本課是第一課時,因此在遠(yuǎn)度上沒有拔高要求,以掌握動作要領(lǐng)為主。力爭讓每個學(xué)生都能夠體驗成功的喜悅,為接下來的課時打好基礎(chǔ)。

          (三)結(jié)束部分

          (恢復(fù)身心,師生評價)4’

          1.教師小結(jié)、評價,宣布下次課的內(nèi)容

          2.集體放松,坐在地上拍拍自己的腿進行放松,跟隨音樂做放松操。

          (收拾器材,課堂結(jié)束)2’

          【設(shè)計意圖】該環(huán)節(jié)通過配以輕松舒緩的音樂,讓學(xué)生的身心得到放松,最后教師發(fā)揮評價的作用,及時對本節(jié)課學(xué)生知識技能掌握、情感態(tài)度價值表現(xiàn)進行點評。

          小學(xué)立定跳遠(yuǎn)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計5

          教材分析:

          本課教學(xué)對象是低年級學(xué)生,自控能力與認(rèn)知能力均較差,但是低年級小朋友具有好動、好玩、好思考等特點。應(yīng)抓住這一特點,在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時,綜合運用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法,在教師引導(dǎo)下,逐漸完成探疑過程。這樣不但學(xué)會了立定跳遠(yuǎn)的動作,而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。另外,要使游戲活動貫穿教學(xué)的全過程,使體育教學(xué)的進行與游戲有機地結(jié)合起來,讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動地學(xué)習(xí)。

          設(shè)計理念:

          充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,是優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣,提高學(xué)生參與體育活動的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一,為達(dá)到這個目標(biāo),將其歸納為:“樂中練,動中練,玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段,而“樂、動、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。

          教學(xué)內(nèi)容:

          1.學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)動作,提高學(xué)生跳躍能力。

          2.通過各種游戲,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生對體育活動的情趣。培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。

          教學(xué)目標(biāo):

          1.認(rèn)知目標(biāo):通過本次課的學(xué)習(xí)使大多數(shù)學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作。

          2.技能目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的跳躍能力、協(xié)調(diào)性、靈敏性,提高學(xué)生下肢力量和立定跳遠(yuǎn)水平。

          3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和終生體育意識,增強集體榮譽感。

          教學(xué)重難點:

          1.讓學(xué)生學(xué)會雙腳用力蹬地及蹬地擺臂之間的協(xié)調(diào)配合。

          2.屈膝和蹬地、擺臂的協(xié)調(diào)配合以及雙腳落地時的屈膝緩沖。

          一年級立定跳遠(yuǎn)設(shè)計評價單:

          優(yōu)秀:能夠按照要求標(biāo)準(zhǔn)的完成動作,盡可能的發(fā)揮自己最大的潛力。

          良好:能夠較好的領(lǐng)悟技術(shù)動作要領(lǐng),較好的完成動作,取得較好的成績。

          及格:能基本掌握動作要領(lǐng),能夠完成基本動作。

          不及格:掌握基本動作要領(lǐng)較差,不能完成基本動作。

          自評:

          通過本課的學(xué)習(xí),通過讓學(xué)生嘗試、觀察、分析、比較、交流等活動,使每一個學(xué)生都能體會到體育訓(xùn)練的樂趣,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生既學(xué)到了體育知識又鍛煉了身體,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)了學(xué)生主動參與的意識,使他們充分享受到學(xué)習(xí)的樂趣。

          他評:

          通過誘導(dǎo)式、設(shè)疑式、競賽式、合作探究、成果展示等教法的合理運用,采用跟學(xué)、自學(xué)、評價等學(xué)法形式,調(diào)動學(xué)生的參與意識,實現(xiàn)主動學(xué)習(xí)、我要學(xué)習(xí)、讓每個學(xué)生都積極投入、享受快樂。

        《小學(xué)立定跳遠(yuǎn)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(精選5篇).doc》
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          2. 小學(xué)立定跳遠(yuǎn)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(精選5篇)

              作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,借助教學(xué)設(shè)計可使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎?下面是小編整理的小學(xué)立定跳遠(yuǎn)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            小學(xué)立定跳遠(yuǎn)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(精選5篇)

              小學(xué)立定跳遠(yuǎn)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計1

              一、指導(dǎo)思想

              本課堅持"健康第一"的指導(dǎo)思想,以自主探索學(xué)習(xí)為主要方式。以主題參與為策略,以身體練習(xí)為主要手段,以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位。幫助學(xué)生形成終身鍛煉的意識和習(xí)慣,挖掘運動潛能,提高運動欣賞能力。

              運用情境教學(xué)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,使學(xué)生的認(rèn)知活動伴隨著情感進行。讓學(xué)生在不知不覺中感知、感悟、感受教材。

              二、學(xué)練目標(biāo)

              運動參與目標(biāo):樂于在情境中扮演角色,積極參與活動,自尊、自信。

              運動技能目標(biāo):體驗兩臂擺動和前腳掌用力蹬地的動作,做到同時用力。

              身心健康目標(biāo):發(fā)展腿部力量及跳躍能力。勇于展現(xiàn)自我,尊重他人,與同伴相互合作。

              三、重點、難點

              重點:動作連貫協(xié)調(diào)

              難點:兩臂擺動和膝關(guān)節(jié)彈性屈伸

              四、教學(xué)過程

             �。ㄒ唬┘ぐl(fā)情緒

              根據(jù)教材特點,以童話故事《小蝌蚪找媽媽》為切入口,這種生動的形式使學(xué)生特別興奮,從而激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

             �。ǘ┱故咀晕�

              根據(jù)故事的情節(jié),讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)其中的角色,使學(xué)生帶著角色轉(zhuǎn)換的真切感受活動,生動的形式,使他們特別興奮,從而在自主的學(xué)習(xí)氣氛中努力地展現(xiàn)自我。

             �。ㄈ┠芰μ岣�

              經(jīng)過了小蝌蚪成長歷程的角色體驗,學(xué)生已經(jīng)基本掌握了前腳掌用力的方法,此時教師加以點撥,學(xué)生再通過思考和嘗試練習(xí),跳躍能力必有提高。

             �。ㄋ模┟赖难�

              音樂是一種抒情功能極強的藝術(shù)形式,它不需要通過語言為中介,而是通過直感式的體驗,激起類似的想象和聯(lián)想,心馳而神往之。課中,學(xué)生在《兒童圓舞曲》的旋律中盡情釋放自己的情感,感受集體的溫暖和情感的愉悅,從而受到美的熏陶。

              小學(xué)立定跳遠(yuǎn)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計2

              一、教材分析:立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)體育與健康的教學(xué)內(nèi)容,這是讓學(xué)生初步接觸雙腳跳起的知識,為今后的助跑式跳遠(yuǎn)和三級跳遠(yuǎn)打好良好的基礎(chǔ)。

              二、教學(xué)內(nèi)容:

              1、立定跳遠(yuǎn)

              2、游戲:小青蛙學(xué)捕食

              三、教學(xué)任務(wù):

              1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓每個學(xué)生在“玩中學(xué),學(xué)中玩,玩中創(chuàng)”感受到愉悅,

              2.通過游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度,團結(jié)協(xié)作的團隊精神。

              3.讓學(xué)生在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生熱愛體育運動,并能夠樂意接受教師的指導(dǎo),從而體驗成功。

              四、教學(xué)重、難點

              教學(xué)重點:雙腳起跳,用力向前上方躍起,上下肢協(xié)調(diào)配合。教學(xué)難點:雙腳輕巧落地。

              五、教具準(zhǔn)備:

              畫滿荷葉的操場1個、錄音機一臺。

              六、教學(xué)程序:

              (一)導(dǎo)入新課

              1、師:同學(xué)們你們見過青蛙跳嗎?他們是怎樣跳的呀?你們原地學(xué)學(xué)好嗎?

              2、學(xué)生:原地學(xué)習(xí)青蛙跳。

              3、師:老師這里有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃,青蛙媽媽決定帶孩子們到池塘里去抓蟲子吃。

              4、師把學(xué)生帶到畫滿荷葉的操場。

              5、師:在抓蟲子時不能掉到水里,掉到水里的青蛙要回到岸邊后才能繼續(xù)跳到池塘去找食物,找到食物的同學(xué)要把蟲子放到岸邊的盒子里后再繼續(xù)去找食物。等大家抓完了蟲子后才能一起分享勞動成果。

              6、學(xué)生:學(xué)生聽著音樂學(xué)著青蛙的跳躍的樣子在荷葉上去找食物。(在找食物時教師用漂亮星星評價那些跳得好的,用太陽鼓勵那些需要努力的學(xué)生。)

              7、師:今天我們要學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)跟我們剛才青蛙跳的姿勢很相似,這時候我們就一起來學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)好嗎?

              設(shè)計意圖:一個生動學(xué)習(xí)情景的營造,可以引起學(xué)生的新鮮感和親和感,使他們情不自禁的注入自己的熱情,主動參與學(xué)習(xí)活動,在輕松愉快的環(huán)境中達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。此活動還讓學(xué)生達(dá)到了熱身的效果,充分調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)體育興趣,為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的基礎(chǔ)。

              (二)學(xué)習(xí)新知

             �。�1)立定跳遠(yuǎn)

              1、師:剛才同學(xué)們學(xué)青蛙跳都學(xué)得不錯,這時候我們就一起來學(xué)習(xí)這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)好嗎?立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳動作方法是差不多的,同學(xué)們先看看老師做一下示范,同學(xué)們再來學(xué)習(xí)好嗎?

              2、學(xué)生觀看教師示范,教師邊示范邊講解動作方法。(動作方法:兩腳自然平行分開,上體稍前傾,兩腳屈膝,兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起,同時兩腳蹬地,迅速向前上跳起出。落地時,小腿前伸,用兩腳跟著地,屈膝緩沖,保持身體平衡。)

              3、師:剛才老師把立定跳遠(yuǎn)的動作完整的做了一遍,現(xiàn)在請你們想想怎樣才能把這個動作做好,立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳有什么區(qū)別?

              4、學(xué)生邊討論邊舉手回答。

              5、現(xiàn)在就請同學(xué)們自己來學(xué)一學(xué),看誰學(xué)得快。

              6、學(xué)生自由練習(xí)。(教師巡視指導(dǎo)及時用手勢評價獎勵優(yōu)、中、差生)

              7、分組練習(xí)。(小組長評出動作做的最好的)

              8、各組優(yōu)秀者上前表演。(學(xué)生評價好與壞的地方)

              9、分組跳過河看誰跳的最好,動作跳的最漂亮。(教師巡視指導(dǎo)及時評價獎勵)

              設(shè)計意圖:教師進行完整示范后,使學(xué)生獲得了完整的動作表象,然后分組學(xué)習(xí)、討論、練習(xí),使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種自覺自愿的行動,真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,同時又使學(xué)生獲得自學(xué)、自練、互學(xué)、互練的學(xué)習(xí)方法。整個課堂充分給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間,學(xué)生間相互指導(dǎo),討論指正,真正發(fā)揮了“小團體”與個人相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,促進互助互學(xué),在練習(xí)中突破難點,掌握動作。并且通過及時的評價使學(xué)生最大限度的發(fā)揮水平,讓每個孩子都體驗到成功的樂趣。

             �。�2)、游戲:小青蛙學(xué)捕食

              活動一:學(xué)習(xí)如何捕食(追逃)

              方法:在規(guī)定的場地,小青蛙扮演害蟲,青蛙媽媽進行捕食,被捕到的小青蛙和青蛙媽媽互換角色,依次進行。在捕食時,要求青蛙要用單腳進行捕食,“害蟲”可以用各種方法躲避。

              活動二:捕捉害蟲

              方法:在田地中,小青蛙在青蛙媽媽帶領(lǐng)下進行捕捉害蟲,教師產(chǎn)生泡泡(害蟲),小青蛙跳起拍掉泡泡(害蟲)就是捕食成功,比一比那位小青蛙學(xué)的本領(lǐng)最厲害,抓的害蟲最多。

              (3)整理放松

              1、師:可愛的孩子們經(jīng)過強烈的體育運動后一定很累吧,那就請你們聽著音樂跟我一起做放松操吧!

              2、教師和學(xué)生一起做放松操。

              3、教師小結(jié)

              4、師生再見

              5、整理器材

              設(shè)計意圖

              在最后聽著輕松的音樂,做著放松操讓學(xué)生在經(jīng)過較強度體育活動后身體各部分得到放松,消除疲勞以最佳的狀態(tài)進入下堂課的學(xué)習(xí)。

              教學(xué)反思

              在體育活動中,學(xué)生不喜歡機械重復(fù)的動作技術(shù)練習(xí),如何增強課堂的趣味性,讓學(xué)生主動參與到課堂的練習(xí)中呢?只有激發(fā)和保持學(xué)生的參與興趣,才能牢牢地“拴”住學(xué)生。在本課教學(xué)活動的實施中,我特別注重了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),在課前我營造一個生動有趣的學(xué)習(xí)情景,把學(xué)生帶到特定的活動環(huán)境中去,讓學(xué)生入景動情、明理知味,用情景來激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣,很淺意把新知容進了游戲中,讓學(xué)生在,“玩中學(xué),學(xué)中玩,玩中創(chuàng)”,使學(xué)生充分獲得向上跳起的學(xué)習(xí)體驗,從而讓學(xué)生由易到難,由簡到繁,循序漸進,很快地掌握了立定跳遠(yuǎn)的動作方法突破重難點。我的多樣化的評價大大激發(fā)了學(xué)生的上進心和積極進取的精神。使學(xué)生盡全力發(fā)揮了自己的最高水平,讓每個孩子都體驗到成功的樂趣。最后的整理活動不僅消除了疲勞,還讓學(xué)生有種意猶未盡的感覺,達(dá)到學(xué)生愛體育,想學(xué)好體育的目的。這堂課我還深刻地認(rèn)識到,要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情,更要關(guān)注每一個孩子,保護他們的自尊,要用欣賞的目光去看待孩子們點點滴滴進步。隨時留意在特殊群體的行為變化,并能夠機動靈活地改變教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)良好的活動場景,拉近師生之間的距離,把課堂真正建設(shè)成為教師和學(xué)生共同的樂園。還要給學(xué)生足夠的展示自己機會,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,才能有效地促進學(xué)生的全面發(fā)展。

              小學(xué)立定跳遠(yuǎn)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計3

              一、教學(xué)目標(biāo):

              本課針對三年級學(xué)生的身心特點,利用幾個游戲分別解決立定跳遠(yuǎn)動作的重、難點,讓孩子們在游戲中體會動作,完成動作。愉快地學(xué)習(xí)本課的教學(xué)內(nèi)容。本課以學(xué)生為主體,以游戲為教學(xué)手段。

              讓學(xué)生們充分體會運動的樂趣。

              二、教學(xué)重點、難點:

              雙腳起跳,雙腳落地。雙臂向前上方擺動,動作協(xié)調(diào)。

              三、開始部分:

              1、上課

              2、報告人數(shù)

              3、隊列隊形的練習(xí)

              4、行進間徒手操

              (頭部→擴胸→振臂→體轉(zhuǎn)→腿→踝、腕關(guān)節(jié))

              四、基本部分:

              1、游戲:跳"荷葉"

              要求:雙腳起跳,雙腳落地

              用呼啦圈作為"荷葉"進行跳躍練習(xí)。

              目的:解決重點,雙起雙落的動作要領(lǐng)。

              2、游戲:摘"蘋果"

              要求:手臂向前上方擺動

              分組練習(xí)

              解決雙臂前擺動的動作要領(lǐng)

              3、游戲:跳"荷葉"

              難度增加

              用小墊子增加難度,遠(yuǎn)度

              增加遠(yuǎn)度

              雙腳用力蹬地,推向前伸

              雙起雙落,振臂有力,前上方,雙腳用力蹬地,腿向前伸

              分組練習(xí),自己選擇難度,利用小墊子分組練習(xí)

              4、比誰跳得遠(yuǎn)

              讓學(xué)生利用呼啦圈、小墊子自行設(shè)計賽道。

              五、結(jié)束部分:

              1、放松活動

             �、俜潘缮媳�

              放松下肢

              ②動作要領(lǐng)

              (1)雙起雙落

              (2)雙臂向前上方擺動

              (3)雙腳用力蹬地,腿后前伸

              2.教師小結(jié)

              3.收器材、師生再見

              小學(xué)立定跳遠(yuǎn)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計4

              一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

              1.認(rèn)知目標(biāo):進一步學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作方法,改進擺臂與蹬地協(xié)調(diào)配合的動作。

              2.技能目標(biāo):通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲等形式讓學(xué)生在愉快的氛圍中掌握技術(shù)動作

              3.情感目標(biāo):在小組合作中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、合作探究的意識。

              二、教學(xué)重點與難點:

              教學(xué)重點:雙腳起跳,雙腳落地,落地有緩沖

              教學(xué)難點:擺臂與蹬地起跳的配合

              三、教學(xué)過程

              (一)準(zhǔn)備部分(快樂熱身,激發(fā)興趣)8’

              1.課堂常規(guī)(體委整隊、報告人數(shù)、檢查服裝、安排見習(xí)生)

              2.教師創(chuàng)設(shè)情境:同學(xué)們知道青蛙是怎么捕捉害蟲的嗎?今天我們就來一起學(xué)習(xí)青蛙捕捉害蟲的本領(lǐng)------立定跳遠(yuǎn),通過這樣的談話導(dǎo)入課題,并口述本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。

              3.熱身活動:慢跑3圈+節(jié)奏感比較強的《兔子舞》韻律操

              【設(shè)計意圖】二年級學(xué)生年齡小喜歡模仿的特點,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,并順勢提出目標(biāo)要求。設(shè)計與跳躍相關(guān)的《兔子舞》韻律操也是為接下來的跳躍教學(xué)做鋪墊。

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              1.自主探究,嘗試體驗8’

              (1)教師引導(dǎo):“誰來模仿一下青蛙捕捉害蟲的動作?”指名幾名同學(xué)示范,師生評價,教師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié):“雙腳起跳,雙腳落地,落地緩沖、輕巧(因為青蛙可以在荷葉上跳來跳去)”

              (2)出示立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)圖片,六人一組模仿自學(xué)圖片動作,進行分組嘗試性練習(xí)。

              【設(shè)計意圖】針對二年級學(xué)生特點,如果采用平鋪直敘的形式進行教學(xué),學(xué)生積極性不高,通過模仿、合作增加趣味性。

              2.技能鞏固,發(fā)展能力10’

              (1)首先把學(xué)生分成8個小組進行組內(nèi)自由練習(xí)交流,3分鐘后每個小組選出一名代表進行班內(nèi)展示,教師總結(jié)易錯點,并示范正確的動作要領(lǐng)。學(xué)生認(rèn)真觀看,對比自己的動作進行改正練習(xí)。

              (2)教師創(chuàng)設(shè)青蛙成長過程的情境,引導(dǎo)學(xué)生進行專項練習(xí)

              青蛙先長出后腿,雙腳跳一跳;

              青蛙又長出前腿,兩臂擺一擺;

              青蛙跳到荷葉上,落地要輕輕的,落地要屈膝。(利用呼啦圈模擬荷葉進行跳躍練習(xí))

              (3)利用體操小墊子,增加難度,跳過墊子,能力強的學(xué)生展開墊子進行跳躍。

              【設(shè)計意圖】本課的.難點是擺臂與蹬地起跳的配合,這一環(huán)節(jié)我利用青蛙生長特點,進行上肢與下肢動作的分解教學(xué),來突破難點。

              3.探索創(chuàng)新,拓展延伸8’

              比一比:看誰能跳的遠(yuǎn)

              8個小組根據(jù)測量尺數(shù)據(jù),推選出一名學(xué)生在班內(nèi)進行比賽,最后選出“跳遠(yuǎn)之星”“動作之星”男女各一個,發(fā)放獎勵

              【設(shè)計意圖】本課是第一課時,因此在遠(yuǎn)度上沒有拔高要求,以掌握動作要領(lǐng)為主。力爭讓每個學(xué)生都能夠體驗成功的喜悅,為接下來的課時打好基礎(chǔ)。

              (三)結(jié)束部分

              (恢復(fù)身心,師生評價)4’

              1.教師小結(jié)、評價,宣布下次課的內(nèi)容

              2.集體放松,坐在地上拍拍自己的腿進行放松,跟隨音樂做放松操。

              (收拾器材,課堂結(jié)束)2’

              【設(shè)計意圖】該環(huán)節(jié)通過配以輕松舒緩的音樂,讓學(xué)生的身心得到放松,最后教師發(fā)揮評價的作用,及時對本節(jié)課學(xué)生知識技能掌握、情感態(tài)度價值表現(xiàn)進行點評。

              小學(xué)立定跳遠(yuǎn)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計5

              教材分析:

              本課教學(xué)對象是低年級學(xué)生,自控能力與認(rèn)知能力均較差,但是低年級小朋友具有好動、好玩、好思考等特點。應(yīng)抓住這一特點,在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時,綜合運用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法,在教師引導(dǎo)下,逐漸完成探疑過程。這樣不但學(xué)會了立定跳遠(yuǎn)的動作,而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。另外,要使游戲活動貫穿教學(xué)的全過程,使體育教學(xué)的進行與游戲有機地結(jié)合起來,讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動地學(xué)習(xí)。

              設(shè)計理念:

              充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,是優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣,提高學(xué)生參與體育活動的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一,為達(dá)到這個目標(biāo),將其歸納為:“樂中練,動中練,玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段,而“樂、動、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。

              教學(xué)內(nèi)容:

              1.學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)動作,提高學(xué)生跳躍能力。

              2.通過各種游戲,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生對體育活動的情趣。培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。

              教學(xué)目標(biāo):

              1.認(rèn)知目標(biāo):通過本次課的學(xué)習(xí)使大多數(shù)學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作。

              2.技能目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的跳躍能力、協(xié)調(diào)性、靈敏性,提高學(xué)生下肢力量和立定跳遠(yuǎn)水平。

              3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和終生體育意識,增強集體榮譽感。

              教學(xué)重難點:

              1.讓學(xué)生學(xué)會雙腳用力蹬地及蹬地擺臂之間的協(xié)調(diào)配合。

              2.屈膝和蹬地、擺臂的協(xié)調(diào)配合以及雙腳落地時的屈膝緩沖。

              一年級立定跳遠(yuǎn)設(shè)計評價單:

              優(yōu)秀:能夠按照要求標(biāo)準(zhǔn)的完成動作,盡可能的發(fā)揮自己最大的潛力。

              良好:能夠較好的領(lǐng)悟技術(shù)動作要領(lǐng),較好的完成動作,取得較好的成績。

              及格:能基本掌握動作要領(lǐng),能夠完成基本動作。

              不及格:掌握基本動作要領(lǐng)較差,不能完成基本動作。

              自評:

              通過本課的學(xué)習(xí),通過讓學(xué)生嘗試、觀察、分析、比較、交流等活動,使每一個學(xué)生都能體會到體育訓(xùn)練的樂趣,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生既學(xué)到了體育知識又鍛煉了身體,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)了學(xué)生主動參與的意識,使他們充分享受到學(xué)習(xí)的樂趣。

              他評:

              通過誘導(dǎo)式、設(shè)疑式、競賽式、合作探究、成果展示等教法的合理運用,采用跟學(xué)、自學(xué)、評價等學(xué)法形式,調(diào)動學(xué)生的參與意識,實現(xiàn)主動學(xué)習(xí)、我要學(xué)習(xí)、讓每個學(xué)生都積極投入、享受快樂。